國旗下講話(huà)稿集錦15篇
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們越來(lái)越需要講話(huà)稿，講話(huà)稿是個(gè)人或個(gè)人以集體的名義，在重大的會(huì )議中，或在較隆重的場(chǎng)合，或各種群眾性的集會(huì )上發(fā)表全部講話(huà)內容的文稿。寫(xiě)起講話(huà)稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的國旗下講話(huà)稿，希望對大家有所幫助。
國旗下講話(huà)稿1
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
又進(jìn)入期未復習階段了，有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習成績(jì)不理想而苦惱，或許正為即將到來(lái)的期末考試而緊張，怎樣才能使自己的頭腦更聰明呢？
據說(shuō)有一個(gè)叫小機靈的小朋友，遇見(jiàn)了一個(gè)智慧大師，問(wèn)：大師，怎樣使我明天比今天更聰明呢？智慧大師說(shuō)：給頭腦充電，明天你就會(huì )更聰明！可是怎樣充電呢？大師說(shuō)：
一要多運動(dòng)。
人腦分大腦和小腦兩部分，大腦由左右兩半球組成。左半球主要管語(yǔ)言、處理數學(xué)和邏輯排列；右半球負責音樂(lè )。美術(shù)和空間的辨認。我們平時(shí)使用較多的是大腦的左半球，而大腦的右半球使用較少。因此給頭腦充電，就特別要通過(guò)多活動(dòng)左手左腳左邊身體和多參加音樂(lè )、美術(shù)等方面的活動(dòng)，來(lái)鍛煉和增強大腦右半球的功能。這樣左右半腦經(jīng)常交替運動(dòng)，大腦就會(huì )得到鍛煉和發(fā)展。
二要增加營(yíng)養。
大腦活動(dòng)需要消耗一定的能量，我們的大腦正處于生長(cháng)發(fā)育的重要時(shí)期，要維持大腦的正常工作，要促進(jìn)大腦的發(fā)育完善，就必須注意身體成長(cháng)所需要的營(yíng)養，給大腦提供足夠的能量。
三要注意休息。
腦細胞不像身體的其他體細胞那樣能貯存一定的營(yíng)養。因此，腦細胞持續工作七八小時(shí)以后，活動(dòng)便會(huì )減弱下來(lái)，會(huì )自動(dòng)休息。休息可以使大腦消除疲勞�；謴蜋C能。散步、做操、調換用腦內容。閉目靜養和睡眠是幾種不同的休息方式，小學(xué)生應保證自己有足夠的睡眠時(shí)間。
四要手腦并用。
我國著(zhù)名的教育家陶行知先生曾做過(guò)這樣一首教育詩(shī)：人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會(huì )用，長(cháng)大不得了。這是告訴我們，每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )手腦并用。
如果你想明天更聰明，一定不要忘記給大腦充電，不要忘記運動(dòng)、營(yíng)養、休息、手腦并用這四大法寶。
國旗下講話(huà)稿2
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
親情是我們人世間最美妙的東西東西。在我們的生活中到處都充滿(mǎn)了親情、友情、感情……這些都是構成我們生活的必不可少的因素。今日，我們班的路教師就給我們做了一次親情測試。
首先，教師讓我們在紙上寫(xiě)出五個(gè)你最?lèi)?ài)的人，我毫不猶豫地寫(xiě)上爸爸、媽媽、爺爺奶奶、朋友和教師。畢竟我的父母和爺爺奶奶是我的親人，有著(zhù)血緣關(guān)系，而朋友和教師也是我人生旅途中重要的伙伴。之后，路教師讓我們從五個(gè)人中劃去一個(gè)。我有些猶豫，不明白到底該劃去哪一個(gè)，我感到很矛盾。最終我覺(jué)得我們不能沒(méi)有朋友，更不能沒(méi)有親人，我只能無(wú)奈地劃掉了教師。
就當我還沉浸在痛苦中時(shí)，教師卻又讓我們劃掉一個(gè)。雖然父母和爺爺奶奶都是我的親人，可我也不能失去朋友呀！我在這種痛苦之下，沒(méi)有選擇，只能劃掉朋友，畢竟血濃于水嗎！當我用顫抖的手猶豫地劃掉朋友時(shí)，我的腦海里浮現出了他們燦爛的笑容和他們同我一齊學(xué)習、運動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景，我不禁黯然神傷�？闪钗腋訜o(wú)奈的是教師竟還要我們劃掉一個(gè)。無(wú)奈、沉重、無(wú)助都向我襲來(lái)，我只能痛苦地做出了這個(gè)抉擇――劃去爺爺奶奶。當我劃去爺爺奶奶時(shí)，我感到自我就像是一個(gè)劊子手，正無(wú)情地揮舞著(zhù)大刀，我實(shí)在于心不忍呀！我的心在抽搐！
此時(shí)，我的紙上就只剩下我的父母了，可教師卻還要我們劃掉一個(gè)人。我實(shí)在是下不了手，畢竟他們都是生我養我的父母呀！我沒(méi)有做出抉擇�？山處熡肿屛覀儎澣プ罱K一個(gè)，我只能劃去了父母。在那一刻，我感到了孤單、無(wú)助、沉痛和無(wú)奈。我感到自我好像失去了一切，我已經(jīng)崩潰，仿佛自我從陽(yáng)春三月一下子來(lái)到了數九寒冬。經(jīng)過(guò)這次測驗，我真正地體會(huì )到什么叫“血濃于水”；什么叫“百善孝為先”。父愛(ài)如山，母情似海。從這次測驗中我感悟到了親情。我明白了我們要珍視親情，要懷著(zhù)一顆感恩的心來(lái)報答父母的養育之恩。
國旗下講話(huà)稿3
同學(xué)們：
非常高興，我們能相聚在這美好的早晨。我今天講話(huà)的題目是：“養成良好的行為習慣”。
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)�？v觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，他們的良好行為是長(cháng)期堅持，養成習慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他小時(shí)候曾在自己的書(shū)桌上刻了一個(gè)“早”字來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，他這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去，就形成了習慣。這位以"小跑走完一生"的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一�？梢�(jiàn)，行為習慣對一個(gè)人的成長(cháng)起了決定性的作用。良好的習慣對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。
有同學(xué)們的自覺(jué)遵規守紀，才使得我們的校園井然有序。大家在見(jiàn)到老師或同學(xué)時(shí)能主動(dòng)問(wèn)聲好，在進(jìn)出校門(mén)時(shí)特別有禮貌;平時(shí)不隨意踐踏草坪，午間校園秩序井然;出操時(shí)保持安靜，聽(tīng)從指揮，唱國歌時(shí)歌聲嘹亮，做操認真有力;去食堂吃飯時(shí)以正常步速走過(guò)去，能做到文明進(jìn)餐。大家在遵規守紀、嚴格自律中體會(huì )到良好的秩序帶給我們的真正的自由。
但是，同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展，需要每一個(gè)同學(xué)的共同努力。因為每一位同學(xué)的舉止言行展現的正是學(xué)校的風(fēng)貌，關(guān)系著(zhù)學(xué)校的榮辱�？墒蔷驮陂_(kāi)學(xué)以來(lái)的二個(gè)多月里，老師發(fā)現有許多與學(xué)校美好形象格格不入的現象：校園里紙屑、零食袋隨處可見(jiàn)。同學(xué)們，當我們在綠樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì )感到心曠神怡;當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書(shū)時(shí)，哪能不全神貫注?優(yōu)美的環(huán)境靠我們每個(gè)學(xué)生的努力，每個(gè)學(xué)生都有愛(ài)校、護校的責任，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )愛(ài)護，不斷增強責任意識，共同營(yíng)造整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境。另外，雖然我們大部分同學(xué)能認真上課，但在課間活動(dòng)時(shí)有一些不文明的現象發(fā)生，在走廊里有的同學(xué)在地上打滾，更有少數同學(xué)玩起了危險的“斗雞” 游戲，下樓梯時(shí)，欄桿成了有些同學(xué)的速滑道，這一切是多么得不文明，有的甚至是危險的，希望同學(xué)們文明游戲，文明休息。
在這里，我呼吁同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧!人人爭做文明小天使。在我們的日常生活中，見(jiàn)到老師，能主動(dòng)敬禮問(wèn)好;講究衛生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿;愛(ài)護公物，保護綠化;勤儉節約，不吃零食。注意安全，不玩危險的游戲，上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)凶呖坑�，保障暢�?堅決不跟素不相識的人走出校門(mén)
昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，人人爭當好學(xué)生。
我的國旗下講話(huà)到此結束，謝謝大家!
國旗下講話(huà)稿4
老師們、同學(xué)們：大家好!
今天我講話(huà)的內容是《讓我們共建文明校園》。
文明無(wú)處不在，它可以表現出一個(gè)人的道德修養，可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多。那么怎樣才能使中學(xué)生的文明洋溢在美麗的校園呢?
我們中學(xué)生要衣著(zhù)裝整潔，符合學(xué)生身份，體現出新世紀學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中顯得更加鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿(mǎn)、高唱國歌。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好。我們還應該愛(ài)護花草樹(shù)木和一切設施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評勸阻。
一直以來(lái)，我們的老師們默默工作，無(wú)私奉獻，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng )造良好的學(xué)習條件。同樣，創(chuàng )建良好的班集體，營(yíng)造良好的校園氛圍，人人都有責任。同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出水西中學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊員和共青團員的舉止言行展現的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著(zhù)學(xué)校的榮辱。不要以為一個(gè)人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無(wú)數滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺(jué)擔負起自己的責任。你們是東方紅的學(xué)子，你們要做行為文明的學(xué)生，你們要做精神富有的學(xué)生。
讓我們全體行動(dòng)起來(lái)，相互監督，共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加文明美麗!
謝謝大家!
國旗下講話(huà)稿5
尊敬的老師,親愛(ài)同學(xué)們:
大家早上好!
我是五<3>中隊的戚詩(shī)婷,今天很榮幸在國旗下和大家面對面交流學(xué)習,共暢生活!今天我講的題目<<與書(shū)為伴>>.
古人說(shuō):"三日不讀書(shū),邊覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎"。這句話(huà)說(shuō)出讀書(shū)的必要性.古詩(shī)中有"問(wèn)渠那得清如許,為有源有活水來(lái)"。
我們的思想需要源頭活水,而源頭活水有一大部分來(lái)自讀書(shū)>天天讀點(diǎn)有益的書(shū),對精神有滋補作用,而我們的言談舉止就不至于"無(wú)味""可憎"了。書(shū)是我們的精神家園，古今成大事者,皆以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要有人生最高的境界,擁有人生美麗的境界,人生最快樂(lè )的境界.只有讀書(shū)才能使我們擁有一切。比擬不可能在現實(shí)生活中結識世界上所有的偉人,大師。但通過(guò)讀書(shū),就有可能.歌德說(shuō):"讀一本好書(shū),就是和許多高尚人談話(huà)。"你不可能回到過(guò)去,也不可能提前進(jìn)入將來(lái),但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō),不讀書(shū)的人只生活在現在,而讀書(shū)的人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代過(guò)去,現在和未來(lái)。
你不可能走遍世界個(gè)地,但書(shū)籍可以半你帶到地球每個(gè)角落。人生的快樂(lè )在于不斷追求,獨立于天地,自然之間,淌徉與書(shū)的海洋,獨享?yè)碛姓麄�(gè)世界的樂(lè )趣，擁有了書(shū),就像擁有了良師益友,享受他們無(wú)窮的快樂(lè )。同學(xué)們,讓我們與書(shū)為伴吧,在知識的海洋中暢游,讓我們與那些古今中外的賢者志士共語(yǔ)吧,做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人! 謝謝大家!
國旗下講話(huà)稿6
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！今天國旗下講話(huà)的主題是《做一個(gè)興趣廣泛，一專(zhuān)多能的好少年》。
如果有人問(wèn)你：你的興趣愛(ài)好是什么？你會(huì )怎么回答呢？是畫(huà)畫(huà)？是彈鋼琴？還是下棋？看書(shū)？
縱觀(guān)古今中外的無(wú)數偉人，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是：興趣愛(ài)好廣泛，精神生活豐富。馬克思是共產(chǎn)主義思想的創(chuàng )始人，整天埋頭寫(xiě)作偉大著(zhù)作《資本論》，一生堅持不懈地宣傳他的共產(chǎn)主義理想，盡管工作很繁忙，但不忘記培養自己的興趣愛(ài)好，發(fā)展自己的特長(cháng)。他不僅喜歡擊劍，更愛(ài)藝術(shù)；俄國革命的偉大導師列寧也有廣泛的興趣，他喜歡讀書(shū)、滑雪、打獵、下棋；我國的老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家也都有廣泛的興趣，偉大領(lǐng)袖毛澤東，他喜歡登山、游泳、讀史、寫(xiě)詩(shī)；朱德總司令喜歡養花、寫(xiě)詩(shī)；陳毅元帥喜歡打太極拳、下棋……所有的偉人幾乎都有廣泛的興趣。
那么豐富的興趣愛(ài)好給他們帶來(lái)了哪些幫助呢？
列寧下棋時(shí)，堅守不悔棋的原則，他走每一步棋都十分謹慎，一旦動(dòng)了棋子，即使有誤也決不反悔，以此來(lái)培養獨立思考的習慣和誠實(shí)守信的做人原則。毛澤東喜歡登高望遠，在江水中游泳，不僅鍛煉了身體，強健了體魄，更陶冶了情操，磨練了意志，塑造了堅韌不拔的品質(zhì)，為樹(shù)立令人敬重的人格魅力，帶領(lǐng)全中國人民成就偉大事業(yè)奠定了堅實(shí)的基礎。
對于一個(gè)人的健康成長(cháng)來(lái)說(shuō)，培養各方面的興趣是極其重要的，它可以讓你獲得全面、廣博的知識，可以讓你在人際交往中增加許多相同的話(huà)題，還可以為你的生活增添許多的情趣。有多方面興趣的人永遠是快樂(lè )的，因為他的`生活充實(shí)，而一個(gè)人若能長(cháng)期在快樂(lè )和充實(shí)的環(huán)境中生活，他的人格自然就趨向于美好。
六一兒童節那天，同學(xué)們表演的精彩節目，我就知道了我校的許多同學(xué)都在學(xué)習自己的興趣特長(cháng)，有的在學(xué)畫(huà)畫(huà)、有的在學(xué)習舞蹈、有的在學(xué)鋼琴、小提琴、古箏、葫蘆絲演奏等等……雖然在練習的時(shí)候很枯燥很無(wú)聊，可是一份耕耘一份收獲��！很多同學(xué)都在相關(guān)的比賽中獲獎，在相關(guān)的考試中取得理想的成績(jì)。
同學(xué)們：讓我們從今天開(kāi)始，拓展自己的興趣愛(ài)好，努力把自己塑造成一個(gè)全面發(fā)展，興趣廣泛，一專(zhuān)多能的好少年吧！相信，你們的明天一定更精彩！
國旗下講話(huà)稿7
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
我今天演講的話(huà)題是“做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生”。
“法律”這個(gè)詞在我們心中并不陌生，但對于法律大家又了解多少呢？鄧小平爺爺曾說(shuō)道：法制教育要從娃娃抓起。的確，我們青少年是祖國的未來(lái)，是祖國的希望，是一個(gè)及其單純而特殊的團體，我們小培養法律意識，養成知法、懂法、守法的良好習慣。我就舉例來(lái)說(shuō)吧：殺人犯趙某僅12周歲，因向一女童索要一包方便面，遭拒絕，竟將她拖至水中溺死。另一初中生楊某，只因與同學(xué)幾句不和，竟一氣之下將該同學(xué)捅死。事后，他竟無(wú)知的說(shuō)：“是他先來(lái)說(shuō)我的，難道我錯了嗎？”這看似觸目驚心，其實(shí)也就是一時(shí)的沖動(dòng)，競釀成了如此大的悲劇。法無(wú)處不在，但不要將它變成生活的負擔，而要將它作為生活的準則規范，約束自己的行為。一旦觸犯法律，就會(huì )一失足成千古恨，后悔莫及！
同學(xué)們，我們是祖國的未來(lái)，民族的希望，是我們偉大祖國現代化事業(yè)的建設者和接班人，我們必須從小養成遵紀守法的好習慣，認真學(xué)習法律知識，遠離違法犯罪。要對自己的前途負責，不要因為眼前一點(diǎn)一行而放棄了為將來(lái)所要奠定的基礎；對家庭負責，不能辜負父母和所有愛(ài)你的人一片苦心和期望；對學(xué)校負責，不為母校臉上抹黑；對社會(huì )負責，不做危害社會(huì )的事。知法、懂法、守法，做一名遵紀守法的好學(xué)生。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家。
國旗下講話(huà)稿8
同學(xué)們：
今天國旗下的講話(huà)，我要描述校園內一種不好的現象，代表學(xué)校對此提出三條要求。我講話(huà)的題目是——讓手機遠離教室，把心思收到課堂。
隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，手機從一種奢侈品變?yōu)槿藗內粘Ｉ钪械钠胀üぞ�。但是，它就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶來(lái)便利的同時(shí)，也給我們同學(xué)們的成長(cháng)帶來(lái)許多隱患。
大家會(huì )經(jīng)�？吹�，在我們身邊，特別是在教室里，攜帶使用手機的同學(xué)越來(lái)越多。經(jīng)常出現這樣一些現象：老師在認真講課，同學(xué)們卻低頭在課桌下玩手機，甚至有的同學(xué)把書(shū)挖個(gè)洞放手機，直接把手機擺到桌面上玩；課堂上不時(shí)有手機鈴聲響起；有的同學(xué)一邊看書(shū)，一邊用手機聽(tīng)歌，有時(shí)還旁若無(wú)人的跟著(zhù)哼唱起來(lái)；一些“低頭族”同學(xué)邊走路邊玩手機，以致走路摔倒或者頭撞了墻；一些同學(xué)用手機通宵上網(wǎng)、聊QQ、刷微信、逛網(wǎng)店；一些同學(xué)沉迷于用手機玩游戲、看長(cháng)篇電子書(shū)、下載傳播不良信息；更有一些同學(xué)把手機作為考試時(shí)的作弊工具，花錢(qián)入群入圈去弄答案。
手機樣式不斷翻新，手機功能也在不斷拓展。同學(xué)們是未成年人，自控能力差，手機不離手，弊端已經(jīng)凸顯，使用手機產(chǎn)生了許多危害：
首先，嚴重影響學(xué)習。上網(wǎng)，短信聊天，微信QQ，占用了同學(xué)們大量的課余時(shí)間，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。課堂上使用手機，分散注意力，手機鈴聲影響課堂秩序，會(huì )干擾其他同學(xué)學(xué)習。多數家長(cháng)反映，孩子用手機幫助學(xué)習的少，用于同學(xué)之間聯(lián)絡(luò )的多。有的同學(xué)購買(mǎi)手機就是為了方便考試作弊，學(xué)校使用屏蔽儀，他就不惜花錢(qián)再買(mǎi)聯(lián)通或電信的手機卡，平時(shí)不努力，考試忙抄襲。
其次，增加經(jīng)濟支出。同學(xué)們生活圈固定，學(xué)習是主要任務(wù)，沒(méi)有必要使用手機。手機是高消費產(chǎn)品，購買(mǎi)和使用手機可能會(huì )額外增加父母負擔。大家購買(mǎi)手機的資金全部直接或間接來(lái)自于父母親友，另外，還有每月幾十元甚至幾百元不等的話(huà)費也需要家長(cháng)掏腰包。有的同學(xué)家里不富裕，或者家長(cháng)管得嚴，為了買(mǎi)手機，把生活費用省下來(lái)買(mǎi)手機，付電話(huà)費，少數同學(xué)甚至將自己弄得面黃肌瘦、得了胃病。
第三、養成不良習慣。同學(xué)們正處于性格塑造時(shí)期，思想不穩定，情緒波動(dòng)大，易受外界環(huán)境影響，消費上盲目跟風(fēng)。課余時(shí)間，一些同學(xué)喜歡圍在一起，相互“切磋”手機的款式和功能。某些同學(xué)，平時(shí)學(xué)習不努力，考試時(shí)用手機作弊，以此來(lái)獲得虛假的成績(jì)。這樣，校園里的手機越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高。一些沒(méi)有手機的同學(xué)、學(xué)習認真的同學(xué)很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，開(kāi)始盲目追逐，競相購買(mǎi)。
第四，影響身心健康。手機輻射對身體健康有害。英國《星期日泰晤士報》發(fā)表的一份研究報告提醒人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。而一位從事職業(yè)病防治的教授也表示，青少年的免疫系統較成人脆弱，因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會(huì )對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。而手機游戲也有可能使孩子耳聾，一般來(lái)說(shuō)，85分貝就有可能損害聽(tīng)力，當戴上耳塞或者把手機放在耳邊時(shí)，有些游戲的伴音比噴氣式飛機發(fā)動(dòng)機旁邊的噪音還大，大大超過(guò)120分貝的痛苦極限。另外，手機上的不良信息，充滿(mǎn)暴力的游戲，容易玷污孩子的純潔心靈。為身心健康著(zhù)想，同學(xué)們應該盡量減少手機的使用。
同學(xué)們，是我們應該清醒的時(shí)候了，我們應該拒絕手機進(jìn)教室。為此，學(xué)校向全校師生明確提出三條要求：
一、不攜帶手機進(jìn)教室，不帶手機進(jìn)考場(chǎng)，合理使用手機，不用手機進(jìn)行不利于身心健康的活動(dòng)。
二、班主任為班級學(xué)生管理者，授課教師、監考教師分別為課堂、考場(chǎng)的管理者，發(fā)現學(xué)生使用手機，立即收繳。
三、學(xué)校即將開(kāi)展專(zhuān)項治理活動(dòng)，各處室、各班級按照活動(dòng)方案，各司其職、各負其責，認真落實(shí)宣傳教育和管理責任、
老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從今天做起，從自己做起，讓校園文明之風(fēng)從“拒絕手機進(jìn)教室”開(kāi)始！
讓我們謹記：讓手機遠離教室，把心思收到課堂！
國旗下講話(huà)稿9
同學(xué)們，你們知道什么是“光盤(pán)行動(dòng)”嗎？這里的光盤(pán)可不是我們平時(shí)電腦中使用的光盤(pán)，而是吃“光”你“盤(pán)”子里的東西，向舌尖上的浪費說(shuō)不�！肮獗P(pán)”是一種節約，一種公益，更是一種好習慣。我們的公務(wù)員堅持八項規定，堅持勤儉節約，堅持光盤(pán)運動(dòng)，我們同學(xué)們也要繼續堅持光盤(pán)運動(dòng)，小手牽大手讓更多的人知道光盤(pán)運動(dòng)，加入光盤(pán)運動(dòng)。我們小學(xué)生要做到不鋪張浪費，學(xué)會(huì )節約糧食！外出吃飯點(diǎn)菜時(shí)，做到適度適量，吃飽為好。實(shí)在吃不了，記得“兜著(zhù)走”。在家吃飯時(shí)吃多少盛多少，不挑食。在學(xué)校就餐時(shí)，做到不扔剩飯剩菜。大家好，我是二（5）班的顧忻樂(lè )，很高興能參加這次光盤(pán)行動(dòng)。從小我就養成了一個(gè)好習慣，每次吃飯我都能把飯吃干凈，這有兩個(gè)原因：第一，我知道這是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，不能浪費。第二，我平時(shí)經(jīng)常運動(dòng)，很少吃零食。希望通過(guò)這次活動(dòng)，大家可以自覺(jué)珍惜糧食，努力做到就餐時(shí)不掉飯粒，領(lǐng)到的飯盡量吃完，不偏食、不挑食，做到“光盤(pán)”。謝謝大家！
10月31日是世界勤儉日，希望同學(xué)們將“光盤(pán)”變成一種習慣，并且發(fā)動(dòng)和監督自己的爸爸、媽媽一起參與，爭當“光盤(pán)行動(dòng)”的宣傳員。
國旗下講話(huà)稿10
老師們、同學(xué)們：
大家上午好，今天我發(fā)言的題目是----《創(chuàng )建良好的學(xué)習環(huán)境》
如果說(shuō)，有什么能在潛移默化中影響人們？那么，環(huán)境就是十分重要的因素之一。人和環(huán)境是有機的整體，人無(wú)法脫離環(huán)境而單獨存在。對我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習環(huán)境對學(xué)習的影響就顯得尤為突出。
良好的學(xué)習環(huán)境能使我們的學(xué)習取得事半功倍的效果。因為，在這樣的環(huán)境中，自然會(huì )有一種氣息在感染著(zhù)你，促使你加倍努力學(xué)習；反之，不好的學(xué)習環(huán)境則會(huì )成為干擾因素，讓我們的學(xué)習事倍功半，逐漸對學(xué)習失去興趣和信心，最終導致厭學(xué)情緒的滋生。
學(xué)習環(huán)境大體上可分為硬環(huán)境和軟環(huán)境。硬環(huán)境是指我們的校園環(huán)境，包括整潔優(yōu)雅的校園、完備的教學(xué)設施等；軟環(huán)境則是指我們的學(xué)習氛圍，包括兩個(gè)方面：一是優(yōu)良的辦學(xué)傳統和先進(jìn)的辦學(xué)理念，二是良好的學(xué)習風(fēng)氣和團結向上的進(jìn)取精神等。學(xué)校是由班級組成的，班級是由個(gè)體組成的，良好學(xué)習氛圍的形成要靠我們大家的共同努力。因此，作為學(xué)生，我們首先應該培養自己的責任感，既要對自己負責也要對他人負責。我們既要用踏實(shí)認真的態(tài)度去對待學(xué)習，一步一個(gè)腳印，努力掌握所學(xué)知識；同時(shí)，又要互相幫助、互相監督，養成良好的學(xué)習習慣，形成嚴謹求實(shí)的學(xué)風(fēng)。與此同時(shí)，我們還應自覺(jué)維護校園環(huán)境的整潔，使我們能夠在更加舒心的環(huán)境中努力學(xué)習。
校園是我們的家，美化、凈化靠大家。老師們和同學(xué)們都看到了，值日生每天的衛生打掃標準都很高，那些能夠勇于承擔起全班整體衛生工作的勞動(dòng)委員，那些甘愿犧牲自己的休息時(shí)間負責衛生區保潔工作的同學(xué)，那些為了改善學(xué)校衛生狀況專(zhuān)門(mén)檢查衛生的同學(xué)，等等，他們都是我校潔凈校園環(huán)境的創(chuàng )造者，他們?yōu)橹冻隽藙趧?dòng)，他們能體驗到生活在其間的幸福。但是有時(shí)候衛生保持卻不太令人滿(mǎn)意，上午兩節課后，校園內，走廊上又會(huì )出現零星的廢紙垃圾。我想，那些隨手亂丟廢紙廢物的同學(xué)應該臉紅！ 學(xué)校畢竟是我們共同的家，她的容貌需要我們共同來(lái)打扮。那么，從今天開(kāi)始，要求大家都記住一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作是：彎下腰，撿起腳下的廢紙廢物；決不隨手亂丟一片廢紙！
最后，希望全體同學(xué)不要忽視學(xué)習環(huán)境的重要性，良好的學(xué)習環(huán)境需要我們大家一同去創(chuàng )建、去維護。
國旗下講話(huà)稿11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我在國旗下講話(huà)的題目是《珍惜時(shí)間，珍愛(ài)明天，走向學(xué)習的成功》�！�
我們經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō)，明天會(huì )更好，是的，明天是美好的，明天不會(huì )從天上掉下來(lái)，是要靠我們的智慧、勤勞和刻苦。只有今天的努力才能換來(lái)明天的美好。錢(qián)鶴灘曾寫(xiě)過(guò)一首《明日歌》：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！备嬖V我們要珍惜時(shí)間。
同學(xué)們，學(xué)習是為了將來(lái)的奉獻，學(xué)習是為了自身的生存，要學(xué)好功課還得學(xué)會(huì )學(xué)習，要培養好良好的學(xué)習習慣和掌握科學(xué)的學(xué)習方法。因此，學(xué)習第一靠“勤”，偉人曾說(shuō)過(guò)：天才在于勤奮，知識在于積累。所謂“勤”就是要珍惜。早上我們上學(xué)不能遲到，上課不能開(kāi)小差，作業(yè)不能偷工減料。也許你們還記得“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的格言吧！如果我們一點(diǎn)一滴去努力，何愁不能取得好的學(xué)習成績(jì)呢？第二要靠“思”，我們不能學(xué)拔苗助長(cháng)的人，更不學(xué)囫圇吞棗的人�！八肌钡囊馑季褪菍W(xué)習要講科學(xué)。例如，作業(yè)要獨立完成，不懂的應該及時(shí)請教老師或同學(xué)。因為獨立完成作業(yè)，就是一個(gè)思考的過(guò)程。久而久之，你就會(huì )養成思考的習慣，“勤”和“思”聯(lián)系起來(lái)，你就會(huì )邁進(jìn)成功的大門(mén)。
同學(xué)們請珍惜時(shí)間，珍愛(ài)明天，奮發(fā)學(xué)習吧，認真上好今天的每一節課，做好今天的每一次作業(yè)，讀好今天的每一本書(shū)，干好今天的每一件事，我們明天的生活會(huì )更美好。從今天做起，從培養良好的學(xué)習習慣入手，只要你堅持去做，就會(huì )學(xué)得輕松，成績(jì)也一定會(huì )大幅度進(jìn)步。同學(xué)們讓我們攜起手來(lái)，為這一目標而奮斗吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
國旗下講話(huà)稿12
尊敬的xx：
大家好！
書(shū)籍是知識和智慧的寶庫，書(shū)籍是快樂(lè )的源泉。當我們煩惱時(shí)，書(shū)籍會(huì )帶給我們快樂(lè )；當我們無(wú)助時(shí)，書(shū)籍會(huì )帶給我們力量；當我們毫無(wú)目標地徘徊時(shí)，書(shū)籍會(huì )帶給我們理想的目標。
行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。當你暢游在書(shū)的海洋中，你就可以展開(kāi)思想的翅膀，穿越時(shí)空；當你處于書(shū)香四溢的書(shū)海中，你就可以品嘗人生的甘甜。讀書(shū)是一種快樂(lè )生活方式。
記得高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅吸收到了知識，更學(xué)會(huì )了許多做人的道理�？戳恕栋籽┕鳌肺覀�?yōu)樗纳屏级鴼g呼；看了《福爾摩斯偵探全集》我為福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局的機敏而鼓掌；看了《鋼鐵是怎樣煉成的》我為主人公的堅毅而贊嘆。讀書(shū)是一種獲取人生力量的金光大道。
讀書(shū)是一座通向理想的橋梁，幫助我們實(shí)現夢(mèng)想，健康成長(cháng)。讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。像司馬遷，從小喜愛(ài)歷史，對史書(shū)很感興趣，長(cháng)大以后就成了一個(gè)偉大的史學(xué)家；像魯迅，在幼年時(shí)從不亂花零錢(qián)，大人給的錢(qián)喜歡一點(diǎn)點(diǎn)地積攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看，長(cháng)大以后成了一位名的作家、思想家和革命家；還像我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理，他小時(shí)候在看一本偉人傳記時(shí)非常感動(dòng)，繼而立下了為中華之崛起而讀書(shū)的誓言，長(cháng)大以后，他真的實(shí)現了自己的理想。
同學(xué)們！讀書(shū)，可以陶冶人的情操，使人開(kāi)闊視野，也可以增長(cháng)我們的知識和力量，更能讓我們找到一份自信和理想。
同學(xué)們！書(shū)是我們永遠的朋友！多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓我們健康、快樂(lè )地成長(cháng)！讓我們一起快樂(lè )的讀書(shū)吧！
謝謝大家
國旗下講話(huà)稿13
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
親情是什么？我想說(shuō)：親情是一片綠陰，在我被陽(yáng)光灼傷前遮擋；真情是濃香的熱咖啡，讓我在寒風(fēng)中感到溫暖；真情是無(wú)法用言語(yǔ)表達的，令人感到一種發(fā)自?xún)刃牡臏嘏�。在無(wú)數情感中，僅有母愛(ài)最偉大。
記得那是我五年級的時(shí)候，一到夏天，天氣悶熱、驕陽(yáng)似火，令人總想舒舒服服的泡在浴缸里。每到晚上，媽媽總會(huì )放好水，那水不冷不熱，正適宜。而我就每一天享受著(zhù)這優(yōu)質(zhì)待遇，總覺(jué)得母親做的一切都是理所當然的。每次都是我洗完后，母親再放水洗澡。每當母親從浴室出來(lái)時(shí)，我總看見(jiàn)她的額頭上滿(mǎn)是水珠。起初我總以為是洗澡時(shí)沒(méi)擦干的水珠，之后才明白，那原先是汗。
窗外的雪花飄著(zhù)，遠處白茫茫一片，我明白，那是雪的天堂。夏天已離我遙遠，冬天已經(jīng)來(lái)了。我坐在窗邊，一向發(fā)呆到晚上。到了洗澡時(shí)間，我原以為媽媽會(huì )放好熱水來(lái)叫我洗澡，一想到這，我的心便暖暖的�？墒�，事情卻有些出乎我的意料。半小時(shí)后，我看見(jiàn)母親紅著(zhù)臉，穿著(zhù)睡衣從浴室走出來(lái)。我剛想問(wèn)母親為什么不幫我放好熱水，讓我先洗。母親卻搖搖手，似乎不耐煩地說(shuō)：“今日我太累，急著(zhù)睡覺(jué)，此刻你去洗吧�！蹦赣H走后，不知怎樣的，我的鼻子一酸，不禁小聲地哭了起來(lái)。母親聽(tīng)到哭聲，只是停住呆了一下，便又回房了。我好悲痛：媽媽?zhuān)阍鯓恿�，不�?ài)我了嗎我期待的回答怎樣是這樣的。接下來(lái)的幾天，和從前一樣，都是媽媽先洗，我再洗。我漸漸地，習慣了。
直到那一天半夜，我爬去廁所時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了爸媽的小聲談話(huà)。爸爸先發(fā)話(huà)了：“你怎樣不讓蓓蓓先洗澡啊她都不高興了�！眿寢屝α�，說(shuō)：“你不明白，夏天讓她先洗，涼快。冬天我洗了后，她洗時(shí)浴室溫度會(huì )上升一兩度，暖和些�！痹仁沁@樣，我誤會(huì )媽媽了。我又一次哭了起來(lái)，并使勁地責備自我，真笨，這也不懂，笨蛋。
母愛(ài)就像小溪，一股涓涓的水，潺潺的流動(dòng)著(zhù)，它柔和的滋潤我的心房，使我那顆心中的禾苗茁壯健康地成長(cháng)！
國旗下講話(huà)稿14
三月，一個(gè)春回大地、萬(wàn)物復蘇的季節。在這個(gè)陽(yáng)春三月的最后一個(gè)星期里，我們實(shí)小兩千多名學(xué)生將迎來(lái)充滿(mǎn)笑聲和歡樂(lè )的春游�？梢哉f(shuō)，同學(xué)們在學(xué)校里最盼望的日子，莫數春游。在那天，大家可以暫時(shí)拋開(kāi)學(xué)習的壓力，到室外領(lǐng)略萬(wàn)紫千紅的春光，享受大自然的溫暖。然而，同學(xué)是否想過(guò)，在那滿(mǎn)目的綠意中，我們怎樣做才能與大自然和諧地融為一體呢？
春游，要與文明同行！
這次春游，對我們六年級畢業(yè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有著(zhù)特殊的意義，因為這是我們小學(xué)生涯的最后一次春游。在前幾次的春游中，我們去過(guò)江心嶼、馬鞍池公園、溫州動(dòng)物園、科技館、博物館，大家都以良好的表現給市民們留下了美好的印象，我相信大家這次也能做的很棒。要知道，那可是我們實(shí)小在校外的形象呀！
將果皮紙屑丟進(jìn)垃圾桶，是一種文明的表現；
在走路的時(shí)候不吃東西，是一種文明的表現；
不隨地吐痰，是一種文明的表現；
在排隊的時(shí)候保持安靜，也是一種文明的表現……
文明就是這么簡(jiǎn)單，她在我們的一舉一動(dòng)中。
文明像一位少年，充滿(mǎn)熱情，敢于沖破任何枷鎖；文明像一位姑娘，淡雅脫俗，給人一種美的熏陶；文明似一位智者，聰慧超群，啟迪人們走向美的天堂。
我們是畢業(yè)班的大哥哥大姐姐，我們將用最后一次春游的表現來(lái)繼續詮釋文明的真諦。也希望小弟弟小妹妹們發(fā)揚實(shí)小主人翁的精神，將文明之花開(kāi)出校園，為學(xué)校爭光，為春光添彩！
國旗下講話(huà)稿15
1914年冬，美國一個(gè)小鎮迎來(lái)了一群～者，好心的人們給這些～者送去食物，他們個(gè)個(gè)狼吞虎咽。但當鎮長(cháng)又把食物送到一位年輕人面前時(shí)，這個(gè)肌腸轆轆的逃亡者問(wèn)：“吃您這么多東西，您有什么活兒需要我干嗎？我不能不勞動(dòng)白拿您的東西！”
鎮長(cháng)想想說(shuō)：“等你吃過(guò)飯，我再給你派活兒�！薄安�，做活之后我再吃東西！”年青人堅定地回答。20年后，這個(gè)年輕人成了億萬(wàn)富翁，他就是美國赫赫有名的石油大王哈默。
“別看他現在一無(wú)所，可他百分之百是個(gè)富翁，因為他有自尊”。這是鎮長(cháng)對哈默最恰當的概括。是自尊賜予了哈默一副倔強不屈的傲骨，自尊同樣給了他無(wú)盡的精神和物質(zhì)財富。
自尊，是一種美德，歷史上，它在健全人格中的地位是無(wú)可雙比及的。李白滿(mǎn)腹才學(xué)，在對奸臣當道，他“安能摧眉折腰事權貴，使人不得開(kāi)心顏”。毅然拋官去職，自尊伴其漫游四海。
自尊，也是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的原動(dòng)力。1919年，徐悲鴻在巴黎學(xué)美術(shù)，面對洋學(xué)生的惡言他非常憤怒，勤學(xué)苦練，在多次競賽中名列前茅，為國爭光，洋學(xué)生終于低頭認錯。
在物質(zhì)生活豐富的今天，我們當然不能讓這原動(dòng)力灰飛煙滅。自尊來(lái)自不斷地充實(shí)自己，廣泛涉獵，勤奮好學(xué)，讓自己的思想不斷閃耀光彩，想要擁有自尊，就一定要自立。信賴(lài)他人，信賴(lài)人的人一定怕人，怕人的人一定沒(méi)有自尊的人。唯有自立，才能有自尊。
想要擁有自尊，就一定要自強，“仰不愧于天，俯不怍于人”。享譽(yù)文壇的大作家陳登科就是如此，上學(xué)時(shí)老師的譏諷算什么？他幾十年如一日的勤奮學(xué)習，終獲成功，自強贏(yíng)得了自尊。
新時(shí)期，新世紀，堅持自尊不再是多余。自尊者自立，自尊者自強，人是如此，國家更是如此，有了自尊，國家教會(huì )有自主的意識，才會(huì )有自強的動(dòng)力。才能傲立于世界民族之材。
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