關(guān)于勤奮國旗下講話(huà)稿3篇
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們很多時(shí)候都不得不用到講話(huà)稿，講話(huà)稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話(huà)事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。大家知道講話(huà)稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于勤奮國旗下講話(huà)稿3篇，希望對大家有所幫助。
關(guān)于勤奮國旗下講話(huà)稿3篇1
茅以升童年時(shí)，天天早上都自覺(jué)地站在河岸邊，背誦古詩(shī)文。身邊風(fēng)帆來(lái)往、漁歌陣陣，他都視而不見(jiàn)，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長(cháng)天久，茅以升背了許多古詩(shī)詞，同時(shí)也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫(xiě)古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來(lái)。爺爺高興地說(shuō)：“好，好，熟能生巧!”
還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫(xiě)到小數點(diǎn)后100位，于是，他一節一節地來(lái)記這串長(cháng)數：14，15，92，65，35，89，79，32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，終于背了下來(lái)。
同學(xué)們，茅以升長(cháng)大之后，之所以能成為我國著(zhù)名的橋梁專(zhuān)家，不正是因為他的勤奮嗎他之所以那么聰明，不也是因為他的勤奮嗎
由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過(guò)有的人更勤奮，所以才能出類(lèi)拔萃，如果一個(gè)人不勤奮的話(huà)，再聰明的大腦也會(huì )變得遲鈍。
同學(xué)們，現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，我們只有勤奮努力，刻苦學(xué)習，讓自己更聰正如愛(ài)迪生說(shuō)的那樣，所有的成功都是離不開(kāi)汗水，離不開(kāi)勤奮!有很多人看到了成功的大門(mén)，卻未能打開(kāi)，最后碌碌無(wú)為，他們不能被稱(chēng)為成功，他們只是失敗者!
中國曾有一名年輕大學(xué)生錢(qián)某，他12歲就學(xué)會(huì )了他人苦學(xué)多年都學(xué)不懂得微積分，被人稱(chēng)為神童，未來(lái)以他的天資，將會(huì )帶領(lǐng)中國數學(xué)走向新高潮，但是他卻懶惰的不參加學(xué)習，只是閑逛，這使他原有的天賦消失殆盡，最終成為一屆庸才。
正相反的，勤奮你將取得成功!
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在他小時(shí)候就被冠以一事無(wú)成的稱(chēng)號，但他并不在意，他依舊用心研讀，努力鉆研，在不斷的實(shí)踐，不斷的改正，用他的勤奮完成他的理想，最終發(fā)明了電燈泡!
這樣的例子不只是外國有，中國也有。我國偉大的數學(xué)家陳景潤，為了解決數學(xué)界的明珠哥德巴赫猜想，堅持每天清晨3點(diǎn)起床學(xué)習外語(yǔ)，每日浸在數學(xué)符號的海洋里，日復一日，從未松懈過(guò)，終于，在反復演算中，靈光一閃，摘取了這顆璀璨的`明珠。還有語(yǔ)言大師侯寶林只不過(guò)上看三年的
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所有的成功都離不開(kāi)汗水，離不開(kāi)勤奮。勤奮永遠都是不可缺失的一部分!
關(guān)于勤奮國旗下講話(huà)稿3篇2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，早上好!
今天我講話(huà)的題目是《聰明的孩子來(lái)自勤奮》。
我們就要問(wèn)什么是聰明?現代漢語(yǔ)詞典里是這樣解釋聰明的：智力發(fā)達，記憶和理解能力強。什么是勤奮呢?顧名思義，勤奮就是在學(xué)習或工作上不懈地努力。這是我通過(guò)查字典得到的聰明和勤奮的意思。但我覺(jué)得這樣簡(jiǎn)單給同學(xué)們解釋一下，同學(xué)們還是不容易理解聰明怎么就來(lái)自勤奮了呢!為了弄明白這個(gè)問(wèn)題，我試著(zhù)給大家打個(gè)比方吧。
現在我們學(xué)校有好多同學(xué)都會(huì )滑滑板是吧。呵呵，有甲乙兩個(gè)五年級的同學(xué)學(xué)滑滑板，甲學(xué)了三天摔倒了無(wú)數次后會(huì )滑了。乙學(xué)了兩個(gè)小時(shí)摔了沒(méi)幾下就會(huì )滑了。誰(shuí)聰明?大家可能會(huì )異口同聲地說(shuō)乙聰明。誰(shuí)勤奮呢?甲勤奮。難道甲就不聰明嗎?乙就不勤奮嗎?我想說(shuō)的意思是甲乙兩個(gè)同學(xué)都聰明、都勤奮。為什么呢?好像我把聰明和勤奮分開(kāi)說(shuō)了，是吧?
那我們就一起來(lái)分析這件事吧，甲摔了三天才學(xué)會(huì )的，假如甲被摔了一天后就泄氣了，他可能學(xué)會(huì )嗎?不會(huì )的。摔了兩天后泄氣了，那他還是不可能學(xué)會(huì )，甲堅持不懈地努力，不斷失敗后又不斷總結教訓，最后終于在第三天學(xué)會(huì )了。這就是他聰明的地方——不屑地努力，而不是半途而廢。那么乙的聰明怎么也是勤奮呢?乙在短短的兩個(gè)小時(shí)里勤于總結摔倒的原因，及時(shí)去糾正錯誤的地方，勤動(dòng)腦效率高。所以他們倆都成功了，都是勤奮的結果。沒(méi)有誰(shuí)連一分鐘都不用學(xué)，上了滑板就會(huì )滑，如果有的話(huà)，那他就是短褲穿在長(cháng)褲外面的外星人奧特曼。
人和人之間在智力發(fā)育，身體平衡方面是有差異的，但不能因為差異就輕易否定自己。勤能補拙，天上不掉餡餅，即便是真掉餡餅的話(huà)就一準能掉到你手里? 同學(xué)們，相信自己，鼓勵自己，讓我們時(shí)刻用"少壯不努力，老大徒傷悲"、 "天才在于勤奮"、"勤奮是成功的階梯"這些名言警句來(lái)提醒、激勵自己，每個(gè)人都有能力打開(kāi)智慧的大門(mén)!
關(guān)于勤奮國旗下講話(huà)稿3篇3
縱觀(guān)我國歷史上每一位有作為、有成就的杰出人物，不論是善于治國的政治家，還是胸懷韜略的軍事家;不論是思維敏捷的思想家，還是智慧超群的科學(xué)家，他們之所以在事業(yè)上取得不同反響的成就，其重要原因是他們能夠勤學(xué)讀書(shū)，刻苦學(xué)習，有著(zhù)遠大的志向抱負，且歷經(jīng)磨難志不衰。
是的，成就總是與勤學(xué)樂(lè )學(xué)形影相隨的。一個(gè)人，不論出身如何，聰明與否，要想成就一番事業(yè)，就必須掌握豐富的知識，而對知識的掌握，只能靠勤奮地學(xué)習。如何學(xué)習呢?在學(xué)校里和老師學(xué)習，和同學(xué)學(xué)習，在家里和爸爸媽媽學(xué)習，向有實(shí)踐經(jīng)驗的人學(xué)習，通過(guò)讀書(shū)而學(xué)習。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)，可以使我們跨越時(shí)代和地域的局限，獲得不能直接親歷的知識。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽覀冎挥星趭^刻苦地讀書(shū)學(xué)習，才有可能攀登上知識的高峰，才能為自己的遠大志向抱負打下良好的基礎;遠大抱負又要從眼前做起，從每一節課都認真對待、每一次考試都認真復習做起。期末考試就要到了，明確自己的奮斗目標，為自己的理想實(shí)現這一小步。
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