高中生國旗下講話(huà)稿
現如今，用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿是為發(fā)言者表達自己想要講的話(huà)而事先準備好的文稿。你寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的高中生國旗下講話(huà)稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中生國旗下講話(huà)稿1
炎熱的六月，淅淅瀝瀝的這場(chǎng)雨洗去了大地的熾熱，卻沒(méi)有洗去同學(xué)們的競爭熱情。每天早晨，走進(jìn)校園，我就深深感受到了同學(xué)們對學(xué)習的那股拼勁，是它使同學(xué)們變得如此富有生機和魅力。
經(jīng)過(guò)一年努力學(xué)習，很快就又要進(jìn)行期末統考了，是收獲金黃的麥穗，還是一無(wú)所獲，就看你是否付出了辛勤的汗水。雖說(shuō)種瓜得瓜，種豆得豆，但如果只是一味播種，而不對它精心照料，是不可能結出豐盛的碩果的。
古人說(shuō)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，世上沒(méi)有哪個(gè)人一生下來(lái)就什么都會(huì )，所謂的天才也是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。古往今來(lái)，有哪一位偉人不是經(jīng)過(guò)自己辛勤的付出和努力才成功的呢？愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆。高爾基也有這么一句話(huà)：天才出于勤奮卡萊爾更曾激勵我們說(shuō)：天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。
因為勤奮，很多人改變了自己的人生，下面我來(lái)考考同學(xué)們：有一個(gè)人，勤奮努力，從鞋匠的兒子成為舉世聞名的童話(huà)王，他是安徒生；因為勤奮，有一個(gè)人給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》，他是巴爾扎克；還是由于勤奮，有個(gè)人才擁有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明，他是愛(ài)迪生；中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
成功屬于真正勤奮的人，屬于珍惜時(shí)間愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng )新的人。只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。希望在接下來(lái)一周的時(shí)間里，同學(xué)們要正確地對待學(xué)習和考試，要有自信心和堅強的意志，要在老師的指導和幫助下刻苦努力地學(xué)好知識，要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，認認真真地學(xué)。要把基礎知識學(xué)好學(xué)扎實(shí)，要把新舊知識融會(huì )貫通。要注意普遍復習與重點(diǎn)復習相結合，要以點(diǎn)帶面綱舉目張，做到讀書(shū)由薄到厚，知識由少到多。
我相信，成功最終一定屬于努力勤奮的你！讓我們一起響應地喊出我們的決心勤奮學(xué)習，收獲成功！
高中生國旗下講話(huà)稿2
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！今天國旗下講話(huà)的題目是《文明禮儀從點(diǎn)滴小事開(kāi)始》，中國自古就是文明禮儀的創(chuàng )造者和實(shí)踐者。我們在有的國家才剛形成自己語(yǔ)言系統時(shí)，禮儀文化就有了很大的發(fā)展，就有了儒家、道家、法家、陰陽(yáng)家，出現了像老子、孔子、韓非子等許多影響中國乃至世界的思想家。他們的思想陶冶著(zhù)我們的性情，指導著(zhù)我們的行為。他們的理念影響著(zhù)一代又一代華夏子孫，充實(shí)著(zhù)民族的文化，豐富著(zhù)人們的思想，也為中華民族贏(yíng)來(lái)了禮儀之邦的贊譽(yù)。當今我們的鄰國韓國和日本，他們在禮儀上的規范和要求讓世界各國都為之驚訝，其實(shí)就是在學(xué)習中國漢唐盛世禮儀的基礎上發(fā)展起來(lái)的。
那么做為新時(shí)代的小學(xué)生應該怎樣發(fā)揚祖國的禮儀文化，規范自己的行為，提升自己的修養呢？首先大家要端正自己的態(tài)度，曾經(jīng)有位著(zhù)名的足球教練米盧說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，態(tài)度決定一切。的確，樹(shù)立正確的態(tài)度是我們培養文明禮儀習慣的良好開(kāi)端，有個(gè)別學(xué)生認為一兩次不文明的言行無(wú)所謂，就是沒(méi)有樹(shù)立正確的態(tài)度，殊不知，這些言行只會(huì )使其與文明禮儀漸行漸遠。
其實(shí)做一名懂文明，有禮貌的學(xué)生并沒(méi)有我們想象中那么難，如與人相遇時(shí)的微笑，對出現困難學(xué)生的熱情幫助，不小心碰到別人的一句對不起，上下樓梯靠右走，只要大家愿意是完全可以做到的。
我們說(shuō)文明禮儀是一種品質(zhì)，是一種修養，更是一種受人尊敬并被大家推崇的行為。我們應該從身邊的點(diǎn)滴小事做起，做到言行文明。一要禮貌待人。讓你好謝謝、對不起等禮貌用語(yǔ)，讓微笑、點(diǎn)頭、右行禮讓等體態(tài)語(yǔ)言共同架起人與人之間最寶貴的感情橋梁。二要遵守秩序。在學(xué)校內自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，做到課堂有紀律，課間有秩序；在校外自覺(jué)遵守社會(huì )公德，維護社會(huì )秩序。三要保持環(huán)境衛生。不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑主動(dòng)撿起。四要愛(ài)護公物，不在墻壁上和課桌椅上亂涂亂畫(huà)等。五要有愛(ài)心，在關(guān)心和幫助別人的同時(shí)學(xué)習寬容別人，諒解別人，尊重別人。
只有每一個(gè)人都具備了良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習氛圍，才能更快樂(lè )的度過(guò)你們寶貴的童年時(shí)光。今天的講話(huà)就到這里，謝謝大家！
高中生國旗下講話(huà)稿3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
我今天演講的題目是《閱讀點(diǎn)燃夢(mèng)想》
為期一周的云南師大實(shí)驗中學(xué)第十屆讀書(shū)節將于今天拉開(kāi)帷幕。我們舉行這個(gè)活動(dòng)，希望大家通過(guò)閱讀來(lái)點(diǎn)燃人生的夢(mèng)想。不知大家是否發(fā)現：當今社會(huì )，仿佛只是一夜之間，世界變了，生活變了，人變了：汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀(guān)察，網(wǎng)絡(luò )代替了交流人們似乎忘記了許多生命最原始的本能和需求。有人曾就網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的學(xué)生讀書(shū)狀況展開(kāi)調查，結果顯示，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境正在一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕學(xué)生本該平靜的讀書(shū)心態(tài)，在調查的1000人中有30%的人每天上網(wǎng)，而其中接近10%的學(xué)生每天上網(wǎng)超過(guò)3小時(shí)，但平均讀書(shū)時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)，這是一個(gè)多么觸目驚心的數字！
有一些同學(xué)每天一有時(shí)間就拿著(zhù)手機上網(wǎng)，回到家第一件事情就是打開(kāi)電腦上網(wǎng)。他們完全沒(méi)能意識到閱讀的重要性，要知道文字、書(shū)籍是人類(lèi)歷史上最偉大的發(fā)明，而如果你能夠利用，卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明，那真是太不應該。
你不可能在現實(shí)生活中結識世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，就有可能。歌德說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現在，而讀書(shū)人是同時(shí)在三個(gè)時(shí)空——過(guò)去、現在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富，讓喧囂的人返璞歸真，讓迷惘的人樹(shù)立目標。周恩來(lái)從小用功讀書(shū)，點(diǎn)燃了他為中華崛起而讀書(shū)的夢(mèng)想，而每當我們無(wú)所事事時(shí)，有些許傷感縈懷時(shí)，不妨讀一本好書(shū)。閱讀可以療養我們的情緒，我們的夢(mèng)想也可以從一次次地閱讀中頻繁浮現，總之，讀書(shū)能陶冶個(gè)性，與書(shū)為伴，點(diǎn)燃夢(mèng)想。
那種可以點(diǎn)燃夢(mèng)想的力量是永遠不能被所謂的互聯(lián)網(wǎng)替代的。讀書(shū)就意味著(zhù)教育，甚至意味著(zhù)學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：學(xué)校首先意味著(zhù)書(shū)籍。沒(méi)有供師生閱讀，充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書(shū)籍，或者雖有豐富的書(shū)籍而缺乏熱愛(ài)讀書(shū)的師生的學(xué)校，不能算是一所真正的學(xué)校，可以說(shuō)只是一間制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠(chǎng)。我想，一所學(xué)校有沒(méi)有前途，有沒(méi)有后勁，不在于眼前的排名和分數高低，而很大程度上要看學(xué)校師生讀書(shū)氣氛，看是否養成了讀書(shū)習慣。我希望，通過(guò)我們的讀書(shū)節活動(dòng)，掀起全校的讀書(shū)熱，讓閱讀走進(jìn)每位同學(xué)的生活。
我相信，無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，科技如何進(jìn)步，在我們心里還執著(zhù)于那種皓月執卷的清幽，把酒當歌的豪情。也許，我們無(wú)法丈量自己生命的長(cháng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，找到人生的目標，讓一本好書(shū)為伴，就是一次夢(mèng)想的點(diǎn)燃。
書(shū)籍是全人類(lèi)的智慧，我們是新時(shí)代的寵兒，關(guān)掉顯示器，丟掉快餐文化，讀一本震撼人心的作品吧，吸收那超越年代的智慧精華，細嗅那來(lái)自遠古的清香，抒發(fā)糾結纏繞的情緒，撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，培養純真高尚的情操，點(diǎn)燃心中美好的夢(mèng)想。讓我們一起與書(shū)為伴，讓夢(mèng)想乘著(zhù)閱讀的翅膀飛翔。
高中生國旗下講話(huà)稿4
春風(fēng)，揚起季節的翠綠，秋露，點(diǎn)亮季節的明澈。每每清晨，走進(jìn)校園，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢在肩頭上熠熠地跳躍，你是否會(huì )為這美好的一切而心曠神怡？然而，當你發(fā)現美景之外頓生突兀的異景，美好之中突起雜生的另類(lèi)時(shí)，你舒爽的心中是否會(huì )頓起波瀾？
凡事沒(méi)有絕對美好的一面，也沒(méi)有絕對污穢的一面。走進(jìn)校園，你會(huì )為寬敞的操場(chǎng)而心生愉悅，也會(huì )為其中刺眼的飲料瓶而頓生惱怒；你會(huì )為明亮的教室而心生歡喜，也會(huì )為其中的信手涂鴉而深感遺憾；你會(huì )為完善的廁所而倍感尊重，也會(huì )為其中門(mén)鎖的破壞而心生羞惱。原本潔凈的白墻，現在卻變成了斑點(diǎn)橫行的土墻；原本健全的設施，現在卻變成了孤立無(wú)援的擺設；原本御寒的鐵門(mén)，現在卻變成了坑坑洼洼的破物；原本降噪的窗戶(hù)，現在卻變成風(fēng)雨無(wú)阻的通道
這些圖一時(shí)之快，逞一時(shí)之勇的行為，皆非德行。隨性之筆，并不是成為下一個(gè)達芬奇的秘訣；蠻勇暴力，卻可能是走向邁克泰森的捷徑。唯有在心靈播種善良的種子，開(kāi)出德行的花朵，愛(ài)護點(diǎn)點(diǎn)公物，守護悠悠校園，才是真正的立世之道。
古人云：做人，上孝父母，下愛(ài)妻兒，此乃人理；做臣，忠君愛(ài)國，此乃公理；然人生天地之間，世間萬(wàn)物皆親如一家，乃天理。歷史的車(chē)輪滾滾向前，我們學(xué)校也在不斷的更新?lián)Q代，然而，在學(xué)校中駐足永恒的，是溫暖的人氣與幽遠的內蘊。正是這樣的氣息，讓我們走向了一個(gè)正能量的未來(lái)。
天地之間，沒(méi)有什么東西是完美的。美玉尚且有瑕疵，更何況我們自己。我們能做的，便是守住內心的道律底線(xiàn)，在心中開(kāi)一朵溫暖的小花。
每個(gè)人的心靈都是一片肥沃的土壤：你播種溫暖，它必能長(cháng)出能將你感動(dòng)的陽(yáng)光；你播種邪惡，它必能生成能讓你墮落的深淵�；蛟S你不知道，你已在不知不覺(jué)中無(wú)數次看見(jiàn)這樣的花在你的身邊開(kāi)放。寒天里的爐火，迷茫時(shí)的指引，失意時(shí)的鼓勵它們，都是善意而溫暖的花朵，都是滋潤你心靈的養料。因此，在學(xué)校中，我們也應開(kāi)出一朵朵溫暖的小花是對老師的敬愛(ài)，是對同學(xué)的友愛(ài)；是對公物的護愛(ài)，是對校園的熱愛(ài)。
孔子云：芝蘭生于幽谷，不以無(wú)人而不芳；君子修道立德，不因窮困而改節。我們，并不是心靈貧困的人，我們的心中有著(zhù)愛(ài)，有著(zhù)陽(yáng)光。我們可以溫暖自己，也可以溫暖世界。守戒律的人，不一定要成果卓然才有芳香，只要有孕育德行的心靈，便可以時(shí)時(shí)彌漫芬芳。
你要相信，每個(gè)人都有一顆會(huì )開(kāi)花的心靈。它也許會(huì )開(kāi)得燦然絢爛，也許會(huì )孤零獨艷，也許會(huì )是舉世無(wú)雙的奇葩，也許只是毫不起眼的小花，它也許會(huì )常開(kāi)不敗，也許只是曇花一現
但是往之不諫，來(lái)者可追。
惟愿我們在校園里，在生活中，每天開(kāi)一朵溫暖的小花，這朵花，叫做道德，叫做自律，叫做守護，叫做傳遞。
讓我們一起溫暖自己，溫暖世界~
高中生國旗下講話(huà)稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
爭先創(chuàng )優(yōu)比學(xué)趕幫這樣的口號對于我們來(lái)說(shuō)可能很少接觸，但其實(shí)在我們生活中到處都滲透著(zhù)創(chuàng )優(yōu)秀班級，爭先進(jìn)集體，競爭學(xué)習，互助共進(jìn)。從國家到集體再到個(gè)人，我們都有進(jìn)取上進(jìn)的理想但與此同時(shí)我們仍不忘互幫互助。
競爭能激勵我們更好的挖掘自己的潛能，競爭能不斷提高我們的優(yōu)勢，競爭是社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力，但是我們是生活在集體中的，競爭更需要共贏(yíng)。所以在創(chuàng )優(yōu)的過(guò)程中，自然少不了競爭與互助。有人說(shuō)：商場(chǎng)上沒(méi)有永遠的朋友，也沒(méi)有永遠的敵人。在商界，當利益共享時(shí)便是朋友，激烈的市場(chǎng)競爭不僅需要商界精英們斗智斗勇，更需要通過(guò)合作來(lái)實(shí)現雙贏(yíng)。在國際社會(huì )中也存在著(zhù)競爭與互助，強國之間政治、軍事、經(jīng)濟和為文化的較量同時(shí)也伴隨著(zhù)友國之間的合作和相互支援。這些都向我們表明，競爭需要合作，互助才能共贏(yíng)。
在學(xué)校，我們班與班之間競爭學(xué)業(yè)、課余活動(dòng)、體育成績(jì)，在班里，我們競爭學(xué)習。作為藝術(shù)生，我們擔負著(zhù)文化課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習任務(wù)，隨著(zhù)每年藝考生的增加，我們面臨的壓力也越來(lái)越大，競爭和較量也不可避免地擺在了我們面前。在畫(huà)室、在琴房，揮動(dòng)不停的畫(huà)筆和敲擊不斷的鍵盤(pán)，時(shí)刻在提醒著(zhù)我們不能松懈。文化課程的競爭也越發(fā)激烈。如今，大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，社會(huì )對我們的要求也越來(lái)越高，我們不得不為自己的理想、未來(lái)和前途在殘酷的競爭中力求脫穎而出，在激烈的競爭中渴望勝出。每一個(gè)挑燈夜戰的夜晚，不是大家為此付出的努力嗎？每一次咬牙堅持在書(shū)海中徜徉，不是大家對勝利的渴望嗎？壓力使我們有了競爭，競爭讓我們充滿(mǎn)斗志！
但在競爭的同時(shí)我們也要懂得合作與互助。一朵鮮花不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。只有合作與交流才能將大家的思想聚集在一起為眾人所用，發(fā)揮出更大的價(jià)值。正是因為不同畫(huà)家對物體的領(lǐng)悟有不同的側重，才有了如今的抽象與寫(xiě)實(shí)的畫(huà)派。也正是因為音樂(lè )人對世界的感受不同，才有了今天多樣的音樂(lè )曲風(fēng)。而不同畫(huà)派與曲風(fēng)的展示與交流，帶給了我們一個(gè)精彩的世界和諸多美的體驗和表達。這些都說(shuō)明，個(gè)體只有和集體融合在一起時(shí)，才是最有力量的。將自己的所學(xué)所長(cháng)用于幫助他人，你將收獲更多，就像一場(chǎng)春雨，滋潤了一片樹(shù)林，而萬(wàn)頃林海，孕育了漫天的云霞！互助就像一條鐵軌，有了它，才能轉動(dòng)起車(chē)輪，互助就像一道道破浪，相互推動(dòng)著(zhù)才能掀起萬(wàn)頃碧波。
同學(xué)們，古人能一日三省，我們更要在學(xué)習中、生活中自省自檢，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，堅決改正缺點(diǎn)，不斷提高完善自己，我們在注重自身修養的同時(shí)，更應關(guān)注周邊環(huán)境，以主人翁的態(tài)度營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，通過(guò)爭優(yōu)創(chuàng )先活動(dòng)，爭取個(gè)人和集體榮譽(yù)，做好比學(xué)趕幫，與同學(xué)互幫互助，共同分享學(xué)習的成果，共同進(jìn)步！同學(xué)們，爭先創(chuàng )優(yōu)，比學(xué)趕幫不僅僅是個(gè)口號更是一種目標和鼓勵，讓我們在競爭中學(xué)習，在互助中進(jìn)步，為了我們美好燦爛的未來(lái)努力吧！
高中生國旗下講話(huà)稿6
學(xué)海茫茫，沒(méi)個(gè)人都應當找到適合自我的機遇。要抓住機遇，抓住生存的方法，因為天上是不會(huì )掉餡餅的。
記得一個(gè)小故事：一個(gè)成績(jì)很好的學(xué)生對于自我的要求很高，可是總也達不到，對于以后的成長(cháng)路線(xiàn)，遠遠超過(guò)教師的想像，應對以后，永遠只是個(gè)迷!其實(shí)這個(gè)學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到自我對商業(yè)很有天分，他沒(méi)在乎這一點(diǎn)，然而他失去了一個(gè)機遇!
在我們班也有失去機遇的人：李依蓮就是個(gè)例子，她普通話(huà)說(shuō)的很好，但在學(xué)校演講比賽的時(shí)候，她沒(méi)有報名，因為害羞。這是個(gè)多么好展現自我的機會(huì )呀!她放棄了，以為她不懂得機不可失，失不再來(lái)的重要性，她就錯在這一點(diǎn)。所以失去了……
其實(shí)有些人并不明白，失去一個(gè)機遇會(huì )是多么重要，所以沒(méi)注意眼前的一切，生命中的一切，然而更沒(méi)有人感覺(jué)到的是每個(gè)人的生命都泛著(zhù)光，而機遇則是讓光從現的東西，沒(méi)了機遇，生命將死氣沉沉。
把握機遇，永不放棄，直到成功的那一天!
高中生國旗下講話(huà)稿7
他們與城市的距離，究竟有多遠
我以往不止一次地看到他們聚集到那個(gè)便利店的門(mén)口，買(mǎi)上一包廉價(jià)的香煙，也不打開(kāi)抽上，就那樣站在柜臺前看著(zhù)便利店里的電視——他們都是從旁邊的工地上來(lái)的，穿著(zhù)濺滿(mǎn)白色涂料灰色水泥的襯衫和褲子，頭發(fā)上也沾上了星星點(diǎn)點(diǎn)的油漆——他們當然不敢要求換臺，逮著(zhù)什么看什么，并且小聲地議論著(zhù)節目資料。有時(shí)他們會(huì )與店主一齊哈哈大笑，有時(shí)竟能在那里站上一個(gè)小時(shí)。
他們與城市的距離，也許就是這一個(gè)柜臺的距離。
在這座城市與鄉村的交界處橫亙著(zhù)一座近千米的大橋。每一天凌晨都有大隊摩托車(chē)疾馳進(jìn)城，到了晚上又有大隊摩托車(chē)疾馳而出。差不多的裝束、類(lèi)似的車(chē)，都戴著(zhù)頭盔。久而久之，大橋附近構成了一片專(zhuān)屬于這批人的休閑區域：人頭攢動(dòng)的牛肉面攤、零零碎碎的小商品地攤、蒸氣繚繞的澡堂……價(jià)格要比城里便宜很多。那些風(fēng)塵仆仆的摩托車(chē)手們在那里相遇相聚，高談闊論，掃去一身疲憊。
他們與城市的距離，也許就是這一座大橋的距離。
經(jīng)過(guò)市中心繁華地段的公共汽車(chē)，總是像塞滿(mǎn)了沙丁魚(yú)的罐頭。乘客們的身體因為前后人群的擠壓，不住搖晃，甚至會(huì )被擠得腳跟微微離地地前后移動(dòng)著(zhù)。忽然，門(mén)開(kāi)了，上來(lái)了一個(gè)拖著(zhù)蛇皮袋、渾身灰蒙蒙的人。霎時(shí)，在他面前一條小道硬生生被留了出來(lái)。他帶著(zhù)尷尬的笑容向前挪著(zhù)，人人都盡量躲閃著(zhù)他。最終，他找了一個(gè)靠后門(mén)的角落站定，人們同時(shí)舒了一口氣。在離他一步遠的地方，人們又推搡著(zhù)，擠壓著(zhù)。
他們與城市的距離，也許就是這一步的距離。
啊，我親愛(ài)的農民工朋友，是什么讓你們與城市近在咫尺，卻又遠隔天涯你們是建設國家出力最大、流汗最多的人，卻幾乎享受不到祖國建設的成果。拿著(zhù)低于最低工資標準的工資，偶爾提一下“三金”立刻被工頭罵了回去。溫飽得不到保證，醫療得不到保障，孩子們只能上郊區的農民工子弟學(xué)�！麄兩硖帎毫拥慕逃h(huán)境，卻要和城里的孩子一同理解各類(lèi)招考的挑戰。他們中的絕大多數在激烈的社會(huì )競爭中將會(huì )再次落到與他們父輩相同的境遇。
其實(shí)，這并不是他們的錯，因為城市人早已把資源占用殆盡。我不認為這些可愛(ài)的農民工朋友身上有任何值得城里人不屑甚至鄙夷的地方。也許城里人早已忘了，他們的祖輩，也曾是與鄉村緊緊相連的人。
高中生國旗下講話(huà)稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自高一八班的xx。今天我演講的題目是：我期望的高中生活。
柔軟的風(fēng)，沾染著(zhù)淡淡的沁香，推開(kāi)了季節的那扇門(mén)扉，將淺淺的輕盈安放在初夏的媚眼里。正當明媚的季節，空氣里總是充盈著(zhù)陽(yáng)光的暖意。漫步在學(xué)校的小徑，面對這季節的輪回，心里不免又勾勒出初入校園時(shí)的那充滿(mǎn)憧憬的面龐。
記得第一次踏入安慶一中的校園時(shí)，那頗具氣勢的大門(mén)著(zhù)實(shí)令我驚嘆。身處匆匆忙忙涌入校園的人潮中，我不禁心緒翻涌。
那時(shí)的我仿佛初入江湖的劍客，胸懷壯志，一副意氣風(fēng)發(fā)的少年模樣。我如初生的牛犢，急匆匆想投入無(wú)硝煙的斗爭，在刀光劍影中爭奪屬于自己的那份榮耀。當我真正融入安一廣闊的海洋時(shí)，才明白何為山外山，何為人外人。一次次不盡人意的切磋磨平少年恣意的棱角，為其披上沉穩的外套。浪潮翻涌間，懷揣著(zhù)理想，少年對已經(jīng)開(kāi)啟的高中生活有了新的期望。
我期望的高中生活，是早讀課上朗朗書(shū)聲構成的旋律，是每晚于操場(chǎng)上跑步時(shí)漫天星光組成的的背景；是每日課間伏案疾書(shū)描繪的風(fēng)景。
我期望的高中生活，是躍然于試卷上的勾勾叉叉，是粘貼在墻壁上帶我遨游世界的地圖，是陽(yáng)光下紛紛揚揚落下的粉筆灰。
我期望的高中生活，是同學(xué)間一句親切的問(wèn)候，是運動(dòng)場(chǎng)上歇斯底里的吶喊，是老師充滿(mǎn)精氣神踏上講臺的腳步聲。
我期望的高中生活，是為了內心那一股勝欲與信念，為了擁有一個(gè)更光明的未來(lái)，為了不被強者所嘲笑、輕視而付出的日日夜夜；是去食堂時(shí)狂奔的步伐，是向學(xué)霸求教時(shí)刨根問(wèn)底的精神，是計劃本上一項項勾掉的任務(wù)……是內心深處不斷提醒著(zhù)我們奮進(jìn)的那個(gè)聲音。
每晚在跑道上奮力邁步，看見(jiàn)的是堅持與忍耐的重要性；班主任在課上諄諄教誨，看見(jiàn)的是習慣與專(zhuān)注的重要性；運動(dòng)會(huì )上團體總分第一，看見(jiàn)的是團結與集體的重要性……身邊人們的行為“潤物細無(wú)聲”般地影響了我，充盈我對未來(lái)的信心與期望。
當捧起書(shū)本，天地間便只剩下朗朗書(shū)聲；當拾起筆桿，天地間便只有一道題。我愛(ài)這高中生活，于這樣的高中生活中，更應擁有屬于自己的光芒，以夢(mèng)為馬，不負韶華！
我的演講到此結束。謝謝大家！
高中生國旗下講話(huà)稿9
世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我站在你的面前，你卻不明白我愛(ài)你。------泰戈爾時(shí)光的流逝，從來(lái)是以它不易察覺(jué)而著(zhù)稱(chēng)。距離的長(cháng)短，也被時(shí)光標上深深淺淺的記號，落在回憶的不一樣層次里。翻閱以前的照片，經(jīng)常會(huì )有一種物是人非的距離感。時(shí)間橫亙在照片與現實(shí)之間，那么令人感嘆，卻無(wú)力挽回，無(wú)法靠近。而原本的感情，也不由自主的隨著(zhù)時(shí)間的稀釋?zhuān)谋粵_的很淡很淡。薇。雨，甜，還記得我們的從前嗎?
上學(xué)時(shí)，每一天湊在一齊，討論著(zhù)些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題，開(kāi)著(zhù)無(wú)關(guān)輕重的玩笑，爭論題目到面紅耳赤。還記得手工課上，我們做的蝴蝶嗎?上頭有我們四個(gè)人的名字。就像我們四個(gè)人的友誼，能經(jīng)過(guò)一只蝴蝶，永遠永遠聯(lián)系在一齊。還記得當時(shí)我們虔誠的模樣，堅信著(zhù)我們的友誼會(huì )隨著(zhù)蝴蝶一齊飛翔。
可此刻，不在一個(gè)班級了，甚至不在一個(gè)教學(xué)樓。各自開(kāi)始了另一段友誼，平靜的學(xué)會(huì )適應沒(méi)有熟悉身影和笑聲。那天碰到雨，很興奮的和她打招呼，隨即發(fā)現了她身邊我不認識的那張好奇的臉，繼而又意識到我的身邊也有同樣一張迷茫的臉。是啊，都慢慢有了新朋友，對各自目前新生活的了解，呈現出越來(lái)越多的空白。還能聊些什么呢?除了基本的寒暄，彼此的共同話(huà)題變的越來(lái)越少，應對友誼，我們已經(jīng)無(wú)力回天，只剩落寂的各自走掉。應對身邊朋友的詢(xún)問(wèn)，回答一句，以前的同學(xué)。敷衍的回答�？墒�，那，明明不是普通的同學(xué)啊，那明明是以前最好的朋友，那明明是許諾要一齊走下去的人啊。
也許，人生就是一條直線(xiàn)，可延伸的長(cháng)度，超出了自我的想象。在不一樣的位置會(huì )遇見(jiàn)不一樣的'直線(xiàn)，然后產(chǎn)生短暫的交點(diǎn)，交匯的過(guò)程固然美麗，但我們卻不能永遠停滯在那里，我們只能不舍的分離，只留下一份殘缺的記憶。而之間的距離，卻隨著(zhù)時(shí)間的越遠，越令人觸目驚心。
心靈上的距離，或許不是那么的直接，卻是那么的明顯。中間的空白，只能用無(wú)限的祝福和揮之不去的落寞來(lái)填滿(mǎn)。也許，對待距離，我們更應當學(xué)會(huì )釋然。也許，時(shí)光的沉淀后，中間的空白，還會(huì )添上回憶的珍貴與美麗。
于是，開(kāi)始學(xué)會(huì )不再畏懼距離，學(xué)會(huì )理解新的距離。
因為，僅有出現距離，人生才會(huì )前進(jìn)。
我愿用美麗的眼光去看待距離。
高中生國旗下講話(huà)稿10
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是高一（1）班的周xx，今天我國旗下講話(huà)的題目是《讓中秋節回歸傳統》。
大家都知道，再過(guò)三天就是我國傳統節日——中秋節了。八月十五是一個(gè)美妙的日子，在這一天，月亮趨向于圓滿(mǎn)，人們將它引申為“團圓”之意。人們合家歡聚，把心中最美好的情感傳遞給親人們。桂花的芳香在這天格外溫馨，月餅的滋味在這天格外香甜。因為那名為“幸�！钡臇|西融在了里面，使我們之間的距離越來(lái)越近。
可是同學(xué)們，提到中秋節，我們是否只是想到了可以放一天假呢？我們是否淡忘了童年時(shí)仰望天上那一輪皎潔滿(mǎn)月時(shí)的驚喜？我們是否淡忘了呢于嫦娥的古老傳說(shuō)？我們是否淡忘了中秋佳節那全家團圓的幸福與充實(shí)？我們是否只是將它作為一個(gè)節日的代號，一個(gè)繁重的禮節負擔？
傳統文化在悠悠的歲月中沉淀著(zhù)，深厚的底蘊期待著(zhù)被我們挖掘，并一代代守護、傳承�？墒乾F在有些人寧愿在圣誕節飛舞的雪花下贊美彼此，卻忘記在皓月當空之際回眸過(guò)去。一份份精美的禮盒將他們的情意粉飾得圓滿(mǎn)隆重。傳統本不需要這樣的物質(zhì)疊加！它一直靜靜地住在歷史的某個(gè)角落，等著(zhù)人們的召喚，盡管它正年復一年被人們所淡忘。
想想韓國人為何能夠將端午節堂而皇之地稱(chēng)為“他們的節日”？紀伯倫說(shuō)過(guò)：“我們已經(jīng)走得太遠，以至于我們忘記了為何出發(fā)�！蔽也幌Ｍ覀冏詈髸�(huì )讓傳統文化走上這樣的道路。
等上兩天，回到家中，我們是否可以帶著(zhù)心意去見(jiàn)見(jiàn)許久沒(méi)有碰面的爺爺奶奶外公外婆？在燦爛又溫柔的月光下，品一塊月餅，將思緒拉回他們的時(shí)光。我們是否可以靜靜地站在月光下，感受它圣潔的洗禮，對親人們送上一份真誠的祝福？我們是否可以低吟一首中秋的詩(shī)，與家人共度美滿(mǎn)的時(shí)光？不再浮躁，不再被塵世的喧囂迷了雙眼，在傳統文化中找回自我，找回親情的真諦。
讓我們將那輪明月捧在掌心，虔誠地祈愿，在未來(lái)歲月，它都能像一直以來(lái)的那樣，用吶老而富有詩(shī)意的光輝籠罩大地，讓我們看清過(guò)去的軌跡，看清未來(lái)的方向。
讓中秋節回歸傳統，讓它所帶來(lái)的溫暖與感動(dòng)回到我們的生活。
我們講話(huà)完了，謝謝大家！
高中生國旗下講話(huà)稿11
種子把握住肥沃土壤的滋養，才萌發(fā)出生命幼嫩的綠芽。
水珠把握住雨后陽(yáng)光的照耀，才散射出空中絢麗的彩虹。
人若把握住機遇的船舵，才會(huì )駛向目的改為：所向披靡，到達彼岸。
有預備頭腦的人懂得把握機遇。在一組排比句的基礎上，自然提出論點(diǎn)，很好。
凱庫勒在研究苯的結構時(shí)，苦思冥想許久也得不出適宜的結構。然而在偶然的一次怪夢(mèng)中——碳鏈都成了蛇，最終蛇咬住了自我的尾部，使他恍然大悟。正是時(shí)刻思考這個(gè)問(wèn)題，專(zhuān)注于這一問(wèn)題的研究，凱庫勒把握住“奇夢(mèng)”的機遇給予他的啟示，努力思考，讓他完善了苯的結構。他對這一結構作出解釋說(shuō)環(huán)中雙鍵位置不是固定的，能夠迅速移動(dòng)，所以造成6個(gè)碳等價(jià)。他經(jīng)過(guò)對苯的一氯代物、二氯代物種類(lèi)的研究，發(fā)現苯是環(huán)形結構，每個(gè)碳連接一個(gè)氫。苯的這種結構被命名為“凱庫勒式”。凱庫勒，正是時(shí)刻有所準備，把握偶然機遇，在化學(xué)史上留下濃墨重彩的一筆。
有才能的人懂得把握機遇。
卓別林在母親因病不能登臺演出的情景下，把握住上臺演出的機遇，很好地展露了自我的才華，開(kāi)始自我的“處子秀”，從而贏(yíng)得眾多影迷的喝彩。諸葛孔明神機妙算，把握住算準的適宜風(fēng)向，簡(jiǎn)便草船借箭，完成了孫權交給他的重任。相對于科拉頓錯失成為“磁生電”的第一發(fā)現者，法拉第用自我博學(xué)的才識，經(jīng)歷數十年，把握住一次次試驗所帶來(lái)的機遇，最終創(chuàng )立下“法拉第電磁感應定律”�？梢�(jiàn)，有才能的人若把握了機遇，所收獲的成果貢獻是巨大的。運用概述事實(shí)論據很好的證明了論點(diǎn)，可是美中不足，對事例的分析證明論點(diǎn)的部分，做得不是很到位。比如：才能是一個(gè)人成功的必要條件，可是機遇是展示才能的有效平臺。他們正是很好的把握了自我身邊的良好機遇，經(jīng)過(guò)施展自我的才能，找到了用武之地，從而走向成功的。
擁有坦然心智的人懂得把握機遇。
相對于浮躁、無(wú)耐性的人來(lái)說(shuō)，想獲得成功卻不會(huì )把握住身邊的機遇，注定是與成功失之交臂的。而心智坦然的人，當機遇來(lái)臨時(shí)，便意味著(zhù)夢(mèng)想的來(lái)臨。林書(shū)豪臨危受命，并經(jīng)過(guò)自我的努力打上主力。正因為他把握住這次少有的上場(chǎng)機遇，之前坦然的訓練，坦然的等待，坦然的應對嘲諷全都化為今日的輝煌。林書(shū)豪坦然把握機遇，人后的默默積累，人前的盡職盡責，讓他觸及成功的彼岸。
昨日，我們做好準備，博聞強識，坦然上陣。
今日，我們把握機遇，期待爆發(fā)，抓住機遇。
明日，我們將手握機遇，乘風(fēng)破浪，在人生中留下出彩的一筆!
高中生國旗下講話(huà)稿12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,我們已經(jīng)度過(guò)了高中學(xué)習的一個(gè)多月。開(kāi)始了緊張而又有序的高中生活，每個(gè)同學(xué)都面臨著(zhù)同樣的考驗：如何適應高中生活。不少同學(xué)被以下的幾個(gè)問(wèn)題困擾：如何適應新老師的教學(xué)方式和節奏，如何正確對待周練，如何很好的處理同學(xué)之間的關(guān)系等等。其實(shí)許多同學(xué)并未真正的進(jìn)入高中的學(xué)習生活，甚至有些為此而困惑。那么，我們到底應該如何調整自己，適應高中生活，激發(fā)自身潛能，讓自己在未來(lái)的學(xué)習生活中做到最好呢？
首先，我們要明確一點(diǎn)：只有人隨環(huán)境而改變，而環(huán)境不會(huì )因人而改變。來(lái)到城關(guān)高中，你必須先了解它。城關(guān)高中是個(gè)臥虎藏龍的地方，高手如云，所以我們應該收斂起昔日的傲氣，要學(xué)會(huì )把姿態(tài)放低，不要一副盛氣凌人，高傲自大的神態(tài)。城關(guān)高中也是一所校規校紀十分嚴格的學(xué)校，所以我們一定要打消飽食終日，得過(guò)且過(guò)的自由懶散的念頭�？傊�，進(jìn)入城關(guān)高中，我們第一步應該是改變自己，調整心態(tài)，成為一個(gè)名副其實(shí)的城關(guān)高中學(xué)生。
其次，要樹(shù)立自信。自信是成功的前提。校長(cháng)寄語(yǔ)說(shuō)：“自信是城關(guān)高中的品質(zhì)”。既然城關(guān)高中高手云集，競爭自然也十分激烈，擁有一個(gè)良好的心態(tài)是必不可少的，任何一個(gè)環(huán)境，只要有競爭，必然會(huì )有第一名和最后一名。但你不可能是永遠的強者。所以假如現在不能像以前一樣名列前茅，也不要氣餒，我們一樣的要昂首挺胸，相信一定能做到最好的自己。但這種自信，不是盲目的相信自己很強，而是要相信自己會(huì )變強。我們要以積極的態(tài)度解決自身存在的問(wèn)題，調整學(xué)習節奏，平靜煩躁的心情，適當減壓，不要被同學(xué)間的差距嚇倒，輕松的面對學(xué)習，自信的走好接下來(lái)的每一步路。
然后，還要跟上老師的節奏，慢慢適應新的教學(xué)方法，切勿囫圇吞棗，要盡力弄懂每一個(gè)問(wèn)題，即使，暫時(shí)落后也不用害怕，這可能并非你自身學(xué)習能力的缺陷，而是對環(huán)境的不熟悉。在高中學(xué)習與初中差別巨大，你不能處處依賴(lài)老師，依賴(lài)同學(xué)，要培養一種自主學(xué)習的能力和一種自我制約的能力，自覺(jué)做到課前預習，課后復習，上課認真聽(tīng)講，勇于提出問(wèn)題，這樣才能保證學(xué)習的效率。
最后，我們要有一種大海一般寬闊的胸襟，不要在小事上斤斤計較，要做“大寫(xiě)”的人，分清主次，找準方向和目標，同樣不能專(zhuān)攻一門(mén)，要全面發(fā)展，胸中要能容得下各種事情，豐富自己的閱歷，增加自己的知識。如此在高中生活中，你便能處之泰然，從容不迫。
泰戈爾說(shuō)過(guò)：“當你因錯過(guò)晚霞而哭泣，那么你也錯過(guò)了滿(mǎn)天繁星�！钡谝粋�(gè)目標已經(jīng)過(guò)去，不論你是成功或失敗，都不要太過(guò)于在乎，因為你們還有三年，風(fēng)物長(cháng)宜放眼量，適應高中生活，激發(fā)自身潛能，在接下來(lái)的日子里，讓我們勇敢地拿起雙漿，揚帆起航，駛向我們夢(mèng)想的彼岸。相信，堅冰已經(jīng)打破，航道已經(jīng)開(kāi)通，我們的目的地一定能夠到達，我們的理想也一定能實(shí)現。
高中生國旗下講話(huà)稿13
昨日愈來(lái)愈遠，明天愈來(lái)愈近。
夏天愈來(lái)愈遠，冬天愈來(lái)愈近。
--題記
感覺(jué)時(shí)間是一個(gè)很抽象的詞。在還沒(méi)有經(jīng)歷的時(shí)候一向覺(jué)得好緩慢，像是淺淺的流水漫過(guò)腳背，可是當他們過(guò)去之后，才明白其實(shí)時(shí)間一向如洪水猛獸，我們根本無(wú)力抵抗。
以前總會(huì )抱怨時(shí)間老人的不公，因為我歡樂(lè )時(shí)，他走得很快，一閃而過(guò);我憂(yōu)愁時(shí)，沉默中，他顯得笨拙，無(wú)力。此刻才明白不是時(shí)間的不公，只是我個(gè)人的心態(tài)而已。我歡笑時(shí)，我會(huì )忽視他的存在，一身的簡(jiǎn)便。憂(yōu)愁時(shí)，我會(huì )期盼他快點(diǎn)流失，讓我從中解脫，企圖時(shí)間能夠撫平心中的傷痛，于是，好慢好慢……
以往，很多好友在離別之際許下一些承諾，要彼此不忘記，彼此要聯(lián)系。但在時(shí)間的腳步中成了一道距離，這道距離讓他們彼此相忘，彼此淡忘那些承諾。像針，只一不細心就會(huì )刺痛人的內心深處的傷痛;又像水，輕輕地流進(jìn)去，企圖填滿(mǎn)那些除了傷痛還空虛著(zhù)的位置。
她在別人眼里顯得很堅強，內心卻只是一個(gè)軀殼�？偲髨D時(shí)間能夠替她掩蓋內心的痛楚，只是別人一提起相關(guān)的詞，她便不知所措。在歲月的距離中，她是堅強的;在事實(shí)的面前，她則是一只‘紙老虎’。歷史無(wú)情，歲月不饒人!
時(shí)間宛如空間的距離：無(wú)形無(wú)影。無(wú)光無(wú)色。無(wú)時(shí)無(wú)終。無(wú)窮無(wú)盡。抽象的他，用腳步代替一切的解說(shuō)。
樹(shù)木的蘇醒之落葉歸根;幼小的小魚(yú)至孕育新生兒的母魚(yú);嬰兒的啼哭至額上的皺紋……
有點(diǎn)空間化又有點(diǎn)戲劇化。
時(shí)間只是眼前的一縷紗布，留下一串的謎。
昨日已隨日落星辰而漸漸消去，留給我們僅有塵封的記憶;今日已隨日升日落而呈上眼前，是正演繹得多彩畫(huà)卷;明天已隨地球自轉而漸漸逼近，是多彩的幻夢(mèng)時(shí)光。
一切來(lái)也匆匆，去也匆匆。不打折。不轉彎。不后退，任憑怎樣喜怒哀樂(lè )，怎樣的不舍，任憑怎樣的成敗得失，都不肯為此而停留，而放慢腳步。
鐘表只是一個(gè)衡量時(shí)間的工具，內心的期盼也只是一個(gè)歷程的過(guò)程。
到底什么才是真正的時(shí)間?
綿綿歲月。悠悠歷史?
心境舒暢。憂(yōu)愁人生?
童年愈來(lái)愈遠，煩惱愈來(lái)愈近;
假期愈來(lái)愈遠，郁悶愈來(lái)愈近。
高中生國旗下講話(huà)稿14
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
春耕夏耘，經(jīng)風(fēng)沐雨，秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。綠色漸漸隱去，碩果掛滿(mǎn)枝頭，我們迎來(lái)了五谷豐登的金秋。金色的朝陽(yáng)里，嘹亮的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，我希望我們每位同學(xué)經(jīng)過(guò)努力也都能滿(mǎn)載而歸，為自己，也為這面紅旗！
同學(xué)們，當你踏進(jìn)高三特班教室的那刻，你就選擇了新的理想。人的一生中會(huì )面對很多的選擇，高考的失利曾給你們帶來(lái)從未有過(guò)的挫敗感和無(wú)與倫比的彷徨，但是在選擇是奮進(jìn)還是退縮的時(shí)候，你們還是選擇了前者！只要忠于選擇，就有站起來(lái)的希望；只要堅持選擇，永不放棄，那就不會(huì )是終結；只要你明白一切都還不是終結，就定能找到力量的源泉；只要能找到力量的源泉，你就會(huì )選擇在末端沖線(xiàn)！而現在，你們正處末端，高考的末端，同時(shí)也是新希望的開(kāi)始，所以請忠于并堅持你的選擇，那就是：義無(wú)反顧，竭盡全力！
泰戈爾有這樣一句至理名言：“只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng )造天堂的力量�！睂W(xué)習理應如此。那些高考取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)們何嘗不是這樣？大家也更應如此。生命中總有些時(shí)候，是必須為自己的成功付出代價(jià)的。一粒夢(mèng)想長(cháng)成參天大樹(shù)的種子，在沖破泥土之前，必要經(jīng)歷黑暗中絕望的掙扎，而也正是有夢(mèng)想支撐著(zhù)，它才在多夢(mèng)的季節里戰勝黑暗，破土而出。
不選擇泥濘，怎能留下腳��？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見(jiàn)彩虹？而不遭遇挫折，又怎能得到成功的碩果？無(wú)論過(guò)去多么慘淡，無(wú)論過(guò)去多么輝煌，現在這一刻，一起飛翔！無(wú)論路途多么艱辛，無(wú)論身心多么疲憊，選擇了目標，永不言棄！
切實(shí)可行的目標，是你們忠于并得以堅持選擇的力量源泉。要知道你整天無(wú)所事事度過(guò)的今天是昨天死去的人所奢望的明天，學(xué)習雖不是生活的全部，但若你連學(xué)習都征服不了你還能征服什么？因此學(xué)習的不上進(jìn)并不是因為缺少時(shí)間，而是缺少努力，缺少一個(gè)立志實(shí)現目標的決心。希望同學(xué)們能給自己一個(gè)明確的目標和遠大的志向，志之所向，金石為開(kāi)！
第一次月考剛剛結束，無(wú)論成績(jì)如何，每位同學(xué)都要認真反思，發(fā)現自身的不足，修正并完善自己。如果這次考試發(fā)揮不錯，那就再接再厲，乘勝追擊，爭取在以后的每次考試更重要的是高考中考個(gè)好成績(jì)；如果成績(jì)不理想，那就找出失敗的原因，重新開(kāi)始：基礎不行就抓緊補上，方法不對就加強訓練，不夠努力就加倍付出。
同學(xué)們！用你的成績(jì)來(lái)證明你的與眾不同吧！你們身上不僅僅肩負著(zhù)父母的期望，也肩負著(zhù)國家未來(lái)發(fā)展的使命。今天的學(xué)習，不要僅僅為了學(xué)習而學(xué)習！也不僅僅為了考大學(xué)而學(xué)習！更為了中國發(fā)展而讀書(shū)！為中國實(shí)力強大而讀書(shū)！為中國生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品而讀書(shū)！為了中國不再受侵略而讀書(shū)！
九一八警鐘長(cháng)鳴，提醒我們勿忘民族恨！釣魚(yú)島事件引起了國民的憤慨！無(wú)庸置疑，釣魚(yú)島是中國的固有島嶼，神圣不可侵犯。我們熱愛(ài)祖國，愛(ài)祖國的每一寸熱土，相信每位同學(xué)都有顆赤誠的愛(ài)國心！我們的國家正在盡最大的努力去處理這件事情。我們能做些什么呢？不能僅有一腔熱血，我們要理智愛(ài)國，樹(shù)立正確的愛(ài)國意識和行為規范，不做讓親者痛，仇者快的過(guò)激行為。讓我們靜心見(jiàn)證維護釣魚(yú)島主權的不懈斗爭，做到是言行與國家一致，刻苦學(xué)習，做一個(gè)堂堂正正的愛(ài)國者！所有在場(chǎng)的同學(xué)們，挺起自己的胸膛，用你最大的音量，大聲喊出并銘記：“少年智則國智，少年強則國強！少年雄于地球則國雄于地球！為中華之崛起而讀書(shū)！
祝愿老師們身體健康，工作順心！祝愿同學(xué)們成長(cháng)快樂(lè )、學(xué)業(yè)有成！祝我們的祖國早日收回釣魚(yú)島！
高中生國旗下講話(huà)稿15
俗話(huà)說(shuō)：“胸中沒(méi)有大目標，一根稻草壓斷腰；胸中有了大目標，泰山壓頂不彎腰”。作為高一新生的我們，開(kāi)啟高中生活的正確方式不是對高中生活充滿(mǎn)好奇，也不是盲目地做題，而應做好高中生涯規劃，明確奮斗目標。
同學(xué)們，高中三年是實(shí)現理想的最佳時(shí)期。有些同學(xué)可能會(huì )對未來(lái)感到迷茫，這時(shí)，我們可將理想細分為一個(gè)個(gè)小目標。先根據自身情況大膽定下自己的理想大學(xué)，在此基礎上定下每次考試的目標，每星期的計劃，每天的任務(wù)。這種細化目標，實(shí)現理想的方式確實(shí)可行。今年錄取清華大學(xué)的陳榮釗學(xué)長(cháng)，就是每周、每天為自己定下目標，并逼著(zhù)自己去完成，從而實(shí)現自己的理想。
定好目標之后，就要做好高中生活規劃。我們要做到規劃好每一階段學(xué)習，合理安排各學(xué)科的學(xué)習時(shí)間，定好每次學(xué)習的內容。我們還將面臨著(zhù)新高考，這時(shí)選擇學(xué)科競賽和自主招生無(wú)疑是一條捷徑。同學(xué)們可以根據自己的興趣選擇一兩門(mén)學(xué)科競賽，若是決定參加學(xué)科競賽，規劃好學(xué)習時(shí)間尤為重要。競賽的道路可能有些艱難，但是，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。在競賽培訓過(guò)程中要認真做好筆記，多鉆研，多與老師和同學(xué)探討�！翱傆刑觳趴梢圆蛔龉P記，但你不一定是天才。
同學(xué)們，“不是現實(shí)支撐著(zhù)理想，而是理想支撐著(zhù)現實(shí)�！弊屛覀兂�(zhù)目標，腳踏實(shí)地，努力奮斗，創(chuàng )造輝煌。
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