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德育工作會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿（精選13篇）
在快速變化和不斷變革的今天，需要使用講話(huà)稿的情境愈發(fā)增多，絕大多數的講話(huà)稿都是敘事議論相結合的論述體應用文。還是對講話(huà)稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的德育工作會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
德育工作會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
你們好!很榮幸，我今天能夠代表德育處在這里發(fā)言。一起迎接龍駒中學(xué)今秋的開(kāi)學(xué)。告別了百年難遇的炎熱夏季，涼爽怡人的秋天已向我們走來(lái);告別了假期的安靜與沉寂，校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
我記得有一位青年詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：“有時(shí)我們敢于面對強盜，卻未必敢于面對一張白紙�！笔堑�，孩子的內心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛(ài)和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫(huà)，譜寫(xiě)出一曲曲美妙的樂(lè )章;讓我們用生命之火點(diǎn)燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會(huì )名垂千史，流芳百世，但我們會(huì )驕傲地說(shuō)：“我們的青春和生命將在一批又一批學(xué)生身上得到延續和永生!”“人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”只要從內心深處充滿(mǎn)了對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，就能實(shí)現我們的宏偉藍圖。
良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)好的開(kāi)始，意味著(zhù)同學(xué)們應該帶著(zhù)一顆溫暖明亮的心走入我們的集體。一個(gè)好的開(kāi)始，還意味著(zhù)同學(xué)們應該樹(shù)立起一個(gè)遠大的理想，就像一棵樹(shù)，正是有了對陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會(huì )到“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山斜的境界。
借此機會(huì )，提出幾點(diǎn)，拜托同志們一定落實(shí)：
1.班主任把好入口關(guān)，報名時(shí)先檢查儀容儀表，不合格的要求家長(cháng)督促合格后報名，這樣有利于給學(xué)生一個(gè)明確的態(tài)度，同時(shí)也給家長(cháng)一些信心。
2.開(kāi)學(xué)時(shí)人員繁雜，請老師們教育學(xué)生注意與同學(xué)友好交往，不得私自處理同學(xué)間的矛盾，妥善保管好物品，愛(ài)護公物，花草樹(shù)木。
3.31日下午三點(diǎn)教室集中布置清潔衛生，打掃要求道邊到角，教室地板要用洗衣粉清洗，門(mén)窗燈架擦干凈，特別注意天花板上蛛網(wǎng)的清理（平時(shí)每個(gè)小組安排一名同學(xué)和一名班干部專(zhuān)門(mén)關(guān)注這個(gè)問(wèn)題）。公共區域打掃過(guò)界半米遠，雜草清除干凈，要指導同學(xué)們認真打掃，不得損壞花草樹(shù)木。
4.公共區域的劃分有一定的變化，其實(shí)德育處也不想變化，應為我校班級數量減少，所以不得不調整，希望老師們理解，同時(shí)注意關(guān)注發(fā)給老師們的公共區域劃分表和現場(chǎng)的標識。由于標簽數量不足，可能有的地方?jīng)]貼完整，但不影響識別，如有不明白的地方，提前向德育處咨詢(xún)，拜托同志們不要以不知道界線(xiàn)為由不到位。謝謝！
5.班主任利用第一節課搞好思想教育工作，講清楚該做什么，不可以做什么，等龍中規矩，約法三章，同時(shí)搞好收心教育；任課老師也是德育教育的重要力量，教學(xué)過(guò)程中要滲透德育，學(xué)生教育要全員參與，既要有說(shuō)教，有實(shí)際管理行動(dòng)，又要有人格影響。
6.播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運，習慣決定命運，好的習慣成就好的人生，老師們要重視習慣養成教育，特別注重第一節課，第一天，第一周，第一個(gè)月，甚至第一學(xué)期開(kāi)展養成教育，學(xué)生習慣好了，老師們以后的工作輕松得多，這比一萬(wàn)個(gè)祝您工作順利都管用，學(xué)生習慣好了，學(xué)習會(huì )有保證，以后人生會(huì )很精彩！對于習慣養成，我想現階段無(wú)非良好的學(xué)習習慣（課前預習、認真聽(tīng)講、課后復習及認真完成作業(yè)），衛生習慣（個(gè)人衛生要做好、公共衛生要保持好、垃圾食品勿食用、無(wú)亂扔、發(fā)現垃圾彎腰撿），行為習慣（公眾場(chǎng)合排隊的習慣，與人友好相處的習慣、輕聲細語(yǔ)講話(huà)的習慣、按時(shí)上放學(xué)的習慣）等。
7.拜托各班在第一周內將班委建好，并將名單報德育處。
8.上好開(kāi)學(xué)第一課，組織學(xué)生寫(xiě)好觀(guān)后感。
9.搞好安全教育和安全隱患的排查，督促安全信息員講隱患排查表交保衛科存檔，30、31日晚上到寢室清點(diǎn)學(xué)生人數，關(guān)愛(ài)學(xué)生生活，特別是起始年級要在關(guān)心同學(xué)生活的同時(shí)，嚴密關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，避免不良事件的發(fā)生。
10.全體值周教師要認真履職，應為你們的認真會(huì )讓學(xué)生感受到公平，體會(huì )到中國社會(huì )的美好，給班主任指明努力的方向，同時(shí)也可證明德育處的伙計們是公平的，更重要的是可以樹(shù)“龍中正氣”，對自己也增強信心。所以也拜托全體班主任不要給值周老師打招呼，要得流動(dòng)紅旗要搞好衛生，遵守紀律。其實(shí)全體師生深?lèi)和唇^的中國人的不良習慣真的是學(xué)校培養的.！拜托！拜托！
11.班主任查完寢室后要到宿管科簽到，這是證明你參與晚睡管理的直接證明。簽到是對自己的保護。
12.關(guān)于副班主任的問(wèn)題，上年度全體副班主任盡職盡責，不計待遇，為班級管理奉獻了自己的力量，發(fā)揮了重要作用。這學(xué)年將繼續推行副班主任參與班級管理的制度，值得說(shuō)明的是副班主任經(jīng)德育處考核合格后，在考調時(shí)承認班主任經(jīng)歷，不加分，沒(méi)有津貼。
下面我想就今后德育工作的努力方向給大家作個(gè)說(shuō)明：
1.對學(xué)生的各種安全教育常抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2.樹(shù)立全體教師皆和班主任一樣是教育管理者的思想，全體教師要共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。學(xué)校的違紀學(xué)生幫扶記錄表，需要任課老師簽字，希望老師們不要問(wèn)就不問(wèn)拿來(lái)就簽，要讓學(xué)生先受到教育后，有悔過(guò)表現再簽，真正做到全員教育，對不良行為人人喊“打”的態(tài)勢，讓學(xué)生認識到違紀的存本很大，在龍駒中學(xué)違不起紀。
3.加大心理健康教育的力度，對心理有問(wèn)題的學(xué)生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害，對自己輔導有困難的情況一定要求助心理咨詢(xún)室接受專(zhuān)業(yè)的輔導。
4.加強德育工作反思研究，物化成果，進(jìn)一步提升教育管理水平，把成功經(jīng)驗及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中去。
5.采取有效措施，防止學(xué)生因抽煙、酗酒、迷戀上網(wǎng)、電子游戲、早戀等耽誤學(xué)業(yè)，加大正面教育引導的力度。
最后深深祝福龍中越來(lái)越輝煌，祝福龍中的全體職工，新學(xué)期一切好運，一切順利，一切的一切稱(chēng)心如意!
德育工作會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班復習工作，目的就是要在抓畢業(yè)班后期工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。
回顧一學(xué)年來(lái)的六0六班的教育教學(xué)工作以及前段時(shí)間的復習，我在班級管理、學(xué)生心理輔導以及與家長(cháng)溝通等方面有點(diǎn)感慨。
做好班級常規管理，維護良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也是一項育人工作。要做好班級日常管理工作單靠班主任一個(gè)人的力量是遠遠不夠的。只有充分調動(dòng)學(xué)生的積極因素，才能形成強大的凝聚力，形成學(xué)生的自我管理機制。小學(xué)生表現欲望很強，因此，作為班主任要多發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)，在班上多設崗位，讓學(xué)生都有“上崗鍛煉”的機會(huì )，讓他們表現自己，鍛煉自己，提高管理能力。為了發(fā)揮班干部的帶頭作用，我把本班同學(xué)分為10個(gè)學(xué)習小組，每小組四人，組長(cháng)負責好本組同學(xué)的作業(yè)收繳以及課前課后的聽(tīng)寫(xiě)生字詞默寫(xiě)古詩(shī)、名句。同時(shí)開(kāi)展一對一的幫扶，如：林志成同學(xué)基礎非常差，他也挺聽(tīng)女同學(xué)的話(huà)，我就安排了趙芝婷同學(xué)輔導，每天要求讀幾個(gè)生字詞給他聽(tīng)寫(xiě)或要他默寫(xiě)一句名句一首古詩(shī)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，林志成的成績(jì)有了很大的進(jìn)步，每單元的測試成績(jì)都及格，對學(xué)習語(yǔ)文有了興趣，也自覺(jué)找老師背書(shū)了。
后進(jìn)生同其他學(xué)生一樣都有渴望得到家長(cháng)、老師和同學(xué)的尊重與愛(ài)撫的心理需要。但由于學(xué)習成績(jì)差或某些行為習性差，很難達到家長(cháng)和老師的期望，因而經(jīng)常受到指責和批評，或由于家長(cháng)長(cháng)期的溺愛(ài)而形成驕橫傲慢，唯我獨尊、誰(shuí)也惹不得的過(guò)度自尊心理，引起教師和同學(xué)的反感。長(cháng)期下去，他們便漸漸產(chǎn)生嚴重的自卑心理，要么意志消沉、自暴自棄、惴惴不安回避現實(shí)。要么走向另一個(gè)極端——玩世不恭，“破罐子破摔”，形成明顯的懷疑心理、戒備心理、逆反心理。如：馮一杰同學(xué)因發(fā)生意外他的父母曾跟學(xué)校對簿公堂，使他形成了跟老師對抗的心理，經(jīng)我了解他這個(gè)人軟硬都不吃。同時(shí)我也了解他平時(shí)非常喜歡上網(wǎng)玩Q，我就跟他要了一個(gè)Q號，經(jīng)跟他一段時(shí)間的聊天，消除了他對我的對抗心理，平時(shí)課前課后愿意跟我講話(huà)了，作業(yè)肯做我的了。這時(shí)我就抓住他寫(xiě)字工整的閃光點(diǎn)，在班上表?yè)P了他，從此之后，他一直都喜歡做我的作業(yè)了。但是對于作文他還是不愿意寫(xiě)，在一次單元考試我發(fā)現了他那篇作文寫(xiě)得不錯，我就在評講試卷時(shí)讀了他那篇文章，我還添油加醋的贊了他那篇作文怎樣怎樣的.好。因他從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)這樣的“待遇”，那天他非常高興，當天晚上我也給了電話(huà)他家長(cháng)。從此他不再討厭寫(xiě)作文了，平時(shí)堂上作文我也找他的作文讀讀，這樣不但鼓勵了他，還鼓勵了一些作文水平不是很好的同學(xué)，因為他們都認為馮一杰能寫(xiě)出這樣的作文，難道我還比他差嗎？經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期我給了馮一杰的“特別待遇”，他的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很快，每次單元考試都在70分以上，上次鎮閱讀抽查取得了73.5，在前幾天的模擬考試他獲得了88分，排在班上前四名�，F在我就拿他做典型來(lái)激勵其他同學(xué)，因為他們還認為：馮一杰行我還不行嗎？這件事也使我認識了“愛(ài)是教育的真諦。愛(ài)的力量使教育獲得成功，“會(huì )愛(ài)”、“懂愛(ài)”是每個(gè)班主任的一門(mén)必修課�！蓖瑫r(shí)也讓我懂得了“學(xué)生是否喜歡上你的課非常重要”。
孩子都是父母心目中的寶貝，每一個(gè)家長(cháng)都望子成龍，他們把所有的希望都寄托在孩子身上。所以沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)喜歡聽(tīng)老師只訴說(shuō)罪狀，特別是多次向家長(cháng)投訴，家長(cháng)也對你有反感，甚至對學(xué)生的教育也起不到作用，就像我們六年級課本里的一句名言：“一鼓作氣，再而衰，三而竭”因此多次用家長(cháng)來(lái)壓學(xué)生也會(huì )造成學(xué)生對你反感，所以，投訴學(xué)生也要看他犯的錯誤是否嚴重，一般的錯誤老師能解決的就不必要投訴了。老師向家長(cháng)投訴學(xué)生時(shí)要多抓住孩子的閃光點(diǎn)表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，如：他的考試成績(jì)提高了，他常幫老師收作業(yè)，他自動(dòng)幫人打掃衛生，他的字寫(xiě)工整了等。家長(cháng)在聽(tīng)了這些好話(huà)后，自然能聽(tīng)得進(jìn)去老師訴說(shuō)孩子的其他缺點(diǎn)。有時(shí)我們也要因人而異，運用共同語(yǔ)言。老師與家長(cháng)語(yǔ)言不通，或受教育程度不一致，不注意語(yǔ)言的運用，就難以溝通。對于受教育程度低，平常也不關(guān)心教育的家長(cháng)，溝通時(shí)就要找好切入點(diǎn)，滿(mǎn)口“教育理念”，家長(cháng)哪里聽(tīng)得懂。應針對不同對象，轉化成家長(cháng)能理解的語(yǔ)言，才能達到溝通的目的。用電話(huà)溝通時(shí)要注意電話(huà)中的語(yǔ)辭和聲調。電話(huà)看不到對方表情，所有的感覺(jué)、印象都來(lái)自電話(huà)中的聲音，不論家長(cháng)的語(yǔ)氣、言語(yǔ)如何？老師要懂得控制自己的情緒。稱(chēng)贊肯定時(shí)，語(yǔ)氣要堅定；訴說(shuō)孩子問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)氣要婉轉。在公共場(chǎng)合不要在家長(cháng)面前說(shuō)他孩子的缺點(diǎn)，因家長(cháng)是要面子的，這樣會(huì )適得其反，不但家長(cháng)不聽(tīng)你的，而且也會(huì )失去家長(cháng)對你的威信。
德育工作會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 3
同志們：
今天，大家齊聚一堂，總結既往，更新觀(guān)念，統一認識，進(jìn)一步明確當前和今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)德育工作的任務(wù)，從而凝心聚力，迎接挑戰，奮力爭先，不斷提高我市中小學(xué)德育工作整體水平。在此，我首先代表市教育局，向長(cháng)期以來(lái)在我市中小學(xué)德育戰線(xiàn)上兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作并作出突出貢獻的德育工作者表示崇高的敬意和誠摯的感謝!剛才，三成同志總結了去年我市中小學(xué)德育工作取得的成績(jì)，明確了當前和后一階段工作思路和工作重點(diǎn)，我完全贊同。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、認清形勢，擔當使命。
一是黨的十八大賦予了學(xué)校德育工作國家戰略地位。黨的十八大把立德樹(shù)人寫(xiě)入報告，高度重視學(xué)校人才培養和德育工作在實(shí)現兩個(gè)一百年目標中的作用。
二是十八屆三中全會(huì )指明了學(xué)校德育工作的努力方向。十八屆三中全會(huì )通過(guò)的《決定》明確提出：堅持立德樹(shù)人，加強社會(huì )主義核心價(jià)值體系教育。這就要求，教育改革發(fā)展必須堅持育人為本、德育為先，以德立人，樹(shù)人以德，將學(xué)生的成長(cháng)成才與實(shí)現中國夢(mèng)的實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。
三是招生制度改革給學(xué)校德育工作帶來(lái)新契機。去年9月《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》下發(fā)，全國上下正在全面推進(jìn)考試招生制度改革，我省正積極探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專(zhuān)業(yè)機構組織實(shí)施、政府宏觀(guān)管理、社會(huì )參與監督的運行機制，將更加注重學(xué)業(yè)水平和綜合能力，加大德育等綜合素質(zhì)評價(jià)的權重，這將把中小學(xué)校及學(xué)生從目前的單一應試教育中解放出來(lái)，也給加強和改進(jìn)中小學(xué)校德育工作提供新的契機。
四是湘潭經(jīng)濟社會(huì )改革發(fā)展對學(xué)校德育工作提出新要求。XX市委、市政府在經(jīng)濟新常態(tài)下，提出加快推進(jìn)兩個(gè)率先、提前建成全面小康社會(huì )和實(shí)現基本現代化的總目標，將科教興市教育強市作為創(chuàng )新發(fā)展模式、轉變增長(cháng)方式的關(guān)鍵，這不僅會(huì )為包括德育在內的教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng )造良好條件，也對培養德才兼備的中小學(xué)生提出新的要求。偉林市長(cháng)去年4月8日主持召開(kāi)全市教育優(yōu)先發(fā)展會(huì )議，明確指出要德育為先、立德樹(shù)人，樹(shù)立學(xué)生社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，辦好黨和人民滿(mǎn)意的教育，今年《政府工作報告》也將綜合素質(zhì)評價(jià)改革列入了政府工作重點(diǎn)，落實(shí)市委、市政府的決策部署，迫切需要全市德育工作者增強使命感、責任感和緊迫感。
五是我市中小學(xué)德育工作處在新起點(diǎn)面臨新挑戰。近年來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，在社會(huì )各界的關(guān)心和支持下，全市各級教育行政部門(mén)和中小學(xué)校，在社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)校園、三結合教育、名班主任隊伍建設、學(xué)生心理健康教育、德育生活化等方面站在了全省乃至全國的前列，中小學(xué)德育工作站上了新的起點(diǎn)。同時(shí)，我們也必須清醒看到日趨多元的文化和思想觀(guān)念對學(xué)生的影響;隨著(zhù)信息技術(shù)發(fā)展、新興媒體廣泛運用，低俗有害信息對學(xué)生的侵蝕;部分學(xué)生道德價(jià)值判斷模糊化，理想信念缺失，價(jià)值觀(guān)錯位，人生發(fā)展方向出現的偏差。必須清醒看到我們德育工作本身還有待進(jìn)一步加強和改進(jìn)。在工作機制上，重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì )實(shí)踐的現象客觀(guān)存在;還沒(méi)有真正形成將德育貫穿滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節的長(cháng)效機制。在組織推動(dòng)上，落實(shí)德育常規、狠抓德育實(shí)效的制度還不夠健全，少數學(xué)校還存在認識不足、重視不夠、方法不當、制度不全等問(wèn)題。在內容形式上，一些學(xué)校的德育內容過(guò)于高大空，具有地方元素、學(xué)校特色的德育內容比較欠缺。在方法手段上，不少學(xué)校缺乏與時(shí)俱進(jìn)精神，說(shuō)教、灌輸比較多，體驗、參與式德育應用不足，出現舊的方法不靈、新的方法不會(huì )的尷尬局面。在隊伍建設上，德育工作骨干隊伍建設有待進(jìn)一步加強，特別是班主任的培養培訓、激勵評價(jià)需要進(jìn)一步加強。這些挑戰和問(wèn)題，要求我們必須在德育工作的適應性、針對性、實(shí)效性上下功夫。
二、創(chuàng )新抓手，注重實(shí)效。
一要抓好社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)校園。認真組織開(kāi)展好11項社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)校園既定活動(dòng)，組織開(kāi)展全市中小學(xué)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育現場(chǎng)經(jīng)驗交流，使之長(cháng)效化、常態(tài)化、科學(xué)化，真正入腦入心。二要抓好課堂德育主渠道作用。課堂時(shí)德育的第一途徑，各地各校要建立健全學(xué)科德育管理機制，制定實(shí)施方案，將學(xué)科德育納入學(xué)校的'整體教學(xué)計劃，在制定學(xué)科教學(xué)計劃時(shí)，準確把握學(xué)科德育元素，將德育目標與課程教學(xué)的目標相融合，并有機滲透到教學(xué)過(guò)程當中，并將學(xué)科德育的實(shí)施效果作為衡量和評價(jià)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要指標之一。三要抓好書(shū)香校園活動(dòng)深入開(kāi)展。各地各校要圍繞市教育局的總體部署，精心制定本單位的活動(dòng)方案，統籌策劃和組織實(shí)施，采取有效措施推動(dòng)工作落實(shí)，營(yíng)造全民讀書(shū)、終身學(xué)習的良好社會(huì )氛圍，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展。四要抓好德育實(shí)踐活動(dòng)精心組織。要建立健全校外德育教育活動(dòng)場(chǎng)所的建設與管理機制，力爭今年4月完成市青少年示范性綜合實(shí)踐基地項目，大力推進(jìn)城鄉少年宮的建設，支持縣(市)區建設具有本地特色的德育基地、綜合實(shí)踐基地、勞動(dòng)實(shí)踐基地，鼓勵學(xué)校探索建設校本德育基地。五要抓好心理健康教育全面加強。加強心理健康教師培訓，推進(jìn)學(xué)校心理健康教育場(chǎng)地設施建設，開(kāi)展XX市心理健康教育示范學(xué)校建設，推動(dòng)全市學(xué)校心理健康教育深入開(kāi)展。六要抓好德育科研認真開(kāi)展。要健全完善德育科研工作機制，制定科研規劃，加強組織管理，發(fā)揮好市教科院和班主任名師工作室的作用，做好重點(diǎn)課題的攻關(guān)研究，準確把握中小學(xué)德育工作當中面臨的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展有針對性的研究，為更好地開(kāi)展德育工作提供指導。七要抓好教育信息化工程的推進(jìn)，加大力度建設優(yōu)質(zhì)德育資源。大力開(kāi)展一師一優(yōu)課，一課一名師活動(dòng)，制作一批德育優(yōu)課、微課，推送至網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)所倡導的內容，通過(guò)中小學(xué)喜聞樂(lè )見(jiàn)形象生動(dòng)的形式呈現出來(lái)，讓主流價(jià)值通過(guò)樸素的、簡(jiǎn)明的渠道走進(jìn)學(xué)生的心靈。
三、強化保障，形成合力。
進(jìn)一步強化德育工作組織領(lǐng)導。各地各校要切實(shí)加強對中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導，形成統一、有力的領(lǐng)導體制和工作機制。一把手要親自過(guò)問(wèn)，定期聽(tīng)取學(xué)校德育工作匯報，組織開(kāi)展專(zhuān)題調研，及時(shí)解決中小學(xué)德育工作中存在的困難和問(wèn)題。分管領(lǐng)導要明確責任，抓好落實(shí)。要形成責任單位合力，進(jìn)一步理順德育工作管理機制;要提供必要的財力、物力支持，確保德育活動(dòng)順利開(kāi)展。進(jìn)一步加強德育工作隊伍建設。教育行政部門(mén)和學(xué)校黨政領(lǐng)導干部、專(zhuān)職德育干部、團干部、少先隊輔導員作為德育工作的中堅力量，要高標準、嚴要求配齊配強。班主任是中小學(xué)德育工作的主要實(shí)施者，要把加強班主任隊伍建設作為德育工作的重要抓手。
一是要為班主任發(fā)展搭建平臺，加強培訓和交流，不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，努力培養造就一批在全市、全省、甚至全國有一定影響的優(yōu)秀班主任。
二是要提高班主任待遇，在職稱(chēng)評聘、推優(yōu)樹(shù)先、年終考核、績(jì)效工資分配等方面向班主任傾斜，讓班主任工作成為教師樂(lè )于擔當的崗位。進(jìn)一步抓好德育工作評價(jià)機制。新形勢、新常態(tài)，對德育工作提出了更高的要求，完善德育工作評價(jià)是德育工作的重要環(huán)節。
一是要全面開(kāi)展學(xué)校德育工作評價(jià)，從制度上落實(shí)德育首要地位，大力推進(jìn)德育工作健康快速發(fā)展。
二是要廣泛征求意見(jiàn)，完善《XX市中學(xué)生畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)》，促進(jìn)學(xué)校德育工作的健康開(kāi)展，促進(jìn)德育工作的制度化、經(jīng)�；�、科學(xué)化。
三是要推動(dòng)培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)長(cháng)效機制建設，重點(diǎn)在融入上下功夫，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者，形成長(cháng)效機制，使廣大師生自覺(jué)將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)內化于心、外化于行。進(jìn)一步營(yíng)造德育工作良好氛圍。各級教育行政部門(mén)和學(xué)校要積極爭取各級黨委政府的支持，要加強與宣傳、文化、體育、民政、公安等部門(mén)，以及與共青團、工會(huì )、婦聯(lián)等群團組織的溝通與協(xié)調，營(yíng)造青少年健康成長(cháng)的良好人文環(huán)境。各級教育行政部門(mén)和學(xué)校要加強與新聞媒體的溝通，增強新聞意識、宣傳意識，學(xué)會(huì )用新聞眼看待各項德育工作，宣傳德育工作亮點(diǎn)和特色。
同志們，百年大計，教育為本，教育之本，在于育人。立德樹(shù)人是黨和政府關(guān)切的大事，也是老百姓關(guān)心的實(shí)事，我們要進(jìn)一步凝心聚力，轉變觀(guān)念，攻堅克難，不斷開(kāi)創(chuàng )全市中小學(xué)德育工作新局面，為湘潭教育現代化建設貢獻新的更大的貢獻!
德育工作會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
大家晚上好。何主任要我在這里發(fā)個(gè)言，我誠惶誠恐，在座的各位班主任老師，都非常優(yōu)秀，工作都比我做得好，我既無(wú)成就，遑論經(jīng)驗？但反過(guò)來(lái)一想，把我的一點(diǎn)心得體會(huì )說(shuō)出來(lái)，拋磚引玉，以就教于大家，也未嘗不是一件好事。
我先給大家講一個(gè)故事：20xx年1月22日，教育學(xué)者趙建偉帶著(zhù)兒子在海南旅游。站在海南蜈支洲島的海灘上，當看到在清澈的海水中暢游的魚(yú)群時(shí)，孩子喃喃自語(yǔ)：“我多想成為一條魚(yú)兒而不想做人啊�！痹谝粋�(gè)幼小的心靈中，為什么人的榮耀在大自然面前會(huì )如此不堪一擊？作為一個(gè)教育學(xué)者，作為一個(gè)家長(cháng)，趙建偉震驚了。作為一個(gè)教師，看到這個(gè)故事我也震驚了，我不禁反思：我們的教育怎么了？
其實(shí)，這個(gè)故事給我們提了個(gè)醒，教育應該是一個(gè)價(jià)值引導過(guò)程，一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生成為我們所希望成為的人的過(guò)程。而不能是為教育而教育，為學(xué)校而教育，為分數而教育。
如何去達成這一目標呢？我認為,首先必須重視學(xué)生健全人格的培養。
馬克思說(shuō)：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒，這是教育的核心所在�！边@就要求教師能尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，而不是高高在上。如果我們不能蹲下平規，就不能了解孩子，就看不清路旁的花；如同我們不赤足伸進(jìn)溪水，就永遠不會(huì )知道溪水的溫度。其實(shí)，這個(gè)道理我們老師都知道，但問(wèn)題是我們往往“在不經(jīng)意間踐踏學(xué)生的人格�！北热缯f(shuō)在學(xué)生違紀的時(shí)候，比如說(shuō)在老師心情欠好的時(shí)候，我們往往容易粗魯，往往容易漠視學(xué)生的尊嚴，而忘了教育的本質(zhì)。所以，國外有句名言：“絕不要在冬天里砍樹(shù)�！笔堑�，我們不要在悶悶不樂(lè )或情緒很壞的時(shí)候，做出對學(xué)生影響很大的決定。
其次，必須引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我教育。
微軟全球副總裁李開(kāi)復先生在跟中國學(xué)生談成才的時(shí)候，就特別提到“自覺(jué)心”。所謂“自覺(jué)心”，即“有自知之明”之心。教育的最高境界，就是讓學(xué)生能學(xué)會(huì )自我反思，能夠進(jìn)行自我教育。比如說(shuō)，當學(xué)生有了很?chē)乐剡`紀的時(shí)候，我們可能要求學(xué)生面壁。但面壁不是為了懲罰，因為懲罰不是教育目的。所謂“面壁思過(guò)”，“面壁”我們是要讓學(xué)生冷靜下來(lái)，客觀(guān)反思自己的.思想、言行，反思自己到底哪些地方做得好，哪些地方做得不對，為什么不對，以后怎么辦。所以面壁不在時(shí)間的長(cháng)短，而在學(xué)生反思的深度和效果。
我也利用每周一的班團活動(dòng)課，不定期地開(kāi)展以“三省吾身”、“反求諸己”為核心的自我教育主題班會(huì )。在這樣的活動(dòng)中，不僅要讓學(xué)生看到自己的缺點(diǎn)和不足，也要引導他們思考和籌劃未來(lái)，讓他們根據自己的能力設計自己的前程。學(xué)生只有有了對自己的素質(zhì)、潛能、特長(cháng)、缺陷的清醒的認識，才能對自己在學(xué)習、生活乃至以后在社會(huì )及工作中可能扮演的角色有一個(gè)明確的定位。
第三，我堅持“學(xué)生第二”的教育守則。
所謂“學(xué)生第二”，強調的是“教師的思想豐贍、深刻，學(xué)生的心靈才會(huì )豐厚光明�！苯處熞囵B學(xué)生成為什么的樣的人，教師自己首先就應該成為具有這種品質(zhì)的人。比如說(shuō)，教師想要學(xué)生人格健全，教師自己就應該是一個(gè)公平、正直，對生活、對工作、對學(xué)習充滿(mǎn)激情的人格高尚的人，以你的人格魅力去打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生自覺(jué)地跟著(zhù)你產(chǎn)生對生活的熱愛(ài)、對知識的追求。所以從某種意義上來(lái)講，“學(xué)生第二”強調的也是“沒(méi)有教師的學(xué)習和反思帶來(lái)的進(jìn)步，就不會(huì )有學(xué)生的進(jìn)步�！�
南京市教育局長(cháng)徐傳德說(shuō)：“教師是什么樣的人，比教什么樣的學(xué)問(wèn)更重要�！毙炀珠L(cháng)的話(huà)，可謂一語(yǔ)中的。在美國，一流的學(xué)校里，教師的知識絕對比學(xué)生豐富，教師的修養絕對比學(xué)生高而好。
對每一位班主任來(lái)說(shuō)，教育都是一個(gè)永恒的話(huà)題，也是一個(gè)常說(shuō)常新的話(huà)題。特別是在現今這個(gè)時(shí)代，學(xué)生難教，當班主任很辛苦，有時(shí)還很煩惱。但煩惱如賊，偷竊人生。所以與其煩惱，不如熱愛(ài)。當我們真正熱愛(ài)這一職業(yè)時(shí)，我們就一定能做到像山西新絳一中校長(cháng)寧致義所說(shuō)的：“重視每一個(gè)學(xué)生，讓喬木長(cháng)成最好的喬木，讓小草長(cháng)成最好的小草�！�
德育工作會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 5
同志們：
今年德育建設工作會(huì )議的主題是加強班級文化建設，這個(gè)主題定得很好，抓住了學(xué)校德育工作的要義，找到了學(xué)校開(kāi)展德育建設工作的切入點(diǎn)和抓手。關(guān)于班級文化建設，剛才田局長(cháng)講了很好的意見(jiàn)，我完全同意，會(huì )議也印發(fā)了40個(gè)名班主任工作室主持人班級建設的經(jīng)驗，我覺(jué)得大家談出了真經(jīng)，做出了成效，在指導我市普通中小學(xué)校班級文化建設方面具有很強的指南性和操作性。
在去年的德育建設工作會(huì )議上，我就德育的含義進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡釋?zhuān)岢隽诵枰獙W(xué)校、學(xué)生、家庭、社會(huì )四維一體，共同做好學(xué)校的德育建設工作。借今年這次會(huì )議的機會(huì )，我就學(xué)校班級文化建設談一點(diǎn)自己的看法，與大家共勉。主要談三個(gè)方面內容：
一、要準確、全面理解班級文化
關(guān)于學(xué)校班級文化，有多種多樣的解釋?zhuān)瑲w納起來(lái)，我覺(jué)得它是班級群體文化的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指作為社會(huì )群體的班級所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀(guān)、態(tài)度的復合體。班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班級風(fēng)氣等為其主體標識，班級的墻報、黑板報、活動(dòng)角及教室內外環(huán)境布置等則為其物化反映。班級文化是一個(gè)班級內在素質(zhì)和外在形象的集中體現，其核心是班級精神和價(jià)值取向。
班級文化這一詞由來(lái)已久。美國教育社會(huì )學(xué)家沃勒1932年在《教學(xué)社會(huì )學(xué)》中關(guān)于學(xué)校文化的論述，開(kāi)啟了班級文化研究之先河。20世紀50年代與60年代，美國的科爾曼、克拉克與英國的哈格里夫斯等人關(guān)于青年文化、學(xué)生文化類(lèi)型的探討導致班級文化研究進(jìn)入系統化與科學(xué)化階段。70年代以來(lái)，以英國教育社會(huì )學(xué)界為主的關(guān)于學(xué)校教育知識與班級互動(dòng)過(guò)程的實(shí)證分析，才促使班級文化研究從輸入-輸出研究轉向黑箱研究。
班級文化是一個(gè)班級的靈魂，可分為硬文化和軟文化。所謂硬文化，是一種顯性文化，可以摸得著(zhù)、看得見(jiàn)的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫(huà)像等。而軟文化，則是一種隱性文化，包括制度文化、觀(guān)念文化和行為文化等。
二、充分認清加強班級文化建設的重要性
一是新形勢下教育改革發(fā)展的需要。國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》指出：大力加強校園文化建設，優(yōu)化校園育人環(huán)境，使中小學(xué)成為弘揚正氣，團結友愛(ài)，生動(dòng)活潑，秩序井然的精神文明建設基地。要有目的地、有計劃地建設好校園文化，創(chuàng )造出具有凝聚力和約束力的區域性文化氛圍，形成自己的文化意識和學(xué)校個(gè)性，通過(guò)它來(lái)影響和熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
然而，現實(shí)中我們學(xué)生從小接觸到的班級文化幾乎是千篇一律，千班一面，給學(xué)生嚴重造成的審美疲勞，無(wú)法收到應有的教育效果。新課程把一切為了學(xué)生作為核心理念，要求我們在班級管理中必須關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的`情緒生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養成。因此培育個(gè)性化的班級精神，構建個(gè)性化的班級文化，形成有自身特色的校園文化，既符合新課程理念下的教育需求，也是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要。
二是學(xué)校自身發(fā)展的需要。一所學(xué)校的發(fā)展歸根結底是這所學(xué)校全面的發(fā)展，它既包括群體的發(fā)展，也包括個(gè)體的發(fā)展。首先，單個(gè)班級的發(fā)展勢必促成全校的發(fā)展。其次，單個(gè)學(xué)生個(gè)體的成長(cháng)，也最終促成學(xué)校的長(cháng)足發(fā)展。個(gè)性化班級文化建設的探索研究，有利于創(chuàng )設一種班級生態(tài)文化，有利于創(chuàng )設和諧的育人氛圍。良好的班級文化，能促成良好的班風(fēng)建設，能形成良好的學(xué)習環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生都在積極、健康、向上的風(fēng)氣中接受持久而穩定的熏陶，最終共同成長(cháng)。
三是學(xué)生人格塑造的要求。培養學(xué)生良好的人格，是當前學(xué)校教育的重要內容，也是當前世界教育主題的直接反映。但是，就目前來(lái)看，我們還有一些學(xué)校只抓學(xué)生的成績(jì)而忽視了學(xué)生的人格培養。作為培養學(xué)生人格的一塊陣地班級文化，它對學(xué)生人格的影響可能持續一生。研究表明：在民主型或支持型的班風(fēng)里與在型或防衛型的班風(fēng)里，師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系是截然不同的，學(xué)生自信心、自尊感也是有較大的差異的。因此，良好的個(gè)性班級文化能促進(jìn)學(xué)生的人格向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、加強班級文化建設需注意的幾個(gè)問(wèn)題
剛才我把班級文化的含義以及建設班級文化的重要性進(jìn)行了闡述，那么，如何建設好班級文化，這是留給大家思考和實(shí)踐的一個(gè)課題，各個(gè)學(xué)校要根據各自的實(shí)際，努力營(yíng)造和諧人文、文明高雅、生動(dòng)活潑的班級文化育人氛圍，積極構建獨具特性的班級文化。在班級文化建設中，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
一是必須轉變觀(guān)念，突出學(xué)生的主體地位。如果我們能把班級文化活動(dòng)定位在育人的高度，真正把它看作是德育的一個(gè)全過(guò)程，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的玩樂(lè )，我們就會(huì )自動(dòng)地將學(xué)生看作是班級活動(dòng)的主體，讓他們在這個(gè)過(guò)程中成長(cháng)�！端刭|(zhì)教育與人的發(fā)展》一文中提出，促進(jìn)人作為人而不是作為工具的發(fā)展，促進(jìn)受教育者獨立人格意識與生存能力的逐步形成，是實(shí)施素質(zhì)教育的根本要求。無(wú)論是建設者還是xx人，他們首先都是人，不是知識的容器，也不是被動(dòng)的任由教師去捏塑的泥巴。只有抓住學(xué)習者作為人的全面主動(dòng)發(fā)展，才算是抓住了實(shí)施素質(zhì)教育的精髓所在。
二是要站在育人的高度樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。學(xué)生是資源主體，是未開(kāi)發(fā)的富礦，是有著(zhù)巨大發(fā)展潛能和個(gè)性差異的活生生的人。每一個(gè)學(xué)生都具有先天稟賦，這是學(xué)生的資源基礎，這個(gè)基礎決定其可以開(kāi)發(fā)成才。學(xué)生之間又是有差異的，這個(gè)差異表現在接受教育的不一致性。教師要注意揚每個(gè)學(xué)生之長(cháng)，避每個(gè)學(xué)生之短，充分挖掘學(xué)生的潛能，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。大家要象原遼寧省XX市教育局長(cháng)魏書(shū)生那樣，去成功開(kāi)發(fā)學(xué)生資源。
三是把顯性課程與隱性課程結合起來(lái)。德育課程可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是顯性課程，一類(lèi)是隱性課程。顯性課程對于學(xué)生的發(fā)展所具有的重要價(jià)值是無(wú)可否認的。然而班級并不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的由教師向學(xué)生傳遞知識的場(chǎng)所，它是一個(gè)文化場(chǎng)。它的每一個(gè)角落，每一項活動(dòng)都滲透著(zhù)文化氣息，充滿(mǎn)著(zhù)文化符號。學(xué)生生活在其中，無(wú)不受到潛移默化的影響，這種潛在的文化學(xué)習內容，在一定程度上要比教師刻意教給的內容豐富得多。班級作為特定文化環(huán)境，它所表現出來(lái)的文化內容是多元的，價(jià)值取向也是多元的，建設班級文化就是要去除消極、落后的影響，建設起班級成員共同追求并有利于他們積極發(fā)展的價(jià)值取向和規范。如果顯性課程的內容與班級這一隱性課程內容相溝通、相協(xié)調，顯性課程不會(huì )成為空洞的說(shuō)教、外部的強加。
同志們，文化育人是潛移默化、潤物無(wú)聲的一種隱形教育方式，現代教育需要用文化來(lái)支撐和引領(lǐng)教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，讓我們攜起手來(lái)，認真踐行十八大提出的把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)這一要求，齊心協(xié)力，為實(shí)現辦好人民滿(mǎn)意的教育這一終極目標而共同奮斗。
謝謝大家!
德育工作會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 6
尊敬的各位同仁：
大家好！
今天，我們齊聚一堂，共同探討和研究學(xué)校的德育工作。德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，它關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的整體形象，更關(guān)系到社會(huì )的.未來(lái)和希望。
近年來(lái)，我校在德育工作方面取得了顯著(zhù)的成績(jì)，但也面臨著(zhù)一些挑戰和問(wèn)題。因此，我們需要進(jìn)一步加強德育工作，創(chuàng )新德育方法，提高德育實(shí)效。
我們要堅持以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。德育工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學(xué)生的品德修養、道德觀(guān)念和社會(huì )責任感。我們要通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和課程，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培養他們的愛(ài)國情懷、集體榮譽(yù)感和奉獻精神。
我們要加強師德師風(fēng)建設，提高教師的德育素養。教師是德育工作的主體，他們的言行舉止直接影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。因此，我們要加強教師的職業(yè)道德教育，提高教師的德育意識和能力，讓教師成為學(xué)生成長(cháng)的引路人和榜樣。
我們要注重家校合作，共同推進(jìn)德育工作。家庭是學(xué)校德育的重要延伸和補充，我們要與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系和溝通，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，共同推動(dòng)德育工作的深入開(kāi)展。
最后，我希望大家能夠以此次德育工作會(huì )為契機，深入思考和探討德育工作的新思路和新方法，共同為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻力量。
謝謝大家！
德育工作會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 7
各位老師、同事們：
大家好！
今天，我們召開(kāi)這次德育工作會(huì )，目的是要進(jìn)一步統一思想，明確目標，共同推動(dòng)我校德育工作的創(chuàng )新發(fā)展。德育是學(xué)校教育的靈魂，它關(guān)乎學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)乎學(xué)校的辦學(xué)方向，更關(guān)乎國家和民族的未來(lái)。
回顧過(guò)去，我校在德育工作方面取得了不少成績(jì)，但也存在一些不足和挑戰。在新的形勢下，我們需要更加深入地思考和探索德育工作的新路徑和新方法。
我們要堅持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把德育工作貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程。我們要通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等多種渠道，加強學(xué)生的思想道德教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
我們要注重德育工作的針對性和實(shí)效性。不同年齡段、不同性格的學(xué)生有著(zhù)不同的德育需求，我們要根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的德育方案，讓德育工作更加貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活。
我們要加強德育工作的隊伍建設。德育工作需要一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍來(lái)支撐。我們要加強教師的培訓和學(xué)習，提高教師的'德育素養和專(zhuān)業(yè)能力，讓每一位教師都能成為德育工作的行家里手。
最后，我希望大家能夠以此次德育工作會(huì )為新的起點(diǎn)，以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，共同推動(dòng)我校德育工作的創(chuàng )新發(fā)展，為培養更多德才兼備的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
謝謝大家！
德育工作會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 8
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我們齊聚一堂，共同參加這次德育工作會(huì )議。德育是學(xué)校教育的重要組成部分，它關(guān)乎學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)乎社會(huì )的和諧進(jìn)步。因此，我深感此次會(huì )議的重要性和緊迫性。
德育工作的核心在于培養學(xué)生的品德修養和道德素質(zhì)。我們要通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓他們學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )負責、學(xué)會(huì )擔當。同時(shí)，我們還要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，讓他們在德智體美勞各方面都得到全面發(fā)展。
在過(guò)去的德育工作中，我們取得了一些成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足。比如，有些學(xué)生對道德規范的認知還不夠深入，有些學(xué)生在行為習慣上還存在一些問(wèn)題。因此，我們需要進(jìn)一步加強德育工作的針對性和實(shí)效性，讓每一個(gè)學(xué)生都能在德育的.熏陶下健康成長(cháng)。
在未來(lái)的德育工作中，我們要注重以下幾個(gè)方面：一是要加強師德師風(fēng)建設，讓老師們成為學(xué)生們學(xué)習的榜樣；二是要創(chuàng )新德育方式方法，讓德育工作更加貼近學(xué)生實(shí)際；三是要加強家校合作，共同為學(xué)生的品德成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境。
最后，我希望每一位老師都能以高度的責任感和使命感投入到德育工作中去，每一位同學(xué)都能以積極的態(tài)度和行動(dòng)參與到德育實(shí)踐中來(lái)。讓我們共同努力，為培養更多德才兼備的優(yōu)秀人才而不懈奮斗！
謝謝大家！
德育工作會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 9
尊敬的各位同仁、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！在這金秋時(shí)節，我們迎來(lái)了新學(xué)期的德育工作會(huì )議。我深感榮幸能在此與大家共同探討如何更好地推進(jìn)學(xué)校的德育工作。
德育是教育的根本，它關(guān)乎學(xué)生的心靈成長(cháng)和人格塑造。在當今社會(huì )，隨著(zhù)信息的爆炸和價(jià)值的多元化，德育工作面臨著(zhù)前所未有的挑戰。因此，我們更需要堅守德育的初心，不斷創(chuàng )新德育工作的理念和方法，為學(xué)生的'全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
回顧過(guò)去，我們的德育工作取得了一些可喜的成績(jì)。我們成功舉辦了多場(chǎng)主題教育活動(dòng)，有效提升了學(xué)生的道德認知和情感體驗。然而，我們也必須清醒地認識到，德育工作仍然任重而道遠。我們需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能在德育的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
展望未來(lái)，我認為我們的德育工作應該從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：首先，我們要加強德育課程的建設，讓德育內容更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際；其次，我們要注重德育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗道德的力量；最后，我們要加強德育師資隊伍的建設，提升教師的德育素養和專(zhuān)業(yè)能力。
在此，我要向全體教師發(fā)出倡議：讓我們攜手并進(jìn)，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到德育工作中去。同時(shí)，我也希望同學(xué)們能夠積極響應學(xué)校的德育號召，自覺(jué)遵守道德規范，努力成為具有高尚品德和良好素養的新時(shí)代青年。
最后，我衷心祝愿我們的德育工作能夠取得更加輝煌的成就！謝謝大家！
德育工作會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 10
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同事們：
大家好！今天，我們齊聚一堂，共同參加這次德育工作會(huì )議，探討和研究如何進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校的德育工作。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導班子，向長(cháng)期以來(lái)辛勤工作在德育戰線(xiàn)上的全體老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，它關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和培養目標。近年來(lái)，我們學(xué)校在德育工作中取得了顯著(zhù)的成績(jì)，但也面臨著(zhù)一些新的挑戰和問(wèn)題。因此，我們需要不斷思考和探索，尋找更加有效的德育方法和途徑。
在今后的德育工作中，我們要堅持以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的主體性和差異性，關(guān)注學(xué)生的內心世界和成長(cháng)需求。我們要通過(guò)豐富多彩的.德育活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養他們的道德品質(zhì)和社會(huì )責任感。同時(shí)，我們還要加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
在此，我對全體老師提出幾點(diǎn)希望和要求：一是要提高認識，把德育工作放在更加重要的位置；二是要創(chuàng )新方法，不斷探索適合學(xué)生特點(diǎn)的德育新途徑；三是要注重實(shí)效，把德育工作的成效體現在學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的整體提升上。
最后，我相信在全體老師的共同努力下，我們學(xué)校的德育工作一定會(huì )取得更加顯著(zhù)的成績(jì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì )的和諧進(jìn)步做出更大的貢獻！
謝謝大家！
德育工作會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 11
各位老師、同事們：
大家好！今天，我們召開(kāi)這次德育工作會(huì )議，目的是對過(guò)去的德育工作進(jìn)行總結，同時(shí)展望和規劃未來(lái)的德育發(fā)展方向。在此，我謹代表學(xué)校領(lǐng)導班子，向在德育工作中付出辛勤努力的每一位老師表示衷心的感謝！
德育是教育的靈魂，它關(guān)乎學(xué)生的品格塑造、價(jià)值觀(guān)形成以及社會(huì )責任感的培養。在當前社會(huì )快速變革的背景下，德育工作面臨著(zhù)前所未有的'挑戰和機遇。因此，我們需要更加深入地思考如何在新時(shí)代背景下做好德育工作。
回顧過(guò)去的德育工作，我們取得了一些成績(jì)，但也存在不少問(wèn)題和不足。我們需要正視這些問(wèn)題，深入剖析原因，并尋找有效的解決方案。在未來(lái)的德育工作中，我們要堅持以人為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
同時(shí)，我們也要看到，德育工作是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì )的共同努力。因此，我們要加強與家長(cháng)的溝通和合作，積極爭取社會(huì )各界的支持和幫助，共同為學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
在此，我對全體老師提出幾點(diǎn)期望：一是要不斷提高自身的德育素養，做學(xué)生的楷模和榜樣；二是要創(chuàng )新德育工作的方式和方法，提高德育工作的針對性和實(shí)效性；三是要注重德育工作的科學(xué)性和規律性，不斷研究和探索德育工作的新規律和新特點(diǎn)。
最后，我相信在全體老師的共同努力下，我們學(xué)校的德育工作一定會(huì )邁上新的臺階，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì )的文明進(jìn)步做出更大的貢獻！
謝謝大家！
德育工作會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 12
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同事們：
大家好！
今天，我們齊聚一堂，共同參加這次德育工作會(huì )議，旨在深入探討和研究如何進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校的德育工作，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)創(chuàng )造更加良好的環(huán)境。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導班子，向長(cháng)期以來(lái)辛勤耕耘在德育工作一線(xiàn)的老師們表示衷心的.感謝和崇高的敬意。
德育是教育的根本，是培養學(xué)生成為有用之才的基石。在當前社會(huì )形勢下，德育工作面臨著(zhù)新的挑戰和機遇。我們需要不斷創(chuàng )新德育工作的方式方法，提高德育工作的針對性和實(shí)效性，努力培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
在過(guò)去的一年里，我校德育工作取得了顯著(zhù)成效，但也存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。我們要認真分析當前德育工作面臨的形勢和任務(wù)，明確德育工作的目標和重點(diǎn)，制定切實(shí)可行的德育工作計劃和措施。
在今后的工作中，我們要注重以下幾個(gè)方面：一是要加強德育課程建設，將德育融入各學(xué)科教學(xué)中，形成全員育人的良好氛圍；二是要注重實(shí)踐育人，通過(guò)開(kāi)展各種形式的德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟道德、體驗道德、踐行道德；三是要加強師德師風(fēng)建設，提高教師的道德素養和育人能力，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣；四是要注重家校合作，加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
最后，我希望大家能夠以此次德育工作會(huì )議為契機，進(jìn)一步統一思想、明確目標、落實(shí)責任、強化措施，共同推動(dòng)我校德育工作再上新臺階。讓我們攜手努力，為培養更多品德高尚、才華橫溢的優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗！
謝謝大家！
德育工作會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 13
尊敬的老師們、親愛(ài)的同事們：
大家好！
今天，我們在這里召開(kāi)德育工作會(huì )議，這是一次非常重要的會(huì )議。德育工作是學(xué)校工作的核心和靈魂，它關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，更關(guān)系到社會(huì )的和諧穩定。因此，我們每一個(gè)人都應該高度重視德育工作，切實(shí)履行好自己的職責。
回顧過(guò)去，我校在德育工作方面取得了不少成績(jì)，但也面臨著(zhù)一些挑戰和問(wèn)題。在當今社會(huì )，價(jià)值觀(guān)念多元化、信息爆炸等因素給德育工作帶來(lái)了新的挑戰。我們需要不斷更新德育觀(guān)念，創(chuàng )新德育方法，以適應時(shí)代發(fā)展的需要。
在未來(lái)的工作中，我們要著(zhù)重做好以下幾個(gè)方面：一是要堅持立德樹(shù)人，把德育放在首位，貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程；二是要注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的身心健康，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；三是要加強德育隊伍建設，提高德育工作的專(zhuān)業(yè)化和科學(xué)化水平；四是要深化家校合作，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的.德育格局。
同時(shí)，我也希望每一位老師都能夠成為德育工作的積極參與者和實(shí)踐者。我們要用自己的言行去感染學(xué)生、引導學(xué)生，成為他們成長(cháng)道路上的良師益友。我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)需求，尊重他們的個(gè)性差異，為他們提供適合的教育方式和成長(cháng)環(huán)境。
最后，我要強調的是，德育工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。我們需要保持耐心和定力，持之以恒地推進(jìn)德育工作的改革和創(chuàng )新。我相信，在大家的共同努力下，我校的德育工作一定能夠取得更加顯著(zhù)的成效，為學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
謝謝大家！
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