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學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿

時(shí)間:2024-08-13 06:27:46 稿件 我要投稿
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學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿

  在日新月異的現代社會(huì )中,接觸并使用講話(huà)稿的人越來(lái)越多,講話(huà)稿是人們在各種會(huì )議和一些較莊重、隆重的場(chǎng)合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結性質(zhì)講話(huà)的文稿。那么你有了解過(guò)講話(huà)稿嗎?以下是小編幫大家整理的學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿

  學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 篇1

各位組長(cháng):

  大家好!

  本學(xué)期我們的教研組長(cháng)采取了申報+選聘制度,在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅力量,也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無(wú)形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。今天我們在正式上課的前一天,把大家集中起來(lái),希望大家能做到一下幾點(diǎn):

  1、高度認識教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組,教研組研究也有很強的針對性。盡管教學(xué)上有很多的共同性,但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)與數學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以,我們的教研組長(cháng)要能緊密團結本組成員認真地開(kāi)展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),做到能從根本上解決一些問(wèn)題,做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù),不能搞形式主義,不能走過(guò)場(chǎng)。

  2、要廣泛吸納本組成員的意見(jiàn),結合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn),針對性地制定好本組的工作計劃,計劃要做到周密詳實(shí),淡化理論、明確目標、強化策略、靠實(shí)措施,要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標等,相關(guān)工作要便于檢測,要注意在行動(dòng)中改進(jìn),在周密安排的基礎上注重計劃的落實(shí)到位、資料的收集整理,每次活動(dòng)做好記錄。

  3、要充分調動(dòng)教研組全體成員工作的積極性,做到人人有任務(wù),個(gè)個(gè)有目標,全組一盤(pán)棋,分工不分家。我們各個(gè)組長(cháng)要針對本組成員不同的特長(cháng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù),同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。

  4、要加強青年教師培養。各個(gè)組要積極爭取市局教研室支持,注重提高學(xué)校教師知名度,讓我們的教師能參加市直學(xué)校的開(kāi)課,對于市直學(xué)校的活動(dòng)能積極主動(dòng)參與,能收到效果。各組可以結合本組學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng),如語(yǔ)文組可以組織詩(shī)文誦讀比賽、書(shū)法比賽,數學(xué)組可以組織解題速度大賽、數學(xué)習題編制大賽,英語(yǔ)組可以開(kāi)展英語(yǔ)短文朗讀大賽,英語(yǔ)小短文撰寫(xiě)大賽,物理組可以開(kāi)展實(shí)驗大賽,音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、乒乓球比賽等,以比賽促教研,以教研促課堂教學(xué)效率的`提高,促教師精神面貌的改變。要落實(shí)好“青藍工程”結對。

  5、要加強課題研究工作。教科處梳理一下目前在手的幾個(gè)課題,召集課題組負責人開(kāi)好會(huì ),落實(shí)好工作進(jìn)程,努力把在手的課題按時(shí)結題。

  6、要做好教科研的宣傳工作,每次大型教學(xué)研究結束后,我們的組長(cháng)要主動(dòng)做好宣傳工作,至少能在學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳,學(xué)校大的活動(dòng)由教科處統一進(jìn)行對外宣傳。

  7、要把教學(xué)與教研結合起來(lái)。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客,記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,撰寫(xiě)教學(xué)反思,日積月累,不僅提高自己的寫(xiě)作能力,而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長(cháng)能帶動(dòng)組內的老師在課余時(shí)間積極開(kāi)博寫(xiě)博,從中受益。

  8、要做好組內的常規教學(xué)研究工作,要做好召集和分工工作,做到常規工作正常做(無(wú)特殊情況不得更改),應急工作及時(shí)做(隨到隨做,有布置、有跟蹤、有檢查、有考核),重大工作協(xié)商著(zhù)做(例如校級以上的公開(kāi)課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧,事前做好籌劃工作)

  本學(xué)期開(kāi)始,我建議每位教師努力做到“五個(gè)一”:上一節優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課;寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書(shū);每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思;參加一次以上的教學(xué)比賽。

  各位組長(cháng),希望大家能與教科處龔主任密切配合,大家能通力協(xié)作,共同努力,邁好我校教科研工作的第一步。在這里,我向各位組長(cháng)表示衷心感謝,謝謝大家!

  學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 篇2

  首先感謝市教研室給我們這樣一個(gè)平臺,讓我們能和重點(diǎn)中學(xué)以及我們的兄弟學(xué)校交流經(jīng)驗,探討教學(xué)教法,給我們這樣的機會(huì ),讓我們學(xué)習到更好的復習思路,指導我們下一步的復習:借鑒好的經(jīng)驗,讓我們更好地根據自己的實(shí)際情況,做有利于自己的思路調整。促使我們科學(xué)、高效準備20xx年的高考備考。

  我校雖為縣二中系列中學(xué),但我校生源大部分來(lái)自縣周邊中學(xué),并非全部面對全縣招生。并且特長(cháng)生層面多,學(xué)生層次多。我校領(lǐng)導注重以老帶新,今年高三教研組中就有很多頭一年進(jìn)高三的教師。面對這樣的局面,我們做的只有更加努力,認真探索符合我校實(shí)際情況的復習思路和方法。剛一開(kāi)學(xué),我們教研組就召開(kāi)了教研合作會(huì )議,依據考綱,研究分析了近幾年全國語(yǔ)文高考卷,參考了各省市高考題型,提出了整體規劃、尊重規律、穩中求新、分步分層、協(xié)同規劃的指導方針,重視基礎積累、重視思維過(guò)程、讀寫(xiě)結合,針對各層次學(xué)生現狀,就提分空間支招。

  現把我們的具體做法,匯報如下:

  專(zhuān)項復習交叉進(jìn)行

  在一輪的復習中,主要以專(zhuān)項突破為主,力求全面、透徹。我們采用了專(zhuān)項復習為主,基礎訓練為輔的復習方法。一方面避免了專(zhuān)項復習枯燥單調,同時(shí)又訓練了基礎題的解答能力,做好了基礎知識的積累。開(kāi)學(xué)初我們把文言文復習放在了首位,回顧了六冊課本文言文基本篇目,積累了文言實(shí)詞、虛詞,更好得把握了句式類(lèi)型。在做文言文閱讀時(shí),指點(diǎn)學(xué)生抓細節,借助最后一題,理解文章,提高最后一題的準確率。積累基礎的同時(shí)更注重能力的培養。文言文復習結束后,我們開(kāi)展了詩(shī)歌鑒賞的復習。我們的教師分組擔任務(wù),結合大綱要求,準備教案、課件、習題,讓每節課都有針對性,精講精練,從審題、答題上做規范的指導,幫助學(xué)生形成完善的知識體系。詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題結束后,

  基礎知識天天見(jiàn)

  基礎知識,比如字音、字形、成語(yǔ)、病句等,有時(shí)適當加入些詩(shī)詞鑒賞和文言文小段。除了專(zhuān)項復習之外,每天都要有7、8分鐘的選擇題練習。有時(shí)使用PPT有時(shí)采用小篇子的形式,限定時(shí)間,做完當時(shí)講解答案。學(xué)生感覺(jué)印象深,知識掌握的牢固,思維的偏差也能得到及時(shí)的糾正。

  對于我們教師而言,要提高講評質(zhì)量及針對性,對于學(xué)生而言要重視講評,做到一練有一得,在教師指導下提高自評自學(xué)能力。首先,講清試題的測試點(diǎn),即本題主旨和目標,以《考試說(shuō)明》為鑒,講清它是“說(shuō)明”中的哪一項,這一項的要求是什么。其次,講清試題的角度,即是怎樣(通過(guò)什么)來(lái)考的,如以變換了的種種說(shuō)法,考查對句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力,即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞。第三、講清解題規律或方法。如判斷語(yǔ)病的方法之一,是提醒學(xué)生要特別注意:試題中若出現聯(lián)合短語(yǔ)作句子成分的情況,首先要看聯(lián)合短語(yǔ)中每一項內容是否與其前后相關(guān)的成分都搭配。句子若含有多層定語(yǔ)、狀語(yǔ),首先看其偏句與正句的順序是否合理。第四,糾正錯誤務(wù)必落實(shí)。對于教師而言,要了解學(xué)生錯在何處,為何錯,哪些學(xué)生錯,有針對性地改進(jìn)復習教學(xué)工作。對于學(xué)生而言,要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規律。第五,要講究拓展。某題考查某內容、某種角度,同樣的考查內容,還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補充,有些變化的更應補充。這樣,即可以以一定量的重復,加上一定的變化,來(lái)增強對此一類(lèi)題的理解,做到練一些題,通曉某一類(lèi)題。

  作文教學(xué)深加工

  基礎知識看得見(jiàn)摸得著(zhù),學(xué)生掌握直接,閱讀和寫(xiě)作不著(zhù)邊際,學(xué)生感覺(jué)渺茫,所以,有的老師不去復習,有的復習也是想起來(lái)做一點(diǎn),有的干脆留到最后。這些都是極其錯誤的,高考文章閱讀和寫(xiě)作占分比例大,是區分考生語(yǔ)文水平的重要項目,從每年的高考之后的語(yǔ)文試卷抽樣分析來(lái)看,閱讀題失分較多,作文得分較低一直是一個(gè)普通存在的問(wèn)題。因此,在備考中必須特別重視閱讀和寫(xiě)作訓練。在閱讀方面,必須加大訓練力度,掌握一些解題方法或規律,不斷提高閱讀能力。特別指出的是老師們一定要指導學(xué)生一些解題的方法或規律,例如在進(jìn)行現代文閱讀復習時(shí),首先要從整體閱讀上下功夫,即從整體上快速了解文章的文體、背景、基本內容、框架結構及中心思想等等,對文章的大體走向有個(gè)基本的定向性認知,為局部解析奠定基礎。其次,從試題設計的側重點(diǎn),把握材料的核心。命題設計者總是根據閱讀材料的具體內容而確定測試重點(diǎn),而這些測試重點(diǎn)常常是材料的核心問(wèn)題,也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內容。因此,懂得試題設計的這一性質(zhì),我們就可以從材料的本意內容出發(fā),抓住全文的核心,然后一個(gè)一個(gè)地突破試題的側重點(diǎn)。

  寫(xiě)作訓練切不可僅限于找些題目寫(xiě)一寫(xiě),批改批改,講評講評。一定要增強訓練的力度,進(jìn)行審題、立意、結構、語(yǔ)言等專(zhuān)項訓練,在專(zhuān)項訓練的基礎上再進(jìn)行綜合訓練。在引導學(xué)生寫(xiě)作時(shí),我們還注重方法的指導,要求學(xué)生做到勤思考、慢動(dòng)筆。一定要先花一定的時(shí)間進(jìn)行構思(包括審題、立意、布局謀篇),決不能盲目求快。真正的好文章應該是從關(guān)注社會(huì )的大處著(zhù)筆,從積淀文化的根基上落筆,在深思熟路之后的從容抒寫(xiě)。

  因此,作文教學(xué)作為我們一年的教學(xué)任務(wù)始終貫穿在一年的課堂教學(xué)中,形成體系,思路清晰。作文訓練側重思維的訓練。比如,開(kāi)始側重審題和立意的訓練,將辯證深入的分析問(wèn)題的方法貫徹到教學(xué)中去,在語(yǔ)言訓練中,側重假設,因果等邏輯思維訓練,讓語(yǔ)言成為一種思維,讓思維成為一種習慣。逐漸讓學(xué)生形成自己的風(fēng)格。

  要重視進(jìn)行以自我為主的“研究性學(xué)習”

  在高三復習過(guò)程中,老師習慣于將復習分成三個(gè)階段:第一階段,復習教材內容,梳理知識網(wǎng)絡(luò ),構建知識體系;第二階段,分專(zhuān)題選講,強化基礎知識;第三階段,查漏補缺,綜合訓練。實(shí)踐中我發(fā)現,將二、三階段截然分開(kāi)不利于學(xué)生能力的形成與提高,尤其是將教師講和學(xué)生記分開(kāi)進(jìn)行,不利于學(xué)生及時(shí)總結和反饋,特別是學(xué)生的個(gè)體差異在這種整齊劃一的復習模式中得不到應有的重視,“差生吃不了,優(yōu)生吃不飽”的現象比比皆是,大大影響了復習效果。將“研究性學(xué)習”引入后期復習中,可以取得更大的成效!把芯啃詫W(xué)習”指的是在復習中側重于學(xué)生在教師指導下,根據大綱的體系、課本的.脈絡(luò )和高考的要求,將復習內容轉換成研究專(zhuān)題,主動(dòng)地獲取知識、應用知識解決問(wèn)題的學(xué)習活動(dòng)。高三學(xué)生經(jīng)歷近三年的高中學(xué)習,再加上前一階段的復習,面對高考的挑戰,他們已經(jīng)具備展開(kāi)初級研究的能力和獨自探究的愿望,適時(shí)進(jìn)行研究性學(xué)習,無(wú)疑是給了學(xué)生一個(gè)觀(guān)望自己、總結自己的機會(huì ),無(wú)論對何種層面的學(xué)生,其積極意義都是十分明顯的。在這個(gè)過(guò)程中,教師既要敢于放手,讓學(xué)生進(jìn)行以自我為主的研究性學(xué)習,又要及時(shí)給予關(guān)心和指導,譬如幫助學(xué)生在確定專(zhuān)題、展開(kāi)研究、檢測調控的各個(gè)環(huán)節中,幫助學(xué)生了解他自己的迫切需要,幫助學(xué)生完善知識體系,幫助學(xué)生充分認識自己,為學(xué)生完善自身的知識、能力的建構過(guò)程服務(wù)。在探索研究過(guò)程中,適時(shí)進(jìn)行師生雙邊活動(dòng),引導學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流,誘發(fā)思維碰撞,監控研究性學(xué)習的過(guò)程,并參與學(xué)生的活動(dòng),共同探討、提高。在復習過(guò)程中,是學(xué)生“帶著(zhù)書(shū)本走向老師”,但老師并不是被動(dòng)地等待,更不能當個(gè)可有可無(wú)的旁觀(guān)者,老師的指導、點(diǎn)撥、督促和檢查是整個(gè)活動(dòng)中至關(guān)重要的因素。

  資源共享共同進(jìn)步

  我組利用學(xué)校先進(jìn)的設備,進(jìn)行集體備課,將自己的課件、教案等上傳到學(xué)校的資源庫中,老師們相互借鑒,共同提高。每周一次教研活動(dòng),進(jìn)行說(shuō)課,課件評比等各項活動(dòng)。

  課后反思不斷提高

  我校利用學(xué)校的監控設備,將自己上課的錄像調出來(lái),自己反復觀(guān)看,反省自己的不足,同時(shí)總結自己的成功之處。教師在自己的縱向發(fā)展上不斷提高自己。

  在今年的備考中,我們有很多不足和困惑。

 。1)教師的個(gè)人風(fēng)格體現的不夠突出。

 。2)在課改的大背景下,新課標對高考的影響具體體現在哪些具體的問(wèn)題上,我們如何去做最有效的工作,是我們今年體現出來(lái)的尤為突出的困惑。

 。3)整體水平還有待提高。新的教學(xué)理念貫徹的還不夠。

  新課程是為適應時(shí)代的需要以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為宗旨的課程,它的指導思想是應該貫徹于整個(gè)課程的任何一個(gè)階段的,備考就當然是其中之一。因此我們力求不割裂整個(gè)過(guò)程,否則將備考回到以前的老路上,只要我們力求能充分地認識新課程的意義,努力將其指導思想貫徹下去,在實(shí)踐中將語(yǔ)文備考與新課程比較和諧地接軌,我們將為我們的學(xué)生能考出比以前更優(yōu)異的成績(jì)而努力探索!

  學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 篇3

各位領(lǐng)導、各位組長(cháng):

  非常高興能與大家坐在一起交流學(xué)校的教研組工作。擔任教研組長(cháng)五年來(lái),我深深的感到教研組長(cháng)這支隊伍的重要性,是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是教學(xué)活動(dòng)的組織者,是青年教師的指導者、榜樣。在這五年里,面對連26個(gè)英文字母都說(shuō)不上來(lái)的學(xué)生時(shí),我曾倍感失落;面對沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的先輩指導,我曾倍感無(wú)助;面對漠不關(guān)心也不知如何關(guān)心的家長(cháng)時(shí),我曾倍感氣憤;面對無(wú)從下手的教研組工作時(shí),我曾倍感困惑。曾記得學(xué)校推薦我參加國培計劃時(shí),一邊是我可以在大學(xué)學(xué)習教授的課程的幸福感,一邊是無(wú)人接替工作的焦慮感;還記得接到區教研室李主任的電話(huà)讓我準備出國考試時(shí),一邊是有機會(huì )去一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習的興奮感,一邊是面對從未經(jīng)歷過(guò)的考試的恐慌感。就是在這樣的一路迷茫一路無(wú)奈又一路驚喜中,我逐漸成長(cháng),逐漸成熟。不過(guò)說(shuō)來(lái)愧疚,這么多年沒(méi)有形成一套完整的經(jīng)驗體系,只是在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)做法跟大家交流,有不足之處還望批評指正。

  一、服務(wù)奉獻意識

  任何領(lǐng)導都是為群眾服務(wù)的,教研組長(cháng)也是這樣。時(shí)刻秉著(zhù)服務(wù)奉獻之心,組內任何人有任何教學(xué)上的問(wèn)題,教研組長(cháng)都應及時(shí)提供幫助及個(gè)人見(jiàn)解。我們組這么些年來(lái)參加比賽的老師不在少數,她們任何一個(gè)人去參加比賽,我必然會(huì )幫助她們磨課、組織其他老師聽(tīng)評課、組團陪同參賽,使得每一個(gè)參賽教師都能發(fā)揮得更好,展現個(gè)人素質(zhì)、團隊精神和學(xué)校風(fēng)采,所以我校英語(yǔ)教師參賽基本上都是各級一等獎。

  二、團隊大局意識

  之所以編組,是為了更高效的教學(xué)、更優(yōu)質(zhì)的教研。教研組長(cháng)首先要有團隊意識才能更好地組織教研組工作。在平常的聽(tīng)評課和參加比賽時(shí),我會(huì )盡量要求每位組員參加,并認真組織評課,人人發(fā)言,在其他組員發(fā)現亮點(diǎn)的同時(shí)我會(huì )多提改進(jìn)意見(jiàn)和個(gè)人看法,甚至幫助做課件;在期末考試或是中考時(shí),我會(huì )組織同年級組的'備課老師準備復習提綱和題庫,研究考試動(dòng)態(tài)和趨勢,積極迎考,所以我校英語(yǔ)教師成長(cháng)很快,學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)也有所進(jìn)步。

  三、學(xué)習提升意識

  在很大程度上,教研組長(cháng)的觀(guān)念影響著(zhù)學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向,教研組長(cháng)的科研水平?jīng)Q定著(zhù)學(xué)科教科研的高度,教研組長(cháng)的工作水平直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低、。直接決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展和生命。這么些年,在沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的前輩手把手指導的情況下,我勤于學(xué)習,不放過(guò)每一次外出聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì ),不放過(guò)每一次參加教研活動(dòng)共同研討的機會(huì )。同時(shí)我積極閱讀,從書(shū)本中學(xué)習理論,學(xué)習他人的經(jīng)驗做法并積極運用到自身的教學(xué)中。只有教研組長(cháng)自己能力提升了,理論水平上去了,才能帶領(lǐng)全組教師走好科研發(fā)展之路。

  總之,教研組長(cháng)任道而重遠,必須靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)研究,才能提高自己的教學(xué)教研水平,才能讓學(xué)校的發(fā)展更上一個(gè)臺階!

  學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 篇4

尊敬的各位組長(cháng):

  經(jīng)過(guò)前三十分鐘的熱身運動(dòng),我們交流了我們的力量與健康;馬上要開(kāi)始的是一場(chǎng)思想交流的盛會(huì ),它沒(méi)有競技體育中輸贏(yíng)的最終結果,但在接納與融合中會(huì )讓我們同樣享受到競技體育中的愉悅與激動(dòng)人心。

  在準備今天的講話(huà)之前,我一直處在一種回憶的狀態(tài)中,一堂堂課,一個(gè)個(gè)會(huì )議,一次次研討……我從這些生動(dòng)的場(chǎng)景中越來(lái)越清晰、越來(lái)越強烈地感受到我們在座的20位組長(cháng)工作的用心、付出的辛勞,探索的積極:語(yǔ)文學(xué)科敢于啃硬骨頭,從精讀課文研究到略讀課文研究,從口語(yǔ)交際到作文教學(xué)研究,一步一個(gè)腳;數學(xué)學(xué)科追求簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的教風(fēng),醉心于計算教學(xué)的突破;英語(yǔ)學(xué)科緊盯教學(xué)質(zhì)量的提高,下移教學(xué)點(diǎn),逐層過(guò)關(guān);藝體學(xué)科寓教于樂(lè ),面向全體,提升素養,精選苗子,培養特長(cháng)。

  大家孜孜不倦的追求,只問(wèn)耕耘的付出開(kāi)創(chuàng )了我們學(xué)部的教學(xué)、教研如今的可喜局面。學(xué)生素養逐年提升,學(xué)部教育教學(xué)水平也越來(lái)越被社會(huì )所認同。從這學(xué)期師生外出參賽獲獎的部分情況就可見(jiàn)一斑:

  為推動(dòng)全區校本教研工作,教科所組織召開(kāi)這次會(huì )議,這是新年教育系統的第一次大會(huì ),是一次承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的會(huì )議。會(huì )議內容很豐富,開(kāi)得很有成效,既有各片區、學(xué)校的工作經(jīng)驗交流,又有對我區校本教研工作的回顧,還有對以后工作的探討、展望和布置,必將推動(dòng)我區校本教研工作邁上新臺階。各參會(huì )學(xué)校的同志,如果不是“一把手”的,回去過(guò)后,要把此次會(huì )議精神向學(xué)!耙话咽帧弊骱脜R報。剛才,江陵所長(cháng)作了很好的發(fā)言,我都贊成,希望各校要貫徹落實(shí),把學(xué)校校本教研工作抓緊,抓實(shí),抓好。下面,我再講三點(diǎn)意見(jiàn):

  一、提高認識,端正思想,高度重視教科研工作

  根據我多年來(lái)分管教學(xué)到學(xué)校調研的情況來(lái)看,我區絕大多數學(xué)校是重視教科研工作的,樹(shù)立了“科研興校,質(zhì)量強!钡挠^(guān)念,把學(xué)校教科研工作作為強校之本,立校之基,當作“一把手”工程來(lái)抓,做了大量扎實(shí)有效的工作,學(xué)校的教科研工作有計劃、有部署,教研活動(dòng)豐富多彩、有聲有色,課題研究、行動(dòng)研究等成效斐然,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高,促進(jìn)了全區教育教學(xué)質(zhì)量一直高位運行。但全區學(xué)校教科研工作,發(fā)展得不夠平衡,存在著(zhù)很多問(wèn)題。從學(xué)段來(lái)看,幼兒園、小學(xué)階段比初中要好,初中學(xué)校又比高中要好;從區域來(lái)看,城區學(xué)校比農村學(xué)校要好。部分學(xué)校校長(cháng)對教科研工作重視不夠,沒(méi)有把它當作“一把手”工程來(lái)抓;學(xué)校教科研工作無(wú)規劃,無(wú)部署,教研活動(dòng)流于形式;一些教導(教科室)主任、教研組長(cháng)責任心不強,沒(méi)有策劃好學(xué)校校本教研工作;很多教師盲目教學(xué),沒(méi)有研究的想法和觀(guān)念,更沒(méi)有展開(kāi)研究的行動(dòng)。

  存在上述問(wèn)題,我認為不是我們校長(cháng)、教導(教科室)主任、教師的能力不行,關(guān)鍵一點(diǎn),是認識不到位,重視不夠。我發(fā)現,凡是學(xué)校重視教科研工作的,學(xué)校教師凝聚力、戰斗力就強一些,教師隊伍整體素質(zhì)就高一些,學(xué)校教學(xué)水平和育人質(zhì)量就優(yōu)一些,學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)就好一些。比如雞公嶺、電報路、紅光、上海、百安移民小學(xué),江南初中、塘坊初中,萬(wàn)中、萬(wàn)二中、新田中學(xué)等。

  大力開(kāi)展教科研活動(dòng),對學(xué)校的振興和發(fā)展至關(guān)重要,它至少有以下幾個(gè)方面的作用:它可以使學(xué)校充滿(mǎn)濃厚的學(xué)術(shù)氣息和人文氣息,創(chuàng )設良好的育人環(huán)境,使學(xué)校的各個(gè)方面充滿(mǎn)生機和活力,為學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養提供更多的可能性;它可以使學(xué)校的管理人員樹(shù)立現代的'辦學(xué)理念,端正辦學(xué)方向,搞好教育改革,不斷提高辦學(xué)水平;它可以使廣大教師更好地以先進(jìn)的教育理論為指導,不斷提升思想境界,加強師德修養,提高業(yè)務(wù)水平。有了這些,教師才有可能逐步成長(cháng)為有成就的教學(xué)專(zhuān)家;校長(cháng)才有可能成為具有自己教育思想的校長(cháng);學(xué)校才有可能成為特色鮮明、走在時(shí)代前列的學(xué)校。沒(méi)有扎實(shí)有效的教科研,教學(xué)就不可能發(fā)生深刻的質(zhì)的嬗變和飛躍;沒(méi)有豐富多彩的教科研,教師就缺少交流、展示的平臺,就不可能不斷的成長(cháng)、成熟;沒(méi)有深入高質(zhì)的教科研,學(xué)校的進(jìn)步便缺少了生長(cháng)點(diǎn),沒(méi)有活力,也就不可能實(shí)現持續穩定地發(fā)展。

  二、開(kāi)拓創(chuàng )新,扎實(shí)工作,推動(dòng)全區校本教研縱深發(fā)展

  一是要加強學(xué)習,轉變觀(guān)念。我們都知道,一所學(xué)校要發(fā)展,靠的是它的“軟實(shí)力”和“硬實(shí)力”。所謂“硬實(shí)力”就是指學(xué)校的教育經(jīng)費和教育裝備;所謂“軟實(shí)力”就是指學(xué)校的核心競爭力,即校園精神、校園文化、師風(fēng)師德等。軟實(shí)力是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力,是學(xué)?沙掷m發(fā)展的動(dòng)力,校本教研著(zhù)力提高學(xué)校的軟實(shí)力,是推動(dòng)教育發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”,它為教師素質(zhì)的提高提供了良好載體,各級各類(lèi)學(xué)校必須高度重視。學(xué)校領(lǐng)導要加強教育科研理論學(xué)習,既要當“管理家”,又要當“教育家”,使自己成為學(xué)校校本教研的思想者和實(shí)踐者。

  二是要加強宣傳,濃厚氛圍。要認識到教師在校本教研中的重要作用,組織學(xué)校教師認真學(xué)習《萬(wàn)州區中小學(xué)校本教研指導意見(jiàn)》、《重慶市萬(wàn)州區中小學(xué)教研組工作規程》和《萬(wàn)州區中小學(xué)校本教研評價(jià)量表》,調動(dòng)廣大教師參與校本教研的積極性,使他們認識到“校本教研并不神秘;校本教研是讓教師幸福的事;校本教研只要行動(dòng),就有收獲”,引導他們由“教書(shū)型”向“學(xué)術(shù)型”、“研究型”轉變,濃厚學(xué)校校本教研的氛圍。

  三是要強化措施,創(chuàng )新模式。干任何工作,都有一個(gè)方法論問(wèn)題,科學(xué)的方法可以凝聚各方面的知識力量、邏輯力量和品質(zhì)力量。校本教研重在實(shí)踐,貴在創(chuàng )新。

 。1)堅持城鄉聯(lián)動(dòng)、區域推進(jìn)的策略。我區幅員較廣,學(xué)校分散,校本教研水平參差不齊。關(guān)注農村和邊遠地區的校本教研,促進(jìn)均衡發(fā)展和資源共享,是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項重要舉措,也是我區校本教研的一個(gè)難題和關(guān)鍵。我們應堅持以片區為依托,城鄉聯(lián)動(dòng),區域合作,組織形式多樣的活動(dòng),推動(dòng)校本教研工作。同時(shí),以解決實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),以科學(xué)理論為指導,以創(chuàng )新實(shí)踐為動(dòng)力,采取遠程教研與校本培訓相結合的方式,推動(dòng)全區校本教研整體進(jìn)步。

 。2)因校制宜,探索校本教研的有效模式;趯W(xué)校,為了學(xué)校,作為教師教育教學(xué)生活的一個(gè)重要方面的校本教研,究竟該怎么搞?我們一定要積極探索,尋求行之有效的校本教研模式。各校要充分發(fā)揮校本教研的三種基本力量的作用,在形成個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的活動(dòng)模式基礎上,結合自身實(shí)際,因校制宜,發(fā)揮教師的創(chuàng )造性,探索校本教研的新途徑、新方法,開(kāi)創(chuàng )我區校本教研工作的新局面。

 。3)求真務(wù)實(shí),抓好校本教研活動(dòng)。這主要是針對學(xué)校講的。首先,要加強教研組建設。目前,我們很多教研組是“活動(dòng)布置多,深入研討少”,尚未成為群眾性、合作研究的實(shí)踐共同體,學(xué)校要加強對教研組長(cháng)的培養和培訓,處理好年級組、教研組、備課組之間的關(guān)系,從忙于教學(xué)比賽、考試競賽向關(guān)注新課程改革中實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的研究,建立有效的教研組。第二,要謀劃好教研活動(dòng)。學(xué)校教導(教科室)主任要擬定校本教研計劃,組織好教研活動(dòng),給教師創(chuàng )設教學(xué)反思的場(chǎng)所,提供同伴交流時(shí)間,提供專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的平臺,要檢查指導教研組活動(dòng),使活動(dòng)真正落到實(shí)處。第三,創(chuàng )新校本教研形式。在搞好常規的“備上評”的課例研究的同時(shí),要組織開(kāi)展行動(dòng)研究、課題研究等多形式的校本教研活動(dòng),提倡和鼓勵跨學(xué)科、跨校教研活動(dòng)的有效組織,通過(guò)創(chuàng )造性地實(shí)踐,創(chuàng )出學(xué)校校本教研的新天地,為新課程改革服好務(wù),實(shí)現學(xué)校校本教研由“自上而下”向“自下而上”和“上下結合”的方向轉變。

  三、加強領(lǐng)導,健全制度,保證校本教研的有效實(shí)施

 。ㄒ唬┙炭扑M(jìn)一步發(fā)揮專(zhuān)業(yè)支持作用。教科所要進(jìn)一步加快自身建設,完善教研網(wǎng)絡(luò ),健全教研機制,轉變工作方式,增強服務(wù)意識,提高教研隊伍的整體水平,發(fā)揮教研機構的樞紐作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,讓學(xué)校真正成為校本教研工作的主陣地,指導推動(dòng)我區各級各類(lèi)學(xué)校校本教研工作走向普及、走向常態(tài),提升教學(xué)工作的底線(xiàn)。

 。ǘ┙⑿1窘萄薪M織。各級各類(lèi)學(xué)校要建立健全校本教研領(lǐng)導小組,分解校本教研的責任目標,細化到事,責任到人,校長(cháng)、主管業(yè)務(wù)的校長(cháng)作為校本教研第一責任人,要把此項工作作為學(xué)!耙话咽帧惫こ,當作提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量的大事親自抓,在人力,經(jīng)費方面給予傾斜,使校本教研有組織保障,經(jīng)費保障。

 。ㄈ┙W(xué)校校本教研工作制度。要對學(xué)校領(lǐng)導、教研職能部門(mén)、備課組、課題組以及教師隊伍的管理作出硬性規定,對學(xué)校校本教研活動(dòng)的設計、開(kāi)展提出明確要求,對校本教研獎懲提出量化指標,使學(xué)校校本教研工作有章可循,有據可依。

 。ㄋ模┘哟蠖綄ЯΧ,促進(jìn)校本教研順利開(kāi)展。教科所要建立校本教研檢查督導制度,加強對學(xué)校校本教研工作的檢查指導,及時(shí)總結經(jīng)驗,糾正問(wèn)題,推動(dòng)工作。

 。ㄎ澹(shù)立典型,以點(diǎn)帶面。百安移民小學(xué)、沙河小學(xué)、塘坊初中、萬(wàn)中、萬(wàn)二中等學(xué)校要繼續探索校本教研制度建設方面的經(jīng)驗,雞公嶺小學(xué)、電報路小學(xué)、高梁小學(xué)、江南初中、丁陽(yáng)初中、萬(wàn)一中等要在校本教研活動(dòng)中創(chuàng )出特色,輻射全區。教科所要通過(guò)現場(chǎng)會(huì )、交流會(huì )、專(zhuān)家報告等形式多樣地活動(dòng),樹(shù)立并推介典型,拓寬教師眼界,提高我區教師的教學(xué)水平。同時(shí),要繼續開(kāi)展校本教研先進(jìn)學(xué)校和校本教研先進(jìn)教研組的評選活動(dòng),每年評選一次,區教委予以表彰獎勵,促進(jìn)和激勵校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。

  同志們,教育科研工作是辛苦的,也是寂寞的,還是漫長(cháng)的,但充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光,孕育著(zhù)希望,創(chuàng )造著(zhù)輝煌。希望各級各類(lèi)學(xué)校和教科所的同志們一起,博學(xué)深思、與時(shí)俱進(jìn)、扎實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng )新,為推動(dòng)我區校本教研工作,提高我區教育教學(xué)水平,為辦好讓人民滿(mǎn)意的教育作出新的貢獻!

  最后,借此機會(huì ),向你們并通過(guò)你們向戰斗在我區教育教學(xué)第一線(xiàn)的廣大教職工致以新年的問(wèn)候和祝福,恭祝大家新年快樂(lè ),身體健康,工作愉快,萬(wàn)事如意!

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