《我和祖父的園子》評課稿范文

　　感謝高老師向我們展示了《我和祖父的園子》精彩的一課。下面是我們小組的一些心得體會(huì )：課文《我和祖父的園子》節選自現代優(yōu)秀發(fā)作家蕭紅的自傳體小說(shuō)《呼蘭河傳》。主要寫(xiě)了“我”幼時(shí)和祖父在園子里自由生活的情景，具體而又生動(dòng)地表現了“我”的`好奇、貪玩和幼稚。字字、句句感受到她和祖父的一段濃濃的親情。文中的語(yǔ)言非常有特色，平和、樸實(shí)、充滿(mǎn)童趣。貼近小孩子的生活，容易引起共鳴。

　　1、教師的教態(tài)、語(yǔ)言富有藝術(shù)性。

　　高老師在這堂課上教態(tài)親切，自然，除了教學(xué)語(yǔ)言的精湛，高老師還能用肢體語(yǔ)言拉近和學(xué)生的距離，真正讓學(xué)生感受到寬松、自由的學(xué)習氛圍。讓學(xué)生敢于說(shuō)，愿意說(shuō)，樂(lè )于說(shuō)。

　　2、整個(gè)課堂教學(xué)都圍繞著(zhù)大話(huà)題進(jìn)行。

　　教學(xué)由“要怎么樣就怎么樣”這一大話(huà)題甩出，圍繞著(zhù)它層層遞進(jìn)。從花園到樂(lè )園，最后到家園。充分體現學(xué)生的個(gè)性化自主閱讀，學(xué)生的體驗和感悟都是個(gè)性化的，對于他們來(lái)說(shuō)，體驗和感悟的高低、深淺并不重要，重要的是過(guò)程。

　　2、小組合作扎實(shí)有效

　　在小組合作學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生對角色的分配，語(yǔ)言的表達，話(huà)題的回答都很到位，可見(jiàn)平時(shí)高老師的訓練是多么扎實(shí)有效。

　　商榷之處：

　　“下雨了！下雨了！”在指導學(xué)生感情朗讀時(shí)，老師重在點(diǎn)評傳播的遠，而這兒更應該是“快樂(lè )”，從而體會(huì )到快樂(lè )的生活是由祖父濃濃的愛(ài)所產(chǎn)生的。到最后老師問(wèn)“你覺(jué)得這是個(gè)什么園子？”，學(xué)生就不會(huì )感覺(jué)突兀了。

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