人教版數學(xué)第四冊銳角和鈍角的評課稿

　　《銳角和鈍角》是人教版小學(xué)數學(xué)第四冊第三單元第一課時(shí)的內容。銳角和鈍角的教學(xué)屬于概念教學(xué)。是在學(xué)生初步認識直角的基礎上進(jìn)行教學(xué)的�？紤]到建立銳角和鈍角的概念要以直角為判斷標準，項老師就從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗──直角出發(fā)，通過(guò)創(chuàng )設學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、生動(dòng)活潑且富有童趣的生活情境──角的家，讓學(xué)生在角的家族里找出各種角，并從實(shí)物中抽象出角。并根據角的特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。學(xué)生先自己探索，然后和同桌交流，自主建立銳角和鈍角的表象，直觀(guān)地認識銳角和鈍角的概念，學(xué)生親身經(jīng)歷了數學(xué)知識的抽象過(guò)程，感受到數學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系和無(wú)限趣味，從而對數學(xué)產(chǎn)生親切感，萌發(fā)學(xué)習興趣。

　　為了讓學(xué)生在活動(dòng)中“做”數學(xué)，演繹數學(xué)，項老師設計了一個(gè)為學(xué)生用眼睛不能很快看出來(lái)的'直角。讓學(xué)生感覺(jué)又像直角又像鈍角，產(chǎn)生爭辯。然后不失時(shí)機地引導學(xué)生探索用三角板的直角進(jìn)行判斷的方法，在矛盾沖突中自然地突破難點(diǎn)。通過(guò)“走進(jìn)生活找銳角和鈍角”、“利用身邊的物體做銳角、鈍角和直角”、“用巧巧手畫(huà)出銳角和鈍角”等活潑有趣的活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，體驗到探索的樂(lè )趣和成功的喜悅，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。最后課外延伸讓學(xué)生應用銳角、直角和鈍角設計活動(dòng)小人，加深了對這三種角的認識，又還原于生活，讓學(xué)生個(gè)性化地展示自己的學(xué)習成果，同時(shí)培養學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng )造力，還滲透了數學(xué)美，培養學(xué)生合作的精神和實(shí)踐能力。最后課外延伸讓學(xué)生應用銳角、直角和鈍角設計活動(dòng)小人，用身體來(lái)表示直角﹑銳角﹑鈍角，加深了對這三種角的認識，又還原于生活。讓學(xué)生個(gè)性化地展示自己的學(xué)習成果，同時(shí)培養學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng )造力，還滲透了數學(xué)美，培養學(xué)生合作的精神和實(shí)踐能力，讓課堂更精彩。

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