《加減消元法解二元一次方程組》評課稿

　　二元一次方程組是初中數學(xué)的重點(diǎn)內容之一，是一元一次方程知識的延續和提高，又是學(xué)習一次函數等知識的基礎。本節課是在學(xué)生學(xué)習了代入法解二元一次方程組的基礎上，繼續學(xué)習另一種消元的方法——加減消元，它是學(xué)生系統學(xué)習二元一次方程組知識的前提和基礎。同時(shí)通過(guò)加減來(lái)達到消元的目的，讓學(xué)生從中充分體會(huì )化未知為已知的轉化過(guò)程，理解并掌握解二元一次方程組的最常用的基本方法，為以后的學(xué)習打下基礎。

　　在本節上，曾老師的以下幾點(diǎn)值得學(xué)習借鑒：

　　一、首先本節課教師所設計的一系列的教學(xué)活動(dòng)都是建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上的。教師通過(guò)“溫故而知新”環(huán)節復習了與本節課有密切聯(lián)系的等式的基本性質(zhì)，促使了學(xué)生發(fā)生知識遷移，為本節課學(xué)習活動(dòng)的順利開(kāi)展，提供了重要保障。

　　二、教師向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )。在設計對于系數相同，或相反數的二元一次方程組如何解答上，教師先讓學(xué)生自學(xué)教材，再在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。通過(guò)充分的參與數學(xué)活動(dòng)，體現了學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人。

　　三、教師在教學(xué)過(guò)程中評價(jià)貫穿于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。對于學(xué)生學(xué)習能力，學(xué)習方法，學(xué)習態(tài)度，包括字跡書(shū)等各方面突出的學(xué)生，教師都及時(shí)給予肯定，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。整節課，學(xué)生學(xué)習都是熱情高漲，信心十足，敢于上臺展示自己的探究結果。

　　四、教學(xué)設計清晰，體現了生命課堂的內涵。教學(xué)先引導學(xué)生復習舊知識，在探究新知識的時(shí)候，讓學(xué)生先獨立閱讀課本，初步感知加減消元法，再讓學(xué)生在小組討論，合作交流的基礎上，進(jìn)行班級展示交流，最后進(jìn)行課堂總結和練習，教學(xué)過(guò)程自然，是我校生命課堂的一次大膽，有效的嘗試。經(jīng)過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)生深刻的理解了加減消元法的內涵，也獲得了生命發(fā)展所必須的數學(xué)知識。

　　當然一節再好的課堂，總有不足的地方，比如課堂小結不及時(shí)，課程內容缺乏體系等原因，還需要進(jìn)一步改進(jìn)。但相信有了長(cháng)期這種彼此之間的同課異構的教研模式，大家的教學(xué)水平定會(huì )有一個(gè)更大的提高。

【《加減消元法解二元一次方程組》評課稿】相關(guān)文章：

加減消元法的評課稿（精選12篇）05-07

解比例評課稿01-28

加伏特舞曲評課稿07-23

8加幾評課稿（精選5篇）10-19

七年級數學(xué)評課稿：二元一次方程及其應用08-08

《24時(shí)計時(shí)法》的評課稿05-31

《9加幾》評課稿范文（精選11篇）12-08

《24時(shí)計時(shí)法》評課稿范文05-31

9加幾的評課稿范文（通用14篇）12-08