有關(guān)閱讀通訊稿范文
篇一：閱讀活動(dòng)通訊稿
為了豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，增加同學(xué)們的閱讀量，拓展同學(xué)們的知識面，并且進(jìn)一步的吸引同學(xué)們充分利用圖書(shū)館的資源，充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用，我系于2014年10月30日下午在我院圖書(shū)館開(kāi)展了主題為“讀書(shū)伴我心，經(jīng)驗伴我行”的閱讀活動(dòng)，參與活動(dòng)的為我系部分同學(xué)。
活動(dòng)正式開(kāi)始后，同學(xué)們在負責人的帶領(lǐng)下進(jìn)入了我院圖書(shū)館，跟著(zhù)負責人穿梭于各個(gè)不同類(lèi)型的書(shū)架中，在負責人漸漸深入的介紹之下，同學(xué)們對我院圖書(shū)館有了更加詳細的了解。在此之后同學(xué)們就分別開(kāi)始在浩瀚的書(shū)海中游走，尋找自己中意的書(shū)籍。不久，同學(xué)們就找到了自己心儀的書(shū)籍，帶著(zhù)自己喜歡的書(shū)籍坐到閱讀區靜靜品味起來(lái)。最后在翻書(shū)聲中，活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕。
通過(guò)本次閱讀活動(dòng)，提升了同學(xué)們對閱讀的熱情，同時(shí)讓同學(xué)們進(jìn)一步認識圖書(shū)館的信息、教育和服務(wù)職能作用，從而推動(dòng)學(xué)校圖書(shū)館的建設和發(fā)展。
通訊員：呂品尚 2014年10月30日
篇二：群文閱讀通訊稿
據有關(guān)媒體報道，中國人年均讀書(shū)0.7本，與韓國的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國人的閱讀量少得可憐。怎樣才能提高閱讀數量和閱讀質(zhì)量呢？10月19日下午，濱海小學(xué)邀請了方城小學(xué)潘慧慧老師，為全體教師作了“群文閱讀的嘗試與思考”的專(zhuān)題講座。
潘慧慧是浙江省教壇新秀、臺州市名師，多年來(lái)在教學(xué)上不斷嘗試“群文閱讀”，并一直力求尋找以課堂為陣地，將課內和課外的知識組合貫通的群文閱讀方法，因此積累了豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。講座中，潘老師主要就群文閱讀的 “文本組合”“基本課型”進(jìn)行介紹，結合自身的大量教學(xué)實(shí)例，具體生動(dòng)地介紹了群文閱讀的實(shí)施方法和有效策略，在教學(xué)中力致于提高學(xué)生欣賞和運用語(yǔ)言的`能力。潘老師認為，群文閱讀主要是提升學(xué)生的閱讀力，以量的增加來(lái)促進(jìn)質(zhì)的變化，讓學(xué)生在運用時(shí)能自然而然地進(jìn)行聯(lián)想，融會(huì )貫通。
濱海小學(xué)是年輕教師占大多數的一所學(xué)校，有朝氣，也存在著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗欠缺的現象。本次校本培訓講座，如同一頓豐盛的大餐，讓老師們回味無(wú)窮，受益匪淺。大家紛紛表示，不光要在課堂中嘗試借鑒著(zhù)運用“群文閱讀”的教學(xué)方法，還要在課外增加自身的閱讀量，通過(guò)讀書(shū)來(lái)提升自身的文學(xué)底子和鑒賞能力，從而優(yōu)化自身的課堂教學(xué)。
篇三：通訊稿：放飛夢(mèng)想,啟迪心智---翔業(yè)悅讀大篷車(chē)校園行順利開(kāi)展
放飛夢(mèng)想，啟迪心智---翔業(yè)悅讀大篷車(chē)校園行順利開(kāi)展 （通訊員 陳朝蘭）為豐富學(xué)生的課余生活，增強員工的社會(huì )責任感，5月28日，由福州空港團委、建管部、置業(yè)公司組成的志愿者團隊前往文武砂鎮東海小學(xué)開(kāi)展“翔業(yè)悅讀大篷車(chē)校園行”活動(dòng)。
本次活動(dòng)由建管部牽頭，得到了安檢護衛部、侯管公司等的大力支持�；凇胺棚w夢(mèng)想，啟迪心智”的核心定位，我們設置了豐富多彩的活動(dòng)內容，現場(chǎng)中，學(xué)生們興趣高昂，在志愿者的帶領(lǐng)下，大家認真的閱讀書(shū)目，并積極的發(fā)表感想；此外，志愿者們還組織了識圖、下棋、拔河等益智活動(dòng)，寓教于樂(lè )，讓孩子們在鍛煉身體的同時(shí)感受到我們志愿者的熱情和關(guān)愛(ài)�；顒�(dòng)接近尾聲時(shí)，志愿者分發(fā)禮品，鼓勵學(xué)生們崇尚閱讀，勇于追求夢(mèng)想。最后，志愿者與學(xué)生老師合影，并協(xié)助翔業(yè)愛(ài)心基金會(huì )完成相關(guān)調查問(wèn)卷。
此次閱讀大篷車(chē)校園行，福州空港秉持著(zhù)“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”青年志愿者精神，豐富學(xué)生們的課余生活，讓他們對生活有了新的了解。
篇四：悅讀改變人生
為落實(shí)國家新聞出版廣電總局關(guān)于開(kāi)展“悅讀改變人生”專(zhuān)題征文活動(dòng)的通知要求，加強全民閱讀、書(shū)香社會(huì )的宣傳報道，吸引廣大網(wǎng)民積極參與閱讀活動(dòng)、分享閱讀經(jīng)驗、推薦中國好書(shū)目，半月談網(wǎng)舉辦“悅讀改變人生”征文活動(dòng)。
一、征文時(shí)間
2015年4月23日—2015年8月31日
二、征文要求
1.文體不限，稿件的內容應積極向上，緊扣主題，觀(guān)點(diǎn)鮮明，具有推廣閱讀、推介好書(shū)的價(jià)值。
2.稿件須為原創(chuàng )作品，一經(jīng)發(fā)現抄襲侵權行為，將取消參賽資格。
3.稿件請發(fā)送至半月談網(wǎng)郵箱（byt@banyuetan.org ）。不接受其他途徑的征文稿件。
4.參賽稿件請注明作者的真實(shí)姓名和聯(lián)系方式。
三、組織活動(dòng)流程
半月談網(wǎng)將從征文稿件中擇優(yōu)刊發(fā)。凡半月談網(wǎng)發(fā)過(guò)的稿件，即自動(dòng)進(jìn)入征文活動(dòng)的復評階段。復評稿件將報送至國家新聞出版廣電總局全民閱讀報刊行工作辦公室，參與全國評選。
四、終評標準及結果
�。ㄒ唬┙K評標準
1.價(jià)值觀(guān)：弘揚社會(huì )主義主流價(jià)值觀(guān)、弘揚傳統文化、傳播新科技理念和文明成果、把握正確的輿論導向；
2.專(zhuān)業(yè)水平：稿件中所涉及的圖書(shū)作品，在同類(lèi)著(zhù)述中屬于上乘，重點(diǎn)突出，能夠有效引起人們的閱讀興趣；
3、時(shí)代特征：稿件中涉及的圖書(shū)作品應充分體現時(shí)代精神和創(chuàng )新成果。
�。ǘ┇@獎名額
國家新聞出版廣電總局全民閱讀報刊行工作辦公室將組織專(zhuān)家終評，最終評出全國獎60名。其中，一等獎10名，獎品：1000元+2015年大眾最喜愛(ài)的50本圖書(shū)一套；二等獎20名，獎品：500元+2015年大眾最喜愛(ài)的50本圖書(shū)一套；三等獎50名，獎品：2014年大眾最喜愛(ài)的50本圖書(shū)一套。
本次獲獎作品還將匯集在一起出版發(fā)行“全民閱讀報刊行——悅讀改變人生征文集”。獲獎稿件作者自動(dòng)成為“全民閱讀報刊行優(yōu)秀薦書(shū)人”稱(chēng)號。
篇五：讀書(shū)交流會(huì )通訊稿
高區一小青學(xué)會(huì )下設的“讀書(shū)交流會(huì )”源于上學(xué)期的讀書(shū)交流活動(dòng)，老師們在讀書(shū)交流中分享書(shū)卷馨香，本學(xué)期為了進(jìn)一步提高青年教師教師自身素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(cháng)，充分調動(dòng)教師讀書(shū)的積極性和能動(dòng)性，增強教師文化底蘊，高區一小開(kāi)展了以“新享、欣享、心想”為主題的“讀書(shū)交流會(huì )”，青年教師參與了此次交流活動(dòng)。
會(huì )上，教師們就在閱讀書(shū)籍中的感悟與心得做了廣泛交流，并結合教師工作紛紛發(fā)表感言。王海超老師推薦的《不抱怨的世界》讓大家深感“不抱怨”就是懂包融和有擔當，王美玉老師用幽默的語(yǔ)言和精美的幻燈片為我們推薦了歷史小說(shuō)《明朝那些事兒》，鄒壬笑老師結合自己的讀書(shū)經(jīng)歷淺談了余華筆下“富貴”的悲慘人生，而耿雪老師帶著(zhù)她推薦的《駱駝草》，告訴了大家生命的意義在遭遇挫折時(shí)勇于重塑精神的家園，讓在座的每一位青年教師深感敬畏生命的內涵。四位老師發(fā)自?xún)刃牡母形蚣詈凸奈枇嗽谧拿恳粋�(gè)人。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，使教師們收獲頗豐。教師們紛紛表示要把會(huì )上分享的成功經(jīng)驗和教育結合起來(lái)，讓讀書(shū)成為一種習慣，在讀書(shū)中提升自己，更好地服務(wù)于工作。
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