研討會(huì )發(fā)言稿
研討會(huì )領(lǐng)導發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、各位同仁：
大家上午好!我們非常榮幸地迎來(lái)了霍邱縣首屆新教育實(shí)驗研討會(huì )在我校召開(kāi)，我謹代表姚李中心校全體師生向蒞臨我校指導工作的領(lǐng)導、專(zhuān)家、同仁們表示最熱烈的歡迎!
新教育實(shí)驗是朱永新教授發(fā)起并大力倡導的一項具有民間性、自發(fā)性、草根性的校本行動(dòng)研究。提出并實(shí)踐著(zhù)讓師生“過(guò)一種幸福完整的教育生活”，在實(shí)踐層面著(zhù)力推進(jìn)“六大行動(dòng)”。新教育實(shí)驗是我國當代素質(zhì)教育模式的一種積極探索。為了更好地推進(jìn)我縣教育的改革，推進(jìn)我縣基礎教育的內涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展�？h教育局確定十所學(xué)校，進(jìn)行新教育實(shí)驗試點(diǎn)，作為試點(diǎn)學(xué)校之一的姚李中心校我們感受到這場(chǎng)轟轟烈烈的教育改革的迅猛之勢，這是一場(chǎng)徹底顛覆傳統教育模式的改革。幾十年來(lái)的教育教學(xué)模式的傳承，老師都習慣于課前抄抄教案，課堂照本宣科，課后批批作業(yè)的模式，省心、耗時(shí)、低效。整個(gè)社會(huì )對教育急功近利的追求，家長(cháng)根深蒂固地對學(xué)校優(yōu)劣的評價(jià)標準是：老師上課管得嚴不嚴，課堂紀律好不好，課后作業(yè)多不多，考試分數高不高。教學(xué)改革的道路不可能一帆風(fēng)順，阻力就是動(dòng)力，我們中心校首先是統一思想，統一認識，做好兩項工作，一是要教師轉變觀(guān)念，真心接納新教育;二是家長(cháng)要理解，支持新教育。我們深知，靠幾節示范課遠遠不起作用，要轉變只有領(lǐng)導班子深入課堂，沉下身子，與一線(xiàn)教師打成一片，傾聽(tīng)他們的心聲，用真情真心去感動(dòng)、感召老師們，去共同面對，共同探討課堂教學(xué)面臨的問(wèn)題，才有說(shuō)服力，才有號召力。當前老師們很多都報怨，這學(xué)生越來(lái)越難教、越來(lái)越難管，從小學(xué)低年級越往高年級認真學(xué)習的學(xué)生越來(lái)越少，問(wèn)題生越來(lái)越多，學(xué)生厭學(xué)，甚至逃學(xué)。我們認為，這正是解決教師觀(guān)念的契入點(diǎn)，我們和老師們認真分析，為什么會(huì )出現這種現象?關(guān)鍵是我們的課堂沒(méi)有吸引力，學(xué)生對學(xué)習缺乏興趣。在以教師為主體的課堂教學(xué)模式，機械呆板的填鴨式教學(xué)，學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)不懂，喜歡不喜歡，一節課40分鐘都得在教室里坐著(zhù)，一天從早到晚七八節課，幾個(gè)小時(shí)，別說(shuō)是天性好動(dòng)，缺乏自制能力的孩子，就是成人，這樣在不感興趣、毫無(wú)生氣的空間里這樣坐著(zhù)，能忍受得了嗎?我們傳統的課堂教學(xué)扼殺了兒童的個(gè)性，湮滅兒童靈性，很多學(xué)生到學(xué)校，送進(jìn)去的是希望，走出來(lái)的是失望，小學(xué)生厭學(xué)現象普遍，初中輟學(xué)率，流失率居高不下，這與我們的基礎教育、小學(xué)階段的教學(xué)方法和模式有著(zhù)直接的內在聯(lián)系。教育必須改革，我們無(wú)法改革體制，但我們可以改變教法。教育改革的根本，是課堂教學(xué)改革，新教育實(shí)驗主張把課堂還給學(xué)生，相信學(xué)生，依靠學(xué)生，充分挖掘孩子的潛能，讓課堂變成學(xué)生張揚個(gè)性，飛揚靈性的樂(lè )堂。新教育的理論與實(shí)踐改變了我們教師的思想，使我們找到解決教育危機的根本途徑和方法：改變師生的行走方式，改變我們的課堂。于是我們選擇了“營(yíng)造書(shū)香校園”、“構筑理想課堂”作為重點(diǎn)行動(dòng)研究，在新教育實(shí)驗路上開(kāi)始了我們的探索之旅。為了開(kāi)拓眼界，我們帶領(lǐng)教師外出參觀(guān)學(xué)生，組織教師看光碟、聽(tīng)報告，教師全員參與示范課、評研課。老師們在積極認真地探索著(zhù)。我們的教師在讀書(shū)，我們的學(xué)生在讀書(shū)�；羟窨h新教育實(shí)驗專(zhuān)欄一篇篇博文，老師們在傾訴著(zhù)感悟與思考，一行行字體，老師們在交流著(zhù)收獲與喜悅。教室內、圖書(shū)角、圖書(shū)架、晨誦經(jīng)典、午讀美文、暮談收獲，讓天真爛漫的童心在書(shū)的海洋中盡情飛揚。墻壁上、展板上，一張張制作精美的書(shū)簽一份份漂亮大方的手抄報，一篇飽含深情的讀后感，一個(gè)個(gè)精彩的讀書(shū)故事，盡顯孩子們讀書(shū)的累累碩果。讀書(shū)匯報會(huì )上，孩子們聲情并茂的朗誦，滔滔不絕的講訴，滿(mǎn)載書(shū)香浸潤的生命在迸發(fā)著(zhù)前所未有的激情。
教學(xué)上，課前自主學(xué)習，課堂上小組合作交流，匯板展示，問(wèn)題評價(jià)，展現精彩，學(xué)生激發(fā)靈性，弘揚個(gè)性，構筑理想課堂。
新教育實(shí)驗，我們剛剛起步，歷時(shí)雖短，但已初獲喜悅，前面的路還很長(cháng)，我們全校上下，眾志成城，團結合作，在教育局的領(lǐng)導下，在在座的各位指導下，我們有信心，有決心和大家一道，在新教育的旗幟下，奮勇前行。
祝各位領(lǐng)導，各位專(zhuān)家同仁，身體健康，工作順利，實(shí)現夢(mèng)想，預祝此項研討會(huì )圓滿(mǎn)成功，謝謝大家!
公司研討會(huì )發(fā)言稿
今天我很高興參加這次研討會(huì )，能同這么多的專(zhuān)家、學(xué)者一起交流意見(jiàn)，我認為是一次很好的學(xué)習機會(huì )。我們這次研討會(huì )的主題非常重要，是關(guān)系到當前和今后一個(gè)時(shí)期人才工作的重大課題，弄清楚這個(gè)問(wèn)題，對提高我國的人才人力資源的管理水平，增強國際人才競爭能力，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展都有重要的積極的意義。借此機會(huì )，我衷心祝賀本次研討會(huì )順利召開(kāi)，并祝參加會(huì )議的各位專(zhuān)家學(xué)者身體健康，也企盼著(zhù)各位專(zhuān)家學(xué)者的精彩發(fā)言。
下面我想就人才的國際化發(fā)展談一些個(gè)人看法，作為我參加這次會(huì )議的一個(gè)發(fā)言，近一段時(shí)期以來(lái)，我會(huì )同中央有關(guān)部門(mén)參與制定國家“xxx”規劃的工作，在規劃里講到這樣一個(gè)問(wèn)題就是如何提高人才的國際化水平，主要講三點(diǎn)：
1.人才國際化是國際經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)要求，是我國全方位、多層次、寬領(lǐng)域、深入改革發(fā)展的必然產(chǎn)物。當前，經(jīng)濟全球化的趨勢正在深入發(fā)展，以信息技術(shù)為代表的科技革命日新月異，國際間的產(chǎn)業(yè)分工和產(chǎn)業(yè)的轉移正在加快，我國與世界經(jīng)濟的相互聯(lián)系和影響正在加深。國際間兩個(gè)市場(chǎng)兩種資源的相互補充，圍繞資源、技術(shù)、人才的國際競爭更加激烈。
作為經(jīng)濟全球化發(fā)展發(fā)動(dòng)機和標準的跨國公司已經(jīng)遍及世界許多國家和地區，據聯(lián)合國統計，世界跨國公司對外投資總額超過(guò)了一萬(wàn)億美元，控制了世界上生產(chǎn)的40%，占世界貿易總額的56-60%，國際技術(shù)投資的60-70%。國際直接投資的90%�？鐕臼褂玫娜瞬糯蠖鄶刀际蔷偷厝〔�，因此一個(gè)國家的人力資源的狀況已經(jīng)成為一個(gè)跨國公司入駐的主要考慮的一個(gè)重要條件。
這幾年來(lái)我國正在抓緊實(shí)施走出去的人才戰略，中國企業(yè)也在國外投資辦廠(chǎng)，速度也在逐步加快，外派的人才也在不斷的增加，同時(shí)也在國外大批雇用國外的人才，充實(shí)我們的企業(yè)和研究單位的工作，我們的外貿出口總額在不斷增長(cháng)，依存度也在不斷的提高。
隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷發(fā)展和經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，我國每年都要引進(jìn)幾萬(wàn)名專(zhuān)家，同時(shí)也要輸出幾萬(wàn)名專(zhuān)業(yè)技術(shù)勞務(wù)人員，國內外人才合作培養的形勢也在加快發(fā)展，我國每年出國留學(xué)的學(xué)生達到10萬(wàn)人左右，來(lái)我國留學(xué)的每年也有6、7萬(wàn)人，在經(jīng)濟全球化發(fā)展的這樣一種情況下，在國內外人才相互交叉使用，國際國內人才交流日益頻繁的情況下，我想，人才的國際化趨勢已經(jīng)提上了日程，而且是一種必然的趨勢。
那么我們要深入參與經(jīng)濟全球化的進(jìn)程，進(jìn)一步發(fā)揮我國在國際政治、經(jīng)濟及文化等領(lǐng)域里的作用，加快和平崛起的進(jìn)程也必須要提高人才國際化的水平。這一點(diǎn)我們可以從首先提起人才國際化的上海市和這一次研討會(huì )的召開(kāi)，也可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。XX年，上海提出建設國際大都市的宏偉目標，并且強調建設國際化的大度是必須要有國際化的人才作保證，從而提出了人才國際化這一個(gè)命題。同年十月還在上海召開(kāi)了新世紀上海人才國際化的論壇會(huì )。
同樣在現代化金融業(yè)、金融機構日益國際化和科學(xué)化的時(shí)候，金融界的同志們提出人力資源管理國際化的問(wèn)題，并且專(zhuān)門(mén)召開(kāi)這次研討會(huì )，也說(shuō)明了國際化的發(fā)展必須要我們加快人才國際化的步伐。所以我們必須要轉變思想觀(guān)念。以戰略的思維和世界的眼光客觀(guān)地、實(shí)事求是地對待人才國際化的問(wèn)題，采取有效的措施創(chuàng )新管理制度、增強管理能力，努力提高我國人才國際化的水平。
2.人才國際化的科學(xué)論談。所謂人才國際化是指我們的國情要從我們自己的實(shí)際情況出發(fā)，堅持以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)和科學(xué)的人才觀(guān)作為統帥，堅持黨管人才的原則，緊緊圍繞經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和參與經(jīng)濟全球化的需要，逐步的提高我國人才素質(zhì)、人才構成、人才活動(dòng)空間和人才管理的國際化水平，為建設社會(huì )主義的物質(zhì)文明、政治文明、精神文明，為和諧社會(huì )提供強有力的人才保證。
現在，對人才國際化的認識上存在著(zhù)各種各樣的觀(guān)點(diǎn)，最典型的有兩種，一種認為：人才國際化提法不妥，認為我們國內不能用西方的辦法來(lái)管理中國的人才，也不可能大量的引進(jìn)外國的人才。還有一種認為：人才無(wú)國界。我認為這個(gè)觀(guān)點(diǎn)也是不確切的，這兩種觀(guān)點(diǎn)都是對人才國際化的一種誤解。
真正的高層次的決定國家科技命運的人才不是沒(méi)有國界的也是不可能引進(jìn)的;真正的技術(shù)，決定國家命運的技術(shù)也是不可能引進(jìn)的。還是要靠我們自己去解決。我們認為這兩種觀(guān)點(diǎn)從不同角度誤解了人才國際化的科學(xué)內涵。我們講的人才素質(zhì)的國際化指的是采取國際上通用的人才培養評價(jià)的標準，不斷的提高我們的人才培養的質(zhì)量。
我們所說(shuō)的人才都得要國際化，意思是說(shuō)要根據我國的實(shí)際需要加大對留學(xué)人員、外國人才資源的引進(jìn)力度，適當的擴大這些人才在我國人才隊伍當中的比例。我們所說(shuō)的人才活動(dòng)空間的國際化，是鼓勵人才走出去，參與國際和我們國外科研事業(yè)單位管理和研究的活動(dòng)，參與國際的科研競爭的活動(dòng)。我們所說(shuō)的管理國際化意思是說(shuō)要從我國的實(shí)際情況出發(fā)，學(xué)習借鑒國外的那些反映現代化生產(chǎn)要求的、科學(xué)的、先進(jìn)的人才管理規定和管理的理念，創(chuàng )造我們自己的管理模式。這個(gè)管理模式本身也就是國際化的重要的組成部分。
那么我們現在在引進(jìn)國外的管理理念和經(jīng)驗方面跟我們科學(xué)技術(shù)的引進(jìn)存在著(zhù)同樣的毛病，我們現在缺乏核心的、主導性的、我們自己的、自主創(chuàng )新的核心技術(shù)。我們這幾年因該說(shuō)在管理理念、管理科學(xué)和管理教材的引進(jìn)上是一大摞，但是對結合我們的實(shí)際，創(chuàng )造我們自己的、適合中國特色的、在國際上有影響的這樣一種管理理論還不夠。在技術(shù)上，我們第一代引進(jìn)，第二代引進(jìn)，第三代還是引進(jìn)。
而韓國第一代引進(jìn)，第二代效仿，第三代創(chuàng )造自己的品牌。我想我們在管理國際化問(wèn)題上，不僅要引進(jìn)一些先進(jìn)的理念、先進(jìn)的方法、先進(jìn)的技術(shù)，同樣要把這些理念、方法結合我們國家的實(shí)際情況創(chuàng )造我們自己的理論、自己的理念和自己的技術(shù)，使它成為國際品牌中的一個(gè)重要的組成部分，這才是我們真正的管理的國際化。剛才童行長(cháng)就講到這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得我是同樣的看法。
3.要研究制訂人才國際化的指標體系。人才國際化既是一個(gè)理論問(wèn)題，也是一個(gè)人才管理工作者的實(shí)際問(wèn)題。既是一個(gè)弄清理論的問(wèn)題，也為明確方向給出了明確的軌道捷徑。同時(shí)又要制定具體的指標體系，便于操作，便于評價(jià)檢查，確保目標的實(shí)現。前面我們已經(jīng)講道，人才國際化包括人才素質(zhì)、人才構成、人才活動(dòng)空間和人才管理等方面的內容，這里我想重點(diǎn)說(shuō)一下人才素質(zhì)和人才管理國際化的問(wèn)題。
關(guān)于人才素質(zhì)國際化的問(wèn)題，許多國家都有具體的要求，比如說(shuō)日本提出了培養世界通用人才的目標，并且制定了四點(diǎn)具體的規定。我們要結合實(shí)際，加快培養自己的、國際化的通用的人才。綜合各國的標準，我們認為：我們的國際化的人才素質(zhì)應該包含5個(gè)方面的內容。一是要熟悉掌握本專(zhuān)業(yè)國際發(fā)展變化情況和有關(guān)國際規則。二是要具有寬廣的國際化的視野和強烈的創(chuàng )新意識。
三是要具有強烈的以外語(yǔ)為基礎的跨文化的溝通能力。四是要具有較強的信息選擇接收和架構處理的能力。五是要具有廣博的文化素養。六是要具有良好的職業(yè)道德和強烈的愛(ài)國主義精神。這一點(diǎn)我想非常重要，任何國際通用的標準中都會(huì )強調這一點(diǎn)，我們作為社會(huì )主義國家也應該具有這樣一點(diǎn)精神。這五條不僅是國際化人才必備的條件，也是我國教育培養人才，使人才具有國際化素質(zhì)、素養努力的目標。
關(guān)于人力資源管理國際化的問(wèn)題，關(guān)鍵是要結合我國的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟和現有人才的實(shí)際，學(xué)習運用國際上現代化人力資源管理的規定、先進(jìn)的理念和先進(jìn)的技術(shù)，創(chuàng )新我國的人才人力資源管理的體制、機制和管理的模式，要從傳統的人事管理理念轉變到人力資源是第一資源，重點(diǎn)轉移到人力資源開(kāi)發(fā)的軌道上來(lái)。要從全面本位的管理轉移到人才本位的管理上來(lái)，促進(jìn)人的全面的發(fā)展。
要充分利用兩種資源、兩個(gè)市場(chǎng)，把人才的配置真正轉到以市場(chǎng)為基礎的軌道上來(lái)。把人才的激勵轉變到市場(chǎng)傾向，精神鼓勵、人生價(jià)值的實(shí)現上來(lái)。把人才的使用轉變到群眾公議、公開(kāi)公正，以能力為取向的核心的價(jià)值上來(lái)。要把人才的評價(jià)轉到社會(huì )化、同行評價(jià)。要提高人力資源管理的國際水平首先要提高領(lǐng)導者和人力資源管理者自身的水平，使我們的管理思想逐步地與國際相接軌。
最后預祝大會(huì )順利圓滿(mǎn)結束，祝同志們身體健康、事業(yè)進(jìn)步，家庭幸福。謝謝大家。
畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì )發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導，各位老師們：
大家好!
作為一名初出茅廬的教師，能在這里發(fā)言，我感覺(jué)到的不僅是一種榮幸，更多的是一份沉甸甸責任。這份責任源于第一次擔任八年級兩個(gè)班的生物教學(xué);源于我校上一屆生物學(xué)科的輝煌成績(jì);更源于沙田教育教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展。下面，我向大家匯報一下生物學(xué)科的復習情況，不足之處，請大家批評指正。
一、做好整體規劃 生物學(xué)科計劃進(jìn)行三輪復習：
第一輪3.1-5.1 全面復習基礎知識。通過(guò)對基礎知識的全面梳理，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理。
第二輪5.1-6.1 突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。以專(zhuān)題復習為主，鞏固提高、注重能力。 第三輪6.1-會(huì )考 通過(guò)模擬考試，以考促質(zhì)量，利用模擬試卷對學(xué)生查漏補缺。
二、具體措施
因為初入教壇，有太多的第一次，為了盡快提升自身的專(zhuān)業(yè)素養，我會(huì )珍惜每一個(gè)閑暇時(shí)間去研讀、學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，明確考試的方向，以增強復習備考的針對性，科學(xué)性，高效性，有效的提高復習質(zhì)量。
1.認真研讀考標和歷年中考試題。
中考肯定是以考標為依據命題�？紭藢Ω鱾�(gè)一級主題的分值和知識覆蓋率作出了具體規定，在教學(xué)過(guò)程中，我就能把握重點(diǎn)，做到胸有成竹、有的放矢。
2. 重視教材分析，知識體系的建構。
關(guān)注教材的變化：仔細研讀教材，做好新老教材的對比研究，發(fā)現問(wèn)題、深入研讀。2014年中考試卷有17分考查教材新增內容。注意知識體系的建構，例如，動(dòng)物類(lèi)群的知識，以前的教材上比較零散，現在新的教材則有比較完整體系。其實(shí)，動(dòng)物類(lèi)群的知識比較多，而在這個(gè)體系中強調了動(dòng)物的運動(dòng)和捕食兩個(gè)方面，我們是否可以大膽預測：今年的中考會(huì )考查相關(guān)的知識體系嗎?例如，圍繞動(dòng)物的運動(dòng)和捕食構思一個(gè)實(shí)驗探究題?
3. 重視概念教學(xué)
在平時(shí)的教學(xué)中，要重視核心概念、基礎知識的理解和應用。 我發(fā)現50個(gè)核心概念，是課標中前面加了“●”的句子，在教材中則出現在“單元小結”欄目中;中考試題其實(shí)都是這50個(gè)核心概念的具體體現。
4. 重視往屆中考試題的變式訓練。
每年的中考試卷相當一部分試題就是往年中考試題的變式題。如考查《人的由來(lái)》中生殖器官的功能：(2008長(cháng)沙)在人體的胚胎發(fā)育過(guò)程中，胎兒發(fā)育
的場(chǎng)所是 A.子宮 B.輸卵管 C.卵巢 D.陰道 (2009長(cháng)沙)正常情況下，人體的精子和卵細胞結合的場(chǎng)所是 A.卵巢 B.輸卵管 C.子宮 D.陰道 (2010長(cháng)沙)“十月懷胎，一朝分娩�！碧涸谀阁w內的發(fā)育場(chǎng)所是 A.卵巢 B.子宮
C.胎盤(pán) D.輸卵管 (14 菏澤 福州)
5. 重視規范書(shū)寫(xiě)的培訓、訓練審題意識和答題意識，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題和社會(huì )生活。
三、注重培優(yōu)輔潛。
要關(guān)注中等生，要抓中促優(yōu)，課堂上的提問(wèn)、展示，要以中等生為主，中等生出現的問(wèn)題往往比較普遍，具有代表意義，另外抓住了中等生，就抓住了整個(gè)課堂，提高了同學(xué)們的課堂參與度。使整個(gè)課堂氣氛活躍起來(lái)。對潛能生不拋棄、不放棄，多給他們關(guān)懷，給予鼓勵，具體落實(shí)，努力提升到合格水平。
我覺(jué)得今天這個(gè)會(huì )既是個(gè)研討會(huì )，更是一個(gè)鼓勁會(huì )，在此，我表三點(diǎn)決心，在以后的教育教學(xué)中，扮演好三種角色。其一，扮好一個(gè)虛心學(xué)習的年輕老師角色。我教畢業(yè)班是大姑娘上轎——頭一回。我決心認真學(xué)習教育教學(xué)理念，不斷豐富自己的理論素養，將終身學(xué)習的觀(guān)念進(jìn)行到底;虛心向身邊專(zhuān)家型教師請教，在此，誠摯的感謝沙田中學(xué)的黃澤民老師，因為有黃老師的指導，在生物學(xué)科上我少走了許多彎路! 感謝中心校領(lǐng)導、五里堆中學(xué)的領(lǐng)導、老師們一路的指點(diǎn)和鼓勵!
其二，扮好一個(gè)勇于創(chuàng )新的角色。靈活運用我校的“三一五”高效課堂模式，充分發(fā)揮其優(yōu)越性。
最后，我想用三個(gè)詞表達我的心聲：我將繼續堅定不移地鉆研生物學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識，靈活操作“三一五”課堂教學(xué)模式;堅持不懈的做好復習備考工作;堅信今年的中考我校一定再結碩果、再創(chuàng )輝煌!
謝謝!
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