托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文
幼兒的成長(cháng)離不開(kāi)我們老師的教導，父母的關(guān)愛(ài)，以下是小編為您帶來(lái)的托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文，讓我們一起關(guān)注幼兒的成長(cháng)。
托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文【一】
各位家長(cháng)：
大家好!非常感謝各位家長(cháng)能來(lái)參加此次家長(cháng)會(huì )。在這里非常感謝各位家長(cháng)對我工作的支持和理解。此先說(shuō)聲謝謝。這是我們紅果果A班第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，目的在于家園之間能夠更好地溝通，達成教育上的共識，共同培育好我們的孩子，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。寶貝們可能要與我們相處四年的時(shí)間，當然在這段時(shí)間里我們非常需要家長(cháng)的配合與理解。假如我們在工作中有疏忽的地方，希望大家也能夠像朋友一樣提出來(lái)。因為我們的目標是一致的：讓孩子在幼兒園里健康、愉快的成長(cháng)。
雖然坐在這里的大部分家長(cháng)都已經(jīng)認識我們，但還是要介紹一下我們三位老師。我是本班的班主任管老師，也許有家長(cháng)會(huì )說(shuō)這個(gè)班主任是不是年輕了點(diǎn)，這樣的老師會(huì )有責任心嗎?能帶好我們的孩子嗎?我相信有的家長(cháng)是會(huì )這么想的。對于這點(diǎn)請爸爸媽媽們放心，為什么我會(huì )來(lái)帶托班，那我也是做足了功課來(lái)的，首先是國家育嬰師資格證，對于0—3歲的寶寶的健康和教育有一定的理解和研究，其次，也許我不是最好的，但我會(huì )盡我最大的努力去照顧、教育好每一個(gè)孩子。在我眼里每個(gè)寶寶都是一樣的，都需要我們的愛(ài)來(lái)灌注，使他們健康成長(cháng)。如果爸爸媽媽有什么問(wèn)題，我們今后也可以交流一下。
介紹一下我們班的另一位老師，坐在我旁邊的施老師，施老師也是有很多年教齡的一位老師，她的教學(xué)經(jīng)驗也很豐富，我也能從她身上學(xué)到很多東西。 還有我們的生活老師，王老師，這幾天大家也看到了王老師的工作，是一個(gè)做事很認真。
很仔細的老師，家長(cháng)們也可以放心把孩子交給王老師來(lái)照顧。 下面我來(lái)介紹一下我們班的一些情況，目前我們班共有24名寶貝，12個(gè)男寶寶，12個(gè)女寶寶，我們班寶貝的年齡相對是是三個(gè)托班里比較小的，而且都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子，但值得欣慰的是，我們班的寶寶對幼兒園生活適應得還是比較快的，第一天開(kāi)學(xué)時(shí)我們班的寶寶情緒就比較穩定。而現在，寶貝們的表現比開(kāi)學(xué)又要進(jìn)步了很多，家長(cháng)也很能體諒我們。這段時(shí)間大家肯定比較關(guān)心的是，自己的孩子在幼兒園表現怎么樣，和小朋友相處如何，吃飯怎么樣，睡覺(jué)怎么樣，那我們就通過(guò)一組PPT來(lái)看一下寶貝們在幼兒園的生活吧。
大家看到了嗎，我們的寶貝們在一天一天進(jìn)步，每一點(diǎn)進(jìn)步對我們來(lái)說(shuō)都是莫大的驚喜。
記得開(kāi)學(xué)第一天，有的孩子不愿意家長(cháng)離開(kāi)，有拉著(zhù)爸爸媽媽手堅決不肯松開(kāi)的，有抱著(zhù)爸爸媽媽腿的，有邊哭邊滿(mǎn)地打滾的，有扒著(zhù)班上的大門(mén)邊搖邊哭的，有坐在小椅子上邊哭邊自言自語(yǔ)“寶寶勇敢，寶寶不哭”的，我看到有的家長(cháng)站在門(mén)口眼含淚水，久久不愿離開(kāi)，有的家長(cháng)想要進(jìn)來(lái)抱抱孩子，卻怕孩子看到自己后哭得更加厲害…..家長(cháng)離開(kāi)后，我們開(kāi)始哄那些哭鬧的孩子，可是，給他玩具他不要，給他糖他不要，只是不停的哭著(zhù)：“我想媽媽?zhuān)蚁雼寢?hellip;…”我們三個(gè)老師和其他來(lái)我們班幫忙的老師只能抱著(zhù)孩子們看看這個(gè)，看看那個(gè)，不時(shí)的拿出新奇的玩意兒分散孩子們的注意力。
有的孩子不肯吃飯，我們就邊講故事邊喂，孩子在聽(tīng)故事時(shí)不知不覺(jué)吃下幾口飯，我們都特別的高興。有的寶貝不肯睡午覺(jué)，躺在床上哭鬧，我們就把他們抱在懷里，搖啊搖啊，孩子們就會(huì )在我們懷里漸漸入睡。孩子們還小，不能很好地控制大小便，我們每隔一段時(shí)間就一個(gè)一個(gè)帶過(guò)去小便。說(shuō)實(shí)話(huà)，前幾天真的很累，經(jīng)常覺(jué)得腰直不起來(lái)，回到家也不想說(shuō)話(huà)，躺在床上就睡著(zhù)了。我們累并快樂(lè )著(zhù)，我們希望我們的努力和付出能夠換來(lái)孩子的喜歡喝家長(cháng)的信任。讓我覺(jué)得非常欣慰的是，現在寶貝們的情況比剛開(kāi)學(xué)時(shí)好很多了，表現在：肯吃飯了，肯睡覺(jué)了，可以開(kāi)心地玩了，和老師越來(lái)越親近了，有的寶寶還特別樂(lè )意來(lái)上幼兒園呢。
當然也有孩子不是很樂(lè )意上幼兒園，我們班的家長(cháng)們都基本能堅持把小朋友送來(lái)。雖然哭鬧也有、調皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過(guò)來(lái)了平安地度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān)，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂(yōu)慮，我們班上三位老師及在座的每一位家長(cháng)都經(jīng)歷了并且也許還要再經(jīng)歷。因為下面的周末，包括國慶節中秋節八天假期之后都是孩子們情緒的反彈期。對于目前還哭著(zhù)來(lái)上幼兒園，家長(cháng)也不舍得的家長(cháng)我想說(shuō)的是：這是寶寶們適應的正常階段表現，如果這個(gè)時(shí)候您退縮了，也許他將很長(cháng)時(shí)間才能適應幼兒園生活。
先給大家介紹一下我們的一日生活流程：早晨入園，請安排在8：30之前，如果有什么狀況，最好不要超過(guò)9點(diǎn)鐘，因為安全起見(jiàn)，9點(diǎn)我們會(huì )準時(shí)關(guān)校門(mén);二來(lái)，8點(diǎn)30左右是我們晨間鍛煉的時(shí)間，早鍛煉有助于寶寶們的體質(zhì)健康發(fā)展。以后等孩子們情緒完全穩定了，我們會(huì )做許多體育器械和玩具帶孩子們去戶(hù)外玩耍。這里我插說(shuō)一件事，我們幼兒園一直有個(gè)好的傳統，就是利用廢舊的材料做孩子喜歡的玩具，現在玩具很貴，孩子總會(huì )提出買(mǎi)玩具，我們的老師會(huì )用廢舊材料去做成好玩的玩具，比如我們的小火車(chē)頭就是廢舊紙盒做成的，我們還可以利用易拉罐做成小木樁，走獨木橋，訓練孩子的平衡能力，用礦泉水瓶子做軌道等等，這樣還會(huì )幫我們孩子養成環(huán)保的好習慣，請家長(cháng)朋友幫我們收集一些材料，如：易拉罐，薯片盒，果凍盒等等材料哦!收集好了直接帶來(lái)就可以了。
8：50左右我們將開(kāi)始做早操，早操結束，回班吃早點(diǎn)，早上我們一般是吃餅干，喝豆漿;9：30左右我們準時(shí)開(kāi)始上課，這里我們需要家長(cháng)配合，有的寶寶是個(gè)小懶豬，喜歡睡懶覺(jué)，來(lái)幼兒園時(shí)，我們都已經(jīng)上課了，這樣如果孩子哭鬧就會(huì )影響其他孩子的正常課堂秩序，孩子早上起的遲，中午睡覺(jué)不睡，下午游戲孩子就沒(méi)有精神了哦!10：00左右寶寶們下課，喝水，小便，然后我們帶領(lǐng)幼兒去各活動(dòng)室游戲。
10：45洗手，小便，開(kāi)始準備吃飯，吃完飯，我們會(huì )帶孩子出去散步，散步回來(lái)我們就會(huì )去給寶寶小便，上床睡覺(jué)，下午2：30(冬天2點(diǎn)起)起身，一般醒來(lái)后，我們都會(huì )幫他們穿衣服，安排孩子小便，(在這里我要插句嘴，現在每個(gè)家庭基本都是一個(gè)寶寶，有些寶寶的自理能力不是很強，相信有很多家長(cháng)包辦代替的成分在，我們班現在有些男寶寶可以自己上廁所了，還知道上完廁所自己洗手擦手呢，在這里我希望家長(cháng)朋友們可以試著(zhù)讓寶寶們自己動(dòng)手做一些事情。)我們起身后先喝水，然后吃付餐，下午是我們的特色活動(dòng)，如蒙氏數學(xué)、繪畫(huà)、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)等，特色活動(dòng)之后就是戶(hù)外活動(dòng)了，接著(zhù)4：00我們家長(cháng)來(lái)接寶貝回家!我們每天都有特色活動(dòng)，當然，托班的寶寶要求不是那么高。
現在，看著(zhù)班上寶寶們可以高高興興上幼兒園，大聲地向老師問(wèn)好，愉快地參與一天的生活游戲活動(dòng)，我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的情況來(lái)看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧(當然，前提是家長(cháng)已離開(kāi)孩子的視線(xiàn))。就兩三歲的孩子而言他們是不錯的.，值得在座每一位家長(cháng)驕傲!
在看到寶寶們進(jìn)步的同時(shí)，我們也發(fā)現了寶貝們身上存在的一些問(wèn)題。托班最主要的任務(wù)就是幫助孩子們養成良好的習慣，現在習慣養好了，大中小班的學(xué)習習慣也就不成問(wèn)題了，而這需要家長(cháng)與我們的配合：第一就是不良的飲食習慣，幼兒孩子吃進(jìn)去就吐出來(lái)，有的孩子吃幾口就要在教室里兜幾圈，有的孩子有比較嚴重的挑食偏食現象。慢慢的我們要培養孩子們良好的飲食習慣，還需要爸爸媽媽在家里也配合我們，在家里可以試著(zhù)讓孩子這樣做：
1、吃飯時(shí)盡量鼓勵孩子先自己吃，吃到孩子不愿意自己吃了再喂
2、飯前盡量不要讓孩子吃零食
3、吃飯時(shí)不要讓孩子離開(kāi)桌子
4、讓孩子使用勺子吃飯。
第二個(gè)問(wèn)題，我們發(fā)現有的孩子很不愛(ài)護玩具，玩具隨地扔不會(huì )整理，還會(huì )有搶奪現象，這種現象一方面是由家長(cháng)在家一手包辦造成的，另一方面由于現在的孩子很少有和別人分享東西的經(jīng)驗。針對這種情況，我們慢慢要求孩子整理玩具，提醒他們玩具也有自己的家，我們玩好以后應該把他們送回家。對要搶玩具的孩子，我們要求多跟孩子說(shuō)“我們一起玩好嗎?”你先玩一會(huì )兒再跟我玩好嗎?”等語(yǔ)言，家長(cháng)在家也可以要求孩子試著(zhù)自己收玩具。
第三，有的孩子行動(dòng)比較自由散漫，孩子剛上幼兒園，從那個(gè)一個(gè)比較自由的環(huán)境到一個(gè)相對比較規范的幼兒園集體生活，對他們來(lái)說(shuō)也會(huì )有一段時(shí)間的不適應，比如說(shuō)在上課或者游戲時(shí)有的孩子會(huì )隨意走開(kāi)，一個(gè)走開(kāi)了，很多小朋友也會(huì )一起離開(kāi)，針對這種情況，我們一方面會(huì )在選擇教學(xué)內容和游戲時(shí)多考慮吸引孩子的注意，另一方面也會(huì )對孩子有一些紀律約束。 第四，孩子的自我中心現象比較嚴重，表現為爭搶現象，孩子處于這個(gè)年齡段，他們不知道如何讓表達自己的想法，，比如說(shuō)，要玩具就直接搶?zhuān)恢琅c同伴和老師商量，從而產(chǎn)生打鬧現象。我們希望家長(cháng)理性的思考和處理孩子們之間的這種現象，作為家長(cháng)一定不希望看到自己的孩子這樣“受欺負”，作為老師其實(shí)這也是我們最不想看到的事情，幼兒園這么一個(gè)集體，孩子們之間共同生活，一起游戲，一點(diǎn)碰疼，一點(diǎn)摩擦這在所難免，孩子一旦進(jìn)入集體、社會(huì )，伴隨而來(lái)的挫折這太正常了，孩子們的交往能力很多時(shí)候是在與周?chē)氖挛锇l(fā)生沖突的同時(shí)慢慢成長(cháng)的，希望我們的家長(cháng)不要過(guò)度緊張，希望我們能伴隨孩子們共同成長(cháng)。
我們的孩子還小，只要我們家園之間互相配合，正確引導，這些情況很快就能改觀(guān)。
現在我們來(lái)談一談紅果果班孩子的教育教學(xué)問(wèn)題，
有一次在與家長(cháng)的聊天過(guò)程中，我告訴家長(cháng)我們馬上上課會(huì )交些什么，他奇怪地問(wèn)了句：你們也學(xué)知識嗎?所以說(shuō)我們托班這么小的孩子在幼兒園每天到底學(xué)了什么可能我們家長(cháng)都比較關(guān)注。
我們使用的是《幼兒多元成長(cháng)教材》，這套教材是根據2-3幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材采取了"適宜且促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展"的內容選擇標準來(lái)篩選幼兒的活動(dòng)，而里面的內容又具有可操作性，就是里面有許多需要幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的問(wèn)題。我們每一個(gè)月都有一個(gè)主題活動(dòng)，圍繞主題設計了各個(gè)活動(dòng)。 大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識啊，是,他們現在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著(zhù)學(xué)。我們每天的活動(dòng)中還安排了區域活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來(lái)提高自己的能力。 當然我們的所有工作都離不開(kāi)家長(cháng)的配合，所以下面我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們需要您們配合的地方：
1、首先我要請各位家長(cháng)對我們老師放心。為什么這么說(shuō)，有些家長(cháng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，或是躲在門(mén)外看著(zhù)孩子。這樣，孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時(shí)，您的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里一定會(huì )更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。相信我們，寶貝們很快就能停止哭鬧，把注意力集中在別的地方。
2、有一點(diǎn)就是，只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子上幼兒園，不要因為家里有人看就時(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì )讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì )更加的不穩定。孩子如果有事或生病不來(lái)幼兒園，請及時(shí)通知我們老師，以便我們了解孩子的情況。
3、天氣漸涼，幼兒的著(zhù)裝以舒適、方便為主，過(guò)于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。根據季節的變化，請家長(cháng)及時(shí)調整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕后有合適的、干凈的衣褲換。
4、每周日給孩子勤剪指甲，每月底洗床單被套。
5、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。請家長(cháng)在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書(shū)包，不要讓孩子帶有危險的東西(如：小珠子、硬幣等)。在這段時(shí)間內，我發(fā)現個(gè)別幼兒口袋里有藏小玩具、小珠子，希望各位家長(cháng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。
我知道，您的孩子可能從來(lái)就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)你們，讓這么小的孩子自己留在一個(gè)陌生的環(huán)境，丟給幾個(gè)不算熟悉的老師，您的心里一定有許多的不安與不舍，但是請相信我們，也相信孩子們，他們會(huì )在這個(gè)小集體里慢慢學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )堅強。我們深深地希望這次家長(cháng)會(huì )能拉近我們的距離，我們不僅僅是家長(cháng)與老師的關(guān)系，更是朋友，希望我們能多多溝通，更歡迎您隨時(shí)對我們的工作提出意見(jiàn)與建議，做到真正的家園共育，共同教育好我們的孩子。
托班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文【二】
各位家長(cháng)： 你們好!
歡迎大家的到來(lái)，感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加我班的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)�？梢哉f(shuō)這是我們家園之間的第一次會(huì )面，雖然這個(gè)正式會(huì )面遲來(lái)了一點(diǎn)。但是我們之間是十分友好、信任、默契的。這得感謝你們對我們學(xué)校的認可，對我們老師的信任，沒(méi)有信任就沒(méi)有和作。我們老師從一開(kāi)學(xué)就從大家的眼神中、言語(yǔ)中感受到了你們對我們的信任，我們的心里感到了十分的踏實(shí)。時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼，你們的孩子們在我們這座花園式的幼兒園里共同生活了將近三個(gè)月。也許你我都沒(méi)有感到時(shí)間的流逝，可是孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步真真實(shí)實(shí)地告訴我們今非昔比。孩子們剛入學(xué)的情形相信大家都歷歷在目，哭的、喊的、跑的、開(kāi)心地玩的，什么樣的都有。每個(gè)家長(cháng)，每個(gè)幼兒都對幼兒園充滿(mǎn)了好奇。殘酷的分手雖然對孩子對家長(cháng)來(lái)說(shuō)就像斷奶一樣都很難接受，但狠狠心之后，就會(huì )發(fā)現原來(lái)這樣的殘酷讓自己的寶寶得到了第一次勇敢的挑戰和鍛煉。離開(kāi)親人懷抱的孩子就像一頭頭倔強的牛、又象一只只可憐的小貓，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，跟著(zhù)老師一步步蹣跚地向前走。為此，我們兩位老師用極大的耐心扶持著(zhù)他們，我園的領(lǐng)也時(shí)刻關(guān)注著(zhù)這群初次到園的小家伙們。
如今，每個(gè)小朋友都能獨自走進(jìn)教室，大方地與老師打招呼�？蘼暃](méi)有了，教室里傳出的更多的是小朋友的嬉笑聲，歌聲。隨著(zhù)孩子與老師，與同伴日益接觸，相互間的情感遞增了。通過(guò)一件件小事件一個(gè)個(gè)小摩擦、沖突，小朋友之間學(xué)會(huì )了道歉，感謝，幫助等積極行為。經(jīng)過(guò)大家的支持，帶來(lái)的好吃的東西，去胡曾燁家作客。小朋友還感受到了分享的愉快和意義。每天堅持不懈地讀嬰兒畫(huà)報，讓孩子喜歡上了看書(shū)，聽(tīng)故事。老師不厭其煩地與孩子羅嗦、交流，提高了孩子們的口語(yǔ)表達能力�，F在每個(gè)孩子都能自己吃飯、喝水、洗手，準時(shí)安靜入睡，幫助老師做事情，積級參加各項活動(dòng)，主動(dòng)向客人老師問(wèn)好。幼兒園里的老師們每次看到他們，聽(tīng)到他們一聲聲稚嫩的“老師好”都會(huì )夸他們有禮貌，說(shuō)他們真可愛(ài)。的確他們是我們這所幼兒園里最天真，最可愛(ài)的小精靈。他們的到來(lái)為我們幼兒園增添了一道迷人的風(fēng)景線(xiàn)。我們會(huì )好好維護好這道風(fēng)景線(xiàn)，我相信我們家園聯(lián)手共同培養，定會(huì )讓每個(gè)孩子綻放出自己的光彩。
我們說(shuō)2—4歲是人生中許多的關(guān)鍵期。它是發(fā)展口語(yǔ)的關(guān)鍵期、學(xué)習規則的關(guān)鍵期 、發(fā)展音樂(lè )、數語(yǔ)益智的關(guān)鍵期。
這學(xué)期我園將語(yǔ)言活動(dòng)作為課題研究的主要內容，所以我們在幼兒的口語(yǔ)表達方面注重了培養。我想每位家長(cháng)都了解口語(yǔ)表達能力的重要性，所以在我們的一日活動(dòng)中老師時(shí)刻抓住培養他們口語(yǔ)表達能力的機會(huì )。如：喝牛奶、吃點(diǎn)心時(shí)都要求小朋友說(shuō)一句話(huà)，如：開(kāi)始是“牛奶”、“餅干”、“面包”，再到“香香的面包”、“甜甜的牛奶”，然后到“我要喝甜甜的牛奶”，“我要吃香香的面包”。再如，當幼兒之間發(fā)生了沖突，不馬上阻止或解圍，讓雙方說(shuō)出事情的原因，不會(huì )說(shuō)的教他們如何表達。還有小朋友要大小便洗手時(shí)，要求他們主動(dòng)向老師求助，用語(yǔ)言表達他們的需要，而不是讓他們用手指或用哭引。那作為家長(cháng)也應該在家中做到時(shí)刻讓幼兒用語(yǔ)言表達所需所求所感，將幼兒學(xué)習口語(yǔ)的潛能激發(fā)出來(lái)。同時(shí)還需要給孩子提供學(xué)習語(yǔ)言的有力環(huán)境。如：播放兒歌、童謠、古詩(shī)、故事等磁帶，提供幾份適合這個(gè)年齡的書(shū)籍，外出時(shí)引導幼兒觀(guān)察周?chē)挛�，多讓幼兒與同齡人交往等。
幼兒進(jìn)入幼兒就如同進(jìn)入了一個(gè)小社會(huì )，環(huán)境迫使他們要學(xué)習遵守規則。也許有些人覺(jué)得這么小的孩子懂什么規則。 其實(shí)不然，經(jīng)過(guò)教育專(zhuān)家的研究，孩子在2-3歲時(shí)是學(xué)習規則的最佳時(shí)期。俗話(huà)說(shuō)的好“3歲看大，7歲看老”。我相信每位家長(cháng)都能明白其中的道理，那么如何讓孩子遵守規則呢?著(zhù)名幼兒教育家蒙臺梭利說(shuō)過(guò)：“我聽(tīng)了，我會(huì )忘記。我看了，我記住了。我做了，我就理解了。”讓孩子在實(shí)踐中體驗規則的重要性。作為家長(cháng)要永遠記�。后w驗是最好的老師。
這一群小小孩的適應能力還是不錯的。他們多數沒(méi)有經(jīng)過(guò)親子培訓，直接來(lái)上小小班。在一兩個(gè)月內就能遵守班級，學(xué)校的規則，足以體現出他們的學(xué)習潛能。我相信在今后的學(xué)習生活中有各位家長(cháng)的悉心照顧和培養，老師的細心指導和教育，定能讓幼兒獲得各方面的成功。
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