保研老師的推薦信范文

　　該生于20xx年8月進(jìn)入西安交通大學(xué)大學(xué)人文學(xué)院進(jìn)行學(xué)習，學(xué)習成績(jì)一直非常優(yōu)秀，在專(zhuān)業(yè)名列前茅。本人曾于該生本科階段的學(xué)習時(shí)，指導其關(guān)于新聞傳播學(xué)的學(xué)習和研究，在與該生的課內、課外互動(dòng)中，對其印象極為深刻。 初見(jiàn)該生，個(gè)性外向開(kāi)張，但能沉著(zhù)思考，善于提問(wèn)。經(jīng)過(guò)與該生的多次交流之后，可以發(fā)現該生有極強獨立思考的能力，曾多次與我探討爭論關(guān)于傳播模型的問(wèn)題，其思維之審慎，假設之大膽，創(chuàng )意之奇特都給我留下了深刻的`印象。在課外的交流中，我們不僅探討學(xué)術(shù)問(wèn)題，也能真誠溝通人生經(jīng)驗，逐成忘年之交。

　　在個(gè)人品質(zhì)方面，該生堅定執著(zhù)，勇于擔當，在困難面前從不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂(lè )于助人，能與團隊中不同年級、不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作，且有較強的領(lǐng)導才能。

　　通過(guò)批閱該生的課程論文和日常指導，我了解到，該生已具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，具備了熟練分析新聞傳播問(wèn)題的能力，具備較強的新聞寫(xiě)作能力，而且比較熟練的掌握了傳播學(xué)方面的研究方法與傳播模式。其知識結構清晰，能靈活運用新聞傳播的各方面知識分析現實(shí)問(wèn)題，也在擔任學(xué)生社團《大學(xué)》雜志社負責人期間綜合運用新聞傳播和媒介管理的知識實(shí)踐應用。

　　此外，雖然該生是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，卻對新聞傳播方向興趣濃厚，不僅經(jīng)常寫(xiě)作新聞，而且在課外時(shí)間也廣泛閱讀新聞傳播學(xué)著(zhù)作，對新聞史和傳播理論有較為深刻的了解，能夠在分析問(wèn)題時(shí)恰當地使用新聞學(xué)的語(yǔ)言。

　　該生在學(xué)術(shù)上的風(fēng)格是積極創(chuàng )新，敢于懷疑，并大膽嘗試。曾在校內外刊物上發(fā)表多篇文章，文體多樣，在不斷探索中精進(jìn)學(xué)術(shù)思想和業(yè)務(wù)能力。加之該生較好的英語(yǔ)應用能力，能廣泛閱讀國外期刊，接收新的理論以豐富專(zhuān)業(yè)知識，在大學(xué)的三年里不斷進(jìn)步，已經(jīng)漸漸明確了方向，樹(shù)立了學(xué)術(shù)目標。

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