辛棄疾思想總結
強烈的愛(ài)國主義思想和戰斗精神是辛詞的基本思想內容，這首先表現在他的詞中，他不斷重復對北方的懷念。
另外，在《賀新郎》《摸魚(yú)兒》等詞中，他用“剩水殘山”、“斜陽(yáng)正在,煙柳斷腸處”等詞句諷刺茍延殘喘的南宋小朝廷，表達他對偏安一角不思北上的不滿(mǎn)。胸懷壯志無(wú)處可用，表現在詞里就是難以掩飾的不平之情。他擅長(cháng)的懷古之作中《水龍吟》，面對如畫(huà)江山和英雄人物，在豪情壯志被激發(fā)的同時(shí)，他也大發(fā)英雄無(wú)用武之地的感慨。理想與現實(shí)的激烈沖突，為他的詞構成悲壯的基調。辛詞在蘇軾詞的基礎上進(jìn)一步擴大了題材范圍，他幾乎達到了無(wú)事、無(wú)意不可入詞的地步。他將豪放詞推幟至一個(gè)頂峰。
在抒發(fā)報國之志時(shí)，辛棄疾的詞常常顯示出軍人的勇毅和豪邁自信的情調，像“要挽銀河仙浪，西北洗胡沙”（《水調歌頭》），“馬革裹尸當自誓，蛾眉伐性休重說(shuō)”（《滿(mǎn)江紅》），“道男兒到死心如鐵�？丛囀�，補天裂”（《賀新郎》）等，無(wú)不豪情飛揚，氣沖斗牛。對那些與自己一樣勇于報國的志士，他由衷地加以贊美，與之同聲相應，彼此勉勵，如《水龍吟·甲辰歲壽韓南澗尚書(shū)》的慷慨熱情，全然不同于一般俗濫的祝壽詞：
渡江天馬南來(lái)，幾人真是經(jīng)綸手？長(cháng)安父老，新亭風(fēng)景，可憐依舊。夷甫諸人，神州沉陸，幾曾回首？算平戎萬(wàn)里，功名本是，真儒事，公知否？況有文章山斗，對桐陰滿(mǎn)庭清晝。當年墮地，而今試看，風(fēng)云奔走。
綠野風(fēng)煙，平泉草木，東山歌酒。待他年，整頓乾坤事了，為先生壽。
而對于庸俗圓滑、面對民族危亡無(wú)所作為的官僚，辛棄疾有一種出于本能的厭惡，在《千年調》中他勾勒了這類(lèi)人物的丑態(tài)：“卮酒向人時(shí)，和氣先傾倒。最要然然可可，萬(wàn)事稱(chēng)好�！�
然而正是這樣的人充斥官場(chǎng)，把持權位，引導著(zhù)一條茍且偷安的道路。他憤慨地寫(xiě)道：“千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯者�！保ā恫匪阕印罚�
當辛棄疾帶領(lǐng)不多的人馬沖過(guò)戰場(chǎng)烽火來(lái)到南方時(shí)，懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血，渴望一展宏圖，卻不料從此陷落在碌碌無(wú)為的境地，這使他感到難以忍受的苦悶和悲憤。在他南歸的第十二年重游當年南歸的首站建康時(shí)，他寫(xiě)下了著(zhù)名的《水龍吟·登建康賞心亭》：
楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì )，登臨意。休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應羞見(jiàn)，劉郎才氣�？上Я髂�，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚。
這是對山河破碎的悲哀，對壯志成空的悲哀；歲月無(wú)情地流去，因這種悲哀更顯得怵目驚心。然而即使詞人在寫(xiě)他的孤獨和悲哀，寫(xiě)他的痛苦和眼淚，我們仍然看到他以英雄自許、絕不甘沉沒(méi)的心靈。
其詞抒寫(xiě)力圖恢復國家統一的愛(ài)國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統治集團的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判；也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱(chēng)為“蘇辛”�！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》、《水龍吟·登建康賞心亭》《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》等均有名。
總結：但部分作品也流露出抱負不能實(shí)現而產(chǎn)生的消極情緒，有《稼軒長(cháng)短句》，當代注本以鄧廣銘先生作的《稼軒詞編年箋注》最為流行。今人輯有《辛稼軒詩(shī)文鈔存》。
初中閱讀理解技巧之論證
【—初中閱讀理解技巧之論證】，這是一種從材料到觀(guān)點(diǎn)，從個(gè)別到一般的論證方法，是從對許多個(gè)別事物的分析和研究中歸納出一個(gè)共同的結論的推理形式。
論證（怎樣證明）
�、耪撟C方法 （須為四個(gè)字） ①舉例論證（例證法） 事實(shí)論據 記敘 ②道理論證（引證法和說(shuō)理） 道理論據 議論
�、蹖Ρ日撟C（其本身也可以是舉例論證和道理論證） ④比喻論證 比喻 在說(shuō)明文中為打比方，散文中為比喻。
�、品治稣撟C過(guò)程： ① 論點(diǎn)是怎樣提出的； ②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說(shuō)理）； ③聯(lián)系全文的結構，是否有總結。
�、钦撟C的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）
�、确治稣撟C的作用：證明該段的論點(diǎn)。
總結：采用枚舉個(gè)別事例的論證方式，不要求全面周到，只需枚舉幾個(gè)事例即可。枚舉事例要求有一定的典型性，同時(shí)也要考慮到經(jīng)濟原則，盡可能不要同類(lèi)重復。
初一語(yǔ)文知識點(diǎn)總結之夜雨寄北賞析
【—初一語(yǔ)文總結之夜雨寄北賞析】，這首詩(shī)所寄何許人，有友人和妻子兩說(shuō)。前者認為李商隱居留巴蜀期間，正是在他三十九歲至四十三歲做東川節度使柳仲郢幕僚時(shí)，而在此之前，其妻王氏已亡。
持者認為在此之前李商隱已有過(guò)巴蜀之游。也有人認為它是寄給“眷屬或友人”的。從詩(shī)中所表現出熱烈的思念和纏綿的情感來(lái)看，似乎寄給妻子更為貼切。
開(kāi)首點(diǎn)題，“君問(wèn)歸期未有期”，讓人感到這是一首以詩(shī)代信的詩(shī)。詩(shī)前省去一大段內容，可以猜測，此前詩(shī)人已收到妻子的來(lái)信，信中盼望丈夫早日回歸故里。詩(shī)人自然也希望能早日回家團聚。但因各種原因，愿望一時(shí)還不能實(shí)現。首句流露出離別之苦，思念之切。
次句“巴山夜雨漲秋池”是詩(shī)人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩(shī)人用這個(gè)寄人離思的景物來(lái)表了他對妻子的無(wú)限思念。仿佛使人想象在一個(gè)秋天的某個(gè)秋雨纏綿的夜晚，池塘漲滿(mǎn)了水，詩(shī)人獨自在屋內倚床凝思。想著(zhù)此時(shí)此刻妻子在家中的生活和心境；回憶他們從前在一起的共同生活；咀嚼著(zhù)自己的孤獨。
三、四句“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”，這是對未來(lái)團聚時(shí)的幸福想象。心中滿(mǎn)腹的寂寞思念，只有寄托在將來(lái)。那時(shí)詩(shī)人返回故鄉，同妻子在西屋的窗下竊竊私語(yǔ)，情深意長(cháng)，徹夜不眠，以致蠟燭結出了蕊花。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的`喜悅。這首詩(shī)既描寫(xiě)了今日身處巴山傾聽(tīng)秋雨時(shí)的寂寥之苦，又想象了來(lái)日聚首之時(shí)的幸福歡樂(lè )。此時(shí)的痛苦，與將來(lái)的喜悅交織一起，時(shí)空變換，
總結：此詩(shī)語(yǔ)言樸素流暢，情真意切�！鞍蜕揭褂辍笔啄┲貜统霈F，令人回腸蕩氣�！昂萎敗本o扣“未有期”，有力地表現了作者思歸的急切心情。這在李商隱的詩(shī)里并不多見(jiàn)，他大部分作品以詞采“華艷”著(zhù)稱(chēng)。
初中語(yǔ)文古詩(shī)文對比閱讀詳解
【—古詩(shī)文對比閱讀詳解】關(guān)于初中語(yǔ)文中古詩(shī)中的古詩(shī)文對比閱讀的知識，希望同學(xué)們認真看看下面的講解內容。
古詩(shī)文對比閱讀
一、古詩(shī)與古詩(shī)的比較閱讀練習。
�。ㄒ唬┍容^閱讀下面古詩(shī)與散曲，按要求完成小題。
秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寞，
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，
便引詩(shī)情到碧霄。
天凈沙·秋思
馬致遠
枯藤老樹(shù)昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
1．《秋詞》與《天凈沙·秋思》都描寫(xiě)怎樣的景物？
2．《秋詞》與《天凈沙·秋思》寫(xiě)的是同樣景物，但表達的思想感情截然不同�！肚镌~》抒發(fā)了怎樣的情感？《天凈沙·秋思》卻流露出怎樣的情緒？
3．請談一談《秋詞》與《天凈沙·秋思》在表現手法上的差異。
�。ǘ┍容^閱讀下面古詩(shī)，按要求完成小題。
小池
楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
曉出凈慈寺送林子方
楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同；
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
1．《小池》與《曉出凈慈寺送林子方》都描寫(xiě)的是荷花，但寫(xiě)的是不同生長(cháng)期的荷花，請作簡(jiǎn)要概括，然后指出各自的特點(diǎn)。
2．《小池》與《曉出凈慈寺送林子方》描寫(xiě)對象都一樣，但寫(xiě)法各有不同，請具體談一談。
3．這兩詩(shī)你更喜歡哪一首？請說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。
二、古詩(shī)詞與文言文的比較閱讀練習。
�。ㄒ唬┍容^閱讀下面文言詩(shī)文，按要求完成小題。
江雪
柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟說(shuō)笠翁，獨釣寒江雪。
湖心亭看雪
張岱
初三語(yǔ)文表達技巧的知識輔導
【—初三語(yǔ)文賞析表達技巧】中考重要知識：古詩(shī)詞賞析答題方式：這……句運用了……寫(xiě)作手法(修辭手法)，描繪了……，抒發(fā)了作者……感情。其中，“……”詞使用得好，傳神地表現了……
賞析表達技巧
1、表達方式：記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情
2、結構形式：照應、銜接、過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。
3、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對比、反復等。
4、表現手法：托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、想象、烘托、欲揚先抑、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結合、以動(dòng)寫(xiě)靜、虛實(shí)相生、比興(間接抒情的詩(shī)歌)等。
5、意象：作品中具體的人、物、景等
意境：由寄托作者思想的意象藝術(shù)的組合到一起，形成詩(shī)歌基本的整體情境。如孤獨凄涼、激情飛越、閑適淡泊、清新飄逸、沉郁頓挫……
6、詞語(yǔ)賞析：釋含義(解釋該字在句中的含義)+描景象(把該字放入原句中描述景象)+析效果(該詞在結構上所起的作用，表達了怎樣的感情)
知識歸納：意境的作用為深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長(cháng)、耐人尋味、言近旨遠等。
初一語(yǔ)文知識點(diǎn)總結之山市句式特點(diǎn)
【—初一語(yǔ)文總結之山市句式特點(diǎn)】，因為干枯的草和沙子一樣，可以被烈日曬得熱浪滾滾，使空氣層的密度從下至上逐漸增大，因而產(chǎn)生下現蜃景。
【奐山山市，邑八景之一也，然數年恒不一見(jiàn)�！�
起筆便寫(xiě)山市奇特，為“縣八景之一也”，且數年難得一見(jiàn)。
【孫公子禹(yǔ)年與同人飲樓上，忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥（míng），相顧驚疑，念近中無(wú)此禪(chán)院�！�
引出孫公子，一為轉入正題，二為強調所記山市的真實(shí)性。一變?yōu)楣滤�，“青冥”點(diǎn)明中心。
【無(wú)何，見(jiàn)宮殿(diàn)數十所，碧瓦飛甍(méng)，始悟為山市�！�
二變?yōu)閷m殿�！氨掏唢w甍”展現出宮殿的宏偉壯觀(guān)，有點(diǎn)明人看的清晰、真實(shí)。山市二字點(diǎn)名主題。
【未幾，高垣(yuán)睥(pì)睨(nì)，連亙(gèn)六七里，居然城郭矣�！�
三變?yōu)槌枪��！案咴㈨�，連亙六七里”這九個(gè)字，以虛代實(shí)，以略代詳。
【中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以?xún)|萬(wàn)計。忽大風(fēng)起，塵氣莽(mǎng)莽然，城市依稀而已�！�
【既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄(xiāo)漢。樓五架，窗扉 ( fēi ) 皆洞開(kāi)；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也�！�
由陰而晴。四周變?yōu)槲��！敝苯酉?xiāo)漢”突出樓高大、聳立的情狀。
【層層指數（shǔ），樓愈（yù）高，則明漸少。數（shǔ）至八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯（àn）然縹緲(piāo)(miǎo)，不可計其層次矣。而樓上人往來(lái)屑（xiè）屑，或憑或立，不一狀。逾（yú）時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏(shū)忽如拳如豆，遂（suì）不可見(jiàn)�！�
總結：文中伴隨著(zhù)驚異的情緒波動(dòng)，層層展開(kāi)描寫(xiě)，使山市的每一景物，每一次變幻都給人以新奇的感覺(jué)。
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