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學(xué)校教研員的述職報告范文（通用12篇）
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，回顧這段時(shí)間以來(lái)，相信你成長(cháng)了許多，是時(shí)候寫(xiě)一份述職報告了。那么什么樣的述職報告才是有效的呢？下面是小編整理的學(xué)校教研員的述職報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校教研員的述職報告 篇1
時(shí)光荏苒，歲月如流。在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學(xué)習，埋頭工作，履行職責，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)和工作目標。下方將這段時(shí)光的工作狀況匯報如下：
一、強化學(xué)習，促進(jìn)教育理念不斷更新
1、認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，認真落實(shí)上級關(guān)于基礎教育課程改革工作會(huì )議精神。認真學(xué)習學(xué)科相關(guān)資料，提高理論水平。撰寫(xiě)理論筆記5000余字。
2、加強研修培訓學(xué)習。認真對待學(xué)校安排各種研修培訓學(xué)習活動(dòng)，在省送培下鄉、長(cháng)春研修學(xué)習、教育教學(xué)培訓活動(dòng)中認真做好筆記、寫(xiě)好反思體會(huì )。撰寫(xiě)研修培訓筆記8000余字。
3、經(jīng)常向領(lǐng)導、老教研員請教學(xué)習，虛心聽(tīng)評課，上心記導課，用心體會(huì )記錄反思，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫(xiě)的學(xué)習隨筆6000余字，為順利完成各項教研工作奠定了良好的實(shí)踐基礎。
二、認真組織，開(kāi)展了“如何提高課堂教學(xué)時(shí)效性”教研活動(dòng)
1、召開(kāi)“源于生活，回歸生活”學(xué)科研討會(huì )。針對師校提出如何提高教學(xué)時(shí)效性的具體要求，結合學(xué)科具體特點(diǎn)于4月10日在市第五小學(xué)召開(kāi)全市教學(xué)研討會(huì )。為教師用心參與教研、相互學(xué)習帶給了平臺和資源，在互動(dòng)研討中體會(huì )提高課堂教學(xué)時(shí)效性具體思路，初步解決了部分教師在教學(xué)中的困惑，受到與會(huì )領(lǐng)導和教師的好評。為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提高起到了用心推動(dòng)作用。
2、指導學(xué)科校本教研研討會(huì )。為了集合優(yōu)秀教師資源，整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮舉行“搭平臺，促理論，暢思路，展才藝”觀(guān)摩教學(xué)校本教研研討會(huì )。透過(guò)評課研討，發(fā)現、總結好的教學(xué)方法，對教學(xué)中的.不足提出改善的辦法，并反饋給各村小的領(lǐng)導和教師。到達共同提高課堂教學(xué)時(shí)效性的目的。
3、組織“片教研會(huì )與送教下鄉”相結合的教研活動(dòng)。為加強相互間交流與探討，推進(jìn)品社學(xué)科的教學(xué)生活化進(jìn)程，發(fā)揮校本教研對課堂有效性的用心作用，于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開(kāi)送教片會(huì )教研活動(dòng)。課后各校教研員以研討課為例做了培訓式點(diǎn)評，同時(shí)對課堂上如何進(jìn)行小組合作學(xué)習、教師教學(xué)中如何增強教學(xué)實(shí)效性、教學(xué)貼近生活進(jìn)行研討。送教下鄉的課起到了拋磚引玉、指導新手的作用。
三、集思廣益，以課題研究來(lái)引領(lǐng)校本教研的開(kāi)展
教研員開(kāi)展聽(tīng)課、評課教研活動(dòng)是一項經(jīng)常性的工作形式。但圍繞課題的研究資料，進(jìn)行聽(tīng)課、評課教研活動(dòng)，則有著(zhù)更深的好處。為此申請省級課題——《生活化在課堂教學(xué)中的應用研究》。并由黑城子中心校、臺吉營(yíng)中心校、下府等學(xué)校進(jìn)行實(shí)施。各校建立一個(gè)“課題檔案袋”。檔案袋內有：①課題方案；②課題相關(guān)背景學(xué)習材；③課題研究過(guò)程的體會(huì )及論文；④課題研究過(guò)程的典型案例；⑤課題研究取得的成效憑證；⑥課題活動(dòng)大事記；⑦課題的階段總結報告等。圍繞課題課開(kāi)展的聽(tīng)課、評課教研活動(dòng)，以課題研究來(lái)引領(lǐng)校本教研的開(kāi)展。收到良好的效果。
四、認真負責，耐心細致地做好本職工作
1、本學(xué)期共下基層學(xué)校38次，，涉及學(xué)校達25所，聽(tīng)課58節，開(kāi)市研討會(huì )1次，片會(huì )2次，送教下鄉2次，課題研究6次。樹(shù)立為基層服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，透過(guò)深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師帶給了超多的信息支持和理論支持。
2、本學(xué)期共出外學(xué)習5天（長(cháng)春集中研修），在校集中研修2次4天。共聽(tīng)15位專(zhuān)家的講座，專(zhuān)家的報告深入淺出、詼諧幽默的語(yǔ)言不時(shí)引起陣陣掌聲，確實(shí)受益不小。在校自修學(xué)習12次。撰寫(xiě)論文2篇，學(xué)習體會(huì )4次，寫(xiě)反思若干。學(xué)習態(tài)度端正，肯學(xué)就能悟出點(diǎn)滋味來(lái)。
3、本學(xué)期共出單元檢測題6套，期中、期末各2套，寫(xiě)試卷分析1次。能緊圍單元目標出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎知識占80%，做到由淺入深，靈活多樣，準確無(wú)誤，優(yōu)化題型。
4、教研員的工作是一個(gè)良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自我給自我施壓，每一天的工作都要認真負責、精心研究。無(wú)論是包校、考試監察，還是分卷監考…………都都一絲不茍，用心去完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
回顧這一學(xué)期工作，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠，在思想認識和工作潛力上還存在著(zhù)種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強學(xué)習，主動(dòng)鉆研，誠實(shí)工作，以取得更大地成績(jì)。
學(xué)校教研員的述職報告 篇2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家和我省《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》及省教研室文件精神，我校照例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作。以校為本，是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著(zhù)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分離和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍，在學(xué)校領(lǐng)導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著(zhù)的效果。
開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及教育觀(guān)念的轉變，激發(fā)教師的學(xué)習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教師角色的轉變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動(dòng)有效順利開(kāi)展，加強對學(xué)校教師的教研指導和管理監督。
為此學(xué)校成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
組員：
本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習，課題研究，集中探討，組織講課評比，教學(xué)反思，教學(xué)觀(guān)摩，多媒體教學(xué)等多種形式進(jìn)行。
1、教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習。
把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在首位，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習形式，使教師不斷完善自身的'知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、課題研究、集中探討
在校本教研中我們在學(xué)習中做到了“五個(gè)結合”，即理論學(xué)習和實(shí)際運用結合；優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應用結合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應用結合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結合。使學(xué)習、應用、反思、交流提高融為一體。
3、組織講課評比
把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
4、教學(xué)反思
在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。
�。�1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
�。�2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。
�。�3）記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困惑，這往往是一節課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
�。�4）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習的主體，是教材內容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì )產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內容。
�。�5）記教學(xué)再設計，每節課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結，根據本節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。
5、教學(xué)觀(guān)摩
我校與兄弟學(xué)校相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短、提高教師業(yè)務(wù)水平。
6、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)。
為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動(dòng)，對優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵，在這樣的大環(huán)境下，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿(mǎn)足教師上多媒體課的需求，學(xué)校全天開(kāi)放大多媒體室，為了使平時(shí)的多媒體課有條不紊的進(jìn)行，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記，由學(xué)校統一安排，全力支持多媒體教學(xué)。
由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
學(xué)校教研員的述職報告 篇3
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教年級的美術(shù)課共計19節課，另外還有4節美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的'是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
對于我負責的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
學(xué)校教研員的述職報告 篇4
光陰荏苒，轉眼間充實(shí)而忙碌的一年工作又結束了�；仡欉^(guò)來(lái)的日子，感慨之情油然而生。做為一名普通的教研員，我得到了各級領(lǐng)導的幫忙、各位同仁的指導，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年的工作任務(wù)�，F將工作總結如下：
一、加強學(xué)習、提升素質(zhì)
按時(shí)參加辦公室組織的每一次群眾學(xué)習和科室討論。提高自我的政治思想水平。
做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著(zhù)一個(gè)區域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著(zhù)一個(gè)區域的教改方向；教研員的工作決定著(zhù)一個(gè)區域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著(zhù)這一份厚重的職責投入到工作之中。為了充實(shí)自我的理論水平，我不斷加強學(xué)習，讀業(yè)務(wù)書(shū)籍，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步構成自我的教學(xué)理念。
1、著(zhù)重對教材進(jìn)行深度的研究。整體研究：全套教材的整體結構及編排特點(diǎn)；單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章；課時(shí)研究：每一章節的資料安排。為做好教材的培訓指導工作做好準備。
2、根據工作的需要，研讀了關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工程的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了《教師自主發(fā)展論》，對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程有進(jìn)一步的理解與思考。
3、身為教研員，“研究”是其自身工作的一個(gè)重要資料。本學(xué)年，著(zhù)重對美術(shù)、品德學(xué)科有效性課堂教學(xué)進(jìn)行研究。
透過(guò)學(xué)習，切實(shí)地從自身轉變觀(guān)念，提高素質(zhì)，努力使自我成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
二、活動(dòng)設計、引領(lǐng)導航
一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨特個(gè)性，透過(guò)開(kāi)展一系列有特色的教研活動(dòng)，引領(lǐng)小學(xué)美術(shù)、品德教學(xué)的方向。
本度共進(jìn)行了以下幾項大型的活動(dòng)。
1、專(zhuān)題研究。在美術(shù)教師間開(kāi)展專(zhuān)題專(zhuān)項研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學(xué)校三級教研作用，協(xié)同合作，全員參與，各司其職，有序地開(kāi)展了有效教學(xué)的研究工作。透過(guò)聽(tīng)評課研討活動(dòng)，有效考察了教師完成教學(xué)活動(dòng)所具備的基本潛力及運用教學(xué)理論解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的潛力。
2、組織教材教學(xué)培訓會(huì )。上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫(xiě)思想、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求，在教育教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生構成真正的有效對話(huà)，提高教學(xué)有效性，本年度組織教師進(jìn)行了兩次教材培訓活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)有精彩的課堂教學(xué)展示，有詳細的教材分析，有真誠的互動(dòng)交流，有專(zhuān)家的引領(lǐng)與答疑，更有權威的點(diǎn)評與總結�；顒�(dòng)中充滿(mǎn)著(zhù)研究的熱情，學(xué)習的喜悅，活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，活動(dòng)效果很好，教師受益頗深。
3、在教研室統籌安排下，五月中旬成功地組織了有效教學(xué)競賽綜合組賽講，聽(tīng)課24節，并且進(jìn)行了認真的評選。
三、視導調研、服務(wù)基層
1、基地校調研xx年9月起，先后到各學(xué)校進(jìn)行調研視導。09年3月，又應邀到各學(xué)校進(jìn)行為期一周的視導教研，針對在常規教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行指導，受到好評。在視導調研中，注重理論與實(shí)際相結合，努力做到“三個(gè)貼近，四個(gè)過(guò)程”，即貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導的內涵；四個(gè)過(guò)程：一是會(huì )診號脈，二是質(zhì)疑對話(huà)，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導航。
在視導過(guò)程中，圍繞教育教學(xué)中心工作與教育改革和發(fā)展中的問(wèn)題進(jìn)行工作調研，及時(shí)帶給教育信息，把視導工作落到實(shí)處。透過(guò)走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們在教與學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，和一線(xiàn)教師用心尋求對策，探索規律，幫忙他們解決問(wèn)題，總結并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗，到達共同學(xué)習共同進(jìn)步的目的，當好新課程改革的'指導者，參與者，合作者。本學(xué)年共聽(tīng)課一百余節，組織議課教研十余次，參與群眾備課六次，為市級培訓打磨精品課六節，為全國本色課堂教學(xué)賽獎打磨精品課兩節，均取得了良好成績(jì)。
2、名師培養對象狀況調研聯(lián)合市學(xué)科專(zhuān)家對我區名優(yōu)教師培養對象進(jìn)行調研指導活動(dòng)。進(jìn)行品德名師的打造，取得了優(yōu)異成績(jì)。調研指導的資料：聽(tīng)取名師培養對象的課堂教學(xué)展示；與部分教育專(zhuān)家、名優(yōu)培養對象共同進(jìn)行了評課議課活動(dòng)；與名優(yōu)教師進(jìn)行座談交流，布置了下階段的發(fā)展要求；進(jìn)行了專(zhuān)家與名師的師徒結對子的活動(dòng)。這種調研活動(dòng)，進(jìn)一步地了解部分名師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及教學(xué)現狀，同時(shí)也讓名師們進(jìn)一步理解了本次專(zhuān)業(yè)成長(cháng)工程的好處，對調動(dòng)其自身發(fā)展的用心性，發(fā)揮其輔助作用起到了用心的作用。
四、依托網(wǎng)絡(luò )、促進(jìn)發(fā)展
為更好地傳遞小學(xué)美術(shù)、品德教研的最新動(dòng)態(tài)，促進(jìn)與教師的教研交流，我建立了博客，在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系，既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用，又為區教研工作搭建了一個(gè)電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些教師參與，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來(lái)，這個(gè)平臺會(huì )逐步擴大。
五、協(xié)同配合、團隊共贏(yíng)
1、為了做好有效性課堂教學(xué)實(shí)驗結題工作，對前段工作做好有效總結，教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學(xué)成果集。我與另外幾位教研員負責《教學(xué)反思》成果集。從組稿、審稿到修改、校對成冊，以及卷首語(yǔ)的撰寫(xiě)都精誠合作，順利完成工作任務(wù)。
2、因我所承擔的學(xué)科較多，有時(shí)得承擔很多的工作任務(wù)，在分片下鄉調研中較為出色地完成多項工作任務(wù)。
3、一年了，教進(jìn)行了對各學(xué)校的質(zhì)量抽測并對初中、高中、小學(xué)部分年級教師進(jìn)行教學(xué)潛力評定測試。在這些活動(dòng)中，我用心參與監考、巡視、評卷等，嚴格按要求操作，順利完成工作任務(wù)。
4、配合市教研室作好品德課與音樂(lè )、美術(shù)課的培訓工作。作好前期選課指導及培訓時(shí)的組織管理等。
回首一年來(lái)的工作，忙碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著(zhù)我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì )以嶄新的精神面貌、創(chuàng )新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
學(xué)校教研員的述職報告 篇5
自從我被聘為兼職教研員到現在，時(shí)間也較短，我只能就自己的一些基本工作給各位做一簡(jiǎn)單匯報，不到之處，還請大家多多見(jiàn)諒。
一、以一種不渝的職業(yè)情懷，加強自身學(xué)習，不斷提高自己各方面素質(zhì)。
教育，不僅要開(kāi)啟學(xué)生的智慧、教授學(xué)生知識，更要培植學(xué)生美好的德操，作為美術(shù)老師，更是要在孩子心中培植美的種子和嫩芽。我一直認為，教育是指向學(xué)生心靈的職業(yè)，它需要教師有博大無(wú)私的愛(ài)心，有矢志不渝的堅韌品格。我很摯愛(ài)我的工作，因此在教育教學(xué)過(guò)程中，總是嚴格要求自己，以身作則，不斷提高教育教學(xué)水平，以此滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(cháng)的知識、能力、情感方面的需要；我努力把學(xué)生當作自己的“孩子”來(lái)看待，因為我知道，學(xué)生在中小學(xué)階段遇到一個(gè)好老師是他們一生的福分，作為教師沒(méi)有理由不為此而鞠躬盡瘁。為此，我注意了解學(xué)生的能力特征和學(xué)習心向等，制定出有針對性、有層次的教學(xué)方案，使不同特點(diǎn)、不同類(lèi)別的學(xué)生在老師的引導下，盡量“跳一跳摘到桃子”。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。做為一名美術(shù)教師，我時(shí)常有一種強烈的緊迫感。隨著(zhù)知識的更新，學(xué)生求知欲的不斷增強與教學(xué)拓展內容的不斷更新，我知道自己不能持著(zhù)“給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水”的觀(guān)念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。而這活水1
的源頭來(lái)自哪里？怎樣去獲得才能維持教學(xué)的青春活力，是我最為困惑的事。為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，讀書(shū)，當然是最好的選擇。于是，我抽空閱讀了《怎樣教得精彩》、《新課程下的美術(shù)創(chuàng )新教學(xué)設計》、《美育學(xué)》等書(shū)籍，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，瀏覽最新美術(shù)教育教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、文章，遇到好的、喜歡的就下載下來(lái)，抽空去細細品讀。在與經(jīng)典對話(huà)的過(guò)程中，逐漸走出狹小，走出平庸。讓自己的教育理念得以提升。同時(shí)，我還注意和一些具有經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)美術(shù)老師們交流、探討美術(shù)教育教學(xué)方面的各類(lèi)問(wèn)題，向他們學(xué)習和了解美術(shù)界的各種時(shí)尚信息，結合自身教學(xué)經(jīng)驗不足的實(shí)際，主動(dòng)向書(shū)本學(xué)習，向同事學(xué)習，向優(yōu)秀的老師請教；參加學(xué)校組織的各種培訓活動(dòng)及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準，以及相關(guān)的書(shū)籍如《給教師的一百個(gè)建議》、《中國藝術(shù)概述》叢書(shū)等。讓自己樹(shù)立更為切合實(shí)際的教學(xué)理念，也明確了自己教學(xué)努力的方向。通過(guò)集體培訓、聽(tīng)課學(xué)習、公開(kāi)課實(shí)踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。不斷充實(shí)了自己、豐富自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
俗話(huà)說(shuō)：“研不教則空”。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。作為現代型的老師，就是要在不斷的思考與鉆研中邊教變悟，在工作中，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，并根據學(xué)校工作安排適時(shí)補充教學(xué)內容，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷�
求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我擔任過(guò)各年級的美術(shù)課，本學(xué)期又承擔兩個(gè)年級的書(shū)法教學(xué)和書(shū)法特長(cháng)班活動(dòng)。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的`課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)、書(shū)法更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的欣賞水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，以積累教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對教材內容多為手工，學(xué)生材料準備困難的實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行教學(xué)內容的拓展訓練，著(zhù)重培養學(xué)生的繪畫(huà)技能和創(chuàng )新思維能力。對于活動(dòng)課，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，無(wú)論在課堂教學(xué)，還是在活動(dòng)課中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。同時(shí)，我積極參加學(xué)校各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，積極承擔和參與研討課，磨練自己，積累經(jīng)驗，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
在學(xué)校里，我除了擔任美術(shù)或者書(shū)法教學(xué)外，還擔任教研組長(cháng)。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以最大的熱情投入到工作中，
盡可能的把它完成好，努力做到不影響教學(xué)工作，做到了不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失
反思自己一直以來(lái)的工作，我覺(jué)得自己的不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面雖然加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多。
4、與我縣各校老師的接觸少，美術(shù)教研活動(dòng)組織的少，在取長(cháng)補短方面還需要繼續努力。
今后還要多學(xué)習借鑒，取人之長(cháng)，補已之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教育教學(xué)和教研能力。
以上是我個(gè)人在工作中的一些總結，若有不足之處請大家批評指正，謝謝。
學(xué)校教研員的述職報告 篇6
回顧這一年來(lái)緊張忙碌的教研工作，帶來(lái)了很多值得歸納總結的成績(jì)。我作為一名語(yǔ)文教研員來(lái)說(shuō)，全面貫徹執行國家的教育方針，堅持正確的教研方向，深入基層，服務(wù)基層是我工作的指導思想。所以說(shuō)：在新課程背景下，教研員的引領(lǐng)作用需要重新定位。即要擔負起促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重擔，那必須有：“勤的品質(zhì)、勤的習慣、勤的作風(fēng)”，這就需要我們“勤學(xué)習、勤研究、練內工、強素質(zhì)”。使自己的專(zhuān)業(yè)得以發(fā)展。我努力從以下幾個(gè)方面做好本職的教研工作。
一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)
我的工作作風(fēng)是：積極主動(dòng)，雷厲風(fēng)行，扎實(shí)高效，開(kāi)拓創(chuàng )新。為了積極的推進(jìn)教改實(shí)施的精神。根據教育教學(xué)的需要，積極進(jìn)行教育思想、教學(xué)理論、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價(jià)等方面的研讀和學(xué)習。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，把教改的精神和內容，融為自己的思想。在課改培訓的前期，我總是先從課程標準的新理念→總體目標的制定→具體內容的闡述→教學(xué)建議的提出→評價(jià)體系的建立等方面入手，做了大量的.收集、整理資料。
教研員所帶的教師隊伍是一支情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)各異的、專(zhuān)業(yè)水平參差不齊、個(gè)體差異較大的復雜群體。作為教研員，我首先走進(jìn)教師、體察教師、了解教師、做到心中有數。遵循課改培訓的精神實(shí)質(zhì)，做到：“先培訓、先上崗；不培訓、不上崗”的原則。分層次有針對性的培訓，指導教師，促成不同類(lèi)型教師獲得不同的發(fā)展目標。
二、認真組織，強化研究
走進(jìn)一線(xiàn)教師聽(tīng)課：本學(xué)期共聽(tīng)課80多節，涉及學(xué)校達15所，樹(shù)立為基層服務(wù)的思想，為教師服務(wù)，為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)的思想，將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，推進(jìn)到課堂，采用評課、座談、個(gè)別交流、領(lǐng)導反饋等形式，為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)。
1、聽(tīng)的是新分配教師的試講課，嚴格規范，實(shí)事求是，嚴把教師講課關(guān)口，隨堂聽(tīng)課，第一輪聽(tīng)課時(shí)，做出診斷，肯定長(cháng)處找出不足，再有針對性的輔導，如團結小學(xué)的曹茂成老師專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)，但講課形式單一，不能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂駕馭能力欠缺，對此，有針對性地幫助新教師重新設計教學(xué)環(huán)節，從教學(xué)環(huán)節、教學(xué)方法的變化來(lái)指導年輕教師，啟發(fā)年輕教師，這樣的教師共確定了4位，共聽(tīng)課8節。
2、到各校隨堂聽(tīng)課以及督導檢查各校輪作課開(kāi)展活動(dòng)。為了提升學(xué)科教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的水準，要求各校教研組發(fā)揮集體優(yōu)勢，集體備課，尋找語(yǔ)文課教學(xué)的新路子、新方法，這樣的隨堂聽(tīng)課本學(xué)期共聽(tīng)了60多節，涉及學(xué)校達15所。采用評課、座談、個(gè)別交流、領(lǐng)導反饋等形式。
3、組織開(kāi)展了“推進(jìn)新課程有效教學(xué)引領(lǐng)課”活動(dòng)，在十一月中旬，有四名青年教師做引領(lǐng)課，為教師搭設了相互交流、借鑒、學(xué)習的平臺，聽(tīng)課者受益匪淺，評課活動(dòng)更是錦上添花，每一節引領(lǐng)課都進(jìn)行了評課，教師們也將此做為經(jīng)驗的一次升華，紛紛踴躍發(fā)言，使評課真正成為研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段。
4、組織了全鎮小學(xué)教師教學(xué)常規學(xué)習討論活動(dòng)，開(kāi)展了新課程培訓工作。
5、實(shí)施“強校名師帶動(dòng)戰略”薄弱校到強校有針對性學(xué)習聽(tīng)課活動(dòng)。
6、為了豐富學(xué)校文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生作文水平和作文興趣，舉行了會(huì )發(fā)鎮小學(xué)四至六年級作文競賽活動(dòng)。
7、進(jìn)一步組織各校開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)。
三、點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片
為了擴大和優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范和輻射作用，進(jìn)一步推進(jìn)農村教育，教研員與部分學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，開(kāi)展了送教下鄉活動(dòng)。此次送教下鄉活動(dòng)采用了座談、研討會(huì )、上示范課、聽(tīng)課、評課、講座等形式，活動(dòng)中，送課者的精彩示范，聽(tīng)課教師的積極探討，送課者針對教學(xué)中存在問(wèn)題的具體指導與熱情解答，使聽(tīng)課教師收益匪淺。
與此同時(shí)還送去了最新的教育理念、教學(xué)方法和教育信息，促進(jìn)了城鄉交流，深受農村教師的歡迎，聽(tīng)課教師都說(shuō)：“送教下鄉，實(shí)效性強，希望多組織這樣的活動(dòng)�！睂W(xué)科帶頭人和教學(xué)能手也認為此項活動(dòng)創(chuàng )造了磨練自己的機會(huì )，積累了不少借班上課的經(jīng)驗，有益于自身專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。教研員更是感覺(jué)“研不教則空”，送教下鄉活動(dòng)為教研工作的開(kāi)展提供寶貴的資料。此次送教下鄉活動(dòng)，在學(xué)期初就做了安排，準備充分，發(fā)揮了點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片的效應。
四、依托課題，促進(jìn)發(fā)展
繼續深入研究“十一五”規劃縣級課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)學(xué)生自主創(chuàng )新能力的培養》，課題實(shí)驗研究工作有條不紊，規范有序。明確了課題研究的背景和依據、課題研究的總體目標和主要內容、課題研究的原則、范式與方法及課題研究的步驟和預期成果。明確下一步課題實(shí)驗任務(wù)，深深地感到課題實(shí)驗任重而道遠，它是永無(wú)止境的，我將在領(lǐng)導的關(guān)懷、指導下一如既往地開(kāi)展課題實(shí)驗工作。
回顧這一學(xué)期工作，還有許多教研工作開(kāi)展不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多，因而深感工作之艱巨，學(xué)科教研之重要，作為教育教學(xué)工作的引領(lǐng)者之一，我將不斷加強學(xué)習，主動(dòng)鉆研，為學(xué)校更多地進(jìn)行具體指導、創(chuàng )造條件、提供資訊，最大限度地引領(lǐng)基層學(xué)校在不同的起點(diǎn)上獲得自主、和諧、持續的發(fā)展。
學(xué)校教研員的述職報告 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導來(lái)賓：
大家好!
我有幸于xx年9月?lián)挝沂兄袑W(xué)英語(yǔ)教研員。在這一年的時(shí)間里，我們英語(yǔ)學(xué)科以聯(lián)片教研，送教下鄉，結對幫扶，課題推廣，包片蹲校，全程教研六大教研活動(dòng)為抓手，開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，尤其是在創(chuàng )建與推廣“成長(cháng)為本，問(wèn)題導學(xué)”的課堂教學(xué)模式中做了大量的工作，在活動(dòng)中我深感我又成長(cháng)了許多，在研討中我見(jiàn)證了我市在英語(yǔ)學(xué)科組的引領(lǐng)下教師的專(zhuān)業(yè)得到了發(fā)展，我欣喜的感到我與教師共同成長(cháng)的快樂(lè )。下面我從四個(gè)方面進(jìn)行述職，懇請領(lǐng)導給予指導。
按照市政府振興原平教育方案，結合調研結果，在市教研室領(lǐng)導的指導下，我們綜合各方面情況，成立了本學(xué)科課改團隊，以我與張永清老師為學(xué)科組組長(cháng)組成了10人的初中英語(yǔ)學(xué)科組，我們確立了以課型研究為指導思想，并將抓實(shí)常規教研、打造高效課堂、做好示范引領(lǐng)、扎實(shí)送教下鄉工作作為本年度教研的主要任務(wù)和目標。
(一)做示范課，當好課改引領(lǐng)人
推廣“以小組為核心的任務(wù)型”教學(xué)模式
以“小組學(xué)習為組織形態(tài)，以學(xué)生學(xué)習活動(dòng)為中心，以任務(wù)為主線(xiàn)”的教學(xué)模式，是在學(xué)生健康快樂(lè )的基礎上達到高效的學(xué)習，這是我們新課程標準的核心理念，更是課程改革的落腳點(diǎn)，我們要解放手學(xué)生，相信學(xué)生，要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，把學(xué)習的空間和時(shí)間還給學(xué)生，讓他們在自主，合作，探究學(xué)習的過(guò)程中掌握知識，生成技能并使情感，態(tài)度，價(jià)值觀(guān)得以升華。這種教學(xué)模式得到上級領(lǐng)導的高度重視，于xx年省教科院李平老師，忻州市教育局曹晉榮局長(cháng)，忻州市教研室牛耀光主任來(lái)我市實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行觀(guān)摩指導，我在本次活動(dòng)中做示范課，受到各級領(lǐng)導的好評。
(二)做專(zhuān)題報告，當好課改領(lǐng)航人
我于xx年3月在實(shí)達中學(xué)做《精講精練布置軟作業(yè)，提高學(xué)生自主學(xué)習能力課題研究》報告
為了激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，為此，我們英語(yǔ)學(xué)科組明確了研究的目的:
1.通過(guò)精講使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎知識;
2.通過(guò)精練使學(xué)生獲得具有初步運用英語(yǔ)的能力;
3.通過(guò)軟作業(yè)的布置使學(xué)生具有自主學(xué)習的`能力;
4.通過(guò)軟作業(yè)的布置使學(xué)生具有與他人合作的能力;
5.通過(guò)軟作業(yè)的布置使學(xué)生具有競爭意識并增強學(xué)習的主動(dòng)性。
總之，作業(yè)量過(guò)大會(huì )搶走學(xué)生應有的歡樂(lè )時(shí)光，暗淡了孩子們絢麗的七彩人生。我們也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，也遇到過(guò)同樣的問(wèn)題，現在我們作為教育者，要多從學(xué)生的終生發(fā)展去著(zhù)眼，少一點(diǎn)分數情結，多一點(diǎn)人文關(guān)懷，對作業(yè)的布置不應單純靠數量取勝，而應求質(zhì)變，教師的作業(yè)設計應具有很強的針對性，這就要求老師要不斷地充實(shí)自己的知識量，開(kāi)拓知識視野，拓寬知識面，成為一名學(xué)習型老師。惟有如此，老師才能布置出高水平、高質(zhì)量、高效能的作業(yè)來(lái)，才能培養出具有真實(shí)本領(lǐng)和創(chuàng )新實(shí)踐能力的有用人才。
(三)送教下鄉，當好課改帶頭人
暢談小組評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
小組學(xué)習是當前一種主流學(xué)習策略。但是如何構建小組、如何管理小組、如何創(chuàng )造性的運用小組?我認為評價(jià)就是抓手，如果離開(kāi)評價(jià)去談小組學(xué)習那就是無(wú)源之水，無(wú)本之木，通過(guò)多元化、賞析化評價(jià)會(huì )使師生在自評中促反思、他評中找差距、互評中促發(fā)展。我于xx年6月在全市“推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升初中辦學(xué)水平”的大會(huì )上做了《評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展之本》專(zhuān)題報告。我于xx年5月在王家莊鄉東風(fēng)中學(xué)進(jìn)行《成長(cháng)為本，問(wèn)題導學(xué)》課堂教學(xué)模式探究活動(dòng)，并在東風(fēng)中學(xué)初一年級就《成長(cháng)為本，問(wèn)題導學(xué)》教學(xué)模式做示范課，聽(tīng)課人數20余人。
(四)悉心指導，培養“種子”教師
一年來(lái)我一直采取集中教研與跟蹤指導相結合的方式，提高教師教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)化水平，為各地培養一批“種子”教師，使他們在推薦課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育和開(kāi)展教師培訓中發(fā)揮帶頭輻射作用。
收獲:
在我的不懈努力下，在領(lǐng)導的大力支持下，我取得了驕人的成績(jì)，獲得了山西省模范教師、山西省骨干教師、山西省教學(xué)能手、忻州市杰出知識女性、忻州精英、原平市勞動(dòng)模范、原平市模范教師等殊榮。同時(shí)，我撰寫(xiě)的《高效課堂初探》《實(shí)施任務(wù)型教學(xué)之我見(jiàn)》《如何增強課堂教學(xué)的有效性》《探究三高課堂》等論文均獲一等獎。
雖然我從事教研工作的時(shí)間不長(cháng)，但是經(jīng)過(guò)自己做示范課、作報告、參與送教下鄉、指導青年教師等一系列活動(dòng)，我個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，文化素養得到了提升，同時(shí)在我們英語(yǔ)學(xué)科組的引領(lǐng)下，加大了我市英語(yǔ)課改力度，尤其是原平市實(shí)驗中學(xué)、實(shí)達中學(xué)，太平街學(xué)校，已走在了我省課改的前列。
暢想:
本學(xué)期，我們將會(huì )引領(lǐng)我市英語(yǔ)教師，站在學(xué)生學(xué)的角度上研究高效課堂，我們將與其他教師一起研究“成長(cháng)為本，問(wèn)題導學(xué)”的課堂教學(xué)模式，灑下教研與課改的種子，做到以點(diǎn)帶面逐步輻射的效應，同時(shí)，我們要聚焦教育的式發(fā)展，注重教學(xué)常規的落實(shí)，保證教研工作的科學(xué)化和規范化，促進(jìn)我市教育邁向一個(gè)新的臺階。
謝謝!
學(xué)校教研員的述職報告 篇8
回顧緊張忙碌的教研工作，有很多值得歸納總結的成績(jì)。作為一名地理教研員來(lái)說(shuō)，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持正確的教研方向，深入基層，服務(wù)基層是我工作的指導思想。任職以來(lái)，我樂(lè )此不疲地為尚義教育教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務(wù)，竭盡所能創(chuàng )造性地開(kāi)展教研活動(dòng)。我與新課改一起成長(cháng)，以課堂教學(xué)改革為突破口，結合學(xué)科特點(diǎn)，把“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”作為學(xué)科工作中心。通過(guò)多種途徑，以研育師，以研強師，加快提高教師素質(zhì)，引領(lǐng)廣大教師盡快成長(cháng)、成熟、成名。以下我從三個(gè)方面做如下工作總結：
一、重視自身建設，提高業(yè)務(wù)水平
雖然從教二十多年，一直在一線(xiàn)工作，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但作為引領(lǐng)全縣地理學(xué)科的教研員，我覺(jué)得我的經(jīng)驗遠遠不夠，為此我更加努力。
一是提高思想認識水平，在工作之余常常利用多種途徑學(xué)習時(shí)事、政治常識和有關(guān)思想道德方面的知識，明辨是非，樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
二是積極配合教育局、教科所開(kāi)展的各項活動(dòng)，顧全大局，服從單位工作安排，能獨立按時(shí)高質(zhì)量完成單位布置的.各項任務(wù)。
三是以身作則，從不無(wú)故缺勤，遲到和早退，認真履行單位的規章制度，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓。
四是潛心教研，認真學(xué)習有關(guān)地理方面的知識以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教研。每學(xué)年，我都要認真擬定工作計劃、工作總結、鉆研大綱、教材，進(jìn)一步把握學(xué)科特點(diǎn)。每參加或組織一次教研活動(dòng)，都要認真寫(xiě)反思、總結或報告，以便為以后工作的開(kāi)展打好基礎。
二、認真組織 強化研究
1、本人勤于學(xué)習，刻苦鉆研，學(xué)習教育教學(xué)研究，在教學(xué)研究和教育科研方面小有收獲。在教學(xué)研究方面，我本著(zhù)“立足課堂，拓展能力，適應課改，培養新人”的工作思路，隨著(zhù)課改工作的不斷深入，在繼續搞好典型帶動(dòng)、分片推進(jìn)的基礎上，重點(diǎn)嘗試了開(kāi)展校本教研方面的工作，積極引導基層學(xué)校、教師立足校本，深入推進(jìn)課改。除完成本所的常規工作外，一年來(lái)近三分之二的時(shí)間深入課堂， 扎根學(xué)校，采取“聽(tīng)、說(shuō)、評、議”的形式與一線(xiàn)教師零距離接觸 ，走進(jìn)一線(xiàn)教師聽(tīng)課。任職以來(lái)共聽(tīng)課120多節，涉及所有學(xué)校，樹(shù)立為基層服務(wù)的思想，為教師服務(wù)，為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)的思想，將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，推進(jìn)到課堂，采用評課、座談、教研活動(dòng)、個(gè)別交流、領(lǐng)導反饋等形式，為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)。
2、為了擴大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范和輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)農村教育,教研員與地理學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,開(kāi)展了送教下鄉活動(dòng)。我帶領(lǐng)二中周曄老師到薄弱學(xué)校三送教下鄉，采用示范課、聽(tīng)課、評課、講座等形式，活動(dòng)中，送課者的精彩示范，聽(tīng)課教師的積極參與，送課者針對教學(xué)中存在問(wèn)題的具體指導與熱情解答，使聽(tīng)課教師收益匪淺。送教下鄉活動(dòng)，發(fā)揮了點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片的效應。
3、大力研究當前課堂教學(xué)中如何“提高課堂效率”的熱點(diǎn)問(wèn)題，今年3月中旬對全縣地理教師進(jìn)行了為期三天的高效課堂培訓，并多次組織了課堂教學(xué)研討會(huì )，初步形成了我縣地理新課堂基本結構模式（五環(huán)導學(xué)）。按照我的教學(xué)思路所指導的課堂教學(xué)在市縣課堂教學(xué)大賽和觀(guān)摩中取得了較高的獎勵和認可。每學(xué)期初都組織一次地理說(shuō)課比賽，在我的指導下，多數教師獲市級獎勵。多次組織優(yōu)質(zhì)課和同課異構活動(dòng)，受到領(lǐng)導的表?yè)P，推動(dòng)了我縣地理教學(xué)的發(fā)展，為適應新課改，走進(jìn)新課堂奠定了基礎。
4、做好考務(wù)工作，強化考試監督。組織相關(guān)人員高質(zhì)量、無(wú)差錯的完成監考和考務(wù)工作，完成試卷的批閱和成績(jì)統計以及試卷分析工作，教科所全體成員用大約兩周時(shí)間批閱登統了中小學(xué)抽驗和畢業(yè)測試試卷。工作量大，效率高。
三、依托課題 促進(jìn)發(fā)展
繼續深入研究“十一五”規劃市級課題《實(shí)踐活動(dòng)在初中地理教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與研究》，課題實(shí)驗研究工作有條不紊，規范有序，階段性成果獲市級一等獎。論文《如何確保素質(zhì)教育評價(jià)作用》獲市級二等獎。撰寫(xiě)的論文《從生活中找地理》在20xx年“全國中小學(xué)教育研究”評選活動(dòng)中獲一等獎。
成績(jì)和榮譽(yù)的取得，是對我工作的肯定和鞭策。在單位領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在同志們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠，工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足，今后我將繼續努力，虛心學(xué)習，以取得更大地成績(jì)。我要在教學(xué)這片熱土上做到更加勤懇，用自己的心去拼搏，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的教研員。
學(xué)校教研員的述職報告 篇9
我叫xxx，今年32歲， 20xx年畢業(yè)于山東廣播電視大學(xué)數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，同年8月被分配到羅西二中工作，至今已有11年時(shí)間，在這十多年的時(shí)間里一直從事初中數學(xué)教學(xué)工作，并長(cháng)期擔任班主任，2009年被聘任為臨沂第二十九中學(xué)教導處副主任。根據學(xué)校工作安排現任教導處副主任兼20xx級7班8班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作
一：現實(shí)表現
本人自參加工作以來(lái)，能堅持四項基本原則，積極響應黨的號召，落實(shí)黨在新時(shí)期的教育方針和政策，認真學(xué)習各項教育法規，做到依法治教。平時(shí)能?chē)栏褚笞约�，堅持政治學(xué)習，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟。在教學(xué)工作中服從學(xué)校安排，從不挑剔，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，能以大局為重，從不計較個(gè)人得失，盡心盡力做好自己的本質(zhì)工作，用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)于學(xué)生，做到讓學(xué)校放心，家長(cháng)滿(mǎn)意。
二：學(xué)識水平
20xx年我畢業(yè)于山東廣播電視大學(xué)數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，因在大學(xué)期間學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異和實(shí)習成績(jì)優(yōu)秀，當年被評為“優(yōu)秀畢業(yè)生”，參加工作以后，在老教師的幫助下，本人的踏實(shí)肯干和虛心學(xué)習，很快就適應了初中數學(xué)教學(xué)，特別是任現職以來(lái)連續兩年中考成績(jì)顯著(zhù)，根據學(xué)校工作安排現擔任教導處副主任同時(shí)兼任兩個(gè)班的數學(xué)，組織學(xué)校的教學(xué)、管理工作。在這11年的教學(xué)生涯中，我時(shí)刻牢記“一桶水與一碗水”的關(guān)系，長(cháng)期堅持邊工作邊學(xué)習，還經(jīng)常利用節假日的時(shí)間參加各種各樣的培訓，以極大的熱情參加了中小學(xué)繼續教育的學(xué)習；多次參加班主任工作的業(yè)務(wù)培訓；為了適應新時(shí)期教師業(yè)務(wù)能力發(fā)展的需要，長(cháng)期自學(xué)計算機有關(guān)知識并把它應用到在教學(xué)中去，能輕松地用相應的軟件制作課件，服務(wù)于教學(xué)，學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，我深知終身學(xué)習的重要性和教師這項職業(yè)的特殊性，今后我會(huì )在此基礎上更加努力學(xué)習，充實(shí)自我。
另外在業(yè)余時(shí)間還主動(dòng)加強了本專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)習，長(cháng)期訂閱《數學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)數學(xué)》等教學(xué)期刊，進(jìn)行了認真的閱讀和研究，開(kāi)闊了自己的視野，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識；經(jīng)常上網(wǎng)了解全國各地的教學(xué)動(dòng)態(tài)和一些新的變化；學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)也積極主動(dòng)參加，經(jīng)常撰寫(xiě)心得體會(huì )�！敖K身學(xué)習”，“培養學(xué)習型人才”是對全社會(huì )每一個(gè)人的號召，這也更是我們從事的職業(yè)的基本要求，并且比其它行業(yè)體現得尤為重要，知識的更新，教育思想的革新，教學(xué)方法的轉變，更需要我們處處留心，向身邊的所有人學(xué)習，只有這樣，才能使我
們有清醒的頭腦，正確的方向，淵博的知識，從容地應對學(xué)生對我們提出的新的要求。
三：業(yè)務(wù)能力
1.教學(xué)能力
在教學(xué)工作中，我首先把好課堂教學(xué)關(guān)，為了上好每堂課，自己總是認真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備課，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了如指掌，經(jīng)常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學(xué)生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據教學(xué)內容尋找最佳教學(xué)方法，如充分利用實(shí)驗教學(xué)，認真分析概念形成的過(guò)程，降低概念難度，易于學(xué)生理解。因為我長(cháng)期從事新的課堂教學(xué)方法的探索與嘗試，積累了一定的經(jīng)驗，因此長(cháng)期有同行老師跟班聽(tīng)課，曾多次為本校教師及外校來(lái)訪(fǎng)教師上公開(kāi)課、示范課。
其次，注重對學(xué)生的課余輔導，強調基礎，強調基本知識的落實(shí)，不論是任教哪個(gè)年級，我都能夠既注重尖子學(xué)生的培養，又能面向全體，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，上課自習時(shí)間都注重效率的提高，對學(xué)生的要求比較嚴格，特別是專(zhuān)心聽(tīng)講和課堂作業(yè)這兩個(gè)方面，當然我也會(huì )耐心細致地回答學(xué)生提出的問(wèn)題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學(xué)生的好評。
教學(xué)能力的提高還得益于在實(shí)踐中學(xué)習，從事初中數學(xué)教學(xué)已經(jīng)有了11年的時(shí)間，教學(xué)能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學(xué)習，包括向剛剛分配工作的年輕人學(xué)習，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學(xué)習的地方；還經(jīng)常性的聽(tīng)課，學(xué)有經(jīng)驗的老師對重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的突破，學(xué)習他們處理問(wèn)題的技巧。邊學(xué)習，邊摸索，邊體會(huì )，邊創(chuàng )新，邊鞏固，形成自己的教學(xué)方法。
通過(guò)自己長(cháng)期的摸索與學(xué)習，教學(xué)方面取得了較好的效果，特別是任現職以來(lái)，每年的教學(xué)效果都較為突出：2006年被評為羅莊區教學(xué)新秀，2008年被評為高新區數學(xué)兼職教研員，2009年被評為高新區第一批教學(xué)能手，2011年被評為臨沂市教育科研先進(jìn)個(gè)人。
2.教育能力
參加工作以來(lái)工作，在教育工作方面也積累了一定的經(jīng)驗，取得了一定的成績(jì)。首先是常規管理工作主動(dòng)，牢牢樹(shù)立“管理工作無(wú)小事，事事都育人”的'觀(guān)念，對學(xué)生不放棄任何一個(gè)教育的細節和機會(huì )，包括：到校、就寢、自習、�；�、就餐、儀容儀表、教師備課、批改、輔導、檢測??，各個(gè)方面都作為一個(gè)教育的機會(huì )，全面注意學(xué)生習慣的培養，教會(huì )他們如何做人做事，待人接物，教育的任務(wù)本身就不是單方面學(xué)習成績(jì)的提高，而是全面的發(fā)展，由于狠抓常規管理，所帶班級都有良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，學(xué)習成績(jì)每次都處于年級前列，每學(xué)期均被學(xué)
校評為“優(yōu)秀班集體”。
認真把握重大活動(dòng)的機會(huì )，做到活動(dòng)中育人，學(xué)校組織活動(dòng)的目的并不只是為了某次活動(dòng)，而是通過(guò)活動(dòng)培養人、教育人，我緊扣這一宗旨，使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育，比如每年的運動(dòng)會(huì )可以培養學(xué)生的拼搏精神和集體主義，同時(shí)也可以培養許多學(xué)生的組織和策劃能力，在每年的運動(dòng)會(huì )上都能通過(guò)學(xué)生的努力取得“精神文明班集體”的稱(chēng)號；通過(guò)活動(dòng)也可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
認真總結反思，經(jīng)常撰寫(xiě)心得體會(huì )，也促進(jìn)了我教育能力的迅速提高，對學(xué)校布置的“經(jīng)驗”“計劃”“總結”從不打折扣，寫(xiě)作的過(guò)程是一個(gè)反思、整理、提高的過(guò)程，把它上升到理論的高度，有利于指導今后的工作。
3.教研能力
“質(zhì)量立校，教研興�！笔俏倚Ｃ鞔_的宗旨，并且已經(jīng)把教研擺到了十分突出的位置，說(shuō)明教學(xué)研究是每一個(gè)教師提高業(yè)務(wù)水平的重要性，這些年來(lái)能積極參加學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)，并利用教研活動(dòng)的平臺，虛心向別人學(xué)習，充實(shí)自我；積極參與各項公開(kāi)課，有時(shí)候以身示范，有時(shí)候向別人學(xué)習，并同時(shí)提出一些中肯的意見(jiàn)和建議。一直以來(lái)都堅持每一個(gè)學(xué)期上一堂公開(kāi)課，供大家研究。
積極參加課題研究，首先是校本課題的研究，參與校本教材書(shū)法的編寫(xiě)，同時(shí)主持的《體驗性教學(xué)在數學(xué)中的應用》已順利結題，論文“體驗性教學(xué)在數學(xué)中的應用”發(fā)表在中小學(xué)教育雜志上
4.教輔能力
本人在提高自己專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，積極幫助和指導新分配和新調入本校的教師，參與了學(xué)校組織的“青藍工程”師徒結對活動(dòng)，年輕教師長(cháng)期跟班聽(tīng)課，經(jīng)常聽(tīng)他們上課，指導他們上課，指導他們備課，使他們的教學(xué)水平迅速提高。
四：管理能力
根據學(xué)校工作安排，2009年下半年起擔任教導處副主任同時(shí)擔任兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰，既要身先士卒、率先垂范，又要抓好學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，工作任務(wù)重，頭緒多，在困難和壓力面前我沒(méi)有退縮，本著(zhù)務(wù)實(shí)工作的態(tài)度，始終堅持狠抓教師隊伍建設，常規管理、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設；始終堅持狠抓備課組建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校三個(gè)年級的教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
學(xué)校教研員的述職報告 篇10
回眸20xx年走過(guò)的歲月，竟沒(méi)有輝煌和成就，有的只是一路的匆匆忙忙和默默無(wú)聞。靜心回望，這平凡的忙碌，真實(shí)的付出，留下一路平淡的足印，一路熟悉的風(fēng)景。
人人都在寫(xiě)自己的歷史，每個(gè)人工作、生活經(jīng)歷各不相同，內心的所思所想也大有差異。我是一名普通的鄉鎮教研員，擁有非凡的思想與個(gè)性，今我來(lái)思，茫悅相兮，為了把一個(gè)完整、充實(shí)而又青澀的我展示給大家，下面就這半年來(lái)的工作情況，我將從認識自己，安靜自己，豐富自己，提高自己，超越自己、快樂(lè )自己和相信自己七個(gè)方面向各位領(lǐng)導匯報。敬請提出寶貴建議。
一、認識自己
記得希臘圣城德?tīng)栰成竦钌系闹?zhù)名箴言就是："認識你自己！"我國古代也有：致虛極，守靜篤。自知者明，自勝者強。古圣先賢們都在規勸、提醒著(zhù)我們。有的人云山霧罩，看起來(lái)很復雜，很有深度。其實(shí)，這種深度，是城府的深度，而不是靈魂的深度。這種復雜，是險惡人性的交錯，而不是曼妙智慧的疊加。我平時(shí)做事和與人相處，真誠、直接，簡(jiǎn)單、自然。做事坦坦蕩蕩，做人光明磊落。我認為自己只要善良正直，坦然無(wú)愧就行。我不信奉"要正確的做事"原則，我始終相信："一輩子都做正確的事。"不后悔自己做了什么，而要思考自己沒(méi)做什么。不需要別人賞識、承認什么，可能自己過(guò)于簡(jiǎn)單，過(guò)于純凈，類(lèi)似杯中白開(kāi)水……我想：一個(gè)人認識自己的確不容易，活出簡(jiǎn)單來(lái)更不容易，其實(shí)簡(jiǎn)單就是一種深刻的活法。
二、安靜自己
周?chē)絹?lái)越喧鬧，而自己越來(lái)越安靜了�？赡茈S著(zhù)年齡的增長(cháng)，人的要求越來(lái)越精神化。我想起周?chē)皆f(shuō)過(guò)：人生最好的境界是安靜。只有安靜，才能擺脫外界虛名浮利的誘惑。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)對生命嘲諷的一句話(huà)："充滿(mǎn)了聲音和狂熱，里面空無(wú)一物。兒童文學(xué)家毛云兒也說(shuō)：在這個(gè)快節奏的時(shí)代，在這個(gè)眼花繚亂的時(shí)代，要學(xué)會(huì )讓自己靜下來(lái)，靜下來(lái)之后，你就會(huì )發(fā)現意想不到的樂(lè )趣，甚至更多。一個(gè)人，一個(gè)承諾，一段辛苦漫長(cháng)的旅程，匯聚許許多多人的愛(ài)心，終于實(shí)踐。這是20xx年最感人的一部作品美國著(zhù)名作家摩頓森的《三杯茶》，被稱(chēng)為"心靈發(fā)電機"。它告訴我們：一個(gè)平凡人只要兼具人格和決心，不輕言放棄，也能真正改變世界。我們的工作與生活，與其說(shuō)是一條河，不如說(shuō)是一口井，將動(dòng)蕩不寧的急流，積壓沉潛的平靜如鏡。我想買(mǎi)幾本字帖，好好練練字。要不自己寫(xiě)的字，過(guò)幾天后，連自己都不認識了。
三、豐富自己
社會(huì )迅猛發(fā)展，信息化時(shí)代逐彰亦顯，陳舊的知識已經(jīng)跟不上新教育的潮流。為了適應教育的發(fā)展，只有不斷的去充實(shí)自己，豐富自己，提高自己，使自己成為一個(gè)有思想的教師，才能把該做的事情做好。
星云大師說(shuō)：一個(gè)人肚子里有了書(shū)，這個(gè)人就有了華光。我們必須讓自己成為發(fā)光體，才能與世界的燦爛接壤。我喜歡買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，平日里領(lǐng)導布置的活完成后，就讀讀書(shū)，看報紙、刊物。讀書(shū)就是自己人格和靈肉震撼體驗的過(guò)程，更是靈魂獲得感悟愉悅的過(guò)程。它的目的與其說(shuō)讓自己一身書(shū)卷氣，倒不如讓自己的精神縈繞灰土。在記憶的長(cháng)夜中，有許多明亮的經(jīng)典文學(xué)的神燈，給過(guò)自己溫暖、光明和力量。在重新整合的密碼中，我將找回自己精神棲居的家園。讀林格的《教育是沒(méi)有用的》，讓我懂得了教育者的目的是讓孩子成長(cháng)，而不是顯示自己的聰明與才華。教育之道，道在心靈，而不是被動(dòng)的知識傳遞和技能訓練。教育者永遠無(wú)法和孩子一起跑到他的人生終點(diǎn)，因此，最好的選擇是站在看臺上，為孩子吶喊助威，起到拉拉隊的作用。教育是一把好刀，會(huì )用的人進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育，不會(huì )用的人，會(huì )把刀變成控制人的"兇器"。
讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》，讓我看到了優(yōu)秀的沙利文老師用她的執著(zhù)和愛(ài)，給了海倫光明、希望、快樂(lè )和自由，創(chuàng )造了教育史上一個(gè)無(wú)法復制的神話(huà)。雖然我們時(shí)代不同，但她的行為卻一直在感動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我……
讀黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，讓我知道了什么是理想學(xué)校，巴學(xué)園作為一所學(xué)校成功就在于：當別的孩子說(shuō)，這個(gè)學(xué)校是破學(xué)校時(shí)，孩子們一起喊："這是一所好學(xué)校。"教育是為了孩子的生活，可不是孩子的生活為了教育。
正如美國激勵大師貝克哈吉斯所說(shuō)：《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》這本書(shū)有機會(huì )的話(huà)，一定要讀一讀，它好像一位良師諍友，在道德上、精神上和行為準則上引領(lǐng)你、指導你，給你安慰、給你鼓舞，幫助你尋找心靈的幸福與平靜！
上世紀20xx年代阿爾貝特施韋澤在《文化哲學(xué)》中說(shuō)：沒(méi)有人為我們的精神列出清單，也沒(méi)有人以高貴的信念和真正的進(jìn)步的動(dòng)能為基礎去檢驗我們的精神生活。也有人說(shuō)，我們的腳步太快，以至忘記了思考，結果丟失了自己。人是會(huì )思想的葦草，我們應該及時(shí)停下來(lái)，讀讀書(shū)，擺正自己的靈魂，讀好書(shū)，不是說(shuō)你讀過(guò)沒(méi)有，而是你讀過(guò)幾遍，讀書(shū)不在多貴在精，每有會(huì )意，便欣然忘食。好書(shū)經(jīng)典可以涵養身心，澡雪精神，安頓心靈，升華人格，闊遠生命。
無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我們教育信仰的真諦之一。在閱讀經(jīng)典，思考經(jīng)典，感受經(jīng)典中，我們的思想就會(huì )深邃高遠，精神就會(huì )豐盈充實(shí)，生活就會(huì )有滋有味，工作就會(huì )美麗光明！
四、提高自己
有人說(shuō)：觀(guān)晚霞悟其無(wú)常，觀(guān)白云悟其卷舒，觀(guān)山岳悟其靈奇，觀(guān)河海悟其浩瀚學(xué)貴用心悟，非悟無(wú)以為妙。別人的東西永遠是別人的，只是悟出的東西才是自己的。
20xx年，自己的工作可圈可點(diǎn)，感覺(jué)沒(méi)什么亮點(diǎn)。我圓滿(mǎn)完成20xx級新生建籍工作；協(xié)助李校長(cháng)、王校長(cháng)合理、規范地進(jìn)行教學(xué)常規量化管理，開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研究、總結和交流，做好問(wèn)卷調查檢查工作。我雖然是一名教研員，但一直沒(méi)有忘記自己還是一名老師，積極學(xué)習探索各學(xué)科教學(xué)的理論知識，上好自己所帶的`所有課程，認真做好班主任工作。有感想就有收獲。沉浸在對課堂教學(xué)的思考中，業(yè)余時(shí)間整理了一些思想的碎片，給自己黑寂的星空留下一抹亮色。每次督導檢查后，我都認真書(shū)寫(xiě)了心得體會(huì )，如：常規檢查結束后，我認真整理了總結：《如何評課》和《書(shū)山有路"趣"為徑，學(xué)海無(wú)涯"樂(lè )"作舟》；小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)后，積極撰寫(xiě)了《人不學(xué)要落后》和《讓心靈先到達那個(gè)地方》；教學(xué)常規月中，我寫(xiě)了《上一節好課真難》，他們閃現出明亮的光芒，將引我走向教育的深遠。
五、超越自己
我很喜歡的一段話(huà)："對自然規律的尊重，是人類(lèi)智慧的開(kāi)始，也許每個(gè)人在獲得智慧之前都必須自己親身經(jīng)歷一些事，所有經(jīng)歷的目的都是為了有一刻能敲開(kāi)封閉多年的心靈，讓智慧流進(jìn)去。"在現實(shí)中，我做好真實(shí)的自己，不斷的挑戰自己，超越自己！去年八月份，建立了自己的博客，其實(shí)自己對電腦并不懂行，出于好奇，想學(xué)學(xué)其他名師的風(fēng)采，沒(méi)想到，短短幾個(gè)月，書(shū)寫(xiě)轉載博文近300篇，其中《人不學(xué)要落后》，《書(shū)山有路"趣"為徑，學(xué)海無(wú)涯"樂(lè )"作舟》，關(guān)注人氣400多人，日平均點(diǎn)擊量達100余次，與其它各省老師們交流教育教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。這對我來(lái)講是莫大的鼓勵支持，勇氣和信心。
我思故我在，想，海闊天空，做，腳踏實(shí)地。用博文隨筆記下自己的問(wèn)題，記下自己的行動(dòng)，記下自己的反思，只要堅持，就會(huì )超越自己，過(guò)上一種幸福完整的教育生活。
六、快樂(lè )自己
范仲淹說(shuō)："不以物喜，不以己悲"�！妒ソ�(jīng)》里說(shuō)："常常喜樂(lè )，凡事包容，凡事感恩"。林肯說(shuō)；人快樂(lè )的程度多半是自己決定的。其實(shí)這些講的都是不要讓你的情緒受外物或他人影響，保持快樂(lè )最重要。在平凡瑣碎的工作生活中，我要學(xué)會(huì )把快樂(lè )掌握在自己的手里，把這種感覺(jué)保持永久！
未來(lái)是由現在所產(chǎn)生出來(lái)的，我們每個(gè)人只能活在當下，快樂(lè )當下，工作當下。就是要把握現在，盡力做事，無(wú)愧于心，無(wú)愧于天，無(wú)愧于地，開(kāi)啟一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的快樂(lè )未來(lái)。
七、相信自己
梳理20xx，自己對工作缺乏責任意識，沒(méi)有著(zhù)眼于全局的觀(guān)念，缺少深層次思考，對優(yōu)質(zhì)教學(xué)的課題研究也是"高處不勝寒"，而且研究過(guò)于理論化，與教學(xué)實(shí)際有很遠的距離。工作中沒(méi)有創(chuàng )新的勇氣和魄力。
在20xx年，我自己滿(mǎn)懷信心和期待。我要充分發(fā)揮"沒(méi)有潛心的研究，就沒(méi)有精致的教育"工作理念，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答"錢(qián)學(xué)森之問(wèn)"；精心準備、精心組織、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，交流教育教學(xué)經(jīng)驗，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，打磨自己的課堂教學(xué)模式；跟隨領(lǐng)導深入學(xué)校有針對性地進(jìn)行督導檢查；積極參與各項優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課、示范課、公開(kāi)課。從認真做事開(kāi)始，再以認真做事結束，牢牢鎖定目標，畫(huà)出圓滿(mǎn)的句號。
春華之時(shí)播種希望，秋實(shí)之時(shí)收獲成功。最后讓我用溫的一段話(huà)做為我述職報告的結尾吧。我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無(wú)窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣莊嚴而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿(mǎn)熱愛(ài)、感到敬畏。我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷！未來(lái)的路在腳下延展，未來(lái)不是一個(gè)要去的地方，而是一個(gè)我們要創(chuàng )造的地方，通向它的道路不是我們找到的，而是我們走出來(lái)的！
教研工作是長(cháng)期而繁雜的，我會(huì )多動(dòng)腦筋，多下苦功，腳踏實(shí)地，調動(dòng)一切積極因素，以一顆赤誠的心去探索經(jīng)驗，不斷上進(jìn)，認真做好本職工作。
學(xué)校教研員的述職報告 篇11
一年來(lái)，我鎮小學(xué)數學(xué)教研工作以縣教研室工作精神為指導，以專(zhuān)題研究為主要方式，以提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，重點(diǎn)圍繞“計算教學(xué)”、“解決問(wèn)題”為抓手，對提高我鎮小學(xué)數學(xué)教學(xué)整體水平產(chǎn)生的積極的作用�，F將本年度的工作總結如下：
一、一年來(lái)工作回顧
�。ㄒ唬├^續做好新教師培訓工作。近幾年來(lái)，分配到我鎮工作的新教師相對較多，為了使這些青年教師盡快成熟于講臺，我們對這些青年教師進(jìn)行了“教材與教法”及“教學(xué)常規工作”等方面的培訓，起到了很好的效果。如駱駝山小學(xué)鄒新麗老師走上講臺一年的時(shí)間，參加今年縣青年教師數學(xué)課堂大賽榮獲三等獎。
�。ǘ┡e行教學(xué)設計、論文專(zhuān)題講座。為了進(jìn)一步提高我鎮數學(xué)教師撰寫(xiě)教學(xué)設計、論文的水平，4月12日，在中心小學(xué)舉行了“小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計及教學(xué)論文專(zhuān)題講座”活動(dòng)，我鎮各所學(xué)校的數學(xué)科組長(cháng)和各校青年教師共50多人參加了本次活動(dòng)。本次講座，重點(diǎn)對我鎮近兩年獲得市、縣一、二等獎的優(yōu)秀教學(xué)設計、論文進(jìn)行案例剖析，從一份優(yōu)秀的教學(xué)設計、論文所應具備的基本要素入手，使我鎮數學(xué)老師對教學(xué)設計和論文的基本思路有了清晰的認識，并進(jìn)一步明確了今后撰寫(xiě)教學(xué)設計和論文的格式以及基本要求。
�。ㄈ┘訌娊處煂祵W(xué)課標的理解，提高教學(xué)理論水平。針對當前教師隊伍對《數學(xué)課程標準》并沒(méi)有真正深入理解的狀況，小學(xué)數學(xué)科在上年度要求每一位數學(xué)教師要精讀《數學(xué)課程標準》。通過(guò)強化對數學(xué)課程標準的學(xué)習，深入領(lǐng)會(huì )《標準》的精神，提高數學(xué)教師對教材的整體把握能力和數學(xué)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論水平。為檢查這次閱讀活動(dòng)的效果，在本年度初我們開(kāi)展了《小學(xué)數學(xué)課程標準》的測試活動(dòng)，從測試成績(jì)的反饋情況分析，絕大部分教師對《課標》的掌握情況良好，并能熟練地運用到教學(xué)實(shí)踐中去。
�。ㄋ模┙M織數學(xué)科組長(cháng)及教師開(kāi)展專(zhuān)題研究活動(dòng)。3月1日組織全鎮小學(xué)數學(xué)教師觀(guān)看了山東省第小學(xué)數學(xué)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第十五屆年會(huì )的錄像課，大大提升了全鎮小學(xué)數學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和數學(xué)素養。9月27日，為提高各校數學(xué)科組長(cháng)的評課水平，在中心小學(xué)舉行了一次小學(xué)數學(xué)“計算教學(xué)”與“解決問(wèn)題教學(xué)”專(zhuān)題研討活動(dòng)”�；顒�(dòng)先由中心小學(xué)的杜界飛和駱駝山小學(xué)的'李艷玲兩位老師分別展示了“乘除法（一）”和“運用乘除兩步計算解決問(wèn)題”兩節研討課，接著(zhù)在會(huì )議室進(jìn)行了數學(xué)科組長(cháng)評課的活動(dòng)，活動(dòng)中先后有7位數學(xué)科組長(cháng)對這兩節課進(jìn)行了點(diǎn)評和提出了寶貴的建議。會(huì )后，我們對“計算教學(xué)”與“解決問(wèn)題教學(xué)”范疇進(jìn)行了專(zhuān)題總結，對促進(jìn)全鎮的小學(xué)數學(xué)技能水平產(chǎn)生積極的影響。
二、成績(jì)與反思
�。ㄒ唬┍灸甓热〉玫某煽�(jì)
1．李艷玲老師榮獲縣小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、鄒新麗老師參加縣青年教師教學(xué)課堂大賽榮獲三等獎。
3．李義堂、李艷玲老師榮獲縣小學(xué)數學(xué)技能比賽優(yōu)秀輔導教師。
4．李明軍等四位老師的教學(xué)論文、教學(xué)設計分獲縣一、二等獎。
�。ǘ┎蛔闩c反思
1、我鎮青年教師相對較多，經(jīng)驗不足，下年度要加強對新教師培訓工作。
2、全鎮小學(xué)數學(xué)計算教學(xué)不是很理想，下學(xué)期從1-6年級加強上課2分鐘的口算練習，提高全鎮小學(xué)生的計算能力。
3、本年度的教學(xué)質(zhì)量還不是很理想，下年度要加強教研教改與教學(xué)視導工作，決心把教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺階。
學(xué)校教研員的述職報告 篇12
20xx年3月,我被合水縣教體局任命為老城鎮學(xué)區教研員，作為一名教研員，我只想做一株小草，坦誠做人，踏實(shí)做事，在成就別人的同時(shí)提升自己，用我的執著(zhù)、堅韌與樂(lè )觀(guān)，托起一顆顆璀璨的新星，點(diǎn)綴老城教育的春天。本年度，我緊緊圍繞學(xué)區的重點(diǎn)工作“構建學(xué)案導學(xué)模式 ，打造高效課堂”教研活動(dòng)開(kāi)展工作。認真履行教研員工作職責，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)和工作目標�，F匯報如下：
一、加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)。
我深知，教研員必須有過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識與理論水平，才能解決教學(xué)、教研中存在的問(wèn)題。因此，我利用閑余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。本學(xué)年先后學(xué)習了新課程標準；三環(huán)六步自主學(xué)習教改經(jīng)驗以及學(xué)案導學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗；三知四學(xué)教學(xué)模式閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍報刊，關(guān)注媒體教育話(huà)題等。認真學(xué)習記好筆記現已形成10000多字的業(yè)務(wù)筆記。參加了國培計劃20xx骨干教師研修。通過(guò)學(xué)習我深深感到：學(xué)無(wú)止境，不進(jìn)則退，無(wú)論什么時(shí)候都要做一個(gè)學(xué)習和工作上的有心人。
二、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、為了使教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展更具實(shí)效性，多次深入學(xué)校參與指導校本教研活動(dòng)，從聽(tīng)課、評課，檢查教案、作業(yè)等方面進(jìn)行跟進(jìn)式的現場(chǎng)指導，解決教學(xué)問(wèn)題，提高了教師的教育科研能力。檢查重點(diǎn)由數量向質(zhì)量過(guò)渡，備課方面重點(diǎn)檢查了學(xué)法設計與指導以及教學(xué)后記，聽(tīng)課方面側重檢查了教后反思與評價(jià)，作業(yè)及檢測重點(diǎn)檢查了查批改的細致程度。通過(guò)這種密集而有重點(diǎn)的檢查形式，及時(shí)掌控了學(xué)區的教學(xué)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行了調控，有力的保證了教學(xué)常規工作的扎實(shí)有序的推進(jìn)。
2、針對我學(xué)區近幾年新招聘教師較多，師范類(lèi)教師招聘少、課堂教學(xué)效益低的實(shí)際情況，開(kāi)展了以“教師專(zhuān)業(yè)技能提升培訓”為主題的學(xué)區教研活動(dòng)。形成了一套固定的課堂教學(xué)模式，通過(guò)開(kāi)展有組織有成效的教研活動(dòng)，解決了教師教育教學(xué)中確實(shí)存在的問(wèn)題。堅持“研究問(wèn)題從教學(xué)中來(lái)，研究結果到教學(xué)中去”的校本教研思路，通過(guò)開(kāi)展有組織有成效的教研活動(dòng)，及時(shí)研究解決教師教學(xué)中存在的問(wèn)題。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，提高了廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學(xué)理念有了明顯的改變，教育教學(xué)水平有了顯著(zhù)的提高。賈天福同志榮獲：合水縣20xx年“育新秀、推名師”教學(xué)技能大賽小學(xué)組三等獎；賈玲霞同志被認定為“隴原名師軒轅曉麗小學(xué)語(yǔ)文工作室”導師等。
3、本學(xué)年度，我始終堅持做好教學(xué)“五認真“（認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真檢測與反饋）檢查工作。規范教師常規教學(xué)行為，每月一次定檢和一次抽檢。（定檢：每月最后一周）由各校認真檢查、主要檢查教師的'備課、上課、聽(tīng)課和學(xué)生的作業(yè)等，每次查出一、二個(gè)重點(diǎn)，并及時(shí)推廣教學(xué)亮點(diǎn)，糾正錯誤，彌補不足。學(xué)區定期抽查）。
�。�1）備課。要求教師做到每科都有備課，課課有教案，教學(xué)流程體現“學(xué)案導學(xué)”七環(huán)節，即：激情導入、出示學(xué)習目標、依案自學(xué)、自主合作交流、成果展示、精講質(zhì)疑、當堂訓練。學(xué)校隨時(shí)檢查教師備課調整是否認真，是否符合班級實(shí)際，課后反思是否有針對性、指導性。
�。�2）上課。課堂教學(xué)要改革傳統的教學(xué)要體現課堂教學(xué)七環(huán)節，要突出自主、合作、探究的學(xué)習方式，上課時(shí)要做到七不：不坐著(zhù)上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接打電話(huà)、不拖課、不體罰變相體罰學(xué)生。
�。�3）、作業(yè)。要按學(xué)校要求來(lái)完成各科作業(yè)，要重視書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
�。�4）、輔導。教師輔導要做到“三心”、“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時(shí)性、針對性。
�。�5）加強對學(xué)生的寫(xiě)字指導。結合學(xué)校開(kāi)展的寫(xiě)字工程，各班要開(kāi)展一系列活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情。
4、為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)狀況，每學(xué)期均組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過(guò)后，對各年級各科成績(jì)匯總，并進(jìn)行具體的分析，尋找存在的問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施。組織教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在此基礎上，要求各校也進(jìn)行質(zhì)量分析，并把此作為學(xué)期末考核的一項重要內容。
5、三是督促教師按時(shí)參加《甘肅教師學(xué)苑》網(wǎng)絡(luò )研修，鼓勵教師手機微信“充電”。 隨著(zhù)科技的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟與社會(huì )的急劇變化，終身教育與終身學(xué)習的理念日益為人們所接受，而教師則是最先感受到終身學(xué)習必要性的社會(huì )工作者之一�！案拭C教師學(xué)苑”每月發(fā)布的八期內容包括人文素養、教育資訊、教學(xué)風(fēng)采等版塊，對教師不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)素養，調整自己的知識結構，理解學(xué)校和周?chē)澜绯霈F的新現象提供了很好的平臺。通過(guò)手機微信網(wǎng)絡(luò )研修，使教師在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，也找到了自身的差距，開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，更新了自己的教學(xué)方法。
三、真情投入，收獲甘甜。
我想讓自己成為教師能夠期盼并值得期盼的人，于是我投入全部激情，在研修中燃燒，用做實(shí)事來(lái)證明，用行動(dòng)去說(shuō)話(huà)。我把它凝聚在一次次用心準備的開(kāi)學(xué)備課里，凝聚在一節節探索研究的課堂中，凝聚在一回回精彩教研活動(dòng)的展示中，凝聚在一張張精心設計的考卷中……
我一直堅守老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事的原則，勤奮工作，不計較個(gè)人的得失，任勞任怨。根據教研員的特殊身份，盡可能地生活在教師之中，用心去搭建，用網(wǎng)做鏈接，用真情去付出。一年的教研員工作讓我真正理解了“鋪路石”、“人梯”、“中介”、“橋”的含義。淡泊名利，甘為人梯正是這份特殊工作神圣之處，我將在今后的工作繼續為它增添新的注釋?zhuān)c教師共同成長(cháng)、共同進(jìn)步，在成就別人的同時(shí)，提升自己，也快樂(lè )自己�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我會(huì )一如既往地堅持我的選擇、我的熱愛(ài)，做一名新時(shí)期成功的教研員。
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