供電公司經(jīng)理述職報告

　　隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編收集整理的供電公司經(jīng)理述職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　印度西孟加拉邦比爾賓縣的和平鄉有一所由亞洲第一位諾貝爾獎獲得者，大文豪泰戈爾先生創(chuàng )辦的知名大學(xué)—印度國際大學(xué)。國際大學(xué)的行政等級很高，是印度僅有的三所中央所屬大學(xué)之一（另兩所分別是世界著(zhù)名的位于新德里的尼赫魯大學(xué)和有著(zhù)悠久的歷史的位于瓦拉納西的瓦拉納西大學(xué)）。而我這次實(shí)習的學(xué)院，就是國際大學(xué)的中國學(xué)院。

　　今年一月我已經(jīng)和云南大學(xué)的兩位老師和其他十五位同學(xué)一起到過(guò)國際大學(xué)，進(jìn)行了為期一周的交流活動(dòng)。那個(gè)時(shí)候我就對和平鄉留下的深刻的印象，希望以后有機會(huì )可以再到和平鄉來(lái)。幸運的是，時(shí)隔半年之后，我就有了再次踏上的'這片土地的機會(huì )。這一次來(lái)到國際大學(xué)中國學(xué)院，我不再是一名交流學(xué)生，更不是單純的旅行者，而是作為一名漢語(yǔ)實(shí)習教師，帶著(zhù)希望將美麗的漢語(yǔ)傳播至世界各地的美好愿望而來(lái)。雖然在國內的學(xué)習期間我也曾接觸到一些學(xué)習漢語(yǔ)的外國留學(xué)生，也以不同的方式給他們上過(guò)課，但這次赴國際大學(xué)中國學(xué)院的實(shí)習教學(xué)卻很不一樣。這是真正的教學(xué)，是我作為一名正式的老師所邁出的第一步。

　　實(shí)習的第一個(gè)月，給我留下了深刻的印象，也讓我對接下來(lái)六個(gè)月的教學(xué)有了更多的了解，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這次實(shí)習和以前在國內的短期教學(xué)相比較所具備的特點(diǎn)是：更充分、更全面、更系統。

　　更充分值得是在教學(xué)前期的備課階段，我需要考慮更多的問(wèn)題，全方位分析學(xué)生的情況。要先預測學(xué)生們會(huì )聽(tīng)不懂、難理解的地方，在課堂上運用恰當的方法對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習后的強化，由于每個(gè)年級的學(xué)生水平不一，對于存在的同一個(gè)問(wèn)題，在不同的班級里要根據學(xué)生水平的總體情況選擇適當的解釋舉例方式，以便學(xué)生理解。

　　更全面則是由于國際大學(xué)中國學(xué)院中文系的課程設置為系統的學(xué)歷制教育。學(xué)生通過(guò)四年的學(xué)習將會(huì )在這里取得學(xué)士學(xué)位，這是跟我以往在國內接觸的語(yǔ)言學(xué)生最大的不同。所以中國學(xué)院的學(xué)生不單需要學(xué)習漢語(yǔ)本身，更要學(xué)習中國的歷史、政治、風(fēng)俗文化。根據學(xué)院的教學(xué)安排，我開(kāi)設了一門(mén)中國文化選修課程，主要教學(xué)生一些在書(shū)本上學(xué)不到的中國文化方面的內容，如剪紙、中國結制作、中國民族音樂(lè )欣賞和一些簡(jiǎn)單的中國武術(shù)、舞蹈。以此來(lái)幫助學(xué)生了解豐富多彩的中國文化。

　　更系統是在中國學(xué)院教學(xué)的最主要的部分。之前提到，中國學(xué)院進(jìn)行的是學(xué)歷教育，四年是一個(gè)嚴謹的教學(xué)周期。四年里學(xué)生應該在這里學(xué)到系統的知識，而非像語(yǔ)言補習班一樣教會(huì )漢語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)法詞匯就完事兒。在教學(xué)過(guò)程中，我需要根據課程的難度和學(xué)生們的水平對課程進(jìn)行系統的安排。在學(xué)習新知識的過(guò)程中要融入對以往知識的復習，幫助學(xué)生強化，但在強化中又要適當增加難度，添加新的知識，讓學(xué)生們通過(guò)努力思考記住新知識，才不至于一直“炒冷飯”。

　　這次為期七個(gè)月的實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰，作為一名老師，我要求自己要做到課前認真備課，課堂上全力授課，課后熱心幫助學(xué)生解答問(wèn)題。以期最大程度上給學(xué)生們提供學(xué)習上的幫助。