科長(cháng)述職報告2篇
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科長(cháng)述職報告一
各位領(lǐng)導大家好!
我叫張xx�，F任xx熱電廠(chǎng)技設科長(cháng)一職，回顧過(guò)去一年的工作，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷支持幫助下，認真履行原則，完成了各級領(lǐng)導交付的各項工作任務(wù)�，F對自己的“德，能，勤，績(jì)，廉”五個(gè)方面向領(lǐng)導做個(gè)匯報，不僅是對過(guò)去的工作進(jìn)行檢討，也是對今后工作的一種促進(jìn)。
一、思想覺(jué)悟 工作作風(fēng) 道德品質(zhì)
1.從本職工作做起，堅決執行公司的一切規章制度，始終同黨委保持一致高度，有較強的事業(yè)心及責任感，盡職盡責的完成各項工作任務(wù)2015年科長(cháng)年度述職報告2015年科長(cháng)年度述職報告。
2.對工作認真負責，團結關(guān)愛(ài)同志，在工作中顧全大局，不爭名奪利，不計較個(gè)人得失，勇于承擔責任，時(shí)刻以黨員的標準來(lái)要求自己的一言一行。
3.保持良好的道德品質(zhì)，辛勤工作，敢于進(jìn)行批評與自我批評，樹(shù)正氣，抓歪風(fēng)，讓職工的心血和汗水得到應有的回報。
二、管理方法 協(xié)調能力 處理方法
1.能力決定著(zhù)是否能夠履行本職崗位工作，完成上級交付的各項任務(wù)，所擔負的各項設備保養維護工作，有效提高職工的創(chuàng )造積極性，從容完成日常的各項工作。
2.充分發(fā)揮各人的長(cháng)處，達到物盡所能，團結共事，經(jīng)常和職工進(jìn)行心理溝通，使班組成員心往一處想，勁向一處使。注重聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，尊重職工的選擇，相互幫助，使他們工作心情舒暢，班組有團結向上的好局面。
3.及時(shí)掌握設備的運行狀況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，對設備的運轉狀態(tài)達到心中有數，而來(lái)安排為維護保養2015年科長(cháng)年度述職報告工作報告。對處理突發(fā)事故，能夠做到迅速、果斷地進(jìn)行處理，事后采取對職工的‘四不放過(guò)’原則進(jìn)行處理。
三、態(tài)度素質(zhì) 責任意識
1.自參加工作來(lái)，始終保持良好的精神狀態(tài)，對工作任勞任怨，盡職盡責，遇到難題總是想盡辦法去完成，對工作勤奮認真，能以身作則，不搞特殊化。上班早來(lái)晚走習以為常，始終堅守在工作崗位，以勤奮的理念去實(shí)現人生的價(jià)值觀(guān)。
2.提高工作效率和工作質(zhì)量，有職就有責，安排工作一絲不茍去落實(shí)。對檢查中的問(wèn)題認真進(jìn)行整改，在生產(chǎn)中對關(guān)鍵部位，做到親臨現場(chǎng)，親自部署解決，以促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。
四、節能降耗 自主創(chuàng )新
1.本著(zhù)對事業(yè)負責的`態(tài)度，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，集思廣益，開(kāi)拓創(chuàng )新，做好節能降耗工作。堅決杜絕設備的跑冒滴漏現象，采取能修不換，修舊利廢的原則來(lái)節約費用，避免重復性檢修工作，充分發(fā)揚自力更生的精神，減少外協(xié)工作。
2.在各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，參與對乏汽回收，疏水排放回收的改造工作，取得了顯著(zhù)效果2015年科長(cháng)年度述職報告2015年科長(cháng)年度述職報告。對脫硫用系統的創(chuàng )新改造，得到了廣大職工干部的認可，節能效果顯著(zhù)，保證了安全、穩定運行。為主控室焊制椅子，節省了年年更換的所需費用。對各項工作所取得的成績(jì)，極大地激勵了廣大職工的積極性，形成了一種“比學(xué)趕幫超”的干勁，由此被評為先進(jìn)班組等榮譽(yù)稱(chēng)號。
五、廉潔自律 無(wú)私奉獻
1.做為一名共產(chǎn)黨員，在廉潔方面，做到自重，自省，自警，自勵、珍重自己的言行，人格，名譽(yù)，能維護大局。注重團結、以誠待人、嚴于律己、身先士卒、提高自身修養水平，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，用黨的紀律來(lái)約束，始終保持旺盛的革命斗志。
2.加強政治(支部黨建述職報告)思想和道德修養，吃苦耐勞，以身作則，經(jīng)常加班加點(diǎn)去完成工作。保持清醒的頭腦，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)和****現象，努力工作，無(wú)私奉獻，不辜負公司黨委對我的期望，牢記“實(shí)干興邦，空談?wù)`國”。
在過(guò)去的一年，總體工作取得了一定的成績(jì)，按照集團公司的要求還存在著(zhù)很多不足之處
由此體會(huì )到身為基層干部，要求職工做到的，自己必須身先士卒，以身作則規范自身形象，做到有困難挺身而上，遇到突發(fā)、緊急、危險情況要做出榜樣，才能讓職工心服口服2015年科長(cháng)年度述職報告工作報告。要把為職工服務(wù)公司的利益行為做準則，腳踏實(shí)地，說(shuō)真話(huà)，辦實(shí)事，端正自身形象，才能做好一名合格的基層干部。
對工作要求標準不高表現在管理方面，對設備性能不太懂存在不足之處，管理還有待提高。
1、在管理上認識不足，學(xué)問(wèn)水平有限，知識不夠全面，對職工思想教育不夠完善，心理溝通不到位，使職工思想認識不到位，違規違紀現象，部分員工鉆空子，違規勞動(dòng)紀律。交代的任務(wù)達不到完美標準，以致影響公司形象。
科長(cháng)述職報告二
歲月匆匆，轉眼間一個(gè)學(xué)期快將結束，現在回顧這個(gè)學(xué)期的科組工作，我們語(yǔ)文低年組主要是圍繞著(zhù)以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展工作的。
一、依據計劃開(kāi)展科組工作。
本學(xué)期，能基本上根據計劃來(lái)開(kāi)展工作，使到科組工作有條不紊。但有一點(diǎn)使我感到力不從心的是，由于供教師學(xué)習的資料貧乏，在開(kāi)展科組工作時(shí)，想結合科研專(zhuān)題組織教師學(xué)習有關(guān)的資料時(shí)，很難找到“雙主體協(xié)同”有關(guān)方面的資料，以致不能很好地組織教師們深入地學(xué)習理解本專(zhuān)題。
二、定期進(jìn)行教學(xué)常規檢查。
本學(xué)期，教學(xué)常規檢查主要是圍繞著(zhù)兩大方面。其一，是檢查教師教案;其二，是檢查學(xué)生作業(yè)。
在檢查教師的教案中，情況如下：1、教師基本上都能先備課再上課，做到有備而戰。2、絕大部分教案未能體現出教師的創(chuàng )造性勞動(dòng)。備得雖然詳細，但基本上按照教案書(shū)的內容抄。忽視了結合本班實(shí)際情況而備課，使到教案欠缺了一定的實(shí)用性。
在檢查學(xué)生的作業(yè)中，我是采用不定期地翻閱教師辦公桌面的作業(yè)本的形式，在檢查中覺(jué)得教師們的批改作業(yè)能及時(shí)，錯誤的地方有讓學(xué)生更正。但我覺(jué)得教師們抓學(xué)生字體書(shū)寫(xiě)的工作上還不夠扎實(shí)，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較馬虎，版面欠缺整潔。
三、堅持課堂教學(xué)研究，盡力搞好科研工作。
科研工作是學(xué)校的教學(xué)工作的核心，而科組作為學(xué)校實(shí)施教學(xué)工作的基層組織，理所當然要以科研工作為重點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校繼續研究“雙主體協(xié)同”這個(gè)專(zhuān)題，但是手頭上可以供我們進(jìn)一步學(xué)習研究的資料很少。因此，為有讓教師走出去，從別人的課堂教學(xué)中學(xué)習，尋找有關(guān)科研工作的新思維，借此以激活自己的教學(xué)思維，取長(cháng)補短。整個(gè)學(xué)期來(lái)，教師們出外聽(tīng)課的機會(huì )有很多，分別到過(guò)佛山、大良的一中附小等地聽(tīng)課，從聽(tīng)課中，使我們明白到現在的新教材的教學(xué)方向是少寫(xiě)多讀多認，課堂上主要以讀為主，教師精講，緊扣文本來(lái)引導學(xué)生談感受，談生活上的見(jiàn)識，在師生之間平等的對話(huà)中，設計各種形式的朗讀，使到課堂教學(xué)凸現開(kāi)放形式。教師們平時(shí)的課堂教學(xué)中就以這個(gè)方向轉變，設計各種讀的形式，也著(zhù)意在師生間的角色地位上考慮。
本學(xué)期，在聽(tīng)我校的課中，就以黃紫云老師執教的《荷花》這課為例來(lái)作分析，這節課的設計環(huán)節是這樣的，在教學(xué)中也收到比較好的效果。
(一) 緊扣課文，從質(zhì)疑入手，誘發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思維。
本文是以荷花為課題，執教者能抓住課題，緊扣課文內容入手，讓學(xué)生從初讀了課文以后，給時(shí)間學(xué)生質(zhì)疑，調動(dòng)學(xué)生的思維，引起了學(xué)生對課文的思考，認識課文，找出自己對課文的疑點(diǎn)，那么很多學(xué)生能根據課文內容說(shuō)出自己認識了什么，還有什么想知道的。這樣，對于調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)思維有很大的好處，一改了以往學(xué)生在老師的指導下，按教師的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)習的局面，使被動(dòng)轉化為主動(dòng)，令到整節課堂教學(xué)的氛圍凸現了以學(xué)生為主動(dòng)的局面。
(二) 演示課件，促人境互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)思維。
課文是以作者聞到荷香后去看荷花，以及看荷花的感受為主線(xiàn)，概括出三個(gè)動(dòng)詞就是“聞、看、想”綜觀(guān)課文內容，既是直觀(guān)又較抽象，為了化解學(xué)生的理解難度，執教者制作了課件，向學(xué)生展示了一個(gè)美麗的荷花世界，從生動(dòng)的畫(huà)面入手，觸動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)神經(jīng)，讓學(xué)生從感官上想象荷花的香氣，讓學(xué)生觀(guān)看課件后配合美妙的音樂(lè )想象什么動(dòng)物和自己說(shuō)悄悄話(huà)，它和自己說(shuō)了什么?使用科技支持教學(xué)，創(chuàng )設教學(xué)情境，讓學(xué)生進(jìn)入情境，體味情境，充分發(fā)揮想象能力。
(三) 品詞品句，促師生互動(dòng)，發(fā)散學(xué)生的主動(dòng)思維。
課文的第二、第三自然段是重點(diǎn)段，為了是學(xué)生弄懂其中的句意，教師設計了品味句子的環(huán)節，讓學(xué)生說(shuō)自己喜歡的句子，和喜歡的原因。而且著(zhù)重于理解句子的基礎上品讀句子。這樣很多學(xué)生都愿意告訴別人自己喜歡的句子是那句，為什么這句自己特別喜歡。學(xué)生把自己想到的說(shuō)出來(lái)，各抒己見(jiàn)，做到了師生間、生生間的情感思想交流，學(xué)生的參與度也比較高。另外，教師注意設計讀的環(huán)節，抓住重點(diǎn)句子，讓學(xué)生自讀，小組里讀，選讀得好的學(xué)生再評比讀，在不同的形式中訓練學(xué)生讀的能力，感悟文中荷花的美態(tài)。
另外，現在新的教育觀(guān)念認為：“真正的教育使人更加自由，更富有創(chuàng )造性的靈感。”我覺(jué)得運用本校的科研專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行現在新教材的教學(xué)，在課堂教學(xué)中可以這樣：把課堂交給學(xué)生，在引導學(xué)生多讀課文之余，應該讓學(xué)生多討論，因為討論可以使到學(xué)生的思維更加活躍。課堂上既要有個(gè)人學(xué)習，也要有合作學(xué)習，結合文本的特點(diǎn)來(lái)設計，把一些比較難的知識點(diǎn)，認為是多人數學(xué)習比個(gè)人學(xué)習好的知識點(diǎn)設計成小組學(xué)習，其他設計成個(gè)人學(xué)習。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)就更自由，覺(jué)得難易結合，有趣多了。
以上是我這一個(gè)學(xué)期在開(kāi)展科組工作的情況，由于我的教研及管理能力方面有限，有很多工作做得還不夠好，這有待于以后繼續努力。
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