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小學(xué)教導處副主任年終述職報告

時(shí)間:2024-06-18 09:44:47 述職報告 我要投稿
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小學(xué)教導處副主任年終述職報告

  教導處副主任述職報告一:

  白駒過(guò)隙,一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去,在人才濟濟的暨陽(yáng)學(xué)校,我承蒙大家的厚愛(ài)和支持,得以在教務(wù)處副主任這個(gè)舞臺上鍛煉自己、提高自己,現述職如下,不當之處,敬請大家批評。

小學(xué)教導處副主任年終述職報告

  為了全面熟悉教務(wù)工作,更好地為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù),我經(jīng)常請教羅主任。俗話(huà)說(shuō),“教務(wù)工作像個(gè)筐,什么東西往里裝”。的確,教務(wù)處的工作任務(wù)很多,事情瑣碎繁雜,但我能盡自己最大的努力盡職盡責,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)做好每一項工作。

  現將過(guò)去的一年工作匯報如下

  (1)在校長(cháng)的指導下,充分發(fā)揮教務(wù)處中心樞紐職能作用,和羅主任一起認真貫徹和落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計劃和教學(xué)常規要求。

  (2)報名工作是重中之重,我校轄區內生源房產(chǎn)十分復雜,我和羅主任走街串巷到家長(cháng)家中,到公安局核實(shí)報名信息,確保生源身份的真實(shí)性。

  (3)每學(xué)期對教師計劃、備課、上課、教案及對學(xué)生作業(yè)的布置等方面教學(xué)工作進(jìn)行多種形式的檢查和督促,并認真落實(shí)教師教學(xué)的五個(gè)環(huán)節,要求教師認真備好課,上好課,做好課前預習指導,課堂精講精練,布置批改講評學(xué)生作業(yè),做好單元測試和復習鞏固,使教師能按要求完成好各科的教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)效果;

  (4)學(xué)生多,教師少一直是暨陽(yáng)學(xué)校的一大難題,做好教師教學(xué)任務(wù)的布置,遇到有教師不能上課時(shí),及時(shí)安排其他教師頂課或者代課和各種臨時(shí)性工作安排,是我一直向羅主任學(xué)習的地方。

  (5)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心

  任務(wù)。由于學(xué)校新老師較多,我輔助羅主任每年都“以熟帶新,老帶新”的培訓模式,給每位新教師安排教學(xué)師傅,幫助他們成長(cháng),一年后的師徒匯報課是對他們自己的一次檢驗。除對新教師的要求嚴格,我們也要求每一位教師精心設計好每一節課,上好每一節課,教好每一個(gè)學(xué)生。

  (6)加強學(xué)校體育工作的建設,努力向國家標準看齊是我努力的目標;但由于客觀(guān)原因,現尚有一些標準未達到;在這一年里我們確定了大課間項目,制定了目標,讓學(xué)生在大課間能夠用有限的場(chǎng)地來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。

  教務(wù)工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作,需要更多的耐心和細心。任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。我的工作還存在有許多需改進(jìn)的地方:

  取得的經(jīng)驗

  談不上什么經(jīng)驗,只是在工作中的一些想法和感受,利用這個(gè)機會(huì )和大家共同探討和交流一下,主任這一工作角色,我個(gè)人認為比較特殊,復雜點(diǎn)說(shuō),他是領(lǐng)導和教師間的紐帶,工作范圍比較廣,工作性質(zhì)雜,簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō),就是干工作時(shí)帶頭干,幾年的工作磨練,讓我對這一角色有了較為客觀(guān)的認識。想要做好主任工作,起碼具備以下幾種意識:

  1. 全局意識:

  沒(méi)有全局意識,就沒(méi)有大局觀(guān),沒(méi)有大局觀(guān),一個(gè)單位,一個(gè)團隊就沒(méi)有和諧,就沒(méi)有動(dòng)力,也就沒(méi)有發(fā)展。一個(gè)主要的領(lǐng)導是這樣,一個(gè)教導主任更應體現這種意識。他是具體工作的執行者,他的行為方式代表著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的工作思維,任何個(gè)人主義,小農思想,顧小頭,重大局想法和做法都要不得。所以說(shuō),想做一名好的教導主任,首先要具備全局意識,這是基礎。

  2. 創(chuàng )新意識:

  創(chuàng )新預示著(zhù)變更,預示著(zhù)改革,也預示著(zhù)發(fā)展。創(chuàng )新是發(fā)展的潛在動(dòng)力,社會(huì )是這樣,一所學(xué)校是這樣,一個(gè)人也是這樣,沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有發(fā)展,就不可能擁有明天,就沒(méi)有希望。校長(cháng)沒(méi)有創(chuàng )新思維,學(xué)校發(fā)展就不會(huì )很快,方向就不明確,教導主任沒(méi)有創(chuàng )新意識,學(xué)校具體工作活動(dòng)就沒(méi)有活力,學(xué)生就得不到一個(gè)優(yōu)良的健康成長(cháng)環(huán)境。所以,我想也包括在座的各位,時(shí)刻要警醒自己,千萬(wàn)不要成為學(xué)校向前發(fā)展的阻礙者,不斷創(chuàng )新。切記:在當今這個(gè)社會(huì ),是知識社會(huì ),發(fā)展的社會(huì ),更是一個(gè)創(chuàng )新的社會(huì ),適者生存,反之則淘汰,我們天天在極力培養孩子們的創(chuàng )新思維,不想讓它僅僅是停留在一種表象行為上而不付諸于實(shí)際行動(dòng)。

  3. 服務(wù)意識

  一所學(xué)校辦學(xué)的宗旨是服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長(cháng)、服務(wù)于社會(huì ),我們教導主任的工作職責就是服務(wù)領(lǐng)導、服務(wù)教師、服務(wù)于學(xué)生,工作中,我們要準確給自己定位,擺正心態(tài),做到上情大達,下情上曉,盡可能為教師創(chuàng )設一個(gè)和諧、融洽、舒適的工作氛圍。為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境,強化服務(wù)意識。做事不能擺樣,拿譜,要謙和。失去這些也就失去了你的工作角色,也就失去了你的工作職責。所以,做為一名教導主任,服務(wù)意識的強弱,直接可以定位于你工作的好壞,也可以說(shuō)這是做人的最好體現。

  4. 和諧意識

  人類(lèi)需要和諧社會(huì )需要和諧,家庭需要和諧,我們的工作、為人也要需要和諧。只有和諧才能更具有生產(chǎn)力,和諧是學(xué)校發(fā)展的基礎,和諧是創(chuàng )造最大價(jià)值的保障。我們一個(gè)領(lǐng)導班子需要和諧,沒(méi)有和諧就沒(méi)有凝聚力,我們的勁就不能往一處使,就不能完成既定目標,我們領(lǐng)導和教師之間需要和諧,只有和諧才能進(jìn)行情感溝通,意向交流,工作才能互相促動(dòng),高效發(fā)展。領(lǐng)導和學(xué)生之間需要這種和諧,有了和諧,學(xué)生才能擁有自信,才能快樂(lè )健康成長(cháng)。所以,和諧意識的形成對于我們每位來(lái)說(shuō)都有百益而無(wú)一害。

  5. 榜樣意識:

  其實(shí)前面我已經(jīng)提到過(guò),教導主任在具體的工作中更多地是扮演執行者的角色,也就是工作中打頭的,所以為大家樹(shù)立一個(gè)良好的形象,以身示范,發(fā)揮榜樣作用十分重要,這就需要我們要具有極強的自我管理和約束能力,包括師德表現、為人處事、工作作風(fēng),也包括在校內、校外、家里、外面等等各種場(chǎng)合。內在上,要具有端正的思想、謙和的為人、嚴謹的處事態(tài)度;外在上,要用完美的人格魅力吸引人,以愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )業(yè)精神激勵人,以?shī)^發(fā)圖強、永不言敗的志氣震撼人。只有我們樹(shù)立了良好的形象,工作才能得心應手,才能充分調動(dòng)教師的積極性,才能事半功倍。

  6. 參與意識

  參與意識更多地是體現一種工作態(tài)度和積極性。我們身為中層,正值盛年,對學(xué)校開(kāi)展的各項工作投入熱情是我們的本能,也是我們應該做的,不管是份內的,還是份外的,只要有益于學(xué)校整體發(fā)展,我們就應該體現出那份參與熱情。在此基礎上,促進(jìn)默契,形成合力,最終實(shí)現共享。拓展一步說(shuō),我們領(lǐng)導和領(lǐng)導工作之間應形成參與意識,領(lǐng)導和教師間要形成參與意識,教師和學(xué)生之間要形成參與意識,概括地說(shuō),參與意識的'形成是一種和諧理念的最好體現。

  7. 奉獻意識

  奉獻意識怎樣,可以直接衡量一名教師師德情況?梢哉f(shuō),一名校長(cháng),你沒(méi)有奉獻精神,你當不了這個(gè)“家”,一名教師沒(méi)有奉獻精神,你贏(yíng)得不了學(xué)生的尊重,家長(cháng)的擁護,同行的贊許,可以說(shuō),一名教導主任,你沒(méi)有奉獻精神,吃苦耐勞勇挑重擔的品質(zhì),那也絕對不是一名合格的主任。遇到困難,就退縮,見(jiàn)到壓力就放棄,那你能做成什么事,還有誰(shuí)能信服你。所以,就請所有的教導主任們,將“吃苦在前,享受在后”做為我們的座佑銘吧!

  存在不足

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人,再行的人也存在缺點(diǎn)和不足,更何況我們一名平凡的教師。三年伴隨我不斷成長(cháng)的過(guò)程中,缺點(diǎn)和不足依然顯得那樣突出:

  1. 做為一名中層領(lǐng)導,管理能力、協(xié)調能力還存在一定不足。在管理方面,依賴(lài)性比較強,缺乏管理手段和方法,處理問(wèn)題不夠機敏靈活,剛性有余而柔性不足,對問(wèn)題分析不夠透徹,遇事不夠沉著(zhù)、冷靜,易感情用事。在工作協(xié)調方面主動(dòng)意識不強,缺乏與領(lǐng)導之間的溝通交流,包括與教師之間的溝通,尤其是與一些在性格和觀(guān)點(diǎn)不相投的同事之間,處理不得當。

  2. 自身的業(yè)務(wù)能力等方面有待進(jìn)一步提高,新的教學(xué)思想,課改理念不夠充實(shí),對課改精髓理解不夠透徹,尤其是指導教學(xué)上,在某些時(shí)候,顯得力不從心,業(yè)務(wù)上存在盲區。比如:對部分小科教學(xué)理解掌握不夠,以及在教學(xué)發(fā)展判斷上不夠準確,缺乏判斷力。寫(xiě)作能力不夠強,口語(yǔ)交際及變通能力急需提高。

  3. 主動(dòng)學(xué)習欲望不是非常強烈,在某些時(shí)候存在懶惰心理,也有時(shí)候出現想法和行為脫節的現象。主動(dòng)參與學(xué)習提高的次數還少,且有時(shí)不能按需所取。

  4. 新的課改理念與教學(xué)評價(jià)模式有效銜接的理解上存在誤區。說(shuō)白了,在教學(xué)時(shí)強調新理念、新手段,但最終的評價(jià),也是最有效的評價(jià)手段確依然是考試。

  5. 在前面自己提到的領(lǐng)導需具備的6種意識,對照自己,方方面面可能都存在差距。

  總之,過(guò)去的工作在克服缺點(diǎn)和不足的同時(shí)也取得些許成績(jì),但是展望未來(lái),面對課程改革洶涌的大潮,瞬息萬(wàn)變的教育形勢,我們任重而道遠,相信,在今后的工作中,我會(huì )認認真真、腳踏實(shí)地做好每一件事,為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。

  教導處副主任述職報告二:

  我叫XXX,男,中共黨員,20XX年-20xx學(xué)年度擔任學(xué)校教導處副主任工作,F將我一年來(lái)各項工作做以總結如下:

  一、思想品德修養

  1、一年來(lái),我能認真遵守《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》、寶雞市教師行為“八不準”、“十條禁令”等法律規范、道德要求,不斷提高自己道德行為修養,努力使自己成為一名政治思想過(guò)硬的人民教師。

  2、認真做好學(xué)生的思想教育工作,從未傳播過(guò)有害學(xué)生身心健康的言論或思想,工作中從未發(fā)生過(guò)體罰或變相體罰學(xué)生的事件,能認真學(xué)習新時(shí)期素質(zhì)教育的要求,使自己在思想能跟上形勢、在理論上不落后。

  3、生活中,能尊重和團結每一位教師,相互學(xué)習,從未發(fā)生過(guò)打架、鬧無(wú)原則糾紛等事件;作為一名共產(chǎn)黨員,能遵守《黨章》并認真學(xué)習兩個(gè)“條例”,并在工作中積極踐行“三個(gè)代表”重要思想,不斷增強自己服務(wù)于山區教育事業(yè)的責任和意識。

  二、教育教學(xué)工作

  1、切實(shí)抓好教學(xué)管理工作。作為教導處副主任,我主要負責中學(xué)部的日常教學(xué)管理及教導處其他工作,在中學(xué)教學(xué)管理中,能認真抓好兩個(gè)教研組的'工作和三個(gè)年級組工作,注重發(fā)揮教學(xué)研究在學(xué)校教學(xué)中的重要作用,認真鉆研中學(xué)各科教學(xué)規律,分析探索課改要求下我校教學(xué)工作的發(fā)展與出路。特別是在初三年級組工作,每次考試后,我都認真分析各科試卷的結構與題型,力求從較閉塞的環(huán)境中通過(guò)試卷分析工作指導日后的教學(xué),自己也經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)聽(tīng)課,與科任教師交流、探討、共同進(jìn)步。

  2、積極進(jìn)行教研教改。學(xué)校教研組活動(dòng)我也能積極參加、認真記錄,并做好組內階段性研究成果在教學(xué)中的應用、推廣工作。

  三、出勤考勤

  一年來(lái),我嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度,服從組織、學(xué)校的安排,認真完成每一項工作,從無(wú)遲到、早退、曠工等現象,上學(xué)期,請假一天。

  四、 教學(xué)績(jì)效

  但是由于自己的知識層次、認識水平、教學(xué)經(jīng)驗等方面的不足,造成了課堂上的偶爾教學(xué)中斷;對知識的前后聯(lián)系性了解不足;工作中自己懶散,工作效率低等問(wèn)題,自己的師德修養有待于進(jìn)一步提高。希望以后能夠做得更好。

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