給張老師的一封信(合集15篇)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信在人類(lèi)的交流與溝通的歷史上占有重要地位。那么，怎么去寫(xiě)信呢？以下是小編為大家整理的給張老師的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。

給張老師的一封信1

敬愛(ài)的張老師

　　您好！

　　四年級上學(xué)期過(guò)去了，期末考試，我們班語(yǔ)文取得了優(yōu)異成績(jì)，我們都非常高興。這成績(jì)離不開(kāi)您耐心、細心地教導。

　　張老師，您知道嗎？您剛開(kāi)始給我的印像是和藹可親、平易近人的�？墒�，自從您布置了每周要寫(xiě)作文這項作業(yè)后，我對您的有了很大的看法，我甚至都有點(diǎn)不怎么喜歡您了。因為在那段時(shí)間我腦子里縈繞的全部都是：作文、作文、作文...... 到底該怎么寫(xiě)呢？

　　一次語(yǔ)文課上，您對我們說(shuō)：寫(xiě)作文就像蓋房子。我們剛開(kāi)始寫(xiě)的作文就是一棟毛坯房，要經(jīng)過(guò)裝修，再經(jīng)過(guò)精心地裝飾，最終變成一個(gè)精美、舒適的好房子。作文是寫(xiě)出來(lái)的，好作文卻是修改出來(lái)的。我慢慢明白了自己以前作文為什么怎么看都不怎么通順，原來(lái)是沒(méi)有再去修改。在您的指導下，我成功地寫(xiě)出了幾篇作文。其中《給媽媽的一封信》這篇作文被登上我們班第一期周報。那幾天，我高興得臉上始終洋溢著(zhù)幸福的笑容。接著(zhù)又被您推薦到中外作家網(wǎng)上，還獲得了第一筆稿費。我高興得簡(jiǎn)直是無(wú)法形容，寫(xiě)作原來(lái)這么有意思啊。再后來(lái)又被選刊到東華小學(xué)總第87期校報上。此時(shí)我的心情非常高興，我的名字被一萬(wàn)多名的讀者認識了啊，我非常地自豪。

　　其實(shí)我寫(xiě)作文時(shí)還有一點(diǎn)小小的曲折，當時(shí)我馬馬虎虎、敷衍了事隨便寫(xiě)了一篇作文。爸爸看見(jiàn)我寫(xiě)得如此糟糕，就不留情面地地撕毀，問(wèn)我：“你覺(jué)得為什么老師會(huì )在期中考試后讓你們寫(xiě)給媽媽一封信呢？”我琢磨著(zhù)爸爸的話(huà)中之意，說(shuō)來(lái)也奇怪，思路竟漸漸清晰了，于是有了我《給媽媽的一封信》這篇作文。誰(shuí)知這篇作文居然被多次選刊。讓我更加喜歡寫(xiě)作文了。

　　張老師，現在我總算明白您的良苦用心了。您辦周報是為了讓我們的寫(xiě)作水平慢慢提高。您把我們的作文推薦登上中外作家網(wǎng)，是為了激發(fā)我們的寫(xiě)作熱情。您創(chuàng )建“愛(ài)在寫(xiě)作”這個(gè)平臺是為了讓我們愛(ài)上寫(xiě)作。您為了我們不辭勞苦、無(wú)怨無(wú)悔。以后我要愛(ài)上寫(xiě)作，打好基礎，以后全是開(kāi)心的日子。

　　現在想想當時(shí)我因您布置我們寫(xiě)作文還埋怨您，真是不應該啊。張老師，你為了我們，付出得太多太多了。我寫(xiě)作上的進(jìn)步離不開(kāi)你的付出��！老師，您辛苦了！

　　祝您身體健康！萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生 xxx

　　20xx年xx月xx日

給張老師的一封信2

親愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　光陰似箭，轉眼間四年級的下半學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我似乎有很多很多的話(huà)要對您說(shuō)，卻又不知從哪兒說(shuō)起。

　　記得我剛轉學(xué)到這里來(lái)的時(shí)候，這里的環(huán)境對于我來(lái)講是那么的陌生，是您讓同學(xué)們多多幫助我，關(guān)心我，我很感動(dòng)；當我不小心絆倒時(shí)，您每次都要扶我起來(lái)，并且還溫柔的對我說(shuō)：“沒(méi)事吧，那里摔疼了，需不需要去醫務(wù)室呀？”當我看到您溫柔的眼光時(shí)，很感動(dòng)；當我有不懂得問(wèn)題時(shí)，您都會(huì )耐心地給我講解；當我每次字寫(xiě)得不漂亮的時(shí)候，您和藹地說(shuō)：“字要寫(xiě)的好看一點(diǎn)哦，這樣考試會(huì )加分的哦�！碑斘覍�(xiě)字、練字的時(shí)候，坐姿不正確時(shí)，您會(huì )輕輕地拍拍我的后背說(shuō)：“要長(cháng)成一個(gè)漂亮的小姑娘吆！”當我看到您那甜美的笑容時(shí)，我很感動(dòng)。

　　張老師，您一直關(guān)心著(zhù)我的學(xué)習和成長(cháng)，是您讓我學(xué)到了很多知識，教我明白了很多做人的道理。老師，您就像辛勤的園丁，精心的培育著(zhù)我；您就像燃燒的蠟燭，無(wú)私地奉獻了自己，卻照亮了我。您的教誨我將牢記一生，您的關(guān)懷將陪伴著(zhù)我走過(guò)人生的舞臺。讓我衷心的對您說(shuō)：“張老師，您辛苦了，謝謝您！”

　　在新的學(xué)期里，我一定好好學(xué)習，不辜負老師的期望，好好努力，爭取下一學(xué)期考出好成績(jì)。

　　敬祝：

　　工作順利，身體健康，永遠年輕漂亮��！

　　您的學(xué)生： 孫梁惠

　　20xx年2月15日

給張老師的一封信3

張老師：

　　您好！我是您的學(xué)生沈愷蕓。

　　有一句話(huà)一直藏在心里，今天終于有機會(huì )對您說(shuō)一聲“謝謝”。

　　也許您早已忘了那件事，可它卻深深地烙在了我的心里。

　　那天上完音樂(lè )課后，您想我們詢(xún)問(wèn)：“學(xué)校要舉行‘三獨’比賽了，你們誰(shuí)想去報名？”“我！”同學(xué)們紛紛舉手。我剛想舉手報名，但一想到上回，我唱歌時(shí)被同學(xué)們笑話(huà)的情景，就猶豫著(zhù)到底舉不舉手。淹沒(méi)在怯懦的海洋里的我怕再次受到大家的冷嘲熱諷。你仿佛看透了我的心思，和藹可親地對我說(shuō)：“我推薦你去參加！明天到我這兒來(lái)練習�！蔽业男囊幌伦颖幌矏偺顫M(mǎn)，興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天，我來(lái)到音樂(lè )教室，你已經(jīng)等候多時(shí)了。您認真地傾聽(tīng)我唱，又幫我糾正幾處音不準的地方。您還幫我設計了幾個(gè)漂亮的動(dòng)作，其中有個(gè)動(dòng)作，我總是不會(huì )做，您便親自為我示范，直到我明白了為止。

　　比賽那一天，看著(zhù)一旁眾多的同學(xué)與老師，心中不免有一些忐忑不安。這時(shí)您微笑地對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，用鼓勵的眼神注視著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“沒(méi)有什么好怕的，老師相信你。我看您的笑容時(shí)變得不再害怕，自信起來(lái)，從容地上了臺。

　　比賽結束后，您又微微笑著(zhù)地對我說(shuō)道：“沈愷蕓，恭喜你得了全校第四名的好成績(jì)�！�

　　要是那天沒(méi)有您的推薦，練習時(shí)沒(méi)您的指導，比賽前沒(méi)您鼓勵，我可能邁不出那勇敢的一步。謝謝您！

　　祝身體健康，工作順利！

　　20xx年2月18日

給張老師的一封信4

尊敬的張老師:

　　您好!

　　今天我想給您寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。

　　從上幼兒園算起有許多老師帶過(guò)我,我從她們身上得到了許多教誨和關(guān)心，她們對我都很好，我也很喜歡她們，其中讓我最喜歡的老師就是您。

　　您是從三年級起開(kāi)始教我們的，已經(jīng)教我們一年多了。您剛來(lái)我們班時(shí)，大家感覺(jué)您是一位漂亮、待人和氣的大姐姐。您自我介紹說(shuō)您是一位彝族姑娘，畢業(yè)于樂(lè )山師范學(xué)院，您的到來(lái)讓我們充滿(mǎn)了好奇心。剛給我們上課時(shí)，您講課的聲間很小，坐在后排的同學(xué)有時(shí)都聽(tīng)不見(jiàn)。漸漸地我們和您熟悉了,您講課的聲音也放開(kāi)了，盡管您的普通話(huà)不是很標準，但我們還是慢慢地喜歡上您。

　　我們喜歡您，是因為您做事認真，每個(gè)單元學(xué)完后，您會(huì )在黑板上板書(shū)您在課余時(shí)間精心準備的多音字，形近字，常用詞組或者其它一些書(shū)本上沒(méi)有的知識，您這樣做是為了盡可能地拓寬我們的知識面。您不僅認真上課，還認真批改每一份作業(yè)，像您這樣有敬業(yè)精神的老師并不多。

　　我們喜歡您，是因為您為人大方。當我們表現好時(shí),您會(huì )自己掏錢(qián)為我們買(mǎi)獎品,有時(shí)是一枝自動(dòng)鉛筆，有時(shí)是一塊漂亮的橡皮，或者是一個(gè)精致的記事本。每一件禮物我們都當成寶貝一樣喜歡，因為它包含著(zhù)您的鼓勵和關(guān)愛(ài)。

　　我們喜歡您，是因為您賞識我們，尊重我們，您從不說(shuō)帶羞辱色彩的話(huà)語(yǔ)，要知道您的一個(gè)微不足道的鼓勵，在我們的心中也會(huì )波瀾起伏的。

　　我們喜歡您，是因為您有愛(ài)心，袁偉光同學(xué)生病住院，您自己掏錢(qián)買(mǎi)慰問(wèn)品，帶著(zhù)我們幾個(gè)同學(xué)到醫院去看望他，把老師和同學(xué)的溫暖送到他的手中，心中。

　　少年時(shí)光雖然短暫，但在這段成長(cháng)旅途中，能遇到像您這樣的老師我們真的感到很欣慰!

　　祝張老師身體健康!

　　高若璟

　　3月24日

給張老師的一封信5

親愛(ài)的張老師：

　　您好，

　　我想你一定記著(zhù)我，不，應該是記得我們，記得我們66個(gè)孩子的面孔。那畫(huà)面上的臉，都是笑著(zhù)的吧。

　　我還記得那是三年級的時(shí)候，我從以前的學(xué)校轉到了一附小。那時(shí)的我，就像一個(gè)一年級的小同學(xué)，在一個(gè)沒(méi)有一個(gè)熟悉面孔的，沒(méi)有一個(gè)認識的同學(xué)的新環(huán)境里變得手足無(wú)措起來(lái)。是您，帶著(zhù)我走進(jìn)了一個(gè)新的教室里，讓我走進(jìn)了一個(gè)新課堂。讓我那本驚慌的心安定了下來(lái)。覺(jué)得有這么一個(gè)班主任，會(huì )令人十分放心。

　　很快，我這外向的性格就讓我與班上同學(xué)互相認識了，課余時(shí)間也可以和同學(xué)們打成一片。您就表?yè)P我，十分能適應新環(huán)境。聽(tīng)到這，我高興極了。

　　我想，轉校了就翻開(kāi)了新的一頁(yè)，一切都與以前大不相同，在人外有人天外有天的地方，我應該更努力才是。

　　如果我犯了錯，是您耐心教導我；如果我進(jìn)步了，是您高興表?yè)P我；如果我灰心喪氣，是您像燦爛陽(yáng)光一樣溫暖我，激勵我，讓我重拾信心。所以，如果不是您，我不會(huì )適應那陌生的環(huán)境；如果不是您，我會(huì )有更多解不開(kāi)的疑問(wèn)。但正是因為您，掃去了我所有作為轉學(xué)生的驚慌，是您，讓我在心的空間，展開(kāi)了新的學(xué)習畫(huà)卷。

　　感謝您六年來(lái)對我們的悉心教導，讓我們從一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的小孩子變成了一個(gè)個(gè)懂事又慢慢成熟的初中生。六年來(lái)你為我們付出了太多太多，但我們卻找不到合適的方法給你安慰。

　　到六年級了，您結婚了，可您只休息了一天就趕回來(lái)和我們一同復習。那結婚的新妝還未洗退，您就回歸校園，和我們這一群不聽(tīng)話(huà)的“孩子”們在一起，其實(shí)，我想您應該很想休息的，但是您怕您不在我們就會(huì )放松學(xué)習，所以您只稍稍休息了一下您那疲憊的身軀，就又回來(lái)照顧我們了。

　　現在，我已畢業(yè)，離開(kāi)了一附小，但我仍會(huì )加倍努力學(xué)習的。

　　祝：平平安安，早生貴子。

給張老師的一封信6

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　六年的學(xué)習生活就快就要結束了，提起筆，很想寫(xiě)些什么，但又不知從何說(shuō)起。您陪伴了我們六年，教育了我們六年，培養了我們六年，您默默無(wú)聞、嘔心瀝血的身影總是在我們夢(mèng)中出現……

　　我現在還記得，以前，大概三年級的時(shí)候，我經(jīng)常和您說(shuō)，別人欺負我的時(shí)候，您卻總是讓我找找自己的錯誤。但是，有時(shí)候，真的不是我的錯誤！我經(jīng)常覺(jué)得，您有時(shí)候挺偏心的，

　　還清楚地記得有一次，不久前，我們班語(yǔ)文默寫(xiě)竟然默了33個(gè)不及格，這可把您嚇了一跳，而且這默寫(xiě)工作可有一個(gè)雙休日的時(shí)間準備呢。您那次大發(fā)雷霆，給我們布置了很多作業(yè)，還狠狠地教育了我們一頓，甚至把很多同學(xué)留到很晚很晚，還給了我們一些懲罰。雖然那天我們很多人都埋怨了您好幾次，但是，我們第二天就把您的壞全部都忘記了。因為，我們知道，您這都是為了我們好，所以，在我們心目中，我們還是很敬仰您的。

　　張老師，在此，我還想給您提個(gè)小小的建議：以后再教同學(xué)的時(shí)候，少發(fā)一點(diǎn)發(fā)火，不然，臉上容易很容易長(cháng)皺紋哦！不然，大家也會(huì )很怕您，每次見(jiàn)到您都想老鼠見(jiàn)到貓似的。時(shí)不時(shí)的也可以找些同學(xué)去談話(huà)，不一定一定要找壞的同學(xué)，也可以找些好的同學(xué)，這樣會(huì )讓大家心中都有一顆平衡感，不會(huì )認為你偏心，也可以增強您和同學(xué)們的親和感，讓同學(xué)們更加喜歡您。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達我心中的情感，千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚起來(lái)就是一句話(huà)：老師！您辛苦了！老師！謝謝您！我永遠不會(huì )忘記您的！

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生：湯心怡

　　20xx年5月23日

給張老師的一封信7

尊敬的張老師：

　　您好！

　　記得在我一年級的時(shí)候，我在上課時(shí)哭，您并沒(méi)有說(shuō)我擾亂課堂紀律。而是走過(guò)來(lái)親切問(wèn)我怎么了，我哭著(zhù)說(shuō)：“我想爸爸媽媽了�！崩蠋熣f(shuō)：“星期五很快就會(huì )到的。到時(shí)候你的爸爸媽媽就會(huì )來(lái)接你的�！蔽胰喔闪搜蹨I。是您，在我迷茫的道路上，給我了一道指向出口的光芒。

　　記得還有一次，我在宿舍里面調皮搗蛋，您批評了我。當時(shí)我的心里很難受，后來(lái)想想，您也是為了我好。是您，在我犯下錯誤的時(shí)候，嚴格的指出并改正了我的錯誤。

　　現在回想起來(lái)，對我，您既是嚴父，又是慈母。在我害怕的時(shí)候，您安慰了我。但是您也絕不慣我，在我任性想要搗蛋的時(shí)候嚴格的指了出來(lái)，絲毫沒(méi)有偏袒。我們所有的學(xué)生都像是您的孩子。

　　在學(xué)習中，您對我們也是毫不怠慢。當我考的好的時(shí)候，我很容易就翹起了驕傲的尾巴到處炫耀，您總是教導我謙虛是美德，驕傲使人退步；而我考的不好的時(shí)候，心里很不是滋味，您在我的委屈的淚水中看出了我的不甘，您沒(méi)有批評我，而是安慰我，下次努力就一定可以去的好成績(jì)。

　　在這里，我想對您說(shuō)出我一直沒(méi)有當面和您說(shuō)的話(huà)：“您辛苦了，您真是我們的好老師！我們都很喜歡您！”

　 此致

敬禮

　　您的學(xué)生:陳昱靜

　　20xx.9.10

給張老師的一封信8

尊敬的張老師：

　　您好！

　　剛剛過(guò)去的期中考試，您對我寄予了很大的期望。誰(shuí)不想得到老師的信任呢？對此，我想對您表示深深地感謝。

　　可是，我卻辜負了您的期望。記得發(fā)卷那天，我驕傲地想：這次考試肯定穩拿滿(mǎn)分。腦海中似乎開(kāi)始浮現出您那溫和的微笑。直到看見(jiàn)試卷上的數字時(shí)，我的心一下子掉進(jìn)谷底。腦子嗡嗡亂響，身邊同學(xué)的喧鬧聲，成了嘈雜的噪音。雖說(shuō)是第八名，但是卻遠遠不是我心中定的那個(gè)數字。我知道，這肯定也不是您心里對我的預期吧！我不敢抬頭看您，身邊感到有風(fēng)輕輕吹過(guò)，里面含著(zhù)幾絲涼意。窗外，天空藍的發(fā)黑。樹(shù)彎著(zhù)腰，嘆著(zhù)氣，樹(shù)葉在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。

　　我有氣無(wú)力的折好收起試卷，想著(zhù)您那親切的笑容，狠狠地踏著(zhù)腳，走在回家的路上。媽媽會(huì )不會(huì )訓斥我，爸爸會(huì )不會(huì )責怪我？我心里一點(diǎn)底都沒(méi)有。

　　雖然我這次沒(méi)有考好，不過(guò)我希望您依然像以前那樣相信我。我認真考的，考題也不是不會(huì )。您一直讓同學(xué)視我為榜樣，這次因為我粗心大意的成績(jì)會(huì )讓您對我失望嗎？其實(shí)當時(shí)您在講解易錯的題時(shí)，我都不敢和您四目相望，害怕您會(huì )投來(lái)懷疑的目光�，F在我的心里還有小小的慚愧。

　　沒(méi)有想象中嚴厲的批評和懷疑的目光�；氐郊�，父母也沒(méi)有吵我，只是提醒以后在學(xué)習時(shí)要專(zhuān)心致志。

　　只是我心里暗暗下了決心：以后我不會(huì )辜負您和父母的期望。以后的每一天，我會(huì )以專(zhuān)心致志的狀態(tài)投入學(xué)習。我也希望一直是您心中的好學(xué)生！

　　祝您工作順利，身體健康。

　　您的學(xué)生：王XX

　　20xx年11月12日

給張老師的一封信9

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！我是高一年級的杭曉舟。結束了三年初中生活，我對即將到來(lái)的高中校園充滿(mǎn)期待。新的學(xué)習環(huán)境，豐富的社團活動(dòng)，都令人向往。所以在此我申請在學(xué)校創(chuàng )建一個(gè)心理社，也非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)看我的這一份申請書(shū)。我想創(chuàng )辦心理社的原因如下：

　　第一，心理社可以幫助社員（同學(xué)們）緩解生活、學(xué)習之中的壓力。作為一名學(xué)生，壓力是肯定會(huì )有的。剛經(jīng)歷完中考的我們絕對不會(huì )忘記那段緊張卻充實(shí)的備考時(shí)光：寫(xiě)不完的作業(yè)、做不完的試卷、一個(gè)個(gè)鮮紅的分數、一張張排名表……對于我而言，那就是一場(chǎng)噩夢(mèng)。有時(shí)我想：就這樣吧，太難受了這種感覺(jué)。但每當我快要堅持不住的時(shí)候，總會(huì )有人安慰我，陪著(zhù)我、聽(tīng)我訴苦。之后心情就會(huì )好很多，也有了前進(jìn)的動(dòng)力。由此可見(jiàn)，我們需要適量地發(fā)泄和傾訴，這樣才不會(huì )影響我們的日常生活和學(xué)習。在心理社，你一定會(huì )有機會(huì )找到合適的人與之傾訴，緩解壓力，這就是創(chuàng )建心理社的第一個(gè)原因。

　　第二，來(lái)到新的學(xué)校，不熱悉的環(huán)境、同學(xué)和老師可能會(huì )讓你自卑；身邊沒(méi)有朋友，那種感覺(jué)只有經(jīng)歷過(guò)的人才能懂。正值青春期，叛逆的我們難免會(huì )與父母吵架，大戰之后把自己關(guān)在房間里偷偷哭，莫名的委屈涌上心頭；與朋友鬧矛盾，與老師不和，不知道為何就是很郁悶等等這些問(wèn)題，在心理社你會(huì )得到恰當的疏解方法指導。所以，創(chuàng )建的原因之二：加強社員與父母、朋友、老師之間的交流，讓他們學(xué)會(huì )換位思考，按時(shí)幫助他們解決問(wèn)題，培養溝通能力。

　　我想創(chuàng )建心理社的原因大致如上。假如心理社成功創(chuàng )立，我會(huì )設法開(kāi)展一系列與心理建設方面有關(guān)的活動(dòng)，例如心理茶話(huà)會(huì )（社員聚集在一起分享平日的趣事或麻煩），編排心理小劇，制作心理小報……我們會(huì )與同學(xué)們一起探討心理問(wèn)題，營(yíng)造好的心理社氛圍，使同學(xué)們的校園生活更加快樂(lè )和健康。

　　我誠懇地希望學(xué)校和張老師能給我這次機會(huì )，讓我們的心理社成立，讓同學(xué)們享受我社如同大家庭般溫暖的氛圍，并以積極陽(yáng)光的心態(tài)擁抱新生活。

杭曉舟

20xx年6月25日

給張老師的一封信10

親愛(ài)的張老師：

　　您好！如今小學(xué)六年過(guò)去了，而我也將畢業(yè)。在這離別的時(shí)刻，心中滿(mǎn)懷不舍，有許多話(huà)想要對您說(shuō)。

　　謝謝您在這六年來(lái)教我們知識，培養我們的能力，教育我們如何做人。您就像園丁一樣，辛勤地為我們這些樹(shù)苗澆水施肥；您就像星星一樣，點(diǎn)燃了星星之火�？梢哉f(shuō)，我們小學(xué)六年來(lái)成長(cháng)的每一步，都是您帶領(lǐng)我們走過(guò)的。雖然您不是班主任，卻無(wú)微不至地管理著(zhù)班上的大事小事；教育著(zhù)調皮的同學(xué)；忙碌著(zhù)小升初的升學(xué)考試。您關(guān)注著(zhù)班上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡心盡力。

　　記得有一次考試我沒(méi)有考好，心中懊惱極了。是您，開(kāi)導了我，讓我本來(lái)消極的心變得樂(lè )觀(guān)。是您，鼓勵了我，讓我有了努力進(jìn)取的心意。若不是您，說(shuō)不定那場(chǎng)失誤會(huì )成為我的一個(gè)心結，一直悶悶不樂(lè )，也會(huì )由此失去了斗志。但有了您的啟發(fā)后，我一定會(huì )找出自己的錯誤，并及時(shí)改正。我爭取在下一次的小升初考試中考出一個(gè)令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，不辜負您的期望。

　　祝：身體健康！工作順利！

　　您的學(xué)生：王xx

　　20xx年6月3日

給張老師的一封信11

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！我們已經(jīng)相隔三年不在一起了，最近不還好嗎？我特別地想念您，多么希望能夠再回到小學(xué)時(shí)光與您開(kāi)心地在一起學(xué)習。

　　記得小學(xué)時(shí)，我不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，細心體貼的您站到我的面前與我談心，這讓我體會(huì )到了一股濃濃的師生情。

　　老師，這幾年我不在您身邊，您要少吸點(diǎn)煙，吸煙有害健康，現在天氣又冷，又熱，注意添減衣服，晚上時(shí)候別看那么久的電視，您的眼睛本身就不好，要保護好眼睛，還有，您現在還在教書(shū)，學(xué)校離您家很遠，每天小心點(diǎn)騎自行車(chē)……

　　老師，您還記得在六年級畢業(yè)的時(shí)候嗎？那次您準備不照相留紀念的，我百般要求你要照相的，現在拿起這張照片時(shí)，我都禁不住流淚。因為它是我童年的記憶，與老師您的回憶。

　　最令我難忘的事是在我們即將離開(kāi)母校的時(shí)候的情形，那天，您衣著(zhù)整齊，站在講臺上說(shuō)：“同學(xué)們，現在你們要去另一個(gè)地方了，在那里沒(méi)有老師的關(guān)照，你們要多照顧自己，你們也不小了，該走向社會(huì )了，在今后的道路上，努力腳踏實(shí)地地走好每一步，我會(huì )默默地關(guān)注你們的，別忘了你們曾還有一個(gè)老師是在等著(zhù)，你們的歸來(lái)……”

　　一句句掏心窩的.話(huà)語(yǔ)頓時(shí)讓您全吐露出來(lái)了，我們再也忍不住了——全班都流淚了，在這淚中有依依不舍，有對母校地熱愛(ài)的情感。一句句涌進(jìn)我們的心靈，您也漸漸哽咽了，眼里閃著(zhù)淚花……

　　老師��！你可知道，我們最放不下，舍不得的就是你呀！六年如一日，您把我們培育成一個(gè)懂事，負有責任心的人，這是了大的功勞無(wú)疑是您夜以繼日的成果，而如今的您卻在漸漸地老去。

　　老師，愛(ài)您，關(guān)心你的學(xué)生永遠會(huì )記住你，因為在此刻，也只有您是我們最好的老師。

　　老師，雖然教師節已過(guò)，但我還想對您說(shuō)一句最真摯的話(huà)語(yǔ)：祝您節日快樂(lè )！

　　致此

　　您的學(xué)生

　　20xx.9.14

給張老師的一封信12

尊敬的張老師：

　　您好！

　　我是您的學(xué)生馮晨，我在平安夜給您寫(xiě)這一封信，想借此表達我對您崇高的敬意，寄托我對您的祝福。

　　記得，在我讀五年級的時(shí)候，我總是愛(ài)丟三落四，是您一遍又一遍的告訴我做事要么不做，要么就做的有模有樣。這句話(huà)我一直銘記在心里。

　　還記得，有一天課堂上非常吵鬧，像菜市場(chǎng)一樣。你語(yǔ)重情長(cháng)地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。你們要好好珍惜時(shí)光，練就一身本領(lǐng)，長(cháng)大了才有出息，才能報答父母，報效祖國。爸爸媽媽含辛茹苦養育你們，你們就用這種嘻嘻哈哈的態(tài)度和得過(guò)且過(guò)方式報答他們嗎？現代社會(huì )競爭異常激烈，如果現在不努力提高自身的競爭力，將來(lái)就會(huì )被淘汰，少壯不努力，老大徒傷悲��！希望同學(xué)們做一個(gè)有志少年，為父母爭氣，為老師爭光，為自己爭前程！”聽(tīng)完您的敦敦教導，我們羞愧得滿(mǎn)臉通紅，更把這些話(huà)銘記在心里了。

　　更記得，有一次您自己的孩子生病了，孩子口吐白沫、眼睛翻白病情十分嚴重，但是您還堅持給我們上課。這份情，我永遠不會(huì )忘記！

　　��！老師，您是我們的幸運星，在我們悲傷的時(shí)候安慰我們，在我們困難的時(shí)候安慰我們！老師，謝謝您！

　　祝您

　　身體健康！工作順利！

　　您的學(xué)生：馮晨

　　20xx年12月24日

給張老師的一封信13

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　您不知道我多么喜歡上您的課，您講課的時(shí)候聲音清脆悅耳，感情生動(dòng)，把我帶進(jìn)了知識的海洋。有時(shí)您請假了，我會(huì )感到特別失望，要是今天沒(méi)有上體育課，改成了語(yǔ)文課，我就會(huì )很高興，可是有的同學(xué)并不這樣想。

　　我的作文水平老是提高不大，希望您能在作文方面多給我們一些鍛煉的機會(huì )。

　　我每次考試都考不好，媽媽常常為此事說(shuō)我，現在我每天中午和下午都做一篇閱讀訓練，希望這次考試能考好，給您爭光。

　　您是園丁，我是小苗，在您的呵護下成長(cháng)。您是春雨，我是小草，讓我快樂(lè )的成長(cháng)。

　　在這里我要對您說(shuō)：“您辛苦了，謝謝�！�

　　您的學(xué)生：趙晨曲

　　20xx年11月30日

給張老師的一封信14

尊敬的張老師：

　　您好！

　　我是來(lái)自新高一的學(xué)生杭曉舟，此次向您申請創(chuàng )建歷史社。

　　我希望能創(chuàng )建一個(gè)以學(xué)習歷史為基礎，并在深度剖析各項歷史事件探討中增長(cháng)思維能力的社團。歷史是文明之星隕落后仍消散不盡的余暉；是國家社會(huì )在時(shí)光中留下的悠悠足跡。每段歷史，人們都能從中窺探出一個(gè)文明的容貌。我認為歷史不應當局限于課本，充滿(mǎn)僵硬的文字與晦澀的題目，它更應是一個(gè)個(gè)鮮活的人物，在紛爭中書(shū)寫(xiě)文明的長(cháng)卷。

　　學(xué)習歷史，從其他文明的覆滅中得到教訓，這是歷史對國家的教習意義，而從歷史片段中認識客觀(guān)真理，認識世界的廣博則是我們的目的。早自19世紀俾斯麥統一德國后，人們對德意志這個(gè)國家就褒貶不一，用一個(gè)詞形容德國，你會(huì )怎么回答？日理萬(wàn)機，這是目前德國在歐盟現狀的描述；罪大惡極，這是對發(fā)動(dòng)戰爭的德國的譴責；令人驚異，這是德國文化結出無(wú)數智慧之果得到的肯定……不管形容如何，獨斷的詞匯就注定不能概括一個(gè)國家，但人們卻熱衷于此。每每人們帶著(zhù)主觀(guān)評論時(shí)，我們都能聽(tīng)見(jiàn)成見(jiàn)之根生長(cháng)的聲音。通過(guò)歷史我們可以知道：德國不僅能拿著(zhù)書(shū)本考問(wèn)世界，而且也能持著(zhù)長(cháng)鞭拷打世界。在萊茵河畔彈奏舞曲的是她，制作人皮燈罩的也是她。片面的見(jiàn)解能在學(xué)習歷史中消釋溶解。

　　有一些快樂(lè )與悲傷只有接觸歷史后才能體會(huì )到。在古城遺跡參觀(guān)，石塊死寂，荒草無(wú)語(yǔ)，普通人在尋求聲音之時(shí)，那里唯有沉默；而歷史愛(ài)好者在尋求沉默之時(shí)，那里卻傳來(lái)不盡的低語(yǔ)。暗黃色的落日余暉溢在廢墟中，時(shí)間斟得太滿(mǎn)。他們在濁酒般的柔光中凝望，望見(jiàn)了千年前東羅馬的金碧輝煌，望見(jiàn)風(fēng)中的黑鷲旗破滅搖墜。因為已觸摸過(guò)歷史的滾燙，所以才會(huì )在行游時(shí)熱血滿(mǎn)腔；因為體會(huì )到破國的悲惶，所以才會(huì )吟碑頌文間暗自神傷。我們之所以感傷，是因為在那一刻，我們同腳下的這片土地統一了呼吸。

　　時(shí)間是最無(wú)情的神靈，永恒的生命未曾使他變得仁慈，國家出現、繁盛、破滅，僅有微不足道的百千年，但是他們的精神與歷史會(huì )永存。我相信學(xué)校中一定還有許多歷史愛(ài)好者，也會(huì )希望能有一個(gè)交流共進(jìn)的平臺。所以請老師您批準我建立歷史社的申請，讓更多的同學(xué)感受到歷史人文之美。

　　再次感謝您在工作百忙之中審閱我的申請文！

杭曉舟

6月25日

給張老師的一封信15

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　我是高一三班的杭曉舟，一名熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作的學(xué)生。我想申請創(chuàng )辦一個(gè)讀寫(xiě)社。

　　書(shū)和筆是我從小就結識的好伙伴了。說(shuō)來(lái)我還和筆有過(guò)一段小小的緣分呢：在我剛滿(mǎn)一周歲的時(shí)候，大人們按照習俗讓我抓周。小小的我面對眼前美味的零食，紅艷艷的百元大鈔以及琳瑯滿(mǎn)目的玩具都不為所動(dòng)，而是爬到沙發(fā)的一角抓住一支不起眼的圓珠筆，開(kāi)心得“咿咿呀呀”亂叫起來(lái)。而那支黑色圓珠筆，只是被人用過(guò)后不經(jīng)意地丟在沙發(fā)上，根本沒(méi)有列入抓周物品的范圍。那時(shí)候的我就相中了筆墨，現在的我果真離不開(kāi)它，用它寫(xiě)下許多個(gè)故事，許多的情感，許多的年華。

　　我愛(ài)書(shū)，因為幼時(shí)的我孤獨又悲傷。膽小怯懦的我發(fā)現哭是沒(méi)有什么用的。在許多個(gè)無(wú)比灰暗的日子，書(shū)變成了我的摯友和知己。我讀著(zhù)別人的故事，體會(huì )別人的人生，我把幸福的，悲傷的，刺激的，遺憾的人生都體驗了一遍。讀書(shū)時(shí)，我不再是我，沒(méi)有灰暗的情緒再籠罩著(zhù)我，我變成了《島》里的瑪麗婭，打敗壞運氣，用盡全力活出美好的生活；我是《聞香的女孩》里的米莫薩，不再墨守成規，打破別人對自己家族的偏見(jiàn)；我是《蘇菲的世界》里的小女孩，感受哲學(xué)的神秘與奇妙……我哭，我笑，我憤怒，我愛(ài)，我恨，我感激。張老師，您能理解這種感受嗎？

　　我發(fā)表過(guò)兩篇文章，所以我覺(jué)得，我應該是有實(shí)力建設這個(gè)社團的。當我第一次看見(jiàn)自己的文字變成了鉛字時(shí)，我竭力想讓自己變得冷靜一點(diǎn)，可快樂(lè )依然讓我彎起了眼角，翹起了嘴角。我輕輕撫摸冰涼的紙頁(yè)上我的名字——紙頁(yè)是涼的，我的名字卻是有溫度的。從小到大，寫(xiě)作的快樂(lè )一直陪伴著(zhù)我。我心中的故事，別人聽(tīng)不明白，紙頁(yè)聽(tīng)得明白；我強烈的悲傷，別人無(wú)法感受，紙頁(yè)卻能感受。那么就讓讀書(shū)和寫(xiě)作來(lái)承載真實(shí)的我好了。

　　“熄滅讀書(shū)燈，一身都是月�！敝灰獙ψx書(shū)寫(xiě)作有興趣的老師同學(xué)都可以參加。我會(huì )建一個(gè)QQ群，社員可以在群上用文字分享出自己遇見(jiàn)的好風(fēng)景或有趣的故事，也可以分享一些好文章的片段，還可以推薦一些好書(shū)。每周三下午我會(huì )舉行一個(gè)讀書(shū)分享會(huì )，每周五下午會(huì )有一個(gè)寫(xiě)作交流會(huì )。我的目的就是希望大家可以在一起共同閱讀寫(xiě)作，一起感受生命的多彩，一起享受描繪世界的快樂(lè )。

　　張老師，我一直相信所有人都可以是編寫(xiě)這個(gè)世界的人，不分你我。而這個(gè)社團，便能將所有的編寫(xiě)者聯(lián)系在一起

杭曉舟

20xx年6月25日

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