給孩子與家長(cháng)的一封信
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)信的經(jīng)歷，對書(shū)信都不陌生吧，書(shū)信是一種用書(shū)面的形式向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話(huà)、聯(lián)系事宜的應用文體。怎么寫(xiě)信才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的給孩子與家長(cháng)的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
致親愛(ài)的春暉班的孩子與家長(cháng)們：
三個(gè)月的一年級學(xué)習與生活，我看到了孩子們在一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，也在一點(diǎn)點(diǎn)蛻變。在結束這一階段的學(xué)習后，我想是時(shí)候和各位家長(cháng)聊一聊孩子們的近況。
關(guān)于成長(cháng)
在最近一段時(shí)間的校園生活里，我明顯感受到了我們班孩子的進(jìn)步，無(wú)論是心理健康還是生活能力。我們班的孩子們，已經(jīng)形成了班集體意識，知道要為班集體貢獻出屬于自己的一份力，他們常常在吃完飯后主動(dòng)找一找教室的地面上是否有碎紙屑，值日生也能在飯后主動(dòng)有序得承擔值日工作。他們雖然調皮，但也常常能溫暖孟老師的心，比如說(shuō)張孫睿同學(xué)會(huì )在老師忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候幫忙打飯，汪思辛和洪奕凡小朋友會(huì )搶著(zhù)幫忙打湯，雙胞胎兄弟會(huì )主動(dòng)幫助孟老師監督小朋友們的吃飯情況，胡軒豪總在回家吃飯前幫老師拿好飯盒，幫同學(xué)們擺放好飯桶，顧金豪小朋友在值日完會(huì )注意到打掃工具的擺放，讓孟老師眼前一亮。在日常生活的點(diǎn)滴里，我看見(jiàn)了他們一步步朝著(zhù)溫暖的方向前進(jìn)。年幼的小朋友們雖然笨拙，也嘗嘗出錯，但我看在眼里的是他們的成長(cháng)。
但孟老師期待著(zhù)他們更多的進(jìn)步，關(guān)于自覺(jué)和寬容。要做到怎樣的自覺(jué)呢？
一是自己的事情要自己記得，不要推給家長(cháng)或是其他人；
二是勇于承擔，無(wú)論是面對自己該做的事，還是自己犯下的錯誤，自覺(jué)承擔責任才是勇敢的孩子。那又為什么要寬容呢？別的小朋友犯錯了，不急于告狀，不急于“報仇”，而是先想想他是不是故意的呢？如果你寬容得對待別人，那么別的小朋友一定會(huì )給予你同樣的友好。但孟老師不提倡小朋友們把這份寬容給自己，今日之事今日畢，老師說(shuō)的話(huà)一定去執行，自己犯下的錯誤不要輕易去放過(guò)，如果有什么小毛病不要想拖一拖再改。
關(guān)于學(xué)習
我們班的孩子兩極分化比較嚴重，不光是學(xué)習成績(jì)也是學(xué)習習慣上的差異。已經(jīng)足夠優(yōu)秀的小朋友要做的是不放過(guò)自己，不放過(guò)每一次沒(méi)達到完美時(shí)的錯誤，你們要解決的是漏題、是書(shū)寫(xiě)的不規范、是檢查時(shí)的不仔細，還有心態(tài)的不端正。課堂上的你們，雖然積極，但常常自滿(mǎn)，總覺(jué)得老師教得都會(huì )，于是乎在自滿(mǎn)中錯失了一些重點(diǎn)和細節。課堂上的'你們更要的是要培養注意聽(tīng)的能力，而不是一味得想要表達，在別人說(shuō)的時(shí)候能否聽(tīng)得進(jìn)去也是語(yǔ)文素養的重要培養方式。
至于暫時(shí)沒(méi)有跟上腳步的小朋友，你們要做的是不放棄自己。你們要堅信，沒(méi)有什么學(xué)不會(huì )的知識。也許你看別的小朋友在課堂上什么都知道，但其實(shí)是他們比我們先努力過(guò)學(xué)過(guò)了，假如我們也這么努力，怎么會(huì )有我們學(xué)不會(huì )的東西。不怕學(xué)不會(huì )，只怕不去學(xué)。所以你們更重要的是養好學(xué)習習慣，做到絕對的自律和自覺(jué)，付出150%的努力，后起飛的鳥(niǎo)兒也能勇?tīng)幍谝�。孟老師尤其期待�?zhù)你們的進(jìn)步，因為你們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是我們班級前進(jìn)的一大步。
接下來(lái)的學(xué)習時(shí)光，希望小朋友們都能夠嚴格要求自己，不放過(guò)、不放松，也不放棄自己。把習慣養好才能使后期的學(xué)習如虎添翼，工欲善其事，必先利其器。
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