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寫(xiě)給幼兒園的老師一封信

時(shí)間:2021-12-16 17:31:53 書(shū)信 我要投稿

寫(xiě)給幼兒園的老師一封信

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到書(shū)信吧,書(shū)信是生活中常用的一種文體。怎么寫(xiě)信才能避免踩雷呢?下面是小編整理的寫(xiě)給幼兒園的老師一封信,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

寫(xiě)給幼兒園的老師一封信

寫(xiě)給幼兒園的老師一封信1

市直幼兒園蒙氏小三班的李老師、張老師、何老師:

  您好!

  值此教師佳節來(lái)臨之際,請允許我——作為一個(gè)孩子的母親獻上深深的祝福與誠摯的謝意!祝你們教師節快樂(lè )!

  記得有一位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者說(shuō)過(guò):他現在的成就尤其要歸功于自己在幼兒園時(shí)所受到的教育,那影響了他以后的整個(gè)人生道路。曾經(jīng),我為這樣的話(huà)語(yǔ)感到深深的震撼。如今,作為一位母親我才更加貼切的懂得它飽含的意義。

  2歲到6歲左右的年齡是一個(gè)孩子成長(cháng)的重要階段。他們生活中最基本的行為習慣、語(yǔ)言的表達、對人際關(guān)系甚至是對社會(huì )關(guān)系最初的懵懂都是在這一階段初步形成的。它就好像建筑物的根基,又猶如枝繁葉茂的大樹(shù)所扎根的那片土壤,是最基礎也是發(fā)揮作用最大的部分;蛟S有時(shí)它會(huì )像空氣一樣被人們所忽略,然而它存在的意義也同樣如空氣一般的重要。孩子們是在幼兒園中度過(guò)這個(gè)階段的,也是在老師們無(wú)微不至的關(guān)懷下度過(guò)這樣一個(gè)階段的。想到自己的孩子在平日里的頑皮,還有那似乎對所有事情都表現出興趣的小小好奇心,我可以體會(huì )到老師們所承擔的責任以及你們辛勤的付出。

  無(wú)論是一個(gè)英文的單詞、一段短小的詩(shī)句抑或是一首簡(jiǎn)單的歌曲,我都會(huì )為孩子每一天的進(jìn)步與成長(cháng)感到快樂(lè )并由衷的感激。當他第一次要求自己穿衣的時(shí)候;當他第一次成功系上鞋帶的時(shí)候;當他第一次為下班的我端上熱水的時(shí)候……親愛(ài)的老師,我不知道該怎樣去表達自己心中的不平靜,也不知道用怎樣的語(yǔ)言才能道盡我內心對你們的謝意。謝謝你們對孩子教育,當我這個(gè)母親因忙于工作而不能時(shí)時(shí)刻刻守在孩子的身邊時(shí),是你們陪伴了我的孩子并帶給他快樂(lè )與歡笑。謝謝你們!

  在將來(lái)的日子里,希望老師您能夠繼續用您的愛(ài)心去關(guān)懷我的孩子;蛟S他有時(shí)還是不太懂事,會(huì )淘氣,會(huì )鬧脾氣,但是我相信您的耐心一定會(huì )溫暖他,讓他有所改變,變得更加優(yōu)秀。同時(shí),作為孩子的母親,我也一定會(huì )盡力的配合您的工作。使得孩子在我們共同的關(guān)愛(ài)下健康的成長(cháng)。

  最后,請再次允許我獻上自己感激與祝福!

  祝:節日快樂(lè );

  身體健康;

  萬(wàn)事如意!

學(xué)生家長(cháng):XXX

  20xx年xx月xx日

寫(xiě)給幼兒園的老師一封信2

親愛(ài)的豆豆三班張老師、王老師、星星姐姐,

  你們好!

  清音自去年9月1日入學(xué),至今已有大半年。

  從剛入學(xué)時(shí)的不適應、生病、咳嗽一月不好到現在的身體健康;從剛入學(xué)時(shí)的天天哭泣到現在每天高興和媽媽再見(jiàn)跑進(jìn)幼兒園——其中凝聚了老師的心血,承載著(zhù)幼兒園的哺育。

  我從來(lái)沒(méi)有和老師面對面的溝通過(guò),借此機會(huì ),我總結下清音的變化:

  1.自理能力:自從上了幼兒園,別的不說(shuō),首先解決了兩項民生大問(wèn)題:穿衣吃飯。我們對女兒還是有些嬌慣,清音上幼兒園前每餐飯都有大人喂,現在完全自己搞定;不僅會(huì )自己穿衣脫衣,還會(huì )把衣服被子疊得整整齊齊——清明節去親戚家還表演了一把,深受好評

  2.動(dòng)手能力:小竹目前使用剪刀能夠剪出圓形(雖然還有些棱角哈),使用膠棒能牢固的粘住目標紙片(雖然可能會(huì )大面積涂抹),能夠輕松把細線(xiàn)穿到串珠里,能夠用木質(zhì)積木擺出形狀各異的高樓,能夠用樂(lè )高拼成奇形怪狀的物品。小竹也能拍皮球,雖然僅能連拍三個(gè),但是我們還是覺(jué)得挺棒的——當然以后要更加努力哈!

  3.交往能力:作為一個(gè)純女生(而非女漢紙),小竹很多時(shí)候還有些害羞。但是從幼兒園回來(lái)她會(huì )自豪的跟我們說(shuō):媽媽?zhuān)乡凸h希是我的好朋友!現在她平時(shí)和相熟的小朋友相處愉快,見(jiàn)到認識的大人也能夠打招呼,雖然還有些扭捏——這些,都是這半年多以來(lái)的進(jìn)步哦。

  4.藝術(shù)認知:小竹在幼兒園學(xué)習了很多歌曲和舞蹈,回到家里經(jīng)常哼給我們聽(tīng),還自豪的說(shuō):這是我在幼兒園新學(xué)的~聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的旋律不由自主的翩翩起舞,其中一個(gè)標準動(dòng)作就是用小手做一個(gè)心形(來(lái)源幼兒園體操)。小竹前一段回家很喜歡畫(huà)畫(huà),估計是在幼兒園也收到老師的鼓勵~

  5.團隊自豪:小竹對于豆三班這個(gè)集體很自豪:我是在豆三班的!我的豆三班里還有滑朵兒呢!前幾天突然跟我說(shuō):媽媽?zhuān)蚁胄切抢蠋熈?很傷心的樣子);她還有點(diǎn)害羞地說(shuō)老師跟她叫“拇指姑娘”

  以上這些,都是我真心的向豆三班的老師致以感謝的理由。另外,借此機會(huì ),我把我們認為的優(yōu)點(diǎn)也與老師溝通一下:

  1.小竹比較講道理,講原則。雖然偶爾會(huì )耍小脾氣,但是她會(huì )主動(dòng)遵守規則:比如我記得在幼兒園親子班一起做體操的時(shí)候,老師告訴說(shuō)踩在小星星上,小竹自始至終都是踩在上面的。在家里我們也會(huì )認真的遵守規則:早晨起床去幼兒園(四天媽媽送,一天奶奶送)、放學(xué)奶奶接回、晚飯前少吃零食、如果飯吃不完的'話(huà)直至下一頓餐前都沒(méi)有零食可以吃、晚上必須刷牙洗漱才能睡覺(jué)、十點(diǎn)以后不進(jìn)食不可以再與奶奶玩、每天只能吃一顆糖等等。

  2.小竹理解能力比較好(不知道老師是否同意哈),一般溝通也不成問(wèn)題(除了偶爾耍脾氣的時(shí)候)。有一次她和同齡的小朋友一起學(xué)畫(huà)畫(huà),老師說(shuō),小熊的耳朵應該在哪里呢?小竹就拿起筆在小熊的頭上把耳朵畫(huà)上去了...

  3.小竹的中英文閱讀與聽(tīng)力、識字能力應該略強于同齡小朋友。因為她從小便習慣于把書(shū)當玩具,從零歲到現在三歲半讀的大大小小的中英文書(shū)籍估計將近千本,所以這一點(diǎn)還是比較省心的。

  4.小竹的體質(zhì)不錯。除了剛上幼兒園的適應階段生病外,目前雖偶爾生病,但皆無(wú)大礙,一般挺挺就過(guò)去了,不需要去醫院。上周爬鳳凰嶺,自己爬到了半山腰又走了下來(lái),比奶奶爬得要遠多了。

  同時(shí)小竹也有很多缺點(diǎn),希望老師幫助予以矯正:

  1.小竹有些小女生的嬌氣。因為一直是媽媽帶著(zhù),有些粘媽媽;同時(shí)不免偶爾有些扭捏。有時(shí)候自己有想法不肯大大方方的說(shuō)出來(lái),自己扭扭捏捏的讓別人去說(shuō)。這一點(diǎn)我們在努力矯正,同時(shí)希望老師能夠幫忙。

  2.小竹天生有些膽小。很多事情如果別人說(shuō)做了有危險,她就連嘗試都不愿意。這樣的話(huà),她未免在進(jìn)取與主動(dòng)性方面較差,希望老師根據這個(gè)特點(diǎn)對她多多鼓勵。另外,可能不會(huì )主動(dòng)與小朋友打招呼,交朋友,我們也很迷惘,不知如何處理,希望老師能夠有更好的引導。

  3.小竹的自理能力與動(dòng)手能力仍舊不夠強。我懷疑會(huì )略遜于同齡小朋友。因為我們畢竟有些嬌慣,也因為她自己的性格,所以在自理和動(dòng)手方面仍舊差強人意。我們以后一定多多努力,給她機會(huì ),同時(shí)也希望老師在這方面幫助加強。

  4.小竹的創(chuàng )新力與想象力有待培養。因為平時(shí)都是媽媽教育較多,而創(chuàng )新與想象都不是媽媽的強項。媽媽在絞盡腦汁思考如何培養小竹這兩點(diǎn),如果老師有好的建議我們將不勝感激。

  其實(shí)我們對小竹的期望也很簡(jiǎn)單,希望她快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng),有開(kāi)闊的視野,有寬廣的心胸,有欣賞美的眼睛。我們所采取的養育方式是順其自然,養成良好習慣,原則性問(wèn)題不讓步;教育方式更加簡(jiǎn)單:讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。我們希望她能夠在幼兒園里,適應幼兒園的環(huán)境,與小朋友老師相處愉快,并每天開(kāi)開(kāi)心心。至此,所有目的均順利實(shí)現~

  以上這些,是小竹的情況,時(shí)間有限,所列不多。希望能夠對老師有所參考,并期待得到老師的指導與幫助!!

  清音媽媽

  4月16日

寫(xiě)給幼兒園的老師一封信3

尊敬的老師:

  您好!

  今天我想給您寫(xiě)一封信,說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。從上幼兒園算起有許多老師帶過(guò)我,我從她們身上得到了許多教誨和關(guān)心,她們對我都很好,我也很喜歡她們,其中讓我最喜歡的老師就是您——a老師。您是從三年級起開(kāi)始教我們的,已經(jīng)教我們一年多了。您剛來(lái)我們班時(shí),大家感覺(jué)您是一位漂亮、待人和氣的大姐姐。您自我介紹說(shuō)您是一位彝族姑娘,畢業(yè)于樂(lè )山師范學(xué)院,您的到來(lái)讓我們充滿(mǎn)了好奇心。剛給我們上課時(shí),您講課的聲間很小,坐在后排的同學(xué)有時(shí)都聽(tīng)不見(jiàn)。漸漸地我們和您熟悉了,您講課的聲音也放開(kāi)了,盡管您的普通話(huà)不是很標準,但我們還是慢慢地喜歡上您。

  我們喜歡您,是因為您做事認真,每個(gè)單元學(xué)完后,您會(huì )在黑板上板書(shū)您在課余時(shí)間精心準備的多音字,形近字,常用詞組或者其它一些書(shū)本上沒(méi)有的知識,您這樣做是為了盡可能地拓寬我們的知識面。您不僅認真上課,還認真批改每一份作業(yè),像您這樣有敬業(yè)精神的老師并不多。

  我們喜歡您,是因為您為人大方。當我們表現好時(shí),您會(huì )自己掏錢(qián)為我們買(mǎi)獎品,有時(shí)是一枝自動(dòng)鉛筆,有時(shí)是一塊漂亮的橡皮,或者是一個(gè)精致的記事本。每一件禮物我們都當成寶貝一樣喜歡,因為它包含著(zhù)您的鼓勵和關(guān)愛(ài)。

  我們喜歡您,是因為您賞識我們,尊重我們,您從不說(shuō)帶羞辱色彩的話(huà)語(yǔ),要知道您的一個(gè)微不足道的鼓勵,在我們的心中也會(huì )波瀾起伏的。

  我們喜歡您,是因為您有愛(ài)心,袁偉光同學(xué)生病住院,您自己掏錢(qián)買(mǎi)慰問(wèn)品,帶著(zhù)我們幾個(gè)同學(xué)到醫院去看望他,把老師和同學(xué)的溫暖送到他的手中,心中。少年時(shí)光雖然短暫,但在這段成長(cháng)旅途中,能遇到像您這樣的老師我們真的感到很欣慰!

  祝a老師身體健康!

  xxx

  3月24日

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