- 相關(guān)推薦
敬愛(ài)的韓老師作文600字（通用20篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的敬愛(ài)的韓老師作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇1
韓老師當我們的班主任已經(jīng)兩年了，還記得她剛剛勝任我們的班主任時(shí)，對我們的關(guān)心和鼓勵，她，是個(gè)優(yōu)秀的老師。我輕輕打開(kāi)記憶的閘門(mén)，細細回憶韓老師的一舉一動(dòng)。
記得那次大掃除，韓老師給我們布置了一些簡(jiǎn)單的活兒，自己卻把最危險的任務(wù)都接了去，如摞電風(fēng)扇、擦荷花池的窗等�！斑f塊抹布給我�！表n老師站在“高高的山上”——桌子上再加把凳子，指揮同學(xué)們遞東西給她，自己則站在如此危險的地方擦電風(fēng)扇。忽然，電風(fēng)扇轉了起來(lái)，越轉越快，越轉越快……“快關(guān)了電風(fēng)扇！”不知是誰(shuí)喊道，我們一起望去，哦，原來(lái)是徐宇峰這淘氣包覺(jué)得好玩，打開(kāi)了電風(fēng)扇。韓老師沒(méi)有罵他，只是教導他這樣做有安全隱患，下次千萬(wàn)不要干這種傻事了。通過(guò)這件事，讓我更加了解韓老師，原來(lái)她是一個(gè)把安全留給別人，把危險留自己的人，而且還有一顆宰相肚里可以撐船的'寬容之人。
還記得……
“嘶一—”我們班的吵客之一—蔣柯楠的倔脾氣又發(fā)作了，他這次居然拿自己的語(yǔ)文書(shū)當出氣桶！韓老師在一旁靜靜地看著(zhù)，任由破碎的紙張悠悠地飄到自己身前。她等蔣柯楠氣消了，慢慢走到他身前，先是教訓他幾句，然后竟開(kāi)始自責起來(lái)！她直視蔣柯楠的眼睛，全然不顧他的憤怒，繼續說(shuō)：“的確，我也有責任，是我沒(méi)有教好自己的學(xué)生，才導致這種錯誤，我一定會(huì )自我檢討，而你，是不是也該收斂一點(diǎn)呢？”蔣柯楠聽(tīng)了這番話(huà)，懊悔地低下了頭。啊，韓老師，您對蔣柯楠的諄諄教誨已深深刻在我心中！
韓老師的身上還有許多閃光點(diǎn)，也已深深地烙在我的腦海中。就算以后也不會(huì )忘了她，一個(gè)我所敬愛(ài)的老師。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇2
四年級，我班換了一個(gè)新班主任——韓老師。他三十幾歲，中等身材，戴著(zhù)一副近視眼鏡。說(shuō)他和藹可親吧！他有時(shí)也會(huì )狠狠地訓你一頓；說(shuō)他嚴肅吧！他在活動(dòng)課上，跟我們一樣發(fā)瘋似的跑，汗流浹背。
班主任，一班之“主任”嘛！就得管我們，管我們，我們就反感。因為“韓”與“煩”諧音，所以我們背地里稱(chēng)他為“煩老師”。
每次操場(chǎng)集會(huì )，他總是站在隊伍的前面喊口令，一個(gè)勁地嘮叨：“隊伍要站直，到操場(chǎng)不準說(shuō)話(huà)�！钡绞程贸渣c(diǎn)心，他也不放過(guò)，親自念三字經(jīng)：“靜、齊、快�！编�，這時(shí)我看他簡(jiǎn)直是個(gè)長(cháng)頭發(fā)的和尚。
他教我們數學(xué)。一次，我一道題目做錯了，他叫我訂正。我就只把答案改了。韓老師一看，把我叫到辦公室，叫我做作業(yè)要仔細，下次要我保證不能犯同樣的錯誤，還叫我全部重做。更可氣的是，叫我每道題都驗算，你說(shuō)他煩不煩？
特別是今天下午，我們出黑板報的.幾個(gè)人午睡沒(méi)睡，一個(gè)個(gè)干得熱火朝天、不亦樂(lè )乎。下午，韓老師到教室轉了一圈：“不對，這期黑板報主題不對，應該是教師節而不是中秋節——重出”。天啊，這可是用水彩顏料涂的��！沒(méi)辦法，得擦，重新設計。
不過(guò)說(shuō)也奇怪，短短一個(gè)星期，正因為韓老師煩，我班的學(xué)習刻苦了，工作認真了，作業(yè)仔細了······ 我們還能說(shuō)韓老師“煩”嗎？
敬愛(ài)的韓老師作文 篇3
聽(tīng)！那“噠噠”的聲音，像小溪的流水一樣自然，像歌聲一樣動(dòng)聽(tīng)。那是誰(shuí)的腳步聲？哦，那是我們頂天立地的韓老師！她是我們的數學(xué)老師，也是我們的班主任。她長(cháng)著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，一張可愛(ài)的小嘴。但是這張嘴只要批評起人來(lái)，那可真正的連珠炮。而我們卻非常的喜歡她。因為她每一天都陪伴著(zhù)我們。
韓老師有兩個(gè)特點(diǎn)，第一個(gè)是喜歡笑，她笑起來(lái)十分美麗。還有一個(gè)是她十分的嚴厲，厲害起來(lái)時(shí)我們班安靜的連根針落在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。她的課堂充滿(mǎn)樂(lè )趣，她帶領(lǐng)我們遨游在數學(xué)王國里，領(lǐng)略著(zhù)數學(xué)學(xué)科的魅力。
她對我們的.文藝節目非常在意。特別是上一次的國慶節。韓老師說(shuō)，下午放學(xué)后，全班學(xué)生留下來(lái)練習合唱。因為我們班在上學(xué)的時(shí)候練的次數很少，所以放學(xué)后要加班練習。放學(xué)了，我們一起練歌。主唱練主唱的，合唱練合唱的。我是指揮，所以我單獨練。練完之后我們再合幾遍。那些日子，雖然辛苦，但我發(fā)現韓老師才是走得最晚的。那次合唱比賽，我們得了一等獎，大家快樂(lè )地擁抱在一起。
韓老師對我們的考試成績(jì)也很在意，期末考試前復習的日子里。我們沒(méi)有閑著(zhù)，做著(zhù)一張又一張的試題。韓老師更是瘋狂的在微信群里講題，生怕我們考不好。期末考試開(kāi)始了，我們信心十足地進(jìn)入了考場(chǎng)。付出終有回報，我們考了年級第一，大家開(kāi)心的不得了。
我喜歡我的韓老師，喜歡她迷人的微笑，喜歡她上課時(shí)不斷“變臉”的樣子。她像恒星一樣，為我們默默付出，照亮我們成長(cháng)的路。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇4
在比賽的前幾周，每個(gè)班級的班主任，都帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們唱歌。有時(shí)，同學(xué)們那優(yōu)美而又動(dòng)聽(tīng)的歌聲，在學(xué)校的上空來(lái)回飄蕩著(zhù)，音樂(lè )就籠罩著(zhù)整個(gè)校園，久久揮散不去。
我們全班同學(xué)日盼夜盼，盼望著(zhù)合唱比賽到來(lái)的那天。時(shí)光似水，轉眼急流，在我們一天天的練習腳步下，迎來(lái)了期待已久的比賽。
雖然我們已經(jīng)準備了許久，而且不是第一個(gè)出場(chǎng)，可輪到我們班候場(chǎng)時(shí)，我的心卻像打鼓似的“咚咚”地跳。候場(chǎng)的一個(gè)班唱完了，兩個(gè)班唱完了，馬上就要到我們了。聽(tīng)著(zhù)主持人播報節目的聲音，我更加緊張了，心里的鼓已經(jīng)敲起了交響樂(lè )。排好隊伍，走上臺階，只見(jiàn)我們的指揮老師淡定從容地面對觀(guān)眾席鞠了一個(gè)躬。她干凈利索的短發(fā)、星紗般的長(cháng)裙、自信的背影，使我心中的鼓停下來(lái)了。她轉過(guò)身來(lái)，微笑著(zhù)看著(zhù)大家，就那一瞬，使我穩住了。她自信的笑容，向音樂(lè )老師示意時(shí)微微仰起頭，在那一瞬，把我心中的鼓給戳破了……
演出結束后，我卻怎么也忘卻不了她的.笑容。再回憶，她轉身時(shí)，如碧波般的眼神，洋溢著(zhù)淡淡的興奮，嘴角的弧度似月牙般完美�；蛟S，她便是誤落凡塵沾染了絲絲塵緣的仙女吧，她趕走了我所有的焦慮與緊張，使人感到釋然。
盡管最后我膠的比賽沒(méi)有取得特別好的成績(jì)，可她的笑容，將會(huì )深深的存在我的腦海中。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇5
韓老師班上有個(gè)倔犟又叛逆的孩子，頭腦聰明，卻全然不用在學(xué)習上。你讓他向東他偏向西，犟得像頭牛，著(zhù)實(shí)讓韓老師頭疼。
這一次中考，這犟孩子沒(méi)一科及格的。韓老師在發(fā)成績(jì)的時(shí)候，拿著(zhù)他滿(mǎn)是叉叉的.考卷說(shuō)：“我對你是徹底放棄了，你要是能打上一百分，我的名字從此倒著(zhù)寫(xiě)�！�
犟孩子冷笑一聲道：“老師別侮辱人，我就是真考出一百分來(lái)，老師的名字真能到著(zhù)寫(xiě)嗎？別是騙人的吧！”說(shuō)完梗著(zhù)脖子，瞅著(zhù)韓老師，犟勁又上來(lái)了。
韓老師把考卷遞到他手上說(shuō)：“老師我說(shuō)到做到，同學(xué)們可以做個(gè)見(jiàn)證，不過(guò)我真不信你能打一百分�！表n老師的話(huà)引來(lái)了同學(xué)們的笑聲。
犟孩子被笑紅了臉，他接過(guò)考卷暗暗憋了一口氣，每天起早貪黑地拼了命地學(xué)。到了期末考試的時(shí)候，果真有一科打了一百分，其余的幾科也都及格了。
當韓老師當眾讀出來(lái)他的成績(jì)時(shí)，犟孩子得意地仰著(zhù)頭瞧著(zhù)老師。老師不但沒(méi)有尷尬，反而笑著(zhù)回手在黑板上倒著(zhù)寫(xiě)出了自己的名字。
他說(shuō)：“嗬！你們瞧！老師說(shuō)到做到，從今個(gè)起老師的名字就倒著(zhù)寫(xiě)，而這黑板上老師倒著(zhù)寫(xiě)的名字誰(shuí)也不許擦掉，因為老師要用這個(gè)提醒自己只要努力沒(méi)有做不成的事�！�
犟孩子聽(tīng)完臉紅了，他這才知道老師的良苦用心，只見(jiàn)他默默地走上講臺，拿起黑板擦，慢慢地擦掉老師倒寫(xiě)的名字；然后恭恭敬敬地向老師鞠了一躬！
敬愛(ài)的韓老師作文 篇6
六年了，她無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪伴在601班的同學(xué)身邊；
六年了，她每天都站在601班的那塊小小講臺邊；
六年了，她說(shuō)的話(huà)601的同學(xué)每天都謹記著(zhù)……
韓老師，我們的另一個(gè)母親！
她教會(huì )了我自信、大膽。以前，我沒(méi)多少朋友，上課不敢舉手發(fā)言，不敢在講臺上與同學(xué)們表演……一次，我和吳靖怡在講臺上表演了一個(gè)小相聲，那時(shí)我很緊張，說(shuō)話(huà)顫顫巍巍。我一邊表演，一邊時(shí)不時(shí)瞟一眼韓老師，突然發(fā)現她正用鼓勵的眼神看著(zhù)我，而且還時(shí)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。頓時(shí)，我全身似乎充滿(mǎn)了自信，說(shuō)話(huà)也不顫顫巍巍了。表演完了，臺下頓時(shí)充滿(mǎn)了掌聲！使我自信的，只是一個(gè)眼神！這個(gè)眼神刻在了我心里。從這件事后，我大膽了許多，交了許多許多的朋友，體會(huì )了什么才是真正的'友誼。
韓老師，不管在什么時(shí)候都會(huì )像一個(gè)母親。她關(guān)心大家；她教大家知識；她讓大家知道該怎樣做人。她把所有有用處的知識都交給了大家，她把一生學(xué)到的東西都給了我們。
雖然我們會(huì )在背地里說(shuō)韓老師太嚴格了，太兇了，但是601班的同學(xué)都是深深?lèi)?ài)著(zhù)韓老師的，喜歡這個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
只有30多天，601的同學(xué)就要和韓老師說(shuō)再見(jiàn)了。真的很舍不得601，不！應該是壓根兒不想離開(kāi)601 and 韓老師。
六年了，畢業(yè)后。真想再讓韓老師陪伴在601班的同學(xué)身邊；
六年了，畢業(yè)后。真想再讓韓老師站在601班那塊講臺邊上；
六年了，畢業(yè)后。真想再一次聽(tīng)到韓老師對601班諄諄教導……
敬愛(ài)的韓老師作文 篇7
“忘了告訴你們了，今天是韓老師給你們上的最后一節語(yǔ)文課�！卑嘀魅屋p描淡寫(xiě)的說(shuō)道，“即使她休完產(chǎn)假在回來(lái)，也不一定。教你們了�！蔽倚闹幸活�，悔恨地捶了一下自己的腦袋：為什么，沒(méi)什么沒(méi)有給韓老師道別！
相識，也僅僅是幾個(gè)月的時(shí)間。她曾溫柔的給我指導，給我鼓勵。我們所交流最多的是我的作文和隨筆，是韓老師給我的詳細的評語(yǔ)。我從她那兒獲得了信心和力量，是我前進(jìn)的動(dòng)力源泉��！今日，今日她將離開(kāi)我們，叫我怎能舍得！
一切都讓我顧不上了，往昔的回憶隨著(zhù)我的腳步遠去�？帐幍臉翘蓍g回蕩著(zhù)我焦急的喘息和腳步聲。哪怕只給她道個(gè)別也好，我不允許她在我生活中悄無(wú)聲息的隱蔽！
然而，韓老師已經(jīng)離開(kāi)辦公室了。云塊間透出的光照在我失望的臉上，也照在了空空如也的'辦公室里。仿佛少了什么似的，心里一陣一陣地，傳出了那首未唱出的《驪歌》。
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”這是您教的最后一節課里面的歌詞。課文是唱給畢業(yè)生們的，而我，卻要用這首歌連著(zhù)我的祝福，遞送給您。
再見(jiàn)，韓老師！祝福您和您的家人！祝福小寶寶！
敬愛(ài)的韓老師作文 篇8
每逢開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對班主任韓老師的思念之情，就像是春風(fēng)過(guò)，萬(wàn)物萌芽一樣自然而然的涌現心頭。
上初二那年，由于我哥哥姐姐都在讀大學(xué)，所以家境極其困難，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，爸媽一時(shí)間沒(méi)有為我湊到學(xué)費，雖然焦急萬(wàn)分，卻是沒(méi)有任何辦法，也令我差點(diǎn)失去了寶貴的學(xué)習機會(huì )。
韓老師得知此事以后，便在第一時(shí)間趕來(lái)了我家，對我爸媽說(shuō)：不管你們有什么困難，也不能耽誤了孩子的學(xué)業(yè)啊。這樣吧，我和校長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子的情況，先讓他去上課，學(xué)費的問(wèn)題，以后再想辦法。
就這樣，我不僅重返校園，還對韓老師有了新的認識。
在隨后的日子里，她就像是我生命中的一盞向明燈，總是為我照亮前面的黑暗道路；又像是一個(gè)守護在我身邊的巨人，每當我跌倒的時(shí)候，總是在第一時(shí)間把我扶起。在我眼中，她永遠就是那么的.高大。
有一次，已經(jīng)到了放學(xué)的時(shí)間，但卻因為天降大雨，而我又沒(méi)有帶傘，所以無(wú)法回家。
同學(xué)們接連不斷的隨著(zhù)來(lái)接他們的父母親回去了�？墒遣恢裁丛�，我爸媽始終沒(méi)有來(lái)接我，當時(shí)我想，或許爸媽正在忙著(zhù)店鋪里的事情，稍后一點(diǎn)就會(huì )來(lái)了吧？
可是，周?chē)耐瑢W(xué)幾乎已經(jīng)走光了，他們還是沒(méi)有出現，冬雨又是下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，看來(lái)我得冒雨回家了。
正在我打算便要付諸行動(dòng)的時(shí)候，韓老師在我后面喊了一聲我的名字，然后她微笑著(zhù)對我說(shuō)：你家離校那么遠，如果就這樣回到家的話(huà)，明天肯定會(huì )生病的。我這正好有兩把雨傘，你先拿一把去用吧。
我看著(zhù)她眼角的魚(yú)尾紋，又看著(zhù)她抱著(zhù)一疊厚厚的作業(yè)本，突然間，有一種酸澀涌上心頭，我很想對她說(shuō)——老師您辛苦了！
她就像是未卜先知一樣知道了我的難處，還在第一時(shí)間出現來(lái)幫助我，這份恩情，教人怎樣報答��？
當時(shí)我卻沒(méi)有留意到，她給傘我的時(shí)候，手中根本沒(méi)有她所說(shuō)的第二把傘，而且第二天她來(lái)上課的時(shí)候，臉色非常蒼白，還不時(shí)的咳嗽，可她卻毅然地把一天的課上完，令人十分揪心。
可她卻笑著(zhù)對全班同學(xué)說(shuō)：我這風(fēng)濕老毛病已經(jīng)很多年了，總是時(shí)不時(shí)的跳出來(lái)嚇嚇人，大家不要為我擔心，只要你們努力學(xué)習，認真聽(tīng)課，就是老師最好的藥劑。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇9
我的老師過(guò)幾天就要盼來(lái)我期待已久的教師節。
回想我第一次見(jiàn)到您那是在6年級開(kāi)學(xué)那天報到時(shí)。那時(shí)，我覺(jué)得很奇怪，因為教我們語(yǔ)文的萬(wàn)老師不見(jiàn)了，不知道她到哪里教書(shū)去了。我看見(jiàn)換了一位男老師。只見(jiàn)您不高的個(gè)子，黑頭發(fā)中露出幾根白頭發(fā)，寬寬的肩膀，手指蓋很短，眉宇間露出非常嚴肅的`樣子。我想這學(xué)期我在上語(yǔ)文課時(shí)不能自由散漫了。
第一節語(yǔ)文課上，我開(kāi)始管住自己的小嘴，知道吵不得。后來(lái)，我漸漸地管不住了，做了一點(diǎn)小動(dòng)作。就這么一點(diǎn)小動(dòng)作，換成以前吵得再厲害老師也不會(huì )管。要管也要等到下課�？墒�，這天不行了，因為換了您。您看見(jiàn)了，我想一定又要像以前老師那樣要么不管，要么叫到辦公室去狠狠地批評一頓。但您卻和以前的老師不同。您用眼睛瞪了我一下。您的眼神好比大熱天里的一道冷空氣，直涼到我心底里。我立刻乖了下來(lái)。
還有，您見(jiàn)你之前，我寫(xiě)作文一直沒(méi)有靈感，所以文章一直寫(xiě)不好。自從您來(lái)教我們寫(xiě)作文。我的靈感越來(lái)越多，而且要寫(xiě)的內容滔滔不絕，所以我的作文源源不斷地寫(xiě)出來(lái)，作文水平提高很快，作文成績(jì)進(jìn)步很大，常常得“優(yōu)”韓老師，在此我衷心地感謝您對我的培養。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇10
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛出我家窗口。我正在邊上學(xué)邊唱歌這首歌。這首歌里的老師當然是指我最敬愛(ài)的韓老師啦。
韓老師，白皮膚，大眼睛，櫻桃嘴旁還有一對甜甜的酒窩。她把自己的全部身心都投入到教育事業(yè)中去了。我曾經(jīng)把她比作園丁，但有人更形象地說(shuō)她是紅燭。的確，她是一支默默燃燒的紅燭。
別看韓老師長(cháng)得很和藹，她對我們的學(xué)習、習慣都是很?chē)栏�。記得有次，我正在完成課堂作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然感覺(jué)到有一只大手正在把我駝著(zhù)的背扶直。我轉身一看，原來(lái)是韓老師呀！她微笑中帶著(zhù)點(diǎn)嚴肅地對我說(shuō)：“紫茹，寫(xiě)字的時(shí)候背要挺，要不然會(huì )變成小駝背的，而且還會(huì )近視呢�！蔽野驯惩α似饋�(lái)，雖然有一點(diǎn)不習慣，但是我還是堅持了下來(lái)，這時(shí)，韓老師對我投來(lái)贊許的目光，我的心里真的像吃了蜜一樣甜滋滋的。
韓老師對我們的學(xué)習、習慣雖然嚴格的，但是她對我們小小的錯誤卻是很寬宏大量的。
那一天下午，我遲到了，因為鬧鐘沒(méi)調準時(shí)間。緊張的我站在教室外，緩慢地說(shuō)了一聲：“報告�！崩蠋煹哪抗夂蜕贁低瑢W(xué)的'目光朝我看了看。韓老師平靜地問(wèn)了問(wèn)我：“今天怎么遲到了呀？”我因為害怕會(huì )罰站，所以胡亂扯了一個(gè)理由，吞吞吞吐吐地說(shuō)：“今天，我……我肚子疼，所以遲到，老師，對不起�！表n老師看著(zhù)精神飽滿(mǎn)的我，問(wèn)道：“真的是這樣嗎？”我看著(zhù)地板，小聲地問(wèn)答道：“是的�！毙睦锞拖袷鍌�(gè)吊桶打水——七上八下。我還以為韓老師會(huì )在同學(xué)前面揭破我的小謊言，可是，下一秒，韓老師便讓我回到位置做好，便叮囑我下次盡量不要遲到。我的臉紅了，心中既慚愧又感動(dòng)。我為自己尋找客觀(guān)理由推卸責任而慚愧，為韓老師的寬宏大量而感動(dòng)。韓老師甜美的聲音，如同涓涓細流注入我干渴的心房。窗外的太陽(yáng)正在“工作”，老師講得滿(mǎn)頭大汗。我看著(zhù)老師，心里挺不好意思的，我真想化作一滴甘露去滋潤老師的喉嚨，真想作為一條手絹去擦干老師的汗珠，真想化作一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱。
韓老師，就是這樣一個(gè)好老師，她是園丁，是紅燭，是讓我們喜愛(ài)的好老師。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇11
一轉眼，我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了。五年的學(xué)習生涯中我也遇到了不少好老師，但是，對我影響最大的還是我們現任的數學(xué)老師——韓老師。
韓老師是位女老師。稍稍偏胖的身材，烏黑亮麗的頭發(fā)，圓圓的臉上有著(zhù)一雙嚴厲又溫柔的眼睛，鼻子上還架著(zhù)一副紫色的眼鏡，一看就很有學(xué)問(wèn)。
我們班的數學(xué)成績(jì)向來(lái)不太好，不少同學(xué)也漸漸失去了數學(xué)學(xué)習興趣。韓老師接手后，她樂(lè )天派的性格，獨特的授課方式，對我們產(chǎn)生了很大的影響。她有時(shí)候先給我們講個(gè)小故事，有時(shí)候給我們舉個(gè)例子，有時(shí)候找人來(lái)扮演她要講課的內容。老師繪聲繪色的講演，課堂氣氛一下子就活躍起來(lái)了。許多人在這些“前課”中就學(xué)會(huì )了那節課中該學(xué)的知識，我們在故事，游戲和大屏幕解說(shuō)的中既收獲知識又收獲快樂(lè )，不是兩全其美嗎？在韓老師的熏陶下，我們學(xué)習興趣大增。
韓老師也十分有耐心。有一次，韓老師講解的過(guò)數十次不下的數學(xué)題，全班竟然只對了17人，這讓韓老師很惱火。于是，她找同學(xué)一個(gè)一個(gè)地談心，分析錯誤的原因，并警告我們下次不準再錯�？墒�，我們班里的幾個(gè)“數學(xué)王”在另一張模擬卷上又犯了同樣的錯誤，還有幾個(gè)人甚至錯了一半多。這下子，韓老師可是氣得臉都紅了。氣消了之后，韓老師又拿起粉筆來(lái)給我們出題，每列一題她都會(huì )讓會(huì )做的同學(xué)把手舉起來(lái)，再看看不會(huì )做的。如果不會(huì )做的人有10個(gè)左右，她便開(kāi)始耐心地講解。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一道題，被韓老師一分再分，細分成十多步。講完后，她會(huì )再看一看不會(huì )的有多少人，還有三四個(gè)人的話(huà)她便再講一遍。如果還有不懂的，她則利用課后的.時(shí)間給同學(xué)補習。就這樣，我們這個(gè)“數學(xué)差班”在韓老師的精心輔導下，成績(jì)突飛猛進(jìn)。
韓老師還是個(gè)魔方高手。她在學(xué)校組建了一個(gè)魔方社團，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，摸索出一套我們學(xué)生容易理解，并能熟練掌握玩法的三階魔方層先教學(xué)法。魔方班的同學(xué)30秒左右就能還原魔方，另前來(lái)參觀(guān)的領(lǐng)導、老師驚嘆不已，連浙江省教育廳的丁副廳長(cháng)和市教育局張局長(cháng)都來(lái)看過(guò)我們的表演呢！據說(shuō)，韓老師還受電視臺的邀請，去做現場(chǎng)訪(fǎng)談，介紹經(jīng)驗。
生活中，韓老師還是個(gè)烘焙達人。她教我們一些簡(jiǎn)單的烘焙：蛋糕、蛋撻等，讓我們在緊張的學(xué)習之余體會(huì )烘焙帶給我們的快樂(lè )，吃著(zhù)香噴噴的蛋撻，腦海中總是浮現出韓老師可親可敬的身影。
你說(shuō)，這樣的老師怎么能不讓你深深地喜歡呢？
敬愛(ài)的韓老師作文 篇12
韓老師是我的班主任。她很溫柔，說(shuō)話(huà)時(shí)總是面帶微笑。在上課的時(shí)候，她也常常講一些跟課本有關(guān)的小故事，讓我們學(xué)起來(lái)更有興趣�？墒�，就是這樣一位溫柔的好老師，我對她還是有一種敬畏感。這種敬畏感直接導致了一件事情的發(fā)生，讓我心理一直覺(jué)得很遺憾。
記得是在我四年級第一學(xué)期的時(shí)候，九月十日教師節那天。我手捧著(zhù)媽媽買(mǎi)的鮮花，耳邊響起媽媽的叮囑：把花送給老師的時(shí)候，要跟老師說(shuō)節日快樂(lè )哦！我嘴里答應著(zhù)好，心里卻很緊張。我緊張的`是：我很想把花送給老師，在教師節這一天表達自己對老師的感激之情�？赏瑫r(shí)，我又很害怕做出這送花的動(dòng)作，以及跟老師說(shuō)那些媽媽交待的話(huà)。這時(shí)，我已經(jīng)來(lái)到了校門(mén)口，我跟著(zhù)同班的另一名同學(xué)一起走著(zhù)，心里一直在反復的想著(zhù)，到底送還是不送，不知不覺(jué)來(lái)到了教室門(mén)口，我的手里全是汗，心都快要蹦出來(lái)了。這時(shí)，我只聽(tīng)見(jiàn)我前面的那位同學(xué)對老師說(shuō)：祝您節日快樂(lè )！并在此時(shí)把手里的花遞給了老師。我趕緊從老師身旁走過(guò)，沒(méi)有送花也沒(méi)有說(shuō)出我心里其實(shí)一直很想說(shuō)的話(huà)。我默默地坐在座位上，把花放進(jìn)了位斗里。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了，但我一直覺(jué)得很遺憾。我也不知道自己為什么會(huì )害怕�？赡苁且驗槔蠋熢谖夷恐羞�是讓我感到畏懼，又或者是因為自己的膽小�？傊�，這件讓我遺憾的事情就這樣發(fā)生了。我多么希望下一個(gè)教師節能快點(diǎn)到來(lái)，讓我能彌補這次的遺憾。心里也真心希望老師在以后的日子里能多幫幫我，讓我能克服自己對老師的那種畏懼感。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇13
當你跨進(jìn)校門(mén)，迎接知識的挑戰時(shí)，是誰(shuí)手把手地教你學(xué)習？當你學(xué)習取得好成績(jì)時(shí)，是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱(chēng)贊你？當你的成績(jì)不理想時(shí)，是誰(shuí)撫摸著(zhù)你的頭，給你無(wú)聲地鼓勵？是老師！
我還記得我上一年級時(shí)，對周?chē)沫h(huán)境非常陌生，上課經(jīng)常不敢舉手發(fā)言，班主任韓老師發(fā)現了我不敢舉手發(fā)言，于是，韓老師每次提問(wèn)都讓我來(lái)回答，但我卻常常不說(shuō)話(huà)，甚至有點(diǎn)想哭。有一次，韓老師讓我到辦公室去，說(shuō)：“小偉，老師發(fā)現你語(yǔ)文、數學(xué)方面都很好，就是有一點(diǎn)不自信，只要你以后自信點(diǎn)，肯定會(huì )變得更好的，加油，老師相信你一定能行的！”因為這句話(huà)，我從此改變了許多。
還有一次，那時(shí)我已經(jīng)上二年級了，學(xué)習成績(jì)一向在班里都是名列前茅的，但有一次，由于我疏忽大意，語(yǔ)文考了87分，心里難過(guò)極了。下課后，韓老師找我到辦公室去，對我說(shuō)：“小偉，你的語(yǔ)文成績(jì)一向都很不錯，怎么這次考得這么差呢？”“我……考試時(shí)疏忽了�！鳖D時(shí)，我的臉憋得通紅通紅的，心里感到羞愧。韓老師用溫柔的目光看著(zhù)我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次不要再犯了，來(lái)，我們分析一下，為什么錯�！蔽艺娴臑轫n老師的寬宏大量而感動(dòng)，看著(zhù)老師仔細分析考卷，汗水已布滿(mǎn)整個(gè)臉頰，這時(shí)，我多么想用一陣涼風(fēng)來(lái)帶走老師的汗水。老師對我如此細心，我一下子就又沖進(jìn)了年級前十五名，看見(jiàn)老師那欣慰的.笑容，我心里也非常地開(kāi)心。
韓老師不止對我很用心，全班許許多多同學(xué)有今天的好成績(jì)，無(wú)不是經(jīng)過(guò)韓老師那辛勤的栽培。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您用淳淳的教誨、深深地鼓勵，把我們的心靈開(kāi)啟，讓我們展開(kāi)希望的翅膀。因為有了您，我們才有了智慧的知識；因為有了您，我們才有了憧憬和理想。您是不知疲倦的風(fēng)，推動(dòng)著(zhù)我們這一艘艘小船向前航行；您是永遠運作的舵，時(shí)時(shí)修正著(zhù)我們前進(jìn)的航向；您是祖國辛勤的園丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻的培養著(zhù)祖國的棟梁。��！老師，如果說(shuō)我們是天上自由翱翔的小鳥(niǎo)，那您就是包攬我們的藍天！��！老師，您真的是太偉大了
敬愛(ài)的韓老師作文 篇14
人生不長(cháng)，在有限的時(shí)間內能遇上懂自己的一個(gè)人不容易。而我從幼兒園到小學(xué)，這中間有許許多多的老師和我一同建立下了深厚的感情。
我見(jiàn)過(guò)那么多的老師，有心地善良的，有慈祥、和藹的老師，有帶病還堅持在工作崗位上的老師。而讓我印象最深的一位老師，則是我的六年級韓小紅韓老師。
新老師雖然沒(méi)有像仙女一樣美若天仙的外貌，但也不像巫婆那樣丑陋的面貌，雖說(shuō)長(cháng)相平平凡凡，但有個(gè)特點(diǎn)足以比所有人美，那就是：心地善良心靈美。一個(gè)人心靈美是最重要的，不管長(cháng)的美與丑，那神馬都是浮云呀！
老師有一張瓜子臉，大大面孔上有一雙水靈靈像黑珍珠的大眼睛，一對寬寬的雙眼皮，一個(gè)挺挺的鼻子，和一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴！
我聽(tīng)了老師4星期的課，可聽(tīng)得出老師的聲音沒(méi)有溪水潺潺流暢的聲音那么細，也沒(méi)有像瀑布噴涌出的聲音那么粗。我認為老師心地善良，長(cháng)得美，聲音更是婉轉動(dòng)聽(tīng)呀！
老師眼里的時(shí)候特別嚴厲，慈祥的時(shí)候特別慈祥，9.30號，星期日，中午回家我把書(shū)全放在桌子里，則下午一來(lái)學(xué)，我的書(shū)全都不見(jiàn)了，而我桌子里莫名其妙多了一個(gè)文具盒和2本書(shū)，課前是數學(xué)課，眼看數學(xué)老師都來(lái)了，我的書(shū)還沒(méi)找到，我心里有只小兔子，在我心口撲通撲通的跳，我的心馬上要跳出衣襟，嚇得魂不附體。我怕老師說(shuō)我把最新出版的.數學(xué)書(shū)弄丟來(lái)訓我，我心里更是難過(guò)，但老師沒(méi)有訓我，問(wèn)了我前后左右誰(shuí)那了我的書(shū)，剛巧我的書(shū)在我后桌桌子里，他的東西在我這，我心里一想，被人掉包了，心里念頭，讓班主任幫我查，在我后桌書(shū)包里還放了個(gè)“臭氣彈”一捏就很臭的那種，老師知道了，幫我查了個(gè)水落石出。
我從1-5年紀都沒(méi)有上過(guò)班會(huì )，韓老師幫我圓了這個(gè)夢(mèng)，每星期五最后一節上班會(huì )，開(kāi)班會(huì )總結每個(gè)人一周的表現，在第一次中，被點(diǎn)名最多的楊凱，在我們班一下子就出名了，這次他可真是“出人頭地”“光宗耀祖”了呢！
以前老師讓背課外古詩(shī)都是一星期2首，而這個(gè)老師則是一星期10首，趕速度��！我心想：“蒼天啊，大地��！165首這么長(cháng)，好難背，一劍殺了我吧！把屠蘇的焚寂劍拿來(lái)��！但我寫(xiě)了1變，讀了10變，終于把大boss給ko了��！”此時(shí)，我心想，我一定是世界上最牛逼的人啦！都能把最難的給ko！
老師的親和力好好哦，班會(huì )上，給我們講了他侄女寫(xiě)的爆笑作文，不開(kāi)心的人一聽(tīng)，也會(huì )笑口常開(kāi)吧！老師真是GOOD呀！
國慶節了，我懷念著(zhù)老師，我第一次和這么好的老師交朋友，想想和“神情多變”的老師交朋友，那可真是“美極了，妙極了，簡(jiǎn)直ok頂呱呱呀”！
老師，接下來(lái)一年的工作，我們簽下“合約書(shū)”一起度過(guò)，開(kāi)心，快樂(lè )的一年吧，請多多包涵我這個(gè)“調皮鬼”呦，哪里不好請多多指導。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇15
韓老師我有好多話(huà)想對你說(shuō)。
你知道你這一星期出差，班里我擔任值行班主任的情況是什么樣子嗎？我和您匯報一下吧！星期二是我擔任值行班主任。
在上早讀課時(shí)，我剛進(jìn)教室就看見(jiàn)有的同學(xué)下位了。我叫他們回坐位，他們很聽(tīng)話(huà)的回坐位了�？墒钱斘易吡艘粫�(huì )再回來(lái)時(shí)，他們又玩起來(lái)了。當時(shí)我的心里非常難受，為什么您在的'時(shí)候和不在的時(shí)候不一樣呢？我真想罰他們我到操場(chǎng)上跑5圈！
下午在做眼保健操時(shí)，很多同學(xué)睜著(zhù)眼睛做操。這樣做法對做眼保健操已經(jīng)失去意義，根本對眼睛起不到保護作用�？偟脕�(lái)說(shuō)我們班同學(xué)不太自覺(jué)，并沒(méi)有做到您在的時(shí)候和不在的時(shí)候一樣。我們都很想你��！
還有一個(gè)好消息要和您說(shuō)：“我在小學(xué)生網(wǎng)上作文上，在最新來(lái)稿三年級里，我寫(xiě)的潘校長(cháng)的作文發(fā)表了”。我的電子郵箱是。通過(guò)這次網(wǎng)上作文的發(fā)表，我覺(jué)得 我不甘心得61分。下一次我要努力。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇16
一個(gè)手提星巴克袋子的胖胖的身影飄了過(guò)來(lái)，那是我們可愛(ài)的韓老師。
韓老師走到哪，哪就有一陣淡淡的咖啡香。如果上她的課，你坐在第一排，那你的整節課就會(huì )在咖啡香中度過(guò)。
韓老師酷愛(ài)咖啡。冰咖啡，熱咖啡，拿鐵……幾乎每天不重樣。
咖啡是給她的課增彩的一方面，她的課才叫你好像沉浸在咖啡里。
她從來(lái)不只是低頭死摳課本上的語(yǔ)法，日本的歷史，習俗，影視作品，好聽(tīng)的歌曲……她的課內容是豐富多彩的。
但你也不要以為她在課上只是瞎扯，單詞，語(yǔ)法，講的樣樣精彩，她認真地回答我們提出的哪怕聽(tīng)起來(lái)很奇怪的問(wèn)題，耐心地講解我們一頭霧水的知識點(diǎn)。只要有一個(gè)人不懂，她一定再講一遍。聽(tīng)不懂的同學(xué)聽(tīng)懂了，本來(lái)就懂的同學(xué)又鞏固了一遍。
我在書(shū)上看到過(guò)“儀式感”這個(gè)詞。我想，韓老師大概就是把生活過(guò)出儀式感的人吧。
她雖然不瘦，但她的穿搭很講究，一點(diǎn)都不顯胖。她雖然教著(zhù)兩個(gè)年級，教學(xué)任務(wù)并不輕松，但她一定趁空余的小時(shí)間，讓自己放松一下，換一下腦子。她的辦公桌上，書(shū)和試卷摞得整整齊齊，還有幾朵漂亮的`小花和一些精致的照片。
有同學(xué)過(guò)生日了，她一定會(huì )送那個(gè)同學(xué)一份小禮物，帶動(dòng)著(zhù)我們一起在學(xué)校給那個(gè)同學(xué)過(guò)生日。她常說(shuō)：“你們在一起，一呆就是六年，最后畢業(yè)了，就和親兄弟姐妹一樣，所以要多留下快樂(lè )的記憶呀�！�
韓老師的生活是散發(fā)著(zhù)咖啡香的。
她雖然是教日語(yǔ)的，但在日語(yǔ)和日本這個(gè)國家上，她有自己獨到的見(jiàn)解。
“我們知道日本這個(gè)國家曾經(jīng)干過(guò)許多不好的事情，歷史固然需要銘記，但如果只是對日本這個(gè)國家一味的仇視，不會(huì )有什么好結果。對于別的文化，我們應當取其精華，棄其糟粕，而不是一味的抵制�！�
很多人認為學(xué)日語(yǔ)就是不愛(ài)國，但是如果你開(kāi)始學(xué)了，越學(xué)你越會(huì )發(fā)現，你越愛(ài)自己的祖國。因為你學(xué)了，你會(huì )有一種迫切的愿望：充當這兩個(gè)國家和人民之間因為語(yǔ)言不通而產(chǎn)生的片面的隔閡。
在散發(fā)著(zhù)咖啡香的課堂中，我聽(tīng)得如癡如醉，并熱愛(ài)這門(mén)語(yǔ)言！
敬愛(ài)的韓老師作文 篇17
我的體育老師—韓老師，長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，一雙靈敏的耳朵，一張嚴厲的嘴巴。
那天韓老師讓我們練習七彩陽(yáng)光操，老師說(shuō)：“好好做，不認我抽你們的手，誰(shuí)的手又招癢癢了，我望著(zhù)我的手，心想我應該很直了吧！”可是并我想我想象的`那樣，老師拿著(zhù)哨子，走過(guò)來(lái)抽了我的手，當時(shí)非常疼，老師還說(shuō)：“給我弄直了，不能彎下去�！泵慨斘铱匆�(jiàn)我做操時(shí)，我都會(huì )感覺(jué)到老師站在我身旁，當我彎下手時(shí)，就感覺(jué)到老是在用哨子打我，可是韓老師也有高興的一面。
那次，打沙包我們讓韓老師當邊，我們全部上，韓老師扔的沙包大人非常的疼，就在韓老師打下就剩我一個(gè)人的時(shí)候，韓老師用盡全力，說(shuō)：“我看你往哪跑，唉！”看是我敏捷力非常高，從韓老師的手中扔出來(lái)的球沒(méi)有一個(gè)是不飛速的，我想我可能是不會(huì )被打下去了，可是超乎我的想象，那邊有東西我的眼睛不經(jīng)誘惑就歪了過(guò)去看了一眼，可是等我再回過(guò)頭來(lái)時(shí)，我已經(jīng)被韓老師打中了肚子，我想我還能有點(diǎn)希望，我趕緊用手抓住沙包，可是我晚了一步，讓沙包從我的手上漏掉了。
韓老師打的非常好，非常用力，我們同學(xué)被打中的都要疼一會(huì )，我就被打中了肚子。
老師您辛苦了，我永遠也不回我記您的教誨之恩。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇18
我小學(xué)二年級的班主任是韓艷老師，她長(cháng)的眉清目秀，有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，面如桃花的臉，炯炯有神的眼睛，高高的身材，穿著(zhù)也十分講究。韓老師不僅教會(huì )了我們知識，還給我們的帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣 。
“叮叮�！�，下課鈴響了，我召集了幾個(gè)女生下樓去跳繩。我們正跳著(zhù)，突然看見(jiàn)韓老師朝我們走過(guò)來(lái)。我想：完了，韓老師可能不想讓我們跳繩，一定會(huì )說(shuō)我們的�？勺屛覀內f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，韓老師走過(guò)來(lái)對我們笑嘻嘻地說(shuō)：“加我一個(gè)吧，我小時(shí)候也很會(huì )跳繩的'�！蔽覀兌俭@呆了，韓老師竟然和我們一起跳，融入到我們的集體，真是難以置信。我們興高采烈地把韓老師加上了，她一口氣跳了六十多個(gè)。韓老師可真是跳繩老手��！
還有一次，在課堂上，我們學(xué)完了課文，韓老師就讓我們寫(xiě)字，這個(gè)規矩已經(jīng)成了學(xué)完課文后的一個(gè)習慣�？蛇@次在寫(xiě)字前卻和以前不一樣。韓老師說(shuō)：“你們這次寫(xiě)字一定要鈍筆，知道嗎？”不一會(huì )兒，孟祥虎就寫(xiě)完了，拿去給韓老師看，韓老師看了看說(shuō)：“這就是你的鈍筆啊，怎么像根骨頭�！蔽覀円魂嚭逄么笮�，孟祥虎的臉瞬間變紅了。多么幽默的老師呀！這件事真是難忘埃
韓老師真是我終生難忘記的好老師。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇19
忘不了 ，韓老師，我永遠忘不了您。
韓先生是我們班的生活老師。她以前是幼兒園老師。她退休了，喜歡孩子，就來(lái)崇文工作。
生活老師工資不高，但是經(jīng)常給我們買(mǎi)一些小東西。她的一句話(huà)讓我們非常感動(dòng)。她說(shuō)：“只要你開(kāi)心，我就開(kāi)心！”這句話(huà)已經(jīng)深深的印在了我的'心里。
有一次因為天氣太冷，韓老師怕我們感冒，就不給我們洗澡。然而，有些人因為體育課的跑步而出汗很多，所以韓先生幫助每個(gè)人一個(gè)接一個(gè)地擦拭身體。大家都覺(jué)得很舒服，可是韓先生卻大汗淋漓。
還有一次，生病了，但是快期中考試了！我拒絕回家。韓老師堅持要我回去看病休息。她還說(shuō)：“我得零也沒(méi)關(guān)系！身體不好就完了！”這句話(huà)雖然觸動(dòng)了我，但我的成績(jì)卻下降了，打擊了我幼小的心靈！我還是選擇了留下來(lái)，但是韓先生別無(wú)選擇，只能同意。她提醒我按時(shí)吃藥。我怕受了藥，就偷了，想倒掉，韓先生就不厭其煩的監督我。
韓先生有時(shí)候很兇，但也是為了我們好，聽(tīng)起來(lái)外兇內柔！韓小姐，我永遠不會(huì )忘記你！
敬愛(ài)的韓老師作文 篇20
韓老師是我們班的生活老師。她曾經(jīng)是幼兒園的老師，因為退休了，也因為喜歡孩子，所以來(lái)崇文工作。
生活老師的工資不高，可她還經(jīng)常給我們買(mǎi)一些小東西。她有一句話(huà)讓我們感動(dòng)極了，她說(shuō)：“只要你們開(kāi)心，我也就高興！”這句話(huà)還一直深刻地印在我心里。
有一次，因為天氣太冷，韓老師怕我們感冒，就不給我們洗澡。但是，有些人身上因為體育課跑步出了很多汗，韓老師就一個(gè)一個(gè)地幫大家擦身體。大家都覺(jué)得很舒服，韓老師卻滿(mǎn)頭大汗。
還有一次，我生病了，可是，期中考試的時(shí)間卻快要到了！我不肯回家，韓老師硬要我回去看病休息，還說(shuō)：“考零分，沒(méi)關(guān)系！要是身體不好，可就完蛋了！”這句話(huà)雖然感動(dòng)了我，但是成績(jì)往下掉，那是多么打擊我幼小的.心靈��！我還是選擇留下，韓老師沒(méi)辦法，只好同意了。她就按時(shí)提醒我吃藥。我怕藥苦，偷著(zhù)想倒掉，韓老師就不怕麻煩督牢我吃完。
韓老師有時(shí)候也很兇，但那也是為了我們好，而且聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)外兇內溫柔的味道呢！韓老師，我永遠也忘不了您！
【敬愛(ài)的韓老師作文】相關(guān)文章：
給敬愛(ài)的老師的一封信10-17
給敬愛(ài)的老師一封信10-02
致敬愛(ài)的老師一封信09-25
關(guān)愛(ài)敬愛(ài)老人的倡議書(shū)10-22
韓山師范學(xué)院暑假放假通知04-03
關(guān)愛(ài)敬愛(ài)老一輩的倡議書(shū)07-01
寫(xiě)給敬愛(ài)的媽媽的一封信（精選12篇）05-10
老師的開(kāi)頭作文09-14
給老師的建議書(shū)作文07-21
2022給老師的建議書(shū)作文10-24