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給張老師的一封信（通用25篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用書(shū)信吧，書(shū)信是生活中常用的一種文體。那么，怎么去寫(xiě)信呢？下面是小編為大家整理的給張老師的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給張老師的一封信 1
尊敬的張老師：
您好！這個(gè)周末您還好嗎？
張老師，自從一年級您做我的班主任以來(lái)，我就有很多心里話(huà)想對您說(shuō)。
我知道有時(shí)候我作業(yè)寫(xiě)得不是很認真，有時(shí)候還會(huì )淘氣惹您生氣。我知道是我不對。
三年里，您每天早早得來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)班里的門(mén)。每節課間，在那熟悉的'三尺講臺上，那是您展示才華的小天地，也常常能在那里看見(jiàn)您忙碌的身影。三年里，您為了我們，每天都到很晚才睡覺(jué)，和一年級比，您明顯消瘦了許多，眼圈上也有一層重重的黑眼圈。我還記得那次快期末考試的時(shí)候，您突然生病，本應該休息，可您知道如果您休息就要換新的班主任，影響我們的期末考試成績(jì)，所以您堅持帶病來(lái)上課。
我們真的很感激您。祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
xx
20xx年9月22日
給張老師的一封信 2
敬愛(ài)的張老師：
您好！
我是高一三班的杭曉舟，一名熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作的學(xué)生。我想申請創(chuàng )辦一個(gè)讀寫(xiě)社。
書(shū)和筆是我從小就結識的好伙伴了。說(shuō)來(lái)我還和筆有過(guò)一段小小的緣分呢：在我剛滿(mǎn)一周歲的時(shí)候，大人們按照習俗讓我抓周。小小的我面對眼前美味的零食，紅艷艷的百元大鈔以及琳瑯滿(mǎn)目的玩具都不為所動(dòng)，而是爬到沙發(fā)的一角抓住一支不起眼的圓珠筆，開(kāi)心得“咿咿呀呀”亂叫起來(lái)。而那支黑色圓珠筆，只是被人用過(guò)后不經(jīng)意地丟在沙發(fā)上，根本沒(méi)有列入抓周物品的范圍。那時(shí)候的我就相中了筆墨，現在的我果真離不開(kāi)它，用它寫(xiě)下許多個(gè)故事，許多的情感，許多的年華。
我愛(ài)書(shū)，因為幼時(shí)的.我孤獨又悲傷。膽小怯懦的我發(fā)現哭是沒(méi)有什么用的。在許多個(gè)無(wú)比灰暗的日子，書(shū)變成了我的摯友和知己。我讀著(zhù)別人的故事，體會(huì )別人的人生，我把幸福的，悲傷的，刺激的，遺憾的人生都體驗了一遍。讀書(shū)時(shí)，我不再是我，沒(méi)有灰暗的情緒再籠罩著(zhù)我，我變成了《島》里的瑪麗婭，打敗壞運氣，用盡全力活出美好的生活；我是《聞香的女孩》里的米莫薩，不再墨守成規，打破別人對自己家族的偏見(jiàn)；我是《蘇菲的世界》里的小女孩，感受哲學(xué)的神秘與奇妙……我哭，我笑，我憤怒，我愛(ài)，我恨，我感激。張老師，您能理解這種感受嗎？
我發(fā)表過(guò)兩篇文章，所以我覺(jué)得，我應該是有實(shí)力建設這個(gè)社團的。當我第一次看見(jiàn)自己的文字變成了鉛字時(shí)，我竭力想讓自己變得冷靜一點(diǎn)，可快樂(lè )依然讓我彎起了眼角，翹起了嘴角。我輕輕撫摸冰涼的紙頁(yè)上我的名字——紙頁(yè)是涼的，我的名字卻是有溫度的。從小到大，寫(xiě)作的快樂(lè )一直陪伴著(zhù)我。我心中的故事，別人聽(tīng)不明白，紙頁(yè)聽(tīng)得明白；我強烈的悲傷，別人無(wú)法感受，紙頁(yè)卻能感受。那么就讓讀書(shū)和寫(xiě)作來(lái)承載真實(shí)的我好了。
“熄滅讀書(shū)燈，一身都是月�！敝灰獙ψx書(shū)寫(xiě)作有興趣的老師同學(xué)都可以參加。我會(huì )建一個(gè)QQ群，社員可以在群上用文字分享出自己遇見(jiàn)的好風(fēng)景或有趣的故事，也可以分享一些好文章的片段，還可以推薦一些好書(shū)。每周三下午我會(huì )舉行一個(gè)讀書(shū)分享會(huì )，每周五下午會(huì )有一個(gè)寫(xiě)作交流會(huì )。我的目的就是希望大家可以在一起共同閱讀寫(xiě)作，一起感受生命的多彩，一起享受描繪世界的快樂(lè )。
張老師，我一直相信所有人都可以是編寫(xiě)這個(gè)世界的人，不分你我。而這個(gè)社團，便能將所有的編寫(xiě)者聯(lián)系在一起
xx
20xx年6月25日
給張老師的一封信 3
敬愛(ài)的張老師：
您好，最近身體好嗎？
在這六年的美好學(xué)習時(shí)光里，我學(xué)得很開(kāi)心，不僅學(xué)習到了豐富的知識，還學(xué)會(huì )了做人的真理。六年來(lái)每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)都使我難以忘懷�；叵肫鹉险n時(shí)的嚴厲，下課時(shí)的風(fēng)趣，我真想在一次走進(jìn)您的教堂。
您還記得嗎？在二年級的時(shí)候，有一次，已經(jīng)上課了，可因為沒(méi)有老師來(lái)而吵得不可開(kāi)交，甚至有的同學(xué)都離開(kāi)了自己的座位。正在這時(shí)，您的身影突然出現在我們班的門(mén)口，并且用嚴厲的目光射向我們班的每一個(gè)人。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，曲這腿跑回自己的座位。您為了不浪費課堂上的時(shí)間，并沒(méi)有馬上批評誰(shuí)。而是下課后再找到幾位同學(xué)和您一起去辦公室，當然也包括我，您問(wèn)清了事情的前應后果后，并沒(méi)有罵我們而是坐在椅子上，用慈祥的`目光看著(zhù)我們，喝了一口水，意味深長(cháng)地說(shuō)：“上課鈴響后，不管老師來(lái)沒(méi)來(lái)都要安靜，如果你們吵了，其它班級在上課，就會(huì )影響他們的聽(tīng)課效率。如果上課鈴響后，老師沒(méi)來(lái)，你們可以拿出自己的課外書(shū)看一會(huì )兒，這樣，既沒(méi)有影響別人，又讓自己得到了在課本上學(xué)不到的知識，這種兩全其美的辦法你們?yōu)楹尉筒辉囋嚳茨�？�?/p>
您那富有哲理性的話(huà)語(yǔ)常常在我耳畔回響。老師，你是夏日里的一絲清風(fēng)，冬日里的一縷陽(yáng)光……
每當下課后你就和同學(xué)們一起玩耍，幫同學(xué)們排憂(yōu)解難。
敬愛(ài)的張老師，回憶小學(xué)和您在一起的時(shí)光，有太多的事情值得我去咀嚼回味，有太多的話(huà)想對您說(shuō)，。更有太多的感謝想要對您傾訴，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，我要再對您說(shuō)一聲：“張老師，您辛苦了！”
寫(xiě)信人：
日期：
給張老師的一封信 4
張老師：
您好！我是您的學(xué)生沈愷蕓。
有一句話(huà)一直藏在心里，今天終于有機會(huì )對您說(shuō)一聲“謝謝”。
也許您早已忘了那件事，可它卻深深地烙在了我的心里。
那天上完音樂(lè )課后，您想我們詢(xún)問(wèn)：“學(xué)校要舉行‘三獨’比賽了，你們誰(shuí)想去報名？”“我！”同學(xué)們紛紛舉手。我剛想舉手報名，但一想到上回，我唱歌時(shí)被同學(xué)們笑話(huà)的情景，就猶豫著(zhù)到底舉不舉手。淹沒(méi)在怯懦的海洋里的我怕再次受到大家的`冷嘲熱諷。你仿佛看透了我的心思，和藹可親地對我說(shuō)：“我推薦你去參加！明天到我這兒來(lái)練習�！蔽业男囊幌伦颖幌矏偺顫M(mǎn)，興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天，我來(lái)到音樂(lè )教室，你已經(jīng)等候多時(shí)了。您認真地傾聽(tīng)我唱，又幫我糾正幾處音不準的地方。您還幫我設計了幾個(gè)漂亮的動(dòng)作，其中有個(gè)動(dòng)作，我總是不會(huì )做，您便親自為我示范，直到我明白了為止。
比賽那一天，看著(zhù)一旁眾多的同學(xué)與老師，心中不免有一些忐忑不安。這時(shí)您微笑地對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，用鼓勵的眼神注視著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“沒(méi)有什么好怕的，老師相信你。我看您的笑容時(shí)變得不再害怕，自信起來(lái)，從容地上了臺。
比賽結束后，您又微微笑著(zhù)地對我說(shuō)道：“沈愷蕓，恭喜你得了全校第四名的好成績(jì)�！�
要是那天沒(méi)有您的推薦，練習時(shí)沒(méi)您的指導，比賽前沒(méi)您鼓勵，我可能邁不出那勇敢的一步。謝謝您！
祝身體健康，工作順利！
寫(xiě)信人：
日期：
給張老師的一封信 5
張老師：
您好！
當我們剛入學(xué)的時(shí)候，對所有的懵懵懂懂，您耐心地予以啟發(fā)，嚴肅的予以指正，使我和我的同學(xué)對所發(fā)生的.事情或真、或假、或實(shí)、或虛，有了初步的認識。我和我們全班同學(xué)向您表示感謝。
我要感謝您的溫柔指導。有一次，我們在上班會(huì )課，我正津津有味地玩著(zhù)九階魔方，忽然聽(tīng)到一陣清脆的聲音：“你在干嘛呢？”我當時(shí)心想，這下肯定要挨批了。我承認了錯誤，但是還是害怕老師的責備，心里像揣著(zhù)只小兔子一樣，“砰砰砰”的跳個(gè)不停，可沒(méi)想到，老師不但沒(méi)有責備我，還諄諄教導了我：“魔方是鍛煉大腦的靈活和智慧的，你可以玩，但一定要課余時(shí)間玩，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，要學(xué)會(huì )珍惜這上課的45分鐘啊，明白了嗎？”聽(tīng)著(zhù)老師那溫和的話(huà)語(yǔ)，我不停的點(diǎn)著(zhù)頭，同時(shí)也覺(jué)得羞愧萬(wàn)分，暗暗發(fā)誓要改掉這個(gè)這個(gè)毛病。
我要感謝您的教育之恩，您從點(diǎn)橫撇捺，aoei等慢慢教我們，端莊的方塊字，從吐字清晰到聲情并茂的普通話(huà)，從認識到如何正確使用標點(diǎn)符號，到懂得了尊敬，懂得了互助……您都大公無(wú)私的教給了我們，您教育了我們學(xué)寫(xiě)字學(xué)拼音學(xué)知識學(xué)最、學(xué)做人，辨別是非，在這些潛移默化的教育中，有些可能伴隨我們一生…
老師，我感謝您！感謝您對我們做的一點(diǎn)一滴，謝謝，老師！
祝您工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意、越活越年輕！
寫(xiě)信人：
日期：
給張老師的一封信 6
敬愛(ài)的張老師：
大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是的，我也是您心情哺育的一棵小苗，是您的滋潤才讓我從而不斷地生長(cháng)。六年的歲月即將流逝，現在來(lái)談?wù)勎覀冞@六年來(lái)的那段故事吧！
正如朱自清所說(shuō)“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！倍覀冎g的那份情誼，我將會(huì )銘記在心，不會(huì )因為時(shí)間的流逝而磨滅的。我相信，您的`愛(ài)我講作為小學(xué)生活一個(gè)完美的句號。
我還記得，您的工作總是那么辛苦，改作文常常改到凌晨一兩點(diǎn)。而第二天，您還是早早得來(lái)到學(xué)校檢查我們的學(xué)習習慣，而上課時(shí)您卻又以飽滿(mǎn)精神的狀態(tài)來(lái)教課，來(lái)感染我們。我真希望，您不要每天都什么遲睡覺(jué)，那樣累壞了身子，誰(shuí)來(lái)給我們上課呀！同時(shí)我也從心底里希望我們同學(xué)能夠為您分擔點(diǎn)，被再為我而擔心。我們不再是不懂事的小孩了，我們即將是畢業(yè)的學(xué)生了，請您多把事情讓給我們來(lái)解決，這樣也能讓您放松呀！
張老師，您的笑容是燦爛的，是甜美的我們特別喜歡您笑。還記得這個(gè)星期，我們同學(xué)在賽場(chǎng)上再次奪冠，您不禁笑了。當聽(tīng)到第一名是，我們同學(xué)以及您手舞足蹈，做出勝利的手勢，歡呼著(zhù)。那時(shí)您也笑了，笑得是那么小鳥(niǎo)依人。嘴角微微向上翹起，笑不露齒，給人一種窈窕淑女的感覺(jué)。我想您此時(shí)的心情是興奮的，在想：哈哈！又是第一名，我們的運動(dòng)健兒們太厲害了，盡然四次，而且連續第一。
離別之后，我一定不會(huì )忘記，我們小學(xué)曾經(jīng)有一位工作負責的老師。她的笑容如一朵向日葵，向著(zhù)朝陽(yáng)盛開(kāi)著(zhù)。我相信，我們之間的情誼將會(huì )地久天長(cháng)的！
祝青春常在！
您的學(xué)生 xx
20xx年4月27日
給張老師的一封信 7
敬愛(ài)的張老師：
您好！
童年就像一幅幅畫(huà)卷一樣展現在我眼前，我經(jīng)歷過(guò)許許多多幽默與歡樂(lè )的往事。
在上幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去看病。到了醫院，忐忑不安的心情讓我扭來(lái)扭去，左顧右盼。左邊是收銀臺，右邊是許多等待的座位，中間有一個(gè)大大的屏幕，屏幕上有四個(gè)紅紅的大字，我只看了一遍，心中就想：這四個(gè)字我都認識！我得意洋洋地大聲讀起來(lái)：“上牛門(mén)診！”就在我讀完的一剎那，邊上的人群幾乎都哄堂大笑。媽媽說(shuō)，“奕奕讀錯了一個(gè)字”，爸爸拍拍我說(shuō)：“奕奕讀得不是很好嗎？”“上牛門(mén)診都認識嘍！”媽媽又說(shuō)：“再仔細看看到底是什么？”我又認真地看了一遍：“嗯？上牛門(mén)診，不是都對的嗎？”我疑惑不解地抬起頭來(lái)問(wèn)媽媽。沒(méi)有人回答，只有邊上帶著(zhù)小孩子的阿姨跟她的孩子說(shuō)：“你聽(tīng)，那個(gè)小姐姐真厲害！‘上牛門(mén)診’都認識，你要不也來(lái)讀一讀？”“上牛門(mén)診！”那個(gè)小朋友也大聲地讀了一遍。頓時(shí)，全場(chǎng)又哄堂大笑起來(lái)。媽媽對我說(shuō)：“你再仔細地看一遍，到底是什么？”我又再仔細的看了一遍，這才恍然大悟：“哦！原來(lái)是上午門(mén)診��！”媽媽笑了起來(lái)：“對了，是上午門(mén)診！”爸爸也鼓起掌來(lái)。
我終于讀對了，回想我兩次讀錯的過(guò)程，自己也哈哈大笑起來(lái)，這笑聲趕走了我看病前忐忑不安的`心情。本來(lái)孩子們的哭鬧聲都變成了歡樂(lè )的笑聲。
這就是我的一個(gè)幽默成長(cháng)故事，它讓我學(xué)會(huì )了一個(gè)根據字義分辨字形的方法，比如：“�！笔情L(cháng)角的，豎就要出頭。
祝您身體健康！
您的學(xué)生：xx
20xx年12月15日
給張老師的一封信 8
尊敬的張老師
您好！
踏入初中的大門(mén)，把我帶進(jìn)班集體的是您，給我鼓勵的還是您！剛開(kāi)始，學(xué)習還算是可以的，可誰(shuí)料到，還沒(méi)有堅持到一學(xué)期，我就已經(jīng)打退堂鼓了，完全失去了自信心。成績(jì)是一落千丈！
每當我進(jìn)辦公室，您與我談話(huà)時(shí)，都會(huì )提起成績(jì)，我十分的懊惱、自責，我有時(shí)會(huì )想：老師給我一次次的希望，我卻帶給老師的`是一次次的失望……
昨天下午，您讓我們小組長(cháng)去您辦公室，您又說(shuō)起了我的成績(jì)，我可是組長(cháng)呀，竟沒(méi)有給組員起到帶頭作用！我十分的懊悔自己的所作所為，為什么我如今不能回到剛進(jìn)入學(xué)校的那個(gè)天真爛漫的我？
張老師，您含辛茹苦的教我們豐富的知識，我卻辜負了您對我的期望；但我相信自己，從現在開(kāi)始，把失去的所有彌補回來(lái)，這次的考試，我一定要拿一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)回來(lái)！請您相信我！
也許，您會(huì )認為這只是我的片面之詞，也許，您認為這只是一種解說(shuō)。不，絕對不是，通過(guò)這些天的努力，我也想了很多，過(guò)去的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴或許您認為有價(jià)值，可是，失去的往往不可能再回來(lái)了，我一定要把握住現在的機會(huì )，好好的去學(xué)習……
這也許是我第一次給您寫(xiě)信吧！但這些全部都是我發(fā)自?xún)刃牡恼嫘脑?huà)！請您相信我！
祝您身體健康、萬(wàn)事如意！
寫(xiě)信人：
日期：
給張老師的一封信 9
敬愛(ài)的張老師：
您好！您對我的恩情，一輩子也感激不盡。太多太多的感謝，不是三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)得完。您是一位慈祥而又嚴厲的老師，您對我們好像對待自己的孩子一樣。
在上六年級之前，我一直對數學(xué)沒(méi)有信心，也一直只滿(mǎn)足于現狀，沒(méi)有上進(jìn)心，所以在六年級第一學(xué)期期中考試中，數學(xué)成績(jì)差得很。事后，您拿著(zhù)試卷親自來(lái)我家家訪(fǎng)。您先是向爸爸、媽媽如實(shí)地反映了我的學(xué)習情況，然后又了解我在家的表現和以往的數學(xué)成績(jì)。與父母詳細談了很久。臨走前，您拉著(zhù)我的手說(shuō)：‘世上無(wú)難事，只怕有心人。你是個(gè)聰明的孩子，數學(xué)基礎也不差，只要肯努力，一定能學(xué)得好�！瘡哪菚r(shí)起，我便牢記著(zhù)您的話(huà)，努力地學(xué)習數學(xué)，戰勝我之前的畏懼心理。每一次，當我遇到難題時(shí)，你都會(huì )不厭其煩地教我。當我取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，你就會(huì )鼓勵我。
就在前不久，您當著(zhù)全班同學(xué)的面，表?yè)P了我，其實(shí)，我覺(jué)得如果沒(méi)有當時(shí)您那時(shí)的`鼓勵，我就不可能覺(jué)悟過(guò)來(lái)、努力學(xué)習的。您就像勤勞的園丁，就像默默燃燒自己的紅燭,就像那無(wú)私奉獻的春蠶。太多太多的感謝，豈是我只字片語(yǔ)能夠講完的呢？我即將離開(kāi)我已度過(guò)了六年的校園，所以，我想對您說(shuō)，感謝您！您的教誨我永遠不會(huì )忘記！
祝您工作順利！
您的學(xué)生：XXX
20xx年4月29日
給張老師的一封信 10
敬愛(ài)的張老師
您好！
四年級上學(xué)期過(guò)去了，期末考試，我們班語(yǔ)文取得了優(yōu)異成績(jì)，我們都非常高興。這成績(jì)離不開(kāi)您耐心、細心地教導。
張老師，您知道嗎？您剛開(kāi)始給我的印像是和藹可親、平易近人的�？墒�，自從您布置了每周要寫(xiě)作文這項作業(yè)后，我對您的有了很大的看法，我甚至都有點(diǎn)不怎么喜歡您了。因為在那段時(shí)間我腦子里縈繞的全部都是：作文、作文、作文...... 到底該怎么寫(xiě)呢？
一次語(yǔ)文課上，您對我們說(shuō)：寫(xiě)作文就像蓋房子。我們剛開(kāi)始寫(xiě)的'作文就是一棟毛坯房，要經(jīng)過(guò)裝修，再經(jīng)過(guò)精心地裝飾，最終變成一個(gè)精美、舒適的好房子。作文是寫(xiě)出來(lái)的，好作文卻是修改出來(lái)的。我慢慢明白了自己以前作文為什么怎么看都不怎么通順，原來(lái)是沒(méi)有再去修改。在您的指導下，我成功地寫(xiě)出了幾篇作文。其中《給媽媽的一封信》這篇作文被登上我們班第一期周報。那幾天，我高興得臉上始終洋溢著(zhù)幸福的笑容。接著(zhù)又被您推薦到中外作家網(wǎng)上，還獲得了第一筆稿費。我高興得簡(jiǎn)直是無(wú)法形容，寫(xiě)作原來(lái)這么有意思啊。再后來(lái)又被選刊到東華小學(xué)總第87期校報上。此時(shí)我的心情非常高興，我的名字被一萬(wàn)多名的讀者認識了啊，我非常地自豪。
其實(shí)我寫(xiě)作文時(shí)還有一點(diǎn)小小的曲折，當時(shí)我馬馬虎虎、敷衍了事隨便寫(xiě)了一篇作文。爸爸看見(jiàn)我寫(xiě)得如此糟糕，就不留情面地地撕毀，問(wèn)我：“你覺(jué)得為什么老師會(huì )在期中考試后讓你們寫(xiě)給媽媽一封信呢？”我琢磨著(zhù)爸爸的話(huà)中之意，說(shuō)來(lái)也奇怪，思路竟漸漸清晰了，于是有了我《給媽媽的一封信》這篇作文。誰(shuí)知這篇作文居然被多次選刊。讓我更加喜歡寫(xiě)作文了。
張老師，現在我總算明白您的良苦用心了。您辦周報是為了讓我們的寫(xiě)作水平慢慢提高。您把我們的作文推薦登上中外作家網(wǎng)，是為了激發(fā)我們的寫(xiě)作熱情。您創(chuàng )建“愛(ài)在寫(xiě)作”這個(gè)平臺是為了讓我們愛(ài)上寫(xiě)作。您為了我們不辭勞苦、無(wú)怨無(wú)悔。以后我要愛(ài)上寫(xiě)作，打好基礎，以后全是開(kāi)心的日子。
現在想想當時(shí)我因您布置我們寫(xiě)作文還埋怨您，真是不應該啊。張老師，你為了我們，付出得太多太多了。我寫(xiě)作上的進(jìn)步離不開(kāi)你的付出��！老師，您辛苦了！
祝您身體健康！萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生 xxx
20xx年xx月xx日
給張老師的一封信 11
尊敬的張老師:
您好!
今天我想給您寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。
從上幼兒園算起有許多老師帶過(guò)我,我從她們身上得到了許多教誨和關(guān)心，她們對我都很好，我也很喜歡她們，其中讓我最喜歡的老師就是您。
您是從三年級起開(kāi)始教我們的，已經(jīng)教我們一年多了。您剛來(lái)我們班時(shí)，大家感覺(jué)您是一位漂亮、待人和氣的大姐姐。您自我介紹說(shuō)您是一位彝族姑娘，畢業(yè)于樂(lè )山師范學(xué)院，您的到來(lái)讓我們充滿(mǎn)了好奇心。剛給我們上課時(shí)，您講課的聲間很小，坐在后排的同學(xué)有時(shí)都聽(tīng)不見(jiàn)。漸漸地我們和您熟悉了,您講課的聲音也放開(kāi)了，盡管您的普通話(huà)不是很標準，但我們還是慢慢地喜歡上您。
我們喜歡您，是因為您做事認真，每個(gè)單元學(xué)完后，您會(huì )在黑板上板書(shū)您在課余時(shí)間精心準備的多音字，形近字，常用詞組或者其它一些書(shū)本上沒(méi)有的知識，您這樣做是為了盡可能地拓寬我們的知識面。您不僅認真上課，還認真批改每一份作業(yè)，像您這樣有敬業(yè)精神的`老師并不多。
我們喜歡您，是因為您為人大方。當我們表現好時(shí),您會(huì )自己掏錢(qián)為我們買(mǎi)獎品,有時(shí)是一枝自動(dòng)鉛筆，有時(shí)是一塊漂亮的橡皮，或者是一個(gè)精致的記事本。每一件禮物我們都當成寶貝一樣喜歡，因為它包含著(zhù)您的鼓勵和關(guān)愛(ài)。
我們喜歡您，是因為您賞識我們，尊重我們，您從不說(shuō)帶羞辱色彩的話(huà)語(yǔ)，要知道您的一個(gè)微不足道的鼓勵，在我們的心中也會(huì )波瀾起伏的。
我們喜歡您，是因為您有愛(ài)心，袁偉光同學(xué)生病住院，您自己掏錢(qián)買(mǎi)慰問(wèn)品，帶著(zhù)我們幾個(gè)同學(xué)到醫院去看望他，把老師和同學(xué)的溫暖送到他的手中，心中。
少年時(shí)光雖然短暫，但在這段成長(cháng)旅途中，能遇到像您這樣的老師我們真的感到很欣慰!
祝張老師身體健康!
xx
20xx年3月24日
給張老師的一封信 12
尊敬的張老師：
您好！
我是來(lái)自新高一的學(xué)生xx，此次向您申請創(chuàng )建歷史社。
我希望能創(chuàng )建一個(gè)以學(xué)習歷史為基礎，并在深度剖析各項歷史事件探討中增長(cháng)思維能力的社團。歷史是文明之星隕落后仍消散不盡的余暉；是國家社會(huì )在時(shí)光中留下的悠悠足跡。每段歷史，人們都能從中窺探出一個(gè)文明的容貌。我認為歷史不應當局限于課本，充滿(mǎn)僵硬的文字與晦澀的題目，它更應是一個(gè)個(gè)鮮活的人物，在紛爭中書(shū)寫(xiě)文明的長(cháng)卷。
學(xué)習歷史，從其他文明的覆滅中得到教訓，這是歷史對國家的教習意義，而從歷史片段中認識客觀(guān)真理，認識世界的廣博則是我們的目的。早自19世紀俾斯麥統一德國后，人們對德意志這個(gè)國家就褒貶不一，用一個(gè)詞形容德國，你會(huì )怎么回答？日理萬(wàn)機，這是目前德國在歐盟現狀的描述；罪大惡極，這是對發(fā)動(dòng)戰爭的德國的譴責；令人驚異，這是德國文化結出無(wú)數智慧之果得到的肯定……不管形容如何，獨斷的詞匯就注定不能概括一個(gè)國家，但人們卻熱衷于此。每每人們帶著(zhù)主觀(guān)評論時(shí)，我們都能聽(tīng)見(jiàn)成見(jiàn)之根生長(cháng)的聲音。通過(guò)歷史我們可以知道：德國不僅能拿著(zhù)書(shū)本考問(wèn)世界，而且也能持著(zhù)長(cháng)鞭拷打世界。在萊茵河畔彈奏舞曲的是她，制作人皮燈罩的也是她。片面的見(jiàn)解能在學(xué)習歷史中消釋溶解。
有一些快樂(lè )與悲傷只有接觸歷史后才能體會(huì )到。在古城遺跡參觀(guān)，石塊死寂，荒草無(wú)語(yǔ)，普通人在尋求聲音之時(shí)，那里唯有沉默；而歷史愛(ài)好者在尋求沉默之時(shí)，那里卻傳來(lái)不盡的低語(yǔ)。暗黃色的落日余暉溢在廢墟中，時(shí)間斟得太滿(mǎn)。他們在濁酒般的柔光中凝望，望見(jiàn)了千年前東羅馬的金碧輝煌，望見(jiàn)風(fēng)中的黑鷲旗破滅搖墜。因為已觸摸過(guò)歷史的滾燙，所以才會(huì )在行游時(shí)熱血滿(mǎn)腔；因為體會(huì )到破國的`悲惶，所以才會(huì )吟碑頌文間暗自神傷。我們之所以感傷，是因為在那一刻，我們同腳下的這片土地統一了呼吸。
時(shí)間是最無(wú)情的神靈，永恒的生命未曾使他變得仁慈，國家出現、繁盛、破滅，僅有微不足道的百千年，但是他們的精神與歷史會(huì )永存。我相信學(xué)校中一定還有許多歷史愛(ài)好者，也會(huì )希望能有一個(gè)交流共進(jìn)的平臺。所以請老師您批準我建立歷史社的申請，讓更多的同學(xué)感受到歷史人文之美。
再次感謝您在工作百忙之中審閱我的申請文！
xx
20xx年6月25日
給張老師的一封信 13
張老師
您好！
自從四年級開(kāi)始，您就擔任了我們的班主任，開(kāi)始教導我們。我常常想，如果您是園丁，我們則是花朵；如果您是船夫，我們就是渡河者，您從河對面帶著(zhù)我們這些同學(xué)渡過(guò)知識的河流，一趟趟不厭其煩地送到彼岸，留在河里的還是您，您還要等下一撥孩子。您是那么仔細地講解每一道題，直到我們每一個(gè)同學(xué)都理解為止，你一直不辭辛苦、任勞任怨為我們上課，于是我想給您寫(xiě)一封信說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。
您是一位讓人敬佩的老師，每當我們有一道題不會(huì )向您請教時(shí)，您會(huì )耐心地給我們講解，只要有一個(gè)人還不會(huì )，你也會(huì )反復講，直到每一個(gè)同學(xué)明白為止。
您是一位對工作負責的老師，每當我們寫(xiě)完作業(yè)，您會(huì )仔仔細細全心全意地批改，不管作業(yè)多少都會(huì )完成一天的任務(wù)，甚至改到晚上也要改完，然后還要為我們備第二天的課。而且您特別善于引導我們的思路：有時(shí)一道題不會(huì )，同學(xué)們沒(méi)有頭緒，您會(huì )像點(diǎn)煤油燈似的`，一點(diǎn)一點(diǎn)理出頭緒，撥亮心燈，除去我們心頭的迷霧，從而讓大家學(xué)會(huì )認真思考，找出規律和竅門(mén)。
我們這次的月考成績(jì)都提高了，正是因為有了您的教導，才使我們的各科成績(jì)都提高了。每當我從辦公室窗臺望見(jiàn)您負重致遠批改作業(yè)的背影，我就想說(shuō)一句，老師，您辛苦了。
老師您不但在學(xué)習上無(wú)微不至的教導我們，而且在我們的身體健康上也很關(guān)心和重視。今天早上，我肚子痛去藥店買(mǎi)藥，你看我沒(méi)有按時(shí)到校，立馬給我媽媽打電話(huà)，問(wèn)我是感冒了還是發(fā)燒了，要不要緊，我從您的話(huà)語(yǔ)中都能體會(huì )到您對我的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
老師，您教導我們關(guān)心我們，是為了讓我們有更美好的未來(lái)，我不能辜負您的期望，以后要更加努力，獲得您的贊許，贏(yíng)得您的喝彩！
恭祝健康！
寫(xiě)信人：
日期：
給張老師的一封信 14
尊敬的張老師：
您好！
我是一名即將進(jìn)入新校的學(xué)生。我了解到學(xué)校組織開(kāi)展了許多社團活動(dòng)，使學(xué)生們的校園生活豐富多彩。作為一名新生，我想申請加入校足球隊。
我熱愛(ài)足球，并且有一定的技術(shù)，在初中時(shí)我便是校足球隊的一員。我踢足球雖然沒(méi)有很大的天賦，但憑著(zhù)對足球的熱愛(ài)，我選擇了足球運動(dòng)，我也希望在新學(xué)校能繼續踢球。
我開(kāi)始接觸足球的時(shí)間比較晚，大概在四年級。小時(shí)候我的運動(dòng)能力并不強，當時(shí)并沒(méi)有對足球產(chǎn)生很濃的'興趣，只是跟隨同學(xué)們去隨便玩玩而已。但玩著(zhù)玩著(zhù)，也逐漸玩出了興趣。尤其是在六年級時(shí)，我的運動(dòng)能力有了顯著(zhù)提升，我開(kāi)始享受在足球場(chǎng)上奔跑的樂(lè )趣，享受那一腳腳射門(mén)時(shí)的痛快，享受一次次精彩的撲救，享受那勇敢的身體對抗。我享受在足球場(chǎng)上的每個(gè)動(dòng)作！那時(shí)的我傾心愛(ài)上了足球，我們只為開(kāi)心而踢球，無(wú)論輸贏(yíng)，我都收獲了快樂(lè )。
上初中之后我加入了學(xué)校的足球隊，我結識了許多喜歡足球、技術(shù)一流的同學(xué)。有些同學(xué)腳下動(dòng)作特別快，這讓我嘆為觀(guān)止。我十分羨慕他們，也希望自己能擁有那樣的技術(shù)，于是我開(kāi)始訓練自己的球感。除了每周的校隊訓練，我平時(shí)有空還會(huì )和班里的同學(xué)去踢球，還會(huì )看球賽學(xué)習戰術(shù)，有時(shí)還看視頻學(xué)習一些過(guò)人技巧。功夫不負有心人，我逐漸在校隊中站穩了腳，獲得比賽首發(fā)的機會(huì )。
從小到大，我在各個(gè)位置上都有過(guò)嘗試，不過(guò)我最擅長(cháng)的還是中場(chǎng)。作為一名中場(chǎng)球員，我對比賽有較好的解讀，時(shí)時(shí)想到大局。我短傳能力強，擅長(cháng)傳控，長(cháng)傳也不賴(lài)。我擁有較好的體能與爆發(fā)力，回防和反擊效率都較高。我對自己也很自信。
從以前的玩，到現在認真踢球，我的勝負欲變得很強。我渴望勝利，也會(huì )激勵隊友。我會(huì )努力為團隊獻出自己的一份力，為學(xué)校爭光。我為足球投入了許多的精力與時(shí)間，也收獲了許多。
希望我能被批準加入校足球隊。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給張老師的一封信 15
敬愛(ài)的張老師：
您好！
在教師節之際，我衷心地對您說(shuō)一聲：“老師，辛苦了，祝您節日快樂(lè )！”
張老師，您是我最喜歡、最敬佩的老師，作為班主任的您，和我們朝夕相處，貼近并了解我們，我們也了解您，因為我們親眼看到，無(wú)論是嚴寒的冬天，還是烈日炎炎的夏日，您總是第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接我們上課；最后一個(gè)走出教室，目送我們回家。
張老師，您知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，您上起課來(lái)總是那么輕松活潑，生動(dòng)有趣，您引導我們在課堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓練我們的思維，開(kāi)發(fā)我們的智力，讓我們用智慧的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫的大門(mén)，攀登科學(xué)知識的高峰。
張老師，我們尤其愛(ài)聽(tīng)您講的作文課，您講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣幽默，引人入勝，使我們興趣盎然，在不知不覺(jué)中愛(ài)上作文，逐漸懂得了一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”，所以我們班同學(xué)寫(xiě)的作文在全年級總是最好的。
張老師，在您的心血和汗水的.澆灌下，我的作文水平才一步步提高，開(kāi)始我最怕寫(xiě)作文，是您在我的周記和作文本上，給我寫(xiě)的好詞好句下面畫(huà)出一個(gè)個(gè)“小紅圈圈”，并批有鼓勵的話(huà)，看到那一個(gè)個(gè)小紅圈圈，就像老師送給我的一朵朵小紅花，心里樂(lè )滋滋的。就這樣我慢慢對寫(xiě)作有了興趣，從此對寫(xiě)作文充滿(mǎn)了信心。是您打開(kāi)了我寫(xiě)作的心門(mén)，我的作文在您的修改和推薦下，還印成鉛字——上了報，看到我的文章在報刊上發(fā)表了，我笑了，您也笑了。
張老師，您的手，批改過(guò)多少本作業(yè)，您的手，撫摸過(guò)多少學(xué)生發(fā)燙的額頭，您的手，在黑板上耗盡了多少根粉筆。為我們，您累得生了病，但卻堅持給我們上課，您說(shuō)，為我們付出多少都是值得的，只要我們進(jìn)步就是最好的回報。
我們多么幸運��！結識了您——這樣一位可敬的班主任。
再一次地感謝您，感謝您對我們的愛(ài)；再一次地祝福您，祝福您心想事成，一生平安！
寫(xiě)信人：
日期：
給張老師的一封信 16
敬愛(ài)的張老師：
您好！我們已經(jīng)相隔三年不在一起了，最近不還好嗎？我特別地想念您，多么希望能夠再回到小學(xué)時(shí)光與您開(kāi)心地在一起學(xué)習。
記得小學(xué)時(shí)，我不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，細心體貼的您站到我的面前與我談心，這讓我體會(huì )到了一股濃濃的師生情。
老師，這幾年我不在您身邊，您要少吸點(diǎn)煙，吸煙有害健康，現在天氣又冷，又熱，注意添減衣服，晚上時(shí)候別看那么久的電視，您的眼睛本身就不好，要保護好眼睛，還有，您現在還在教書(shū)，學(xué)校離您家很遠，每天小心點(diǎn)騎自行車(chē)……
老師，您還記得在六年級畢業(yè)的時(shí)候嗎？那次您準備不照相留紀念的，我百般要求你要照相的，現在拿起這張照片時(shí)，我都禁不住流淚。因為它是我童年的記憶，與老師您的回憶。
最令我難忘的事是在我們即將離開(kāi)母校的時(shí)候的情形，那天，您衣著(zhù)整齊，站在講臺上說(shuō)：“同學(xué)們，現在你們要去另一個(gè)地方了，在那里沒(méi)有老師的關(guān)照，你們要多照顧自己，你們也不小了，該走向社會(huì )了，在今后的道路上，努力腳踏實(shí)地地走好每一步，我會(huì )默默地關(guān)注你們的`，別忘了你們曾還有一個(gè)老師是在等著(zhù)，你們的歸來(lái)……”
一句句掏心窩的話(huà)語(yǔ)頓時(shí)讓您全吐露出來(lái)了，我們再也忍不住了——全班都流淚了，在這淚中有依依不舍，有對母校地熱愛(ài)的情感。一句句涌進(jìn)我們的心靈，您也漸漸哽咽了，眼里閃著(zhù)淚花……
老師��！你可知道，我們最放不下，舍不得的就是你呀！六年如一日，您把我們培育成一個(gè)懂事，負有責任心的人，這是了大的功勞無(wú)疑是您夜以繼日的成果，而如今的您卻在漸漸地老去。
老師，愛(ài)您，關(guān)心你的學(xué)生永遠會(huì )記住你，因為在此刻，也只有您是我們最好的老師。
老師，雖然教師節已過(guò)，但我還想對您說(shuō)一句最真摯的話(huà)語(yǔ)：祝您節日快樂(lè )！
寫(xiě)信人：
日期：
給張老師的一封信 17
親愛(ài)的張老師：
您好，
我想你一定記著(zhù)我，不，應該是記得我們，記得我們66個(gè)孩子的面孔。那畫(huà)面上的臉，都是笑著(zhù)的吧。
我還記得那是三年級的時(shí)候，我從以前的學(xué)校轉到了一附小。那時(shí)的我，就像一個(gè)一年級的小同學(xué)，在一個(gè)沒(méi)有一個(gè)熟悉面孔的，沒(méi)有一個(gè)認識的'同學(xué)的新環(huán)境里變得手足無(wú)措起來(lái)。是您，帶著(zhù)我走進(jìn)了一個(gè)新的教室里，讓我走進(jìn)了一個(gè)新課堂。讓我那本驚慌的心安定了下來(lái)。覺(jué)得有這么一個(gè)班主任，會(huì )令人十分放心。
很快，我這外向的性格就讓我與班上同學(xué)互相認識了，課余時(shí)間也可以和同學(xué)們打成一片。您就表?yè)P我，十分能適應新環(huán)境。聽(tīng)到這，我高興極了。
我想，轉校了就翻開(kāi)了新的一頁(yè)，一切都與以前大不相同，在人外有人天外有天的地方，我應該更努力才是。
如果我犯了錯，是您耐心教導我；如果我進(jìn)步了，是您高興表?yè)P我；如果我灰心喪氣，是您像燦爛陽(yáng)光一樣溫暖我，激勵我，讓我重拾信心。所以，如果不是您，我不會(huì )適應那陌生的環(huán)境；如果不是您，我會(huì )有更多解不開(kāi)的疑問(wèn)。但正是因為您，掃去了我所有作為轉學(xué)生的驚慌，是您，讓我在心的空間，展開(kāi)了新的學(xué)習畫(huà)卷。
感謝您六年來(lái)對我們的悉心教導，讓我們從一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的小孩子變成了一個(gè)個(gè)懂事又慢慢成熟的初中生。六年來(lái)你為我們付出了太多太多，但我們卻找不到合適的方法給你安慰。
到六年級了，您結婚了，可您只休息了一天就趕回來(lái)和我們一同復習。那結婚的新妝還未洗退，您就回歸校園，和我們這一群不聽(tīng)話(huà)的“孩子”們在一起，其實(shí)，我想您應該很想休息的，但是您怕您不在我們就會(huì )放松學(xué)習，所以您只稍稍休息了一下您那疲憊的身軀，就又回來(lái)照顧我們了。
現在，我已畢業(yè)，離開(kāi)了一附小，但我仍會(huì )加倍努力學(xué)習的。
祝：平平安安，早生貴子。
寫(xiě)信人：
日期：
給張老師的一封信 18
親愛(ài)的張老師：
您好！
自從高二上半學(xué)期您帶我們政治課以來(lái)，說(shuō)實(shí)話(huà)我改變了不少，先不說(shuō)政治考試成績(jì)有沒(méi)有改變就說(shuō)我的學(xué)習態(tài)度那是一個(gè)三百六十度大轉變，真的，就一句話(huà)很感謝您，謝謝您老師！
現在想想高一的時(shí)候學(xué)政治我想想不是老師教的不好而是自己沒(méi)有找到學(xué)習的方法，對政治學(xué)習沒(méi)有一個(gè)理論性的總結與概括，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是沒(méi)有一個(gè)正確的學(xué)習方向，現在一想就高二這幾個(gè)月來(lái)就算我沒(méi)有學(xué)會(huì )政治學(xué)習的靈活運用但是我卻學(xué)會(huì )了只有努力的去背誦每一課的內容，只要肯下苦工肯定會(huì )對我的學(xué)習有所幫助，這是小的一方面，再說(shuō)大的一方面，這也是一種做人做事的態(tài)度不管做什么都要用心只要努力就算沒(méi)有好的結果但是自己不會(huì )后悔，我學(xué)到的更多的是如何做人做事，因為畢竟將來(lái)要步入社會(huì )！老師的教誨很是有用，謝謝老師！
高二了學(xué)到的最多的不僅僅是知識，更多的是我學(xué)到了如何認識自己的.不足同時(shí)認識自己的優(yōu)點(diǎn)，使自己不管在哪一方面都有自信，正確的認識到自己的世界觀(guān)·人生觀(guān)·價(jià)值觀(guān)是怎樣的，不管在學(xué)習上還是在生活上都有了一個(gè)正確的方向，現在真的很享受這種感覺(jué)，所以毅然決然我要改變自己，從點(diǎn)滴的生活改起，改掉我的壞習慣。
自從接受了張老師您的教誨與教育，改變的最多的是思想。以前總覺(jué)得父母做的一切都是理所當然，自己只有享受就好了，但是換到現在來(lái)想想還覺(jué)得這種思想有點(diǎn)羞愧，真的太不應該了，現在想來(lái)很是后悔，現在就不一樣了，我不管做什么事做什么決定我都會(huì )先想想父母的感受在不會(huì )愧對父母的基礎上去完成自己想做的事這樣也會(huì )少做些錯事，我覺(jué)得這樣我整個(gè)人都有提高不少，這種感覺(jué)真的不錯，真心感覺(jué)不錯！
現在的話(huà)語(yǔ)不能說(shuō)明什么，我們現在需要的是高考后有一個(gè)出色的成績(jì)，那一刻才是真的幸福！
此致
敬禮
寫(xiě)信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
給張老師的一封信 19
親愛(ài)的張老師：
你好。俗話(huà)說(shuō)“樹(shù)木的繁茂歸功于土地的養育，兒女的成長(cháng)歸功于父母的辛勞”，那我能如此這樣熱愛(ài)學(xué)習，就歸功于張老師您的啟導。在您博大、溫暖的翅膀下長(cháng)大，讓我知道了許多人生的哲理。讓我知道了一些我所不知的事物，并增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
我還依稀記得，我小學(xué)五年級時(shí)剛從其他學(xué)校轉到您的班級，剛上您第一堂課時(shí)，我輕輕地舉起了小手，答對了您的問(wèn)題。您當時(shí)就微笑著(zhù)表?yè)P了我：真不錯。新同學(xué)上第一堂課就舉手回答問(wèn)題，繼續努力�！碑敃r(shí)，我聽(tīng)到這句話(huà)，真的很開(kāi)心，臉上不時(shí)洋溢著(zhù)美滋滋的笑容�！拔乙院笠忧趭^努力學(xué)習�！�
此后，每當上您的課時(shí)，我就當做了人生中的`一次次考試。每次都不敢馬虎，都認真對待，生怕有一點(diǎn)差錯。當考試結束，我既會(huì )恐懼不安，也會(huì )時(shí)不時(shí)的在頭腦里浮現剛才的畫(huà)面。這種矛盾的心理會(huì )讓我害怕張老師會(huì )對我的評價(jià)不好，但也快樂(lè )的享受著(zhù)剛才的一切。每次，我都把語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，您每次看到，都會(huì )情不自禁地拿起來(lái)審視。而我的作業(yè)本上，您也會(huì )畫(huà)個(gè)笑臉。似乎在默默鼓勵我繼續努力。
溫暖的陽(yáng)光穿過(guò)寂寞的人生隧道，柔和地灑落在人們的心田；陽(yáng)光修長(cháng)的手指溫柔地撫摸著(zhù)人生萬(wàn)物。讓我感受到一種前所未有的充實(shí)、充溢了我的心靈。而您就像這陽(yáng)光，默默照耀著(zhù)我們。假如我能搏擊藍天，是您給了我騰飛的翅膀；而您，已經(jīng)教我會(huì )飛的方法，勇敢的飛翔就由我自己去翱翔、拼搏。您像蠟燭，照亮別人，獻出自己。您額上的皺紋記載著(zhù)您的坎坷、歲月的流逝，讓無(wú)數皺紋悄悄爬上您的面容，但您在我心中青春十八。
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批少年的靈魂。
祝：千事吉祥萬(wàn)事如意
寫(xiě)信人：
日期：
給張老師的一封信 20
親愛(ài)的張老師：
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。轉眼間，六年的小學(xué)生活就要過(guò)去了，但是您留給我的印象最為深刻，是我永遠也不會(huì )忘記的。
剛開(kāi)學(xué)不久，您要競選班干部，我本來(lái)不想競爭，管好自己就行了�？蓻](méi)想到，在競選完英語(yǔ)課代表之后，您問(wèn)我們班有沒(méi)有人會(huì )樂(lè )器，同學(xué)們便紛紛指向我，您讓我上去演講。因為我沒(méi)有準備，所以只能急中生智。我看了一下您，從您的眼神中流露出對我的相信和肯定，它給予了我強大的自信力量。還算流利的說(shuō)完了剛想好的稿子，然后鞠了一躬，下臺了。下面是同學(xué)們的投票，我閉上眼睛不敢看，當您大聲地宣布一共是36票，我就愣住了，有了您和同學(xué)們鼓勵，使我這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文成績(jì)都屬于頂尖的狀態(tài)。這都是老師您工作的認真負責��！
記得有一次，我和課代表去搬作業(yè)，不小心把您的茶杯碰翻了。我以為您要責備我，可您一邊撫摸著(zhù)我的頭一邊說(shuō)：”不要緊的，拿塊布擦干就行了�！蹦H切的話(huà)語(yǔ)讓我感到很溫暖，撫摸著(zhù)我的心靈。
但是這學(xué)期我的狀態(tài)就沒(méi)有上學(xué)期好了，成績(jì)總是起伏不定，經(jīng)常在85～97之間徘徊。通過(guò)您的`諄諄教誨和上課的點(diǎn)撥，您工作態(tài)度的嚴謹認真、一絲不茍給我樹(shù)立了榜樣，最近這段時(shí)間作業(yè)也都沒(méi)錯。今天上課時(shí)您說(shuō)我還蠻踏實(shí)的，其實(shí)您和我都知道，我還是有點(diǎn)毛毛躁躁的，您之所以說(shuō)這句話(huà)是因為您希望我能更加踏實(shí)。從此以后，我的態(tài)度端正了。敬愛(ài)的張老師，是您教會(huì )了我們做人的道理；是您把無(wú)窮無(wú)盡的知識灌輸給我們；是您在我們有困難時(shí)伸出援助之手，您以自己工作態(tài)度的認真負責為我們樹(shù)立了榜樣。您那備課的身影和那上課的神情在我的腦海中打下了深深的烙印，是我無(wú)論如何也忘不了的。如今到了告別的時(shí)刻，再見(jiàn)了，親愛(ài)的張老師！
把我最好的祝愿送給您！
您的學(xué)生：xxx
20xx年5月20日
給張老師的一封信 21
親愛(ài)的張老師：
您好！我曾讓春風(fēng)捎去我的祝福，你收到嗎？你一切都順利吧？這次寫(xiě)信，是想跟你聊聊天。
老師，您還記得最后的一次家長(cháng)會(huì )嗎？那天上課時(shí)您說(shuō)家長(cháng)會(huì )的事和找了幾個(gè)班干部回校幫您。而我的視線(xiàn)一直停留在那紫荊樹(shù)上，飄落的花瓣為夕陽(yáng)下的校園增添了幾分傷感，心里還想著(zhù)剛剛考完的試怎樣。您下課經(jīng)過(guò)我的座位時(shí)，突然對我說(shuō)：“黎俐，你今晚也會(huì )回來(lái)幫助吧�！蹦菚r(shí)，我是丈二的'和尚——摸不著(zhù)頭腦。已經(jīng)夠人了，我回x來(lái)呢？到了晚上的家長(cháng)會(huì )，您拿著(zhù)一個(gè)本子，微笑著(zhù)說(shuō)：“接手（2）以來(lái)，最令我驕傲的是黎俐，她的成績(jì)由原來(lái)的……”我站在走廊聽(tīng)著(zhù)你的話(huà)，感到臉在發(fā)燙。再望望黑色中的校園，內心百感交加。我讀了幾年體校后，從來(lái)不相信自己在學(xué)習上的能力，抱著(zhù)學(xué)到多少就多少的心態(tài)去學(xué)�，F在，我竟成了讓你驕傲的學(xué)生？我不相？信。趁著(zhù)您和家長(cháng)走到一邊交談，我走到講臺翻你的那個(gè)本子，看到上面記錄著(zhù)我的每一次進(jìn)步的那一刻，我的心像被不斷涌流的清泉沖蕩。
第二天翻作文本時(shí)，我發(fā)現每一篇作文都有您的評語(yǔ)和鼓勵的話(huà)。那時(shí)我在作文本上發(fā)誓，我一定要突破自我，我不會(huì )做扶不起的阿斗，我不相信我的付出沒(méi)有回報。新鳥(niǎo)破殼要掙扎，蛹蟲(chóng)化蝶有痛苦，彩虹出現須經(jīng)歷風(fēng)雨。只要我?jiàn)^斗，我付出，任何困難也不能使我前進(jìn)的步伐停下，任何挫折也不能成為我和理想間的厚墻。淌過(guò)漫長(cháng)的冬季，現在的丑小鴨長(cháng)大了。老師，您能相信嗎？丑小鴨真的有蛻變成美麗的白天鵝的一天。但白天鵝永遠不會(huì )忘記老師說(shuō)過(guò)：你要攀多高的山峰，這不是問(wèn)雙手，而是要問(wèn)毅力。
小樹(shù)的成長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒的高飛離不開(kāi)翅膀，我的進(jìn)步也離不開(kāi)老師您。非常感謝您，我敬愛(ài)的張老師。
祝你身體健康！
寫(xiě)信人：
日期：
給張老師的一封信 22
尊敬的張老師：
您好！
在我漫長(cháng)的小學(xué)生涯中，有這么一位老師，她陪伴我走過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習生活，教給我豐富的知識，讓我度過(guò)了一段難忘、快樂(lè )的時(shí)光。她就是您——張老師！
您是嚴厲認真的。記得在一次語(yǔ)文課上，您反復提了一個(gè)問(wèn)題，卻一直沒(méi)有人舉手發(fā)言。一秒、兩秒、三秒……靜悄悄的教室里，緊張的氣氛簡(jiǎn)直令人窒息，所有人都不敢喘一口大氣。我們害怕，害怕自己心中的答案是錯的，害怕發(fā)言后您會(huì )批評我們，害怕同學(xué)們會(huì )嘲笑自己……種種思緒環(huán)繞在腦海中，過(guò)了許久都沒(méi)人敢抬頭起來(lái)。這時(shí)，一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)的'您淡淡地說(shuō)：“你們的表現令我很失望，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題一直沒(méi)人回答。其實(shí)很多同學(xué)心里都有答案，只是不敢說(shuō)出來(lái)。但請記住一點(diǎn)：只要勇敢地站起來(lái)，你就是最棒的！”您并沒(méi)有狠狠地批評我們，而是通過(guò)這諄諄的話(huà)語(yǔ)讓我們自己反省錯誤。您是一位循循善誘、誨人不倦的好老師。
您是童心未泯的。在五年級的一次冬季運動(dòng)會(huì )比賽之前，同學(xué)們都在認真訓練長(cháng)繩和踢毽，而您也積極熱情的投入到我們的訓練當中。腦海中，還能記起您嫻熟的魚(yú)貫跳姿勢，仿佛就是一條充滿(mǎn)活力的小魚(yú)；腦海中，還能記起您在盤(pán)踢時(shí)那矯健的身姿，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……一連踢了幾十個(gè)毽子的您引來(lái)了同學(xué)們贊賞的目光；腦海中，您不再是一個(gè)雷厲風(fēng)行的老師，更像是一個(gè)還未長(cháng)大的孩子，那樣富有童心。
您還是溫柔的，幽默的，和藹的……
感謝您，張老師！您是我們前進(jìn)路上的方向盤(pán)，時(shí)刻引導著(zhù)我們，默默無(wú)聞的奉獻，毫不保留。每當有同學(xué)遇到困難，您總是熱情關(guān)切的給予幫助。正是有了您，我們才會(huì )一天天茁壯成長(cháng)。如今，我們面臨畢業(yè)，即 使 分別，我也一定會(huì )永遠記得你，張老師！
此致！
敬禮
寫(xiě)信人：
日期：
給張老師的一封信 23
敬愛(ài)的張老師：
您好！
在不知不覺(jué)中已與您相處了近半年的時(shí)間，看著(zhù)一本厚厚的《文化生活》已經(jīng)完結，里面滲透著(zhù)的全都是您的教誨。做人與求知，在其中完美的結合在一起。還記得您給我們上的第一堂課�！扒Ы倘f(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！背蔀榱宋覀兊男艞l。您告訴我們成人比成材更重要。只有先做人，而后才會(huì )懂得求知，知道學(xué)習的重要性；只有成為真正的人，才會(huì )對社會(huì )作出貢獻，而不是學(xué)得越多對社會(huì )的危害越大。做人的教育和知識的學(xué)習是我們政治課堂的兩大主題。還有您那詳盡的知識清單也讓我們難忘，脈絡(luò )，知識點(diǎn)無(wú)一遺漏的陳列在我們面前，讓背誦，復習不再成為難事。課堂的45分鐘，您滔滔不絕，口若懸河，充分的`運用每一分鐘，把知識點(diǎn)總結為一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵詞，方便我們記憶。每個(gè)單元一次的測驗是您的必修課，每個(gè)單元的學(xué)習情況都被高度概括為兩位阿拉伯數字。在這兩個(gè)數字中不僅僅是我們一段時(shí)間努力的結果，更是您日夜辛勤工作的結晶。
每一節政治課上的45分鐘都過(guò)得非�？�，在轉眼之間，我們便在歡笑之中學(xué)得了知識，也開(kāi)始逐漸關(guān)心時(shí)事。風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。因為政治我們越來(lái)越多的接觸時(shí)事，真正做到了學(xué)有所用，學(xué)以致用。您一直嚴格要求我們也嚴格要求自己，您讓我們養成了認真的好習慣。成長(cháng)中需要您這樣的一個(gè)人，是良師，教會(huì )我們知識；是益友，讓我們懂得生活。
半年的相處在不知不覺(jué)中已經(jīng)結束，新年的鐘聲也即將敲響。我們脫去了稚氣，走向了成熟的18歲。感恩，承擔，讓我們肩上的擔子越來(lái)越重。在下一學(xué)期里希望您繼續對我們嚴格要求，用道德和知識這兩把尺子約束我們，將我們塑造成一個(gè)真正的“人”。新年即將來(lái)臨，祝您在新的一年里萬(wàn)事如意，工作順利。
此致
敬禮!
寫(xiě)信人：
日期：
給張老師的一封信 24
親愛(ài)的張老師：
您好！
我雖然已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，可是您把我從小學(xué)一年級一直帶到了六年級的恩情，我是不會(huì )忘記的。在這六年的時(shí)間里，我一直都有好多話(huà)想對您說(shuō)，現在就讓我把它們都寫(xiě)在這封信里吧！
鏡頭一：就在我剛上一年級的時(shí)候，一天，我在學(xué)校門(mén)口被一個(gè)高年級的男同學(xué)撞傷了，這件事被您知道后，您趕緊把我帶去抹藥水，并讓我在教室休息，囑咐我不要到處亂跑。你就像媽媽一樣關(guān)心我，讓我感到非常溫暖，至今那種感覺(jué)依然在我心里流淌！我真的想對您說(shuō)。
鏡頭二：五年級時(shí)，學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì )。當時(shí)我慶幸參加了男子100米的比賽。在和煦的陽(yáng)光下，終于輪到我上戰場(chǎng)了。就像花兒準備了春、秋、冬，就是為了紅透整個(gè)盛夏，就像雪花經(jīng)歷了春、夏、秋就是為了潔白整個(gè)嚴冬。蹲下，昂首，在槍聲響起的一剎那，我如箭在弦飛刺而出，一百米說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短，眨眼間我以最快的速度跑到了終點(diǎn)。我贏(yíng)了，您像一個(gè)孩子和我們大家一樣的高興、激動(dòng)。老師，我真希望這樣的笑容能每天都掛在您的臉上，那該多好呀！看著(zhù)您那開(kāi)心的笑臉，我真想對您說(shuō)。
鏡頭三：有一次您在講臺上講課，而我在下面玩計算器，結果不小心弄出了聲響，影響了課堂紀律。您當時(shí)非常生氣，狠狠的批評了我。我當時(shí)很慚愧的`地下了頭。老師，您不要生氣，請相信我一定會(huì )改正的！請您原諒一個(gè)學(xué)生的無(wú)知吧現在，我想對您說(shuō)。
張老師我還想對您說(shuō)：謝謝您對我這幾年的教育，從您那里我不但學(xué)到了很多知識，而且，還使我懂得了許多道理。我一定會(huì )用我的努力來(lái)回報您的，您可一定要相信我呀！
張老師，我想告訴您，我現在的班主任對我很好。請您放心，我一定會(huì )在我李老師的教育下，努力學(xué)習，改掉以前的陋習，請您為我加油吧！
在新春來(lái)臨之際，祝您：身體健康，萬(wàn)事如意！也祝愿所有擔任過(guò)小學(xué)畢業(yè)班和擔任新初一年級的老師。
您的學(xué)生：xx
20XX年2月1日
給張老師的一封信 25
親愛(ài)的張老師：
您好！
光陰似箭，歲月如梭。多少個(gè)春秋已過(guò)？多少朵嬌嫩艷花花開(kāi)花��？多少滴雨水，滋潤了這片魚(yú)米之鄉？這些我都不知道有多少。但是我卻深深地知道，你給予了我多少的關(guān)愛(ài)，您給了我多少的勇氣，您給予了我多少次的機會(huì )。每次耳邊都會(huì )回想起您的諄諄教誨，這些教誨有深有淺，但不管有多深有多錢(qián)，這都必定對我是有利有益的，因為這些教誨都是的我早人生這條道路上少走了很多彎路，也可以讓我在人生里少有一些污穢之點(diǎn)，對于您的教育，我現在也是極其信服的。然而在我年幼之時(shí)，滿(mǎn)臉充滿(mǎn)著(zhù)稚嫩之氣時(shí)，我卻經(jīng)常是將您的教導當做是耳旁風(fēng)一般，吹過(guò)即過(guò)，無(wú)需在意。直到現在，當我買(mǎi)入初中這一塊領(lǐng)域之后，在接受了無(wú)數次的挫折之后，同樣也在跨越了無(wú)數次的困難之后，我才真正的明白，當初您所給我的忠言，只那么的游泳，亦對我的人生起到了巨大的推進(jìn)的作用。
過(guò)去，您時(shí)常揪著(zhù)我說(shuō)：忠言逆耳利于行，不聽(tīng)老師言，吃虧在眼前。本不以為然，如今，我也明白了您的良苦用心。在剛剛進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)校的生活并不能使我很快的適應，時(shí)常在各個(gè)方面碰壁，不僅是在生活上，也是在學(xué)習上，成績(jì)也是亦不如前。使得我煩惱透頂，甚至想不在上學(xué)了，各種奇怪的想法出現在我的腦中，我都不敢想象自己的未來(lái)了。但是一次偶然的.機會(huì )，我翻開(kāi)舊時(shí)的課本，整理者書(shū)籍，吹去語(yǔ)文課本上面的灰塵，拂去歲月的痕跡。
一張紙條輕輕滑落，拾起來(lái)，上面赫然寫(xiě)著(zhù)：不管什么時(shí)候，只要硬著(zhù)頭皮去闖一闖，就可以闖過(guò)去的。我不禁一怔，對于這張小學(xué)時(shí)您在畢業(yè)時(shí)遞給我的紙條，此時(shí)我忽然悟到了許多東西，自那以后，我就再也沒(méi)有放棄了，而是想您說(shuō)的那樣：硬著(zhù)頭皮去闖。
是您給了我無(wú)限的關(guān)愛(ài)，是您給了我無(wú)數次的機會(huì )，是您給了我巨大的勇氣。老師，謝謝您！
祝張老師身體健康。
寫(xiě)信人：
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