班主任給家長(cháng)一封信
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)信吧，借助書(shū)信人們可以傳遞思想、交流信息。相信寫(xiě)信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的班主任給家長(cháng)一封信，希望能夠幫助到大家。
班主任給家長(cháng)一封信1
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好！
忙碌的一學(xué)期即將結束，感謝您一直以來(lái)對我們工作的理解、信任和支持。為了孩子們的健康快樂(lè )成長(cháng)，我們在共同耕耘中，收獲、分享著(zhù)孩子們的進(jìn)步和成長(cháng)的喜悅。為了讓您的孩子度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的寒假，請您關(guān)注以下我們的溫馨提示：
一、確保孩子安康，請不要讓孩子接近和燃放煙花爆竹。盡量少帶孩子去各種公共場(chǎng)所，杜絕接觸傳染病源。
二、合理安排孩子的作息時(shí)間，督促孩子早睡早起、堅持每天午睡，提醒孩子飯前便后洗手，協(xié)助孩子良好生活衛生習慣的持續養成。
三、注意孩子的用眼衛生，限制孩子看電視的時(shí)間（一次不超過(guò)30分鐘），引導孩子有選擇地看一些啟智欄目。
四、每天抽取一定時(shí)間陪孩子游戲，盡量多與孩子交流，傾聽(tīng)孩子的心聲，合理滿(mǎn)足孩子的需求，讓孩子體驗與人交往的樂(lè )趣，增強親子間美好的感情。
五、走親訪(fǎng)友團聚時(shí)，鼓勵孩子在親友面前敢于說(shuō)話(huà)、樂(lè )于表演，學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，增強孩子與他人交往的自信心。
六、堅持讓孩子自己獨立進(jìn)餐，耐心引導孩子學(xué)會(huì )穿衣、穿鞋等，多給孩子一些動(dòng)手的機會(huì )，協(xié)助孩子提高自我服務(wù)能力。
七、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，滿(mǎn)足孩子的求知欲。每天陪伴孩子閱讀圖書(shū)，增強孩子閱讀興趣，豐富詞匯、不斷提高口語(yǔ)表達能力。多讓孩子涂涂畫(huà)畫(huà)、折疊、撕、剪、拼貼等，協(xié)助孩子動(dòng)手操作能力不斷提高。
八、開(kāi)學(xué)后，教師將收集孩子的假日作品，組織孩子共同欣賞、分享，講述假日里學(xué)會(huì )的新故事、兒歌。
衷心地祝福您：春節愉快！合家歡樂(lè )！
班主任：
日期：
班主任給家長(cháng)一封信2
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
您好！
每次要給你寫(xiě)信，我都會(huì )想我的絮絮叨叨你會(huì )不會(huì )感到疲勞？遇到我這樣執著(zhù)的老師，你會(huì )不會(huì )感到厭煩？但是我的確是想和你們加強交流，為了我們那些兒女更好的成長(cháng)，請允許我周周?chē)Z叨嘮叨。
一、家校攜手學(xué)習共成長(cháng)
這段時(shí)間我一直在看《拯救男孩兒》這本書(shū)，剛開(kāi)始看的時(shí)候覺(jué)得作者把孩子的受教育和生存狀況看得是不是過(guò)于糟糕了一點(diǎn)。慢慢地讀到后面，我覺(jué)得作者的一些觀(guān)點(diǎn)還是值得分享的，說(shuō)得也不是沒(méi)有道理的。對于一本書(shū)我們辯證地去接受，我認為他書(shū)中也有過(guò)于極端的一面，也有對男孩認知、教育的思考。
今天晚上砼舟媽媽說(shuō)我推薦的《做最好的家長(cháng)》很好，希望你們能夠去買(mǎi)來(lái)看看，最好能夠寫(xiě)寫(xiě)讀后感，也希望你和我都能夠做最好的家長(cháng)。還有一本書(shū)《如何說(shuō)，孩子才會(huì )聽(tīng)，如何聽(tīng)，孩子才會(huì )說(shuō)》也是一本好書(shū)，對家庭教育有很好的指導作用。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)沒(méi)有時(shí)間教育孩子的家長(cháng)就沒(méi)有時(shí)間做人。我覺(jué)得這句話(huà)分量很重，無(wú)論你還是我，都不能完全接受，因為我也很少教育引導自己的孩子。不過(guò)回到家，只要一有時(shí)間我想起這句話(huà)都會(huì )主動(dòng)停下自己的工作陪孩子讀繪本，要求孩子聽(tīng)英語(yǔ)和孩子玩游戲等。雖然著(zhù)名的教育家拋出的這句話(huà)常常令我們反感，但確實(shí)有一定的道理。我們一天匆匆忙忙地為生活而奔波，忽視了孩子的成長(cháng)，將來(lái)孩子如何成為家庭和社會(huì )的棟梁，如何體會(huì )到人生的價(jià)值？希望我和家長(cháng)們都盡量多花時(shí)間去引領(lǐng)孩子，給孩子講講勵志故事，陪孩子談?wù)勑�，智慧巧妙地去解決孩子的困惑，幫助孩子明白是非曲直，感悟人間真善美……
二、感恩的心
這一周全班學(xué)生給浙江蒼南的筆友做了寫(xiě)繪信，黃宇的媽媽幫我們把信寄出去了，并幫孩子們買(mǎi)回80個(gè)文件袋。讓孩子分別裝語(yǔ)文和數學(xué)方面的資料。希望更多的愛(ài)心家長(cháng)圍繞在我們身邊，讓我們感到溫馨無(wú)處不在。
三、看我成長(cháng)
�。ㄒ唬┍局苷Z(yǔ)文學(xué)到了第五單元，寫(xiě)了作文《我收獲——》，每天寫(xiě)日記，看了四次《新聞聯(lián)播》，看了探索發(fā)現《哈勃二十年》，開(kāi)展了《走進(jìn)亞運、走進(jìn)哈勃》、《少先隊知識知多少》和《愛(ài)我中華》的主題班會(huì )課，上了《飛奪瀘定橋》的組內公開(kāi)課。
�。ǘ┟刻鞂W(xué)習《點(diǎn)亮心燈》的內容，老師都會(huì )激起我們的學(xué)習積極性。
�。ㄈ├蠋煏�(huì )在自由活動(dòng)的時(shí)間給我們放音樂(lè )，美妙的音樂(lè )總會(huì )讓我們情不自禁地動(dòng)起來(lái)，唱起來(lái)。本周欣賞了《四川依然美麗》、《紅旗飄飄》、《魔術(shù)師》、《北京的橋》等。
�。ㄋ模┍局苊刻於紩�(huì )誕生書(shū)寫(xiě)大王、日記大王、背誦大王、明星人物、明星小組。同學(xué)們背誦和寫(xiě)日記的積極性調動(dòng)起來(lái)了，班級學(xué)風(fēng)更濃了。
四、共讀共寫(xiě)共生活
�。ㄒ唬﹪鴳c節讓孩子們在假期里完成《特別的女生薩哈拉》，只有幾個(gè)孩子完成不錯，可能是假期出游時(shí)間匆忙，所以在學(xué)校專(zhuān)門(mén)花了一節課再次和孩子們一起討論。值得欣慰的是還是有家長(cháng)寫(xiě)了讀后感，他們是這些孩子的家長(cháng)：王瑾如、羅杰珺、王海力、任豪坤、李砼舟。他們的文章我都發(fā)到了博客和我的空間里，最值得學(xué)習的是王瑾如的媽媽自己把文章發(fā)到了博客里。感謝這些家長(cháng)的認真閱讀和書(shū)寫(xiě)，如果跟著(zhù)我們的孩子一起就這樣讀下去，寫(xiě)下去，將來(lái)收獲的一定不是童書(shū)而已，因為有一本書(shū)叫《童書(shū)非童書(shū)》，也就像我們《點(diǎn)亮心燈》中的一句話(huà)：如果你相信石頭能開(kāi)花，那開(kāi)花的一定不僅僅是石頭。希望更多的家長(cháng)能夠加入到共讀共寫(xiě)共生活的活動(dòng)中來(lái)！
�。ǘ┌嗉壊┛椭幸呀�(jīng)有這些家長(cháng)發(fā)了文章，他們是：李欣鑫、楊麗弘、羅杰珺。特別讓我感動(dòng)的是在10月10日那天珺珺媽媽給兒子寫(xiě)了一封文質(zhì)兼美，感情真摯的信，讀后很感動(dòng)。
�。ㄈ┍局芎⒆觽冊谛Ｍ瓿伞短貏e的女生薩哈拉》的第三次導讀推進(jìn)題，周末回家完成第四次推進(jìn)題。因為有了導讀推進(jìn)題，孩子在閱讀的時(shí)候才會(huì )去思考，孩子才會(huì )主動(dòng)去讀，所以導讀題很重要，為我們后面整本書(shū)的主題探討做好準備。有的書(shū)可以這樣精讀，因為這樣讀可以教會(huì )孩子如何去閱讀一本書(shū)，當孩子有了一定的閱讀基礎，有一定的思考習慣的時(shí)候，孩子們就已經(jīng)養成思考著(zhù)去讀書(shū)了的好習慣了。
五、匯報假期作業(yè)檢查情況
�。ㄒ唬﹪鴳c期間日記寫(xiě)得好的孩子有：溫世敏、謝童安、胡欣怡、羅杰珺、岳玉用、陳可汗、李博軒、曾月坤、王瑾如、李欣鑫、王海力、代宇豪。日記進(jìn)步的有：周星宇、楊紫淋、汪小玲、黃宇、楊麗弘希。希望更多的孩子養成記日記的習慣，日記越寫(xiě)越好！
�。ǘ┍局茴A習比中秋的情況好多了，老師體會(huì )到家長(cháng)辛苦的付出。最好的是羅杰珺和岳玉用，從孩子的批注可以看出媽媽花費的精力。有進(jìn)步的是朱欣悅、李砼舟。有幾個(gè)孩子沒(méi)有預習，他們是李博軒、陳乙齊。
�。ㄈ┤沼浐炞肿钫J真的家長(cháng)是：李欣鑫、羅杰珺、王瑾如、楊麗弘、陳可汗、代宇豪。特別是李欣鑫的家長(cháng)把孩子所寫(xiě)的每一則日記都給了評語(yǔ)，并寫(xiě)出了那一句話(huà)寫(xiě)得好，那里寫(xiě)得比較粗糙不夠細膩�？梢�(jiàn)家長(cháng)的用心了。相信家長(cháng)的認真和用心會(huì )讓孩子認真對待每一件事情，但這也是需要堅持才會(huì )有效果的。相信父母的榜樣作用一定會(huì )給孩子深遠的影響。
六、給筆友的信
�。ㄒ唬┙o筆友的寫(xiě)繪信我已經(jīng)上傳到了我的`空間里，歡迎家長(cháng)和孩子去閱讀。請沒(méi)有加我聯(lián)系方式的家長(cháng)周末加上吧（加的時(shí)候一定要寫(xiě)上孩子的名字），這樣溝通交流比較方便，我每天都會(huì )上網(wǎng)，有事可留言或者直接在網(wǎng)絡(luò )上交流。
�。ǘ┙o筆友寫(xiě)信把朋友的名字都忘記的孩子有：王一楊、王洪建、胡欣怡、陳乙齊、蔡良歡、朱新月、黃俞雯、謝童安、汪曉玲、王紫伊、岳玉用、代宇豪 ，一共十一個(gè)人。從我們平時(shí)的觀(guān)察來(lái)看，這些人都是大大咧咧的，做事不是很有計劃安排的。我也批評了孩子，應該把信珍藏下來(lái)，這也是一份美好的回憶，就像蔡良歡媽媽每次都把我寫(xiě)給家長(cháng)的信裝在了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的文件袋里，我聽(tīng)了很欣慰�？偟膩�(lái)說(shuō)還是有大部分孩子做得還是不錯的，很認真。有何禹奇、溫世敏、楊麗弘、李一凡、張家豪、何勰、王瑾如、李欣鑫、陳可汗、羅杰珺。有的孩子雖然沒(méi)有得到表?yè)P，我也的確感到了孩子的努力和進(jìn)步。
七、捐書(shū)的事情
其實(shí)書(shū)的流動(dòng)價(jià)值和錢(qián)一樣。如果孩子已經(jīng)看過(guò)的課外書(shū)籍，放在家里的價(jià)值不大，如果捐到班上的書(shū)柜里，更多的孩子去讀，這書(shū)的價(jià)值就大了。下周我們將對捐書(shū)的人進(jìn)行表?yè)P。
八、家校相關(guān)事宜
�。ㄒ唬� 最近有家長(cháng)給我打了很多電話(huà)我都沒(méi)有接到從而產(chǎn)生誤會(huì )，希望家長(cháng)以后有事情盡量發(fā)信息，如果信息不能說(shuō)清楚，最好打我辦公室的電話(huà)。雖然僅僅是教師工作，但是一天的確很忙，時(shí)間的安排都比較緊湊。
�。ǘ⿷议L(cháng)的要求，我每天都在空間里寫(xiě)教育工作隨筆。張家豪、李砼舟、羅杰珺等同學(xué)的家長(cháng)經(jīng)常去看并留言。家長(cháng)可以去看看，既可以了解學(xué)生的學(xué)習生活，也清楚老師的具體工作。這樣在了解的基礎，我們的家校溝通會(huì )更和諧，彼此會(huì )更信任。
�。ㄈ┘倚Ｂ�(lián)系本家長(cháng)們都簽寫(xiě)得好，只是孩子周末表現的評定一定要落實(shí)，周目標一定要和孩子交流然后寫(xiě)下來(lái)，并反省上一周的目標達到了沒(méi)有。這些雖然是小事，但是堅持下來(lái)，就培養了孩子做好身邊每一件小事的品質(zhì)。
今天就寫(xiě)到這里，如沒(méi)有交流到的地方請家長(cháng)來(lái)電來(lái)信溝通交流。昨天聽(tīng)到領(lǐng)導說(shuō)我們的家長(cháng)對老師的工作非常滿(mǎn)意，特別是有個(gè)家長(cháng)還說(shuō)“張老師是一個(gè)超乎了我們想象的好老師�！边@樣高的評價(jià)讓我覺(jué)得責任更重大。其實(shí)我們真的要加強溝通，有的家長(cháng)沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的生活，也沒(méi)有真正了解老師的工作，從而覺(jué)得老師工作不到位。我們真的在努力地工作！
老師最喜歡的禮物是家長(cháng)的理解和寬容，還有家長(cháng)能夠和孩子一同成長(cháng)，提高認識，提高個(gè)人素質(zhì)。就像我們班黃宇、羅杰珺、楊麗弘、王海力、王瑾如、岳玉用、李欣鑫等同學(xué)的家長(cháng)讀童書(shū)和教育類(lèi)書(shū)籍還寫(xiě)下文字發(fā)表在博客里，或許多年以后再來(lái)看看，一切都是那么的美好。
人生短暫，人生的價(jià)值何在？人為什么來(lái)走這一遭？這一系列問(wèn)題不僅僅是孩子應該思考的問(wèn)題，更應該是家長(cháng)思考的問(wèn)題。只有老師和家長(cháng)綜合素質(zhì)的提高，才能給孩子真正有益的引領(lǐng)！讓我們拋開(kāi)所有的煩惱，行走在共同教育、共同學(xué)習的路上吧！
祝愿讀更多的書(shū)！走更多的路！
愛(ài)你們孩子的朋友：張智慧
日期：
班主任給家長(cháng)一封信3
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
您好！
和您打交道一年多了，一直以來(lái)，您一如既往的理解、配合和支持我的工作，我深表謝意。這次給您寫(xiě)信想和您探討以下兩個(gè)的問(wèn)題：
一、隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)而出現的一些躁動(dòng)問(wèn)題。
學(xué)生進(jìn)入二年級后，在求實(shí)這片沃土上，雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級到二年級的過(guò)渡，但是我也看到了他們在生理、心理方面的微妙變化，近階段來(lái)，部分學(xué)生太在意自己的形象，甚至出現在課堂上對著(zhù)照鏡子，用手反復整理發(fā)型現象，課下大聲喧嘩，以期引起別人的注意，自習課不夠專(zhuān)注，作業(yè)不能按時(shí)高質(zhì)量的完成……這是一個(gè)人從幼稚到成熟的的必經(jīng)階段，想想我們不也曾年少輕狂嗎？所以一方面我們沒(méi)有必要談虎色變，焦慮生氣，一方面要做正確的引導，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)積極陽(yáng)光，健康向上的優(yōu)秀學(xué)生，當然，我說(shuō)的優(yōu)秀更側重于心理的健康，我們求實(shí)的教學(xué)理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，將來(lái)到社會(huì )上，孩子們都能成為一個(gè)合格的社會(huì )公民嗎？ 所以，請家長(cháng)們在家也細心觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及 時(shí)和老師溝通，加強家校合作，共同解決孩子的問(wèn)題。
二、關(guān)于生活、學(xué)習中的細節問(wèn)題。
昨天早上，我們開(kāi)了一個(gè)段會(huì )，段會(huì )的主題就是“做好最后的百分之一”，實(shí)際上，孩子們在學(xué)校做得已經(jīng)很好了，不管是學(xué)校領(lǐng)導還是班主任，不管是生活老師還是餐廳管理員，對于他們安排的工作，孩子們都盡心的去做了百分之九十九，只是因為時(shí)間或者貪玩或者習慣等原因而沒(méi)有把最后的百分之一做好，真是功虧一簣。接下來(lái)我們又開(kāi)了一個(gè)班會(huì )，主題是“做最好的自己”。我先讓幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱睦硐�，談�(wù)勛约簩?lái)想從事什么樣的職業(yè)，孩子們興高采烈，有的說(shuō)要做律師，有的說(shuō)要做醫生，有的要做企業(yè)老總……
我接著(zhù)又問(wèn)孩子，從事這些職業(yè)的人需要具備什么樣的性格特點(diǎn)，然后從中找出要想做好一項工作共同的特點(diǎn)，孩子們很快就找到答案，那就是“必要的知識技術(shù)以及認真、細心工作作風(fēng)”，我又鄭重的告訴孩子們，老師絕不是忽悠你們，不信，這次回家，你們和自己的家長(cháng)交流一下，看看家長(cháng)的答案是什么。
為此，我設計了三個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，家長(cháng)朋友，您只需做出肯定或否定的回答并簽上名字就行，請家長(cháng)們務(wù)必在百忙之中和孩子溝通一下，為了孩子，讓我們共同努力！
祝您闔家幸�？鞓�(lè )！
班主任：
日期：
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