給一年級學(xué)生家長(cháng)的一封信
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信具有明確而特定的用途和接受對象，并有固定的或慣用的格式。相信許多人會(huì )覺(jué)得書(shū)信很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的給一年級學(xué)生家長(cháng)的一封信，希望對大家有所幫助。
給一年級學(xué)生家長(cháng)的一封信1
家長(cháng)：
您好！開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，在教師的嚴格要求和訓練下，很多孩子養成了各種良好的行為習慣。比如早晨見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，表現突出的有陳青青、范人杰、柳葉青、吳俊楠；上課鈴響后能迅速進(jìn)入教室；課堂上發(fā)言踴躍，回答問(wèn)題比較完整；學(xué)過(guò)的拼音主動(dòng)找秦老師過(guò)關(guān)，兒歌找背誦組長(cháng)過(guò)關(guān)；大多數同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，交給組長(cháng)；有了垃圾主動(dòng)扔到撮簸里；對學(xué)習吃力的同學(xué)能熱心幫助……
當然，不同孩子身上也存在著(zhù)不同的缺點(diǎn)，有的還比較普遍，特意在信中指出，希望家長(cháng)能引起重視；有些事情要告知家長(cháng)，也一并羅列如下：
1．我校早讀是7點(diǎn)50，建議家長(cháng)不要過(guò)早把孩子送到學(xué)校，因為值班教師沒(méi)有到崗，容易出現安全問(wèn)題。極少數小朋友不能很好控制自己，大清早在校園內追逐嬉戲，不僅浪費了寶貴的時(shí)光，也影響了班級的形象。
2．書(shū)本邊角翹起現象嚴重，有的封面弄得皺巴巴的了，教師在學(xué)校已經(jīng)教會(huì )了正確的書(shū)本放進(jìn)書(shū)包的方法，在此再重復一遍：讓孩子把書(shū)脊朝里放進(jìn)書(shū)包；發(fā)現邊角起翹，用手抹平，放在屁股下坐一段時(shí)間；教育孩子不要在書(shū)上亂涂亂畫(huà)；做連線(xiàn)題一定要用直尺連線(xiàn)。
3．部份孩子家庭作業(yè)抄寫(xiě)非常馬虎，擦得不干凈，痕印明顯；有的錯了直接在原處描一下。教師在本子上下了一些評語(yǔ)，家長(cháng)一定要看，要督促孩子把拼音寫(xiě)漂亮，把本子保持整潔；有5．6個(gè)同學(xué)拼音字母總是不按四線(xiàn)三格的規范抄寫(xiě)，隨心所欲，家長(cháng)要仔細檢查并讓孩子擦干凈重新書(shū)寫(xiě)，切實(shí)盡到家長(cháng)的責任；有的孩子作業(yè)經(jīng)常滿(mǎn)分，獲得一張又一張獎卡，有的孩子卻總是7．80分。
4．國慶節放假是10月1號-7號，8號（周六）9號（周日）補課。國慶節后學(xué)生開(kāi)始值日，每天安排五人掃地，分單雙周，值日表已在班級張貼，同時(shí)在黑板左上角教師會(huì )書(shū)寫(xiě)當天值日人員名單，請家長(cháng)晚上接孩子放學(xué)時(shí)留意一下，如果有您的孩子，一定等掃完地后才能接走，這也是培養他（她）熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)，何況兩個(gè)星期才輪到掃一次地。
5．各組配備了兩名背誦組長(cháng)，他們以后將是教師的得力小助手，專(zhuān)門(mén)負責檢查拼音、漢字、課文、兒歌的讀背。（不負責任者將會(huì )被撤換）名單如下：
段志玄、黃悅、朱家樂(lè )、陳雨清
朱慶源、楊馨月、段良浚、柳婉婷
6．本周開(kāi)始，某些方面表現突出的孩子，已經(jīng)獲得了教師頒發(fā)的精美的表?yè)P信和喜報。（喜報比表?yè)P信等級高，也大，每周頒發(fā)一次，獎勵星星排行榜冠軍和一周以來(lái)進(jìn)步很大的同學(xué)；表?yè)P信每日頒發(fā)，2-3人）請家長(cháng)幫孩子張貼在床頭墻壁上，增強孩子自豪感，激發(fā)其上進(jìn)心，家長(cháng)在家里也要鼓勵孩子多得。
7．為了擴大家長(cháng)的知情權，也讓家長(cháng)能參與到班級管理中來(lái)，教師打算成立家長(cháng)委員會(huì )。歡迎有時(shí)間、有能力、愿意為一（2）班出謀劃策的家長(cháng)，毛遂自薦，擔任家長(cháng)委員會(huì )委員。委員們由于和教師溝通密切，對孩子的成長(cháng)是極為有利的。名額定為5-8人。
最后感謝陳樂(lè )媽媽、吳俊楠媽媽在接孩子時(shí)主動(dòng)打掃一（2）班教室，謝謝你們付出的辛勤汗水；也衷心感謝陳欣怡爸爸解決了班級錄音機的問(wèn)題。預祝各位家長(cháng)國慶節快樂(lè )！
給一年級學(xué)生家長(cháng)的一封信2
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
您好!
孩子是你們的希望，更是我們的希望，你們望子成龍，望女成鳳。我們更希望每個(gè)孩子都成為國家的棟梁，所以，你們的心和我們的心是相通的，你們的情和我們的情是一樣的,都是為了孩子，為了孩子能茁壯成長(cháng)，健康成長(cháng)，快樂(lè )成長(cháng)。我們都知道，孩子從幼兒園到入學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)，由于生活習慣上的變化，以及科目的繁重，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現疲勞、消瘦、害怕學(xué)習的現象。因此，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要。家長(cháng)應該為孩子盡快地適應小學(xué)生活作好一切準備。
一、心理上的準備
獨立上學(xué)的能力
如果孩子是自己獨立上學(xué)，家長(cháng)可以讓孩子熟悉去學(xué)校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標志，再告訴孩子一些交通規則，切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等�？梢宰尯⒆訂为氉邘状�，家長(cháng)暗地里進(jìn)行觀(guān)察，看看孩子是否真的掌握了獨立上學(xué)的能力。
2、聽(tīng)課和做作業(yè)的能力
孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習形式，到了小學(xué)，將被正規的學(xué)科課程代替，原來(lái)在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲，變成了長(cháng)達40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)，家長(cháng)可以有意識地培養孩子能靜心地坐下來(lái)，開(kāi)始的時(shí)間可以是20分鐘，以后再逐漸延長(cháng)，不可操之過(guò)急。同時(shí)，可以布置一些小“作業(yè)”，如讓他看看圖畫(huà)書(shū)、畫(huà)些畫(huà)等等，做這些事時(shí)培養孩子一心一意、不講話(huà)、不時(shí)常站起來(lái)走動(dòng)、認真做事的習慣。
3、父母可與孩子坐下來(lái)開(kāi)個(gè)“家庭座談會(huì )”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學(xué)起，就要努力學(xué)會(huì )自己的事自己做，告訴孩子養成以下的學(xué)習習慣：放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩；按時(shí)、獨立思考完成作業(yè)；學(xué)會(huì )預習明天老師將要教的內容；做作業(yè)前先復習老師講課的內容；做作業(yè)時(shí)仔細讀題目；作業(yè)完成后認真檢查一遍；作業(yè)做錯后及時(shí)訂正等。
二、生活上的準備
1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準備一個(gè)小柜子，有條件的家長(cháng)可以準備一個(gè)小書(shū)櫥，教會(huì )孩子將故事書(shū)、課本、練習本等能分類(lèi)擺放，家長(cháng)可以在柜子上方貼上一些動(dòng)物小標示，營(yíng)造出一個(gè)兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛(ài)和珍惜自己的“小天地”。
2、培養孩子自己收拾東西的習慣。教會(huì )孩子每天按著(zhù)課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習用品。孩子自己整理書(shū)包和文具盒，開(kāi)始會(huì )手忙腳亂，丟三落四，家長(cháng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復著(zhù)做一做，孩子就不再依賴(lài)父母了。
3、開(kāi)學(xué)后，教會(huì )孩子能每天按著(zhù)課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便孩子能帶齊學(xué)習用具，免得孩子上學(xué)時(shí)家長(cháng)成為經(jīng)常送學(xué)習用品的“鐘點(diǎn)工”。
4、教會(huì )孩子吃飯時(shí)的好習慣。上小學(xué)后，很多孩子自己仍然不會(huì )吃飯。在這里老師特別提出，希望家長(cháng)在家中慢慢并適當縮短孩子吃飯的時(shí)間，培養孩子自己吃飯的良好習慣。千萬(wàn)不要再給孩子喂飯！這樣會(huì )助長(cháng)孩子許多的壞習慣而難以改正。
5、剛入學(xué)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩定性也差。所以當孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，家長(cháng)要盡量避免在一旁大聲講話(huà)或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書(shū)，既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可起到潛移默化的作用。
三、物質(zhì)上的準備
1、與孩子共同準備學(xué)習用品。
共同準備，一是讓孩子體驗作為學(xué)生這一快樂(lè )的過(guò)程，二是從現在開(kāi)始讓孩子知道學(xué)習是自己的事，培養他們自己的事應該自己做的習慣。準備的學(xué)習用品是：
雙肩書(shū)包。書(shū)包的選用應輕便、合適，以能裝上書(shū)為宜，不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書(shū)包太大裝不進(jìn)去，有的小學(xué)生只好放在地上，既不方便也不衛生。此外，書(shū)包里的兜不宜太多，書(shū)本用品放得太散，小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。
文具盒，文具盒的功能不要太多，簡(jiǎn)單為好，以免分散孩子上課的注意力。文具盒里每天至少有5－6支削好的鉛筆(套好鉛筆套)、尺子、橡皮、轉筆刀。
鉛筆以HB為最好（鉛筆上有標志），因為軟硬適中，鉛的.顏色不是太黑。而Ｈ的鉛筆寫(xiě)出字來(lái)不清楚，Ｂ的鉛筆鉛芯軟，寫(xiě)出字來(lái)又太黑，一旦寫(xiě)錯字，擦起來(lái)黑乎乎的。不允許用自動(dòng)鉛筆，因為這種筆鉛芯細，易折斷，而小學(xué)生寫(xiě)字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時(shí)在鉛筆上用不干膠貼上自己孩子的姓名。此習慣對孩子非常重要，請家長(cháng)高度重視.家長(cháng)可以采取回收短鉛筆換長(cháng)鉛筆的方法，.因為有時(shí)一天課上下來(lái)就能撿到許多鉛筆，又無(wú)人認領(lǐng)，這樣可以讓孩子們養成節約的好習慣。
橡皮買(mǎi)繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈。不要用修正液，因為修正液是用化學(xué)合成的，不僅有損身體健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干凈。
削筆刀最好用轉筆刀，不要用小刀，一年級新生用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。家長(cháng)要教會(huì )孩子正確使用轉筆刀，鉛筆應該在前一天晚上削好。這樣上課寫(xiě)作業(yè)孩子才會(huì )時(shí)間充足。一般情況下，是不允許孩子課堂上削鉛筆的。
文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，因為７歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì )分散孩子的注意力，他們會(huì )情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習。再說(shuō)，小孩子特別愛(ài)攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長(cháng)索要，如果家長(cháng)輕易滿(mǎn)足孩子的這種要求，時(shí)間一長(cháng)，還會(huì )養成孩子虛榮等不健康的心理。
2、準備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì )孩子看鐘。父母要有意識地規劃好孩子的作息時(shí)間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時(shí)就寢，準時(shí)起床的習慣。家長(cháng)最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時(shí)間表去做。督促孩子養成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來(lái)床，甚至來(lái)不及吃早飯，餓著(zhù)肚子去上學(xué)，結果到了第三節課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長(cháng)在路上為孩子匆匆買(mǎi)點(diǎn)吃的，讓孩子拿到學(xué)校里去吃，在學(xué)校里是不允許吃零食的。
3、建議家長(cháng)為孩子制作一張作業(yè)正確率統計表，將表貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查，全對的，給孩子畫(huà)一顆星。家長(cháng)可以每周或每個(gè)月與孩子共同進(jìn)行小結，并給予適當的獎勵，可以更好地激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
4、本子要準備以下幾種——語(yǔ)文本三種：生字本、拼音本和田字格本；數學(xué)本兩種：小草稿本小算術(shù)本。準備一個(gè)《記事本》，《記事本》是學(xué)生專(zhuān)門(mén)用來(lái)記當天的作業(yè)或第二天要帶的物品。
5、課本一定要包書(shū)皮。書(shū)皮紙最好選用牛皮紙或掛歷紙，并在上面寫(xiě)上學(xué)校、班級和姓名，這樣會(huì )顯得整潔而美觀(guān)。不要用塑料皮包書(shū)皮，因為塑料皮太軟，易折書(shū)角；由于書(shū)脊有塑料桿，攤開(kāi)書(shū)寫(xiě)字時(shí)不易放平，小學(xué)生只好一手摁書(shū)，一手寫(xiě)字，效率很低。此外，家長(cháng)最好和孩子一起包書(shū)皮，這樣能養成小學(xué)生愛(ài)書(shū)的好習慣。
科學(xué)家研究證明，一個(gè)習慣的養成需要21天，常聽(tīng)到一些家長(cháng)抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。南京市名校長(cháng)拉薩路小學(xué)周榮華校長(cháng)說(shuō)：“孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學(xué)習習慣，而良好的習慣也要有一個(gè)養成過(guò)程的，需要家長(cháng)、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以培養。好習慣終身受益，壞習慣有害終身�！�
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