送給畢業(yè)生的一封信（通用15篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)信吧，書(shū)信可以傳達自己的思想感情。怎么寫(xiě)信才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的送給畢業(yè)生的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
送給畢業(yè)生的一封信 1
親愛(ài)的同學(xué)：
你好！
馬上就要畢業(yè)了，在這畢業(yè)之際，我最舍不得的就是同學(xué)你了。我們是在同一天走進(jìn)的了初中校園，并且有緣還是一同進(jìn)的教室。
從中學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，一直到如今，同學(xué)你一直都陪伴在我的身邊。在校園生活里，我們永遠都是走在一塊的，課間的時(shí)候，我們會(huì )一起去操場(chǎng)上打球，飯點(diǎn)的時(shí)候也會(huì )一起沖進(jìn)食堂。在校園的學(xué)習里，我們也是相互監督，并且共同努力的。
你是我的同學(xué)，也是我的朋友。你是一個(gè)貼心的人，在校園生活里，你對的我照顧有很多。尤其是每次放完假返校的時(shí)候，你都會(huì )帶來(lái)很多的家鄉特產(chǎn)，你會(huì )分給班上的同學(xué)一起吃，也還會(huì )特意給我留上不少。你可能不知道，每次我一看到你特意給我留下來(lái)的食物時(shí)，我心里可是開(kāi)心的不得了。
還有在校園生活中你對我的關(guān)心，我也都一直記著(zhù)。有一次我在校園里受了風(fēng)寒，是你攙扶著(zhù)我去了醫院，之后也是你一直提醒著(zhù)我吃藥。你的好，我一直都記著(zhù)。
在學(xué)習上，你對我的幫助也很多。一直以來(lái)你的學(xué)習成績(jì)都比我好，很多時(shí)候，你都會(huì )主動(dòng)的來(lái)幫助我學(xué)習。我的學(xué)習成績(jì)也在你堅持不懈的幫助下一點(diǎn)一點(diǎn)提高的'。
如今，我們就要畢業(yè)了，回想起我們在中學(xué)里的生活，我感到很溫暖。你就是我中學(xué)生活里的小太陽(yáng)，照亮了我的青春時(shí)光。
畢業(yè)后的我們會(huì )分開(kāi)，你比我優(yōu)秀，我們會(huì )進(jìn)入到不同的學(xué)校。但是，我還是要祝福你，祝你今后的人生永遠都這么閃亮耀眼，祝你永遠都是優(yōu)秀的。
我的同學(xué)，今后有時(shí)間，我們還是要多多聚一聚呀。
此致
敬禮！
你最好的朋友：xxx
20xx年xx月xx日
送給畢業(yè)生的一封信 2
小慧：
你好！
在我們四年級的時(shí)候，我有一次和你一起與幾個(gè)同學(xué)聊天。我們不知不覺(jué)就聊到了六年級的離別，你和幾個(gè)女生都流下了眼淚。
誰(shuí)知，我們在一起的快樂(lè )時(shí)光總是那么短暫。還沒(méi)熬到六年級，你就要提前離開(kāi)了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心中充滿(mǎn)了留念與不舍。我們一起度過(guò)了五年的時(shí)光，本以為能和你上完小學(xué)再分離�？墒鞘聦�(shí)是殘酷的，時(shí)光提早把我們拉開(kāi)，在這最后的幾天里，我想要給你最好的告別，希望你不要把我忘記。
什么是最好的告別？也許對你來(lái)說(shuō)，只是一聲“再見(jiàn)”吧！但我想給你開(kāi)一個(gè)告別晚會(huì )，只可惜我做不到，所以我也只能滿(mǎn)懷留念地對你說(shuō)一聲“再見(jiàn)”！
還記得那一次嗎？那天，我們正在上家教課，一個(gè)男生肆無(wú)忌憚地罵我們。你很生氣，拿起礦泉水瓶，在瓶蓋戳了個(gè)小洞。我正好奇你要干什么，只見(jiàn)你舉起水瓶，用水噴了那個(gè)男生一身。我捧腹大笑，那個(gè)男生氣急敗壞，跟朋友借了個(gè)瓶子來(lái)噴我們。我心中突然燃燒起了一股怒火，奪過(guò)你手中的`瓶子去加熱水。
我知道這水很燙，但誰(shuí)叫他惹我們。我使勁往他身上噴水，他趁機一跑，還噴了我一下。我更生氣了，把整瓶水都倒在他的書(shū)包上。我得意地回到位置上去，他不敢再反擊了，我們倆擊了一掌，又默默地寫(xiě)起了作業(yè)。
好了，就寫(xiě)到這里吧。請你別太過(guò)傷心，你的人生道路還漫長(cháng)著(zhù)呢！而我，也只能陪你走到這里了。
山高水長(cháng)，我們有緣再見(jiàn)！
祝你天天向上！
xxx
20xx年xx月xx日
送給畢業(yè)生的一封信 3
親愛(ài)的同學(xué)：
你好！
還記得你說(shuō)，在畢業(yè)之時(shí)會(huì )送我禮物，一份很大的禮物。我很興奮，一直等著(zhù)畢業(yè)的那一天。
然而，在我們即將分別的這一刻，我并不期待什么禮物了。盡管知道“天下無(wú)不散之宴席”，一切都會(huì )有盡頭，我還是難以割舍我們的友情。
往日的時(shí)光似一朵云，被風(fēng)吹散，各奔東西。我還記得你一直送的賀卡，上面你端正的.字跡和那字里行間深厚的情誼，令我感動(dòng)。六年晃眼間過(guò)去，你的笑容早已融化，化在這份信上。想到我們是真正的分別，我不禁潸然淚下。
你說(shuō)，最后陪我打一次籃球，絕對不會(huì )讓我。我也是笑笑，我會(huì )放你走。你打球的眼神，如一只伺機而動(dòng)的豹子，球在你手上非常靈動(dòng)。你一個(gè)大轉彎，把我撞出了兩米開(kāi)外。那個(gè)籃球，就一直放在我臥室的角落，旁邊堆著(zhù)一本本課本。
畢業(yè)晚會(huì )，大家都唱笑著(zhù)，我卻開(kāi)心不起來(lái)，因為要分別。按下快門(mén)，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，六年小學(xué)生活，就這么結束了。
請原諒我的無(wú)聲告別，我把所有想說(shuō)的藏在這信中。朋友！真希望我們能再一起打打鬧鬧，若是再受傷，也無(wú)怨無(wú)悔了！
也希望我們能再聽(tīng)首歌，《see you again》！請記�。阂欢ㄒ锤柙~中文翻譯！
歲月悠悠，波光明滅。唯有你依然如舊。
現在，我感到了日子漫長(cháng)。
待與你重逢之時(shí)！
xxx
20xx年6月22日
送給畢業(yè)生的一封信 4
親愛(ài)的朋友：
展信開(kāi)顏!
時(shí)光荏苒，大學(xué)4年匆匆一瞥，許多東西在時(shí)間的年輪下慢慢的被遺忘，然而有一些事情、有一些情誼卻不隨時(shí)間而流逝，他們永遠的定格在記憶的最深處。明天我就要告別我的大學(xué)，就要和你們分開(kāi)了，今晚，我想寫(xiě)一封信，給你，給我，給我們的大學(xué)……
還記得xx年那個(gè)絢爛的夏天，作為幸運兒的我們實(shí)現了埋藏在心底最深處的那個(gè)夢(mèng)想，步入了理想的象牙塔。幾多新奇，幾多興奮。在這躲不過(guò)回憶的季節里，我的朋友，你是否還記得我們的第一次相遇。是誰(shuí)陪我在月圓的夜晚第一次想家，是誰(shuí)和我分享他和一個(gè)女孩的故事，是誰(shuí)跟我們一起在球場(chǎng)上奔跑了四年，是誰(shuí)跟我在冬天的夜晚擠在一個(gè)被窩…
尚未擺脫青春稚嫩的眉梢寫(xiě)滿(mǎn)著(zhù)成為一個(gè)大學(xué)新生的驕傲，那時(shí)的你可曾幻想過(guò)今天?
前進(jìn)的`旅途中，遍布荊棘與挫折，但我們都一一跨越，因為我們年輕，因為我們擁有夢(mèng)想!菁菁校園，留下了我們年少的輕狂與不羈，留下了我們青春的激情與活力，留下了我們?yōu)榱宋磥?lái)而不懈奮斗的身影……
相知是緣，相識是分，正是這種緣分將來(lái)自五湖四海的我們聚集在這片蘊積著(zhù)墨香的校園里，從此，我喜歡上大學(xué)的集體生活，說(shuō)著(zhù)各自的方言，分享著(zhù)不一樣的經(jīng)歷，也是在這里綻放了我們青春的玫瑰，品嘗到酸甜的滋味······或許友情的赤誠，愛(ài)情的甜蜜，能使得離家求學(xué)的我們不孤單。我還記得熄燈后，我們經(jīng)常聊起那些女孩們。每次發(fā)言前，你總是說(shuō)：“內在的美是最好的”�？赡囊淮文悴皇窃谠u論著(zhù)她們的高矮胖瘦呢?你總是說(shuō)下次碰到漂亮的一定主動(dòng)打招呼，可又有哪一次不是遠遠地望著(zhù)，躊躇不前呢?
是誰(shuí)說(shuō)的，“大一迷茫，大二吶喊，大三彷徨，大四朝花夕拾”。我們的焦慮，煩惱，浮躁和不安在這時(shí)期表現的算是淋漓盡致了。這一階段，也許你已學(xué)會(huì )烈酒香煙了吧。是的，一切終究將以青春的方式燃燒…
xxx
20xx年xx月xx日
送給畢業(yè)生的一封信 5
xxx同學(xué)：
你好！
我們即將結束小學(xué)生活，對全班每個(gè)人都有很多不舍，但全班每個(gè)人中給予我最大上進(jìn)力的是你。因此，再將要畢業(yè)之際，我寫(xiě)封信給你，邀你一起回憶小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一年級我剛剛來(lái)到這個(gè)班時(shí)，你和林嘉怡總喜歡捉弄我。記得有好幾次下課，你和林嘉怡將我的書(shū)本拿在手中，舉得高高的，再突然放手，只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”地一聲，我的書(shū)就落到了地上。也就因此，我便認識了你和林嘉怡這兩個(gè)搗蛋鬼。你除了是個(gè)搗蛋鬼，你也是班上的學(xué)習尖子。不管語(yǔ)文還是英語(yǔ)，你的分數都會(huì )比我高。也就是這樣，我便把你當成了最大的勁敵。因為就在比賽時(shí)，我一直都在想著(zhù)：一定要打敗林嘉怡！
在學(xué)校里，每天有快樂(lè )的朋友伴隨著(zhù)我，和我一起快樂(lè )地成長(cháng)，我愛(ài)每天陪伴著(zhù)我的`朋友。是朋友，讓我懂得同學(xué)之間的友誼。我不知道你對我有什么特別的印象，可我想，你是我人生中一個(gè)重要的朋友，一個(gè)敵人。不管怎樣，我還是會(huì )和你一直競爭下去的！
祝你：
學(xué)習進(jìn)步，天天開(kāi)心！
xxx
20xx年xx月xx日
送給畢業(yè)生的一封信 6
親愛(ài)的小紅：
你還好嗎？
你最近成績(jì)怎么樣��？聽(tīng)媽媽說(shuō)你其中考三科都滿(mǎn)分，哥哥可自嘆不如啊......
對了，忘記告訴你，再過(guò)一個(gè)月，我就要畢業(yè)考了，考完畢業(yè)考，我就不會(huì )再是一名小學(xué)生了，而變成一名中學(xué)生。爸爸和媽媽對我的畢業(yè)考可是充滿(mǎn)了希望的哦！雖然這樣 ，但是我還是挺羨慕你的.哦。因為你在家鄉讀書(shū)，并沒(méi)有爸爸爸爸對你的管束，所以你生活顯的十分輕松，沒(méi)有什么壓力，雖然這樣，但是我知道你很想回到爸爸媽媽的身邊來(lái)，而我卻對他們對我的羅嗦感到討厭，你卻希望得到這種羅嗦。有一次，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁敫佬罁Q一間學(xué)校�！眿寢尰氐降溃骸澳阍谀抢锟隙](méi)幾天就會(huì )哭著(zhù)要回家拉�！蔽衣�(tīng)完起初還不相信，可是仔細想想，也對，一個(gè)月才回阿姨家依次，而且還要自己照顧自己，我想我自己肯定照顧不了自己吧。
最近，我還是非常忙的哦，因為還要去報名，去考自己理想的學(xué)校，正因為組，我最近都沒(méi)怎么打電話(huà)給你。媽媽說(shuō)你做了學(xué)校的大隊長(cháng)和班級里的班長(cháng)了，我發(fā)覺(jué)你進(jìn)步非常的大！
你考完試一定要來(lái)廣州玩哦，我想你考完試的時(shí)候我已經(jīng)放假了吧！
不說(shuō)了，我希望你能比我很加優(yōu)秀，我也希望自己很考到一間理想的學(xué)校。
祝你
身體健康！
學(xué)習進(jìn)步！
xxx
20xx年xx月xx日
送給畢業(yè)生的一封信 7
六三班的同學(xué)們：
你們好！
轉眼間，大家都上初中了，時(shí)間消逝得是那么快，每個(gè)人都進(jìn)入了自己理想的中學(xué)，雖然現在大家都各在一方，但是，我相信大家都會(huì )記得以前那個(gè)快樂(lè )的班集體，那便是我們大家共同生活和學(xué)習過(guò)的六三班��！
也許大家會(huì )記得一張熟悉的面孔，那便是和藹可親的林老師。林老師不但傳授了我們很多的知識，而且還教會(huì )了大家許多為人處世的道理。這些道理，我相信大家都會(huì )銘記于心，永遠也不會(huì )忘記的。
大家可否還記得，以前那排列的猶如長(cháng)龍一般的整齊的隊伍，每天早上，同學(xué)們便早早來(lái)到學(xué)校，校車(chē)來(lái)時(shí)，大家便一個(gè)接著(zhù)一個(gè)整齊的上車(chē)。大家魚(yú)貫而入，前邊還有班長(cháng)的.叫喊聲：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，排好隊依次上車(chē)�！贝蠹揖瓦@樣日復一日，年復一年的互相幫助，互相關(guān)心的上學(xué)讀書(shū)，從未間斷過(guò)。
大家應該還記得，在每次的數學(xué)課上，總是活躍著(zhù)一個(gè)在黑板面前寫(xiě)字的身影，他便是我們的數學(xué)老師夏老師，夏老師教數學(xué)教得很棒，每次教新課，新內容時(shí)，夏老師總是教的那么清楚，任何一個(gè)細節也不放過(guò)。還讓我么做了很多筆記。講練習冊的時(shí)候，他總是把一道題重復許多遍，生怕我們沒(méi)聽(tīng)懂。正因為夏老師的耐心教導，我們班每次考試的平均分都遠高于其它班。
大家一定還記得那張畢業(yè)照片。那天照畢業(yè)相時(shí)，天空下起了銀針似的小雨，大概是老天爺在為我們畢業(yè)后的離別而感到傷心吧？但是大家不怕，還都歡快的聚在一起，照了一張美麗的畢業(yè)照。這張畢業(yè)照上的同學(xué)們，都像是兄弟姐妹，歡樂(lè )團圓的在一起。
我相信，大家無(wú)論經(jīng)過(guò)多少天，多少年，也不會(huì )忘記小學(xué)有一個(gè)六三班，有一群兄弟姐妹，有我們快樂(lè )的童年！
祝大家的學(xué)業(yè)： 百尺竿頭更進(jìn)一步！
xxx
20xx年xx月xx日
送給畢業(yè)生的一封信 8
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
每年的五六月份，“畢業(yè)季”三個(gè)字就完完全全地成為了師大的一個(gè)敏感詞。再過(guò)十幾天，你們就要離開(kāi)這曾經(jīng)拼搏和生活了四年的大學(xué)校園，踏上不同的征途，去建構自己宏偉的人生殿堂。在這短暫的日子里，任何詞匯似乎都難以說(shuō)盡這四年里一次次的歡樂(lè )與悲傷。
踏上征程之前，母校特意為大家發(fā)表了四個(gè)“說(shuō)說(shuō)”作為臨別的寄語(yǔ)，希望大家評論、轉發(fā)、收藏、點(diǎn)贊。
說(shuō)說(shuō)你自己。今天你依然可以無(wú)視萬(wàn)人餐廳的飯香，也可以不必在意圖書(shū)館的館藏，你可以恬淡閑適地穿著(zhù)90年校慶文化衫在校園里漫步徜徉，當然也可以用憧憬的眼神對中心花園長(cháng)廊下勤奮苦讀的同學(xué)報以回望。但是，再過(guò)十幾天，這一切看似平淡的言行舉止都將成為日后生活中的奢望。你即將畢業(yè)，馬上就要離開(kāi)學(xué)習、生活了四年的地方，告別一段最難忘、最美好的歲月，曾經(jīng)的眼淚、歡笑、彷徨與堅強都將在記憶的長(cháng)河中靜靜地流淌;曾經(jīng)的抱怨，曾經(jīng)的感慨，如今可能也只剩下留戀滿(mǎn)腔。離別的時(shí)候最容易動(dòng)情，此時(shí)此刻，不妨一個(gè)人在校園里安靜地走走吧，四年青春歲月不易，請小步徐行，且行且珍惜。
說(shuō)說(shuō)你的'同學(xué)。四年里，幾個(gè)人用同樣的鑰匙打開(kāi)同一扇門(mén);而如今，幾個(gè)人卻要用同樣的目光，關(guān)上寢室的同一扇窗�？粗�(zhù)空蕩蕩的寢室和柜子，可能你總覺(jué)得留下了什么，不是別的，留下的是同窗之間彼此的珍惜和眷戀，留下的是一生割舍不斷的牽掛和思念。在這最后的離別時(shí)刻，希望你們懷著(zhù)一顆誠摯的心，暫時(shí)將這段同甘共苦的記憶封存，收起難以割舍的情懷，把真摯的祝福寫(xiě)在臉上，把珍藏的友誼帶在身邊。今后的日子里，高興的時(shí)候，不要忘記和同學(xué)一起分享快樂(lè );痛苦的時(shí)候，也不要忘了還有四年的同窗可以聽(tīng)你訴說(shuō)衷腸。
說(shuō)說(shuō)你的老師。四年的學(xué)習生涯中你一定接觸了不同風(fēng)格的老師，他們深耕于自己專(zhuān)精的學(xué)科，有的循循善誘，平易近人;有的滿(mǎn)腹經(jīng)綸，桀驁不馴;有的文質(zhì)彬彬，學(xué)識淵博;有的德高望重，古道熱腸。然而不論怎樣，陪伴你們走過(guò)四年青蔥歲月的老師，用自己的生命之光照亮了你們人生的旅途。人生如戲，恩師如詩(shī)。臨行之前不妨跟你的老師道一聲再見(jiàn)吧，讓他知道在這離別的時(shí)刻還有人像他惦念你們一樣惦念著(zhù)他，不要讓他一個(gè)人孤獨的承受這四年之后地別離，不要讓他在你們都悄然離去之后黯然神傷。
說(shuō)說(shuō)你的母校。有人說(shuō)母校就是那個(gè)你罵了無(wú)數遍，卻不允許別人說(shuō)一句不好的地方，那簡(jiǎn)直是一定的。四年來(lái)，師大一定還有一些讓你不盡滿(mǎn)意的地方，有時(shí)難免會(huì )讓你產(chǎn)生些許抱怨。但無(wú)論如何，自從你邁入師大校門(mén)的那一刻起，這段求學(xué)經(jīng)歷就已經(jīng)成為每一個(gè)師大人生命中不可磨滅的一部分，你的成長(cháng)也已經(jīng)和學(xué)校的發(fā)展緊密地融為一體，成為了母校的重要組成部分。所以，無(wú)論你將來(lái)成功還是失敗，也無(wú)論你身處國內還是海外，歡迎�；貋�(lái)看看，看看萬(wàn)人餐廳前的活動(dòng)展板、看看東西區間的小商小販、看看毛爺爺身后的圖書(shū)館、看看曾經(jīng)苦口婆心的輔導員。親愛(ài)的，請銘記，無(wú)論將來(lái)你走到哪里，母校永遠是你的精神家園。
同學(xué)們，不悔過(guò)去，不畏將來(lái)。過(guò)去的四年，記錄了你人生中不可或缺的成長(cháng);即將來(lái)臨的蛻變，也希望大家能堅定自己人生的理想!
風(fēng)雨同舟四載，日月兼程余生。畢業(yè)后，你們將迎來(lái)人生的一個(gè)新的轉折，迎來(lái)生命的一個(gè)新的轉角。大學(xué)即將畫(huà)上一個(gè)完美的句號，同時(shí)也是新的開(kāi)始，希望你們走上工作崗位之后可以繼續茁壯成長(cháng)，做社會(huì )的棟梁。人們說(shuō)，在這共祝愿的美好年歲里，師大愿和你一起，傳承一生一世的愛(ài)和正能量，師大永遠愛(ài)你們!
xxx
20xx年xx月xx日
送給畢業(yè)生的一封信 9
親愛(ài)的同學(xué)們：
當你們就要走向社會(huì )的時(shí)候，作為一名老職教人，我想和你們說(shuō)幾句心里話(huà)。
在你們畢業(yè)之際，我有著(zhù)這樣的心境：既有依依不舍之情，更有忐忑不安之慮。當與你們揮手告別時(shí)，一個(gè)個(gè)問(wèn)號涌入我的腦海：你們一切都準備好了嗎？你們知道前方等待著(zhù)你們的是什么嗎？如果遇到困難和挫折，你們打算怎么辦？你們對即將面對的職場(chǎng)有多少了解呢？你們有沒(méi)有一個(gè)中長(cháng)期的職業(yè)生涯規劃呢？
有些同學(xué)對踏進(jìn)職場(chǎng)沒(méi)做好準備
如果把“初入職場(chǎng)”比喻成職業(yè)生涯的起跑線(xiàn)，那么，一些同學(xué)在起跑線(xiàn)上的表現不能令人滿(mǎn)意。
按說(shuō)經(jīng)過(guò)幾的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，又經(jīng)過(guò)一的頂崗實(shí)習，你們應該為踏進(jìn)職場(chǎng)做好了充分準備。但說(shuō)實(shí)在的，你們給我的感覺(jué)并不是這樣的。有的同學(xué)在頂崗實(shí)習期間頻繁跳槽；有的同學(xué)對實(shí)習單位抱怨不休；還有的同學(xué)干脆宅在家里，每天上網(wǎng)、看電視、睡懶覺(jué)……就在領(lǐng)取畢業(yè)證的日子里，還有許多同學(xué)跟我說(shuō)，“我真不想畢業(yè)，和實(shí)習相比，還是呆在學(xué)校里面舒服”、“實(shí)習這一真不知怎么熬過(guò)來(lái)的，太辛苦了”、“您說(shuō)我們離開(kāi)學(xué)校能干什么”、“我總是感覺(jué)沒(méi)有適合我的工作，您說(shuō)，我該怎么辦”……
聽(tīng)到這些同學(xué)的“感慨”，毫不夸張地說(shuō)，我的心在隱隱作痛。為了貪圖舒服，他們寧愿永遠呆在“起跑線(xiàn)上”而不愿意踏上“跑道”；已經(jīng)到了起跑線(xiàn)，還不知道自己下一步該做什么，甚至感覺(jué)沒(méi)有一條適合自己的跑道。那么，當他們不得不踏上“跑道”的時(shí)候，其競技狀態(tài)和水平就可想而知了。
我常常對我的學(xué)生講，從你來(lái)到職業(yè)學(xué)校的第一天起，就應該同時(shí)開(kāi)始你的職業(yè)預備期。即使是這樣，你的職業(yè)預備期也不算早，在西方一些國家，有些孩子的職業(yè)預備期從小學(xué)就開(kāi)始了。
我國的教育體制決定了學(xué)生的職業(yè)預備期普遍都比較短，一個(gè)人從職業(yè)學(xué)�；蚱胀ǜ咝．厴I(yè)后再考慮自己將來(lái)干什么，被認為是很正常的事情，相當一部分畢業(yè)生是在職業(yè)預備期等于零的`狀態(tài)下進(jìn)入企業(yè)的。很顯然，一個(gè)人沒(méi)有職業(yè)預備期或預備期太短，就不可能有厚實(shí)的基礎和熟練的技能，這樣的畢業(yè)生當然缺乏就業(yè)競爭力。
你們認真想過(guò)畢業(yè)意味著(zhù)什么嗎
我隱隱約約感覺(jué)到，自從建立了頂崗實(shí)習制度以后，同學(xué)們對“畢業(yè)”這一人生重要的轉折點(diǎn)，對這一真正的“成人儀式”變得麻木、無(wú)所謂了。因為在頂崗實(shí)習的一里，許多同學(xué)自認為已經(jīng)充分了解了職場(chǎng)、了解了社會(huì )。事實(shí)顯然不是這樣的。
第一，畢業(yè)意味著(zhù)你們在職場(chǎng)的身份發(fā)生了質(zhì)的變化。你們將由一個(gè)“準職業(yè)人”變化為一名真正的“職業(yè)人”。在此之前，無(wú)論你打了多少份工，無(wú)論你工作的表現如何，你的身份都還是一名學(xué)生，至多是一名“準職業(yè)人”。用人單位對實(shí)習學(xué)生和對正式員工的要求顯然是不一樣的。
第二，畢業(yè)意味著(zhù)你們必須開(kāi)始真正踐行成人的義務(wù)。按齡來(lái)劃分，同學(xué)們滿(mǎn)18周歲就是一名成人了。但真正踐行成人義務(wù)，還應該從你們畢業(yè)之日算起。日本著(zhù)名企業(yè)家稻盛和夫在一次歡迎新員工的講話(huà)中說(shuō)：“從今以后，你們進(jìn)入了社會(huì )，該輪到你們回報社會(huì )了。作為社會(huì )人還希望別人為你服務(wù)的想法是不對的。必須從‘希望別人為你服務(wù)’的觀(guān)念，轉變?yōu)椤Ｍ麨樗朔⻊?wù)’�！钡臼⒑头虻倪@一段話(huà)，實(shí)際上是對“畢業(yè)意味著(zhù)什么”這一問(wèn)題最好的回答。
第三，畢業(yè)意味著(zhù)你們將要為自己的行為承擔責任。這一點(diǎn)也是學(xué)校與職場(chǎng)的最大不同。學(xué)校，是人生發(fā)展的“準備場(chǎng)所”，在這里，無(wú)論你是順利還是坎坷，無(wú)論你是得意還是失意，都沒(méi)有多大關(guān)系；在這里，你可以享受成功的喜悅，也可能體驗失敗的痛苦，成功固然可喜，有人獻給你掌聲和鮮花，失敗也不可怕，學(xué)校不僅會(huì )為你抹平傷痕，還會(huì )給你多次“重新再來(lái)”的機會(huì )。企業(yè)，是每一個(gè)員工的“實(shí)戰場(chǎng)所”，在這里，人們各司其職、各負其責，每個(gè)崗位都有明確的要求和應承擔的責任；在這里，你順利完成工作任務(wù)是應該的，未必能夠得到表?yè)P，但如果你的工作有嚴重失誤，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )為你的失誤來(lái)承擔責任。比如會(huì )計工作，在學(xué)校里處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)時(shí)，你把銀行存款應該付出的5萬(wàn)元寫(xiě)成50萬(wàn)元，老師會(huì )在你的作業(yè)本上打個(gè)叉，扣2分，就這么簡(jiǎn)單；如果在工作中你犯了同樣的錯誤，對不起，你必須把那多付出的45萬(wàn)元弄回來(lái)，否則你就要為此付出代價(jià)，就這么直接。
如何順利完成向“職業(yè)人”過(guò)渡
第一，要處理好“不適合”和“要適應”的關(guān)系。當前，不少用人單位對職業(yè)院校畢業(yè)生有一個(gè)較為普遍的看法：上崗快，跳槽也快。職業(yè)院校畢業(yè)生頻繁跳槽為哪般？一個(gè)主要原因就在于，不少同學(xué)從學(xué)校到社會(huì )的第一步出現了嚴重的不適應，主要表現為：抱怨工作太累，嫌工作單調乏味，認為付出與收入不成正比、待遇太低、操作規范太嚴、勞動(dòng)紀律苛刻等。一位同學(xué)跟我聊天時(shí)的一句話(huà)頗具代表性：“找了很多家企業(yè)，結果發(fā)現，沒(méi)有一家適合我的�！�
我想告訴這位同學(xué)的是，如果某一個(gè)崗位你認為不適合你，我表示理解；如果多家企業(yè)、多個(gè)崗位都不適合你，我就要提出質(zhì)疑了：作為一個(gè)初入職場(chǎng)的新手，你有什么資本要求企業(yè)一定要適合你呢？美國經(jīng)濟學(xué)家舒馬赫說(shuō)過(guò)一段話(huà)“每個(gè)人誕生在這個(gè)世界上，都必須工作，這不僅是為了自己的生計而是努力為獲得成就”，從我們所面臨的現實(shí)情況看，我想應該把舒馬赫的話(huà)修改成“每個(gè)人誕生在這個(gè)世界上，都必須工作，這首先是為了自己的生計，然后才是努力為獲得成就”。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，為了生存，同學(xué)們必須工作。為了工作，同學(xué)們必須學(xué)會(huì )主動(dòng)適應企業(yè)，而不是一味地要企業(yè)“適合我”。
第二，要處理好“存在感”和“責任感”的關(guān)系。跟同學(xué)們聊天我有一個(gè)意外收獲，那就是，我可以及時(shí)學(xué)到一些在你們中間頗為流行而我卻感到陌生的用語(yǔ)。最近就聽(tīng)到一些同學(xué)常常使用“存在感”一詞，如“沒(méi)有‘存在感’”、“我的‘存在感’在哪里”等。經(jīng)過(guò)討教，我弄明白了這個(gè)詞的意思。所謂“存在感”，是指一種自我感覺(jué)，感覺(jué)自己在單位里可有可無(wú)、不被重視，于是職業(yè)倦怠感、人生迷茫感油然而生。
據我所知，在同學(xué)們中間，沒(méi)有“存在感”的不在少數。如何解決沒(méi)有“存在感”的問(wèn)題，我當然沒(méi)有什么靈丹妙藥。但我認為，沒(méi)有“存在感”與缺乏“責任感”有著(zhù)因果關(guān)系。所謂責任感，說(shuō)得直接一點(diǎn)，就是稻盛和夫所言“你們進(jìn)入了社會(huì )，該輪到你們回報社會(huì )了”，“回報社會(huì )”就是一個(gè)有良知的公民應該具有的“責任感”。沒(méi)有這樣一種“責任感”，不愿意為社會(huì )提供“物質(zhì)和服務(wù)”，一個(gè)人的價(jià)值就無(wú)法體現出來(lái)，這樣的個(gè)人又怎么會(huì )有“存在感”呢？
第三，要處理好“懂專(zhuān)業(yè)”和“高素質(zhì)”的關(guān)系。讓很多同學(xué)感到糾結的是：自己辛辛苦苦學(xué)了幾專(zhuān)業(yè)知識，掌握了專(zhuān)業(yè)技能，卻不被單位重視，不受重用。應該說(shuō)，同學(xué)們總以為一旦就業(yè)，自己學(xué)的東西就可以立刻派上用場(chǎng)，這種心態(tài)的形成不怪你們，這是我們職業(yè)教育的失誤。
這些，為了突出職業(yè)教育的就業(yè)導向和服務(wù)宗旨，我們總是強調職業(yè)教育與就業(yè)崗位要實(shí)現“零距離”、“無(wú)縫對接”，這實(shí)際上是在追求一種立竿見(jiàn)影的教育效果。我們當然要糾正“重理論，輕應用；重知識，輕能力”的錯誤傾向，但反過(guò)來(lái)把“應用”和“能力”作為職業(yè)教育的全部也是非常謬誤的。無(wú)論何種教育類(lèi)型，既要增進(jìn)人的知識和技能，又要影響人的思想品德形成，二者不可偏廢。知識可以灌輸，能力可以訓練，但人的身心發(fā)展不可“加工”，只能施以影響，促進(jìn)其自身成長(cháng)。職業(yè)教育當然要為企業(yè)輸送技能型人才，但首先要做到的是把學(xué)生培養成一名合格的社會(huì )公民。
作為職業(yè)院校畢業(yè)生，要成為一名真正的職業(yè)人，當然要掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)技能，這是毋庸置疑的。但企業(yè)對職業(yè)人的要求，更看重人的綜合素質(zhì)而非專(zhuān)業(yè)技能。一項調查顯示，企業(yè)最看重的三項素質(zhì)依次是綜合能力、團隊協(xié)作與敬業(yè)奉獻，隨后才是專(zhuān)業(yè)技術(shù)和外語(yǔ)水平，其中綜合能力包括了學(xué)習能力、邏輯分析能力、執行能力、組織能力、人際交往能力等很多方面。
同學(xué)們，你們已經(jīng)拿到了進(jìn)入社會(huì )的“通行證”，但今后的路還很長(cháng)很長(cháng)，“士不可以不弘毅，任重而道遠”。雖然說(shuō)人生是一場(chǎng)馬拉松，而不是百米沖刺，但正如著(zhù)名作家柳青說(shuō)的那樣，“人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常只有幾步”。我衷心地希望，同學(xué)們能把進(jìn)入社會(huì )這“緊要”的“幾步”走穩、走好。
xxx
20xx年xx月xx日
送給畢業(yè)生的一封信 10
親愛(ài)的畢業(yè)生們：
你們好！
當綠草又一次鋪滿(mǎn)校園，夏氣又漸漸浮起，六月的風(fēng)中開(kāi)始飄著(zhù)離別的味道。暮然回首，一切不再重來(lái)，只得折柳相送，落淚話(huà)別。
那個(gè)金秋，你們懷著(zhù)自信與興奮來(lái)到學(xué)校，二或四年的學(xué)習生活中，校園里的一草一木，都與你們息息相關(guān)，密不可分。碧綠的草坪上，徘徊著(zhù)你們晨讀的身影；美麗的花園中，遺留著(zhù)你們輕松的腳步；寬闊的操場(chǎng)上，回蕩著(zhù)你們青春的歡呼。
“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”。轉眼，你們2012屆畢業(yè)生，即將告別母校，踏上新的人生征途。謹向你們寄予以下幾點(diǎn)希望予以勉勵：第一，希望同學(xué)們堅持遠大理想。理想是指引人生的燈塔，同學(xué)們只要牢固樹(shù)立遠大的理想，人生道路就會(huì )越走越寬廣，無(wú)論遇到怎樣的'艱難險阻，都能義無(wú)反顧，勇往直前。第二，希望同學(xué)們堅持刻苦學(xué)習。面對日趨激烈的競爭，同學(xué)們要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)，以只爭朝夕的緊迫感，如饑似渴地學(xué)習，既認真學(xué)好基礎知識又及時(shí)進(jìn)行知識更新，不斷充實(shí)自己、提高自己。第三，希望同學(xué)們堅持艱苦奮斗。同學(xué)們要牢記“憂(yōu)勞興國、逸豫亡身”的道理，敢于吃苦、勇挑重擔，依靠自己的辛勤努力開(kāi)辟人生和事業(yè)的前進(jìn)道路；一定要牢記“天下大事、必作于細”的道理，從小事做起、從基礎做起，用埋頭苦干的行動(dòng)創(chuàng )造實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jì)；一定要牢記“艱難困苦、玉汝于成”的道理，迎難而上、百折不撓，在千磨萬(wàn)擊中歷練人生、收獲成功。第四，希望同學(xué)們堅持開(kāi)拓創(chuàng )新。創(chuàng )新是時(shí)代的主旋律。我們面對的是日新月異的世界，我們從事的是前無(wú)古人的事業(yè)，創(chuàng )新是掌握民族發(fā)展命運的關(guān)鍵之舉，是戰勝各種風(fēng)險挑戰的致勝之道。第五，希望同學(xué)們堅持高尚品行。一定要把正確的道德認知、自覺(jué)的道德養成、積極的道德實(shí)踐緊密結合起來(lái)，提高品德修養，多做扶貧濟困、扶弱助殘的實(shí)事好事，大力傳播“我為人人、人人為我”的社會(huì )公德。
此外，特別提醒各位同學(xué)，如果在校期間由于各種原因緩交學(xué)費、住宿費、教材費等費用，請在畢業(yè)前還清欠款，以便順利地領(lǐng)取畢業(yè)證、報到證。如果曾經(jīng)申請了助學(xué)貸款，希望你們誠實(shí)守信，遵守還款協(xié)議，在畢業(yè)后按時(shí)、足額還清所借的助學(xué)貸款，以自信、自立、負責、守信的當代大學(xué)畢業(yè)生的形象立足于社會(huì )。
當鈴聲再次響起，卻是離別不可阻擋的來(lái)臨。收拾好青春的故事，告別那些屬于歡笑、淚水、愛(ài)情和友情的日日夜夜，背起行囊踏上新的征程�；蛟S語(yǔ)調有些傷感，但未來(lái)的希冀慰藉著(zhù)我們深深的祝�！宦纷吆�。
走，請帶著(zhù)感恩的心離開(kāi)母校，這個(gè)孕育著(zhù)理想的殿堂，這個(gè)包容著(zhù)每一次情感的避風(fēng)港，這個(gè)彌漫著(zhù)歡笑與淚水的運動(dòng)場(chǎng)。走，請帶著(zhù)最美的記憶。在這菁菁校園，你們度過(guò)了人生中最美麗的歲月。若干年后，當你們回首平淡如水卻又鐫刻心扉的大學(xué)生活時(shí)，那散發(fā)著(zhù)淡淡余香的唯美記憶將縈繞在心間。
群鴻飛四海，愛(ài)心留故園；海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。畢業(yè)并不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。在未來(lái)的日子里，會(huì )有荊棘坎坷，會(huì )有風(fēng)雨兼程，也會(huì )有雨雪初霽，但是只要秉承勤奮拼搏的信念，敢于挑戰自我，背起行囊踏上新的路途，去迎接美好的未來(lái)。最后，祝同學(xué)們工作順利，前程似錦！
xxx
20xx年xx月xx日
送給畢業(yè)生的一封信 11
同學(xué)們：
九年的寒窗苦讀，彈指間一揮而過(guò)，其間酸苦辣甚多，當然我們也從中學(xué)習了許多文化知識和做人的道理，也認識了許多的同窗好友。
明天我們就要上戰場(chǎng)了，希望同學(xué)們在這硝煙的戰場(chǎng)上，在這天時(shí)，地利、人和的考場(chǎng)，在你們班主任曾經(jīng)戰斗過(guò)的戰場(chǎng)上，耐心地、細心地、認真地考好這人生第一次大考！說(shuō)真的！面對你們，面對我曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的課室，面對我曾經(jīng)戰斗過(guò)的考場(chǎng)，我感觸甚多。
老師我衷心希望你們考好，并考得成功！我仿佛又看到了當年在考場(chǎng)上英勇善戰友們……戰斗吧，同學(xué)們，你們已具備了充足的糧食；飛翔吧，你們已長(cháng)好了飛翔的翅膀。在緊張而細心之如，不要忘記還有老師這溫馨的避風(fēng)港，還有肩膀等著(zhù)你們。辛辛苦苦了九年，我建議同學(xué)們要毫不吝嗇的把分留住，在字里行間不讓任何一分溜走，不給自己創(chuàng )造遺憾歷史的`機會(huì )，努力吧！
同學(xué)們，我知道你們行的，我等著(zhù)你們成功的到來(lái)。畢業(yè)了，就這樣畢業(yè)了，很舍不得，就像灰太狼舍不得放棄懶羊羊一樣，就像個(gè)老母雞想自私的、永遠的把小雞抱在腳下，如果……將來(lái)你們遇上了狼；如果將來(lái)有話(huà)要對我說(shuō)，請電或Q我，說(shuō)上一整天，那是我永遠期待的，不過(guò)我更期待的是我們九（x）班全體同學(xué)開(kāi)心地步入更高一級的學(xué)堂繼續在知識海洋翱翔！
帶著(zhù)老師的祝愿和希望努力的造就本領(lǐng)、學(xué)習技術(shù)，為立足社會(huì )打下根基；為改變自己的前途和命運而努力奮斗，希望你們將來(lái)勇敢而自己豪地說(shuō)：雖然生在窮山溝，但我不是山里的豆，我會(huì )飛出這窮山溝，改變這窮山溝，把我們的家鄉變成人人向往的后花園。
你們的班主任
20xx年xx月xx日
送給畢業(yè)生的一封信 12
親愛(ài)的xx屆畢業(yè)生們：
你們好！
心理健康教育中心陪伴大家走過(guò)了最美好的三年大學(xué)時(shí)光，而今你們即將畢業(yè)，走向祖國的四面八方和各自的工作崗位，開(kāi)始新的`人生旅程。離開(kāi)熟悉的校園和朝夕相處三年的同學(xué)，你們或許有許多的迷茫和惆悵；面對就業(yè)壓力，你們也許心存諸多的疑慮和彷徨。如何順利完成從“學(xué)生”到“社會(huì )人”的角色轉換？如何適應社會(huì )、適應新的工作崗位？我們的一些小建議，供同學(xué)們參考：
踏上工作崗位，酸甜苦辣咸，五味皆會(huì )品，大家要抱著(zhù)“甘當小學(xué)生”的心態(tài)去學(xué)習，去做人，去做事。涉世之初，也許你會(huì )挨批評，那么首先就要學(xué)會(huì )自省，積攢能量，讓自己在摔倒的地方重新站起來(lái)，成為真正的強者；工作之余，也許會(huì )受到委屈，那么不要氣餒，流淚也只能作為暫時(shí)的情緒調整，快速反應，找準位置并及時(shí)反擊才是智者；時(shí)間久了，也許會(huì )經(jīng)歷心理落差，當期望值和現實(shí)沒(méi)有成比例時(shí)，需要學(xué)習小草“春風(fēng)吹又生”的精神，讓生命力在大火的燃燒中更加旺盛。走在生命的旅途中，任何事情皆有可能，所以，大家要學(xué)會(huì )用腦筋去思考，絕不輕言放棄。
就要踏上征程，就要與母校、老師、同學(xué)們告別了。離別，難免有傷感；離別，難免有激情；離別，難免有沖動(dòng)。心理健康教育中心在xx屆畢業(yè)生離校期間全天開(kāi)放，在擇業(yè)困惑、就業(yè)壓力、人際交往、情感困擾等多方面為大家提供心理輔導，歡迎正處于迷茫、困惑、彷徨的畢業(yè)生朋友來(lái)心理健康教育中心坐坐，我們將以真誠熱情的態(tài)度，給你面對面的咨詢(xún)，心貼心的服務(wù)！
咨詢(xún)室地點(diǎn)：心理健康教育中心（老辦公樓xx樓）
xxx
20xx年xx月xx日
送給畢業(yè)生的一封信 13
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
你即將與小學(xué)畢業(yè)，祝福你!
畢業(yè)之際，媽媽有一些話(huà)要送給你。
孩子，媽媽感謝你，因為你是一個(gè)誠實(shí)的孩子，無(wú)論學(xué)校發(fā)生了什么好的或壞的事情，或是受了老師的批評或是成績(jì)考得不盡人意你都會(huì )回來(lái)給媽媽說(shuō)，有的時(shí)候你明明知道說(shuō)了是要挨罵的，但是也要認真地告訴媽媽?zhuān)挥袝r(shí)老師判錯了卷子，多給你分數了，你肯定會(huì )讓老師把成績(jì)減下來(lái)。你知道你的誠實(shí)守信讓媽媽多么欣慰嗎?因為我們能進(jìn)行正常的溝通，你的誠實(shí)，讓媽媽相信你將會(huì )成為一個(gè)正直的人。
孩子，媽媽感謝你，你是一個(gè)執著(zhù)的孩子，自己認準的事情無(wú)論別人怎么打擊你，你都能堅持，這對于一個(gè)孩子是是挺不容易的，班車(chē)上的孩子放學(xué)都去買(mǎi)零食吃，而你因為覺(jué)得不健康不買(mǎi)，而你的“另類(lèi)”引來(lái)多少非議甚至嘲笑乃至孤立你，你都能坦然面對，你有這樣的心態(tài)，我想即使走向社會(huì )也不會(huì )成為人云亦云的人。
孩子，媽媽感謝你，在你成長(cháng)的12年里，也給了媽媽重新成長(cháng)的機會(huì )，看著(zhù)你磕磕絆絆的成長(cháng)，媽媽的心態(tài)日漸平和，思想逐漸成熟，如果沒(méi)有你，媽媽恐怕是永遠都不可能領(lǐng)略到成長(cháng)、生命乃至人生的真正的含義。
孩子，你今天就要告別你的小學(xué)生涯，告別你的老師、同學(xué)開(kāi)始新的征程，作為媽媽還有一些心里話(huà)想要告訴你：
孩子，你應該學(xué)會(huì )自己承擔責任，從小學(xué)到中學(xué)是人生的重要的.轉折，如果說(shuō)以前你路是爸爸、媽媽牽手走過(guò)，那么今后的路就要看你自己的了，即使是步履蹣跚，媽媽、爸爸也要勇于放手讓你去獨立的走，因為你想要的人生必須自己去獲取，媽媽、爸爸無(wú)法給與你想要的生活。今后無(wú)論迎接你的是鮮花還是荊棘，你一定要記住那是你自己的選擇，你平時(shí)的所作所為，或勤奮努力或吊兒郎當，必然決定你的性格和命運，爸爸、媽媽至多在旁邊或為你喝彩，或為你難過(guò)，除此之外，我們無(wú)能為力。
孩子，你應該培養自己克服困難的勇氣。不只你，每個(gè)人的一生都是一個(gè)問(wèn)題套著(zhù)另外一個(gè)問(wèn)題，解決了一個(gè)難題而下一個(gè)難題又不期而遇�？鞓�(lè )地解決人生中遇到的每一道難題是你唯一的選擇。與其怨天尤人，憑生煩惱，不如正視問(wèn)題，快樂(lè )解決。人生的意義也就在于克服一個(gè)又一個(gè)挑戰，而從中享受快樂(lè )。媽媽要告訴你得是，你一生中最大的難題莫過(guò)于你自己，不斷地戰勝自己就有了戰勝一切困難的勇氣和信心。
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
送給畢業(yè)生的一封信 14
親愛(ài)的畢業(yè)生們：
你們好！
畢業(yè)在即，或許你在為畢業(yè)論文忙忙碌碌，或許你對未來(lái)充滿(mǎn)迷茫，或許你已經(jīng)收拾好行囊，離開(kāi)校園進(jìn)入職場(chǎng)。你即將要告別老師，告別同學(xué)，最重要的是，你要告別那個(gè)書(shū)生氣十足的自己了。無(wú)論如何，希望你能耐心讀完這封寫(xiě)給你的信！
我深知道，作為畢業(yè)生承受著(zhù)來(lái)自于各方面的壓力：畢業(yè)、就業(yè)、父母的期望，自己的期待，適當的壓力是我們前進(jìn)的動(dòng)力，但過(guò)大的壓力會(huì )讓我們的情緒產(chǎn)生波動(dòng)。我們可以有情緒，比如：焦慮情緒、抑郁情緒、有喜有悲，但是要讓情緒在我們的調控范圍內，和我們的情緒作朋友，不要讓情緒的波動(dòng)成為我們開(kāi)啟新征程的阻力。今天老師想給大家講一個(gè)最簡(jiǎn)單的心理調適方法——降低期望并換個(gè)角度，換句通俗的話(huà)來(lái)講就是樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，放過(guò)自己。
首先，畢業(yè)是我們的第一道難關(guān)�；蛟S在長(cháng)達幾個(gè)月的時(shí)間里，可能你“明日復明日”導致畢業(yè)設計沒(méi)有進(jìn)展，也可能你絞盡腦汁也不能完成畢業(yè)設計，然而在進(jìn)行中期檢查的時(shí)候，你可以一夜之間趕制成功一套衣服。有的同學(xué)會(huì )陷入自我責備：我大學(xué)四年的結果就是這樣敷衍自己?jiǎn)�？這不是我想要的樣子，我真是沒(méi)用。有的同學(xué)會(huì )想：畢業(yè)最大，我能做到這個(gè)程度已經(jīng)不錯了。雖然老師并不提倡大家拖延到最后趕工，但當事情發(fā)生，情緒產(chǎn)生波動(dòng)時(shí)，我們就要來(lái)進(jìn)行心理調適。換個(gè)角度來(lái)想，你能按時(shí)完成檢查內容，可以說(shuō)明，你是有巨大潛能的。雖然時(shí)間很緊，你也因為要完成畢業(yè)的目標沒(méi)有選擇放棄，而是及時(shí)補救，這也是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。
其次，就業(yè)是我們的第二道難關(guān)。為數不少的畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)，難免會(huì )有較高的期待，希望在短期內實(shí)現自己的期望，然而現實(shí)并不像自己所認知的那樣，導致部分畢業(yè)生無(wú)法面對就業(yè)時(shí)的挫折和壓力，逐漸演變?yōu)樾睦硎Ш�。我們身處的是一個(gè)飛速發(fā)展的新時(shí)代，個(gè)人發(fā)展與社會(huì )發(fā)展難以分割，如何做出合理的職業(yè)選擇，取決于我們能否做到個(gè)人發(fā)展與社會(huì )需要的和諧統一，立足自身發(fā)展，做好長(cháng)遠打算。如今就業(yè)壓力巨大，無(wú)數人面臨著(zhù)畢業(yè)即失業(yè)的困境。有一部分畢業(yè)生，所學(xué)專(zhuān)業(yè)比較熱門(mén)、學(xué)習成績(jì)較為理想、個(gè)人形象、氣質(zhì)俱佳，在畢業(yè)時(shí)可以找到一份心儀的工作；還有一部分畢業(yè)生急于回報家庭投資，導致自己不能客觀(guān)地進(jìn)行目標定位，挑剔用人單位的工資、獎金、福利等，結果是屢次應聘，屢次拒聘，大好的就業(yè)機會(huì )被這種心態(tài)浪費殆盡。面對就業(yè)競爭日趨激烈的現狀，面對幾次求職的失敗，面對自己的未來(lái)發(fā)展，部分畢業(yè)生難免會(huì )產(chǎn)生焦慮、煩躁、抑郁等情緒，這種情緒如果得不到有效地心理調控，會(huì )直接影響畢業(yè)生的`就業(yè)心態(tài)和心理健康。
要有良好的就業(yè)認知，包括社會(huì )認知和自我認知。社會(huì )認知主要指畢業(yè)生能夠主動(dòng)了解就業(yè)形勢，了解社會(huì )職業(yè)狀況，了解用人單位的具體情況，及時(shí)掌握就業(yè)信息，并做出就業(yè)決策。自我認知主要指畢業(yè)生要具有客觀(guān)準確的自我認可、自我評價(jià)能力，一方面要了解自己的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、綜合能力，不因為幾次面試的失敗就以偏概全，面試失敗只能說(shuō)明自己不適合這個(gè)公司的招聘需求，而不能否定自己整個(gè)人，要客觀(guān)看待自己；另一方面要結合社會(huì )認知，順應實(shí)際地調整自己的就業(yè)心態(tài)、目標定位和就業(yè)期望值。我們要清楚的一點(diǎn)是，專(zhuān)業(yè)發(fā)展速度，就業(yè)地區不同，導致的社會(huì )現狀不同，所以我們選擇的工作會(huì )有局限。但我們始終要進(jìn)入社會(huì )，融入社會(huì )，無(wú)論選擇什么樣的工作，它都不是十全十美的。我們可以將自己的需求一一列舉，選擇能夠滿(mǎn)足自己最大需求又適合自己強度的工作。
良好的環(huán)境適應能力。擁有良好的適應能力可讓畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中能夠直面就業(yè)現實(shí)并接受現實(shí)，并善于在不同環(huán)境下培養自己的興趣。適應環(huán)境、正視現實(shí)是畢業(yè)生擇業(yè)應有的心態(tài)，可能有些困難，但這是每個(gè)畢業(yè)生的必修課。只有這樣，才能在擇業(yè)時(shí)既不盲目清高，也不自暴自棄，才能在適應社會(huì )的同時(shí)，充分地展示自己的才華。要有積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。我們所選擇的每一份工作，接受的每一份工作任務(wù)，都有利有弊。因為前期我們要付出和犧牲，所以往往我們最先看到的是這份工作帶來(lái)的不好處，不妨耐心等待，看看接受它將來(lái)會(huì )給你帶來(lái)什么。
要有自信。自信是精神面貌的體現，擁有十足自信心的人會(huì )影響用人單位對你的第一印象，也能決定著(zhù)你擇業(yè)的成敗，如果面試者所會(huì )的技能相當，HR更傾向于選擇自信的那個(gè)。我們都知道“人外有人，天外有天”，但這句話(huà)是教會(huì )我們謙虛，而不是教我們自責自卑。我們每個(gè)人都是不同的個(gè)體，你一定有你的閃光點(diǎn)，有你被人欣賞的品質(zhì)和能力。
實(shí)事求是地講，每個(gè)人都找到自己理想又滿(mǎn)意的工作是不現實(shí)的，現實(shí)與期望總會(huì )有差距。如果你的期望值過(guò)高，確立的擇業(yè)角色不準確，那你就會(huì )走入擇業(yè)誤區，陷入就業(yè)困境。因此，針對自己的實(shí)際情況，不斷調整自己的擇業(yè)期望值，確定合理的擇業(yè)目標，才能在現實(shí)的努力中去實(shí)現自己的理想。
最后，我知道每個(gè)人都會(huì )遭受挫折，我們承受的痛苦也不能比較，但是無(wú)論發(fā)生了什么，都不要對世界和自己絕望�；蛟S你在工作中遇到了很大的麻煩，經(jīng)濟上遇到了很大的困難，愛(ài)情上讓自己遍體鱗傷，但你一定要相信有人會(huì )牽掛你，有人在愛(ài)著(zhù)你，你的未來(lái)會(huì )越來(lái)越好。無(wú)論多黑暗的路，我們都應該堅持向著(zhù)光奔跑。不要害怕困難和挫折，你經(jīng)歷了，才會(huì )有所成長(cháng)；也不要害怕遍體鱗傷，就算是回到了原點(diǎn)，路邊的風(fēng)景，曾經(jīng)的點(diǎn)滴，才是寶貴的財富，何況你正青春年少！
親愛(ài)的畢業(yè)生們，有些初心，愿你一輩子都不要忘記。你可以懷疑一切，但不要懷疑那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)我們的東西：愛(ài)、善良、幸福、堅持、奮斗……這些最簡(jiǎn)單最真摯，卻最容易被懷疑的詞匯。成長(cháng)的路要慢慢摸索、探求，愿你在顛沛流離后，依舊知道回家的路，愿你經(jīng)過(guò)百般磨煉后，依舊能翩翩起舞，愿你永遠年輕，永遠熱淚盈眶，愿你歸來(lái)仍是少年！
xxx
20xx年xx月xx日
送給畢業(yè)生的一封信 15
親愛(ài)的同學(xué)：
您好！
光陰似箭，歲月如歌。在您即將結束小學(xué)生涯步入中學(xué)殿堂之際，您的朋友——東昌中學(xué)全體師生為您送去一份最真摯的問(wèn)候和最殷切的祝福！祝賀你們告別小學(xué)走向初中，告別幼稚走向成熟。
江北水城，物華天寶，厚重的沉淀孕育出一朵瑰麗的教育奇葩——東昌中學(xué)。東昌中學(xué)是依托于省級規范化學(xué)�！某侨械囊凰跫壝褶k中學(xué)。學(xué)校位于興華路115號，創(chuàng )建于1999年。近幾年，東昌中學(xué)憑借一流的辦學(xué)設施、卓越的管理水平、鮮明的辦學(xué)特色、過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量、輝煌的教學(xué)成績(jì)翹楚江北水城，聲揚魯西大地，成為學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)放心、社會(huì )認可的魯西名校。
我們熱誠的期望著(zhù)您的加盟，和我們一起，在東昌中學(xué)這塊奮斗的沃土上，學(xué)習、生活、追求、探索，實(shí)現美好的夢(mèng)想；和我們一起，在東昌中學(xué)這個(gè)成長(cháng)的搖籃中，感知、體驗、展翅、成才，分享成功的歡樂(lè )！
選擇東昌中學(xué)的十一大理由：
1、一流的環(huán)境
現代教育教學(xué)的.發(fā)展，需有一流的教學(xué)設施。近幾年，學(xué)校投入大量資金改善辦學(xué)條件。我校擁有先進(jìn)的微機室，高標準的實(shí)驗室，一流的多功能多媒體教室和語(yǔ)音教學(xué)設備。每個(gè)教室都安裝了空調，教室冬暖夏涼，四季如春。為落實(shí)素質(zhì)教育，突出學(xué)生特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，今年，學(xué)校正在建造室內體育活動(dòng)場(chǎng)所、音樂(lè )室、美術(shù)室和形體訓練室。
2、科學(xué)的管理
以人為本，實(shí)施人性化管理，追求和諧發(fā)展是我校管理工作的原則。學(xué)校制定的各項規章制度，采取的各項措施，領(lǐng)導的工作方式都以尊重人、信任人、關(guān)心人、激勵人為出發(fā)點(diǎn)，強調人本思想。學(xué)校領(lǐng)導對教職工在工作上嚴格要求，正確引導；在生活上排憂(yōu)解難、關(guān)懷備至。在東昌中學(xué)，從教師到領(lǐng)導，從教學(xué)、教研、德育乃至后勤等各個(gè)層面都洋溢著(zhù)一種和諧的、人性化的氛圍；在這里閃耀著(zhù)一種陽(yáng)光、愛(ài)與幸福的光澤。管理者尚思，教師尚教，學(xué)生尚學(xué)蔚然成風(fēng)。
3、一流的師資
教育的質(zhì)量取決于教師的質(zhì)量，教學(xué)的發(fā)展取決于教師的發(fā)展。我校始終把師資隊伍建設作為學(xué)校的工作重點(diǎn)。為提升教師、強化師資，學(xué)校采取了一系列措施。集體備課活動(dòng)、年輕教師的說(shuō)課制度、聽(tīng)課評課制度、教師的業(yè)務(wù)考試、教師基本功大賽、每周的中考試題研討分析會(huì )�！罢堖M(jìn)來(lái)、走出去”的交流學(xué)習措施。多種培養、培訓措施，多元化考評規范了教師的教學(xué)行為，提高了教師的業(yè)務(wù)，打造了一支德藝雙馨的師資隊伍。目前，我校六名教師獲全國、省級榮譽(yù)稱(chēng)號，三十二名教師獲市級榮譽(yù)稱(chēng)號，教師學(xué)歷達標率百分之百。
4、導師制
我校在張廣立校長(cháng)的倡導下，開(kāi)創(chuàng )中學(xué)設導師的先河。學(xué)校把學(xué)生按成績(jì)分給任課老師。要求導師密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況和心理狀況，了解學(xué)生的性格、興趣、愛(ài)好。指導學(xué)生會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、會(huì )與人相處，引導學(xué)生自尊、自愛(ài)、自信、自強，養成良好的學(xué)習生活習慣，并建立詳盡的學(xué)生成長(cháng)檔案。每次考試后，導師幫助學(xué)生進(jìn)行總結，分析試卷，指導學(xué)生找出學(xué)習和考試中的不足，制定提高的方案。為督促導師更好的指導學(xué)生，每學(xué)期學(xué)校組織學(xué)生對導師進(jìn)行評價(jià)，并把學(xué)生評價(jià)結果與導生的期末成績(jì)量化成分計入績(jì)效工資。
5、小班制
為了保證全體學(xué)生課堂上有參與、展示、回答的機會(huì )，為了保證教師能與全體學(xué)生經(jīng)常地交流，為了保證教師作業(yè)批改及時(shí)性和批改質(zhì)量，為了給每個(gè)孩子成長(cháng)的空間，讓每個(gè)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育，從2003年我校實(shí)行小班額，避免班內人數過(guò)多帶來(lái)的種種弊端。
6、課堂改革
為了激活課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，2006年我校全面實(shí)施課堂改革。新課堂上，學(xué)生為主體，教師為主導，生生合作，師生互動(dòng)；學(xué)生展示，教師引導、點(diǎn)評，使每個(gè)學(xué)生每時(shí)都在活動(dòng)、參與。構建了“和諧、生動(dòng)、高效”的課堂教學(xué)。
7、“周周清”
為落實(shí)“抓整體、促優(yōu)生”的辦學(xué)目標。我校實(shí)行“周周清”。每周六把主要科目所學(xué)知識以小考、競賽、答辯等形式考查考核�？疾�、考核達不到要求的學(xué)生，學(xué)校組織精干教師在周末集中無(wú)償輔導。這樣，學(xué)生所學(xué)知識及時(shí)消化鞏固，暴露的問(wèn)題及時(shí)得到解決。
8、奧賽小組
為落實(shí)“育名生”的辦學(xué)目標，我校根據學(xué)生的興趣愛(ài)好分別成立了數、理、化、英奧賽小組。每周定時(shí)由業(yè)務(wù)能力突出的教練對這部分學(xué)生進(jìn)行指導、培訓。措施實(shí)行兩年來(lái)，我校在市統考、中考、奧賽中都涌現出大批特尖生。
9、豐富多彩的活動(dòng)
學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展“英語(yǔ)風(fēng)采大賽”、“主題班會(huì )”、“詩(shī)歌散文朗誦比賽”、“成語(yǔ)故事大賽”、“才藝展示會(huì )”、“體操比賽”等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的道德、意志、情感受到了教育，心理得到了調整；同時(shí)也為學(xué)生發(fā)揮特長(cháng)、展示才能、張揚個(gè)性、鍛煉能力搭建了平臺。并通過(guò)活動(dòng)活躍了班內氣氛，增強了班級的活力和凝聚力。
10、養成教育
“培養良好習慣，收獲美麗人生”良好的學(xué)習習慣、生活習慣的形成，需要從平常的點(diǎn)滴做起。我們注重讓孩子們在實(shí)踐中強化行為習慣，采取家長(cháng)、教師、同學(xué)三方評議相結合的評價(jià)模式，引導、督促、鼓勵孩子努力塑造完美的自我。
xxx
20xx年xx月xx日
【送給畢業(yè)生的一封信】相關(guān)文章：
送給畢業(yè)生的祝福語(yǔ)09-30
送給孩子的一封信12-29
送給母親的一封信02-24
送給媽媽的一封信12-19
送給自己的一封信11-11
送給朋友的一封信09-05