家長(cháng)期末給老師的一封信15篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是生活中常用的一種文體。寫(xiě)信的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的家長(cháng)期末給老師的一封信，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)期末給老師的一封信1
尊敬的老師：
您好！
放假那天，我把您的這封信以及期末評價(jià)、寒假作業(yè)一字一句的念給xxx聽(tīng)，看到孩子認真的表情，看到孩子不住的點(diǎn)頭，我心里也是暖暖的，又一次被您的愛(ài)心和真誠深深地感動(dòng)了。孩子羞澀的對我說(shuō)“我明白李老師的意思！”時(shí)，我是真心的感到欣慰，您的良苦用心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是為了我們的孩子��！
回想起孩子剛入學(xué)時(shí)的情景，他就像一張白紙，按部就班的'被家長(cháng)送進(jìn)學(xué)校。家長(cháng)比孩子還要緊張，擔心孩子弱小，不能適應學(xué)校生活；擔心孩子腦子慢，跟不上學(xué)習進(jìn)度；擔心孩子任性，與小朋友發(fā)生摩擦；擔心孩子調皮，惹老師生氣……各種的擔心��！
早就聽(tīng)身邊的朋友說(shuō)，小學(xué)第一年最關(guān)鍵，考驗孩子的自制能力，更考驗家長(cháng)的耐心。幸運的是，xxx入學(xué)分到了x老師您任教的五班，是孩子的福氣，也是我們家長(cháng)的幸運。在您溫柔、耐心的帶領(lǐng)下，將xx個(gè)精靈古怪、調皮可愛(ài)的孩子團結在一起，組建了一個(gè)溫暖、親切的大家庭�；仡欓_(kāi)學(xué)x個(gè)月來(lái)班級里的每一次活動(dòng)，引導有方的老師、優(yōu)秀的同學(xué)、積極配合的家長(cháng)。都激勵著(zhù)我，要努力做一名合格的家長(cháng)！爸爸媽媽是孩子最好的榜樣，我們將通過(guò)努力的工作與和諧的家庭生活，幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，培養孩子樂(lè )觀(guān)積極向上的性格。
新一學(xué)期即將來(lái)臨，我們也將持續觀(guān)注孩子的學(xué)習生活，及時(shí)與各位老師溝通，了解教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習要求。監督鼓勵孩子按時(shí)完成作業(yè)，積極預習復習、幫助他拓寬知識面，還要繼續糾正他做作業(yè)拖拉的毛病。xxx是一個(gè)有強烈責任心的孩子，但是過(guò)于活潑好動(dòng)，自控能力差。第一學(xué)期后期才在課堂紀律、學(xué)習方法上才有些許進(jìn)步，這都離不開(kāi)老師和同學(xué)們對他的幫助。新學(xué)期就要開(kāi)學(xué)了，xxx可能還不能及時(shí)調整進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，可能還會(huì )暴露很多缺點(diǎn)。我們將幫助他正視問(wèn)題，克服惰性，
樹(shù)立學(xué)習的信心，努力讓他養成主動(dòng)學(xué)習的習慣。我相信孩子有愛(ài)護他、關(guān)心他的老師和同學(xué)們！有始終陪伴著(zhù)他的父母！xxx一定能不斷的修正自己，做一名合格的小學(xué)生！
還有好多話(huà)想跟您聊一聊，您做為時(shí)代女性，工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)，家庭幸福美滿(mǎn)。有緣認識您，不只是孩子跟您學(xué)到了知識，我們也學(xué)到了很多育兒心得。相信伴隨著(zhù)孩子小學(xué)成長(cháng)時(shí)光，我們還有很多的交流機會(huì )。
在此，衷心地祝愿您生活事業(yè)都如意！桃李滿(mǎn)天下！
xxx
20xx年xx月xx日
家長(cháng)期末給老師的一封信2
尊敬的家長(cháng)朋友：
暑假即將來(lái)臨，現將學(xué)校期末工作安排告知家長(cháng)，請您按照要求安排好孩子，確保期末工作的有序進(jìn)行。暑假期間，我們鼓勵學(xué)生積極參與社區公益活動(dòng)，保持健康的作息習慣，按時(shí)完成作業(yè)，家長(cháng)還要做好學(xué)生的'安全自護教育。謝謝您對學(xué)校工作的支持！
時(shí)間
工作內容
相關(guān)年級
說(shuō)明
6月25日（周三）
上午數學(xué)
8：30—10：00
�。�1.2年級40分鐘， 3.4年級60分鐘， 5年級90分鐘）
一至五年級
語(yǔ)數英學(xué)科期末測查
一二年級11:30放學(xué)，下午不到校。
上午語(yǔ)文
10:30——11:10
一二年級
上午英語(yǔ)
10:30——11:10
三至五年級
下午語(yǔ)文
13：30—15：00
三至五年級
三四五年級3:30放學(xué)
6月26日
/
6月27日
教師閱卷，學(xué)生不到校。
一至五年級
家長(cháng)注意學(xué)生安全。
6月30日
上午8:30學(xué)生到校評優(yōu)、發(fā)書(shū)，10:30放學(xué)。
一至五年級
各班教室
7月1日
上午8：:30家長(cháng)會(huì )，各班教室。學(xué)生不到校。
請家長(cháng)手機調到震動(dòng)。
7月2日（周三）
上午8:30—10:30 休業(yè)典禮（安全教育），10:30放學(xué)。
休業(yè)典禮后學(xué)生需全部及時(shí)離校。
7月3日
教師家訪(fǎng)。
學(xué)生不到校
7月4日
暑假正式開(kāi)始
合理作息，按時(shí)完成作業(yè)，保障安全。
8月31日
8:30，學(xué)生新學(xué)期報到，11:00放學(xué)。
各班新教室
穿校服、戴紅領(lǐng)巾，上交暑假作業(yè)。
20xx-6-24
家長(cháng)期末給老師的一封信3
穆老師：
您好!
聽(tīng)了您在家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)，我非常激動(dòng)，因此給您寫(xiě)這封信，向您傾訴一下我的感受。
真的，我非常慶幸孩子遇到您這樣一位思想開(kāi)明、理念先進(jìn)的老師。那天，聽(tīng)了您的講話(huà)后，我非常認同您培養孩子學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性的觀(guān)念，但是在現代這個(gè)社會(huì )，我認為孩子的.課業(yè)實(shí)在太重了，家長(cháng)看著(zhù)孩子也可憐。
非常久以來(lái)，我只有一個(gè)愿望，那就是讓孩子好好地、沒(méi)有任何任務(wù)地美美地睡上一覺(jué)，直到自然醒。但自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，這個(gè)愿望始終沒(méi)有實(shí)現過(guò)。每一天他都是被我“快點(diǎn)、快點(diǎn)，你還要上課!”的叫聲驚醒，醒來(lái)后，總得睡眼朦朧地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)偎昼��！薄安恍?”“再睡一分鐘�！彼麎�(mèng)里還和我討價(jià)還價(jià)�？粗�(zhù)孩子困倦的樣貌，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時(shí)才叫他起床。
在家完成作業(yè)時(shí)，做作業(yè)要規定時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，高年級孩子的書(shū)寫(xiě)作業(yè)應在1小時(shí)——1.5小時(shí)之內完成。對孩子在作業(yè)中遇到的問(wèn)題，不要急于給予答案，要讓他先思考后，再給予必須的幫忙。
作為孩子的母親，我有太多的無(wú)奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，幫忙我。在此深表感謝!
xxx
20xx年xx月xx日
家長(cháng)期末給老師的一封信4
尊敬的老師：
你好！
本應在記錄冊上寫(xiě)的，但很想多寫(xiě)幾句，又另備薄紙。
寫(xiě)時(shí)有點(diǎn)百感交集，想不到孩子來(lái)到的學(xué)校是如此之好，想不到她的教師如此敬業(yè)。我與教師幾乎無(wú)接觸，僅開(kāi)了二次家長(cháng)會(huì )。但我強烈地感受到了教師的良苦用心，感受到了教師對孩子、對教育的摯愛(ài)。
我也想不到孩子會(huì )取得這天的成績(jì)。但我也不覺(jué)得意外！
這天，孩子在分數上多收了三、五分。但對她的教育，我與教師一樣，感到任重而道遠。真正的考驗遠未開(kāi)始，等待孩子的，將是越來(lái)越大的難關(guān)，為了她的成長(cháng)，將孩子的一些狀況與教師交流一下。
她從小就是一個(gè)很堅強的孩子。在她四歲的`時(shí)候，父母就有意在她身后，讓她引領(lǐng)識路回家。在世界之窗的冰雪世界，她一個(gè)人拉著(zhù)比她高許多的圓盤(pán)，登到高處，俯沖而下，沒(méi)完沒(méi)了地來(lái)回奔波，而比她大許多的男孩子，需要父母的幫忙。她五歲的時(shí)候，便獨自揣著(zhù)人民幣夠著(zhù)高柜臺與大人搶購麥當勞。她從兩米多高的單杠上松手跳下來(lái)，雖然很疼，但一聲不吭，還要再次上去，往下跳。在她堂哥10歲的生日宴上，為了各自的妹妹，大打出手。堂哥用雙手掐住她脖子達一分多鐘，她眼淚橫流。任你怎樣問(wèn)她，她都一聲不吭，直到回家，她不提一字一句。
作為父親，從小到大，她不知摔倒了多少次，但我從沒(méi)扶她一次。只要她能做到的事，從不會(huì )去幫她。來(lái)回外校，她不愿我們接送，我們也極少接送。
孩子是有夢(mèng)想、有追求的，她緊張而敏感。她想做個(gè)父母滿(mǎn)意的孩子，她夢(mèng)想讀好的學(xué)校，她總在期望成功，從不無(wú)所事事，從不沉溺于網(wǎng)游，從不感到無(wú)聊。小小年紀，她一個(gè)人去書(shū)城，一去就是四、五個(gè)小時(shí)。她很在乎別人的評介，表面上裝作無(wú)所謂。在家里，父母幾乎不輔導她作業(yè)，甚至是強拉她一齊去郊外游玩，但她會(huì )一個(gè)人堅持將作業(yè)做完，不用大人操心。往往凌晨2到3點(diǎn)，她一個(gè)人獨自在堅持做作業(yè)。
孩子性子很直，不會(huì )含蓄，不會(huì )掩飾。當她5歲一個(gè)人買(mǎi)麥當勞時(shí)，她也許就養成了快速決斷、果敢自動(dòng)、不依不靠的特質(zhì)�？傁矚g大膽而尖銳地說(shuō)出自我的觀(guān)點(diǎn)，語(yǔ)不驚人誓不休。潛意識里，她有控制和引導的欲望，想學(xué)“姐們”風(fēng)范。在小學(xué)四年級，她會(huì )去組織班里的自發(fā)的滑冰隊，在花園里橫沖直撞為能事。當她覺(jué)得某男生欺負女同學(xué)時(shí)，她會(huì )上前大打出手，將男生打哭。她從不隱瞞自我，不明白理解別人。先入為主，自我的感知決定一切，不去認真分析、邏輯決定。這是年少的錯！相信她必須會(huì )在某一天，很真切地認識到自我的缺點(diǎn)。
孩子是父母生命的延續，她的每一步，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的掙扎和付出，她沒(méi)有懈怠，沒(méi)有逃避，她想作一個(gè)好孩子。
孩子的缺點(diǎn)是顯而易見(jiàn)：不關(guān)心人，太主觀(guān)，為一時(shí)之氣不顧一切，不配合，愛(ài)出頭，畏難，急躁，不經(jīng)分析快速決斷，等等。期盼她的早日改變，期盼那些真正的驚喜。
深深地感激教師！也感激我的孩子！
xxx
20xx年xx月xx日
家長(cháng)期末給老師的一封信5
尊敬的老師：
您好！
暑去秋來(lái)，轉眼間快樂(lè )而又充實(shí)的暑假生活已經(jīng)結束，新的學(xué)期就要開(kāi)始，在此，我把整個(gè)暑假生活和學(xué)習情況向您做個(gè)簡(jiǎn)單匯報：
1、認真完成了老師布置的暑假作業(yè)；
2、預習了一些六年級的課程；
3、我們給孩子買(mǎi)了很多有關(guān)文學(xué)，植物和天文等方面的書(shū)，他很開(kāi)心，也能很主動(dòng)地閱讀.讀書(shū)的同時(shí)，教孩子記好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )，提高了閱讀理解和寫(xiě)作的能力；
4、能主動(dòng)去關(guān)心人，理解人.并能做到講禮貌，主動(dòng)向人問(wèn)好，與人道別.這對家以外的人做得更好，希望能更一步加強對長(cháng)輩的理解和關(guān)心.有什么事能及時(shí)，徹底，坦誠地溝通。
學(xué)習之余，我們去了一些地方旅游，有北戴河，使孩子開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了許多書(shū)本之外的知識。
這個(gè)假期里他也存在一些不足之處：
1、抓緊時(shí)間方面不夠.存在著(zhù)浪費時(shí)間的.現象；
2、安排計劃方面不夠.剛放暑假時(shí)能很快地完成作業(yè)，但馬上就放松了而且不能接受家長(cháng)的敦促，以至于到最后，時(shí)間來(lái)不及只能倉促完成作業(yè).真正的虎頭蛇尾；
3、對自己的要求不夠高，總以為還小，還早.但實(shí)際上，不小了，在學(xué)校，已是六年級的大姐姐，起初以為暑假很長(cháng)，很長(cháng)，但轉眼就過(guò)了同樣新的學(xué)期剛來(lái)，如不抓緊時(shí)間，不好好計劃，也會(huì )很快過(guò)去。
我希望孩子在新學(xué)期，能很好地安排好時(shí)間，抓緊時(shí)間，在課堂上不能有半點(diǎn)松懈，認真聽(tīng)老師的講解，同學(xué)的回答并加到自己的理解和思考中.盡可能當場(chǎng)消化新的知識.放學(xué)后抓緊用最快的時(shí)間，最高的效率，最好的質(zhì)量完成老師布置的作業(yè)并鞏固所學(xué)的'知識。要有自己的計劃，安排好時(shí)間.真正地明白自己的事自己安排，自己的事自己做.要能吃苦耐勞。能有一個(gè)愉快的心情，積極的心態(tài)做每一件事情.擁有一顆善良，友善而感恩的心。鍛煉好身體，注意飲食的科學(xué)與合理，做到葷素搭配，不暴食暴飲，有一個(gè)很好的身體面對學(xué)習和生活。
假期是短暫的，但同時(shí)也是非常有意義的，相信每個(gè)孩子都收獲頗豐，其實(shí)暑假并不僅僅是一個(gè)假期，它也讓孩子們有了充足的時(shí)間準備，去迎接新學(xué)期的到來(lái)，開(kāi)始新的起航！
xxx
20xx年xx月xx日
家長(cháng)期末給老師的一封信6
24中學(xué)校領(lǐng)導、xxx老師：
我們的女兒馮沫踏進(jìn)了貴校的大門(mén)，我們是以擇校生身份考進(jìn)的，那時(shí)候，我們孩子的基礎還是比較差的。高考，孩子考出了562分，超過(guò)二本線(xiàn)30多分的好的成績(jì)，作為家長(cháng)，我們很高興，在此對貴校領(lǐng)導，對歷任班主任老師、對所有科任老師表示衷心的感謝！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這送畢業(yè)班的不尋常的日子里，獻上我們深深的祝福。
常聽(tīng)孩子提起孫老師，知道您對生活、對工作，對家庭、對學(xué)生您盡心竭力、鞠躬盡瘁。您思想開(kāi)明、理念先進(jìn)，課堂上深入淺出，思路清晰，很慶幸孩子遇到您這樣一位的老師。不僅我們家長(cháng)非常贊佩您，孩子也十分喜歡您。我們?yōu)楹⒆佑心@樣優(yōu)秀的老師而驕傲。
自上高中以來(lái)，尤其是這一年，我深深地體會(huì )到了孩子的變化和成長(cháng)，懂事了。感謝孫老師對我女兒的關(guān)心和幫助，您辛苦了！我的女兒性格內向，不善表現。學(xué)習上缺少主動(dòng)性，成績(jì)不是很理想。她課堂上很少主動(dòng)發(fā)言，我常勸她，只要你舉手了，老師就知道你會(huì )了，就會(huì )給你機會(huì )。一個(gè)班五六十人，老師不可能面面俱到，孫老師經(jīng)常做孩子的思想工作，找她做細致的溝通，鼓勵孩子，增強孩子的自信，后來(lái)孩子的學(xué)習主動(dòng)了，學(xué)習的效果也好了。當高考臨近之時(shí)，巨大的壓力使得孩子失眠焦慮，孫老師的每一次談話(huà)，給了孩子很大的自信，使她平和的面對高考，取得了理想的成績(jì)。高考的第一天，天氣炎熱，孫老師帶著(zhù)學(xué)生在41中考點(diǎn)，諄諄教導，悉心指導，循循善誘，對所有的考生莫大的關(guān)懷鼓勵，穩定了大家的情緒，沉著(zhù)的應對考試的難度，學(xué)生們會(huì )終生難忘，孫老師陪著(zhù)大家的一幕。老師太辛苦了，學(xué)生們以自己的`成績(jì)報答了老師。
老師們教給孩子知識，教給孩子做人，高中三年，孩子平穩度過(guò)青春期，老師對孩子們的師生情誼，細致入微的關(guān)愛(ài)，是學(xué)生們健康成長(cháng)的必需營(yíng)養，學(xué)生們成熟了，孩子們長(cháng)大了，我們的老師頭上添了白發(fā)。
敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂(lè )，永遠在您深邃的山谷中回響。老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的.脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字，就是—燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
順祝：身體健康，每天開(kāi)心，教學(xué)水平更上一層樓，桃李滿(mǎn)天下！
xxx
20xx年xx月xx日
家長(cháng)期末給老師的一封信7
老師：
您好!
您工作繁忙，請注意勞逸結合。
我們擔心您的工作壓力大，尤其是心理上的�；蛘呤怯捎谀鷣�(lái)到的這所學(xué)校――它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分數。我們看重的是老師和學(xué)生的身心愉快與健康;看重的是人間真情;其次是學(xué)習方面的學(xué)習興趣的培養和自學(xué)習慣的養成。
一向以來(lái)，我們感到最不滿(mǎn)意的是學(xué)校過(guò)分的“緊張”、“機械”、“重負擔”，它使所有人都苦于應付和勞碌奔命于“學(xué)校教育”――這臺機器的瘋狂運轉。而對此，我們是否只能說(shuō)一句“沒(méi)有辦法”呢?
我們不明白您對教育現實(shí)的“個(gè)人態(tài)度”是怎樣，而有可能我們的'感受比較偏失和我們的觀(guān)點(diǎn)不合時(shí)宜――讓您無(wú)從說(shuō)起，因為人們的世界各有不一樣。
我們對于孩子的教育似乎已經(jīng)只是一種忙于應付完成學(xué)校任務(wù)的形式了，也就相當于在“心理上”已經(jīng)放下她了，或者也不得不把她當作工具逼她去考重點(diǎn)了。因此，當讀到您寫(xiě)給她的“靈氣”二字時(shí)，我們的心理有一種深深的無(wú)奈與傷感!原先在沒(méi)有上學(xué)之前，她還在學(xué)芭蕾、小提琴、畫(huà)畫(huà)，我們還準備讓她學(xué)書(shū)法，但上學(xué)之后，不得不一一半途而廢。此刻我們的最大心愿僅僅是守住最后的底線(xiàn)，即確保她能有充足的睡眠，而務(wù)必確保它在八點(diǎn)鐘就能夠睡覺(jué)，而務(wù)必確保她的作業(yè)在八點(diǎn)之前完成。她只要不生病，我們就已經(jīng)能謝天謝地。所以，到此刻為止，我們原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知從什么時(shí)候起――“這天作業(yè)多不多?”――成了“每日必問(wèn)”。
但是沒(méi)有一個(gè)人在問(wèn)：為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們理想中的教育?否則我們對于教育理念懂得再多又有什么用?
我們很想聽(tīng)到您在這方面的感受與體會(huì )。
十分感謝您對孩子的贊美與祝福――這對于她必將會(huì )終身感念!
xxx
20xx年xx月xx日
家長(cháng)期末給老師的一封信8
尊敬的趙老師：
您好!我是張夢(mèng)的媽媽?zhuān)疫@次寫(xiě)信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學(xué)習上給了非常大的幫忙，而且在人格方面也做了非常多貢獻，我在那里由衷的說(shuō)一聲：“謝謝您!”
以前我女兒的成績(jì)只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經(jīng)過(guò)您這一段時(shí)間的引導，如今它對任何事情持續了一個(gè)良好、樂(lè )觀(guān)的.態(tài)度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時(shí)候，他們總是或多或少的對自我子女學(xué)校不滿(mǎn)，而我非常慶幸，我的女兒理解了良好的教育。
她有了良好的學(xué)習習慣，老師和家長(cháng)沒(méi)有給她太多是壓力，她個(gè)性發(fā)揮空間非常大，她能夠有時(shí)間有精力做自我喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話(huà)，只要遇到什么事情后，她第一個(gè)告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您，趙老師，真的非常感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個(gè)良好的性格，有了自我的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬(wàn)事如意、心想事成，桃李滿(mǎn)天下。
xxx
20xx年xx月xx日
家長(cháng)期末給老師的一封信9
尊敬的老師：
您好！
您工作繁忙，請注意勞逸結合。
我們擔心您的工作壓力大，尤其是心理上的�；蛘呤怯捎谀鷣�(lái)到的這所學(xué)校――它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分數。我們看重的是教師和學(xué)生的`身心愉快與健康；看重的是人間真情；其次是學(xué)習方面的學(xué)習興趣的培養和自學(xué)習慣的養成。
一向以來(lái)，我們感到最不滿(mǎn)意的是學(xué)校過(guò)分的“緊張”、“機械”、“重負擔”，它使所有人都苦于應付和勞碌奔命于“學(xué)校教育”――這臺機器的瘋狂運轉。而對此，我們是否只能說(shuō)一句“沒(méi)有辦法”呢？
我們不明白您對教育現實(shí)的“個(gè)人態(tài)度”是怎樣，而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀(guān)點(diǎn)不合時(shí)宜――讓您無(wú)從說(shuō)起，因為人們的世界各有不一樣。
我們對于孩子的教育似乎已經(jīng)只是一種忙于應付完成學(xué)校任務(wù)的形式了，也就相當于在“心理上”已經(jīng)放下她了，或者也不得不把她當作工具逼她去考重點(diǎn)了。所以，當讀到您寫(xiě)給她的“靈氣”二字時(shí)，我們的心理有一種深深的無(wú)奈與傷感！原先在沒(méi)有上學(xué)之前，她還在學(xué)芭蕾、小提琴、畫(huà)畫(huà)，我們還準備讓她學(xué)書(shū)法，但上學(xué)之后，不得不一一半途而廢。此刻我們的最大心愿僅僅是守住最終的底線(xiàn)，即確保她能有充足的睡眠，而務(wù)必確保它在八點(diǎn)鐘就能夠睡覺(jué)，而務(wù)必確保她的作業(yè)在八點(diǎn)之前完成。她只要不生病，我們就已經(jīng)能謝天謝地。所以，到此刻為止，我們原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知從什么時(shí)候起――“這天作業(yè)多不多？”――成了“每日必問(wèn)”。
可是沒(méi)有一個(gè)人在問(wèn)：為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們夢(mèng)想中的教育？否則我們對于教育理念懂得再多又有什么用？
我們很想聽(tīng)到您在這方面的感受與體會(huì )。
十分感激您對孩子的贊美與祝福――這對于她必將會(huì )終身感念！
xxx
20xx年xx月xx日
家長(cháng)期末給老師的一封信10
尊敬的小二班老師們：
你們好，作為貴班學(xué)生郝洋銳的家長(cháng)，首先對你們三位老師近一學(xué)期來(lái)的辛勤工作和努力付出表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!你們辛苦了!
兒童是祖國的花朵，你們是無(wú)私奉獻的園丁，正是你們的默默奉獻和辛勤付出，孩子們才能健康活潑的成長(cháng)。一學(xué)期來(lái)，你們一點(diǎn)一滴的付出已經(jīng)完全能體現于我家孩子身上。
郝洋銳同學(xué)自從20xx年9月份到貴班接受你們三位老師悉心照看和教導至今，在各個(gè)方面都已經(jīng)有了非常大的進(jìn)步。生活自理能力不斷提高，吃飯、穿衣等諸方面能力的成長(cháng)尤為突出;性情更加活潑，以前在家里多少有些任性，脾氣比較倔強，而且膽子有點(diǎn)小，如今這些方面的問(wèn)題少了很多，同時(shí)在禮貌用語(yǔ)、舉止文明方面有很大的提高，養成見(jiàn)人能主動(dòng)問(wèn)候，扔垃圾主動(dòng)入框等良好習慣，同時(shí)語(yǔ)言表達能力有了很大的提高;在獨立思考方面，在一些問(wèn)題上開(kāi)始有自己想法;在團結協(xié)作方面也具有一定的意識，開(kāi)始懂得與別人合作，與別人分享快樂(lè )，而且在一些小游戲、小活動(dòng)中體現出一定的組織能力;辨別是非的能力也有一定程度的提高，平時(shí)能說(shuō)出那個(gè)小孩干了什么樣的錯事，自己做錯事了也能知道錯在哪里;在英語(yǔ)、歌曲、舞蹈等方面也有不小的提高，在日常生活中能說(shuō)出自己認識的物體的英文單詞，會(huì )唱的歌曲、會(huì )跳的.舞蹈更多了，并且能在人多的場(chǎng)合敢于表現自己。
總之，通過(guò)近一學(xué)期的學(xué)習與交流，通過(guò)老師與孩子們及家長(cháng)各種豐富有益的互動(dòng)，孩子的方方面面都有了很大的進(jìn)步和提高。這樣的結果我們認為不僅體現在我家孩子身上，貴班其他孩子的家長(cháng)們肯定都會(huì )有更多的感受。作為21世紀的“師者”，你們肩負著(zhù)沉重而光榮的歷史使命，我們堅信你們與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)務(wù)實(shí)的辦學(xué)思想和鞠躬盡瘁、盡心竭力的育人精神一定會(huì )桃李滿(mǎn)天下!謝謝你們!
xxx
20xx年xx月xx日
家長(cháng)期末給老師的一封信11
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
你們好！
再過(guò)兩天大概你們就能看到自己孩子的成績(jì)了，應該是有人歡喜有人憂(yōu)吧。但是，我想對三年級的家長(cháng)說(shuō)，如果孩子這次的數學(xué)成績(jì)考的不太理想，請不要批評和責問(wèn)孩子為什么考成這樣。因為這次的數學(xué)卷子真的不簡(jiǎn)單，而孩子們在考試的時(shí)候也真的是認認真真從頭寫(xiě)到尾。不管結果如何，他們都曾認真努力過(guò)。所以，如果孩子這次的成績(jì)沒(méi)有那么理想，給他一個(gè)擁抱，告訴他繼續努力。
昨天三年級的數學(xué)考試結束了，孩子們考的暈暈乎乎，作為監考老師的我也被刷新了考試觀(guān)。印象中小學(xué)的考試就是簡(jiǎn)單的加減乘除，最難的大概也就是應用題了吧�？墒强粗�(zhù)三年級的數學(xué)題，正面六小面，一眼望去，一道挨著(zhù)一道，第一反應就是題量真大。于是我萌生了也做一做的想法，看看這卷子的難度怎么樣。
口算題肯定很簡(jiǎn)單沒(méi)有問(wèn)題啊，可是到了第二題的填空，就開(kāi)始有些暈乎了，題出的很靈活，知識點(diǎn)不是很難，但想要將相應的知識點(diǎn)與題目對照起來(lái)就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。選擇題更是如此，誤導性的選項和條件，有道題幾乎所有孩子都被繞進(jìn)去了。列出來(lái)大家一起看看：學(xué)校各年級成立“自由閱讀區”，三年級閱讀區共有4個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架有5層，平均每個(gè)書(shū)架放書(shū)210本，三年級閱讀區共有多少本書(shū)？要解決這個(gè)問(wèn)題所要用的信息有（）A 4個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架5層 B 每個(gè)書(shū)架5層，每個(gè)書(shū)架放書(shū)210本 C 4個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架放書(shū)210本 D 4個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架5層，每個(gè)書(shū)架放書(shū)210本。我把這道題單獨列出來(lái)，可能很多家長(cháng)看到就會(huì )說(shuō)，哎，很簡(jiǎn)單呀。但是，請考慮這樣幾個(gè)因素，一孩子只是三年級的孩子，二孩子在做題的時(shí)候并不知道這是很容易出錯的題，所以不會(huì )像大家看到這道題這樣仔細斟酌，三有些孩子可能已經(jīng)被填空中一些很靈活的題弄的有些暈了。綜合各種因素，不是為了給孩子開(kāi)脫，只是孩子確實(shí)容易出錯。除此之外，解決問(wèn)題的大題更是考察了孩子將知識點(diǎn)應用于實(shí)際中的能力，考試期間，真的沒(méi)有孩子閑著(zhù)，都在埋頭寫(xiě)卷子，即使到了結束一直在寫(xiě)和思考。
作為一名數學(xué)的門(mén)外漢，我的`評價(jià)并不專(zhuān)業(yè)，但孩子的努力，我看的非常清楚。改卷老師看到的是卷子，家長(cháng)看到的是分數，而作為監考老師的我，看到的更多的是孩子努力的狀態(tài)。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，當你看到孩子的分數時(shí)，可能你是滿(mǎn)意的，也可能是很不滿(mǎn)意的，但這次考試的卷子我也寫(xiě)了寫(xiě)，坦白來(lái)說(shuō)，我也拿不了滿(mǎn)分。如果你對孩子的成績(jì)真的很不滿(mǎn)意，請先平靜一下心情，想一想孩子平時(shí)的表現，你要明白，考試真正的意義不是去評價(jià)孩子怎樣，更重要的是幫助孩子去了解這學(xué)期自己學(xué)習的程度，尋找需要努力的方向。
家長(cháng)期末給老師的一封信12
尊敬的老師：
您好!
我的孩子是20xx級普通班的學(xué)生。大家都知道，興趣是最好的老師。老師對學(xué)生說(shuō)的話(huà)，學(xué)生會(huì )記憶深刻，也許您的一句話(huà)會(huì )影響到他的一生。
我的孩子剛進(jìn)學(xué)校的'時(shí)候，討厭上數學(xué)課，他們的班主任是個(gè)好老師。她每看到孩子的微小進(jìn)步，都給予適當的鼓勵，讓孩子對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，現在成績(jì)比以前好多了。但是開(kāi)了物理課后，他學(xué)不起走了，上期才考50多分，我努力的鼓勵他，告訴他努力至少有50%成功的機會(huì )，不努力就會(huì )是100%的失敗，在假期中給他請了家教老師補習。慢慢的他對物理產(chǎn)生了興趣。
開(kāi)學(xué)后，有一天他高興的回來(lái)說(shuō)他的物理考了70分，我對他說(shuō)：“不錯，不錯”，他說(shuō)：“好郁悶，老師不相信我會(huì )及格”。我說(shuō)你頭期那么差，當然老師要懷疑你呀，下單元你在努力，老師會(huì )相信的。不久，又考物理了，他回來(lái)說(shuō)考了80，他叫我猜老師怎么說(shuō)的，我說(shuō)：老師說(shuō)你有進(jìn)步，繼續努力哈。他說(shuō)，你把所有的老師都想成何老師了哦。老師說(shuō)：成績(jì)有假，我們班不可能考到的，還說(shuō)下星期要重考。晚上我悄悄到他的房間看他，他還真是在復習物理。
又過(guò)了幾天，他回來(lái)說(shuō)：媽媽?zhuān)矣憛捨锢碚n，討厭物理老師。我問(wèn)他為什么?他說(shuō)老師昨天把成績(jì)沒(méi)有及格的學(xué)生留下來(lái)了，沒(méi)有我。我今天去辦公室問(wèn)老師我多少分，老師說(shuō)：你可能就是40多，50多哈。我說(shuō)昨天留的同學(xué)中沒(méi)有我哈。老師說(shuō)我是漏網(wǎng)之魚(yú)。我轉身就走了，但我知道我不可能考那么差的。我在怎么努力，都沒(méi)有人會(huì )相信我。
孩子的話(huà)，讓我茫然。我想問(wèn)老師，你真的看他的成績(jì)了嗎?為什么對學(xué)生的一個(gè)鼓勵你都那么吝惜啊!為什么總是打擊他的積極性呢?也許他真的沒(méi)有您想的那么差啊!對您來(lái)說(shuō)，他也就是您眾多學(xué)生中很普通的一個(gè)。對我來(lái)說(shuō)，他是我今生唯一的一個(gè)。別吝惜您的鼓勵，別吝惜您的表?yè)P，好嗎?
xxx
20xx年xx月xx日
家長(cháng)期末給老師的一封信13
尊敬的老師：
您好！首先非常感謝您為孩子所做的努力，新學(xué)期以來(lái)，曹紫薇的學(xué)習興趣有較大提高，學(xué)習成績(jì)也取得了一定進(jìn)步，這主要都是老師們辛勤教誨的結果，家長(cháng)給老師的一封信。我總結了一下，紫薇的進(jìn)步主要在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)習興趣有較大提高
興趣是最好的老師，濃厚興趣學(xué)學(xué)習的最大動(dòng)力。新學(xué)期以來(lái)，我發(fā)現紫薇的學(xué)習興趣有很大提高，每次回家總是先做完作業(yè)，再找許多課外讀物來(lái)學(xué)習，而且她的閱讀范圍比較廣：有學(xué)校訂的刊物，家里買(mǎi)的科普讀物、童話(huà)故事、作文范文，她都讀得津津有味，她還找出我經(jīng)�？吹�'《特別關(guān)注》、《讀者》、《商界》等雜志閱讀，遇到不懂的地方經(jīng)常問(wèn)我，讀到特別好笑的笑話(huà)她還大聲讀出來(lái)和我們一起分享，可能正是因為她閱讀面較廣，我發(fā)現她的作文水平有一定提高，經(jīng)常能得到老師的肯定，她非常高興，每次回家都給我看，這更是增加了她閱讀、作文的興趣。
她對數學(xué)的興趣也有所提高，以前紫薇比較怕數學(xué)課，數學(xué)成績(jì)也不穩定，她現在對數學(xué)的興趣也有所增加：以前對作業(yè)中的思考題、附加題總是能免就免，現在特別喜歡做，嘗到了做出難題后的成就感，有時(shí)候還選出題目來(lái)和她媽媽競賽，看看誰(shuí)做的速度快。
2、成績(jì)有一定進(jìn)步
這學(xué)期雖然考試不多，但也能看出她的成績(jì)有一定提高，數學(xué)成績(jì)提高較快，而且成績(jì)比較穩定，不象以前起伏不定；作文水平也有一定提高，語(yǔ)文基礎還有待加強；英語(yǔ)成績(jì)一直比較穩定，而且興趣較高，在家偶爾用英語(yǔ)和媽媽交流。
3、學(xué)習習慣有所改善
紫薇在學(xué)習中一個(gè)最不好的習慣就是：做事磨磨蹭蹭、時(shí)間觀(guān)念不強，再就是自信心不強、上課發(fā)言不積極。
現在我發(fā)現她在時(shí)間觀(guān)念上有所提高，每次都能在我規定的時(shí)間內完成作業(yè)，作業(yè)過(guò)程中的分心少了，速度也加快了。
非常感謝您和其他老師的辛勤勞動(dòng)，正是因為您的教誨，紫薇才取得進(jìn)步。我們家長(cháng)平常忙于工作，很少關(guān)注到孩子的學(xué)習，她每周才能回家一次，孩子的任何進(jìn)步都離不開(kāi)您的教育和幫助，我希望您一如既往地關(guān)心、幫助她，提高她的自信心，增強她學(xué)習的主動(dòng)性，提高她的學(xué)習效率，我們做家長(cháng)的將積極配合學(xué)校和老師的工作，讓她健康、快樂(lè )成長(cháng)，不斷進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)不斷提高。
xxx
20xx年xx月xx日
家長(cháng)期末給老師的一封信14
尊敬的葛老師：
您好!
我是王薈欽同學(xué)的家長(cháng)，很榮幸孩子能進(jìn)入您的班級，在您的引導和教育下開(kāi)始他嶄新的初中生活。
作為家長(cháng)，我認為王薈欽的相對來(lái)說(shuō)還是“乖”。從性格上來(lái)說(shuō)，他的性格是屬于溫順型的，一般也會(huì )聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，特別是會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)，跟同學(xué)也是友善相處，從不與人斤斤計較。但是他的“乖”也不是無(wú)原則的，他認為對的就會(huì )順從;如果他認為不對他也會(huì )與你辯論一番。我當父親的，有時(shí)也說(shuō)不過(guò)他，這也證明了大人不一定總是對的，小孩有時(shí)也能成為家長(cháng)的老師。但我有時(shí)也會(huì )以一種成人化的要求他，但現在也讓我深深地感到這樣會(huì )壓抑了他的天性。但我們最大的愿望也是能讓孩子懂道理、講道理，讓他能打心眼里尊重老師，做到既能充分尊重老師，聽(tīng)老師的話(huà)，也能做個(gè)有主見(jiàn)的人、有獨立思想的人。在學(xué)知識的同時(shí)，也能學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì )獨立生活。
王薈欽的“乖”也表現在學(xué)習積極性上。小學(xué)六年，他的學(xué)習勁頭從來(lái)不減，家長(cháng)沒(méi)有給過(guò)他這方面任何的壓力，就是有時(shí)感冒或身體不舒服了也從來(lái)不愿意請假。在學(xué)校他能認真聽(tīng)講，對語(yǔ)文理解能力相對較好，當天的知識能當天掌握�；氐郊�，也都是能自覺(jué)完成語(yǔ)文方面的家庭作業(yè)，也不會(huì )沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò )或其它東西。我們也給他報過(guò)一些課外輔導班。當然，作為家長(cháng)，我們也在自己能力范圍內給他一點(diǎn)學(xué)業(yè)上的幫助，但主要還是靠他自己。他對學(xué)習的興趣始終是比較高的，學(xué)習習慣的養成也較好，也希望他在初中的三年里，能一如既往地做到認真學(xué)習、勤于思考，把小學(xué)好的學(xué)習習慣帶到初中上來(lái)，更重要的是要繼續對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，將學(xué)習過(guò)程作為一個(gè)充實(shí)自己的過(guò)程去體驗，享受學(xué)習的樂(lè )趣，體會(huì )學(xué)習帶給自己的充實(shí)，而不只將學(xué)習成績(jì)作為唯一的追求。
王薈欽的另一個(gè)特點(diǎn)是熱心集體工作，工作認真負責，做事比較誠實(shí)。無(wú)論班里有什么集體活動(dòng)總是想做第一人，對老師指派的`任務(wù)總是認真準備、積極參加，寫(xiě)演講稿、發(fā)表演講、主持節日等，收獲了不少的人氣。也能夠積極參與學(xué)校較大的集體活動(dòng)，如教育集團的大型歌詠比賽，藝術(shù)類(lèi)比賽等。到初中后，我們也希望王薈欽能繼續關(guān)心和熱愛(ài)集體，多為學(xué)校、老師和同學(xué)做力所能及的事，多參加集體活動(dòng)，培養自己組織、管理的才能。
從特長(cháng)方面來(lái)說(shuō)，我們覺(jué)得他在演講和表演方面有較好的基礎。在小學(xué)時(shí)，他是班里的“演員”，在老師的指導下，與同學(xué)排演過(guò)多出劇目，獲得了大家的一致好評，也為學(xué)校、班里贏(yíng)得了榮譽(yù)。他的普通話(huà)較為標準、口齒比較清晰，上臺以后也比較落落大方，希望進(jìn)入初中以后，學(xué)校能多提供小孩表現自己特長(cháng)的機會(huì )，能讓孩子的特長(cháng)在老師的指導下不斷長(cháng)進(jìn)，也通過(guò)各種機會(huì )增強孩子的自信心。在課余，王薈欽比較喜歡看各類(lèi)科普類(lèi)及其他課外書(shū)籍，現在他也參加薩克斯是每周上一次，主要是讓他培養一點(diǎn)音樂(lè )素養。也希望學(xué)校能給孩子多提供機會(huì )，讓孩子能有放松的空間，讓他們在藝術(shù)或文學(xué)領(lǐng)域能自由徜徉。
王薈欽的缺點(diǎn)就是在數學(xué)方面有較大的差距。這主要是因為我們當家長(cháng)的在小學(xué)時(shí)沒(méi)有好好注意他的學(xué)習，管理上疏忽造成了后悔之已的結果，使得他對數學(xué)缺乏信心和興趣。希望他上了初中以后，在面臨學(xué)習的挑戰時(shí)，能不放棄，知難而進(jìn)，迎難而上，攻克難題。我們絕對相信經(jīng)過(guò)您的教育下肯定才會(huì )大幅度的提高對數學(xué)的興趣和愛(ài)好，增加自信心，肯定會(huì )學(xué)出好的數學(xué)成績(jì)。
寫(xiě)自己的孩子是永遠也寫(xiě)不完的。希望今后能與老師多交流溝通，也希望在家庭和學(xué)校的共同努力下，在老師們的辛勤培育下，王薈欽的學(xué)習和生活都有一個(gè)全新的開(kāi)始，人生更上一個(gè)新的臺階。
祝老師身體健康，全家幸福，工作愉快!
xxx
20xx年xx月xx日
家長(cháng)期末給老師的一封信15
xx老師：
您好！
我是您一位忠實(shí)的家長(cháng)，同時(shí)也是一位內心非常迷茫的母親。xx老師，我是一名教師，是一名深受學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀老師。，我曾經(jīng)認為自己很了不起，很成功，因為我教育了一屆又一屆的優(yōu)秀學(xué)生。為此，我非常驕傲，并且想著(zhù)在我的教育下兒子會(huì )成為同齡人中的佼佼者。然而，我錯了，可能作為一名老師來(lái)說(shuō)我比較優(yōu)秀；但是作為一個(gè)母親，我卻遇到一生中的難題，為此我苦惱不已。但是也許是我教學(xué)的成功感動(dòng)了上蒼，一次偶然的機會(huì )他讓我看到您的學(xué)校，看到您對教育孩子的獨到見(jiàn)解和科學(xué)的方法。
xx老師，首先感謝您，感謝您為我們這些在孩子面前無(wú)能為力的家長(cháng)們提供了法寶；其次，抱怨您，抱怨您學(xué)校開(kāi)的的太晚，如果您早日讓我們看到您的學(xué)校，我們這些家長(cháng)將早日擺脫內心的痛苦，我們的孩子將早日回歸自我�？傊�，白老師，我對您有的不止是感謝，而是感激。下面我想浪費一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間向您簡(jiǎn)單的講述一下我家兒子的情況。
兩年前，兒子上初三，學(xué)習壓力比較大，為了讓他能夠適當的放松心情以便有更高的學(xué)習效率，在他生日時(shí)我為他買(mǎi)了一臺電腦。本想著(zhù)利用這臺電腦一方面他可以搜集更多的學(xué)習方法，另一方面可以看一些歐美原著(zhù)片以提高他的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。然而好景不長(cháng)，沒(méi)過(guò)幾天我們就發(fā)現他迷戀上了網(wǎng)絡(luò )游戲。家里很少出現他拿著(zhù)習題讓媽媽講解的情景，慢慢地我們甚至很少看見(jiàn)他的身影，他完全把自己封閉在哪個(gè)狹小的房間里，確切地說(shuō)應該是網(wǎng)絡(luò )游戲里面。為了讓他不深陷其中，我們對他進(jìn)行了阻止——沒(méi)收了電腦。我們以為這樣他就可以專(zhuān)心學(xué)習，可是適得其反，我們這一舉措不但沒(méi)能達到目的，反而滋生了他從未有的壞習慣。他走進(jìn)網(wǎng)吧，為了上網(wǎng)他學(xué)會(huì )了撒謊，學(xué)會(huì )了逃課，學(xué)會(huì )了對抗父母。面對孩子一天天的墮落下去，我們看在眼里急在心里，可就是束手無(wú)策，無(wú)能為力。為了孩子，我們甚至帶他去做過(guò)心理輔導，心理治療，可還是無(wú)濟于事。然而就在我們打算放棄的時(shí)候，我看到您的學(xué)校，一開(kāi)始報著(zhù)試試看的態(tài)度將孩子送到你的學(xué)校，經(jīng)過(guò)你們封閉、軍事化管理、心理輔導、親子教育、孩子們的打小工、走貧訪(fǎng)苦等體驗式教育，在7天的時(shí)間里使孩子有了人生的一個(gè)新目標，回家后就像換了個(gè)人似的，孩子懂的`了感恩，理解了親情，就是生活上也學(xué)會(huì )自立，我做為父母的真不知該如何感激你。孩子的老師說(shuō)孩子變化很大，就是成績(jì)還跟不上，不過(guò)我相信我兒子在不長(cháng)時(shí)間就會(huì )趕上。白老師，如果有時(shí)間一定來(lái)我家做客，你可比我們的救命恩人。
另外，你學(xué)校的聯(lián)系方式是不是換了，我打幾回都不通，望在回信中祥寫(xiě)，還有張教官的電話(huà)也寫(xiě)上。
xx老師，在您的指導下我兒子一定會(huì )找回自我，并真正成為同齡人中的佼佼者。xx老師，再次謝謝您。采納您的家教建議，希望您的學(xué)校能為更多的問(wèn)題學(xué)生照明前景，以便讓天下所有有過(guò)我這種經(jīng)歷的父母和問(wèn)題孩子都能早日得到解脫。
謝謝您，xx老師，我們永遠支持您！
xxx
20xx年xx月xx日
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