班主任對學(xué)生的畢業(yè)一封信（通用15篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹綍�(shū)信的身影吧，書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。還是對書(shū)信一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的班主任對學(xué)生的畢業(yè)一封信，歡迎閱讀與收藏。
班主任對學(xué)生的畢業(yè)一封信 1
親愛(ài)的同學(xué)們：
我正帶著(zhù)一種無(wú)比激動(dòng)和復雜的心情在給你們寫(xiě)這封信，三年前是緣分讓我們走到了一起，進(jìn)而有了師徒之宜、師生之情。在與大家相處的一年之中，我從你們的身上學(xué)到了不少東西，收獲了很多的快樂(lè )，在此，我要真心的感謝你們每一位同學(xué)。
一年的生活之中，我真切的感受到了你們的陽(yáng)光、自信、快樂(lè )、真誠、善良、率真、團結……課堂上你們的見(jiàn)解有思想、有新意，時(shí)時(shí)處處閃爍著(zhù)智慧的光芒；各項活動(dòng)中都少不了你們積極、熱情的身影；節日的舞臺上你們更是一個(gè)個(gè)的精靈，這一切的一切，都給老師們留下了深刻的、美好的印象。
課堂上你們?yōu)榱艘坏烙袪幾h的題目，和我爭得面紅耳赤；辦公室內你看到我在聽(tīng)音樂(lè )，居然說(shuō)我聽(tīng)的音樂(lè )已經(jīng)過(guò)時(shí)，說(shuō)我“out”了；節日時(shí)內向、靦腆的你把一張精美的賀卡偷偷地塞到我的手中，然后快速跑開(kāi)；大街上的不期而遇，你們會(huì )跑到我的跟前，挽著(zhù)我的胳膊，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短；甚至于你敢把自己早戀的事情也非常信任的告訴我，并坦誠的向我征求意見(jiàn)……所有這一切，都給我留下了懷念的感動(dòng)。
但現在我也很想對你們說(shuō)出自己的一些想法，作為成年人，結合自己的一些閱歷，我深知一個(gè)人只有在學(xué)習能力上超強，有著(zhù)自己的一套獨特的學(xué)習方法，才能在當今競爭的大潮中勇往直前、凸顯自己，當然你要始終抱有一種謙虛自信的`心態(tài)。
你們中有部分同學(xué)在學(xué)習方面的綜合素質(zhì)還沒(méi)有隨著(zhù)年齡的成長(cháng)而一起成長(cháng)，誰(shuí)的課本在學(xué)完以后還是一干二凈的，那上面應該留下你學(xué)習過(guò)的痕跡，應該記錄下你的思想，它標志著(zhù)你的成長(cháng)；誰(shuí)的課桌上課本、導學(xué)案、練習本亂作一團，它代表著(zhù)一種學(xué)習和生活的基本能力，怎么就不能利用課余時(shí)間做一次小小的整理呢？誰(shuí)能主動(dòng)的把當天學(xué)過(guò)的新知識利用自習時(shí)間回顧、復習一遍，而不是忙著(zhù)去應付老師布置的作業(yè)呢？誰(shuí)能在學(xué)完一單元后，主動(dòng)地把學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理，繪成知識樹(shù)或網(wǎng)絡(luò )圖呢？你是否掌握了一些必要的學(xué)習方法，有著(zhù)獨立思考和學(xué)習的能力，而不是整天依賴(lài)著(zhù)老師和同學(xué)呢……
還想告訴你們的是，你們的老師其實(shí)深?lèi)?ài)著(zhù)你們每一位同學(xué)，或許我們以前發(fā)生過(guò)沖突，老師的言辭過(guò)激，甚至于對你們有些小小的懲罰，但是請你們理解并能原諒，很多時(shí)候我們同你們的父母感覺(jué)是一樣的，就是“恨鐵不成鋼”，出發(fā)點(diǎn)絕對是好的，只是表達方式可能令你們不能完全接受，你們能理解嗎？
還想說(shuō)的是，不管以后你們從事什么職業(yè)，一定都要始終懷揣一顆真誠的、感恩的心，“做事先做人”，想必你們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我們用一句話(huà)來(lái)共勉：細節決定成敗，態(tài)度決定高度，方法決定效率。不管今后遇到什么困難、挫折，始終要相信，快樂(lè )是可以自己選擇的。
想說(shuō)的話(huà)太多了，以后有機會(huì )我們再聚在一塊聊，今天就先到此為止吧。一定要記�。喊押�(jiǎn)單的事情做好，你就不簡(jiǎn)單；把平凡的事情做好，你就不平凡。同學(xué)們，在今后的學(xué)習、工作、生活中，真心的感激和善待你身邊的每一個(gè)人，帶著(zhù)一種欣賞的眼光，帶著(zhù)一顆感恩的心，你會(huì )覺(jué)得生活永遠是甜的。
祝你們在今后的學(xué)習、工作和生活中永遠快樂(lè )、幸福。
xxx
20xx年xx月xx日
班主任對學(xué)生的畢業(yè)一封信 2
同學(xué)們：
你們好！
就要分手了，老師真的舍不得你們！這段時(shí)間，老師一直在回憶你們成長(cháng)的過(guò)程，回憶與你們相處了六年的美好時(shí)光，我花了三個(gè)清晨把它們整理出來(lái)，就算是老師送給你們的禮物吧！
六年前，你牽著(zhù)爸爸媽媽的手，望著(zhù)老師，怯怯的眼神中充滿(mǎn)了要上學(xué)的渴望。別害怕，我親愛(ài)的小孩！我已用幾個(gè)最常用的字寫(xiě)下了你陌生的名字，從此，我們就算認識啦！
還記得嗎？老師喊“一——二——三——”你們異口同聲地“坐——端——正——”，可堅持不到十分鐘，有的蹲在凳子上，有的爬到課桌下，像一群頑皮的猴子。半節課過(guò)去了，老師安排你們趴在課桌上休息，沒(méi)想到，你們當中的一個(gè)竟流著(zhù)口水睡著(zhù)了。一節課快要結束了，老師習慣地問(wèn)你們：還有什么問(wèn)題嗎？又是你們中的一個(gè)小女生迅速站起來(lái)，興奮地說(shuō)：“報告老師，我姨生了個(gè)小弟弟！上午的課結束了，你們激動(dòng)地收拾著(zhù)書(shū)包，同老師再見(jiàn)，甚至于有的小朋友還追到老師辦公室，為的是同老師說(shuō)聲“再見(jiàn)”
你們是多么可愛(ài)的孩子啊，不是嗎？
四年級的時(shí)候，我們的教室從一樓搬上二樓，這時(shí)的你們可能干了！認了許多字。上課鈴聲一響，你們就拿出書(shū)本從頭到尾地讀課文，乖乖地等著(zhù)老師來(lái)上課�！岸嗪玫暮⒆影�，你們班的學(xué)生可真聽(tīng)話(huà)！”打教室門(mén)口經(jīng)過(guò)的老師總這么說(shuō)。我聽(tīng)了心里可高興了，就像聽(tīng)到別人夸獎自己的孩子一般，真的！
慢慢地，老師教你們觀(guān)察周?chē)囊磺�。起霧了，下雨了，打雷了，閃電了，小草從地縫里鉆出來(lái)了，知了在樹(shù)上唱起來(lái)了，樹(shù)葉從大樹(shù)上落下來(lái)了，雪花從空中飄下來(lái)了。一點(diǎn)一滴，你們會(huì )把自己看到的用稚嫩的文字寫(xiě)下來(lái)，你們爭著(zhù)把自己寫(xiě)的東西交給老師看，老師真的為你們高興呢。
一天天你們長(cháng)大了，長(cháng)大了就有煩惱了。你們會(huì )很認真地把每一件事記下來(lái)用日記的方式悄悄告訴老師。老師也會(huì )在夜深人靜的時(shí)候同你們做心的交流。通過(guò)這種方式，老師更加走近了你們中的每一位，在老師的心目中，你們當中的每一個(gè)都是別人無(wú)法取代的.！
當又一個(gè)教師節來(lái)到的時(shí)候，老師開(kāi)始收到你們的賀卡了，接著(zhù)是鮮花，是不斷出現的小禮物。記得那是一個(gè)陰雨天，老師生病在家。放學(xué)后，你們竟一同來(lái)看望老師�？粗�(zhù)你們一張張被雨水淋濕的笑臉，看著(zhù)你們忙著(zhù)把一個(gè)個(gè)蘋(píng)果爭相塞給老師，老師真的很感動(dòng)，感謝上蒼，賜給我這樣一群好孩子呢！
你們可能干了！你們當中有的已學(xué)會(huì )彈琴，學(xué)會(huì )書(shū)法，學(xué)會(huì )演小品，學(xué)會(huì )手工，學(xué)會(huì )畫(huà)自己的畫(huà)了。你們試著(zhù)用自己的心和手去布置教室。不知什么時(shí)候，講桌上悄悄地擺了兩盆美麗的鮮花，圖書(shū)角被整理得干干凈凈，脫落的畫(huà)被粘貼好了，松動(dòng)的桌椅被修理結實(shí)了。
還記得去年我們班開(kāi)的新年聯(lián)歡會(huì )嗎？在簡(jiǎn)陋的賬篷中，你們自編自演了那么多精彩的節目，你們如此樂(lè )觀(guān)地面對困難，老師真的很欣慰呢！
幾乎所有的任課老師都夸獎我們班同學(xué)素質(zhì)高，集體榮譽(yù)感強。也就在這一同時(shí)，我們的班集體呈現出空前團結的局面，各方面成績(jì)突飛猛進(jìn)，學(xué)習上你追我趕，勞動(dòng)時(shí)積極肯干，運動(dòng)會(huì )上團結拼搏，藝術(shù)節時(shí)展露風(fēng)采。是你們的努力，使我們班捧回了一張又一張獎狀，贏(yíng)得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)。
“彈指一揮間”，一轉眼，六年的時(shí)間即將過(guò)去，你們中的每一位也要從老師身邊一個(gè)個(gè)地離開(kāi)了，老師在戀戀不舍中卻因你們的長(cháng)大和進(jìn)步而感到欣慰和自豪。你們是老師手中放飛的白鴿，你們是老師心中的希望。無(wú)論將來(lái)飛到哪里，別忘了，你們的身后，總有老師關(guān)切的目光。
祝同學(xué)們健康、快樂(lè )、天天向上！
xxx
20xx年xx月xx日
班主任對學(xué)生的畢業(yè)一封信 3
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
時(shí)光荏苒，你們馬上就要畢業(yè)了，很快就要離開(kāi)我們xx醫專(zhuān)這個(gè)大家庭，走向社會(huì )。作為老師，在這里祝福你們！
曾經(jīng)看到一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫《今晚，我還是醫專(zhuān)的學(xué)生啊》，詩(shī)中說(shuō)來(lái)到xx醫專(zhuān)是因為有緣，說(shuō)離校的行囊里裝載著(zhù)無(wú)限的眷戀，說(shuō)想打包教室、實(shí)訓室和圖書(shū)館，還想帶走老師、同學(xué)和心里那個(gè)她。我想，這道出了許多同學(xué)的心聲。
親愛(ài)的同學(xué)們，我想對你說(shuō)：不管現在，還是將來(lái)，你都是醫專(zhuān)的學(xué)生！老師內心深處的不舍跟你的行囊一樣沉甸甸；帶不走的教室，銘記著(zhù)你上課時(shí)的求知若渴；帶不走的實(shí)訓室，印刻著(zhù)你練習時(shí)的專(zhuān)心致志；宿舍的硬板床，傾聽(tīng)了你臥談時(shí)的推心置腹；文化廣場(chǎng)上，回蕩著(zhù)你歡呼時(shí)的.青春激昂；圖書(shū)館的書(shū)頁(yè)里，珍藏著(zhù)你苦讀時(shí)的深自砥礪。你帶不走的老師和同學(xué)也一樣把你裝在了心底。
1000多個(gè)日日夜夜念念不忘：因為成功歡呼雀躍過(guò)，因為挫折暗自垂淚過(guò)，因為……所有這些，讓大家收獲了深厚的情誼，學(xué)會(huì )了尊重理解，也學(xué)會(huì )了成長(cháng)。
1000多個(gè)日日夜夜歷歷在目：在我們醫專(zhuān)的大家庭里，你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累了自己的學(xué)識，扎扎實(shí)實(shí)地提高了自己的技能，真真切切地提升了自己的素養。這都是你們在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里披荊斬棘的利器！
親愛(ài)的同學(xué)們，你們即將離開(kāi)母校，踏上一段新的征程。老師希望你們面前全是鮮花和坦途，但誰(shuí)也免不了會(huì )遇到坎坷和磨難，帶上你的利器勇敢向前去開(kāi)拓吧，老師祝愿意氣風(fēng)發(fā)的你所向披靡！老師相信，你一定會(huì )在人生路上收獲幸福！
親愛(ài)的同學(xué)們，我還想說(shuō)：不論何時(shí)無(wú)論何地，我們都是醫專(zhuān)人！xx醫專(zhuān)，是我們共同的家。我們是醫專(zhuān)人，我們驕傲！我們是醫專(zhuān)人，我們自豪！愿你們在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，每一天都能成為更好的自己，相信明天醫專(zhuān)會(huì )以你們?yōu)闃s！
親愛(ài)的同學(xué)們，不管你在哪里，xx醫專(zhuān)的大門(mén)永遠為你敞開(kāi)，這是我們共同的家，歡迎你們�；丶铱纯�！
最后，祝愿親愛(ài)的同學(xué)們前程順遂！
xxx
20xx年xx月xx日
班主任對學(xué)生的畢業(yè)一封信 4
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
從事就業(yè)指導和畢業(yè)生工作一晃已有多年了，從20xx屆到20xx屆，從經(jīng)管系（原經(jīng)貿系）先后畢業(yè)的同學(xué)有近3000名，20xx屆的同學(xué)也要面臨畢業(yè)了。當初在學(xué)校，你們中有部分同學(xué)也許我們還不曾見(jiàn)過(guò)面，但大多數人的姓名我想我是記得的。一直想寫(xiě)點(diǎn)什么給你們，用不多的語(yǔ)言，提示一些你們職場(chǎng)路上的注意事項，其實(shí)應該早點(diǎn)寫(xiě)給你們的，抱歉。
回想起自己剛畢業(yè)的的那幾年，和你們大多數人一樣，遠離家鄉，失去了老師的呵護，失去了同學(xué)的關(guān)懷，獨自闖蕩，在迷茫中掙扎，卻很難找到人生方向。
“追求卓越，挑戰極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌！”，我想借用新東方這句話(huà)來(lái)激勵大家�？嚯y并不可怕，怕得是失去追求的心。只要追求的心還在，你就一定能從恐懼到樂(lè )觀(guān)、從惆悵到快樂(lè )、從迷茫到積極、從自卑到自信、從失敗到成功。
職場(chǎng)中，以下幾點(diǎn)是我們需要加強和記住的：
一、熟悉自己的行業(yè)、企業(yè)、部門(mén)、崗位
二、不挑剔工作，能從小事做起
三、對待工作踏實(shí)，認真，有責任心，工作主動(dòng)性很高
四、善于發(fā)現工作中的問(wèn)題，有很好的溝通意識和溝通能力
五、接受能力快，會(huì )學(xué)習，肯學(xué)習，不斷充實(shí)自己欠缺的知識
六、做事有效率，不但能順利完成任務(wù)，而且是高質(zhì)量完成，也就是說(shuō)能把自己的工作做得很好，很完美
七、團隊意識，和部門(mén)其他同事能很好配合
“天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。天下古今之才人，皆以一傲字致敗�！薄鴩�。
不需要花費很多時(shí)間，靜心思考一下自己的職業(yè)生涯，嚴謹分析、并嘗試適合自己的職業(yè)方向，充實(shí)職場(chǎng)所需要需要的各方面知識，提升職場(chǎng)能力，直到職場(chǎng)成功。
當然，~真正的成功可以是多元化的'。成功可能是你創(chuàng )造了新的財富或技術(shù)，可能是你為他人帶來(lái)了快樂(lè )，可能是你在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是你找到了回歸自我、與世無(wú)爭的生活方式。
當前的社會(huì )充滿(mǎn)了挑戰和機遇，希望你們能夠把踏實(shí)敬業(yè)的精神帶到工作中，把堅韌和果敢的勇氣帶到生活中，把積極向上的態(tài)度帶到學(xué)習中。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。祝愿你們在自己的崗位上，打造屬于自己的一片天空!獲取成功、自信和快樂(lè )，成為最好的你自己！
xxx
20xx年xx月xx日
班主任對學(xué)生的畢業(yè)一封信 5
高三的孩子們：
您們好!
在這個(gè)夜深人靜的時(shí)刻，我打開(kāi)電腦，只是想給你們，想給你們寫(xiě)一封信。
這個(gè)世界速度太快了，在通訊發(fā)達的今天已經(jīng)令人忘卻了寫(xiě)信的快樂(lè )。我今天晚上在辦公室里寫(xiě)作，為了一個(gè)注釋查找了我電腦中所有的文檔，看到了很多跟你們相關(guān)的文檔和照片，當時(shí)就有一股沖動(dòng)，想給你們寫(xiě)一封信，但是沒(méi)有，因為我手上的這項研究已經(jīng)令我感到緊迫，但就在這些緊迫的時(shí)刻，我還是很有興趣的看了我筆下的你們和你們筆下的我，和我們在一起的許多照片和視頻。
我跟你們是有正式告別的。所以我才會(huì )把你們定位為20××屆高三(2)班。那些公共信箱的密碼。那是我的最后一課。只有我自己知道，那是我從教生涯的完整序列里的最后一節課。我當時(shí)說(shuō)的是：今天我們來(lái)上最后一課。我這么說(shuō)的時(shí)候，可能絕大多數同學(xué)沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，認為這是我們這學(xué)期的最后一課;可能也會(huì )有個(gè)別同學(xué)會(huì )感到高興，因為終于可以擺脫洪劬頡的教學(xué)生活了，在我的課堂上，你是主人，你要說(shuō)話(huà)，你要怎么樣怎么樣，但是你會(huì )覺(jué)得我教的跟考試沒(méi)有關(guān)系，你會(huì )覺(jué)得你的語(yǔ)文成績(jì)之所以還不錯，是因為在吃老本。我相信這樣的人存在，因為這是我工作這么多年來(lái)，一直都會(huì )存在的。你沒(méi)有錯，錯的是你曾所受到的教育整個(gè)就是錯誤的。但是我不會(huì )說(shuō)，因為說(shuō)了你也不會(huì )相信。當我在那一個(gè)霎那我決定我要離開(kāi)講臺，離開(kāi)課堂，離開(kāi)學(xué)校，我流淚了。當然淚是不會(huì )讓你們看到的。你們也不會(huì )看到。因為洪sir永遠都是一個(gè)快樂(lè )的人，一個(gè)把快樂(lè )帶給大家的人，即使再沉悶，我都會(huì )拿一把刀子把沉悶的空氣劃開(kāi)一道口子，讓快樂(lè )的空氣流進(jìn)來(lái)，攪和起來(lái)，讓大家快樂(lè )起來(lái)。
因為自信，才能實(shí)現真正的快樂(lè )。
傳遞快樂(lè )，就是傳遞自信。做任何事情最關(guān)鍵的是自信，就是自己相信自己，相，是互相，是表面的自己要相信內心的自己。因為信了，你才會(huì )仰望，這就是信仰的力量;因為信了，你才會(huì )服氣，這就是信服的力量;因為相信，你才會(huì )任命，這就使信任的力量。你要注意的是，相信的主語(yǔ)是表面的自己，相信的賓語(yǔ)是內心的自己，連起來(lái)是表面的自己要相信內心的自己。
我說(shuō)的要遵從內心的節律，其實(shí)就是要我們要相信內心的自己，他在召喚我們積極向上，在最艱難的時(shí)候，內心總會(huì )有一股聲音和我們并肩作戰，就是要迎難而上，就是要克服它。山的存在是為了等待一個(gè)人去攀登。古代先哲將攀登的攀和攀登的登造得多形象啊?都是從人所面對的路、所使用的工具著(zhù)眼的，而沒(méi)有造出山上面一個(gè)人，其實(shí)，人在王之上，叫全，人在丨之上叫個(gè)，……人之下的詞和物太多啦，但是，就是沒(méi)有一個(gè)人在山上，人在山下，人在水上，人在水下，這就是先賢們造字的智慧，因為告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：攀完了這座山還有那座山，涉完了這條河還有那條河，在山水之間，山是永恒的，水也是永恒的，山不轉水轉，山在等待你去攀登，攀登完這山還有那山，這山和那山表面上是不一樣的，但本質(zhì)上還是一樣的，無(wú)論是物理的構成，還是登頂的道路都是人走出來(lái)的，每一個(gè)人登頂的過(guò)程的心理過(guò)程基本上都是差不多的。這也是我一直讓你們好好看看《像山那樣思考》這篇課文的初衷。
在你們面前，也有一座山，你們把它叫做高三。我看，這個(gè)高三跟一座山，一座叫做高山的也差不多，你們不要怪我怎么這樣來(lái)胡亂聯(lián)想，原因你也知道的，我普通話(huà)不好，平舌卷舌分不清，但是，這座山你已經(jīng)看到頂上的亭臺了，他不再遙遠了，你登上亭臺之后你會(huì )發(fā)現還有很多的山，更高的山，在等著(zhù)你呢。所以，你現在因為看到山那邊是什么，你就要一鼓作氣，直掛云帆濟滄海。
高三很多事情都是簡(jiǎn)單重復的，不要小看這些簡(jiǎn)單的重復，更不要鄙視這些簡(jiǎn)單的重復。之所以你會(huì )覺(jué)得重復，是因為你沒(méi)有發(fā)現這些簡(jiǎn)單重復背后的奧秘所在。如果你在簡(jiǎn)單重復之后，你就會(huì )有新的發(fā)現。我舉幾個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)，我不全說(shuō)，你可以自己去查找，譬如說(shuō)地震救人的黃金時(shí)間是72小時(shí);促使人思考改變的時(shí)間是15秒;習慣養成是堅持21天……這些簡(jiǎn)單的數字背后都是無(wú)數人無(wú)數熱愛(ài)思考和歸納、概括的人，正因為愛(ài)思考、善觀(guān)察、會(huì )總結的人，才為我們總結出了這么許多的“道道”，這些“道”就是規律，就是我們掌握了就能簡(jiǎn)單使用并取得實(shí)效的。所以，你在簡(jiǎn)單重復一些你之前很不屑、很不愿、很不想做的事情，你帶著(zhù)“愛(ài)”喜歡去做，你帶著(zhù)“善”的心態(tài)去鉆研，你帶著(zhù)“會(huì )”的策略去嘗試，你就會(huì )發(fā)現掌握一個(gè)知識點(diǎn)、一個(gè)策略是非常容易的一件事情。你在不斷的簡(jiǎn)單重復之中，你知道了哪個(gè)知識點(diǎn)是你不會(huì )的，你的思維總是在某一個(gè)知識點(diǎn)向另一個(gè)知識點(diǎn)轉換的過(guò)程中出了“�！�，一下子堵住了，你會(huì )在不斷的被“�！弊r(shí)，嘗試不同的心態(tài)、不同的.方法、不同的“輔助線(xiàn)”，你一下子就通了，就悟了，就明白了，你要在這些簡(jiǎn)單的重復之中，找到這個(gè)無(wú)數個(gè)不同之中的同，這就是現在你手頭正在做的無(wú)數個(gè)簡(jiǎn)單的重復的價(jià)值。
我跟你們說(shuō)愛(ài)因斯坦的一句話(huà)：方法總比問(wèn)題多。如果一個(gè)問(wèn)題真的到了無(wú)法可想的時(shí)候，那就只能承認自己兩個(gè)字：一個(gè)是蠢，一個(gè)字是懶。誰(shuí)也不會(huì )如我這般公開(kāi)承認自己的蠢笨無(wú)比，因為我不懶惰，但是我做不成功一件事情，只能承認自己是蠢。但是洪sir覺(jué)得你們都比我聰明，比我開(kāi)竅早，我到現在通了六竅，還有一竅不通，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是一竅不通，但是你們不一樣，你們讓我做數學(xué)題目，我不一定能做的了了。用數學(xué)的方法和物理的思維去理解這個(gè)世界，去處理你們現在遇到的難題，都是可以做到的。譬如說(shuō)，我在做學(xué)生時(shí)，我就在簡(jiǎn)單重復之中就去尋找這些簡(jiǎn)單重復背后的那個(gè)“道道”，譬如說(shuō)，我把詩(shī)歌鑒賞、現代文閱讀的那個(gè)圖標從高二上學(xué)期就給你們專(zhuān)門(mén)來(lái)講來(lái)記，就是把詩(shī)歌鑒賞、現代文閱讀答題思路變成眼前的題目和你腦中的知識儲備變成一道數學(xué)的選擇題，一道數學(xué)的連線(xiàn)題，你要有連線(xiàn)兩端的那個(gè)選項，你能夠知道這一個(gè)通道是從哪里通到哪里。譬如說(shuō)，為什么我學(xué)校里考試從不復習，而參加市區統考我都不復習，我就想知道你們在最糟糕的狀態(tài)下會(huì )考成什么樣子，這是底線(xiàn)，我們必須要找到一個(gè)人能夠承受的最低線(xiàn)在哪里，就好像你登山要知道雪線(xiàn)在哪里一樣。
學(xué)習就是不斷跟遺忘做斗爭。如同登山不是在跟自己的體力做斗爭，而是跟自己教的重量做斗爭一樣。我們要去尋找自己的遺忘的底線(xiàn)在哪里，你找到了這個(gè)底線(xiàn)，你就會(huì )感覺(jué)到輕松，因為你找到了你克服遺忘的那個(gè)必須重復的次數，就是你養成習慣的那個(gè)21天的“21”，震后救援的黃金72小時(shí)的“72”，這是高三帶給我們的樂(lè )趣，你在這個(gè)重復之中，你會(huì )享受到這個(gè)幸福的。也許你的“21”不是21，而是5，而是26，那么，你就要根據這個(gè)5和26，去調整你的節奏，讓你的復習成為你登山過(guò)程中，感到腳重了，不要歇下來(lái)，越歇你會(huì )覺(jué)得腳越重，你稍微慢一點(diǎn)走，等步伐放慢了你被落在后面，你就會(huì )趕上去，你就會(huì )感覺(jué)你的腳步一下子輕了，你健步如飛……
學(xué)習的道理就這么簡(jiǎn)單。只要你帶著(zhù)一顆思考的心去做。所以，我說(shuō)：最大的學(xué)問(wèn)是心理學(xué)。對待別人是如此，對待自己更是如此。認識我們自己的內心，比什么都重要，它會(huì )告訴你應該如何去奮發(fā)，去分析，去調適。
有一個(gè)事情，我要向你們道歉的，洪si跟你們說(shuō)：默寫(xiě)四次考試得滿(mǎn)分，總評成績(jì)就給你即使不及格都給你拉成80分以上;只要有一次你默寫(xiě)低于4分(含4分)，你即使得140分，我也要把你的總評分拉到59以下。因為我不做老師了，我要坦誠地把這個(gè)秘密告訴你，其實(shí)洪sir從來(lái)沒(méi)有按照這個(gè)標準拆算過(guò)，如果這樣算的話(huà)，也確實(shí)是一件非常繁復的事情，但是我每次考試都是要把這個(gè)8分很好的表?yè)P的，4分以及4分以下，我都會(huì )報有幾個(gè)人的，你們也都知道，得滿(mǎn)分的要占到一半，7分以上的占到大多數，只有極個(gè)別的得4分以及4分以下。我跟你們說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有拉過(guò)一個(gè)小朋友到我辦公室里默寫(xiě)，我也從來(lái)沒(méi)有在課堂上占用時(shí)間專(zhuān)門(mén)來(lái)默寫(xiě)，我也從來(lái)沒(méi)有在平時(shí)批改過(guò)一次默寫(xiě)的，15年從來(lái)都是如此，但是為什么我敢這么做?是因為我的方法不僅解放了我自己，也解放了你們，沒(méi)有捆住你們的手腳，如果我也中午把成群的同學(xué)教到辦公室里默寫(xiě)，你會(huì )累，老師也會(huì )累，一個(gè)倦態(tài)十足的老師面對一群倦態(tài)十足的學(xué)生，這堂課基本上也就是倦態(tài)十足了。我教書(shū)13年半，我最得意的就是在我的課堂上沒(méi)有睡覺(jué)的，但是曾經(jīng)有學(xué)生很得意地在畢業(yè)典禮上把我看晚自習還是讀書(shū)課上打瞌睡的照片露出來(lái)，那也是因為太安靜了，安靜的力量就是讓人倦態(tài)都出來(lái)了，一個(gè)充滿(mǎn)活力的地方不應該是安靜的，安靜有時(shí)候是一件好事，但很多時(shí)候不是一件好事，因為安靜，表明腦細胞休息了，處于停頓狀態(tài)，要讓自己不停頓，就要讓自己的腦細胞活動(dòng)起來(lái)，只有動(dòng)腦了，你才是活力四射的，你才會(huì )想出好辦法，好主意，才會(huì )發(fā)現在簡(jiǎn)單重復之中的那個(gè)“道道”。就好像我對你們的默寫(xiě)也不是無(wú)所事事的，早讀課我讓你們循環(huán)讀，我現在可以非常清晰的報出來(lái)哪一篇文言文讀下來(lái)要幾分幾十秒，39篇讀下來(lái)要24分鐘，這些都是在簡(jiǎn)單重復之中發(fā)現的，一篇文本被讀了幾十遍，還背不下來(lái)么?所以大家的默寫(xiě)分數高，在看似無(wú)所事事之中其實(shí)我們不知不覺(jué)還是做了很多的事情的。
今天我要跟你們說(shuō)出這個(gè)秘密，不是揭穿一個(gè)謊言，而是要告訴你們，做任何事情都要動(dòng)腦筋。你要提高效果，就要在效率上動(dòng)動(dòng)腦筋，就是要把你的26變成21，變成15，變成5，這個(gè)道理說(shuō)起來(lái)很容易，做起來(lái)會(huì )感到有點(diǎn)不容易，所以我才會(huì )這么繞。期望你沒(méi)有被我繞住，而是像小貓玩線(xiàn)球，然后抓住一個(gè)頭，迅速的就把線(xiàn)團子拖開(kāi)了。關(guān)鍵你要找到這個(gè)頭。
現在很遲了，不跟你們繞了。一句話(huà)，洪sir很想你們，期望你們很好，很開(kāi)心!沒(méi)有開(kāi)心創(chuàng )造開(kāi)心，沒(méi)有幸福創(chuàng )造幸福!高三是幸福的，就在于我們可以把高三當作高山，而不是高四前的高三!
xxx
20xx年xx月xx日
班主任對學(xué)生的畢業(yè)一封信 6
親愛(ài)的孩子們：
你們好！
大家還記得“既來(lái)之，則安之”的原生態(tài)意義嗎？既然把遠方的人招來(lái)，就要好好地安撫他們。你們來(lái)到這里求學(xué)已兩年多了，沒(méi)有安頓好你們，身為班主任，我汗顏！但兩年多來(lái)，你們帶給我的快樂(lè )常常沖淡這份慚愧，使我體味到幸福。
或許生活原本就該復雜多“滋”吧。正因為如此，我才惴惴。希望我有能力把這段時(shí)光筆錄清楚，以便我們彼此加深理解，攜手跑完全程。
做你們的老班，我期待。欲求的實(shí)現在能力范圍內叫自信，超越自身能力則可謂之貪心。作為班主任，在能力方面我雖然頗為自知，卻難免時(shí)常有貪心之舉。陶行知說(shuō)教育者為教，該“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”,可我卻常違背。我想我基本能“捧著(zhù)一顆心來(lái)”,但無(wú)論如何我都無(wú)法連半根草也不帶走。我奢望用一顆心去兌換你們的心的總和，以便凝心聚力，把手頭的事做好；我還奢望把大家都培養成大寫(xiě)的人，自尊，自信，自強，不枉活一生；我更奢望大家都能記得我。十年，二十年，甚至更長(cháng)。那么，你們在今后的人生路上如因遭遇陰雨天而倍感孤寂時(shí)，至少還有老班的電話(huà)號碼可以撥打。我知道做起來(lái)不容易，但我會(huì )繼續。
做你們的老班，我驕傲。子曰：教學(xué)相長(cháng)。這絕非空話(huà)。真的，在你們那我悟到許多。從以夏天揚、侯浪超為首的班長(cháng)和組長(cháng)身上，我常常意識到責任；從衛玉葉、陳安國、吳艷麗、陳濤、龔楊、郭慧玲等課代表身上我體會(huì )到了耐心；從韓靜、高崗、潘楊、許語(yǔ)、江然、陸玉潔、胡邦羊等同學(xué)身上我看到的是執著(zhù)；從蘇程、劉尹祥、王勝濤、王曉婷、孫靜、徐文洋、大張坤等同學(xué)身上我明白了什么才叫堅強；從陸慶梅、吳丹、陳敏等同學(xué)身上我懂得了對的東西就該據理力爭。生活在這個(gè)奮進(jìn)的集體當中，與你們這些既有目標又能為之流汗、流淚的學(xué)生相伴，夫復何求？
做你們的老班，我欣慰。也許恰是因為我貪心，急于把這個(gè)班引上正軌，健康前行，才使得你們很快即發(fā)現老班在性情習慣上有著(zhù)諸多的近乎難于容忍的地方。比如交流中好用反問(wèn)，弄得你們有時(shí)一頭霧水，一臉的尷尬；再比如我喜歡調侃，又時(shí)常把握不好分寸火候，大有故意傷人自尊之嫌；還比如曾經(jīng)的相當長(cháng)時(shí)間內，老班好大發(fā)雷霆，“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”,破壞和諧友好的氣氛……我知道還有許多，限于篇幅，就不再“比如”了。好在我們彼此心照不宣。幸運的是你們并未把這些放在心上，與懷耿耿。所以我在為你們的寬容感到慚愧的同時(shí)，我還時(shí)常感到欣慰，為你們的善良，為你們的明理，為你們的善解人意。
做你們的老班，我知足。我不會(huì )忘記，課堂上我一個(gè)噴嚏過(guò)后，無(wú)意中說(shuō)了句“可能要感冒”,靠近窗子的`同學(xué)立馬齊刷刷地關(guān)上了窗子；我不會(huì )忘記，偶爾的一次去醫院檢查身體，幾位同學(xué)很快打來(lái)了電話(huà)，溫馨問(wèn)候的同時(shí)，不忘囑咐我：同學(xué)們都很自覺(jué)，您不妨多歇息兩天；我已記不清有多少位同學(xué)多少次叮囑我“老班，早飯一定要吃”;我已記不清在多少張賀卡上你們多少次提醒我“老班，少抽點(diǎn)煙”;我已記不清你們有多少次“天真無(wú)邪”地告訴我“老班，有我們在，不要想家”……相處的時(shí)間不能算長(cháng)，但你們留給我的卻又是何等地豐厚！即便是時(shí)間可以淘洗一切，可又怎么可能沖走我們埋藏在記憶深處的寶藏。
好了，信就寫(xiě)到這里。雖有草草之嫌，但老班真的希望通過(guò)這個(gè)特別的交流方式，讓大家的認識進(jìn)一步統一起來(lái)，繼續斗志昂揚地向目標前進(jìn)�！叭四赀^(guò)去，彈指一揮間”,何況是三年？但愿通過(guò)我們共同的努力，讓這段時(shí)光變得美好，封存在你我的記憶深處。
望：潛心做事，正直為人！
xxx
20xx年xx月xx日
班主任對學(xué)生的畢業(yè)一封信 7
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好，再過(guò)幾天你們就要離開(kāi)生活了六年的母校，邁入初中的大門(mén)，離開(kāi)相處多年的好朋友，到一個(gè)陌生的環(huán)境里去。如果幸運，你們的身邊可能還有認識的同學(xué)陪伴，如果不幸就要孤身一人面對未知的風(fēng)風(fēng)雨雨。面對離別，你們的內心看不出多少失落，是呀，你們是孩子，還不需要懂得別離的憂(yōu)傷，但是老師的心里卻已經(jīng)被陰霾籠罩，雖然跟你們相處的時(shí)間不長(cháng)，但是我們曾一起經(jīng)歷的日子，你們的活潑，你們的調皮都是我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的懷想，成長(cháng)的腳步無(wú)法阻擋，只能化成一句祝福：祝所有的畢業(yè)生，身體健康，學(xué)業(yè)有成。
回想第一次與你們見(jiàn)面，我跟在班主任的身后，不是因為膽小，是因為覺(jué)得六年級的學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想，自己的主見(jiàn)，怕自己鎮不住�？吹侥銈冄笠缰�(zhù)好奇和探究的笑臉，我的內心一下子就安定了，你們是那么單純，那么可愛(ài)。簡(jiǎn)單的自我介紹之后，我們算是認識了彼此，請原諒我不大的腦容量，42名學(xué)生我用了一個(gè)多月才把你們的姓名和模樣配對成功，剛開(kāi)始上課頻頻叫錯學(xué)生名字，你們都一笑了之，最后我想叫誰(shuí)一個(gè)眼神你們就能明白。我還偷偷地看了你們開(kāi)學(xué)第一天的日記，語(yǔ)文老師覺(jué)得很好笑就拿給我看。亞鵬寫(xiě)到：新來(lái)的數學(xué)老師很有趣，就像個(gè)孩子。其實(shí)，我就是個(gè)孩子嘛，頂多比你們大幾歲，但是也是愛(ài)玩愛(ài)鬧的年紀。
第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我的`心情分外忐忑，學(xué)生還沒(méi)認全乎那，家長(cháng)問(wèn)自己孩子的日常表現我該如何答話(huà)。還好，家長(cháng)們也非常理解，直接上來(lái)就告訴我他們是誰(shuí)的家長(cháng)，簡(jiǎn)單的交談幾句。印象很深的是鑫悅的家長(cháng)，她說(shuō)孩子很喜歡新的數學(xué)老師（哈哈，不錯，那就是我），覺(jué)得數學(xué)也沒(méi)有那么難，現在經(jīng)�；丶依p著(zhù)自己?jiǎn)?wèn)題那。聽(tīng)到學(xué)生在家良好的表現，聽(tīng)著(zhù)家長(cháng)對自己孩子進(jìn)步感到的欣喜，我的內心充滿(mǎn)了開(kāi)心與快樂(lè )，原來(lái)這就是被認可的感覺(jué)，這種感覺(jué)真好。
第一次陪學(xué)生上體育課（體育老師有事請假了），我扯著(zhù)嗓子讓學(xué)生慢跑兩圈之后自由活動(dòng)，學(xué)生拉著(zhù)我一起玩。我先去跟男生打乒乓球，爭強好勝的男生變得很紳士，悄悄的交流著(zhù)：“讓著(zhù)點(diǎn)老師，多給老師幾條命�！币粋�(gè)勁的配合我笨拙的球技，純屬磕雞蛋的打法，竟然一個(gè)個(gè)玩得也很開(kāi)心。接著(zhù)我去陪女生，我們拉成一個(gè)大圈玩西瓜變大變小的游戲，排成隊玩老鷹捉小雞，玩衩大步，引得好幾個(gè)男生在旁邊求加入。
跟你們相處的日子并不總是陽(yáng)光燦爛，有時(shí)也會(huì )烏云密布。你們到底是孩子，自律性不強，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)還沒(méi)有完全形成，動(dòng)不動(dòng)就犯點(diǎn)小錯誤，可能就是這些小錯誤使得我們之間的距離慢慢的疏遠，也許批評你們的時(shí)間長(cháng)了，你們的內心多多少少對我是有恨的吧。但是孩子們，每一次老師提勁去批評你，都是恨鐵不成鋼的無(wú)奈，你們還小不知道對錯，老師的任務(wù)就是給你們指明正確的道路。你們都因為什么事情挨過(guò)批那？上課聽(tīng)講不認真，作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，好像沒(méi)有其它的事情了。學(xué)生的主職工作是學(xué)習，上課不聽(tīng)講怎么掌握學(xué)科知識那？老師提醒你上課認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不分心有什么錯嗎？作業(yè)是用來(lái)檢測學(xué)習效果的，好記性還不如賴(lài)筆頭那，不練習怎么熟練，怎么掌握那。是不是老師批評你的時(shí)候，傷了你的自尊心，還是老師的批評讓你覺(jué)得自己哪哪都不好，自暴自棄了，要是真的是這樣子的話(huà)，老師給你道歉。也許老師一直在用自己認為對你好的方式來(lái)對待你，沒(méi)有考慮你自己的實(shí)際需要和你脆弱的心。
孩子，在畢業(yè)的當口，老師默默地祝福著(zhù)你們，希望你們越來(lái)越好。不用緊張，未來(lái)還會(huì )有很多的考試，也會(huì )面臨很多的挑戰，只要相信自己，認真，細心，盡自己最大的努力，那就是成功。
xxx
20xx年xx月xx日
班主任對學(xué)生的畢業(yè)一封信 8
親愛(ài)的同學(xué)們：
這是在心中醞釀了很久很久的一封信，這是遲遲都不愿落筆的一封信。因為我知道你們終究會(huì )離去，因為我不忍你們就離去。你們會(huì )長(cháng)大，長(cháng)大了就會(huì )朝著(zhù)夢(mèng)想飛翔�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣”，在即將分別的今天，我的心中滿(mǎn)是牽掛，此時(shí)心中有萬(wàn)語(yǔ)千言，變成了這短短的一封信。
回想過(guò)去，一幕又一幕的場(chǎng)景在我眼前閃現，這四年來(lái)，我們同快樂(lè )同悲傷，我們共呼吸共命運。我依然記得你們課堂上精彩的發(fā)言，活動(dòng)中出色的表演，比賽時(shí)奮力的拼搏，也忘不了你們調皮的笑臉，搗蛋的怪相，沖動(dòng)的尖叫與你們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將如同一只只蝴蝶飛臨窗前，帶給我春天般美好回憶。
你們是在成長(cháng)中活潑可愛(ài)的孩子。雖然你們時(shí)常犯這樣或那樣的錯誤，但我一直認為這是一個(gè)人成長(cháng)階段很正常的現象，我理解你們。你們就是我的孩子，所以無(wú)論你們是什么樣的，我都不會(huì )舍棄，也不會(huì )放棄。雖然我的付出，有時(shí)候沒(méi)顯出什么成效，但是我能感覺(jué)到你們細微的進(jìn)步，假以時(shí)日，我相信你們一定會(huì )有收獲。
這幾年來(lái)，你們在逐漸長(cháng)大，課堂上越來(lái)越多的人善于傾聽(tīng)，勤于思考，敢于表達了；困難面前有勇氣去克服；慢慢地懂得了與人相處要友善，要寬容；與同伴產(chǎn)生矛盾要冷靜地處理。
小學(xué)的六年時(shí)光，留下了你成長(cháng)的足跡。無(wú)論快樂(lè )呀，悲傷呀，回憶起來(lái)都充滿(mǎn)了樂(lè )趣。小學(xué)階段經(jīng)歷的那些人那些事，教會(huì )我們如何做人，如何做事。希望這些，能讓你們今后不再孤單，充滿(mǎn)力量。
新春之際，我送給大家一件禮物——勇氣、方法、自信。生活中我們時(shí)時(shí)會(huì )遇到各種各樣的困難。還記得童第周的故事嗎？童第周小時(shí)候成績(jì)很差，可是他“一定要爭氣”最終成為了我國著(zhù)名的生物學(xué)家。我們現在的成績(jì)，現在的基礎跟他當初相比要好得多，如果我們能像他那樣心中有“一定要爭氣”的.勇氣，我們一定也能學(xué)好。有了勇氣，我們就會(huì )去想解決問(wèn)題的方法。還記得窮和尚憑一瓶一缽去南海的故事嗎？我們推想了他一路上可能會(huì )遇到的困難，又猜想他會(huì )如何解決。只要有勇氣，只要想辦法克服，沒(méi)有克服不了的困難。當我們想出辦法來(lái)解決問(wèn)題了，就要不時(shí)的鼓勵自己——我能行，為自己樹(shù)立必勝的信心。
開(kāi)學(xué)初，我送給你們每日三省表，希望你們像曾子那樣“每日三省吾身”學(xué)習做自己的主人。學(xué)會(huì )我的生活我做主，我的學(xué)習我安排。更希望你們在今后堅持這樣做，把自己培養成為一個(gè)獨立自主的人。
年級課文背誦比賽，我們取得了第二名。雖然你們抱怨命運不公，怎么不是第一名，但我相信你們最終明白了：只要有付出就會(huì )有收獲，這收獲不僅僅有我們取得的第二名，有我們在這一過(guò)程中不斷超越了自己，還有我們發(fā)現了自身的不足，發(fā)現了今后努力的方向。是的，生活時(shí)時(shí)存在競爭，但我們真正的對手是自己，只要超越了自己，我們就會(huì )取得成功。
還記得我曾跟你們說(shuō)，一個(gè)人活著(zhù)就要有夢(mèng)想嗎？因為，只要你們心中有夢(mèng)想，無(wú)論遇到多大困難，無(wú)論你們身處何方，都會(huì )想辦法克服，堅定不移地朝著(zhù)理想前進(jìn)。這樣你的生活就會(huì )充滿(mǎn)希望，富有色彩。
生機勃勃的春天，我們在校園種下了一棵小樹(shù)，也種下了我們美好的心愿——留下的是美好，帶走的是希望。再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們，每當看見(jiàn)小樹(shù)，我就會(huì )想起你們。
祝愿你們帶著(zhù)對未來(lái)美好的憧憬，越飛越高，越飛越遠！
xxx
20xx年xx月xx日
班主任對學(xué)生的畢業(yè)一封信 9
畢業(yè)班的同學(xué)們：
你們好!
幾個(gè)月之后，你們將正式告別純真而又難忘的初中生活，迎接中考的檢閱。不知大家是否真正意識到該從小孩子的角色中走出來(lái)了，作為一個(gè)應為自己的未來(lái)負責的青少年，你是否已經(jīng)感覺(jué)到自己任重而道遠?接下來(lái)要走的道路是要付出艱苦努力的。你是否已經(jīng)做好了充分的思想準備。曾經(jīng)有一位著(zhù)名的文學(xué)家(柳青)說(shuō)過(guò)這樣一句耐人尋味的話(huà)：“人生的道路雖然漫長(cháng)，但是緊要處只有幾步。特別是人年輕的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人的人生道路是沒(méi)有岔道的，譬如：學(xué)業(yè)上的岔道口、個(gè)人生活上的岔道口，你走錯一步可能影響你的一個(gè)時(shí)期，甚至是一生!”其實(shí)，同學(xué)們現在又何嘗不是處在這緊要的岔道口呢?請每個(gè)同學(xué)現在試問(wèn)自己，你能否把這決定人生的幾步走好?想必有相當一部分同學(xué)對這個(gè)問(wèn)題是茫然無(wú)措的，那么作為最了解大家的老師，作為這場(chǎng)即將到來(lái)的，沒(méi)有硝煙的戰役的“指導員”們，想給大家提幾條發(fā)自肺腑的建議，希望對大家能有所幫助。下面我將大致分成三種情況，各有不同的話(huà)要說(shuō)。
如果你學(xué)業(yè)水平處在中等，目前成績(jì)不夠突出，比上不足，比下有余的話(huà)，我送給你們這樣一句話(huà)：“竭盡所能，盡可能為自己創(chuàng )造接受高中教育的機會(huì )�！�
這類(lèi)同學(xué)人數較多，大多介于可上可下的狀態(tài)，可能你們心中正充滿(mǎn)著(zhù)矛盾，是鼓足了勁，不上高中誓不罷休?還是未上戰場(chǎng)先言敗，自甘落后?我想每個(gè)人都有打算。目前全國的高考錄取率正一路走高，不少大學(xué)正逐步擴招。幾年后，大學(xué)教育將得到最大限度的普及。也就是說(shuō)，只要你能考上高中，并繼續拼搏，就意味著(zhù)你與大學(xué)的校門(mén)已近在咫尺。也正因此，青島市的高中學(xué)校也正在進(jìn)一步擴招，幾年前，高中錄取率是40%，今年已增至45%以上�？梢�(jiàn)你們被高中錄取的可能性正在增大，你們還有什么理由不去為這完全可以達到的目標而去拼搏呢?
如果你的學(xué)業(yè)水平比較優(yōu)秀，那我也送你們一句話(huà)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”
孟子的`這些至理名言，對大家具有相當的警示和激勵作用。作為學(xué)習優(yōu)秀生，你們承載了比別人更多的壓力，有來(lái)自父母親朋的，有來(lái)自老師同學(xué)的，更多的是來(lái)自自身的，你們有相當強的自制力、思維敏捷、意志堅強、積極上進(jìn)，對自己有較高的要求，成績(jì)在級部中也不錯。但要提醒大家的是：山為有山、人為有人。君不見(jiàn)有很多的學(xué)生正利用雙休日，努力完善知識結構，提高綜合素質(zhì)，以求能夠精
益求精;君不見(jiàn)，許多的學(xué)生早已未雨籌謀，發(fā)奮拼搏，以求在中考大戰中所向披靡，獨占鰲頭?收回視線(xiàn)，再來(lái)審視自己差距的存在難道不讓我們心揪嗎?有一句話(huà)說(shuō)得好“你不優(yōu)秀并不可怕，可怕的是優(yōu)秀的人比你更勤奮!”
還有一點(diǎn)需要提醒你們，面對日趨激烈的學(xué)習競爭，當某些科目遇到困難時(shí)，你們往往不能正確對待，甚至對自己的能力產(chǎn)生懷疑，對未來(lái)可能的失敗感到恐懼。奉勸大家應能客觀(guān)評價(jià)自己的學(xué)習能力，發(fā)揮長(cháng)處，彌補短處。近9年的學(xué)習生活，你們已經(jīng)積累了豐富的學(xué)習經(jīng)驗和牢固的基礎知識。你們能取得優(yōu)異的成績(jì)足以證明你們的學(xué)習能力是極強的，但不同的人在不同的科目上，學(xué)習能力會(huì )有所差距。各方面都出色的人是很少的，如果你在某一科上出現了一些問(wèn)題應正視他。這說(shuō)明你的努力還不夠，你還需要繼續積累，你一定知道厚積薄發(fā)的道理，只有經(jīng)過(guò)長(cháng)期的心平氣和的努力才，能達到你的理想!
如果你在學(xué)業(yè)上感覺(jué)比較困難，學(xué)業(yè)成績(jì)不理想的話(huà)，我引用長(cháng)今的名言“沒(méi)有什么可以讓我放棄”送給你們。
或許你們已經(jīng)自己遠遠劃出普高之外;或許你已經(jīng)在心中悄悄確立了將來(lái)的職業(yè);或許你心有余而力不足，學(xué)習上困難重重;更或許你得過(guò)且過(guò)，只說(shuō)不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜，但老師相信你和老師都決不會(huì )放棄。大家要力爭上游，考一所正規、優(yōu)秀的職校�；驅W(xué)得一技之長(cháng)回報社會(huì )、回報家庭，或進(jìn)一步深造爭取考入各類(lèi)職業(yè)大學(xué)，接受更為優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)的教育，提升自身層次，這也未嘗不是一條陽(yáng)關(guān)大道。只是這樣的學(xué)校門(mén)檻也不會(huì )太低，所以不要輕言放棄，努力學(xué)習才是當務(wù)之急。
最后我想代表初三年級的全體老師真誠的將我們的心聲傳遞給大家：無(wú)論你是少不更事的頑童，還是早熟懂事的少年，亦或是內向羞澀的女孩，無(wú)論你胖瘦美丑，無(wú)論你成績(jì)優(yōu)劣，在我們的心中，你們早已如同我們自己的孩子一樣，為你們焦慮，為你們擔憂(yōu)，為你們的進(jìn)步而欣喜萬(wàn)分，為你們的懈怠而憂(yōu)心如焚。曾經(jīng)，你們把那么信任的目光投向我們。今天，明天，我們也將會(huì )用自己全部的知識、愛(ài)心與責任呵護著(zhù)你們的成長(cháng)。有人說(shuō)饑餓時(shí)食物最美、疾病時(shí)健康最美、無(wú)助時(shí)朋友最美，而困惑時(shí)老師是最美的，老師的心會(huì )對你們沒(méi)一個(gè)孩子敞開(kāi)著(zhù)。我們愿意與大家共同奮戰、策馬揚鞭、張帆啟航，直抵那勝利的彼岸!
xxx
20xx年xx月xx日
班主任對學(xué)生的畢業(yè)一封信 10
親愛(ài)的同學(xué)、可愛(ài)的孩子們：
你們好！
時(shí)間過(guò)得真的好快，三年，你們和我相伴的日子今天就要結束了。舍得嗎？舍不得，但我又能怎樣呢？這一天終究是要到的，不會(huì )因為我的不舍而改變，也不會(huì )因我的留戀而延長(cháng)。以后的日子里，留給我的是對你們的思念、留給我的是對你們的期盼、留給我的是對你們的無(wú)限祝福。孩子呀，多年以后，我老了，或許想不起你們的音容笑貌，記不得你們的舉止投足，聽(tīng)不見(jiàn)你的侃侃談話(huà)。原諒吧，原諒一個(gè)老人吧。
同學(xué)們，今天你們在這里和我道別，我沒(méi)有美酒，也沒(méi)有佳肴，唯一有的只是對你們最真最真的祝福，祝愿你們將來(lái)成為人上人，鳳中鳳。
你們眼中，我究竟算怎樣一個(gè)老師？我希望當你們多年后回憶起我時(shí)，美好多于陰暗，留戀大于反感。因為我的嚴格、呆板、易怒，多少同學(xué)被我毫不留情地訓斥過(guò)。但是我想告訴你們：無(wú)論我多少次對你們叫喊，無(wú)論我怎樣表達我的.氣惱和傷心，我都不忍真的棄你們而不顧，因為我內心深處真的是愛(ài)你們的！我著(zhù)急你的生命安危，所以要求你們有事要向我請假，這不是想體現我自己的權力有多高，只是為了讓自己知道，你不在我眼前時(shí)，身在何方；我害怕你們在這里變壞，所以總是要求你們的穿著(zhù)打扮盡量得體一些，這不是想限制你們的自由，老師從來(lái)沒(méi)有那樣的冷酷，只是想訓練你們隨大流，不做絕大多數人眼中的另類(lèi)而脫離了社會(huì )；我著(zhù)急你們的高考分數，所以我狠心地逼迫你們背書(shū)，做題，不是為了那幾個(gè)獎金，而是擔你高考分出來(lái)的那一天，你和你的家人無(wú)顏面對你的左鄰右舍，顏面掃地；我擔憂(yōu)你們將來(lái)能否順利地、高速地與社會(huì )接軌，所以我經(jīng)常用一些具體的例子來(lái)展現社會(huì )上需要什么樣的人才，不是為了體現老師有多廣的知識面，也不是為別的，只是想讓你們有一個(gè)明確的方向，奮斗的目標，盡量多，盡量深的去挖掘自己的潛在能量。因為諸多的原因，所以我對你們的要求多一些，高一些，嚴一些。對于你們將來(lái)的成功，我不知道我做的這一切是否有一點(diǎn)點(diǎn)用，是對還是錯。如果是對的，希望你們將來(lái)能理解并繼續走下去，如果是錯的更請你們原諒。無(wú)論是對是錯，今天在這里，我想對你們每一位挨批、受訓的同學(xué)說(shuō)聲：“對不起了，親愛(ài)的同學(xué)們�！�
半個(gè)多月來(lái)，只要閉上眼睛，往事歷歷在目。忘不了三年前的9月我們相識于隘中。忘不了把你們從各個(gè)初中整合到一個(gè)班，當我第一次站在你們面前的講臺上，我真的不知道說(shuō)什么好，我記得我的第一句話(huà)是：我是你們的班主任，接下來(lái)的三年時(shí)光，由我來(lái)陪伴你們。你們并不知道我當時(shí)的感受，因為父親的去世，碎心的打擊，你們報名時(shí)我剛出院沒(méi)幾天，醫生要我盡量多休息。你們的到來(lái)，我又怎能不管，一陪就是三年，真不知自己能否堅持下來(lái)，能否兌現陪伴你們三年的承諾，當時(shí)內心的酸楚讓我眼淚留在心間。果然，今年正月開(kāi)學(xué)，我不得不到省城去就醫，醫生要我住院，還是要我多休息，為了兌現對你們的承諾和心中的責任，我只能放棄。我不想放棄每一點(diǎn)與你們在一起的時(shí)間，但是今天不放不行，不能以自己的一廂情愿而阻止你們的前途，我更沒(méi)有這個(gè)能力。與你們在一起的日子將會(huì )讓我難以忘懷，難忘操場(chǎng)上你們軍訓期間，曬黑的身影，滿(mǎn)臉的疲憊；難忘拔河比賽時(shí)你們吶喊的.聲音；難忘球場(chǎng)上你們拼命的身影和勝利時(shí)的喜悅失敗時(shí)的沮喪；難忘每天早讀、晚讀時(shí)你們朗朗的讀書(shū)聲；難忘高三時(shí)你們拼搏情形；難忘你們委屈時(shí)的淚眼迷離，高興是的手舞足蹈；難忘你們悄悄放在我抽屜里蘋(píng)果的清香。謝謝你們，謝謝你們三年來(lái)支持和信任。
你們是完美的，但是老師我，有著(zhù)太多的不完美，好多好多事情令你們不能滿(mǎn)意。這個(gè)即將分手離別的時(shí)候，我想對大家說(shuō)：
對不起同學(xué)們，對不起孩子，如果我曾因某事而傷過(guò)你的自尊心，希望你知道，我不愿將來(lái)有人因同樣的錯誤而責備你；
對不起同學(xué)們，對不起孩子，如果我讓你感到曾被忽視，希望你體諒我不是那樣的心細，不是那樣的精力充沛；
對不起同學(xué)們，對不起孩子，如果我管理的xx班不是你理想當中的集體，請原諒我不夠科學(xué)的管理；
對不起同學(xué)們，對不起孩子，如果我讓你感受到的父愛(ài)太少，請原諒我把愛(ài)分的不均。
總之，請原諒我的不完美！
我最后的嘮叨：我希望你成為一個(gè)——有責任感的人：永遠不忘自己的使命，心中不可只有自己；我希望你成為一個(gè)——有毅力的人：咬定青山不放松，你必收獲成功；我希望你成為一個(gè)——有愛(ài)心的人：讓這世界因你而更加溫馨。
xxx
20xx年xx月xx日
班主任對學(xué)生的畢業(yè)一封信 11
親愛(ài)的同學(xué)們：
“人生難得是歡聚，唯有別離多”。轉眼間，你們已經(jīng)畢業(yè)了。今天，站在這里，撫今追昔，一切彷佛就在昨天，伸手即觸。
這一年，你們孜孜不倦，堅持閱讀，收獲了像魯濱遜一樣的堅強與樂(lè )觀(guān)；這一年，你們持之以恒，手握紙筆定乾坤，見(jiàn)證了如孔子在兩小兒面前對待知識與真理的態(tài)度——實(shí)事求是；這一年，你們茁壯成長(cháng)，褪去稚嫩展自信，迎來(lái)了像尼爾斯一樣的成長(cháng)……雖然與你們相處僅有一年的時(shí)光，但我依然從你們身上感受到了善良、天真、樂(lè )觀(guān)與執著(zhù)等品質(zhì)。正是從你們身上汲取的這些可貴品質(zhì)，使我更加堅定在小學(xué)教師的崗位上繼續教書(shū)育人。因為，在這里我能始終保持一顆赤子之心！
孩子們，今天離開(kāi)小學(xué)校園、即將步入初中大門(mén)，未來(lái)你們還會(huì )走進(jìn)象牙塔、奔赴在大江南北、各行各業(yè)。今日一別，或難再見(jiàn)！作為你們曾經(jīng)的老師和永遠的朋友，心中有萬(wàn)般不舍，更有千言萬(wàn)語(yǔ)欲與訴說(shuō)。今天我們不談學(xué)習了，老師更想以“家長(cháng)”的身份對你們叮囑幾句。萬(wàn)千思緒之中歸納幾點(diǎn)，也算是我們一起共勉吧！
同學(xué)們，一定要永存夢(mèng)想！少年自當扶搖直上，攬星銜月逐日光！少女的征途從不是年輕漂亮，這世上美好的事物那么多，江川河流、日照金山、星辰大海、詩(shī)和遠方，哪個(gè)不值得追尋？心有多大，舞臺就有多大！生活是坎坷的、辛苦的，生活也是廣闊的、多彩的，我們要永不服輸，敢想、敢拼、敢創(chuàng )造，敢挑戰。夢(mèng)想不會(huì )拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你會(huì )沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。老師愿你們都能在自己熱愛(ài)的世界里奔赴山海，用你們心底的赤誠走向更遠的路，登上更高的峰！那里有更美的風(fēng)景！
同學(xué)們，一定要自信自強！不論你在小學(xué)階段的成績(jì)和表現如何，那都已經(jīng)成為過(guò)去。你們現在面對的是一個(gè)新的起點(diǎn)。希望你們都能勇敢地拋棄過(guò)去，以清零的心態(tài)，輕松起跑！哪怕你現在不夠明亮，但你依舊會(huì )是發(fā)光的星星，也依舊被這個(gè)宇宙愛(ài)著(zhù)，不放棄就可以繼續前行，越努力越幸福，越努力越幸運。每位同學(xué)，在今后的學(xué)業(yè)和事業(yè)道路上一定都還會(huì )遇到各種困難，沒(méi)有人的一生是一帆風(fēng)順。無(wú)論何時(shí)何地，希望你們都不要喪失信心，因為信心是我們最大的內生力量！要篤信，光明就在前方，只要捱住痛苦，走過(guò)重重黑暗，你受的苦終將照亮你的路�！吧街厮畯鸵蔁o(wú)路，柳暗花明又一春�！弊孕抛詮姷娜松�，就是這樣！未來(lái)路長(cháng)，希望永遠有人理解你們，護佑你們，更希望你們自己都足夠強大，“喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風(fēng)沐雨自擔當”！
同學(xué)們，一定要勇于擔當！你們馬上進(jìn)入中學(xué)，不再是懵懂的少兒了。十年后，你們就成為我們偉大祖國的建設者、管理者，也會(huì )成為一個(gè)家庭的頂梁柱。古人云：修身齊家治國平天下。我們不一定每個(gè)人都能做到崇高、偉大，但我們每個(gè)人都一定要成為有擔當的人。要對自己的人生負責，對自己的家庭負責，要盡力造福他人、回報社會(huì )、報效國家，這樣才能成為一位讓人尊重的人。
同學(xué)們，一定要戰勝自己！你們以后會(huì )發(fā)現，一個(gè)人最大的敵人是自己，而最大的勝利也就是戰勝自己，戰勝自己的懶惰、怯弱、自卑、矯情、自滿(mǎn)、孤獨等負面性格和情緒。自我控制是強者的本能，自我放縱是弱者的天性。沒(méi)有人能通過(guò)“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”隨便獲得成功，想要成為強者，一定要持之以恒的自律！把懶惰放一邊，把喪氣的話(huà)收一收，把積極性提一提，把矯情的心放一放。永遠不要相信什么懶洋洋的自由，我們向往的自由，應該是通過(guò)勤奮和努力創(chuàng )造出來(lái)的廣闊的人生。自律的過(guò)程往往是寂寞的，我們一定要抵得住寂寞。在光芒萬(wàn)丈到來(lái)之前，我們要欣然接受眼下的艱苦甚至痛苦，接受求學(xué)和創(chuàng )業(yè)路上一個(gè)人的孤獨和偶爾的無(wú)助，沉下心來(lái)，做好眼前的每件事，要相信你想要的都在來(lái)的路上。你的自律最終也能令你得償所愿。
同學(xué)們，一定要珍惜時(shí)間！青少年是人生的黃金時(shí)期，也是過(guò)得最“快”的一段時(shí)期。雖然，決定人生高度的`因素有很多，但這段時(shí)期的成長(cháng)在很大程度上起著(zhù)決定性作用。其中的道理，我不用多言，同學(xué)們應該都懂。時(shí)間對每個(gè)人都是平等的，誰(shuí)有緊迫感，誰(shuí)珍惜時(shí)間，誰(shuí)勤奮，誰(shuí)就可以得到時(shí)間老人的獎賞。時(shí)間，還有一個(gè)很公平、但也很可怕的屬性，就是它一去不復返。我們沒(méi)有反悔的機會(huì )！同學(xué)們不要過(guò)于相信大器晚成的故事，故事或許是真的，但這種比彩票中頭獎的概率還低的事情，對我們有指導意義嗎？我們做事決不能有僥幸心理！腳踏實(shí)地才能行穩致遠！
近十年的教師生涯讓我逐漸明白：養花者，花亦養之。陪伴、見(jiàn)證你們成長(cháng)的過(guò)程就像養花，我用心呵護你們，你們的坦誠、提醒和掌聲也在滋養著(zhù)我的成長(cháng)。以后你們無(wú)論走多遠，背后一如既往有老師的愛(ài)和關(guān)注。老師深信，每一株花都有自己的花期，開(kāi)放的早晚，并不影響它的鮮艷。所以，讓我們悅納自己，享受拼搏的過(guò)程，努力綻放自己吧！
同學(xué)們，此刻，老師想把所有美好的祝福都送給你們，紙短情長(cháng)，愿你們心之所向，乘風(fēng)破浪，萬(wàn)事勝意！
我會(huì )想念你們，所有教過(guò)你們的小學(xué)老師都會(huì )想念你們，羊山外小也會(huì )想念你們。你們離開(kāi)這里，留給我們老師們的是永遠的牽掛與不舍！所以，希望以后有空還能多回來(lái)看看！
同學(xué)們，前程珍重！
xxx
20xx年xx月xx日
班主任對學(xué)生的畢業(yè)一封信 12
親愛(ài)的畢業(yè)班同學(xué)們：
借助網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺，給大家寫(xiě)上幾句話(huà)。時(shí)間過(guò)得可真快，眨眼你們就快畢業(yè)了，如果你此時(shí)是忙碌的，我就很欣慰了，此時(shí)在這說(shuō)的話(huà)就當我是浪費你的寶貴時(shí)間咯。
考研的孩兒們也就不到兩個(gè)月的拉鋸戰了，拋卻一切雜念，按照自己的計劃，注意勞逸結合，保持旺盛的精神堅持到最后就是勝利考完研后，建議大家：一邊完善自己的求職簡(jiǎn)歷，一邊迅速聯(lián)系論文指導老師做好畢業(yè)論文，也為即將到來(lái)的考研復試做好添磚加瓦的工作，學(xué)院將和你們一起努力為你們的復試、調劑成功助一臂之力！
此時(shí)最讓我牽掛的是我們不考研的同學(xué)們。同學(xué)們的步調非常的不一致，這也很正�！，F在已有不少同學(xué)已經(jīng)拿到了好幾個(gè)月的薪水了，也找到了自己稱(chēng)心如意的工作；還有不少同學(xué)有了自己明確的工作意向，也正在積極的準備之中......在和同學(xué)們的交流溝通的時(shí)候，也還有一些值得我們需要改進(jìn)的.地方：有些同學(xué)不清楚自己的第一份工作應該做什么，不知所從；或整天還在延續往日的生活習慣，暢游網(wǎng)游的“樂(lè )趣”；或習慣學(xué)院的安排，被動(dòng)的等待中……種種這些，都不怪誰(shuí)，我們有問(wèn)題存在并不可怕，但放任這種問(wèn)題就是我們工作的失職。道理大家都懂，我不贅述。最終目標：就是希望每位同學(xué)找到一份適合自己的工作！為達此目標，建議略舉一二，僅供你們參考：
一、通過(guò)多途徑了解自己的所需，明確就業(yè)崗位和就業(yè)地域是首選；
二、有針對性地做好自己的求職簡(jiǎn)歷，提高自己的求職成功率；
三、盡量多的讓自己實(shí)戰演練，進(jìn)一步了解自己。
我們所在的學(xué)院應該是天時(shí)地利人和，岳陽(yáng)的化工企業(yè)眾多，社會(huì )需求也很大，近段時(shí)間以來(lái)，來(lái)學(xué)校招聘的單位、向學(xué)院咨詢(xún)的單位也日漸增多，學(xué)校即將召開(kāi)每年一度的供需見(jiàn)面會(huì )日已臨近，到時(shí)會(huì )有大量的招聘崗位在等待大家，請同學(xué)們隨時(shí)關(guān)注學(xué)院的就業(yè)專(zhuān)欄提供的就業(yè)需求信息，做好應聘的準備。
xxx
20xx年xx月xx日
班主任對學(xué)生的畢業(yè)一封信 13
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
你們即將離開(kāi)母校，肩負起國家的召喚、恩師的教誨、父母和親人的期盼以及你們自己對美好未來(lái)的憧憬、對成功的`渴望，用多年來(lái)所積累的知識，踏上就業(yè)之路，去放飛自己的夢(mèng)想，收獲各自的希望。
和同學(xué)們朝夕相處三年，年輕的老師對你們就象自己的兄弟姐妹;年長(cháng)的老師對你們就象對自己的孩子。我們既有師生之宜，也有兄弟之情。在你們即將步入社會(huì )之際，老師沒(méi)有什么禮物送給你們，只想對你們提幾點(diǎn)希望，我們共勉：
一、踏實(shí)肯干，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，態(tài)度比能力更重要。
二、品行端正，誠實(shí)守信。人品比才華更重要。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，團結合作。忠誠比聰敏更重要。
四、勤奮工作，勇于實(shí)踐。經(jīng)歷比能力更重要。
五、尊重他人，虛心好學(xué)。情商比智商更重要。
最后，衷心祝愿你們在各自的崗位上施展自己的才華，發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng )造自己幸福美滿(mǎn)的未來(lái)!
你們的老師：王xx
6月13日星期五
班主任對學(xué)生的畢業(yè)一封信 14
同學(xué)們：
白駒過(guò)隙，初中四年轉瞬即逝，一路相伴，感恩有我們這個(gè)集體中的每一個(gè)人。
從初入一中時(shí)你們稚嫩的臉，廣播操比賽時(shí)你們颯爽的英姿……一直到體育中考時(shí)你們全力拼搏的身影。
時(shí)間就這樣悄悄地溜走了，而你們也成長(cháng)起來(lái)了！
“不經(jīng)一番寒徹苦，哪有梅花撲鼻香”。四年的歷練，你們蛻變的越來(lái)越優(yōu)秀。
你們是最多才多藝的一屆，舞臺上的你們璀璨耀人，激情奪目。
你們是最認真的一屆，20xx級5班，夢(mèng)想起航的孩子們，默默付出，認真而又勤奮，不張揚，但所有人都衷心敬佩五班的`實(shí)力。
你們是最拼搏的一屆，在我20多年的班主任生涯中，親眼看到努力可以改變許多的例子，但我總認為身體素質(zhì)、運動(dòng)素質(zhì)是最難改變的，所以，從初一開(kāi)始，面對積極求勝的你們，我次次用這樣的話(huà)開(kāi)導你們，甚至我們用策略，通過(guò)陽(yáng)光體育集體項目來(lái)取得班級的勝利，沒(méi)想到，四年下來(lái)，你們給了我這么大的驚喜：體育中考，你們取得了10個(gè)全滿(mǎn)分，平均分第一的好成績(jì)。
你們是最善良、最包容的一屆，象李涵琳那樣特殊的孩子，在我們這個(gè)集體中，她都可以那么快樂(lè )的生活，我相信，這么努力，這么積極向上的你們，一定會(huì )不斷的學(xué)習，不斷的成長(cháng)，希望你們走向社會(huì )的時(shí)候，當你們有更強實(shí)力的時(shí)候，去幫助更多有需要的人。
今天，你們即將告別母校，雖然有些不舍，但，雛鷹終究要翱翔藍天，魚(yú)兒終究要遨游大海，臨別老師祝福同學(xué)們更上一層樓，一生順利平安！
更有幾句話(huà)送給同學(xué)們：
1、人生最重要的是品德：正直、善良、誠信。
2、身體健康是所有一切的保障。
3、學(xué)習，重在計劃，凡事預則立；重在行動(dòng)，水滴石穿，積跬步至千里；重在反思，失敗成就夢(mèng)想。
4、慎交友，常感恩。
這四年，對于老師來(lái)說(shuō)，你們和任何一屆都不同，你們就像孩子一樣，平時(shí)除了嚴厲之外，多了些對孩子的寵溺。
孩子們，請記�。何沂悄銈兊母鶕�，�；貋�(lái)看看。
距離放學(xué)還有一點(diǎn)兒時(shí)間，套用當下最流行的一句話(huà)：“你們再看看書(shū)，我再看看你們”！
老師：
6月13日
班主任對學(xué)生的畢業(yè)一封信 15
畢業(yè)生同學(xué)們：
你們好!
四年前你們懷著(zhù)對夢(mèng)想的追逐，對未來(lái)的憧憬，對希望的企盼，踏進(jìn)了美麗的阜陽(yáng)師范學(xué)院。時(shí)光荏苒，歲月無(wú)痕，不知不覺(jué)畢業(yè)學(xué)年悄然而至，經(jīng)歷大學(xué)熏陶和引領(lǐng)的你們即將肩負祖國的召喚、恩師的教誨、父母的期盼以及待飛的夢(mèng)想，踏上就業(yè)之路，迎接一個(gè)可以實(shí)現自己理想和抱負的新天地。
作為畢業(yè)生，面對嚴峻的就業(yè)形勢，激烈的就業(yè)壓力大環(huán)境，明確人生目標、調整就業(yè)心態(tài)、提高求職能力、搶抓就業(yè)機會(huì )對每一位畢業(yè)生都至關(guān)重要。針對以上問(wèn)題，有些想法想與每一位畢業(yè)生交流，希望給你們一些啟示。
一、明確人生方向，確定發(fā)展目標
人生最初的選擇很大程度上決定未來(lái)的發(fā)展，即將畢業(yè)的你們，首先要明確人生方向，確定發(fā)展目標。因此，擺在你們面前的首要任務(wù)就是選擇——就業(yè)、考研、考公務(wù)員還是創(chuàng )業(yè)?
選擇就業(yè)，需要你具備與社會(huì )需求相適應的知識和工作能力;選擇考研，需要你具有靜下心來(lái)做研究的心態(tài)和興趣;選擇考公務(wù)員，需要你具備廣博的知識和為人民服務(wù)的態(tài)度;選擇創(chuàng )業(yè)，需要你具備在市場(chǎng)大潮中搏擊風(fēng)浪的智慧和勇氣。面對眾多的選擇，同學(xué)們一定要根據自身的情況，明確方向，確立目標，將自己的優(yōu)勢最大化。切忌盲目跟風(fēng)、左右搖擺。
二、端正就業(yè)態(tài)度，做好自身定位
20xx年全國高校畢業(yè)生預計在770萬(wàn)以上，面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，希望同學(xué)們能積極調整自己的就業(yè)心態(tài)，強化普通勞動(dòng)者意識，結合自身的優(yōu)勢與特長(cháng)，理性科學(xué)定位。請記住一次就業(yè)并不能代表終身職業(yè)，而是在將來(lái)的發(fā)展中占得先機，為自己積累更多的閱歷以便厚積薄發(fā)。
三、提升就業(yè)能力，迎接就業(yè)挑戰
就業(yè)能力是大學(xué)生在校期間通過(guò)學(xué)習或實(shí)踐而獲得用人單位認可的綜合能力，是與社會(huì )需求相適應的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)技能、適應能力、創(chuàng )新能力、人際溝通交往能力等等。大學(xué)生就業(yè)能力的強弱，不僅關(guān)系到能否順利實(shí)現就業(yè)，而且對以后的.職業(yè)發(fā)展起到重要的作用。希望同學(xué)們在最后一年的學(xué)習、生活中努力培養和提高自身的綜合素養以適應社會(huì )需求，提升就業(yè)競爭能力。
四、關(guān)注招聘信息，把握就業(yè)時(shí)機
在求職過(guò)程中，個(gè)人的知識儲備和能力固然重要，但是，有的放矢搶抓就業(yè)時(shí)機則往往能起到事半功倍的效果。學(xué)校通過(guò)就業(yè)信息網(wǎng)等途徑發(fā)布用人單位需求信息。每位畢業(yè)生所在樓棟的一樓都配置了“大學(xué)生就業(yè)資訊發(fā)布專(zhuān)用欄”，將為畢業(yè)生同學(xué)帶來(lái)最新的就業(yè)政策、就業(yè)指導動(dòng)態(tài)、校園專(zhuān)場(chǎng)招聘信息、用人單位需求信息等資訊，希望同學(xué)們養成每天瀏覽“大學(xué)生就業(yè)資訊發(fā)布專(zhuān)用欄”的習慣，及時(shí)、全面掌握有關(guān)就業(yè)的各種信息，并進(jìn)行認真地分析、篩選、整理，最終作出正確判斷，積極把握住求職高峰期，珍惜每一次就業(yè)機會(huì )。
五、注意求職陷阱，增強安全意識
缺乏經(jīng)驗和應變能力的應屆畢業(yè)生，在面對紛繁復雜的招聘信息、招聘會(huì )時(shí)，要擦亮“火眼金睛”，提高是非鑒別能力，多聽(tīng)、多問(wèn)、多看、多想，增強自我保護和遵紀守法意識，防范招聘欺詐和傳銷(xiāo)陷阱。對于陌生單位的招聘信息，要核實(shí)真實(shí)性和合法性，不要隨意將個(gè)人或家庭聯(lián)系方式等信息告訴他人或在網(wǎng)上發(fā)布，遇到把握不準的信息要及時(shí)向輔導員或招生就業(yè)處反映。防微甚于后悔，安全重于泰山，全體畢業(yè)生要自覺(jué)系好求職安全帶，確保就業(yè)安全。
親愛(ài)的畢業(yè)生們，20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)全面啟動(dòng)，在接下來(lái)的日子里，我們將與大家攜手同力，并肩奮進(jìn)，一如既往地為大家提供就業(yè)咨詢(xún)與指導，幫助大家提升就業(yè)能力，順利實(shí)現從大學(xué)到社會(huì )的角色轉變。希望畢業(yè)生同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，用自己的激情和實(shí)力，追尋自己的理想，收獲成功的果實(shí)，開(kāi)拓一片屬于自己的廣闊天地。
衷心祝愿每一位畢業(yè)生學(xué)業(yè)有成，前程似錦!
招生就業(yè)處
十月二十六日
【班主任對學(xué)生的畢業(yè)一封信】相關(guān)文章：
畢業(yè)給班主任的一封信02-23
初中班主任給畢業(yè)學(xué)生的一封信（通用10篇）05-31
大學(xué)畢業(yè)班主任寫(xiě)給學(xué)生的一封信（精選15篇）04-24
給班主任的一封信范文畢業(yè)信05-04
班主任給學(xué)生一封信08-04
班主任給學(xué)生的一封信02-19
畢業(yè)生給班主任的一封信通用06-14