大學(xué)生學(xué)習標兵申請書(shū)
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我是xx職院護理學(xué)院xx班的學(xué)生xx。為了評學(xué)習標兵，特寫(xiě)此申請！
為人處事篇：
我是一個(gè)樂(lè )于助人，關(guān)心他人的人。讀書(shū)以來(lái)，同學(xué)對我的評價(jià)是：我讀書(shū)踏實(shí)，做事認真。只要是上級安排我的任務(wù)，我會(huì )時(shí)時(shí)掛在心上，我會(huì )盡自己的最大力量把事情辦好。
選擇護理專(zhuān)業(yè)是我自己的主意，剛開(kāi)始對這專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)也不了解，家里也沒(méi)有學(xué)與這專(zhuān)業(yè)有關(guān)的親人，但經(jīng)過(guò)快一年的學(xué)習，我越來(lái)越喜歡護理專(zhuān)業(yè)。雖然護理中有些專(zhuān)業(yè)很臟，但我之前已經(jīng)做好了高度的心理準備，不管多累多臟的操作我也不怕。我的有些親人不怎么贊同我學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但我還是要對他們說(shuō)：我喜歡護理。
我是班上的學(xué)習委員，我要負責班上有關(guān)學(xué)習的一切！這是我的責任。我覺(jué)得這種工作很累，但我很開(kāi)心。因為大家總是很支持我。她們有不懂的地方就問(wèn)我，我喜歡為她們解決困難。有時(shí)候我們解決不了的，就一起問(wèn)老師。我們班上英語(yǔ)課時(shí)不活躍，老師提問(wèn)沒(méi)多少人自愿回答。不知是大家英語(yǔ)不好還是所上內容他們都懂！我英語(yǔ)成績(jì)不怎么樣，但為了打破沉悶的課堂，我會(huì )舉手回答�；卮��；卮饡r(shí)，我會(huì )盡自己的最大詞匯量來(lái)說(shuō)。
學(xué)習方法篇：
上學(xué)期的期末考試，我是班上的'第三名。高中時(shí)的成績(jì)是班上的中上等。大學(xué)里，我覺(jué)得這學(xué)期的課程較上學(xué)期的要難一點(diǎn)。我們本學(xué)期有十四門(mén)課程，我十門(mén)是要正規考試。大部分課是專(zhuān)業(yè)知識。我們所開(kāi)設的護理學(xué)基礎、藥理學(xué)、病理學(xué)、健康評估、解剖生理學(xué)都有大量的知識需要記憶。當然，人的記憶力是不可能永久地記住某些知識，人的遺忘性是非常大的！在大學(xué)里，學(xué)習也是非常重要的。所以，我們不應該放棄學(xué)習，我們要有高中時(shí)的緊迫感，要有求知的欲望。我建議的學(xué)習方法是：
一、上課必須認真做筆記。我們所學(xué)的課程中，包括一些病理反應，操作方法，藥物的用法……是一看就能明了，不用象高中物理，化學(xué)那樣需要動(dòng)用大腦推算物體落地時(shí)間和化學(xué)反應。需要的是記憶。為了能更好地記，我們首先得做筆記。
二、記知識時(shí)，不能盲目的記，要把相關(guān)知識串聯(lián)起來(lái)。不能死記，要結合實(shí)際。比如說(shuō)：肝臟是實(shí)的，叩診時(shí)正常敲擊的聲音是不可能為鼓音的。
三、為了方便記憶，可以把相關(guān)知識繪制成表格形式，也可以把相關(guān)知識用一句簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)概括，還可以與自己的熟悉事件聯(lián)系起來(lái)。比如說(shuō)：藥理學(xué)的第二章中作用于傳出神經(jīng)系統藥物。本節中的藥物很多，單到記一個(gè)藥物的作用和用途很難記憶，就算你記住了，到了第二天還是會(huì )忘記。所以，我們可以把相關(guān)藥物放入一個(gè)合適的表格中。這樣一來(lái)，藥物的對比就很清晰，大家也更容易記憶。
四、必須復習老師所上過(guò)的內容，有時(shí)間的話(huà)，提倡預習。我們學(xué)校周日至周四上晚自習，這給大家提供了好的學(xué)習環(huán)境。所以，大家可以利用晚自習時(shí)間復習白天所劃的重點(diǎn)內容。
五、臨近考試時(shí)，大部分老師會(huì )弄復習資料。由于題目很多，我們在復習時(shí)要做好標記。如：這次看到了1oo題，下次要看1o1題。不然，幾次課下來(lái)，還在看前面幾題，這是沒(méi)有效果的。
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