班級工作年度總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家整理的班級工作年度總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班級工作年度總結1
班主任是班集體的組織者和建設者,對學(xué)生的影響很大,甚至終生難忘。長(cháng)期以來(lái)“受累不討好”、“狗咬呂洞賓”的情形時(shí)常困擾著(zhù)我們,作為班主任,除了正常的教學(xué)之外,完成育人的責任是工作的宗旨,更是努力的方向。如何才能做好班主任工作呢?結合班主任工作,下面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受:
一、加強班級管理
培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“嚴格、團結、活躍、奮進(jìn)”的班集體。隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習慣養成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次考試均能超額完成任務(wù),各項管理也都取得了較好的成績(jì)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
二、班主任的批評藝術(shù)
特級教師魏書(shū)生說(shuō):他的學(xué)生犯了錯誤,只受三種“處罰”,①唱一支歌,②做一件好事,③寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”。唱歌,可以陶冶情操;做好事,可以促其行為;寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”,可以練其功。魏老師的這些做法可謂獨辟蹊徑,采用了切實(shí)可行的教育方法,講究工作藝術(shù)。
1、“無(wú)聲的”批評。就是在對學(xué)生批評時(shí),不開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的指出學(xué)生的錯誤,而是用一個(gè)眼神,一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作暗示學(xué)生,這時(shí)無(wú)聲勝有聲,責備、諒解、希望、信任……都蘊含在無(wú)聲的批評中。例如,有一次我走進(jìn)教室,發(fā)現地上有碎紙,我沒(méi)說(shuō)什么,彎腰拾起講桌旁邊的紙片,扔到教室的垃圾箱里,我再轉身,發(fā)現同學(xué)們都在拾自己周?chē)募埰。我用無(wú)聲的行為暗示,使學(xué)生愉快并及時(shí)改正了自己的錯誤。
2、“激勵式”批評。我遇到這樣一位學(xué)生:自尊心很強,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,但衛生觀(guān)念較差,我對他就采取了這種批評方式,我說(shuō):“如果你在做衛生時(shí)和你的學(xué)習成績(jì)一樣出色就更好了,老師相信你一定能行!惫,這種方法很有效果。
3、“商討式”批評。教師對后進(jìn)生的舉止表現會(huì )影響到師生關(guān)系,也會(huì )影響到班風(fēng),我的做法是:①愛(ài)心多一點(diǎn),②關(guān)心多一點(diǎn),③交心多一點(diǎn),④耐心多一點(diǎn)。如上課時(shí)發(fā)現一名同學(xué)睡著(zhù)了,可以輕輕走近搖醒他,經(jīng)過(guò)交流、溝通,直到學(xué)生悔改。
在批評學(xué)生時(shí),要注意目的明確,根據不同的教育對象,選擇好一定的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、措辭方式,才能收到理想的效果。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
尊重后進(jìn)生并主動(dòng)接近他們,縮短師生之間的距離,用自己的愛(ài)心來(lái)感召他們。給予精心的哺育,就拿我們班的幾位同學(xué)來(lái)說(shuō),他們常常不想完成作業(yè),撒謊,甚至逃學(xué)。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察、分析、談話(huà),與任課教師、家長(cháng)聯(lián)系,針對他們的問(wèn)題,對“癥”下藥。常發(fā)揮其優(yōu)勢,給他們以適當的表現機會(huì ),使之體驗成功的喜悅,經(jīng)常指導他們讀書(shū)、多思考,進(jìn)行多方輔導,努力做他們的知心朋友。平時(shí)在班里成立“幫學(xué)”小組,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,都及時(shí)肯定,立即表?yè)P。
總之,對學(xué)生要有愛(ài)心、信心、耐心,用師愛(ài)去溫暖每個(gè)學(xué)生的心田,用師德的雨露滋潤每個(gè)學(xué)生。以養盆景,刻窗花的心態(tài)去呵護他們,明天的太陽(yáng)就會(huì )更燦爛。今后我將一如既往,認真工作,不辜負學(xué)生、家長(cháng)和領(lǐng)導的希望。
班級工作年度總結2
作為一年級班主任,要面對一群年齡小、什么都要現教的孩子,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好.
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散.我從培養學(xué)生良好習慣入手,課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律.每周利用周五的班會(huì )課學(xué)習學(xué)校的規章制度,教會(huì )學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,對表現好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P,讓其在學(xué)生中樹(shù)立榜樣.在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生逐漸養成良好的習慣.
二、關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,也愛(ài)班級的后進(jìn)生.在學(xué)習上,我多關(guān)心差生.如我班有韋詩(shī)怡同學(xué),每次上課講話(huà)、玩東西,不按時(shí)完成作業(yè).我沒(méi)有放棄她,而是找出她的優(yōu)點(diǎn)、抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,在學(xué)生面前表?yè)P她、鼓勵她.漸漸的,她專(zhuān)心聽(tīng)講了,也按時(shí)交作業(yè)了,學(xué)習成績(jì)有了很大進(jìn)步.在生活上,我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,有學(xué)生嘔吐在課堂上,我和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈.課間,我和學(xué)生交談、跳繩、游戲,縮短師生間的距離
三、培養良好的班級體
班級體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷.每個(gè)學(xué)生都是班級的一份子,在每周五的班會(huì )課上,我讓學(xué)生總結本周班上存在的問(wèn)題與解決方法,學(xué)生之間相互監督,培養學(xué)生的主人翁意識.帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如畫(huà)國旗比賽、寫(xiě)字比賽、普通話(huà)朗誦比賽、12.9冬季跳繩運動(dòng)會(huì )等.每天組織學(xué)生認真打掃教室,經(jīng)過(guò)努力,我班連續四個(gè)星期獲得“一周禮儀優(yōu)勝中隊”稱(chēng)號.
在輔導員老師的協(xié)助下,我班取得了一些成績(jì),也存在著(zhù)不足,如學(xué)生不夠團結、班級凝聚力不夠強、沒(méi)有形成積極向上的學(xué)習氛圍.在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心.在今后的工作中,我將更加努力工作不斷完善自己,提高自己,把班級工作搞好,為讓本班評上“優(yōu)秀班級”而奮斗!
班級工作年度總結3
平安與逐漸成熟是xx班學(xué)生這個(gè)學(xué)期最突出的外在表現。
班級管理理念方面:做人教育與智力教育并舉,立“踏實(shí)為人,認真學(xué)習”為班訓,是我的班級管理的一貫理念。這個(gè)學(xué)期仍秉持這一理念在班級管理的路上摸索著(zhù)。
為培養學(xué)生獨立自主意識,本學(xué)期我繼續采用讓學(xué)生在自然狀況下成長(cháng)的班級管理模式。
由章江曼同學(xué)牽頭、帥文浩同學(xué)執筆制定班級管理制度包括懲戒措施,并打印張貼上墻,由這兩位同學(xué)監督各小組組長(cháng)執行。
增加和改選了部分班干:新增章江曼、帥文浩兩位同學(xué)為副班長(cháng)、紀律委員、文理科學(xué)習委員,郝莉莎同學(xué)為物理課代表,陳磊同學(xué)為體育委員,何旭璠同學(xué)為勞動(dòng)委員。增選原則為上學(xué)期在該領(lǐng)域表現優(yōu)異或在某領(lǐng)域有很強烈的求上進(jìn)欲望。
每月的校園之星推選原則是由學(xué)生投票結合校園之星評選要求和學(xué)生平時(shí)表現來(lái)確定,其中郝莉莎被推為文明之星、帥麗麗被推為進(jìn)步之星、被推為運動(dòng)之星。
班級美德少年的推選是通過(guò)周末電話(huà)征求班級26位同學(xué)意見(jiàn)和建議的基礎上結合兩次月考成績(jì)排名來(lái)確定的,最終何超同學(xué)勝出。
本學(xué)期有一次升國旗及國旗下演講機會(huì )。由帥文浩同學(xué)擔任主旗手,袁文玘同學(xué)擔任副旗手,何宇軒同學(xué)擔任護旗手。時(shí)間正趕上20xx年新年第一周,所以章江曼同學(xué)國旗下演講的主題是“新年寄語(yǔ)”,演講題目是《新年寄語(yǔ)之做一個(gè)努力奔跑的追夢(mèng)人》。章江曼同學(xué)的演講稿高屋建瓴,緊扣時(shí)代脈搏,緊貼學(xué)生實(shí)際,緊合學(xué)校特色,語(yǔ)言流暢而不失爾雅,被縣局領(lǐng)導轉發(fā)傳閱,深受好評。
郝愛(ài)君同學(xué)作為班長(cháng),定期匯總全班學(xué)生調換課桌的心理愿望和需求,并實(shí)施課桌調換。
李琳同學(xué)負責購水登記飲水機的管理。
運動(dòng)會(huì )和兩操的組織工作是由郝愛(ài)君、帥文浩、陳磊三位同學(xué)共同組織負責的。
郝愛(ài)君、吳慧、何超、魏永剛、虞波、帥軼凡、何夏梁、何閩等同學(xué)成功組織了課后英語(yǔ)帶讀小組,并每天堅持帶讀。
方瑤、吳慧、何瑤、郝愛(ài)君、何姍姍、董斌等同學(xué)為每月一期的黑板報做出了貢獻。
李玲同學(xué)擔任女生寢室長(cháng)后,寢室衛生狀況大為改觀(guān)。
郝莉莎同學(xué)管理多媒體設備盡心盡責。
肖君豪同學(xué)擔任詩(shī)歌朗誦活動(dòng)主持人。
班會(huì )課方面:先后召開(kāi)了感恩教育、心理安全、交友安全、飲食衛生安全、交通安全、郊游安全、校園安全、防災防事故安全、青春期心理生理安全、如何使用網(wǎng)絡(luò )、如何面對各種誘惑、怎樣看待和進(jìn)行課外閱讀、如何樹(shù)立理想和志向、如何對待學(xué)習、如何進(jìn)行生涯規劃、如何進(jìn)行習慣養成的主題班會(huì )。班會(huì )課形式有學(xué)生大討論、寫(xiě)小論文、師生互動(dòng)、主題演講、經(jīng)驗交流等多種形式。通過(guò)班會(huì )課,許多同學(xué)敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,收獲了相關(guān)的知識,樹(shù)立了自己的理想,堅定了人生的信念。正能量在傳遞。
道德素質(zhì)方面:誠信考試,誠實(shí)做人一直是班級主旋律。
學(xué)習方面:“認真學(xué)習踏實(shí)為人”的班訓已深入更多同學(xué)的內心。在元旦迎新“潤澤教育”活動(dòng)周的系列活動(dòng)中,方瑤(一等獎)、章江曼(二等獎)、帥文浩、郝莉莎(三等獎)四位同學(xué)獲得書(shū)信征文活動(dòng)獎;方瑤、吳慧、郝莉莎、李玲四位同學(xué)獲得硬筆書(shū)法三等獎;帥燕娟(二等獎)、何姍姍(三等獎)兩位同學(xué)獲得繪畫(huà)大賽獎;肖君豪、帥文浩、章江曼、何閩四位同學(xué)獲詩(shī)歌朗誦三等獎;有章江曼、何超、郝愛(ài)君、帥文浩、郝莉莎五位同學(xué)組成的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽班級團隊獲得集體一等獎,其中章江曼獲個(gè)人一等獎,何超、郝愛(ài)君獲個(gè)人二等獎,帥文浩獲個(gè)人三等獎。
不足之處:班級同學(xué)間的矛盾化解方式人有不盡人意之處,xx等同學(xué)仍喜歡嬉戲打鬧;與其他班級之間的關(guān)系處理仍然存在方式粗暴的傾向;宋維紅、鄭志宏、徐錦、袁佳琪、何華結等同學(xué)積極求上進(jìn)的心理仍未得到強化;學(xué)習上競爭的態(tài)勢還在行成中;青春期心理問(wèn)題開(kāi)始凸顯而未得到非常好的解決。
總體上,本學(xué)期各方面相對平穩,學(xué)生們正在走向成熟的途中行進(jìn),問(wèn)題與進(jìn)步同存。問(wèn)題會(huì )在今后慢慢解決,更大的進(jìn)步也會(huì )在下學(xué)期值得期待。
班級工作年度總結4
在江藻鎮小,我們602班是一個(gè)溫暖和諧、活潑快樂(lè )、積極向上的優(yōu)秀班集體。同學(xué)們團結、進(jìn)取、守紀、創(chuàng )新,無(wú)論是什么活動(dòng),我們班總是能搞得有聲有色,無(wú)論是什么比賽,我們班總是踴躍參與,無(wú)論什么時(shí)候,走進(jìn)我們這個(gè)大家庭,你會(huì )真切地感受到孩子們“讓我自己來(lái)”的強烈主人翁意識和自我管理能力。
一、讓班干部成為“管理能手”。
在新課程理念的指導下,從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀(guān)出發(fā),改變了以往的班級管理模式:在班級管理方面強調班主任的民主,突出學(xué)生的自主,實(shí)施師生全員參與、全方位、全過(guò)程的班級管理。我認為班主任的角色應更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友,學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級成長(cháng)的引導者。
在管理班級工作中,不斷培養班干部自己學(xué)會(huì )管理班級。調動(dòng)班干部的積極性,激活他們的主動(dòng)性,提高他們的自覺(jué)性,他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生,為班級多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;班級要召開(kāi)主題班會(huì ),他們能精心的布置、具有特色;出現一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了,增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學(xué)生能完成相當一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等;開(kāi)展好各項活動(dòng),如中隊活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作,如每周一大掃除,學(xué)生間的評價(jià)等。
二、培養優(yōu)良班風(fēng)
當生活在和諧、溫馨、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的環(huán)境中,一個(gè)人會(huì )成為一個(gè)具有愛(ài)心的人.反之,只會(huì )對周?chē)囊磺欣涞、漠視。我?02班就是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的集體。課間,你總能看見(jiàn)我們兩三個(gè)同學(xué)湊一起在交流著(zhù)什么,議論著(zhù)什么,商量著(zhù)什么,很多時(shí)候,都是我們的“對對幫”的同學(xué)們在進(jìn)行著(zhù)學(xué)習上的互幫互助呢。同學(xué)們相互之間取長(cháng)補短,共同提高,不僅增進(jìn)友誼,更促進(jìn)了班級團結,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
三、提高學(xué)習興趣
根據學(xué)習能力、思想覺(jué)悟的高低,我把學(xué)生平均分成八個(gè)學(xué)習幫扶小組。在安排學(xué)生座位時(shí),我讓各小組座位集中擺放,兼顧學(xué)習困難、思想覺(jué)悟低的學(xué)生。把學(xué)習好、思想好的學(xué)生同學(xué)習困難,思想覺(jué)悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上,讓學(xué)生相互幫助,共同提高。
事實(shí)證明,在全班形成的這種“幫扶對子”有利的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,特別是學(xué)習有困難、思想覺(jué)悟不高的學(xué)生,學(xué)會(huì )了如何學(xué)習,如何改進(jìn)學(xué)習方法,如何改掉不良習慣,并明顯的提高了學(xué)習成績(jì)。全班同學(xué)在學(xué)習上向前邁了一大步。
總之,成績(jì)屬于過(guò)去,我們期待更好的將來(lái)。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jì)更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們602班全體師生會(huì )更加努力,結出豐碩的成果。爭取做到“讓我們自己滿(mǎn)意,讓我們的家長(cháng)滿(mǎn)意,讓我們的社會(huì )滿(mǎn)意!”
四、所獲的榮譽(yù)
20xx學(xué)年第一學(xué)期“書(shū)香校園”評比 三等獎
20xx學(xué)年第一學(xué)期九月份黑板報評比 二等獎
20xx學(xué)年第一學(xué)期十二月份黑板報評比二等獎
20xx學(xué)年第一學(xué)期“歌唱我的祖國”文藝匯演榮獲一等獎
20xx學(xué)年第一學(xué)期“慶元旦”賀卡制作比賽榮獲優(yōu)秀組織獎
20xx學(xué)年第一學(xué)期十一月份被評為“文明中隊”
20xx學(xué)年第二學(xué)期三月份黑板報評比 二等獎
20xx學(xué)年第二學(xué)期被評為諸暨市先進(jìn)班級
班級工作年度總結5
轉眼,我與這群孩子相處已有一年半了,飽嘗了日常教學(xué)與保育工作的煩鎖、辛苦,也從中領(lǐng)略到了其中的樂(lè )趣,F將自己的工作作以下簡(jiǎn)單總結。
一、追隨主題脈絡(luò ),逐步伸展變化
關(guān)注幼兒的活動(dòng),及時(shí)準確把握的主題的進(jìn)程。應該說(shuō),我們做到了認真開(kāi)展每一個(gè)主題活動(dòng),盡可能地記錄下幼兒活動(dòng)的足跡。例如:在“秋天”的主題中,我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。首先,結合“豐收的田野”,我們布置了刮蠟畫(huà)“秋天的森林”,接著(zhù),隨著(zhù)秋天的季節特征越來(lái)越明顯,我們又以“種子”為主題,布置了“種子展覽區”。我們在帶領(lǐng)幼兒游玩恐龍園后,又適時(shí)記錄下了秋游的足跡及家長(cháng)和幼兒各自的感受。在整個(gè)“秋天”的環(huán)境創(chuàng )設中,環(huán)境始終是動(dòng)態(tài)的,不斷變化,平衡而完整,家長(cháng)和孩子們一次次駐足觀(guān)賞。環(huán)境中很少見(jiàn)我們老師的作品,但從整體到局部的構圖,情景的主次安排,甚至每一種輔助材料的選擇和運用,無(wú)不滲透著(zhù)我們自己的理念。
二、區角活動(dòng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展
我和劉老師積極 創(chuàng )設條件,在班內設立了“傳統游戲區”里面有“五彩棒”、“米趣”、“沙畫(huà)”等項目,這些傳統游戲都選用了平時(shí)生活中唾手可得的游戲材料;還設立了“科學(xué)實(shí)驗角”,里面有供幼兒才做的實(shí)驗材料,讓幼兒做做、玩玩。如“會(huì )浮的雞蛋”“物體怎樣移動(dòng)等”,并配有活動(dòng)記錄表。今后,我們還得多從網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍報刊上多學(xué)習,尋找更多更好地合適幼兒個(gè)性發(fā)展的區角游戲。
三、以誠相待,促進(jìn)家園和諧溝通
孩子是有差別的,家長(cháng)同樣有差別,如:在學(xué)歷上、職位上、性格上,對老師而言,無(wú)論棉隊什么樣的家長(cháng),都是老師交流的對象。因此,老師應學(xué)會(huì )與每一位家長(cháng)交流、溝通。很多時(shí)候,一天下來(lái),嗓子啞了,眼睛都快直了,但是到了家長(cháng)來(lái)接孩子的時(shí)候,還要面帶微笑,這就是職業(yè)需要。在家長(cháng)工作方面,我們自己定的目標是:教師和家長(cháng)是朋友。家園相互團結、相互支持,共
同為幼兒的成長(cháng)提供良好的保障。
四、創(chuàng )設團結、緊張、嚴肅、活潑的教研組氛圍
我們大班年級組在我眼里,人人都是“明星”。任玉佳、楊再文、董秋萍三位老師是舞蹈“明星”,她們的舞姿優(yōu)美、動(dòng)人,大家有目共睹;吳益香、劉桔鴻兩位老師是美術(shù)“明星”;她們心靈手巧、富有創(chuàng )意,班級環(huán)境、區角環(huán)境在她們的精心布置下,美觀(guān)大方、多而不亂;宋云娟是電腦“明星”,除了履行電腦組長(cháng)的職責外,每當有新授故事、詩(shī)歌,她總是早早打印好放到每個(gè)教師的臺上;張荷琴老師是體育“明星”,她是一位體育愛(ài)好者,所以無(wú)論中班的排球比賽,大班的跳繩比賽,她所在的班級總能取得驕人的成績(jì)。記得開(kāi)學(xué)初,我和大家商量:語(yǔ)言和計算每周有兩節課,誰(shuí)愿意多備一節課?宋云娟和劉桔鴻兩位老師馬上主動(dòng)承擔下來(lái),雖然這是小事,但我很感動(dòng)。作為教研組長(cháng),我在許多方面不及我們的老師做得出色,不過(guò),創(chuàng )設一個(gè)良好的教研組氛圍,讓年級組的每一位老師各盡其才,施展自己的才華,爭當教學(xué)“明星”是我今后的工作目標。
我深深覺(jué)得,幼兒教師不是一個(gè)輕易能干好的工作,它不僅要求我們老師彈、跳、說(shuō)、唱、畫(huà)樣樣拿得起,更要求我們能走進(jìn)孩子的內心世界,傾聽(tīng)孩子的所思所想。在與孩子的互動(dòng)中有效地推進(jìn)他們的健康成長(cháng)。在幼教隊伍中,我既是“新兵”,又是“老將”,我愿一如既往地將我的心,我的情,融入這一份事業(yè)中去,也祝愿我們橫幼的事業(yè)如芝麻開(kāi)花節節高。
班級工作年度總結6
時(shí)間飛逝,一個(gè)學(xué)期又即將過(guò)去。我所帶領(lǐng)的20xx(4)班,在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和高度關(guān)懷下,在各科任老師的積極引導和同學(xué)們的共同努力下,取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績(jì),老師在努力中愉快教學(xué),同學(xué)們也在快樂(lè )中健康成長(cháng)。以下就是我對一個(gè)學(xué)期以來(lái)班級工作的總結。
一、創(chuàng )造良好的班風(fēng)
。1)制定班級公約
一個(gè)好的班級,離不開(kāi)好的班風(fēng),好的班風(fēng)離不開(kāi)同學(xué)們良好的行為習慣。開(kāi)學(xué)初,為了讓同學(xué)們養成良好的行為習慣,我與同學(xué)們一起制定了班級公約。班級公約規定:同學(xué)們行為舉止要文明,穿著(zhù)打扮要符合中學(xué)生標準,見(jiàn)到老師要問(wèn)好,同學(xué)有難要伸手幫,學(xué)校紀律要牢記,班級規定也不能忘,班級是我家,榮譽(yù)靠大家。我們還一起制作了班訓:入即坐,坐即靜,靜即學(xué)。平時(shí),同學(xué)們都能遵守班級公約,用班級公約來(lái)約束自己的行為,所以班風(fēng)呈現出一派生氣勃勃地氛圍,同學(xué)們能呆在教室里安靜認真地學(xué)習,老師也能在活躍的課堂中快樂(lè )教學(xué)。
。2)制定班歌、班舞
我們班是新興的班集體,是素質(zhì)教育的產(chǎn)物,是學(xué)校EEPO實(shí)驗班,所以我們班必須要創(chuàng )造出自己的特色。為了增強班級凝聚力,讓同學(xué)們熱愛(ài)班集體,為班集體貢獻出自己的力量,我與同學(xué)們一起制定了我們20xx(4)班的班歌,經(jīng)過(guò)民主投票決定:《相信我們會(huì )創(chuàng )造奇跡》成為了我們的班歌,我們請音樂(lè )老師教會(huì )我們這首歌,平時(shí)同學(xué)們在課前可以唱。這是一首積極向上,充滿(mǎn)力量的一首歌,把它定為我們的班歌,目的就是給同學(xué)們一種集體拼搏的激情。有了班歌,還要有班舞,我們的班舞是一首手語(yǔ)舞,名字就叫做《感恩的心》。開(kāi)學(xué)初,我親自教同學(xué)們這一手語(yǔ)舞,我想要同學(xué)們記住,我們今天所有的一切,都是別人給予的,我們要學(xué)會(huì )感恩,比如,我們要感謝父母的養育之恩,感謝老師的教育之恩,感謝同學(xué)們的幫助之恩等。有了班歌,有了班舞,同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的班集體了。
二、嚴抓班級學(xué)習
乘著(zhù)學(xué)校大興EEPO教學(xué)改革之風(fēng),我們班作為EEPO實(shí)驗班,我們要充分利用這一有利機會(huì ),把同學(xué)們的各科成績(jì)提高上去,這是我們本學(xué)期的任務(wù)。有人說(shuō),素質(zhì)教育還講究成績(jì)嗎?不講究成績(jì)的教育是失敗的教育。成功的教育是要讓學(xué)生在快樂(lè )中提高學(xué)習成績(jì),也就是向課堂的45分鐘要效率。所以,本學(xué)期,我與各科任老師積極溝通,共同培養同學(xué)們良好的學(xué)習方式,一起培訓同學(xué)們的學(xué)習約定方式。在學(xué)校大力提倡EEPO教學(xué)方法下,我們班率先示范,改變了以往填鴨式教學(xué),丟棄了以往的題海戰術(shù),取而代之的是活躍的課堂,師生互動(dòng),生生互動(dòng),同學(xué)們個(gè)個(gè)能言善辯,同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習,老師在輕松中教學(xué),各科都取得了不錯的成績(jì)。
三、我們所取得的成績(jì)
。1)文明班級方面
本學(xué)期,在同學(xué)們的共同努力下,同學(xué)們都能夠遵守學(xué)校紀律,文明禮貌;在教室衛生、宿舍衛生、清潔區衛生方面都能夠按照學(xué)校的要求做,而且做得很好。所以我們班每個(gè)月都榮獲學(xué)校的“文明班級”稱(chēng)號。
。2)文體方面
在平常繁重的學(xué)習壓力下,為了讓同學(xué)們放松心情,豐富同學(xué)們的課外活動(dòng)生活,我們利用學(xué)校舉辦的“才藝小舞臺”機會(huì ),充分展現本班同學(xué)的表演特長(cháng)。在班上,我與同學(xué)們精心組織了小品表演小組,最后經(jīng)過(guò)小組同學(xué)們緊張認真的排練,小品《反義詞》練習在“才藝小舞臺”表演中一致獲得好評,榮獲一等獎。在20xx年的元旦晚會(huì )中,班級的舞蹈小組表現出眾,刻苦排練,順利通過(guò)彩排,在元旦晚會(huì )上大放光彩,在元旦晚會(huì )上獲取舞蹈類(lèi)第四名的好成績(jì),并榮獲三等獎,為班級爭光。在體育課上,我經(jīng)常與他們一起玩樂(lè ),以此來(lái)增強師生之間的交流與感情。其中記憶比較深刻的就是我們班利用體育課來(lái)舉行的50米接力賽。在接力賽中,同學(xué)們團結一致、盡心盡力,爭取為組內增光。通過(guò)此次比賽,同學(xué)們認識到了團結就是力量。同學(xué)們都表示,這種集體的比賽項目很有意義,他們很喜歡這樣的比賽。
。3)學(xué)習方面
本學(xué)期,我們班因為養成了良好的班風(fēng),同學(xué)們都認真努力地學(xué)習,各科任老師也傾心教學(xué),各科成績(jì)都取得了不錯的成績(jì)。在段考中,班級成績(jì)有數學(xué)、歷史、地理獲得年級第一的好成績(jì);語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理獲得年級第二的好成績(jì);生物、政治獲得年級第四的好成績(jì),班級總分獲年級第二的好成績(jì)。班級有蒙述波、韋蘭仁等13位同學(xué)榮獲市、縣級“三好學(xué)生”稱(chēng)號,麥禮超、覃志廣同學(xué)榮獲市、縣級“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱(chēng)號;莫艷如同學(xué)在忻城縣首次書(shū)信比賽中榮獲三等獎,蒙述波同學(xué)在全國英語(yǔ)競賽中榮獲全國一等獎,韋蘭仁同學(xué)榮獲全區一等獎。我相信,在老師和同學(xué)們的共同努力下,我們班一定會(huì )奮發(fā)圖強,在期考中取得更優(yōu)異的成績(jì)。
本學(xué)期的班級工作,使我的班級管理能力得到了提高。成績(jì)代表過(guò)去,努力成就未來(lái)。我們總結過(guò)去,是為了從過(guò)去所付出的努力中總結經(jīng)驗,供以后的工作借鑒。只要我們認真學(xué)習別人的長(cháng)處,改進(jìn)自己的短處,每天都兢兢業(yè)業(yè),認真對待每一件事情,成功會(huì )屬于我們的。
班級工作年度總結7
班級工作年度總結 20xx~20xx學(xué)年,我們20xx級公管二班在班委所有干部的精誠合作、密切配合、大力支持和全班同學(xué)的積極參與下,順利完成了校、院團委和輔導員李老師提出的各項工作要求和目標,并取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。通過(guò)學(xué)習和宣傳教育,各種實(shí)踐和娛樂(lè )活動(dòng),整個(gè)班級提高了思想認識和政治覺(jué)悟,形成了濃厚的學(xué)習風(fēng)氣、良好的班風(fēng)紀律,同學(xué)之間更是互幫互助、團結友愛(ài),整個(gè)班級形成了一個(gè)團結向上、充滿(mǎn)活力的集體。當然,在成績(jì)的背后,同樣存在著(zhù)不足和缺陷。班委會(huì )分工不夠明確,男女同學(xué)之間交流不多,等等,F將這學(xué)年的各項工作具體總結如下:
積極組織同學(xué)參加學(xué)校大型活動(dòng)。如金秋藝術(shù)節,校際運動(dòng)會(huì )等。在金秋藝術(shù)節的各個(gè)板塊中,都有我們班同學(xué)的身影,他們一良好的精神面貌和積極進(jìn)取的精神,為院里爭得了榮譽(yù)。在運動(dòng)會(huì )上,我們班的三個(gè)體育生曹誠,庹勇,牟宗文為我們院取得團體總分第五立下了汗馬功勞。
除了參加學(xué)校的活動(dòng),我們自己班也組織了不少活動(dòng)。有和公管一班的足球友誼賽,有元旦班級聚餐活動(dòng),有去森林公園的春游踏青,有班級趣味知識競賽。我們班委組織的這一系列活動(dòng),增強了班級的凝聚力,使班級工作能夠更好,更順利的展開(kāi)。作為這些活動(dòng)的組織者,我感到即欣慰,又滿(mǎn)足。
我們班的貧困生比較多,對此我感到有很大的壓力。每一次院里發(fā)對貧困生的補助時(shí)我都感到很為難,因為要兼顧太多的人,他們每一個(gè)都很需要幫助。我不敢怠慢肩上的這份責任。一年來(lái)我們班的貧困生大多能保證日常生活,學(xué)習成績(jì)多為優(yōu)秀。
平時(shí)院里的各種信息都要通過(guò)我來(lái)向大家傳達,我基本會(huì )在星期四召開(kāi)班會(huì ),向同學(xué)們傳達信息。對于平時(shí)比較緊急的信息我會(huì )直接在寢室傳達,爭取做到不延誤,不缺漏,及時(shí),準確。
回顧一起走過(guò)的日子,其中,我們有失敗,更有成功;有淚水,更有歡笑。但班級的每個(gè)成員都義無(wú)反顧的支持著(zhù)。這一路走來(lái),我們大家團結互助,密切配合,使班級活動(dòng)辦的有聲有色,班級凝聚力和向心力達到空前的高度,正因為如此,我們在各個(gè)方面的建設,各個(gè)方面的工作才得以開(kāi)展得如此出色,如此成功。我們班就像一個(gè)團結的大家庭,而身處其中的同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣親切。在這個(gè)大家庭里面,我們努力工作著(zhù),開(kāi)心地相處著(zhù)。盡管我們取得了一定的成就,但是我們未間斷踏實(shí)上進(jìn),不求一朝的轟轟烈烈,但求盡心盡力為同學(xué)做好每一件小事。因為我們謹記:真誠和團結才是成功之源!
班級工作年度總結8
轉眼間又一學(xué)期的班主任工作結束了,在這段時(shí)間里,我對班主任工作也有了一定的體會(huì )。班主任工作是管理人的工作,班主任面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學(xué)生群體,F就我體會(huì )最深的幾個(gè)方面談?wù)剬ψ龊冒嘀魅喂ぷ鞯恼J識。
一、強化為人師表,給學(xué)生以垂范作用
作為班主任,我時(shí)刻以端莊的儀表,穩定的情緒出現在學(xué)生面前,以充滿(mǎn)熱情的言語(yǔ)對待學(xué)生,讓學(xué)生在輕松的氣氛里受到人格的熏陶,在愉快的心境下體味做人的道理。教師的勞動(dòng)對象是可塑性大、模仿性強的學(xué)生,在實(shí)踐中,我很注意日常生活細節。如在課堂上發(fā)現有的學(xué)生沒(méi)精打采,會(huì )主動(dòng)詢(xún)問(wèn)他是否不舒服;見(jiàn)到學(xué)生的筆掉到地上,會(huì )撿起還給他;借用學(xué)生的東西或讓學(xué)生幫助老師干個(gè)啥,都會(huì )說(shuō)聲“謝謝”等,這些,對學(xué)生有潛移默化的作用,是一種導行力量,影響深遠。
二、組織和建設班集體,建立和諧班集體
我覺(jué)得現代社會(huì )將儒法結合,既講民主又有法制,是很值得推崇的。管理班級也應該是民主與法制的結合。明白了這一點(diǎn),我在培養班級民主氣氛的同時(shí),制定了詳細的班規,使班級管理有據可依。同時(shí),班集體是由學(xué)生組成的基層組織,一個(gè)健全的班集體,要有一批團結在班主任周?chē)陌喔刹,他們不僅是老師和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,而且是班主任完成各項任務(wù)的直接協(xié)助者。本學(xué)期我們班除了7位班委及課代表,每天有值日生值日,并從每組選出一位值日班長(cháng)。課代表負責收、查作業(yè)完成;值日班長(cháng)主要負責登記日常德育加減分情況;值日生、值周班長(cháng)的職責在班規中都有明確的規定。每周班會(huì )先由學(xué)生自己總結上一周班級的情況,然后由我總結。凡有班級問(wèn)題需要討論時(shí),鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解等等。因為管理規范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。也充分發(fā)揮了他們的積極性、調動(dòng)了他們的主人翁意識。
同時(shí)我認為課堂是學(xué)校的主陣地,師生和諧非常重要。如果同學(xué)們在上課時(shí),有和諧的師生關(guān)系,老師可能由正常發(fā)揮變?yōu)槌0l(fā)揮。因此同學(xué)們每節課都能和老師很好的配合,上我們班課的老師都認為我們班的學(xué)生配合密切,氣氛濃厚。同學(xué)們之間關(guān)系融洽,團結友愛(ài),互諒互讓?zhuān)ハ鄮椭,形同兄弟姐妹,從?lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)大的矛盾。
三、勤跟嚴管,加強班級日常管理工作
班主任的工作是比較瑣碎的,主要體現在每天的日常管理工作中。在平常的班級管理上,勤跟嚴管很重要,主要是勤跟班。我覺(jué)得主要有以下幾“勤”。一是要“腳”勤,無(wú)論是從早讀到兩操,再到晚讀、晚自習,班主任都要深入學(xué)生的生活中,了解學(xué)生情況,遇到偶發(fā)事件及時(shí)處理;二是“眼”勤,既要勤于觀(guān)察,了解學(xué)生,了解班級,獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,又要時(shí)時(shí)留心,注意觀(guān)察,感知學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài),發(fā)現偶發(fā)事件的萌芽及時(shí)采取措施;三是“口”勤,要勤于與學(xué)生交談,說(shuō)服教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導行的過(guò)程,道理的闡發(fā),感情的表達,行為的引導,往往要借助于口頭語(yǔ)言來(lái)實(shí)現;四是“手”勤,就是班主任要以身做則,用行動(dòng)做出榜樣。例如,刮風(fēng)時(shí),隨手關(guān)窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進(jìn)垃圾筒中;隨手整理一個(gè)清潔用具等諸如此類(lèi),盡管極其微小,但給學(xué)生以積極的心理暗示,使學(xué)生效仿,對學(xué)生有潛移默化的作用,達到好的效果。
總之,在這半年的時(shí)間里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。 在工作中,我認識到,班主任要在各項工作中,善于采取各種教育措施,充分發(fā)揮自己的主導作用,從宏觀(guān)和微觀(guān)兩方面雙管齊下,使班集體在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起到一定的積極作用,使學(xué)生的積極性得到發(fā)揮。
班級工作年度總結9
我班由托班,升入了小班,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同生活,我班的孩子在生活能力方面養成了良好的進(jìn)餐習慣,用餐時(shí)知道要安靜,不能講話(huà),大部分幼兒能端正的坐著(zhù)吃飯、餐后會(huì )用餐巾擦嘴,睡覺(jué)起來(lái)或小便后會(huì )自己塞褲子,洗手時(shí)會(huì )用正確的方法卷袖子。在學(xué)習方面:寶寶們都能聽(tīng)懂普通話(huà),用普通話(huà)交流,喜歡聽(tīng)故事,語(yǔ)言發(fā)展較好。運動(dòng)方面,通過(guò)各種目標的游戲活動(dòng),發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作的協(xié)調性,孩子的參與積極性也有了提高,喜歡動(dòng)腦筋,觀(guān)察表達能力都比平行班級突出。
一、下面介紹一下從九月到一月的具體的內容:
9月份我們開(kāi)展了“幼兒園真好”的主題活動(dòng),包括玩具真好玩,飯菜真好吃,我的好朋友等。
10月份開(kāi)展了“小小的我”的主題,期間孩子們的智慧的火花時(shí)有閃現,在小手本領(lǐng)大,我的眼睛亮,香香的和臭臭的中,孩子們找到的東西讓我們老師也驚嘆不已,不僅孩子們觀(guān)察能力得到了鍛煉,還豐富了孩子的知識與語(yǔ)言。
11月份開(kāi)展“好吃的水果”的主題活動(dòng),可以看出孩子對日常生活中事物的留心程度,通過(guò)分支我知道的水果,水果變變變,水果沙拉真好吃來(lái)提高孩子的語(yǔ)言表達能力,用一個(gè)、兩個(gè)形容詞來(lái)形容水果,可以從它的外型、顏色、氣味等方面來(lái)描述。
12月份是“可愛(ài)的動(dòng)物寶寶”在這期間我們有一個(gè)向全浦東新區開(kāi)課的活動(dòng),我們采用分組教學(xué)的方式,一組對個(gè)別領(lǐng)導和全園教師試教,一組對外開(kāi)課。我們班的每一個(gè)孩子都有他們展示鍛煉的機會(huì ),而且分組教學(xué)其實(shí)是增加了教師的工作量,原本上一次課,可現在要上兩次課了,但確實(shí)分組教學(xué)的效果是比較好的,因為每一個(gè)孩子都得到了鍛煉的機會(huì ),教師也能關(guān)注到原本不太愛(ài)發(fā)言的孩子。
二、班級重點(diǎn)工作介紹。
。ㄒ唬┥钅芰,習慣的養成(收玩具、傾聽(tīng))。
1、幼兒園:洗手、穿衣服、吃飯、收玩具。
2、措施:用兒歌的形式教方法;多練;表?yè)P“我的本領(lǐng)大”。
。ǘ┱Z(yǔ)言表達能力。
幼兒園:兒歌、故事上;語(yǔ)言角;晚托班;海鷗之星:家里的兒歌準備,講述內容準備。
。ㄈ┲黝}活動(dòng):
1、發(fā)展幼兒的綜合能力與生活相結合;培養孩子的觀(guān)察力,表達能力,學(xué)習主動(dòng)性。思維能力。幼兒與家長(cháng)共同找資料:可以是圖、書(shū)、廣告紙、照片。
2、方法:剪貼、畫(huà)、實(shí)物、記錄。家長(cháng)啟發(fā)談話(huà):?jiǎn)l(fā),引導。
3、幼兒交流分享:要有準備,自己爭取機會(huì ),幼兒提高快,表達能力提高,膽子也大了,自信心也提高了。
。ㄋ模 課題——創(chuàng )意色彩教學(xué)的實(shí)踐與研究。
1、小班:
。1)同種色(知識點(diǎn))。
。2)通過(guò)繪畫(huà)、裝置、表演各種樣式的創(chuàng )意色彩造型活動(dòng),提高幼兒審美感受力和創(chuàng )造表現力,激發(fā)幼兒熱愛(ài)藝術(shù)、自然、生活的情感。
2、建立資料卡(過(guò)程證據)幼兒的識別或發(fā)現多少不同的綠色調查表形式。
。ㄎ澹┘覉@聯(lián)系上。
通過(guò)各種途徑與家長(cháng)溝通,寶寶成長(cháng)檔案(家園互動(dòng))的紀錄,家園聯(lián)系欄,主題展示墻回家作業(yè)或通知,海鷗信箱等等。
三、幼兒的進(jìn)步與不足。
1、進(jìn)步:
我班幼兒在語(yǔ)言上發(fā)展的較好,思維邏輯比較完整。能完整的表達一句較長(cháng)的句子,能用1到3個(gè)形容詞來(lái)描述具體事務(wù)。如:我發(fā)現耳朵長(cháng)長(cháng)的,毛茸茸的愛(ài)吃蘿卜的小白兔在草地上玩。
2、不足:
但孩子們身上也有一些問(wèn)題:如:別人的玩具帶回家,我們希望孩子想把什么東西帶回家時(shí)能與老師商量一下,得到老師的允許才可以帶回家,而不希望自己偷偷的把玩具藏回家。還有個(gè)別幼兒的自理能力較差,還是需要老師的幫忙。
3、措施:
幼兒的進(jìn)步在下學(xué)期也需要進(jìn)一步的提高。幼兒的不足則是我們下學(xué)期工作的重點(diǎn)內容,我們將運用各種方法針對不足加以提高與改進(jìn),并與家長(cháng)做好溝通,一起配合工作。
班級工作年度總結10
21世紀是一個(gè)高速度發(fā)展不按化的新世紀,而我們的學(xué)生,正是21世紀祖國各行業(yè)各業(yè)的生力軍。作為教師,我們怎能不思考,如何把我們的學(xué)生培養成為未來(lái)軌跡社會(huì )經(jīng)濟和科技發(fā)展相適應的人才呢?毫無(wú)疑問(wèn),我們必須全面實(shí)施素質(zhì)教育,而其中極為重要的得一點(diǎn),就是必須注重學(xué)生自主性素質(zhì)的培養,特別是培養學(xué)生自我教育的能力,是班主任工作的重要內容。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“真正的教育是自我教育!睂W(xué)生有自我教育的能力,才能發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性、真正體現主體作用。并使學(xué)生在實(shí)踐中,學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。
幾年來(lái),我在班主任工作中,有意識的用富于啟發(fā)性的工作方法,激發(fā)并培養學(xué)生的自我教育能力,作了如下嘗試:
一.自我激勵,增強集體凝聚力。
集體凝聚力,是指集體對個(gè)體的吸引力。在班級中,集體凝聚力越強,集體的整體性也越強,全班越能團結一致地展開(kāi)活動(dòng)。如果班級缺乏凝聚力,集體就越會(huì )像一盤(pán)散沙,班級工作就將難以展開(kāi)。
如何增強集體的凝聚力呢?
心理學(xué)研究表明,一是集體的目標。班級的奮斗目標越具有吸引力,與符合兒童的意愿,凝聚力就越強。二是集體的地位和榮譽(yù)。班級的地位越高,獲得的榮譽(yù)越多,兒童越感到自豪,集體的的凝聚力也就越強。
新學(xué)期開(kāi)始,我首先引導學(xué)生總結班集體的優(yōu)勢和不足之處。在此基礎上,有針對性地制定集體的奮斗目標,即“勤勞、勤奮、團結、向上的班集體”。同時(shí)又號召同學(xué)們結合集體目標,針對自己的情況,制定個(gè)人小目標,寫(xiě)出督促自己的警言。在班會(huì )上,我對同學(xué)們說(shuō):“老師相信你們,一定會(huì )言出必行,言行一致,讓我們在新學(xué)期有一個(gè)良好的開(kāi)端!钡诙,每一位同學(xué)的桌子上,都擺上一張小卡片,上面個(gè)字寫(xiě)著(zhù)激勵自己的警言。如:“按時(shí)、認真、獨立完成作業(yè)”、“學(xué)會(huì )關(guān)心、熱情待人”、“遵守紀律,努力學(xué)習”等等。雖然這張張小卡片上,沒(méi)有閃光的字眼,卻閃耀著(zhù)學(xué)生自覺(jué)追求真、善、美的質(zhì)樸的心靈的火花。對于形成良好的班風(fēng),起到了積極作用,對學(xué)生自身的成長(cháng)和進(jìn)步,也起到了極大的激勵作用。
二.自我管理,發(fā)揮主體作用。
自我管理,是指學(xué)生想自己提出要求,主動(dòng)采取行動(dòng)培養自己的優(yōu)良品質(zhì),控制自己的不良行為,保證完成學(xué)習和工作任務(wù)的一種管理方式。自我管理過(guò)程,實(shí)質(zhì)也是一個(gè)自我教育的過(guò)程。
怎樣培養學(xué)生的自我管理里能力呢?
首先,要激發(fā)學(xué)生自我管理、自我教育的要求,要鼓勵他們自主、自治、自理,學(xué)會(huì )做生活的主人。
其次,要啟發(fā)學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),制定切實(shí)可行的自我教育計劃,并注意在執行中給以關(guān)心和幫助。
第三. 幫助學(xué)生提高認識,進(jìn)行自我分析,自我觀(guān)察,正確認識自己。再行動(dòng)上自我調節、自我修養、自我計劃、自我檢查、養成良好的行為習慣。
正是由于做了上述工作,我班學(xué)生有較強的自制能力。比如每天的衛生掃除由勞動(dòng)委員負責安排,室內外打掃得干干凈凈;每天的早讀由班長(cháng)負責領(lǐng)讀,半晌同學(xué)能自覺(jué)的跟讀;以及班級紀律、學(xué)生評價(jià)、參加學(xué)校各項比賽等都有學(xué)生自己管理,使他們真正成為班集體的主人,充分發(fā)揮了主體作用。
三.自我教育,轉變學(xué)生的思想。
學(xué)生的自我教育,離不開(kāi)他們自身的特點(diǎn),班級活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。在參與過(guò)程中,使學(xué)生提高認識,轉變思想。有這樣兩件事,我感觸較深。
1.“當干部就要為集體服務(wù)”
我班有個(gè)小女孩擔任中隊干部,她聰明,,但又是自私、清高、愛(ài)發(fā)號施令、工作不講究方法,所以同學(xué)關(guān)系不融洽。還有一個(gè)小男孩,由于長(cháng)期當干部的優(yōu)越感,使他常!盁熡耆藝烙诼扇,寬以待己”,同學(xué)對他很有意見(jiàn)。
針對以上情況,我利用班會(huì )課就“當班干部究竟為什么”的問(wèn)題展開(kāi)討論,寫(xiě)心得體會(huì )。同學(xué)們各抒己見(jiàn),對兩名干部熱情幫助。這次討論時(shí)兩名小干部深受教育,思想有了很大轉變。使他們認識到當干部不是為個(gè)人爭頭銜、爭榮譽(yù),而是更好的為集體服務(wù)。從此他們工作更加努力,得到大家的信賴(lài)。
2.“對不起,小樹(shù)!”
期中,我班有幾個(gè)男同學(xué)在校音樂(lè )室門(mén)前玩耍,沒(méi)想到竟把一棵小樹(shù)的樹(shù)枝折下并進(jìn)行打斗游戲。這幾個(gè)同學(xué)的行為實(shí)在令人氣憤。但我當時(shí)克制住自己的情緒,比較理智地說(shuō)教或訓斥,其結果是一不見(jiàn)心,二不見(jiàn)效。我決定用論理疏導的方法使學(xué)生自己教育自己。
我把自己的'想法告訴班委會(huì ),征求他們的意見(jiàn)。同學(xué)們表示贊同,并商量召開(kāi)一次扳回。這次辦會(huì )有半尕布自己策劃,自己主持。走進(jìn)教室,黑板上寫(xiě)著(zhù)《數目是人類(lèi)的朋友》幾個(gè)大字,赫然醒目;墻報上畫(huà)著(zhù)一棵棵樹(shù)木,栩栩如生。然后,有幾個(gè)班干部向同學(xué)們介紹樹(shù)木的用處,以及屬于人的關(guān)系等等有關(guān)戶(hù)樹(shù)的知識。最后有幾個(gè)同學(xué)表演童話(huà)劇《別折我,我很痛》。在這次班會(huì )后,那幾個(gè)亂折樹(shù)枝的男同學(xué)主動(dòng)向同學(xué)和老師承認了錯誤,并表示今后要好好保護我們賴(lài)以生存的地球上的一切資源。這次班會(huì ),是通過(guò)感化疏導的方法,在自我教育活動(dòng)中,使孩子們的心靈受到震動(dòng),思想境界也得到升華。
綜上所述,不難看出,學(xué)生的自我教育是一個(gè)非常復雜的問(wèn)題,也是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。在培養學(xué)生自我教育素質(zhì)的工作中,我只是買(mǎi)了第一步,今后還要不斷學(xué)習,深入研究,為培養未來(lái)社會(huì )所需要的高素質(zhì)人才做出更大的貢獻。
班級工作年度總結11
轉眼就結束了一年的學(xué)習任務(wù),在一年里,我深深地體會(huì )到了做為一名班級主持人的艱辛和快樂(lè ),不過(guò)這使我在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的進(jìn)步,現把本年度的工作總結如下:
一、認真學(xué)習,進(jìn)步自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水包裝車(chē)間生產(chǎn)管理制度平。作為一名班級主持人,我深知一舉一動(dòng),一言一行都會(huì )對四周的同學(xué)產(chǎn)生影響
文字語(yǔ)言的表達上,留意口語(yǔ)規范化的練習。通過(guò)練習使我具備了一定的文字總結、統計分析能政治審查報告寫(xiě)法及范文力,在具體的工作中也形成了一個(gè)清楚的工作思路,能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成主持。
二、學(xué)會(huì )總結經(jīng)驗和技巧,進(jìn)步工作效率。主持對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的工作領(lǐng)域,我清醒地熟悉到,主持工作是承上啟下、溝通內外、協(xié)調左右、聯(lián)系四面八方的關(guān)鍵。在工作的這《感恩母!范螘r(shí)間里,同事們教會(huì )了我很多行之有效工作方法和技巧,自己就牢牢記住,在操縱過(guò)程中面對出現的題目也要好好思考分析。我想只有通過(guò)不斷的積累經(jīng)驗,總結失敗的教訓,才能不斷進(jìn)步自己工作的能力。面對繁雜瑣碎的大量事暑期考研復習計劃務(wù)性工作,我留意加快工作節奏,進(jìn)步工作效率,主持節目時(shí)能冷靜辦,力求周全、正確、適度,避免疏漏和差錯。
固然在上學(xué)期我在工作上取得了一些成績(jì),但我以為還有一些不足之處。一是我缺乏學(xué)習的緊迫感自覺(jué)性。二是在工作較累的時(shí)候,有過(guò)松弛思想;三是工作中有些隨意性,主觀(guān)臆斷,這也是自己政治素質(zhì)不高的表現。
這一年的班級主持人雖然讓我付出了許多的汗水,但也使我學(xué)習到了許多的心得。
班級工作年度總結12
作為一年級班主任,要面對一群年齡小、什么都要現教的孩子,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。每周利用周五的班會(huì )課學(xué)習學(xué)校的規章制度,教會(huì )學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,對表現好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P,讓其在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生逐漸養成良好的習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,也愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習上,我多關(guān)心差生。如我班有韋詩(shī)怡同學(xué),每次上課講話(huà)、玩東西,不按時(shí)完成作業(yè)。我沒(méi)有放棄她,而是找出她的優(yōu)點(diǎn)、抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,在學(xué)生面前表?yè)P她、鼓勵她。漸漸的,她專(zhuān)心聽(tīng)講了,也按時(shí)交作業(yè)了,學(xué)習成績(jì)有了很大進(jìn)步。在生活上,我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,有學(xué)生嘔吐在課堂上,我和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。課間,我和學(xué)生交談、跳繩、游戲,縮短師生間的距離。
三、培養良好的班級體
班級體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。每個(gè)學(xué)生都是班級的一份子,在每周五的班會(huì )課上,我讓學(xué)生總結本周班上存在的問(wèn)題與解決方法,學(xué)生之間相互監督,培養學(xué)生的主人翁意識。帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如畫(huà)國旗比賽、寫(xiě)字比賽、普通話(huà)朗誦比賽、12.9冬季跳繩運動(dòng)會(huì )等。每天組織學(xué)生認真打掃教室,經(jīng)過(guò)努力,我班連續四個(gè)星期獲得“一周禮儀優(yōu)勝中隊”稱(chēng)號。
在輔導員老師的協(xié)助下,我班取得了一些成績(jì),也存在著(zhù)不足,如學(xué)生不夠團結、班級凝聚力不夠強、沒(méi)有形成積極向上的學(xué)習氛圍。在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心。在今后的工作中,我將更加努力工作不斷完善自己,提高自己,把班級工作搞好,為讓本班評上“優(yōu)秀班級”而奮斗!
班級工作年度總結13
20xx年度第一學(xué)期我班在藝文系團委的指導下,在輔導員老師的監督及幫助下,圓滿(mǎn)的完成本學(xué)期的工作。本學(xué)期在班委會(huì )的帶領(lǐng)下,我班同學(xué)積極參加院系組織的各項活動(dòng),并在班級內部積極開(kāi)展廣泛而富有成效的各項活動(dòng),均取得良好的效果,F就20xx年度第一學(xué)期的工作做如下總結:
一、班級制度建設
本學(xué)期,我班不斷實(shí)現“深入加強日常管理,使同學(xué)加強自我管理”的班級管理目標,在這項工作中,主要圍繞以下三點(diǎn)來(lái)展開(kāi)工作:
1、制定了制度,使班級管理具有更強的操作性,提出具體要求;
2、規范管理過(guò)程,做到民主決定班級走向;
3、明確責任管理,落實(shí)每個(gè)班委的責任;
在這基礎上,揚長(cháng)避短,爭取使在穩步發(fā)展的基礎上,尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊伍建設及其工作情況
班級的領(lǐng)導核心是班委和團支,各個(gè)班委分工明確,責任到人,積極團結同學(xué),班級日常管理穩定有序,班委之間密切配合組織各種有意義的活動(dòng)。每一次組織活動(dòng),班委都盡心盡責,努力為同學(xué)們服務(wù)。每個(gè)班委對班級的日常工作都相當熟悉,班委在明確分工的基礎上加強有效合作,班級工作都能迅速有效的開(kāi)展。班委不定期的在一起研究班級工作,班委成員都能肩負責任,真誠團結。
三、學(xué)習方面
班級內部積極強調學(xué)習的重要性,在學(xué)風(fēng)格建設上,我班同學(xué)在自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束的能力上都有顯著(zhù)提高,開(kāi)始有目標、科學(xué)的、有效地投入到緊張的學(xué)習生活中。
在班委的帶動(dòng)下,我班形成了良好的學(xué)習氛圍,并采用學(xué)習小組的方式“先進(jìn)帶后進(jìn)”。學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫助暫時(shí)落后的同學(xué),排除學(xué)習上的障礙,使成績(jì)稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭超過(guò)其他同學(xué)。
四、存在問(wèn)題及其解決方法
。ㄒ唬┌鄡却嬖谏险n遲到或曠課現象。
工作改進(jìn):嚴抓出勤質(zhì)量,設立相關(guān)規章制度,按制度嚴格執行出勤標準。
。ǘ⿲τ谒_(kāi)設的某些課程態(tài)度不積極,課下自主學(xué)習意識不強。
工作改進(jìn):班委應與任課老師積極互動(dòng),交流班級學(xué)習上存在的問(wèn)題,并及時(shí)向老師反映班內同學(xué)的學(xué)習狀況,做好橋梁工作,與老師進(jìn)行良好的互動(dòng)。
五、新學(xué)期展望
在新的學(xué)期中,為更容易調動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習積極性以及積極參與社會(huì )活動(dòng)的熱情,特制定以下工作目標:
1、增強同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強集體凝聚力;
2、學(xué)生以學(xué)為本,力求班級整體成績(jì)更上一層樓,同時(shí)豐富課余文化生活;
3、在上學(xué)期班委工作基礎上,樹(shù)立班級形象,爭創(chuàng )系級先進(jìn)班級。
具體工作計劃:
1、班委建設:班委應定期召開(kāi)會(huì )議,確定好班級會(huì )議制度,兩周一次例會(huì ),針對班內出現的新問(wèn)題制定新的對策,另外有特殊情況再做適當的調整。
2、學(xué)風(fēng)建設:班委即使關(guān)注與學(xué)習相關(guān)的信息,及時(shí)提醒班級同學(xué)。組織開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),特別是英語(yǔ)四六級,先進(jìn)帶后進(jìn)。
3、生活方面:班委應多關(guān)注班級同學(xué)的生活有表現好的地方應大力宣揚,讓大家都來(lái)學(xué)習。發(fā)揮班集體的溫暖向每一位需要幫助的班級成員伸出最無(wú)私的援助之手。
4、活動(dòng)開(kāi)展方面:在班級內定期組織同學(xué)參加班級團體活動(dòng),增加同學(xué)之間的了解與認識,使整個(gè)班級更團結,更富有凝聚力。
以上就是班委在新學(xué)期的工作計劃?偠灾,在新的學(xué)期里,班委將會(huì )好好工作,努力為同學(xué)們服務(wù),使同學(xué)們更加團結、友愛(ài),將班級的優(yōu)良傳統傳承下去,同時(shí)力求有更多的創(chuàng )新,讓我們10級展示一班變得更加的優(yōu)秀!
班級工作年度總結14
在緊張與忙碌之中,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧整個(gè)學(xué)期,我們班老師都能認真遵守本園的規章制度,熱愛(ài)幼兒,熱愛(ài)本職工作,在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得較順利,家長(cháng)積極支持各配合,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會(huì )遵守本班的常規紀律,特別是在繪畫(huà)、音樂(lè )等方面,我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達能力方面也明顯有進(jìn)步,個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善,F從以下幾方面總結本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強衛生保健工作,預防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長(cháng)
一學(xué)期來(lái),我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀(guān)察幼兒的健康狀況,并做好記錄,積極開(kāi)展各項戶(hù)外活動(dòng),提高幼兒身體的抵抗能力,增強幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強對幼兒自理能力的培養,使幼兒學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過(guò)輪流當“值日生”的形式,教會(huì )幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識,我與本班老師一起,堅持保證每周一節健康教育活動(dòng),使幼兒掌握更多的安全知識,如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開(kāi)展班務(wù)工作,保證完成教育教學(xué)任務(wù)
1、加強常規教育,建立良好的班級常規習幼兒的一天生活都是學(xué)習。
教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當然取決于幼兒一日常規的建立。因此,作為班主任,我注重加強常規教育,把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都較好,形成了良好的班紀班風(fēng)。
2、認真按計劃組織活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上,我能認真制定各項教學(xué)計劃,并按計劃準備教玩具,認真實(shí)施計劃,做到以游戲為主,想方設法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng),使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,我更多地采用直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),引導幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手,調動(dòng)幼兒的多種感觀(guān)參與活動(dòng),從而調動(dòng)幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃,活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。
3、注重加強個(gè)別教育,做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)。其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭,常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象,我加強幼兒的個(gè)別教育。
4、積極參加教研活動(dòng),提高教研能力。
本學(xué)期,我園進(jìn)行了月末展示,老師之間互相學(xué)習,吸收好的經(jīng)驗,通過(guò)童話(huà)劇的形式,讓孩子門(mén)對英語(yǔ)更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長(cháng),努力做好家園同步教育工作
在家長(cháng)工作方面,我們堅持做到熱情接待家長(cháng),主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,
過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(cháng)工作。由于春季各種傳染病電熱的到來(lái),我園采取了家長(cháng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施,因此,老師與家長(cháng)直接接觸的機會(huì )減少,我們便抓住晚接的時(shí)間,多與家長(cháng)勾通,還常常通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。
本學(xué)期,我們結合我班實(shí)際情況,向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內容、方法。每次活動(dòng)我都能有計劃、有組織地進(jìn)行,在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下,家長(cháng)非常重視,參與的積極性高,每次出勤率都在90%以上。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng),讓家長(cháng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習、生活,進(jìn)而更支持、配合我們的工作,達到家園同步教育的目的。
本學(xué)期,在老師的共同努力下,我班的班務(wù)工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協(xié)作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè )地成長(cháng)。
班級工作年度總結15
一學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規工作:
本學(xué)期針對班級的常規情況,進(jìn)行了適當的調整,讓幼兒自己討論形成各項常規的規則,在班級每天選一名班長(cháng),每組一個(gè)小組長(cháng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導,并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。
二、教育工作:
幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿(mǎn),較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)會(huì )新的徒手操及小器械操。。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片,掌握了單變加數、減數,雙變加數、減數練習,到現在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習十位數的加減和20以?xún)鹊倪B加連減,幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓
幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會(huì ),積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學(xué)會(huì )等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導下,幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng),在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫(huà)面,初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
三、家長(cháng)工作:
我們對家園工作很重視,堅持每周寫(xiě)一次家園聯(lián)系記錄,互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對性的進(jìn)行指導。學(xué)期中我們還開(kāi)辦了家長(cháng)學(xué)校,幫助家長(cháng)了解科學(xué)的,進(jìn)行家園經(jīng)驗交流活動(dòng),請家長(cháng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解,為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。學(xué)期末我們還開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng),家長(cháng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉,并與
孩子們一起進(jìn)行了游戲。我們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合,同時(shí)家長(cháng)們也給與了我們充分的肯定,這將激勵我們更好的開(kāi)展家園工作,讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)安心的工作。
四、反思調整:
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗,增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多,幼兒生成的少;創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱,
幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強;個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,揚長(cháng)避短。
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