教師職業(yè)道德年度總結(精選10篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編為大家整理的教師職業(yè)道德年度總結(精選10篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師職業(yè)道德年度總結 篇1
教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的構成。受教育者要得到的不僅僅僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求,促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強行風(fēng)建設的自覺(jué)性。
在政治思想方面,本人長(cháng)期堅持學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自我,奉公守法,遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德師規,有高度的事業(yè)心、職責心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系,在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習用心性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的資料,自古就是教書(shū)育人,為人師表。但育人隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的資料,此刻我們社會(huì )主義國家是培育有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。要求教師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境,要求教師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應注入新內涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應注入新的內涵:一是視野和思維不能僅僅著(zhù)眼于孩子的此刻,要像鄧小平提出的教育要面向現代化,面向世界,面向未來(lái);第二,不能用過(guò)去的社會(huì )意識形態(tài)來(lái)教育此刻的學(xué)生;第三,在教育過(guò)程中,要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力,根據孩子的具體狀況而把教學(xué)具體化。楊彥莊(兒童心理教育專(zhuān)家)具有素質(zhì)教育潛力
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)就應是與傳統的標準揉在一齊的。我們對班主任的選取標準是:平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻,教師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都就應是一樣的,但此刻存在的區別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但此刻則要求教師對學(xué)生也應尊重,這是提高。
教師職業(yè)道德年度總結 篇2
作為一名人民教師,自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴格的監督之下,都會(huì )直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,起著(zhù)極為重要的作用。帶著(zhù)神圣的使命,在"太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)"這面旗幟的指引下,勤懇工作,無(wú)私奉獻,在教師職業(yè)道德方面我始終嚴格要求自己,本學(xué)期關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結如下:
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。
2、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì )公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,以身作則。在尊重家長(cháng)方面,我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議,取得支持與配合。由于工作性質(zhì)的原因,我和學(xué)生家長(cháng)接觸比較多。這學(xué)期還特地到家訪(fǎng)了四次,主要是為解決學(xué)生的一些特別難的問(wèn)題。
3、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來(lái)看又有點(diǎn)特殊,接觸的后進(jìn)生特別的多,要是不從心里愛(ài)他們,那確實(shí)是無(wú)法想像的。
4、在終身學(xué)習方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識;我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生,也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快,所以我一直堅持信息技術(shù)的學(xué)習進(jìn)修。
總之,不斷的學(xué)習不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應知識經(jīng)濟時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛(ài)崗、敬業(yè)、團結、向上。我們相信,只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì )給社會(huì )更大的貢獻,會(huì )使社會(huì )的前進(jìn)的步伐走得更快,教師的待遇和地位會(huì )有更大改善,盡職盡責的教師一定會(huì )贏(yíng)得社會(huì )的豐厚回報。
教師職業(yè)道德年度總結 篇3
建設高素質(zhì)的教師隊伍,是全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高辦學(xué)水平的基本保證。為加強師資隊伍建設,保證學(xué)?沙掷m發(fā)展,焦作市教育局于2010年春季專(zhuān)門(mén)設置了第二期為期60天的教師職業(yè)道德遠程培訓,F在已經(jīng)接近尾聲,參加本期教師職業(yè)道德培訓,我感受頗深:
一、遠程網(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)點(diǎn)
1、體現了培訓管理的人性化
通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )培訓,打破時(shí)空、地域界限,學(xué)員可以靈活安排學(xué)習時(shí)間解決工學(xué)矛盾。
2、培訓資源設計豐富
從學(xué)習者的角度,設計多種呈現方式的學(xué)習欄目:視頻課堂、輔導答疑、研修日志、課程討論等等,豐富多彩,促進(jìn)有效學(xué)習。充分體現了自主學(xué)習和人機互動(dòng)。
3、積極參與互動(dòng)交流
通過(guò)學(xué)習與輔導的培訓論壇、作業(yè)交流;為方便學(xué)員學(xué)習,我校輔導老師還專(zhuān)門(mén)在我們班創(chuàng )建了一個(gè)QQ群,邀請有QQ號的學(xué)員都加入該群,所有參加培訓教師可以在群里發(fā)布作業(yè)、話(huà)題交流。通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)下結合,進(jìn)行學(xué)習的督促與交流,保障培訓效果。網(wǎng)上培訓,為大家在緊張的教學(xué)工作之中提供了一次學(xué)習和交流的機會(huì ),不僅學(xué)習和交流了遠程教育應用工作,并且還加深了教師之間的友誼。
4、科學(xué)合理的考核方式
通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習時(shí)間、交流互動(dòng)、發(fā)帖、發(fā)起話(huà)題、作業(yè)等多種指標相結合考核方式,突出培訓效果,全面系統考核,保障培訓質(zhì)量。
二、教師觀(guān)念的更新
1、熱愛(ài)教育事業(yè)
教師職業(yè)道德培訓,形式新穎,內容豐富。各位專(zhuān)家、優(yōu)秀教師的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。真是心生感慨,讓我受益非淺,讓我學(xué)會(huì )減輕我們老師面臨著(zhù)來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(cháng)等各方面的壓力懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們面對重大的壓力,學(xué)會(huì )調節自己的心態(tài)。教師的心理健康狀況,不僅影響教師自身,還會(huì )投射到學(xué)生身上。因為消極的心態(tài)對青少年的教育和成長(cháng)也會(huì )造成十分嚴重的不良影響,甚至發(fā)生很多不該發(fā)生的悲劇。用積極健康的心態(tài)去面對學(xué)生,給學(xué)生以正面的引導,學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通,收到意想不道德的、良好的教學(xué)效果。
2、堅持終生學(xué)習
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。新修訂的教師道德標準要求教師堅持終生學(xué)習。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),還要博覽群書(shū),學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習。不讀書(shū)、不學(xué)習如何更加深入地教學(xué),如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無(wú)味,F在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng )新的思想創(chuàng )新的理論。因此,以后要堅持學(xué)習,以豐富自己的內涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
3、要做創(chuàng )新型、研究型的教師
通過(guò)此次培訓,我得以反思,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì )思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導者?平時(shí)我們疲于應付日常教學(xué),很多問(wèn)題都沒(méi)有認真去探究和思考。做創(chuàng )新型、研究型的教師,把教育工作中出現的重要問(wèn)題作為課題去研究,創(chuàng )新解決方式提高教育效果。
4、學(xué)會(huì )“關(guān)愛(ài)學(xué)生”
關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅僅是口頭上、形式上的說(shuō)教。更是在學(xué)生出現問(wèn)題之后要實(shí)行“綠色獎懲”——“不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生!狈畔陆處煹募茏,參與到學(xué)生的活動(dòng)當中,拉近師生心靈間的距離,讓學(xué)生感受到教師對他的愛(ài)。
5、懂得“教書(shū)育人”
新修訂的第四條師德規范“教書(shū)育人”中,對教師明確提出了“培養學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準!弊鰹榻處,我們應該如何全面地評價(jià)學(xué)生,真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是一個(gè)非常值得探討的話(huà)題……我市在這方面做的很好的一面就是開(kāi)展中學(xué)生“綜合素質(zhì)”評定活動(dòng),建立“學(xué)生成長(cháng)”檔案力求全面、客觀(guān)、公平、公正、系統的評價(jià)學(xué)生。
教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養,人格的魅力,離不開(kāi)廣博的知識,離不開(kāi)先進(jìn)的現代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習我的思想有了極大的轉變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統。本次專(zhuān)家的講座可謂:深刻獨到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識,良好的思想品質(zhì),更應掌握現代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓學(xué)到的新理念,新方法,運用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學(xué)思想,指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。
我相信,堅持不懈的理論學(xué)習,一定能提高自己的思想素質(zhì),一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養。
教師職業(yè)道德年度總結 篇4
在過(guò)去的這一學(xué)年里,我凡事都腳踏實(shí)地地去做,首先,作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的.教育方針,注意培養自己良好的師德,處處為人師表,關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習和生活中的良師益友;在思想政治上,自己雖不是一名黨員,但時(shí)刻能以比黨員更高的標準來(lái)要求自己。
作為學(xué)校大家庭中的一員,凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情,我都會(huì )積極的做做,盡心盡職地做好自己各項的各項工作。其次,在教學(xué)上,這一年學(xué)校領(lǐng)導安排我教四年級數學(xué)。說(shuō)實(shí)在話(huà),做為一名工作二十多年的老教師,起初還有點(diǎn)擔心自己不能勝任跟不上先進(jìn)的教學(xué)思想,但我虛心向同事請教,平時(shí)自己也注意多聽(tīng)課,所以在這學(xué)年還是取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jì),不過(guò)和其他老師比起來(lái),還是存在著(zhù)一定的差距,今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習、提高。在平時(shí)的教學(xué)中,我能盡量根據學(xué)生年齡特點(diǎn)精心設計教案。為了使自己的數學(xué)課上的好,我努力專(zhuān)研業(yè)務(wù),任勞任怨地做自己該做的事情,不做自己不該做的事情。對于學(xué)生,我是高標準,嚴要求。會(huì )對全體學(xué)生進(jìn)行思想教育;對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤,我會(huì )對他們進(jìn)行嚴厲的批評和耐心的教育。
教師職業(yè)道德年度總結 篇5
作為一名普通教師,我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責,教書(shū)育人,在課堂教育中,注重培養學(xué)生具有良好的思想品德。認真備課上課,認真批改作業(yè),耐心答疑,不敷衍塞責,不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。授課之余,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法提高教育教學(xué)科研水平。
教師并不是生活在與世隔絕的孤島上。教師置身于現實(shí)生活中,市場(chǎng)經(jīng)濟的環(huán)境下,如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟的負面影響,要“守身如玉”,“一塵不染”,敬業(yè)盡職,專(zhuān)心致志,作好教育人的工作。做一名真正的教師,名副其實(shí)的教師,必須有高度的自尊、自重、自強不息的精神,嚴以律己的精神。教師要勝任當代社會(huì )的教育工作,不僅要有精深的知識和較強的教育教學(xué)能力,還要有良好的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中,調節和處理與他人、與社會(huì )、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規范或行為準則,以及在這基礎上所表現出來(lái)的觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。
總之,師德修養是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提高的過(guò)程,既要有崇高的師德理想作為個(gè)人修養的目標,又要從自身實(shí)際出發(fā),有切實(shí)可行的具體要求;從現實(shí)實(shí)踐中的具體問(wèn)題入手,刻苦磨練,堅持不懈,日積月累才能取得成效。
教師職業(yè)道德年度總結 篇6
從xx年xx月進(jìn)入xx小學(xué)工作至今已一年,回顧這一年來(lái)的工作和學(xué)習,本人受益良多。
身為一名黨員教師,在參加工作的這一年來(lái),本人堅定自己的思想政治方向,定期學(xué)習黨的各種文獻,將自身修養與黨性提高相結合,不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。本人嚴格遵守學(xué)校各項規章制度,并積極配合學(xué)校工作,認真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導布置的任務(wù),表現出極好的組織紀律性,于2xx—x年4月接任學(xué)區少先隊總輔導員一職至今,并在xx年6月被評為學(xué)區“優(yōu)秀輔導員”。在與同事的交往中,我以謙虛好學(xué)的態(tài)度,贏(yíng)得了大家的幫助和認可;在與家長(cháng)的接觸中,我注意方法方式,耐心細心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作,深受家長(cháng)歡迎。
“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識相當重要。所以工作以來(lái),我不斷學(xué)習,絲毫不敢松懈,繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。除了參加新教師培訓,我還繼續本科深造,一有空閑時(shí)間,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。在這一年里,我擔任小學(xué)語(yǔ)文一年級的語(yǔ)文和思品教學(xué)工作,同時(shí)擔任學(xué)校少先隊總輔導員,工作充實(shí)而不乏挑戰。教學(xué)是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課,精心設計符合學(xué)情的教學(xué)預案,在課堂教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的情況,即使反思并調整教學(xué)設計,盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的自主性,讓孩子們快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。我還積極參與區市級教研活動(dòng),吸取前輩的教訓和專(zhuān)家的指導,總結出自己的想法。新教師考核中,我所執教的《要下雨了》一課,受到了區進(jìn)修學(xué)校老師的贊許,這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然,這一些是遠遠不夠的,學(xué)海無(wú)涯,今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。
未來(lái)路漫漫,相信在今后的工作學(xué)習中,我定能改善不足,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好,全面而不失風(fēng)格!
教師職業(yè)道德年度總結 篇7
一、政治思想方面
本人堅持學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習《教育法》、《教師法》,嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì )公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。堅持以身作則、嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿(mǎn)地投入工作,平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及各種學(xué)校集體活動(dòng),支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生方面
本人能夠堅持對學(xué)生無(wú)私奉獻。熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,以人為本,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,能夠正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間的關(guān)系。我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的愛(ài),學(xué)習一般的愛(ài),學(xué)習差的也愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內向拘謹的更要愛(ài);金鳳凰要愛(ài),丑小鴨同樣也要愛(ài)。
三、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)過(guò)程中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系,在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習,努力探索;才能外樹(shù)形象,內強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì )落伍。我決心今后更加努力學(xué)習,用現代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話(huà)“注重自我學(xué)習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學(xué)到老!
教師職業(yè)道德年度總結 篇8
師德是教師的立師之本,是教師事業(yè)成功的保障,師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”,僅是最基本的職業(yè)境界,而做“人師”才是最高事業(yè)境界。在當前形勢下,學(xué)校教師隊伍強調以師德教育為主線(xiàn),使廣大教師忠于人民教育事業(yè),不斷提升敬業(yè)奉獻精神,為人師表形象和勤勉廉潔作風(fēng),樹(shù)立終身學(xué)習理念,增強法治觀(guān)念與民主意識。我正是這么要求自己的。時(shí)代的發(fā)展要求教師必須具有良好的政治素質(zhì)。在人才培養過(guò)程中,教師起著(zhù)主導性作用,教師的政治觀(guān)點(diǎn)、思想方法對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生重大影響,這就要求教師必須具備正確的政治觀(guān)點(diǎn)、科學(xué)的思想方法、堅定的政治信念、較高政治理論水平,同時(shí)還要具備較強的民主意識和法治觀(guān)念。我正是這么要求自己的。
良好的職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心。忠誠教育事業(yè),把“育人”作為自己的事業(yè)追求,才能不辜負“教師”這一稱(chēng)號。教師既教書(shū)又育人,我認為,教師必須具備良好的道德品質(zhì),健全的人格,實(shí)現“以德立教”、“以德育德”。我熱愛(ài)學(xué)生,在思想上樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本,一切為了學(xué)生”的教育觀(guān)念。
我認為現在“給學(xué)生一滴水自己要有一桶水”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)落后了。因此我不斷完善自己的知識結構,不斷學(xué)習,掌握新知識,開(kāi)拓知識面。教育是一門(mén)科學(xué)、也是一門(mén)藝術(shù)?茖W(xué)性要求教師要嚴謹治學(xué),重規律,我深入了解學(xué)生,因材施教,靈活地運用教育原則和教育教
學(xué)技巧,把握教育契機,采用靈活有效的教育教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
在教育教學(xué)中。我認真執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,嚴格要求自己。在今后工作中我還應作到以下幾點(diǎn):一是從民族振興、國家興旺發(fā)達的層面上認識,我們培養的是國家未來(lái)建設的人才,關(guān)心今天的學(xué)生,就是關(guān)心祖國的未來(lái)。其二,就是設身處地的為每一個(gè)學(xué)生家庭著(zhù)想,當前,每一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子,家家都期盼著(zhù)自己孩子能成才、成人,而成功與否與我們的教育息息相關(guān)。其三,要接受一個(gè)現實(shí):學(xué)生之間是有差異的,不同的孩子可能在不同的方面獲得成功,孩子調皮,犯錯誤是正常的,要用寬容的心態(tài)去理解他們,幫助他們。其四,要采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通,促進(jìn)相互理解,相互尊重,創(chuàng )建良好的師生關(guān)系。
教師職業(yè)道德年度總結 篇9
作為一名教師,本人能認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習,積極響應黨的號召,堅決執行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心集體,樂(lè )于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師,F在本人對這一學(xué)期師德方面的表現總結如下:
1、在政治思想方面,本人長(cháng)期堅持學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì )公德。作為一個(gè)教師,我能忠誠于黨與人民的教育視野,做到為人師表。
2、在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系,并與家長(cháng)相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的辦法、措施。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用思想政治學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、做一個(gè)理念新的教師,新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開(kāi),在認真學(xué)習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)辦法。在語(yǔ)文課上,我把語(yǔ)文知識與學(xué)生的生活相結合,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現,引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流,提高學(xué)習能力。使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習。
在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則!叭诵斜赜形規煛,積極向每一位老師學(xué)習,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
回顧一年來(lái)的工作,在得與失中思索,自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習的原則,而這或喜或憂(yōu)、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點(diǎn)綴著(zhù)我的人生,在今后的工作中我將揚長(cháng)避短,爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!
教師職業(yè)道德年度總結 篇10
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者,在教育活動(dòng)中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),就必須具備一定的職業(yè)素養。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生,孔子說(shuō)的:“愛(ài)之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育的,無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象,所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會(huì )在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
但我在職業(yè)道德規范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題:
1、在依法執教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺(jué)遵守教育法律法規,沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行,但學(xué)習和宣傳教育政策不夠深入,有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準則,我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準則。
2、在熱愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,當教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,我尚待努力。
3、在嚴謹治學(xué)方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識;師德的基礎是愛(ài),核心是專(zhuān);我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生,也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習。
4、尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面,我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點(diǎn),決定與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
5、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì )公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,衣著(zhù)整潔得體,語(yǔ)言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風(fēng)正派;但身教注重不夠,律己不夠嚴格,語(yǔ)言規范性有優(yōu)待加強,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
6、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面,我沒(méi)有堅持“敬業(yè)愛(ài)業(yè)精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(cháng)的基本主線(xiàn),也沒(méi)有政治把教師的“紅”與“專(zhuān)”交織好以便自己更快成長(cháng)。
學(xué)習教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們去實(shí)現自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會(huì )用它時(shí)刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
殊學(xué)校有效開(kāi)展班主任工作的策略一個(gè)學(xué)校,它的職能是讓學(xué)生受教育。教育的成敗在于教師的教育教學(xué)水平,在這一群教育者中,班主任又起著(zhù)舉足輕重的作用。一個(gè)班級的班風(fēng)和班主任工作作風(fēng)與工作策略有著(zhù)密不可分的關(guān)系,班主任是班級工作的靈魂,起著(zhù)核心的作用。在特殊學(xué)校,班主任的工作內容又比普通學(xué)校的班主任工作增加了更多的內容,需要付出的時(shí)間和精力更多。而一件事情并不是花了時(shí)間就能做好,而必須要有恰當的工作方法及策略以及一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。
筆者認為要想有效開(kāi)展聾校班主任工作,必須做到以下幾點(diǎn):
一、真誠地愛(ài)學(xué)生愛(ài)是一種可逆的心理反應,教師真誠地愛(ài)學(xué)生,對學(xué)生有期待,其結果必然會(huì )贏(yíng)得學(xué)生由衷的愛(ài),學(xué)生也決不會(huì )辜負教師的期待!秾W(xué)記》云:“親其師必信其道”。在班主任工作中,我力求做到,一切從愛(ài)出發(fā),從細致末節做起,尊重、理解、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,平等對待每一個(gè)學(xué)生。也只有做到這些,也才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)。你的班主任工作也才能積極健康地開(kāi)展下去。請看下面愛(ài)的反映:夏日的下午,烈日炎炎,教師走進(jìn)辦公室,發(fā)現講桌上的茶杯里已續滿(mǎn)了水;烈日下外出去辦事,教師剛走進(jìn)停車(chē)棚,發(fā)現草帽忘在教室里,剛準備去取,一個(gè)學(xué)生已經(jīng)追過(guò)來(lái)送上了草帽;下雨天,看見(jiàn)老師沒(méi)帶傘,寧愿自己淋著(zhù),也硬要把唯一一把傘塞給老師。這幅場(chǎng)景不知有否感動(dòng)你,這說(shuō)明學(xué)生學(xué)會(huì )了愛(ài),從被愛(ài)中學(xué)會(huì )了愛(ài)別人。這樣他才能對自己的一言一行很在意,也才能向著(zhù)正確的方向去發(fā)展,達到教育的目的。
二、堅持正面教育在平時(shí)的班主任工作中,面對學(xué)生中存在的各種各樣的問(wèn)題應采取怎樣的教育策略呢?本人堅持以正面教育為主。說(shuō)服教育是堅持正面教育的有效途徑,教師在說(shuō)服教育時(shí)應努力做到以下幾點(diǎn):
、乓苏娌灰思,說(shuō)服教育是針對學(xué)生的錯誤思想或言行,用大量生動(dòng)的正反兩方面的典型事例,引導學(xué)生通過(guò)剖析,比較人與人,事與事的異同,讓學(xué)生從中得到借鑒,思想受到啟發(fā),從而提高認識,克服不良行為。教師在舉例時(shí)首先考慮其真實(shí)性,不舉道聽(tīng)途說(shuō)的事例以及文學(xué)作品中的人物事件,多舉他們熟悉的真人真事,只有真實(shí),才有真情實(shí)感,只有感人,才能增強說(shuō)服力,使受教育者心悅誠服。針對聾生法制意識淡泊的現象,經(jīng)常組織他們看《法治在線(xiàn)》里的相關(guān)節目,用真實(shí)的事例教育他們,增強他們的法制意識,收到較好的教育效果。
、埔诵虏灰伺f:教師在運用典型事例開(kāi)導學(xué)生時(shí),應注意從新人新事中發(fā)現典型的事例,講述時(shí)注意事件的新穎性,針對性和典型性,這樣就能增強吸引力,讓他們在對事件的比較中有一個(gè)新穎感和實(shí)在感,從而加強學(xué)生辨別是非的能力,主動(dòng)克服不足之處。如對學(xué)生進(jìn)行學(xué)會(huì )關(guān)心教育時(shí),我就讓學(xué)生學(xué)會(huì )從關(guān)心本班學(xué)生做起,而不是嘲笑、歧視有缺點(diǎn)的學(xué)生。華鵬有尿床的毛病,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),他本人越來(lái)越自卑,被子不好意思拿出去曬,同學(xué)門(mén)也越來(lái)越嫌棄他。
針對這種情況,在班上開(kāi)展討論:
、偎麨槭裁磿(huì )遺尿?
、诿客硭诔睗竦拇采,他舒服嗎?
、鬯敢饽虼矄?
、芩睦飼(huì )怎么想?
、萃瑢W(xué)們應該怎么對待?
討論結果出來(lái)了:
、龠z尿這是一種病,華鵬同學(xué)很痛苦,我們應該多關(guān)心他,不應該歧視他。
、谕奚岬哪猩,如果夜里起床小便,喊醒他一起去。
、塾刑(yáng)的日子,鼓勵他曬被子,不要不好意思。這樣的關(guān)心教育收到很好的教育效果。如冬天有的同學(xué)手上生了凍瘡,沒(méi)有凍瘡的學(xué)生就會(huì )主動(dòng)幫助他們洗碗。
、且私灰诉h:在一個(gè)班集體里必須要弘揚正氣。教師應隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生身邊發(fā)生的事情,做好各類(lèi)素材的收集工作。這樣學(xué)生就能比較容易感知和接受。為此,班級中有一本記事簿,專(zhuān)門(mén)用來(lái)記載學(xué)生中發(fā)生的各種事情,主要是好事和壞事。對好事及時(shí)表?yè)P,壞事及時(shí)批評并指出今后的努力方向。久而久之,學(xué)生看見(jiàn)好的事情,會(huì )主動(dòng)把他們記在本子上,壞事也會(huì )被記在批評一欄內,在班集體內形成一個(gè)良好的風(fēng)氣,弘揚正氣,抵制了各種不良風(fēng)氣。
、纫它c(diǎn)不宜面:在說(shuō)服教育犯錯誤的學(xué)生時(shí),切忌抓住其犯錯誤這一點(diǎn)就全盤(pán)否定的不好做法,應抓住他們所犯錯誤的這一類(lèi)事,有計劃性的地進(jìn)行教育。如朱彬賢同學(xué)在訓練舞獅時(shí)怕苦怕累,在訓練時(shí)對老師發(fā)火并退出訓練,給在場(chǎng)的學(xué)生帶了一個(gè)壞頭。華鵬、戎玉也表現得非常消極,但批評時(shí)不能全部批評,而是對他們進(jìn)行鼓勵,表?yè)P,肯定他們的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)在朱彬賢面前表?yè)P他們,以否定朱彬賢的做法,使之在這一點(diǎn)上孤立起來(lái),認識到自己的錯誤。幫他找出犯錯誤的根本原因,并針對這種情況,進(jìn)行吃苦教育,收到較好的效果。后來(lái),獅舞在省匯報演出中取得了好成績(jì)。
三、及時(shí)給學(xué)生評價(jià)評語(yǔ)是用書(shū)面的形式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),與其他評價(jià)形式想比較,評語(yǔ)顯得更為正式、嚴肅,從而在某些方面有相當的優(yōu)勢。在聾校班主任工作中采用給學(xué)生及時(shí)評語(yǔ)的形式,既有助于聾生書(shū)面語(yǔ)的提高,又能針對具體的情況,對聾生的人格、意志、能力等給予肯定、鼓勵、指導,進(jìn)入聾生的心靈,有效地開(kāi)展班主任工作。及時(shí)給學(xué)生評語(yǔ)有多種途徑,如“小字條”、“日記”、“作文”、“作業(yè)”等。我用得最多也是最成功的是每天日記后的評語(yǔ)。因為在每天的日記中,會(huì )反應他們的所做所思有時(shí)反映出他們的困惑。在及時(shí)掌握聾生的思想動(dòng)態(tài)、情感活動(dòng)后,及時(shí)針對不同的情況給予評語(yǔ)。如陸鵬飛同學(xué),在一次日記中寫(xiě)到:“李老師,今天我真想打劉冀明,因為他嘲笑我,說(shuō)我的嘴像鴨子,但是我忍住了,請老師幫助我解決!笨戳怂娜沼浐,我這樣寫(xiě)到:“陸鵬飛,你真是好孩子,老師為你的所作所為感到驕傲,因為你能學(xué)會(huì )控制自己情緒,采用了正確的處理方法,非常好,老師一定幫你,放心!背嗽谌沼浬辖o予了評語(yǔ),還在晨會(huì )課上對他表?yè)P。王學(xué)萍在日記中寫(xiě)到:“父母掙錢(qián)太辛苦,想退學(xué)回家幫父母干活!蔽以谠u語(yǔ)中寫(xiě)到:“你是一個(gè)孝順的女孩,你的父母很愛(ài)你,如果你退學(xué)了,既幫不了他們,還會(huì )傷了父母,你幫父母的最好辦法,就是刻苦學(xué)習,用優(yōu)異的成績(jì)向父母匯報!痹谝院蟮娜兆永,她一直是這樣做的,學(xué)習刻苦認真,成績(jì)優(yōu)良。
四、善于換位思考要想成為一名受歡迎的老師,必須要學(xué)會(huì )站在學(xué)生的角度,進(jìn)行換位思考。我班大多數學(xué)生住校,近的一周回家一趟,稍遠的兩周或三周回家一趟。還有兩位是“國慶”或“五一”回家,平時(shí)都在校,一段時(shí)間學(xué)生吃零食現象比較嚴重,垃圾袋、果皮、紙屑滿(mǎn)地都是。針對這種情況,學(xué)校要求學(xué)生不許吃零食,但作為十幾歲的孩子,要求他們不吃零食,好像有點(diǎn)太強人所難,很多在家一日三餐吃得很好的學(xué)生還要吃零食,就是成年人有時(shí)也會(huì )買(mǎi)零食吃。針對這種情況,應怎么辦呢?在換位思考后,我決定這樣做:指導他們吃零食:
、僬?wù)劤粤闶秤惺裁春锰幒蛪奶帲?/p>
、谠鯓涌茖W(xué)吃零食?
、郾M量少吃零食。由于站在學(xué)生的位置上思考,采用疏導的方法,很好的解決了這個(gè)問(wèn)題。
五、善于合作競爭基礎上的合作,合作基礎上的競爭,是現代社會(huì )的顯著(zhù)特征。一個(gè)不善于合作的教師,他不是一個(gè)好教師,同樣一個(gè)不善于和科任老師、生活老師、學(xué)校政教處、以及家長(cháng)合作的班主任,也不是一個(gè)好的班主任。由于班主任在學(xué)校中的特殊地位,學(xué)生在班主任面前所表現的往往只是他的一個(gè)或幾個(gè)方面,而更多的班主任卻看不見(jiàn),而一個(gè)好的班主任,要想有效地開(kāi)展班主任工作,就必須全面了解學(xué)生,只有全面了解學(xué)生才能有的放矢地做好學(xué)生工作,才能達到好的教育效果。聾校學(xué)生由于大多數住校,他們在校生活的時(shí)間占一年中的大半,再加上父母不懂手語(yǔ),很多學(xué)生節假日都不太愿意回家,愿意在學(xué)校和同學(xué)一起玩,他們覺(jué)得這樣的生活比在家有趣。
針對這種情況,和生活老師的合作,有助于了解他們課余生活情況,有針對性地開(kāi)展教育。比如,生活老師反映,某某學(xué)生星期天上午外出一直到晚上才回校,遇到這種情況,班主任可及時(shí)找學(xué)生了解情況,把一些發(fā)生在萌芽狀態(tài)的不良情況及時(shí)消滅。如朱某某上網(wǎng)吧,發(fā)現這種情況后,通過(guò)和家長(cháng)聯(lián)系,找個(gè)人談話(huà),對其幫助教育,他認識到上網(wǎng)吧的好處、壞處,總之,對于他目前來(lái)說(shuō),弊大于利。他及時(shí)停止了腳步,防止了網(wǎng)絡(luò )上癮。有些學(xué)生班主任教哪門(mén)課,他這門(mén)課就學(xué)得認真,反之則馬虎,而學(xué)校開(kāi)設的每門(mén)課程都是對學(xué)生的成長(cháng)非常有利的,不應該偏廢一科,和課任老師的合作,有利于了解學(xué)生的全面學(xué)習情況和守紀情況,有利于更好地開(kāi)展工作。要想做好聾校班主任工作,還必須做到三忌:忌看不懂學(xué)生手語(yǔ);忌歧視諷刺學(xué)生;忌當眾批評,不給學(xué)生面子。
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