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學(xué)年度教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-06-18 11:21:32 年度總結 我要投稿

學(xué)年度教學(xué)工作總結(通用21篇)

  總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的學(xué)年度教學(xué)工作總結,歡迎大家分享。

學(xué)年度教學(xué)工作總結(通用21篇)

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇1

  這學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、政治思想方面:

  認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的`思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓,到各地聽(tīng)課學(xué)習,平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。

  總而言之,現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻。

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇2

  一、教學(xué)運行管理

  日常教學(xué)運行管理工作穩定有序,全年順利完成27598學(xué)時(shí)理論教學(xué)任務(wù),人均約15學(xué)時(shí)/周。大型考試加強了巡考和機動(dòng)人員安排,考試秩序優(yōu)良,教學(xué)檔案完整、規范,年度協(xié)助組織國家級外語(yǔ)類(lèi)考試11場(chǎng)、校級大型考試13場(chǎng)。按時(shí)、按質(zhì)、按量報送各類(lèi)教學(xué)信息和教學(xué)資料。

  二、教學(xué)建設

  1. 管理體制和激勵機制建設

  構建教學(xué)管理體制和激勵機制。制定和完善了《績(jì)效考核實(shí)施細則》、《教學(xué)工作量計算辦法》、《教師年度教學(xué)工作考核指標體系及評分辦法》、《研究與建設業(yè)績(jì)計算辦法》、《網(wǎng)站信息發(fā)布管理辦法》、《圖書(shū)資料管理細則》、《教材建設與管理暫行規定》、《實(shí)驗室安全管理應急預案》、《核心課程建設實(shí)施方案》、《創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)與素質(zhì)拓展項目學(xué)分認定實(shí)施細則》、《20xx年新教師入職培訓方案》等10多項管理制度與激勵機制。

  2. 團隊建設

  進(jìn)一步完善學(xué)院內部教學(xué)管理體系,落實(shí)三級教學(xué)機構管理職責與考核機制,搭建16個(gè)教學(xué)團隊,形成了學(xué)院、三級管理部門(mén)及教學(xué)(課程群)團隊層級管理體制,全年教學(xué)團隊開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)42次。教學(xué)團隊形成“中老中青傳幫帶”優(yōu)良傳統,指導兩位新入職青年教師獲得全國高校聯(lián)盟講課比賽一等獎和三等獎各1項。

  3. 課程建設

  撰寫(xiě)落實(shí)《課程中心建設方案》及核心課程建設實(shí)施方案,較好完成課程中心20xx版141門(mén)課程年度建設任務(wù),在線(xiàn)精品課程建設立項1項,哲學(xué)社會(huì )特色示范課程立項3項,翻轉課程立項1項,在線(xiàn)錄播課程建設12門(mén)。

  三、教學(xué)改革成效

  1. 教學(xué)模式改革

  深化教學(xué)模式改革,依托智能化語(yǔ)言訓練體系、外研訊飛FIF口語(yǔ)訓練系統和批改網(wǎng)寫(xiě)作系統等在線(xiàn)資源平臺,推進(jìn)線(xiàn)上線(xiàn)下、課內課外相結合的`混合式翻轉課堂教學(xué)模式,采用項目式、探究式、小組合作學(xué)習等教學(xué)方式,成效顯著(zhù)。

  20xx年度,語(yǔ)言實(shí)驗室開(kāi)放學(xué)生自主學(xué)習68640人次;教師123人次課后在FIF口語(yǔ)訓練指導學(xué)生口語(yǔ)練習27692人次,在線(xiàn)指導時(shí)長(cháng)19552分鐘,學(xué)生在線(xiàn)練習14039215分鐘;教師102人次課后在批改網(wǎng)指導學(xué)生作文1259篇,收到學(xué)生作文105134篇,教師人均布置12.34篇。

  2. 大學(xué)英語(yǔ)線(xiàn)下學(xué)業(yè)輔導

  開(kāi)展線(xiàn)下學(xué)業(yè)輔導。開(kāi)設學(xué)業(yè)輔導講座和工作坊9場(chǎng),參與學(xué)生1282人,好評率達到90%以上。

  3. 學(xué)生科技文化活動(dòng)

  以培養學(xué)生語(yǔ)言國際競爭力為核心,面向全校開(kāi)展了“外研社杯”全國大學(xué)生英語(yǔ)演講、辯論、閱讀、寫(xiě)作四大英語(yǔ)賽事校內選拔賽,CCTV希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽,英語(yǔ)二課堂匯報表演、italkshow等競賽、培訓活動(dòng)21場(chǎng),逐步形成了校園賽挖掘選手——日常講座培訓精英——地區賽練兵的參賽矩陣。 20xx年,全校學(xué)生獲得語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科競賽省部級獎項:特等獎1項,一等獎10項,二等獎54項,三等獎90項。

  四、存在的問(wèn)題

  師資隊伍數量嚴重不足,教學(xué)任務(wù)繁重,學(xué)生個(gè)性化學(xué)習指導和教學(xué)建設落實(shí)難度大。全年在崗且能承擔滿(mǎn)崗工作量教師58人,人均:15學(xué)時(shí)/周,監考13.2場(chǎng)次,承擔課程建設任務(wù)2.43門(mén)。

  教學(xué)信息化建設力度不夠,信息技術(shù)與教學(xué)科研融合度較低。大學(xué)外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、大規模定制式自主學(xué)習、無(wú)紙化測試等教學(xué)改革實(shí)施難度大。

  教師教學(xué)與研究積極性不高,成效不佳。教師中仍然存在不愿承擔教學(xué)工作量或應付授課的現象。80%以上教師教學(xué)研究和科學(xué)研究積極性不高。

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇3

  一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束了,為了更好的做好以后的工作,發(fā)揚自己的長(cháng)處,彌補自己的不足,現將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、德育為首,注重學(xué)生的思想品質(zhì)教育。

  語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)人文性和工具性的學(xué)科。和其它的學(xué)科相比,在對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的時(shí)候有其相對的優(yōu)越性。根據本學(xué)科的這一特點(diǎn),在日常的教學(xué)工作中結合學(xué)生的實(shí)際落實(shí)到課堂上。例如:《桂林的山水》讓學(xué)生感受祖國的大好河山,激發(fā)愛(ài)國情懷;《中彩那天》讓學(xué)生明白:做人要做一個(gè)講誠信的人;《巨人的花園》使學(xué)生受到這樣的教育:快樂(lè )要與別人分享;《為中華之崛起》也讓學(xué)生樹(shù)立了遠大理想等。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生確實(shí)受到了教育,并且體現在了日常的學(xué)習生活之中了。原來(lái),經(jīng)常撒謊的同學(xué),也學(xué)會(huì )了誠實(shí)。

  二、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。

  語(yǔ)文教學(xué)工作是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面提高,并且要在日常生活中更好的運用。新課程標準注重學(xué)生能力的全面提高。聽(tīng),在日常生活中無(wú)所不在,但是要使之有更大的提高還是要經(jīng)過(guò)一番訓練的,課本上專(zhuān)門(mén)安排了口語(yǔ)交際,我在教學(xué)中并沒(méi)有因為這不是考試的內容而不去站學(xué)生訓練。說(shuō),也是基本能力之一,學(xué)生的回答問(wèn)題是重要的訓練手段,一學(xué)期以來(lái),我始終堅持積極鼓勵學(xué)生多說(shuō),說(shuō)錯了也不批評,而是于以肯定,使學(xué)生打消不敢回答的`顧慮。讀,課本上選的課文都是文質(zhì)兼美了精品,讓學(xué)生反復的朗讀,占有文本,才能和文本進(jìn)行對話(huà),才能能更好的認識文章的本意,并從中受到教育,注重利用好自朗讀的時(shí)間,加強訓練,逐步培養學(xué)生的語(yǔ)感。寫(xiě),是最終的落腳點(diǎn),是綜合語(yǔ)文素養的最終體現,教學(xué)中堅持讓學(xué)生寫(xiě)好每一次作文,還鼓勵學(xué)生寫(xiě)日記,多動(dòng)筆。

  三、做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。

  備課、上課、批改作業(yè)、教后反思、輔導學(xué)生構成了一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程當中,每一個(gè)環(huán)節都是相輔相成的。堅持先備課,再上課,不能因為以前教過(guò)了,就不去備課或先上課再去補備課。上好每一節課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節。批改作業(yè),更加細致了,支持用寫(xiě)評語(yǔ)的辦法鼓勵學(xué)生,收到了良好的效果。教后反思,是教師成長(cháng)的不可缺少的重要一環(huán),這在以往的教學(xué)中是最缺少的,這個(gè)學(xué)期堅持寫(xiě)好教后反思,使自己收獲不小,也有利于以后的教學(xué)。每一個(gè)班級都有一些學(xué)習成績(jì)比較差的同學(xué),對這些同學(xué)我對他們進(jìn)行了特別的關(guān)注,分清每個(gè)學(xué)生的具體情況,分類(lèi)進(jìn)行施教,并且發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)給于適時(shí)的表?yè)P,使其樹(shù)立了做事、學(xué)習的信心,這個(gè)學(xué)期有了很大的進(jìn)步,例如:錢(qián)丹丹。

  四、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,以課外促課內,效果明顯。

  為了更好的落實(shí)語(yǔ)文課程標準關(guān)于學(xué)生課外閱讀的要求,在學(xué)期初就給學(xué)生制定了課外閱讀計劃,并向學(xué)生推薦了課外閱讀書(shū)目,以讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的形式進(jìn)行督促落實(shí),以免使其流于形式。

  教學(xué)工作是沒(méi)有止境的。每一堂課都會(huì )有新的收獲,每一次備課都會(huì )有新的發(fā)現,當你真正走進(jìn)她時(shí),你才能體會(huì )到她帶給你的愉悅。要想提高教學(xué)水平,必須付出艱苦的努力,及時(shí)的總結,也是必不可少的。

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇4

  一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,下面我對本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)工作進(jìn)行以下總結:

  一、教學(xué)工作

  為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持學(xué)習有關(guān)電腦知識,還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件進(jìn)行借鑒,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)和紀老師、楊老師進(jìn)行學(xué)習交流。在備課過(guò)程中認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教法。一學(xué)期來(lái),認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

 。ㄒ唬┰诮虒W(xué)工作當中,我主要培養學(xué)生團結互助、相互協(xié)作精神

  在上機練習中,有意識地引導學(xué)生相互協(xié)作,引導優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生。培養學(xué)生之間的團結互助精神,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧,便于學(xué)習的交流與促進(jìn)。

 。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)習興趣,提高學(xué)生的求知欲

  首先,采用小組競賽的方法。相互學(xué)習,相互促進(jìn),看誰(shuí)操作快完成任務(wù)最好。充分利用課堂時(shí)間,學(xué)習新知識,掌握新技能。

  其次,采用邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應用起來(lái),不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心,還要在應用過(guò)程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的'積極性和興趣,形成良性循環(huán)。

 。ㄈ┘皶r(shí)做總結、反思

  信息技術(shù)教學(xué)注重內容銜接,抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結課堂上的不足,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,才有不斷進(jìn)步。

  二、學(xué)校的其它工作

  平時(shí)在教學(xué)中能?chē)栏褚笞约,工作扎?shí),并能順利地完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師,這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,我服從學(xué)校領(lǐng)導的安排,兢兢業(yè)業(yè),本學(xué)期主要完成了學(xué)校微機一室的維護。作為一名教師,教學(xué)工作是主要的,但除了正常的教學(xué)工作外,本學(xué)期我繼續參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。

  除此之外,我還擔任了學(xué)!靶S嵧ā逼脚_數據的維護和管理,以及通過(guò)“靈武教育信息網(wǎng)”發(fā)布學(xué)校簡(jiǎn)訊等事項。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)。

  三、考勤方面

  我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次,在新學(xué)期中,我應更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)臺階。

  回顧這個(gè)學(xué)期所從事的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。尤其在學(xué)校職工會(huì )議上,校長(cháng)說(shuō):“姚、紀、楊,你們三個(gè)人的水平在全市來(lái)說(shuō)是最差的,不能干就卷起鋪蓋走人!边@句話(huà)令我一直記憶猶新和深受刺激。同時(shí)也否定了我們這一學(xué)期的工作業(yè)績(jì)。當然,我承認我們的水平是有限的,但是不等于我們沒(méi)有干工作。說(shuō)實(shí)在的,“網(wǎng)絡(luò )管理”是一項艱巨,也是一件讓人頭疼的工作。我們只有在今后的工作中不斷的探索、不斷的進(jìn)步了。

  教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持,創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn)。

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇5

  緊張的一學(xué)期教學(xué)工作隨著(zhù)考試的結束而告一段落,同時(shí)我們的德育工作也隨著(zhù)教學(xué)工作的圓滿(mǎn)結束而告終。這一學(xué)期我除任五(1)、五(2)兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)外,還兼任五(1)班的副班主任,協(xié)助康英老師負責整體情況,五(1)班無(wú)論從成績(jì)到學(xué)校的各項活動(dòng)均取得了良好成績(jì)。為此,我對這學(xué)期德育工作進(jìn)行一下回顧與總結。

  (一)、愛(ài)崗敬業(yè),給學(xué)校樹(shù)楷模。

  這學(xué)期學(xué)業(yè)重,我們要求學(xué)生做到的老師均帶頭示范。按時(shí)到達班級,督導學(xué)生早讀,課間時(shí)刻注意學(xué)生紀律,針對打鬧情況無(wú)論哪個(gè)班的學(xué)生均加以教育,同時(shí)無(wú)論上操都與學(xué)生一起做,讓學(xué)生學(xué)習老師,規范做操動(dòng)作,給學(xué)生示范,上操后我與康老師一前一后,跟在隊伍,避免發(fā)生磕碰情況,同時(shí)對有眼保健操可我從不占此時(shí)間,而要求學(xué)生做操,保護視力,在課堂上我時(shí)時(shí)叮囑學(xué)生們注意交通安全,并在學(xué)校組織的交通安全征文活動(dòng)中積極投稿,從數據到實(shí)例給學(xué)生講解不遵守交通法規帶來(lái)的災害,告誡學(xué)生在交通中沒(méi)有人不犯我我不犯人的'原則,副班主任應與班主任一樣,你也是孩子的老師,有權利也有義務(wù)對孩子進(jìn)行德育教學(xué),如樓道、校園有紙自己撿起對學(xué)生進(jìn)行保持清潔的教育,對夏季開(kāi)窗及電扇對學(xué)生進(jìn)行安全教育。結合班級情況對學(xué)生進(jìn)行男女生如何交往的教育,同時(shí)適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行穿著(zhù)的審美教育。教育無(wú)處不在,德育工作瑣碎,要求我們有愛(ài)心、有耐心、有恒心,時(shí)常時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行教育。

  (二)結合學(xué)科內容對學(xué)生進(jìn)行德育教育。這學(xué)期學(xué)習任務(wù)重,我時(shí)常教育孩子如何學(xué)的輕松,玩的輕松。如學(xué)統計調查孩子們上網(wǎng)情況教育學(xué)生上健康綠色網(wǎng)站,上網(wǎng)要有時(shí)間限性,針對學(xué)生調查喜好學(xué)科告誡學(xué)生不要偏科,同時(shí)在一些課中介紹一些數學(xué)家的趣事及求學(xué)經(jīng)歷,激發(fā)孩子學(xué)數學(xué)的興趣,德育工作不只有語(yǔ)文課,每門(mén)學(xué)科都有,針對學(xué)生厭學(xué)做心理情況調查,給予一些單親家庭的孩子以溫暖。比如:五(1)班曹倩同學(xué),母親遺棄她造成她心理上的傷害。所以我時(shí)常與她談心。又比如五(2)班王少章父母離異,孩子學(xué)習上受到極大影響,我及時(shí)與她父母溝通,發(fā)現孩子問(wèn)題及時(shí)解決。

  總之,一個(gè)好教師一定在德育工作中有長(cháng)處,只有德育工作做的好,教學(xué)工作才進(jìn)展的好。所以我力爭做一名德才兼備的好教師,育德才兼備的好學(xué)生。

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇6

  緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作伴隨著(zhù)期末最后一門(mén)考試的鐘聲結束了,當我空閑下來(lái)細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù),提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下我手寫(xiě)我口的東西算是自己的一點(diǎn)小小總結吧,不足之處盡請提出來(lái)。

  我從這幾個(gè)方面來(lái)總結工作吧!

  一:具體工作20xx年九月至20xx年元月我主要擔任三四年級的科學(xué)教學(xué)工作。共六個(gè)班級。小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,盡管我是新手,我仍盡力精心預設每一節課,創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。我很注意教學(xué)經(jīng)驗的積累并與同行及時(shí)交流,學(xué)習好的教學(xué)方法。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)課的學(xué)習興趣,我激勵他們發(fā)表科學(xué)小論文,同時(shí)也收到較好的效果。此外我還進(jìn)行了小組合作探究的研究嘗試,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

  二:反思工作:反思自己教學(xué)中的不足,我深感教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。由于我所帶的科學(xué)課是20xx年秋季才由原先的自然課改為科學(xué)課教材的,知識體系不連貫,造成學(xué)生學(xué)習上有些負面的影響。許多教學(xué)內容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地,甚至有些探究活動(dòng)根本就沒(méi)有開(kāi)展,學(xué)生的`科學(xué)知識的學(xué)習受到嚴重的影響,而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養的形成。新編的科學(xué)教材高年級的科學(xué)活動(dòng)內容多,知識含量大,往往在注重了學(xué)生親身經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程時(shí),忽略了知識的總結與歸納,出現比較嚴重的耗時(shí)低效的情況。

  三:努力方向本學(xué)期盡管我很努力,但由于種種原因工作中必然還存在一些問(wèn)題和值得改進(jìn)的地方。

  我想我還應該從一下幾個(gè)方面努力:

  1、扎扎實(shí)實(shí)抓常規課堂教學(xué)。

  2、努力讓學(xué)生和家長(cháng)重視科學(xué)課,改變目前家長(cháng)、學(xué)生甚至部分老師不重視科學(xué)課的情況。(本學(xué)期常有學(xué)生不來(lái)上科學(xué)課去補習其他學(xué)科或者做其他事的情況,造成學(xué)生多次掉課。)

  3、進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習興趣和科學(xué)學(xué)習習慣,并做出特色。我相信,學(xué)生是愛(ài)上科學(xué)課的,總有一天他們會(huì )為科學(xué)課付出自己的精力和時(shí)間,這一天不會(huì )太遠。

  4、開(kāi)展豐富的科學(xué)興趣小組活動(dòng)。其實(shí)很多孩子特別喜歡參加科學(xué)興趣小組開(kāi)展的科學(xué)探究活動(dòng),可惜由于時(shí)間安排等原因導致興趣小組活動(dòng)次數較少,不少學(xué)生現在就開(kāi)始咨詢(xún)下學(xué)期興趣班的事,我一定不辜負學(xué)生的期望。

  5、自身的專(zhuān)業(yè)知識和教育要求尚有差距,今后還要繼續提高專(zhuān)業(yè)知識水平,繼續學(xué)習理論知識,把理論和實(shí)踐相結合,真正的走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路,做一名研究型的科學(xué)專(zhuān)業(yè)教師。最后還是那句老話(huà):回顧昨天,我百感交集;面對今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠!

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇7

  20xx年度,在全體教師的共同努力下,bj小學(xué)教育教學(xué)工作繼往開(kāi)來(lái),又跨越了一個(gè)新的里程碑!瓣P(guān)注每個(gè)孩子的全面發(fā)展,以科研引領(lǐng)教學(xué),整體提升教育教學(xué)質(zhì)量”是我校本年度教育教學(xué)工作總的奮斗目標和工作特色。為此,全體教師團結一致,上下一心,努力進(jìn)取,克難奮進(jìn),使bj小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量又上了一個(gè)新的臺階。

  一、傾心打造書(shū)香校園,初步搭建起家校一體的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò )。

  “讓書(shū)香潤澤心甜,讓讀書(shū)成為習慣,讓書(shū)香涵養校園!边@是bj小學(xué)全體師生耳熟能詳的口號。每當周一升旗時(shí)刻,這讀書(shū)的口號聲,響徹校園的上空,字字句句深入人心,影響著(zhù)bj小學(xué)的全體師生。讀書(shū),讀好書(shū),愛(ài)讀書(shū)逐漸成為bj小學(xué)學(xué)生的一種習慣。清晨,走進(jìn)bj小學(xué)的校園,沐浴著(zhù)晨光,一間間教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲,這是學(xué)生們在進(jìn)行“陽(yáng)光晨讀”;課間走進(jìn)教室,“圖書(shū)一角”“ 班級讀書(shū)吧” “紅領(lǐng)巾讀書(shū)站”……映入眼簾。孩子們瘋打少了,讀書(shū),談書(shū),聊書(shū)的多了,一本本學(xué)生們捐來(lái)或存儲到學(xué)校的圖書(shū)整齊地擺放在教室的一角,班級圖書(shū)管理員有序地組織同學(xué)們借書(shū)還書(shū)……

  讀書(shū)成了同學(xué)們的自覺(jué)行動(dòng),同學(xué)們文明了,成長(cháng)了;傍晚,孩子們在家做完一天的功課,拿起圖書(shū),邀上自己的家長(cháng),親子在夕陽(yáng)下讀書(shū),孩子的讀書(shū)熱情影響著(zhù)父母,父母的讀書(shū)方法影響著(zhù)孩子,親子相伴而讀,彼此在讀書(shū)中領(lǐng)略著(zhù)快樂(lè )、幸福,好一幅美妙和諧“夕陽(yáng)伴讀圖”。政教開(kāi)展的“一路書(shū)香伴我行”活動(dòng),使學(xué)校的全體師生及家長(cháng)在讀書(shū)中成長(cháng),在讀書(shū)中發(fā)展,涌現了“書(shū)香班級”“書(shū)香少年”“書(shū)香門(mén)第”……在我校傾心打造書(shū)香校園的同時(shí),讀書(shū)活動(dòng)通過(guò)學(xué)生滲入到每一個(gè)家庭,家校一體的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò )初步形成。在20xx年慶“六一”暨“一路書(shū)香伴我行”頒獎活動(dòng)中,孩子們將讀書(shū)的場(chǎng)景、內容,以歌舞、小品等形式展現出來(lái),受到家長(cháng)的熱烈,在社會(huì )上引起了良好的反響。

  二、借“兩基”普查東風(fēng),建立健全教育教學(xué)常規管理機制。

  “兩基”普查工作是一項艱苦卓絕的政治工作,在bj小學(xué)行政班子的領(lǐng)導下,在“兩基”專(zhuān)班和全體教師的共同努力下,順利地完成了“兩基”普查工作。在這項工作中,我們再次看到了bj小學(xué)教師團結、努力、奉獻的精神,領(lǐng)略了他們忘我的工作熱情和顧全大局的優(yōu)良品質(zhì),再次感受到bj小學(xué)教師隊伍是一個(gè)團結、奮進(jìn)、開(kāi)拓的戰斗集體。在這次“兩基”普查工作中,我們重新整理了我校近三年的教育教學(xué)資料,在我們看到取得成績(jì)的同時(shí),也感受到學(xué)校教育教學(xué)管理制度亟待完善。這次普查工作為我校建立健全教育教學(xué)常規管理制度指明了方向,提供了管理經(jīng)驗!皟苫逼詹楣ぷ鹘Y束了,但它留給我們的啟示卻影響著(zhù)我校的管理工作。我們借“兩基”普查的東風(fēng),不斷建立和完善學(xué)校的教育教學(xué)常規管理機制。hr校長(cháng)親自領(lǐng)導、參與、執筆,在征求各部門(mén)及全校教師意見(jiàn)的基礎上,完成了“bj小學(xué)管理規程”,建立起了bj小學(xué)有史以來(lái)的第一部較為完善的管理制度。

  20xx年度,在執行制度的同時(shí),我們也在不斷發(fā)現問(wèn)題,不斷完善和更新制度,使制度更好地服務(wù)教育教學(xué),服務(wù)學(xué)校的發(fā)展。

  自從建立了制度,學(xué)校各部門(mén)工作職責明了了,教師工作思路清晰了。對照規章,各自認真履行自己的崗位職責,避免了盲目工作。同時(shí),各部門(mén)根據“兩基”普查中汲取的資料整理的經(jīng)驗,在進(jìn)行每一項工作或活動(dòng)時(shí),做到有計劃、有布置、有過(guò)程、有檢查、有總結,活動(dòng)結束,資料及時(shí)整理到位。

  “兩基”普查工作,還為我校教育教學(xué)工作提供了一條工作思路:規范教育教學(xué)行為。這里包含有教師的教的行為,也有學(xué)生學(xué)的行為。教師的教學(xué)常規與教科研常規工作是我校20xx年度教育教學(xué)管理工作正傾心實(shí)踐落實(shí)和不斷完善的一項重要工作。教導處與教科室對此項工作進(jìn)行了深入而扎實(shí)的研究。例如,教導處根據學(xué)校管理規程和學(xué)校教學(xué)計劃,對教師教學(xué)常規工作中的“備、教、批、輔、考、研、評”各項提出了明確要求,春季學(xué)期利用學(xué)!敖炭蒲泄潯边M(jìn)行自查、互查、總結交流,秋季學(xué)期請專(zhuān)家檢查、反饋,提出指導性意見(jiàn)。與此同時(shí),我們還關(guān)注了平時(shí)的隨機檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。教科室根據區教研室意見(jiàn),擬定出校本教研制度,規定校本教研活動(dòng)的流程,建立健全學(xué)科教研組,扎實(shí)有效地落實(shí)好一周一次的教研活動(dòng),使教科研工作常規化。同時(shí),學(xué)校行政領(lǐng)導蹲點(diǎn)到各教研組,參加并督導教研組活動(dòng)的落實(shí)。本年度教科研工作,制度健全,計劃周密,教研落實(shí),效果顯著(zhù),教師們在科研活動(dòng)中成長(cháng)、發(fā)展,切實(shí)做到了以研促教,使教科研更好地服務(wù)教學(xué)。

  三、以科研活動(dòng)為載體,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

  1、科研節(春季學(xué)期)拉開(kāi)教學(xué)研究的序幕。

  “讓學(xué)生擁有高峰教育體驗;讓教師陶養學(xué)科教學(xué)氣質(zhì);讓教育擁抱美麗的意趣!眀j小學(xué)首屆教科研節在姹紫嫣紅的春天拉開(kāi)了序幕。圍繞科研節主題“讓教育富有內涵”,學(xué)校從兩方面展開(kāi)活動(dòng),一方面是邀請區內語(yǔ)、數、英、音四學(xué)科頂尖級教師到校為教師做課,并邀請區教研室教研員做精彩評課及專(zhuān)題講座,全校教師聆聽(tīng)了四位名師富有藝術(shù)魅力的課堂教學(xué)。通過(guò)名師講學(xué)、專(zhuān)家評課,讓學(xué)生擁有了高峰教育的體驗,讓教師領(lǐng)略了名師教學(xué)風(fēng)采,陶養了學(xué)科教學(xué)氣質(zhì)。以名師為標桿,促進(jìn)了教師潛心探討課堂教學(xué)藝術(shù),不斷要求提升自身教學(xué)水平。

  同時(shí),另一方面是展開(kāi)校本教研,開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),即:執教一節體現研究主題的研討課;撰寫(xiě)一篇體現研究主題的論文或案例;舉辦一期學(xué)術(shù);舉辦一次“我的常規教學(xué)”過(guò)程展覽。通過(guò)“四個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展,規范了教師常規教學(xué)和教科研工作,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教師們享受著(zhù)教科研工作帶來(lái)的樂(lè )趣,從而進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)水平。

  在這次教科研節中,教師們在與同伴的互動(dòng)中,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養,教師的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了根本性的轉變,部分教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高,涌現出了幾節在校內乃至在區內都可稱(chēng)贊的優(yōu)質(zhì)課:cyy老師執教的三年級數學(xué)“有趣的代換”,榮獲區數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎;wy老師執教的三年級美術(shù)“六面怪臉”,榮獲區美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的第一名;cj老師執教的五年級英語(yǔ)“unit3 a read and write.what do you have for lunch on mondays.”,榮獲區英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。以上成績(jì)只是反映了我校本年度教科研工作的一部分,而更重要的是,本年度以科研節活動(dòng)為載體,充分調動(dòng)了廣大教師的教科研熱情,增強了教科研意識,提升了教科研水平,團隊精神更加得以彰顯,學(xué)校教科研工作思路更加清晰,教科研管理水平又邁上了一個(gè)新的臺階。教師信心、團隊信心更加增強,全校教師的'專(zhuān)業(yè)水平整體得以提高,在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上邁出了可喜的一步。

  2、課題研究(秋季學(xué)期)掀起教學(xué)研究的高潮。

  秋季學(xué)期,學(xué)校堅持課題引導,重點(diǎn)抓好課題研究,加大教育科研力度,把課題研究與教研工作緊密結合起來(lái),使教科研工作從經(jīng)驗型向科研型轉變,以課題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,強化“課題研究”管理,提升課題研究水平。學(xué)校以語(yǔ)文學(xué)科市級科研課題“組的教學(xué)”和數學(xué)學(xué)科省級科研課題“小學(xué)數學(xué)有效課堂教學(xué)設計研究”課題為重點(diǎn)研究課題,做好立項課題管理。

  成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng)的課題研究領(lǐng)導小組,建立了學(xué)校----課題組----教師三級課題研究網(wǎng)絡(luò ),實(shí)行分層管理,協(xié)同開(kāi)展課題研究。教科室對課題研究進(jìn)行全程指導,規范課題研究過(guò)程,確保課題研究按計劃進(jìn)行。為有效開(kāi)展課題研究,我校特邀請區教育局ffz副局長(cháng)蒞臨我校指導課題研究,極大鼓舞了全體教師的科研熱情。區教研室lsr副主任、教研員mhy老師、ywj老師也多次蒞臨我校指導課題研究工作,引導我校課題研究向規范化、科學(xué)化方向發(fā)展。

  同時(shí),我們還重視課題研究的常規管理,實(shí)行每月一次科研例會(huì ),反饋實(shí)驗工作情況;每周一次研討課,開(kāi)展小型學(xué)術(shù)研討活動(dòng),促課題研究上臺階;建立科研專(zhuān)題檔案,及時(shí)搜集有關(guān)數據信息資料,做好信息記錄;實(shí)驗教師一學(xué)期至少讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù),寫(xiě)一篇科研論文或交一份實(shí)驗報告,上一節研討課;學(xué)校一學(xué)期召開(kāi)一次專(zhuān)題實(shí)驗總結會(huì ),評出4名校級科研積極分子。在西陵區數學(xué)課題階段研究成果展示活動(dòng)中,我校數學(xué)課題資料異彩紛呈,老師們將實(shí)驗過(guò)程中的活動(dòng)記錄及經(jīng)驗材料進(jìn)一步整理和提升。我校wdp老師面向西陵區全體數學(xué)教師展示了一節《9的乘法口訣》,得到與會(huì )領(lǐng)導和各兄弟學(xué)校的一致好評,這是我校課題研究成果的具體體現。

  四、以行為規范養成教育為抓手,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

  引導學(xué)生學(xué)習“規范”,學(xué)會(huì )做人,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )上做個(gè)好少年。教育活動(dòng)達到以人為本,提高學(xué)生道德水平和文明程度。

  1、學(xué)習“規范”,讓“規范”深入人心。要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習“小學(xué)生日常行為規范”。只有讓“規范”深入人心,才可能實(shí)施“規范”。為此,我校就“規范”向學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳,深入開(kāi)展學(xué)習。一是開(kāi)學(xué)典禮上進(jìn)行“新家園、新起點(diǎn)、爭做文明小使者”宣誓。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時(shí)間,有計劃地進(jìn)行“學(xué)習規范”的系列講演,讓學(xué)生學(xué)習禮儀常規和待人接物的原則,使“規范”深入人心。三是各班級根據學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,每周分重點(diǎn)、分專(zhuān)題對學(xué)生進(jìn)行“規范”教育,使“學(xué)規范”更細致,更深入。

  2、從常規訓練入手,使文明具體化。對學(xué)生進(jìn)行系統的“規范”學(xué)習后,要讓學(xué)生真正掌握“規范”的內容,運用“規范”待人接物,我們還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴格訓練。如:全校性大型集會(huì )隊列隊形的訓練;上下樓安靜有序靠右行的訓練;上下樓快靜齊的訓練;做兩操動(dòng)作規范,整齊化一的訓練;每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓練、值日生的禮儀訓練;隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規范性的訓練……

  3、開(kāi)展形式多樣的大型學(xué);顒(dòng)和主題班隊會(huì )活動(dòng)。舉行“迎新春大合唱”及家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),向區教育局各位領(lǐng)導和家長(cháng)朋友們匯報展示我校常規教育教學(xué)的成果。得到上級領(lǐng)導及各位家長(cháng)的稱(chēng)贊。主題班會(huì )《小手拉大手,文明一起走》《珍愛(ài)生命,安全出行》《關(guān)愛(ài)身邊需要幫助的人》《擂肥就搶劫,好玩也會(huì )犯罪》《我讀書(shū)、我快樂(lè )》等,隊會(huì )不僅做到了主題鮮明,而且有教育實(shí)效性,追求較高的藝術(shù)性。通過(guò)以上的教育活動(dòng),注重實(shí)踐,促進(jìn)內化。構建行為規范自主管理機制,逐步變“他律”為“自律”,實(shí)現管理自主化,使行為規范教育成為每位學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的舞臺。同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜的變化,文明素質(zhì)、組織紀律性、團結協(xié)作精神有了明顯的提高。涌現出了一批優(yōu)秀的“十佳學(xué)生”,初步展現了學(xué)生的精神風(fēng)彩。

  五、眾志成城求發(fā)展,辛勤耕耘結碩果。

  團結、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新,不斷追求新的目標,不斷開(kāi)拓進(jìn)取,是bj小學(xué)全體教師一貫的工作作風(fēng)。本年度,我校先后在lh校長(cháng)、hr校長(cháng)的帶領(lǐng)下,濱江小學(xué)的全體教師心往一處想,勁往一處使,眾志成城求發(fā)展。在全體師生的共同努力和辛勤耕耘下,我校的教育教學(xué)工作取得了進(jìn)步,結出了喜人的碩果。

  教師優(yōu)質(zhì)課競賽:

  1、cyy老師榮獲區數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎;

  2、wy老師榮獲區美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎第一名;

  3、cj老師榮獲區英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎;

  教師論文、案例競賽:

  1、hr校長(cháng)榮獲湖北省科研論文競賽一等獎;

  2、hwj老師榮獲宜昌市案例競賽三等獎;

  3、黃海燕老師榮獲宜昌市案例競賽三等獎;

  學(xué)生競賽 :

  1、宣妍同學(xué)榮獲區思品課“五愛(ài)”教育講故事比賽第一名。

  2、彭明昊、陳素萍同學(xué)榮獲區“計算小能手”稱(chēng)號。

  3、關(guān)馨同學(xué)榮獲宜昌市首屆青少年藝術(shù)節節徽“優(yōu)秀創(chuàng )意設計獎”。

  4、宣妍同學(xué)“火猛于虎”消防征文被區教育局選送到《楚天都市報》發(fā)表。

  5、李雯玉、宣妍、毛燃、周麗萍、韓詩(shī)、楊申清同學(xué)在中國“蒲公英”“星星火炬”湖北省20xx年楚天藝術(shù)大賽決賽中分別榮獲金獎。

  6、陳星等25名學(xué)生在宜昌市第六屆青少年科技節競賽活動(dòng)中分別獲一、二、三等獎。

  五、總結反思,謀取新的發(fā)展。

  在我們總結本年度已取得的成績(jì)時(shí),我們也冷靜而清楚地看到我校的教育教學(xué)工作中還存在著(zhù)明顯的不足:

  1、教師的課堂教學(xué)常規和學(xué)生的課堂學(xué)習常規有待規范和督導。

  2、課題研究有待深入和提升。

  3、教師的理論水平和課堂教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

  4、學(xué)生普及性體育活動(dòng)有待加強,體育賽事有待取得優(yōu)異成績(jì)。彰顯學(xué)校特色的讀書(shū)活動(dòng)要進(jìn)一步落實(shí)和引向深入。

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇8

  這半年我收獲很大,知道了教師的艱辛,了解了現在的學(xué)生,體驗了人間兇險,明白了生活的不易!

  當初來(lái)的時(shí)候,只知道拿書(shū)本上的東西,死板的教授孩子,根本沒(méi)有從孩子的角度出發(fā),也不知道他們聽(tīng)不聽(tīng)的懂?能配合我完成多少教學(xué)任務(wù)?

  從一年級說(shuō)起,以前最怕上一年級的課,總認為他們不聽(tīng)話(huà),不遵守紀律,老戴著(zhù)看問(wèn)題的眼光看他們。二(1)班呢,我對他們總笑呵呵的,沒(méi)有一個(gè)老師的樣子,他們總和我開(kāi)玩笑,我也沒(méi)有把這些狀況當作問(wèn)題,當發(fā)現問(wèn)題的時(shí)候就覺(jué)得有點(diǎn)管不下來(lái)了。二(2)班,第一天去他們班,馬老師就告訴他們,我是他們班的副班主任,我的心里老得意了,但沒(méi)有向自己想的方向發(fā)展,站隊,站四排都感覺(jué)人多,總給自己找借口,總逃避一些根本的問(wèn)題。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,我開(kāi)始上點(diǎn)“道”了,其實(shí)自己也是從他們那個(gè)時(shí)候過(guò)來(lái)的。對待孩子不能只用自己的思維想問(wèn)題,應該多換換角度,換換別的方法。孩子嘛“玩”是他們的天性,我們不能磨滅它,只能適當約束,我已經(jīng)開(kāi)始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng )”,根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法,將教學(xué)內容趣味化,使學(xué)生在快樂(lè )中成長(cháng),在快樂(lè )中學(xué)習,紀律方面,在發(fā)現紀律問(wèn)題時(shí),我已經(jīng)開(kāi)始注意并著(zhù)重落實(shí),課下可以是朋友,課上就是老師。找準自己的位置,抓住重點(diǎn)。

  一、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、自覺(jué)積極性的原則

  這是指教師在教學(xué)過(guò)程中,教育學(xué)生明確學(xué)習目的,調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,并培養學(xué)生獨立思考的能力,使他們的學(xué)習成為自覺(jué)的行動(dòng)。在體育教學(xué)中,為了使學(xué)生能自覺(jué)積極地學(xué)習和鍛煉,首先必須使學(xué)生明確學(xué)習目的,由于小學(xué)知識比較狹小,大道理不易理解,故應對他們進(jìn)行深入淺出地講解,多用些日常生活中的例子,可以結合他們的理想說(shuō)明體育學(xué)習和體育鍛煉的'重要性,來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)積極性,如有的小學(xué)生長(cháng)大了想當解放軍,有的想當科學(xué)家,可以問(wèn)問(wèn)他們“要是身體不好,三天兩天生病能當解放軍保衛祖國嗎?能當好科學(xué)家嗎?”也可以結合我國優(yōu)秀運動(dòng)員刻苦訓練,為國爭光的事跡激勵他們自覺(jué)學(xué)習積極鍛煉。

  三、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我盡量少講,學(xué)生多練,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高小學(xué)體育教學(xué)工作總結,F在學(xué)生普遍反映喜歡上體育課。

  四、合理的運動(dòng)負荷原則

  在體育教學(xué)中,合理安排學(xué)生身體所承受的生理負荷,就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞,又能承受住,并與休息合理交替,以便更好地掌握,體育技術(shù),技能,有效地發(fā)展身體,增強體質(zhì)。量和強度是決定運動(dòng)負荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小,對有機體都有不同程度的影響,運動(dòng)量過(guò)小,對促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大,對掌握體育技術(shù),技能。培養學(xué)生的意志品質(zhì)也不利,運動(dòng)量過(guò)大,則容易造成過(guò)度疲勞,有損于少年兒童的健康,甚至會(huì )發(fā)生傷害事故。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。

  在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  因為兒童時(shí)期,身體正處于迅速成長(cháng)時(shí)期,機體發(fā)育極不成熟,大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮,也易疲勞,新陳代謝旺盛。氧消耗量較多,不適宜長(cháng)時(shí)間的劇烈活動(dòng)。只有適度的運動(dòng)量才能有利于促進(jìn)兒童的生長(cháng)發(fā)育和身體機能的正常發(fā)展。

  六、全面鍛煉的原則

  現在家庭教育越來(lái)越不成樣子,都是獨生子女,掌上明珠,但到了學(xué)校,我就有責任教好他們,雖然我只是一名體育老師,不能像其他主科老師一樣教授他們書(shū)本上,考試中的東西,但我可以指導他們鍛煉身體和培養個(gè)人的興趣愛(ài)好。實(shí)行這一原則,是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的,全面提高身體各器官系統的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì),對促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力,具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則,運用各種體育手段和教材,教法,全面鍛煉學(xué)生身體,促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調的發(fā)展。教師應認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱的精神,加強對學(xué)生的思想教育,經(jīng)常向學(xué)生宣講身體全面鍛煉的意義,克服單純從興趣出發(fā),不重視全面鍛煉思想,每堂體育實(shí)踐課。

  七、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  八、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的年級,上課的時(shí)候比較認真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性,開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習勁頭也濃,只是后進(jìn)生基礎太差,考試成績(jì)都很差,個(gè)別同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習的重要性,跟他們講一些有趣的故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。此外我和體育同行一起抓好新的一套廣播體操的訓練工作。

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),在廣大教師不厭其煩的支持和大力幫助之下,我所負責的各項工作均能順利開(kāi)展。但回顧以往的工作,發(fā)現問(wèn)題太多,如工作的計劃性不強,效率不高,工作中不夠細心,惰性思想較為嚴重,等等。希望各位老師能一如既往地關(guān)心、支持、幫助我,使我在白馬學(xué)校能夠躍上一個(gè)新的臺階。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在教育教學(xué)過(guò)程中,還有許多的不足,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇9

  本學(xué)期的勞技教學(xué)工作結束了,在本學(xué)習我圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)工作,現在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。

  一、政治思想方面

  我能夠自覺(jué)遵守“教師法”等法律法規,在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,做到依法執教。熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。尊重家長(cháng),認真與家長(cháng)交流教育經(jīng)驗,并在教學(xué)中體現“孝順父母,體諒長(cháng)輩”等中國傳統理念,使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中,能做到謙虛謹慎,尊重同事,相互學(xué)習,相互幫助,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽(yù)。堅持高尚情操,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響,發(fā)揚奉獻精神。

  二、教學(xué)方面:

  我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù),虛心向各學(xué)科老教師求教,不斷學(xué)習新知識,創(chuàng )造性地探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教科研水平。

  實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓練為主,學(xué)生接觸實(shí)際,視聽(tīng)結合,手腦并用,施展才華,大顯身手,是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節,突出的是實(shí)踐和應用,并以此來(lái)提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì),培養創(chuàng )新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我深刻體會(huì )到,勞技課涉及到數學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科,綜合性、實(shí)踐性很強,要想把學(xué)生培養成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦、會(huì )操作、有技能、懂技巧的一代新人,必須在重視思想品德教育的同時(shí),強調實(shí)作,注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養,有效發(fā)揮生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習行為,動(dòng)手操作,動(dòng)腦思考,操作訓練。

  在學(xué)習過(guò)程中,根據不同的人,因人制宜,因班制宜,分別對待。做得差的,可鼓勵重作,慢的可延長(cháng)時(shí)間。若步驟簡(jiǎn)單,能夠在課堂實(shí)作的,如釘紐扣、織補小破洞、剪“雙喜”、做掛串等,盡量在課堂完成。若步驟復雜,不便在課堂實(shí)作的,或當堂完不成的,安排在課后實(shí)作,如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓學(xué)生動(dòng)手的,盡量讓他們動(dòng)手。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,使其接觸自然,了解社會(huì ),以培養科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣,激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn),鼓勵學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際,倡導創(chuàng )造性勞動(dòng),提高審美能力,滿(mǎn)足自我實(shí)現的需要。

  教師根據實(shí)際,本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標、實(shí)施教學(xué),老師帶領(lǐng)學(xué)生,使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái),在理論指導下,師生協(xié)調,共同活動(dòng)。教師引導著(zhù)學(xué)生,從知識的海洋駛入實(shí)踐的.海洋,將學(xué)生頭腦中的數、理、化、生等各學(xué)科的知識運用于實(shí)踐,促使知識活化,實(shí)現認知過(guò)程的第二次飛躍,讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng )造性思維變得生動(dòng)、形象、全面、深刻、完整,增長(cháng)能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué),促使學(xué)生動(dòng)手操作,動(dòng)腦思考,讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現新情況,解決新問(wèn)題,有所突破,有所創(chuàng )新,逐步形成獨立思考能力,萌發(fā)創(chuàng )造性活力,為培養創(chuàng )造型人才打下基礎。

  三、下學(xué)期教學(xué)打算:

  下學(xué)期我們會(huì )進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)方法,并嘗試在新學(xué)期中開(kāi)展發(fā)明創(chuàng )造方法的教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)拓視野,并有所收獲。繼續開(kāi)展技能教育,讓勞技課上得有聲有色,加強自身業(yè)務(wù)訓練,使用更多教育手段,是學(xué)生喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇10

  七年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒(méi)有帶好,就會(huì )留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,我覺(jué)得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎,而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。

  在這學(xué)期的課堂教學(xué)中,我能夠滲透新課標理念,不斷思考,逐步形成自己的見(jiàn)解。在教學(xué)部的安排下,深入學(xué)習、鉆研探究式教學(xué),并作了一定量的理論學(xué)習筆記,學(xué)習中,獲益匪淺。能夠按照計劃完成教學(xué)工作,備課及時(shí),作業(yè)量適中,批改指導及時(shí)具體。根據語(yǔ)文教研組的安排,積極參入語(yǔ)文研修課的上、聽(tīng)、評課,從其他教師身上取長(cháng)補短,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

  課堂教學(xué)中,能夠尊重學(xué)生,營(yíng)造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材,除文言文外,大部分課文由學(xué)生根據自學(xué)的模式自學(xué),教師點(diǎn)撥指導,通過(guò)嘗試,學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高,重要的是他們獲得了學(xué)習實(shí)踐的方法,進(jìn)一步培養了學(xué)習的興趣。

  課堂教學(xué)的同時(shí),我也在不斷的思考,現就“課堂提問(wèn)”這方面的思考作一個(gè)小結。

  在新課程理念的引領(lǐng)下,我一直圍繞著(zhù)如何提高語(yǔ)文課堂效率,作著(zhù)深入的思考和積極的實(shí)踐,也通過(guò)自身的`經(jīng)歷深深的感知到,作為一名語(yǔ)文教師,課堂語(yǔ)言的精練到位,課堂提問(wèn)有效性的提高,對提高語(yǔ)文課堂效率,進(jìn)而對提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。

  眾所周知,學(xué)生語(yǔ)文能力的培養在很大程度上是閱讀教學(xué)來(lái)實(shí)現的,而語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的設計,可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的,“學(xué)而不思則罔”,學(xué)生如果不動(dòng)腦,怎能期望有收獲呢?然而,對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來(lái)說(shuō),想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣,從而獲得知識上的教益,得到美的享受,那是不切實(shí)際的。

  那么,如何增強課堂提問(wèn)的有效性呢?首先,所提問(wèn)題要難易適度。既不能過(guò)于膚淺,沒(méi)有思考的余地,又不能太艱深,讓人難以琢磨,無(wú)從下手。太淺,索然無(wú)味,提不起學(xué)生的興趣;太深,學(xué)生答不了,不僅達不到教學(xué)目的,反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習的積極性,事與愿違。問(wèn)題的難度應以水平較高的學(xué)生經(jīng)過(guò)思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。

  其次,所提問(wèn)題要圍繞教學(xué)目標,切合學(xué)生實(shí)際,緊扣教材訓練要點(diǎn)及文章精彩之處。

  第三,設計問(wèn)題要面向全體學(xué)生,對于理解或鑒賞性材料的提問(wèn),要不受“標準答案”的束縛,讓答案具有多維性,力爭引起發(fā)散思維,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和獨立精神。

  第四,科學(xué)地確定問(wèn)題的指向,切忌提“漫談式”的問(wèn)題,單求課堂“熱鬧”,弄的最終不知所問(wèn)所答是為何而來(lái)。

  第五,培養學(xué)生生成問(wèn)題的能力。教師要尊重學(xué)生的認識,把學(xué)生推向主體,很多問(wèn)題由學(xué)生自己生成,教師的主要任務(wù)是教會(huì )學(xué)生怎樣發(fā)現問(wèn)題;當學(xué)生的問(wèn)題提得過(guò)多過(guò)雜時(shí),教師應引導學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行篩選整合,隨著(zhù)問(wèn)題的解決,正確對待不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題。

  第六,提高學(xué)生的問(wèn)題意識,并鼓勵學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。

  總之,課堂提問(wèn)是教學(xué)的重要方法之一,是溝通師生教與學(xué)的橋梁,是傳授知識的有效途徑。提問(wèn)得法,可以啟發(fā)學(xué)生積極思維,提高學(xué)習效率;提問(wèn)不當,不僅對教學(xué)無(wú)益,而且會(huì )堵塞學(xué)生思路,窒息課堂氣氛。因此,教師應重視提高課堂提問(wèn)的有效性。

  學(xué)習過(guò)程中,學(xué)生在語(yǔ)言上形成了一定的積累,增加了閱讀,掌握了一定的閱讀方法。當然,學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些,閱讀的量還需加大。另外,在作文的訓練指導上還有待提高。

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇11

  一、大力加強了辦學(xué)條件的改善和校園環(huán)境的整飭

  20xx年上半年各校投入大量資金用于改善校園環(huán)境,各校重新部署了校園文化氛圍,使各校的校園又有了新的變化。XX小學(xué)修繕了教學(xué)樓頂附屬設施,保障了師生的安全。黃中和城坨小學(xué)修繕了圍墻。XX中學(xué)添置了一批新的課桌凳,借助參加鎮全民運動(dòng)會(huì )的契機,鎮政府為各校添置了部分表演隊服裝和器材。在教育局大力支持下,各校修繕了防水,中小學(xué)添置了部分新的電腦和多媒體設施。為了支持我中心校藝術(shù)教育工作,教育局還為黃中黃小兩所學(xué)校添置了一批新樂(lè )器,使我中心校各校辦學(xué)條件又得到了進(jìn)一步的改善。

  二、德育工作和師德建設工作不斷引向深入

  (一)德育工作

  一是加強了對德育活動(dòng)效果的研究

  各校在教育局德育工作方針指導下,注重開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),以“降活提”為目標,在班主任和廣大教師中開(kāi)展了課題性研究,在活動(dòng)中探索新的思路。同時(shí)加強了班主任隊伍的建設,全力打造高素質(zhì)治理團隊。各校普遍促動(dòng)了班主任工作的交流和研討等活動(dòng)。配合教育局部署,開(kāi)展了班主任素質(zhì)比賽活動(dòng)。XX小學(xué)的“讀《班主任之歌》,走近名師,感受幸!被顒(dòng)等開(kāi)展的有聲有色。各校抓住班主任基本功大賽的契機,大力實(shí)施班主任素養提高工程,從治理藝術(shù)、治理方法、工作精神等方面進(jìn)行了深入的研討和交流,促進(jìn)了班級治理的實(shí)效。

  (二)隊伍建設師德工作

  我們以“三德”教育為突破口,繼續組織開(kāi)展了“三德”系列學(xué)習教育活動(dòng)

  在各校學(xué)習教育活動(dòng)取得了一定成效的基礎上,中心校積極組織開(kāi)展交流展示活動(dòng)。20xx年7月6日,中心校組織了“三德”事跡交流暨典型展示活動(dòng)。各校推舉的典型教師從自己實(shí)際工作出發(fā),講述了發(fā)生在身邊的“三德”先進(jìn)事跡,在中心校又一次引起了強烈的反響。中學(xué)教師關(guān)于師德話(huà)題的辯論賽一方面展示了中學(xué)教師的素養,同時(shí)也為廣大青年教師帶來(lái)更多的啟迪,師德工作資料和成果的展示為各校提供了很好借鑒。

  總之,通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展,不斷促進(jìn)了我們干部教師隊伍素養的提高和整體工作的成效。

  三、狠抓教學(xué)研討,努力提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量

  上學(xué)期我中心校注重教學(xué)研討工作的實(shí)效性,旨在提高教師教研水平和教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)。

  1、教學(xué)研討交流活動(dòng)

  中心校堅持以狠抓學(xué)生良好學(xué)習習慣養成為突破口,進(jìn)一步營(yíng)造“以特色促發(fā)展,以習慣促學(xué)風(fēng),以學(xué)風(fēng)帶質(zhì)量”的濃厚教研教改氛圍,在小學(xué)教研室指導下,黃小多次承辦了中心校教學(xué)研討交流活動(dòng),3月份“學(xué)習習慣”培養暨學(xué)校教學(xué)特色建設拉練展示活動(dòng)受到了全區領(lǐng)導教師的好評。城小成功地舉行了全校師生參與的作業(yè)展評活動(dòng)。同時(shí)我中心校注重中層領(lǐng)導抓教學(xué)的示范交流展示工作,開(kāi)展了系列的研究與實(shí)踐。我們推動(dòng)的中層領(lǐng)導課堂教學(xué)展示交流研討活動(dòng)也得到了教育局教研室領(lǐng)導的認可,與此同時(shí),各校也積極開(kāi)展校本教研和聯(lián)誼活動(dòng)。黃中與其他校聯(lián)誼交流活動(dòng)豐富多彩,黃小校本教研結合課題性研究,開(kāi)展了扎實(shí)有效的交流和研討,楊家泊小學(xué)與郭嶺小學(xué)的老師們多次與郭嶺小學(xué)進(jìn)行聯(lián)誼,城小與區第二實(shí)驗小學(xué)成功組織了城鄉手拉手送課活動(dòng)。豐富了我們的教研氛圍。

  2、開(kāi)展了豐富多彩的各類(lèi)教學(xué)比賽活動(dòng)

  首先,我們組織開(kāi)展了信息技術(shù)、信息技術(shù)與英語(yǔ)整合優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。各校在中心校統一領(lǐng)導下,分別組織了本校信息技術(shù)、信息技術(shù)與英語(yǔ)整合優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng),各校選拔賽以主題教學(xué)月的形式組織,程序是先由教師講課,然后是本校校長(cháng)(一把校長(cháng))就教師的講課進(jìn)行說(shuō)課,據此擇優(yōu)推選出一名選手參加中心校比賽。中心校在各校評選的基礎上,組織了中心校信息技術(shù)、信息技術(shù)與英語(yǔ)整合優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),黃中裴樹(shù)濤老師、黃小王友占老師分獲中、小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)比賽第一名,黃中李玲老師、黃小李紅莉老師分獲中小學(xué)信息技術(shù)與英語(yǔ)整合優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)第一名,黃小王友占、李紅莉兩位老師分別代表中心校參加區級比賽。5月20日,中心校組織了以“我讀書(shū)、我健康、我快樂(lè )”為主題的小學(xué)生讀書(shū)演講比賽和小制作發(fā)明評選活動(dòng),通過(guò)近1個(gè)小時(shí)的緊張角逐,黃小田敬蕊、楊小董若詩(shī)、城小么旭、董娜、黃小裴彤等五位同學(xué)分獲前五名,這五位同學(xué)代表中心校參加區級演講比賽并取得了良好成績(jì)。7月30日,中心校舉行了小學(xué)教師基本功比賽活動(dòng)。通過(guò)現場(chǎng)寫(xiě)數學(xué)教學(xué)設計、說(shuō)課,現場(chǎng)默寫(xiě)古詩(shī),寫(xiě)讀書(shū)筆記,中心校評委領(lǐng)導小組現場(chǎng)打分等環(huán)節的實(shí)施,最后城小的裴麗霞、黃小的董春霞兩位老師分獲數學(xué)組第一、二名,黃小的劉春霞、城小的鄭偉玲兩位老師分獲語(yǔ)文組第一、二名,城小的裴麗霞等7名老師代表中心校參加了區級比賽活動(dòng)。

  黃中積極組織本鎮三所中學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼,為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)搭建廣闊的平臺,3月20日與黑沿子中學(xué)、大齊學(xué)校等骨干引領(lǐng)(立標)暨全鎮聯(lián)片教研活動(dòng),鎮三所中學(xué)教師的研討交流,給全鎮中學(xué)教研工作制定了方向和目標。帶動(dòng)了我鎮中學(xué)教學(xué)工作的整體發(fā)展。

  各項活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了我中心校教學(xué)研討交流活動(dòng)的不斷創(chuàng )新發(fā)展,提高了廣大教師的素質(zhì),促動(dòng)了教風(fēng)學(xué)風(fēng),教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

  四.成人學(xué)校幼兒園工作不斷扎實(shí)推進(jìn)

  成人學(xué)校近年來(lái)成功進(jìn)行了各種大田作物新品種的試驗示范推廣工作,在全區起到了引領(lǐng)作用,多次受到局領(lǐng)導好評,同時(shí)也承辦了區市等級現場(chǎng)會(huì )議;各類(lèi)培訓積極探討創(chuàng )新模式;農業(yè)服務(wù)站面向農民,受到了老百姓的歡迎。幼兒園注重教師隊伍素質(zhì)的提高,狠抓基本功,積極開(kāi)展各類(lèi)比賽和競聘活動(dòng),她們以教學(xué)研究為重點(diǎn),對孩子的習慣培養已真正納入了教學(xué)計劃的重點(diǎn)性工作,并取得了實(shí)效,開(kāi)展了各類(lèi)教學(xué)研討交流活動(dòng),各項治理工作也在朝著(zhù)更高目標邁進(jìn)。

  以上是我中心校半年來(lái)所做的'一些主要工作。思考我們的發(fā)展,目前我們還存在很多不足,在這里我也列舉一下:

  一是“三名”工程的建設工作還任重道遠。首先,我們的干部教師在理論水平以及治理理念上還有很大的差距。隊伍中依然存在不注重理論的研究,只求手頭工作的滿(mǎn)足的現象,探索、研究意識淡保課題研究停留在表面。有的在教育治理工作中不能大膽創(chuàng )新,滿(mǎn)足于自身范圍的工作,沒(méi)有全局意識和學(xué)校發(fā)展意識。在教學(xué)治理中教學(xué)指導方面缺乏理念和實(shí)踐經(jīng)驗的支撐。教師隊伍中真正的改革意識淡薄,課堂教學(xué)沒(méi)有真正的理論支點(diǎn),教學(xué)手段流于形式化,教學(xué)設計缺乏科學(xué)性等等。課改工作中教師的課題性研究不能真正的實(shí)施和推進(jìn)。

  二是我們的德育研究工作還比較薄弱,成果性的東西少。德育研究缺乏實(shí)踐經(jīng)驗和教訓的積累總結。課題研究沒(méi)有真正的扎實(shí)的推進(jìn),依然停留在日常的工作和活動(dòng)中。

  三是對學(xué)校的發(fā)展謀劃干部教師尚不能從長(cháng)遠打算,短期效應比較明顯,研究探索實(shí)踐創(chuàng )新意識缺乏。人人參與教育改革和學(xué)校發(fā)展謀劃的氛圍尚沒(méi)有真正形成。

  四是依然還有部分教師思想不能跟上學(xué)校發(fā)展的步伐,工作效果不明顯等現象。

  如何解決這些問(wèn)題,如何適應不斷發(fā)展的教育形勢,有待我們廣大干部教師共同思考和盡快解決。

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇12

  一、課程標準走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂

  怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

  二、課堂教學(xué),我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

  本學(xué)期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在教研組長(cháng)、集體備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我校的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復聽(tīng)評,從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的.優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中,公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者!边@一觀(guān)念的確立,灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。九年級電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實(shí)驗都體現學(xué)生自主探索、研究。突出的過(guò)程性,注重學(xué)習結果,更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長(cháng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。研討反思將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐我們在總結自己教學(xué)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我的許多問(wèn)題,有個(gè)在認識。努力處理好物理教學(xué)與現實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性,重視培養學(xué)生應用物理的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力”,以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  怎樣提高學(xué)生成績(jì),我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  通過(guò)我們一年來(lái)不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jì),連續兩期我們的物理教學(xué)成績(jì)都位于全校前列。一份耕耘,一份收獲。以上成績(jì)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。以后我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇13

  一、思想上高度重視

  統一思想認識,從行政人員到漢語(yǔ)教師、雙語(yǔ)教師直到全校教師學(xué)習關(guān)于雙語(yǔ)教育的理論和教育局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗的指導意見(jiàn),統一思想認識,提高積極參與雙語(yǔ)教育的自覺(jué)性,了解雙語(yǔ)教育的基礎知識和本校開(kāi)展雙語(yǔ)教育實(shí)驗的規劃。

  二、培養雙語(yǔ)師資隊伍。

  雙語(yǔ)教學(xué)成敗的關(guān)鍵在師資,我們采取加強學(xué)習和大膽實(shí)踐等措施對教師進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)基本功技能的`強化培訓。雙語(yǔ)組的老師積極參加各類(lèi)雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),培訓與聽(tīng)課都是我們吸取優(yōu)秀教學(xué)方法,提高自身教學(xué)水平的途徑。

  三、集體備課制度

  在每次的集體備課上,成員們會(huì )交流課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題及解決方法,做到集體鉆研教材、集體探討教法,課中認真聽(tīng)課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。平時(shí)能經(jīng);ハ嗦(tīng)課,取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng )設各種情景,提高學(xué)生學(xué)習興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),能在良好漢語(yǔ)的氛圍中學(xué)習學(xué)科知識。

  業(yè)務(wù)能力的提高也離不開(kāi)理論知識的積累,我組老師在教研活動(dòng)中經(jīng)常進(jìn)行理論學(xué)習與研討,積極加強理論及專(zhuān)業(yè)學(xué)習,更新教學(xué)觀(guān)念、提高自身素質(zhì)。在集體備課學(xué)習中除了學(xué)習理論經(jīng)驗交流外,還觀(guān)看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻,認真學(xué)習,認真評課,提高自己的雙語(yǔ)教學(xué)水平。

  四、創(chuàng )設雙語(yǔ)校園氛圍

  雙語(yǔ)教育發(fā)展與學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設有著(zhù)很大的關(guān)系,F在社會(huì )的大環(huán)境中,

  如道路標志、商場(chǎng)企業(yè)、報刊雜志、電視廣播、產(chǎn)品包裝等,很多已實(shí)現雙語(yǔ)化。我們學(xué)校的校園環(huán)境也要緊跟社會(huì )發(fā)展的形勢,全方位規劃校園文化,營(yíng)造雙語(yǔ)教育的良好氛圍。

  1、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,創(chuàng )造性地進(jìn)行環(huán)境布置。

 。1)每個(gè)班級制作有個(gè)性的班級門(mén)牌。

 。2)用雙語(yǔ)布置50期黑板報。

 。3)班級內的標語(yǔ)、課程表等雙語(yǔ)化。

  2、利用學(xué)校廣播每周三天課間播放漢語(yǔ)歌曲、常用漢語(yǔ)100句,由漢語(yǔ)老師與選拔出的廣播員合作播送。

  3、師生進(jìn)入學(xué)校積極用漢語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候,平時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)要用漢語(yǔ)進(jìn)行。

  通過(guò)這些活動(dòng),我們取得了不少的進(jìn)步,在全縣進(jìn)行的中小學(xué)生雙語(yǔ)演講比賽中我們適中獲得了好成績(jì)。

  新和縣第三中學(xué)

  20xx年xx月xx日

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇14

  本學(xué)期,我擔任了高一兩個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一年來(lái),對教學(xué)工作又有了新的體會(huì )。高中一年級是中學(xué)階段承前啟后的一年,這一年學(xué)生成績(jì)的好壞關(guān)系到整個(gè)高中階段的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)能否順利完成。正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難,頭開(kāi)好了,后面的工作就好做得的多。所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過(guò)渡,這是高一英語(yǔ)教師必須認真研究和妥善處理的一個(gè)重要問(wèn)題。下頭本人就在高一英語(yǔ)教學(xué)中的一些體驗和方法作以總結:

  一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡

  正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難,頭開(kāi)好了,后面的工作就好做得的多。所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過(guò)渡,這是高一英語(yǔ)教師必須認真研究和妥善處理的一個(gè)重要問(wèn)題。高一新學(xué)期開(kāi)始,我們經(jīng)過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平,利用了近一個(gè)月的時(shí)間從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統復習,及時(shí)給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。同時(shí),盡快使學(xué)生適應高中英語(yǔ)教學(xué),具體做法是:

  (一)集中補語(yǔ)音

  一般在開(kāi)學(xué)后的前幾周進(jìn)行語(yǔ)音的補習。這樣做的目的是為今后的學(xué)習打下良好的基礎并具有初步的自學(xué)本事。

  (二)分散補語(yǔ)法

  初中的有些語(yǔ)法,尤其是時(shí)態(tài),語(yǔ)態(tài)及句子結構等,學(xué)生并未完全掌握,而在高中的課本中,初中學(xué)過(guò)的語(yǔ)法基本不再作為新語(yǔ)法項目來(lái)講。所以在高一把初中的語(yǔ)法分散在各課中來(lái)講。例如高一(4)(5)(6)單元的定話(huà)從句的講解,能夠先復習初中所學(xué)的名詞,形容詞作定語(yǔ)的用法,再復習短語(yǔ),不定式作定語(yǔ)的用法,如acleverboy到aboyinhat,然后引申到句子作定語(yǔ)——定語(yǔ)從句的講解。

  (三)按順序鞏固單詞

  初中的單詞量雖然不算太多,但卻是最基本最常用的,經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假之后,學(xué)生們已經(jīng)忘記了不少單詞,所以在講授高一新課的同時(shí),利用初中課本或詞匯手冊,按1-6冊的`順序復習和鞏固單詞。僅有解決了學(xué)習英語(yǔ)的基礎——詞匯問(wèn)題,又解決了學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵——語(yǔ)法問(wèn)題,才能為下一步學(xué)生本事的培養創(chuàng )造條件。

  二、注意營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,注意學(xué)習方法的輔導

  在上課過(guò)程中,我堅持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;同時(shí)根據高考要求,從高一年開(kāi)始就需要培養學(xué)生的閱讀本事,教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣,大力培養學(xué)生的閱讀本事。同時(shí)每周抽出必須的時(shí)間以及課間休息時(shí)間,分別對全體和部分學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習方法指導,取得了良好的效果。加強作文訓練,下學(xué)期我們先后共進(jìn)行了8次作文訓練,每次都努力做到面批面改,力爭使學(xué)生直觀(guān)深入地熟悉自我的學(xué)習漏洞,從而快速提高成績(jì)。另外,課后經(jīng)常與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。

  三、講明教法,指導學(xué)法,培養本事

  在初中的教學(xué)中,以句型教學(xué)為主。但高中的教學(xué)任務(wù)和要求有所不一樣,高中側重培養學(xué)生的閱讀本事,所以本人一般采用聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫(xiě)為主的教學(xué)方法;诖嗽瓌t,每一屆高一新生,我都明確要求:每篇課文必須熟讀,背誦其中重點(diǎn)句型、段落,讓學(xué)生養成讀的習慣。讀得多了,語(yǔ)感就構成了。有了語(yǔ)感,聽(tīng)說(shuō)很自然地就逐漸跟上來(lái)了;有了語(yǔ)感,改錯和寫(xiě)作的水平也能不斷地得到提高。對高一學(xué)生的寫(xiě)作,我的做法有3點(diǎn):一是堅持寫(xiě)日記;二是寫(xiě)以初中課本資料為題材的短文;三是針對高一的課文進(jìn)行寫(xiě)作。

  對于剛上高一的學(xué)生,更重要的還要給學(xué)生指明學(xué)法,從而讓他們在最短的時(shí)間內適應高中的英語(yǔ)教學(xué)。古人云:“授人以魚(yú),只供一飯之需;教人以漁,則終身受用無(wú)窮!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,教師不僅僅要讓學(xué)生掌握課本知識,更重要的是教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。僅有經(jīng)過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法,并培養學(xué)生的自學(xué)本事,才能使學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:

  (一)培養良好的學(xué)習習慣

  1、朗讀的習慣。外語(yǔ)首先是語(yǔ)言,語(yǔ)言是要講究讀的。而我們學(xué)外語(yǔ)又缺少環(huán)境,所以朗讀是很必要的。所以早讀必須要要求學(xué)生開(kāi)口讀,養成朗讀的習慣。

  2、預習的習慣。預習主要是記憶單詞。瀏覽課文和了解要學(xué)的語(yǔ)法,同時(shí)把課本中不懂的單詞、詞組、句子劃出來(lái)。從而在聽(tīng)講時(shí)有所側重。預習是學(xué)生主動(dòng)地參與課堂教學(xué)的過(guò)程,所以應要求學(xué)生在學(xué)習新課前進(jìn)行預習。

  3、寫(xiě)日記的習慣。寫(xiě)日記貴在平時(shí)堅持,沒(méi)有捷徑可走。務(wù)必讓學(xué)生養成動(dòng)筆的習慣,有話(huà)則長(cháng),無(wú)話(huà)則短;有時(shí)間多寫(xiě),無(wú)時(shí)間少寫(xiě)。這樣做對以后的寫(xiě)作很有好處。

  4、整理錯題的習慣。讓學(xué)生準備一個(gè)錯題本,對每次作業(yè)考試中出現的錯誤都要及時(shí)認真地進(jìn)行整理,弄清錯的原因,以便對癥下藥。

  (二)指導單詞記憶方法。記憶單詞是學(xué)生普遍存在的一個(gè)困難。應教會(huì )學(xué)生運用各個(gè)感覺(jué)器官,從讀其音,觀(guān)其形,釋其義等幾個(gè)方面培養自我的觀(guān)察力和記憶力,而不是機械地死記硬背每個(gè)單詞。

  四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

  在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課能夠結合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作,我在這方面做得還是比較到位的?墒,因為比較嚴肅,學(xué)生參與不足,無(wú)意間構成了“自我的”課堂,本學(xué)期后半期,我在此方面下了很大努力,也收獲甚大。

  五、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能

  教學(xué)的一個(gè)根本目的,是要求學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考、獨立自學(xué),最終成為一個(gè)能獨立工作的合格人才。課內教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的,但由于學(xué)生多,時(shí)間少,而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機會(huì )則不多。所以,課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨立活動(dòng)的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中,需要獨立思考、獨立鉆研,這對學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機會(huì )。課外作業(yè),有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng )造性才能,有助于培養學(xué)生靈活地應用知識解決問(wèn)題,有助于培養學(xué)生的本事,并能培養學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習慣和職責心,以及克服困難的精神。所以,本人在作業(yè)的布置和批改上下工夫,不僅僅要重視答案的公平性、客觀(guān)性和唯一性,還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng )造性以及答案的開(kāi)放性和多樣性。

  六、狠抓教學(xué)環(huán)節,努力提高自我的教學(xué)教研本事

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定貼合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。同時(shí)盡可能給學(xué)生供給語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習英語(yǔ)環(huán)境,從而使學(xué)生樂(lè )于學(xué)英語(yǔ)。

  2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合本事的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.

  3、認真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情景,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”,讓后進(jìn)生“吃得了”。本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)本以及15次試卷的批閱。

  4、加強對學(xué)生學(xué)習的督促,根據本屆學(xué)生課后學(xué)習自覺(jué)性差的特點(diǎn),我每一天都利用早讀時(shí)間監督學(xué)生背課文和單詞,并及時(shí)檢查背誦情景,以此來(lái)督促學(xué)生知識的的積累與運用。并抽時(shí)間檢查學(xué)生的課外作業(yè),督促學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識。

  5、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自我的教學(xué)模式,努力提高自我的業(yè)務(wù)水平。并且配合學(xué)校和教研組的工作,本學(xué)期聽(tīng)課達40節。

  6、注意使用現代教學(xué)手段---多媒體上課。充分調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和興趣,同時(shí)提高自我的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。

  7、不斷給自我“充電”,堅持學(xué)習新的教育教學(xué)理念。閱讀《英語(yǔ)沙龍》、《21世紀報》等英語(yǔ)報刊雜志,學(xué)到很多新詞匯和新知識,并且獲得不少新信息。

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇15

  一、認真備課、面向全體授課

  在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識,使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、在課堂上,認真授課,運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。

  第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),背書(shū)。

  三、在輔導學(xué)生方面

  首先,根據我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中差生,我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。

  我從第一次走上講臺初為人師到現在,已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了;厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔任111和112兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)還擔任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結。

  一、教學(xué)工作的心得體會(huì )。

  1、認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章,我往往發(fā)現文中可講的知識點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn),我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,每天我都花費大量的時(shí)間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。

  2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的.45分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應,及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。此外,我堅持每節語(yǔ)文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生上臺朗誦,一來(lái)可以訓練他們的普通話(huà),提高他們的語(yǔ)感;二來(lái)可以鍛煉他們上臺的膽量。一學(xué)期下來(lái),很多學(xué)生的朗誦能力均有不同程度的提高。

  3、對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導。針對不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用下午放學(xué)的時(shí)間,對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強他們的自信心,提高他們的學(xué)習積極性。

  4、多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課,勝思一整天”之感。

  二、班主任工作的心得體會(huì )。

  1、身為教師,必須以身作則,成為學(xué)生的表率。

  2、既要嚴格要求,又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生,“嚴”與“愛(ài)”應統一起來(lái)!皣馈本褪且髮W(xué)生嚴格執行學(xué)校的各項規章制度,“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。

  3、尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著(zhù)亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對學(xué)生的尊重、理解,通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅動(dòng)下更有效地接受教育。

  4、注重與學(xué)生的交流,充當學(xué)生傾訴的對象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問(wèn)題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來(lái)了解他們的內心。有很多學(xué)生一開(kāi)始只是試探性的向我訴說(shuō)一些心中的感受,當得到我的細致回應后,他們會(huì )大受鼓舞,漸漸地向我反映、跟我探討的問(wèn)題會(huì )越來(lái)越深入,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì )很注重我的用語(yǔ),要讓他們覺(jué)得老師并不是對他們進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教,而是真的能從他們的角度理解他們,F在,周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。

  5、關(guān)注中間型學(xué)生。一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開(kāi)始接手班級的時(shí)候,我把精力主要集中在對“后進(jìn)生”的轉化上,后來(lái)通過(guò)與學(xué)生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是非?释玫嚼蠋熤匾暤。我發(fā)現“中等生”非常關(guān)注老師對他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個(gè)微笑,從老師口中接收到一句關(guān)切的問(wèn)候,他們就會(huì )開(kāi)心好幾天,并且在學(xué)習和參加活動(dòng)等方面的積極性也隨之提高。認識到這一點(diǎn)后,面對學(xué)生我不吝嗇自己的微笑,并適時(shí)地對“中等生”們個(gè)別的表示老師對他的關(guān)注,如“你的字寫(xiě)得真漂亮”,“今天的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動(dòng)作充滿(mǎn)了動(dòng)感,很有活力”,等等。一句話(huà)就可以讓他們感覺(jué)到老師其實(shí)是在關(guān)注他的,于是他們就會(huì )發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn),更好地表現自己。這時(shí)候我就會(huì )不失時(shí)機地給以扶植、培養,給他們表現自己、施展才能的機會(huì ),如鼓勵他們參與出黑板報、參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )、合唱比賽,他們在參與集體活動(dòng)中感受到一種被關(guān)注的滿(mǎn)足感,同時(shí)也感受到了為班級爭光的榮譽(yù)感。在得到肯定的情況下,這部分“中間型”學(xué)生一改往日對班務(wù)漠然的態(tài)度,逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。

  6、注重主題班會(huì )課的教育和引導作用,多開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng),鼓勵學(xué)生積極參加,從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力,同時(shí)也通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)增強班級的凝聚力。

  7、注重發(fā)揮班干部的作用,大膽使用班干;定期更換部分班干,爭取高中三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個(gè)鍛煉的機會(huì ),從而也提高同學(xué)們的自信心和積極性。

  8、培養同學(xué)間的良性競爭意識,讓學(xué)生在相互競爭中不斷進(jìn)步。

  在學(xué)校領(lǐng)導、老師的指導下,在本人的努力下,一個(gè)學(xué)期下來(lái),111班已經(jīng)形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、同學(xué)間團結互助的良好風(fēng)氣。我班本學(xué)期在學(xué)校的六項評比中連續四次獲得“優(yōu)勝獎”,同時(shí)還被學(xué)校評為“文明班級”;在軍訓匯操和廣播操比賽中,我班也均獲“優(yōu)秀獎”;在學(xué)校組織的“一二·九”合唱比賽中,我班榮獲二等獎。此外,我班還有多位同學(xué)在學(xué)校的征文比賽、英語(yǔ)競賽和運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)中獲得好的名次。這些正是我班具有良好班風(fēng)和較強凝聚力的表現。

  以上內容是我從教以來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì )。在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學(xué)習、體會(huì )和總結各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。同時(shí)也會(huì )在班主任工作上更加用心,爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿(mǎn),使班集體更加蓬勃向上。

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇16

  本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。

  一、認真學(xué)習,認真備課。

  本學(xué)期我認真學(xué)習教育理論,提高了自己的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)中,我不但做到了備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備。

  二、增強技能,提高質(zhì)量。

  在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。充分利用信息技術(shù),開(kāi)展師生活動(dòng)學(xué)習,開(kāi)辟學(xué)習空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、作業(yè)批改,及時(shí)認真。

  認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的`放矢。

  四、了解學(xué)生,分層教學(xué)。

  及時(shí)了解學(xué)生情況,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  為推進(jìn)素質(zhì)教育,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作干得更好。

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇17

  時(shí)間過(guò)得好快今年的教學(xué)工作又已結束,欣然回首,往事歷歷在目。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我校在新校長(cháng)的帶領(lǐng)下依然堅持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效,創(chuàng )高效為教學(xué)工作的基本原則,新課程標準的深入實(shí)施為契機,加強教學(xué)常規管理,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量,接下來(lái)我對這一學(xué)期的教學(xué)工作做一下幾點(diǎn)總結。

  一、加強領(lǐng)導,把工作落到實(shí)處。

  在新校長(cháng)帶來(lái)新思想的指導下“推門(mén)課”、教研組公開(kāi)課、集體備課、以課代訓等活動(dòng)在全校展開(kāi);開(kāi)學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)“推門(mén)課”,對“常態(tài)課”進(jìn)行研討,組織進(jìn)行聚焦課堂人人一節課的教學(xué),聽(tīng)課之后,李校長(cháng)對每位教師都進(jìn)行細致的評課,和藹可親、平易近人的話(huà)語(yǔ)深深感染了每位教師,鼓勵了全校教師的工作積極性和工作熱情,使全校教師的課堂教學(xué)水平上一個(gè)檔次。十一長(cháng)假期間李校長(cháng)帶領(lǐng)各位領(lǐng)導利用休息時(shí)間對全校的各位教師的備課筆記、政治業(yè)務(wù)學(xué)習筆記、作業(yè)批改等材料進(jìn)行細致認真的檢查,深入了解各位教師的工作態(tài)度與工作熱情,從中找出不足,督促教師改進(jìn),大大提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平。

  二、加強教學(xué)管理,校本教研,明確教研方向。

  本學(xué)期圍繞主題為《探究式自學(xué),打造“有效率、有效果、有效益課堂:》開(kāi)展了一系列教研組活動(dòng),我校教師的課堂呈現水平較好,知識占有量較高,但是學(xué)生的自主學(xué)習能力較差,根據李校長(cháng)帶來(lái)的全新理念,制定有針對性和實(shí)效性的改進(jìn)方法,教師集思廣益找方法,如:語(yǔ)文學(xué)科培養課前預習、課后復習的習慣;培養寫(xiě)日記、寫(xiě)周記、寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣;培養勤于閱讀、樂(lè )于閱讀的習慣等學(xué)生有了興趣,懂得了方法,明確了方向就要培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的良好習慣,有了這個(gè)習慣,學(xué)生就不會(huì )依賴(lài)教師,自己就會(huì )積極主動(dòng)地完成教師安排的各項學(xué)習任務(wù)。教師在對學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力的培養過(guò)程中,除必要的指導、督促、批評、表?yè)P外,有時(shí)還需要采取持久而耐心的訓練。學(xué)生的自主學(xué)習能力有了很大的提高。真正使課堂做到有效率、有效果、有效益。本學(xué)期十月份,我校教師參加縣里舉行的賽課說(shuō)課活動(dòng),參加人數多達十一人次,賽課成績(jì)優(yōu)秀,受到縣里局里韓超領(lǐng)導的一致好評。又陸續有張超越、任兆玉、張士凡、張艷紅等幾名教師去哈爾濱市參加全省說(shuō)課大賽,都取得了好成績(jì)。學(xué)期初每位教師都要制定出詳細的新教學(xué)模式的教學(xué)計劃,教學(xué)計劃寫(xiě)的的有趙世虎、遲德武、溫玉琴等九位教師,他們不但能保證全面,仔細認真、設計合理科學(xué),以保證教學(xué)工作有序進(jìn)行。學(xué)期末上交復習計劃,復習計劃做的好的有魯業(yè)華、張士凡、崔智慧等八位教師。做到學(xué)期前有計劃,學(xué)期后有總結,努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的`生命力,在當前生源萎縮,學(xué)生家長(cháng)對子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時(shí)期,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。

  三、繼續深入研究與完善校本課程

  我校有四門(mén)校本課程《禮儀》、《綠色人生》、《安全教育》、《農科教》。由于我校的自然風(fēng)光秀美,我校的《農科教》課程有了堅實(shí)的陣地,老師可以通過(guò)實(shí)物為學(xué)生講解農科教方面知識,方便又便利。教師把農科教知識載入教程,從理論知識落實(shí)到實(shí)踐中去,根據對先進(jìn)的農業(yè)知識的掌握使學(xué)生真正做到掌握知識,提升能力的高度。在地方課程中也用《安全教育》,但是我們學(xué)校的《安全教育》有所不同,根據實(shí)際情況,我校開(kāi)展了針對農村學(xué)生所特有的安全問(wèn)題進(jìn)行講解,效果極好。

  四、本學(xué)期教導處每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查,對優(yōu)秀教案、作業(yè)提出表?yè)P,號召大家學(xué)習。

  檢查后及時(shí)總結。教案較好的有英語(yǔ)教師,語(yǔ)文教師,數學(xué)教師,不足的有九年級部分教師。有的教師的教案沒(méi)有按照新的教案格式要求去寫(xiě),今后要杜絕。作業(yè)批改較好的教師有孫憲波、溫玉琴、遲德武的作文批改,雖然用的是快速作文的要求,但教師有總結,有詳批、學(xué)生還有互批,連錯字別字都有改正,語(yǔ)序不對都有修改。再就是英語(yǔ)教師的作業(yè)批改,布置的作業(yè)有層次,有內容,既有詞匯方面,還有句子方面,短語(yǔ)方面,小作文方面的。數學(xué)教師的作業(yè)有批有改,但作業(yè)量小了點(diǎn),幾乎是一道題或者是兩道題。其他學(xué)科也能按要求完成作業(yè)的批改任務(wù)。

  五、梯度作業(yè)的展開(kāi),《新課程標準》中也強調引導學(xué)生自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流。

  所以,作業(yè)的設計和安排非常重要。這學(xué)期要求我校教師留作業(yè)不再設置為一個(gè)層次的,需要有優(yōu)生的難度大一些的作業(yè),有為大部分同學(xué)都能做的中等難度的作業(yè),也有學(xué)潛生做的相對容易一些的作業(yè)。滿(mǎn)足學(xué)生不同的需求與發(fā)展。

  六、常規檢查取得好成績(jì)。

  20xx年11月19日我校迎來(lái)了教體局的教育教學(xué)常規檢察。檢察后,業(yè)務(wù)股與中教部的領(lǐng)導給我們提出寶貴的意見(jiàn)。我校召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議,對工作進(jìn)行總結。及時(shí)糾正不足,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),具體情況匯報如下:制度建設:科學(xué)規范,全面,便于操作。學(xué)校自己編制自動(dòng)化辦公軟件?茖W(xué)規范,全面,便于操作。學(xué)校自己編制自動(dòng)化辦公軟件。對教學(xué)質(zhì)量管理,教學(xué)成績(jì)分析,教師考核實(shí)行自動(dòng)化管理,此項制度對提高教學(xué)管理水平,科學(xué)準確地研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,公正公平公開(kāi)地考核教師的教學(xué)工作起到了極大地推動(dòng)作用,也調動(dòng)了廣大教師的積極性。

  學(xué)校管理:制度化與人文化相結合。標準化與精細化相統一。常規化與目標化相協(xié)調。

  校園文化:和諧校園,注重綠色教育;和諧班級,注重個(gè)體差異教育;走進(jìn)各個(gè)樓層,你會(huì )發(fā)現,班級門(mén)口,如設立的“勤奮學(xué)習之星、文學(xué)創(chuàng )作之星、書(shū)畫(huà)藝術(shù)之星、文藝表演之星、體育鍛煉之星、進(jìn)步之星、勞動(dòng)之星”。通過(guò)身邊的同學(xué)來(lái)引導學(xué)生懂得怎樣做人、怎樣做事,明白什么才是真正的“明星”,哪些人才值得我們去模仿、學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。體現龍爪中學(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育的真諦,注重每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展,不求生生成才,但求人人來(lái)到龍中都有收獲,為孩子的一生奠定基礎。

  立足常規教學(xué)工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。備課立足規范和實(shí)用,課堂立足呈現特色與創(chuàng )新,測試評價(jià)立足學(xué)習指導和幫扶,總結反思立足改進(jìn)和提高。加強音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、校本地方課程等三級課程的課堂的探討和檢查力度,突破學(xué)科薄弱點(diǎn)。嚴格按課程表上課,加強自由自習監督。夯實(shí)實(shí)驗教學(xué),規范操作和實(shí)驗報告。繼續抓好未達標教師和新調入教師的課堂教學(xué)達標工作,組織他們學(xué)習理論、廣泛聽(tīng)課,利用“三課兩評一反思”的例子,促進(jìn)所有教師達標。共出課9節,2節上等課,6節中上等課,1節中等課。我們會(huì )加倍努力工作,爭取明年出課時(shí)取得更好的成績(jì)。

  七、期末教學(xué)工作小結

  嚴格考試程序,認真組織考試的各個(gè)環(huán)節,做到教師流水批卷,教導處統一上分核算,真正做到公正公平反映教學(xué)實(shí)際。

  過(guò)去的一學(xué)期,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jì),我們深深認識到成績(jì)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘,離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的支持。同時(shí),我們還意識到自身更多的不足,特別是加強教師們工作的責任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù),教學(xué)常規檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處,教師利用接收資源應用于課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠兮,學(xué)校還需不斷求索!在新的學(xué)年中,我們定將團結全校廣大師生,堅定不移地推進(jìn)課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),推進(jìn)教師隊伍建設,與時(shí)俱進(jìn),加強學(xué)習,爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺階。

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇18

  一學(xué)年即將過(guò)去,在這一學(xué)年我承擔本校五年級六個(gè)班的體育教學(xué)工作,每周18節課,每班人數都達到75人以上,學(xué)生體質(zhì)也是很不均衡。面對現實(shí)在教授方面也是有很大阻力。我更是在不斷錯誤中前進(jìn)著(zhù)。一學(xué)期以來(lái),我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂(lè )。我把自己的青春和傾注于我所鐘愛(ài)的體育教育事業(yè)上,傾注在每一個(gè)學(xué)生身上,F就本學(xué)年我個(gè)人各方面的情況作簡(jiǎn)要的總結,以期為新學(xué)年的工作確立目標。

  一、思想認識

  在本學(xué)年里,作為一名年輕教師,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,能認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級文件精神,自覺(jué)提高思想素質(zhì),道德水準,時(shí)常觀(guān)看和收聽(tīng)廣播電視,了解國內外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài),能正確處理學(xué)校和社會(huì )、家庭的關(guān)系,積極形成教育合力,為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅實(shí)的基礎。力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。

  一學(xué)期來(lái),我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中,我會(huì )在校領(lǐng)導的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來(lái)臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗的好同志。

  工作態(tài)度:我嚴格要求自己,工作實(shí)干,認真組織每天的課間操和課余訓練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的`活動(dòng)安全著(zhù)想,及時(shí)維護有隱患的體育設施和場(chǎng)地。作為體育組的一員,通過(guò)其他教師和我的共同努力和配合,我們出色地完成了本校田徑運動(dòng)會(huì )徑運組織工作,增加了全校師生的運動(dòng)參與熱情培養了他們對體育運動(dòng)的愛(ài)好,強化了師生們的團結拼搏意識。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一個(gè)學(xué)期里我克服了自己?jiǎn)紊砭幼〉仍S多困難,在考勤、例會(huì )以及值班等情況沒(méi)有無(wú)故缺席過(guò)一次,在值班時(shí),能夠一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新學(xué)期中,我應更加勤懇,為學(xué)校做更多的事,自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,使自己的工作知識水平更上一層樓.

  二、教學(xué)工作

  1.在教育教學(xué)過(guò)程中,真誠公平地對待每一個(gè)學(xué)生,不體罰學(xué)生,能做耐心細致的工作,讓他們熱愛(ài)學(xué)習,發(fā)揮特長(cháng),培養其素質(zhì)。

  2.在教學(xué)過(guò)程中,能根據教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復練習,使學(xué)生在學(xué)習時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。

  3.在工作中,我嚴格要求自己,工作實(shí)干,認真組織每天的課間操和課余訓練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,盡力豐富師生的校園生活。在這一學(xué)年里,在全組老師的通力合作下順利完成給國家數據庫上報《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。通過(guò)的加班加點(diǎn)、日夜奮戰終于把數據上報成功。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著(zhù)想,及時(shí)維護有隱患的體育設施和場(chǎng)地。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),抓好每天的“課間操”檢查和體育鍛煉。作為體育組的一員,通過(guò)其他教師和我的共同努力和配合,我們出色地完成了本校田徑運動(dòng)會(huì )徑運組織工作,增加了全校師生的運動(dòng)參與熱情培養了他們對體育運動(dòng)的愛(ài)好,強化了師生們的團結拼搏意識。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。一個(gè)學(xué)期里我克服了許多困難,在考勤、例會(huì )沒(méi)有無(wú)故缺席過(guò)一次。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。

  4.因材施教:通過(guò)體育課的鍛煉,使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇19

  xx年即將過(guò)去,回顧過(guò)去的一年,自己在各個(gè)方面取得了一些成績(jì)和進(jìn)步,同時(shí)也存在不少需要改進(jìn)的地方。下面我就結合自身的體會(huì ),從思想、工作、作風(fēng)及紀律等方面談一談自己的認識。

  首先是思想方面,熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國,無(wú)限忠于黨的教育事業(yè),積極認真參加各項政治活動(dòng),并在深刻學(xué)習領(lǐng)會(huì )的基礎上貫徹到行動(dòng)中去。始終牢記人民教師的光榮職責,為人師表,帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱誠對待工作,任勞任怨、不計得失。注重師德修養,秉承“學(xué)高為師,德高為范”的信條,認真學(xué)習馬克思主義理論,黨的路線(xiàn)、方針、政策和有關(guān)人文社科知識,注意在實(shí)踐中體味做人的必然之理與做事的當然之則。注重道德修養,對學(xué)生能傾注無(wú)限的關(guān)愛(ài),以純真質(zhì)樸的無(wú)限真情感化學(xué)生。牢記“做事先做人”的至理名言,不斷提高自身的思想素質(zhì),自覺(jué)抵制社會(huì )上各種不良風(fēng)氣的侵蝕,在思想上保持清醒,始終堅持真理、弘揚正氣。關(guān)心時(shí)事,注重學(xué)習,使自己能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,在思想上始終和黨保持高度的一致性,并以此指導自己的行動(dòng)。

  在工作上,我對教學(xué)工作非常熱愛(ài),對自己高標準嚴要求,求新求精。不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規律,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節,面對有限的課時(shí),我積極探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識,最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。愛(ài)學(xué)生如親人,對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,對成績(jì)或生活情況較差的有自卑心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助,教學(xué)中我認真的調查研究,虛心向同事學(xué)習,不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己成長(cháng)進(jìn)步的速度加快。注重學(xué)習,利用業(yè)余時(shí)間提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),任教這幾年來(lái),我奉行“教書(shū)育人是教師的天職”的信條,一心撲在教學(xué)工作上。為了適應日益發(fā)展的教育教學(xué)的需要,具備豐厚的知識和熟練的技能,我廣泛閱覽有關(guān)資料,以求拓寬知識視野,深化知識層次。并注意教學(xué)方法的探索,注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。

  在遵紀守法和日常作風(fēng)方面,我一貫注意團結同事、互相幫助,從不搞小團體,不惹是生非,做事光明磊落。我要求自己誠實(shí)做人,嚴于律己,寬以待人。不管是不是自己的份內工作,只要學(xué)校安排,我就會(huì )認真去做,并力求完美,從無(wú)怨言,積極維護學(xué)校的榮譽(yù),支持學(xué)校的工作。遵守國家的法律法規和學(xué)校的各項規章制度,使之成為行動(dòng)中的自覺(jué)性。

  當然,我也有許多需要改進(jìn)的地方,首先,對黨的思想路線(xiàn)、方針政策的貫徹和執行,缺乏應有的政治敏銳性和洞察力,不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機感。沒(méi)有培養自己從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題,認識事物只停留在表面,未看本質(zhì),對事物的理解不深刻、不全面。只是為了學(xué)習而學(xué)習,使學(xué)習變得形式化、教條化。另外,業(yè)務(wù)知識鉆研得不夠,在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋,常常等待領(lǐng)導的指示,說(shuō)一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握還有待于進(jìn)一步充實(shí),在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,有時(shí)候會(huì )有畏懼心理,不是自己力求尋找對策,而是等待辦法自己出現,雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習精神和態(tài)度。對已經(jīng)成為一種傳統的教學(xué)模式創(chuàng )新還不夠,不夠大膽,害怕失敗。還有,工作時(shí)間久了,沒(méi)有新鮮事物出現,有時(shí)會(huì )有一種茫然的情緒產(chǎn)生,對待工作有時(shí)不夠腳踏實(shí)地,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時(shí)候對問(wèn)題不能作深層次的分析,思考不夠深刻。

  針對這些問(wèn)題,我會(huì )從以下幾個(gè)方面入手改進(jìn):首先,進(jìn)一步加強政治思想觀(guān)念,加強政治理論學(xué)習,不再停留在表面上,學(xué)習不走過(guò)場(chǎng),使自己能夠站在一個(gè)新的高度看問(wèn)題,這也是提高自身綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方法。第二,更加刻苦鉆研業(yè)務(wù),有針對性的'豐富自己的知識面,優(yōu)化自身的知識結構,在教學(xué)實(shí)踐中,要善于發(fā)現新問(wèn)題、解決新問(wèn)題;面對困難,要知難而進(jìn),并注重方法。要用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待問(wèn)題,進(jìn)一步培養自己的自信心,特別是要敢于創(chuàng )新,這就要求我要不斷的加強學(xué)習,開(kāi)闊視野。工作中更要發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,不等、不靠,這樣既能夠圓滿(mǎn)完成任務(wù),又可以鍛煉自己的綜合能力,是自己的能力再上一個(gè)臺階。第三,經(jīng)常剖析自己,虛心接受他人的意見(jiàn)和建議,使自己更快進(jìn)步。我知道嚴于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對自己高度負責的一種表現,剖析自己的過(guò)程是正確認識自己、深刻認識問(wèn)題的過(guò)程,是自重、自省、自警、自勵的具體行動(dòng),也是對自己的實(shí)際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點(diǎn)錯誤是很不容易的。我覺(jué)得我不能就滯留于現狀,我要做到真正剖析自己,要為自己定好位?辞遄约浩匠](méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受他人的意見(jiàn)和建議,解決問(wèn)題,只有這樣,我才能使自己更快地進(jìn)步。

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇20

  本學(xué)期擔任高二的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結束,在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴于律己。對自己要求更為嚴格,還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。為了總結經(jīng)驗,尋找不足,為今后的工作打下基礎,F將一學(xué)期的工作作總結:

  一、認真備課

  備好課是上好課的前提。每節課上課前,我都認真鉆研教材,了解知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)與知識的結構及前后節間的聯(lián)系,再根據學(xué)生的實(shí)際情況,考慮如何巧妙地組織教學(xué)內容滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習,確定學(xué)生學(xué)習中可能性遇到的困難、應采取的相應措施等,以便更好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

  二、認真上課

  注重課堂教學(xué)效果。針對高二年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。注意面向全體學(xué)生,注意教師“導”的作用,注重與學(xué)生的溝通,注重學(xué)練結合。

  三、做好輔導工作

  由于學(xué)生的成績(jì)差異大,因此,在教學(xué)中注意內容的梯度外,還要做好學(xué)生的思想工作,這主要體現在對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的指導,做好對學(xué)困生的輔導與幫助、優(yōu)等生的提高上,對學(xué)困生做到曉之以理,動(dòng)之以情,做到以朋友的身份與之相處,鼓勵與尊重他們,從而幫助其樹(shù)立學(xué)習的信心。對優(yōu)等生,嚴格要求掌握基礎的同時(shí),課堂上設置相對有難度的問(wèn)題外,課外鼓勵他們每天多做一道中考壓軸題,注意知識的補充與延伸。然后利用午休前、晚修后的時(shí)間講解,從而提高解題的技巧與能力。

  四、作業(yè)批改

  及時(shí)批改,及時(shí)反饋。針對不同的錯誤,做到面批面改,指出個(gè)性問(wèn)題;課堂中改正共性問(wèn)題。還采取學(xué)生自己找錯的方法,培養其分析能力,找出后給予鼓勵,沒(méi)有發(fā)現的教給方法。并分析練習錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的針對性。

  五、認真組織好復習

  復習是高二學(xué)習的重要階段,是學(xué)生再學(xué)習的至關(guān)緊要的過(guò)程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維,培養學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的“收獲季節”。這個(gè)階段的學(xué)習教師起重要的作用。具體做法如下:

  (1)注重基礎,提高能力

  重視基礎知識的掌握,如數學(xué)概念、公式、定理要求熟記并在理解的基礎上靈活運用;重視基本運算、解答題的訓練,在平時(shí)測試中注意訓練學(xué)生答題的速度、準確度,提高運算的技能、技巧,提高綜合解決問(wèn)題的能力,重視解題的規范化,提高邏輯思維能力。

  (2)向課堂要質(zhì)量

  復習階段分三個(gè)內容:基礎知識、專(zhuān)題訓練、綜合訓練。

  前兩部分復習中課堂教學(xué)分三部走:基礎回顧——緊扣基礎的中考訓練——知識拓展與應用,以師生共同回顧,教師板書(shū)體現知識的發(fā)展過(guò)程,知識之間的縱橫聯(lián)系,練習的解答以獨立完成為主,小組合作解決為輔的方式,其間滲透解題的技巧、審題的細致性、考慮問(wèn)題的全面性,教師起疏導的`作用,教師巡視中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行系統的分析,這樣,學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性與積極性充分得以充分調動(dòng),每節課都能收到預期的效果。第三部分的設計是針對學(xué)有余力的學(xué)生,學(xué)生各抒已見(jiàn),從而提高學(xué)生解題的思維能力。

  綜合復習則側重于學(xué)生答題的速度、準確度,從時(shí)間上對選擇、填空、解答進(jìn)行針對性訓練,培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解答問(wèn)題的能力與技巧。

  (3) 關(guān)心學(xué)困生

  對學(xué)困生不能放棄,要特別給予關(guān)心,反復采取措施,激發(fā)學(xué)趣,幫助解決學(xué)習中的困難,使他們掌握大綱規定的基本要求。首先,課堂中題目的選擇有層次,對他們的回答秉承“揚棄”的作法,多鼓勵,多贊揚。其次,有耐心、愛(ài)心,多體貼他們,與之建立真摯的情感,激發(fā)學(xué)習的信心,并以小組學(xué)習的方式互幫互助,同時(shí),有針對性的做好課后輔導工作。

  學(xué)年度教學(xué)工作總結 篇21

  畢業(yè)之后我就進(jìn)入了教育機構,從事教育事業(yè),但在剛接觸教師不久我就被安排到高三年級擔任高三年級的數學(xué)課程,這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)機遇,但也是一個(gè)挑戰。因為我剛從事教師行業(yè),我沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗、沒(méi)有管理能力、更沒(méi)有帶高三的經(jīng)歷,所以我的壓力還是很大的。

  然而時(shí)間在一天天流逝,轉眼間一年就過(guò)去了,回想這一年的生活,我們體味了人生的酸甜苦辣,對于他們來(lái)說(shuō),高一、高二時(shí),他們的生活是快樂(lè )的,學(xué)習是輕松的,興趣的多樣的,但高三帶給他們最多的是枯燥的、乏味的、重復的同時(shí)也有痛苦的。對于這樣的高三作為教師的我們應做好以下幾點(diǎn)。

  一、教師要幫助學(xué)生調整心態(tài)樹(shù)立自信

  積極健康的心態(tài)是提高復習效率的重要保證,也是高考成功的關(guān)鍵。到了高三,每個(gè)同學(xué)都有一定的壓力,都想考上一所理想的大學(xué),這是很正常的想法。有的學(xué)生把壓力當成一種包袱,甚至因為壓力使自己對高考失去信心。而積極的心態(tài)應是把壓力化為動(dòng)力,樹(shù)立充分的自信。要讓同學(xué)們知道,能夠打敗自己的,不是別人,而是自己。當對自己有了信心之后,即使遇到了挫折,也會(huì )從挫折中吸取教訓;即使失敗,那就認為失敗是成功之母;即使再苦再累,你就認為這是“天將降大任于斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”,以后必成大事。這樣,學(xué)生既具備了吃苦的準備,又有了戰勝困難的決心,每一天都過(guò)得非常充實(shí),每天都要想一想“我有什么收獲”,時(shí)刻使自己充滿(mǎn)成就感,這樣學(xué)習起來(lái)必然是快樂(lè )的,會(huì )達到事半功倍的效果。

  高三是一面鏡子,你如果對它笑,它也對你笑;你如果對它哭,它也對你哭。每一個(gè)高三學(xué)子的正確心態(tài)是:笑對高三。

  二、教師要把好基礎關(guān)

  縱觀(guān)近x年的高考,基礎知識的分值能達到xx%,而偏題怪題非常少見(jiàn)。這就要求同學(xué)們在復習的過(guò)程中,嚴把基礎關(guān)。認真研讀課本,認真閱讀和理解課本上的每一個(gè)字、每一句話(huà)、每一幅圖,認真做每一道題。在掌握知識點(diǎn)的基礎上,根據知識之間的內在邏輯聯(lián)系,把知識點(diǎn)串起來(lái),形成知識體系和知識網(wǎng)絡(luò )。

  三、教師要把好記憶關(guān)

  高考在一定程度上就是對同學(xué)們記憶知識多少的考查。如果一個(gè)同學(xué)不善于記憶,腦子里空空如也,何談知識的靈活運用?因此當我們在講解知識時(shí)能給予學(xué)生一定的記憶方法,

  對于不能理解的學(xué)生,我們也要教會(huì )他如何記住這樣的形式,甚至可以編一段順口溜,讓他們能夠使所記的內容保持長(cháng)久。

  四、教師要把好總結關(guān)

  復習階段要進(jìn)行查漏補缺工作,經(jīng)?偨Y。同學(xué)們可以拿出以前的練習本、試卷,把不懂處、易錯處、常錯處、?继幰灰粴w納總結,使自己對自己的情況心中有數,便于利用有限的時(shí)間彌補弱點(diǎn),尤其是近年高考試卷的總結。

  五、教師要把好做題關(guān)

  通過(guò)做題能鞏固所學(xué)的知識,加深對概念、規律的理解和深化;通過(guò)做題能發(fā)展思維,將知識轉化為解決問(wèn)題的能力。要達到此目的',多做題是必要的,但并非做題越多收益越大。除了做題數量外,做題方法和“質(zhì)量”也是至關(guān)重要的因素。首先要選一本適合自己的參考書(shū),認真地做每一道題。在做題過(guò)程中還要注意鍛煉自己的審題、分析、解題、書(shū)寫(xiě)能力,一定要親自動(dòng)手,把題完整地解下來(lái),避免一看就會(huì )、一做就錯。做完以后,不要一味往前走,還要回頭看,這就是做完題后的反思、體會(huì )。

  六、教師要把好考試關(guān)

  高三期間會(huì )有許多模擬考試,一是為了檢查同學(xué)們的復習情況,二是為了模擬高考情景,鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好,題目容易還是考不好,這就是心理素質(zhì)不好的表現。面對難題,苦思冥想,不得其解,心慌煩躁,知難而退;面對易題,得意忘形,粗心大意,白白丟分,這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí),若能做到沉著(zhù)應戰,就能取得理想的成績(jì)。要想在最后的高考中超常發(fā)揮,必須做到“平時(shí)如戰時(shí),戰時(shí)如平時(shí)”。把平時(shí)的每一次作業(yè)都當成考試,卡好時(shí)間,給自己打分,及時(shí)總結,找出差距,這樣在正式考試時(shí)才能從容面對,超常發(fā)揮。

  對于高三的學(xué)子,這一年是他們必然的一次歷練,只要調整好心態(tài),用一顆平常心去對待,在老師的指導下,尋找適合自己的復習方法,提高復習效率,高三的一年必然是收獲的一年,高三的一年必然是通向成功的一年。

  對于高三的教師來(lái)說(shuō),高三,意味著(zhù)新的人生階段,也意味著(zhù)一種執著(zhù)信念的勝利。忘懷所有的艱辛,這段時(shí)間發(fā)瘋的教學(xué)和管理,仿佛交走了我半生的囑托。那些過(guò)往,我們承認也罷,忽略也罷,只要花開(kāi)于心,就會(huì )不敗。

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