初中物理年度工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編精心整理的初中物理年度工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中物理年度工作總結1
xx年即將過(guò)去,對我來(lái)說(shuō)是緊張忙碌而又收獲多多。一年來(lái),我擔任九(2)和九(4)班物理并兼任九(4)班班主任。一年來(lái),我以學(xué)校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風(fēng)建設,提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行,以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù);仡欉@一年,忙碌而又充實(shí),付出了,努力了,收獲了,也成熟了,F將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結,總結過(guò)去,展望未來(lái),寄望明天工作的更好。
一、加強學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)
教師,肩負教書(shū)育人的職責,行為上要為人師表,業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。
一方面,認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、“閻家河中心學(xué)校十查十看”重要思想,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)工作。
教學(xué)的最終的目標就是要提高教學(xué)質(zhì)量,而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識點(diǎn)落實(shí)到位,為了上好課,我做了下面的工作:
1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。在此基礎上,精心制作多媒體課件。精心備寫(xiě)每一個(gè)教案
2、在課堂上,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
3、在課后,認真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調整教學(xué)策略。
4、在平時(shí)認真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。一年來(lái),我共聽(tīng)課21節,完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。
三、切實(shí)抓好班主任工作。
九年級學(xué)生通過(guò)一年的物理學(xué)習,新鮮感不再,個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導學(xué)生學(xué)習,執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,嚴格要求學(xué)生。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè ),以多種形式規范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì ),例如《規范一道德》,《從小事做起》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì )學(xué)習》、《神圣的使命》。開(kāi)展優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),舉辦知識搶答競賽,效果都很好。
4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng),或電話(huà)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(cháng)的支持,收到了良好的效果
一份耕耘,一份收獲;經(jīng)過(guò)自已的不懈努力,我任班主任的九(4)班學(xué)習氣氛濃厚,班風(fēng)穩定,多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班團集體,我也被中心學(xué)校評為“師德標兵”。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人",我在工作中也有很多不足。在今后,我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取更上一層樓!
初中物理年度工作總結2
在20xx年的教育教學(xué)工作,我繼續探索教育教學(xué)規律,有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到預期的教學(xué)目標和要求。
一、以學(xué)生為主體,實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
為適應新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式,不斷探索并采用符合現在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué),將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進(jìn)行實(shí)驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專(zhuān)心的學(xué)生、適當點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習難點(diǎn))——驗學(xué)(當堂練習鞏固,檢驗學(xué)習效果)鏈接起來(lái)的課堂結構模式。這樣的教學(xué)模式,減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔—— 作業(yè)基本能在課堂內完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率—— 一節課內,學(xué)生需要完成四個(gè)不同內容的活動(dòng),學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節課都能集中精力。
二、運用現代媒體,提高學(xué)生學(xué)習興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
三、加強實(shí)驗教學(xué),增強學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生有目的的觀(guān)察,啟發(fā)積極思維,提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。配合校園文化節,開(kāi)展了物理小制作比賽,極大地調動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗的熱情。
四、因材施教,整體性提高學(xué)生成績(jì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進(jìn)學(xué)生,鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,重點(diǎn)給予學(xué)習方法上的指導,提高他們的自學(xué)能力,鼓勵、倡導他們超前學(xué)習,指導他們適當拓寬學(xué)習內容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度,爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表?yè)P他們的進(jìn)步,放大他們的閃光點(diǎn),增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情,再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報”。
五、重視德育滲透,培養科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過(guò)程中,恰當地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻,介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細節事件,讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,學(xué)習科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權威、善于發(fā)現極細微的現象、勤于實(shí)驗反復探索的精神,培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
六、加強校本研修,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
堅持每周一次集體備課活動(dòng),同本學(xué)科組同事們一道,認真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》(本學(xué)年繼續教育培訓指定的培訓教材),反復解讀《物理新課程標準》,跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向,盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀(guān),精心組織教學(xué)內容,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
初中物理年度工作總結3
伴隨著(zhù)新年的腳步,我人生第一個(gè)學(xué)期的工作也接近了尾聲,在這近5個(gè)月的日日夜夜里,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,耳邊雖然依舊是朗朗書(shū)聲,但角色已悄然改變。從對家庭的依賴(lài)到自己獨立生活,從對教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試,從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師,今日回首,已經(jīng)走出好遠。我深深知道,這每一點(diǎn)一滴的前進(jìn),都凝聚著(zhù)自己的不懈努力,更體現出各級領(lǐng)導、老師對我的幫助和支持。
一、思想工作方面
本人熱愛(ài)工作,堅持黨的教育方針。一年來(lái),我時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標準嚴格要求自己;在工作上發(fā)揚任勞任怨的精神,做到不計個(gè)人得失;以校為家,以教為本;對待同事團結友愛(ài),互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習;對待學(xué)生則愛(ài)護有加,但決不放松嚴格要求。這一切行動(dòng),都源于一個(gè)思想上的目標──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,同時(shí)也得到了師生和家長(cháng)們的認可
二、教學(xué)工作方面
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我擔任了八年級三個(gè)班級的物理和學(xué)校軍情動(dòng)態(tài)的特長(cháng)課的教學(xué)工作。剛開(kāi)始確實(shí)是沒(méi)頭沒(méi)腦的,同組的王兵老師和李國軍老師都是非常優(yōu)秀的數學(xué)教師,我通過(guò)聽(tīng)他們的課和學(xué)校領(lǐng)導、老師聽(tīng)我的課給我意見(jiàn)和建議,我的教學(xué)水平提高很快,順利的完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生的成績(jì)也有了一定的進(jìn)步。
1、備課在師傅指導下進(jìn)行集體備課,仔細聽(tīng),認真記,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求,提前備好課,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。
2、上課上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。
3、輔導我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。為了輔導學(xué)困生,我常常在課后利用時(shí)間給他們補習。
其間我還經(jīng)歷了創(chuàng )建蘇州市教育現代化學(xué)校的檢查,其中一項就是隨機聽(tīng)課。全備課組的老師都給予我很大的幫助。從確定內容到準備教具再到多次試講、反復修改都浸透著(zhù)他們的汗水,而且經(jīng)常要占用他們工作之余的休息時(shí)間,這一切都給了我很深刻的震撼,我想在這次我的收獲太多了,不僅僅是教學(xué)能力上的提高,更是做人態(tài)度的`一次升華。在這些老師的身上我確實(shí)感受到了作為“實(shí)驗初中人”的責任感和使命感,更多的是他們無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
俗話(huà)說(shuō)“活到老,學(xué)到老”。隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)各種教學(xué)理論和教學(xué)技術(shù),并積極參加校內外各種教研活動(dòng)。在學(xué)習的過(guò)程中,對新課程標準的新思想、新理念,我不斷的吸收,對課堂教學(xué)的新思路、新設想,我不斷探索。本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
初中物理年度工作總結4
時(shí)光荏苒我已經(jīng)參加工作三年多了,作為一名教師,不論是工作經(jīng)驗還是在教學(xué)方面還有著(zhù)許多不足。所以我在擔任八、九年級物理教學(xué)工作期間,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,主動(dòng)與班主任團結合作,結合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現對教學(xué)工作作以下總結:
一、認真鉆研教材,明確指導思想。
教材以物理課程標準為依據,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )物理與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )物理的價(jià)值,增強理解物理和運用物理的信心;初步學(xué)會(huì )應用物理的思維方式去觀(guān)察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備好課,突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者!边@一觀(guān)念的確立,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習物理的自信心,提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè),做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對物理產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jì)。
總之,雖然在教學(xué)工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,作為一名新教師,在教學(xué)工作中應不斷努力學(xué)習,在今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績(jì)。
初中物理年度工作總結5
日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,現將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結:
一、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)工作
教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色,提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中,我堅持做好課堂教學(xué)“四認真”:課前“認真”作好充分準備,“認真"設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后"認真"批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對物理更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外,課后根據得失及時(shí)"認真"的寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還積極和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。
在課堂教學(xué),我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,努力的尋找器材完成演示實(shí)驗、分組實(shí)驗,力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到較大的作用。
二、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來(lái),我到七中聽(tīng)取了幾節區級優(yōu)質(zhì)課評選、到青島即墨28中學(xué)習,在網(wǎng)絡(luò )上也結實(shí)了幾位博友同行,尤其是潘老師的教學(xué)隨筆,讓我受益匪淺。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了物理新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時(shí)有機會(huì )我積極參與學(xué)校的聽(tīng)課、講課活動(dòng),通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
三、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作,順利完成的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足:
1、對于物理新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;
2、雖然認真學(xué)習了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!
初中物理年度工作總結6
在物理的教育教學(xué)工作,我繼續探索教育教學(xué)規律,有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到預期的教學(xué)目標和要求。
一、以學(xué)生為主體,實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)為適應新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統的“填鴨式”的教
學(xué)模式,不斷探索并采用符合現在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué),將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進(jìn)行實(shí)驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專(zhuān)心的學(xué)生、適當點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習難點(diǎn))——驗學(xué)(當堂練習鞏固,檢驗學(xué)習效果)鏈接起來(lái)的課堂結構模式。這樣的教學(xué)模式,減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節課內,學(xué)生需要完成四個(gè)不同內容的活動(dòng),學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節課都能集中精力。
二、運用現代媒體,提高學(xué)生學(xué)習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
三、加強實(shí)驗教學(xué),增強學(xué)生實(shí)踐能力遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生有目的的觀(guān)察,啟發(fā)積極思維,提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。配合校園文化節,開(kāi)展了物理小制作比賽,極大地調動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗的熱情。
四、因材施教,整體性提高學(xué)生成績(jì)學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進(jìn)學(xué)生,鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,重點(diǎn)給予學(xué)習方法上的指導,提高他們的自學(xué)能力,鼓勵、倡導他們超前學(xué)習,指導他們適當拓寬學(xué)習內容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度,爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表?yè)P他們的進(jìn)步,放大他們的閃光點(diǎn),增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情,再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報”。
五、重視德育滲透,培養科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過(guò)程中,恰當地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻,介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細節事件,讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,學(xué)習科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權威、善于發(fā)現極細微的現象、勤于實(shí)驗反復探索的精神,培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
六、加強校本研修,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)堅持每周一次集體備課活動(dòng),同本學(xué)科組同事們一道,認真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》,反復解讀《物理新課程標準》,跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向,盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀(guān),精心組織教學(xué)內容,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
初中物理年度工作總結7
20xx年學(xué)期即將過(guò)去,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),積極探索,大膽革新,收到很好的效果。同時(shí)我秉承終身學(xué)習的理念,堅持政治學(xué)習和專(zhuān)業(yè)學(xué)習,不斷接受新的思想,不斷完善自身的知識結構,為下學(xué)期的繼續發(fā)展打下了較好的基礎。
一、把新課程標準走的理念帶進(jìn)課堂
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
二、改革課堂教學(xué),加強了師生互動(dòng),促進(jìn)共同發(fā)展。
本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在教研組長(cháng)、集體備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我!白灾鳌獎(chuàng )新”的教學(xué)模式。
在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復聽(tīng)評,從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中,公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者!边@一觀(guān)念的確立,灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。九年級電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實(shí)驗都體現學(xué)生自主探索、研究。突出的過(guò)程性,注重學(xué)習結果,更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長(cháng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。研討反思將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結自己教學(xué)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我的許多問(wèn)題,有個(gè)在認識。努力處理好物理教學(xué)與現實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性,重視培養學(xué)生應用物理的意識和能力。
重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力”,以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
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