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學(xué)校教科處年度工作總結（精選18篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的學(xué)校教科處年度工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教科處年度工作總結 1
20xx年7月，我在教導副主任的崗位上改聘為學(xué)校教科室主任。雖然過(guò)去一直就在參與學(xué)校的教育科研工作，但是，要獨當一面從事這項工作的管理，還是感到壓力很大。這半年多的時(shí)間里，在領(lǐng)導的鼓勵支持下，我逐漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個(gè)方面來(lái)努力。
一、增強兩個(gè)意識
責任意識——在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負責教育科研的工作，我就要以開(kāi)展好教育科研為己任，把這項工作時(shí)時(shí)放在以上，努力做到“兩早一細”，即：盡早思考，遲早安排，細致實(shí)施。根據學(xué)校過(guò)去在教育科研方面的成功經(jīng)驗，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規劃，對學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細致的思考。
一是繼續開(kāi)展好現有的立項課題，準備《小學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗課題》申報省級成果獎，準備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評價(jià)研究課題》的資料結題工作；
二是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個(gè)小的課題來(lái)研究，以全面推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。
表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì )對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛(ài)學(xué)習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門(mén)需要配合，我也從不推諉。做熱愛(ài)學(xué)習的表率，就是要學(xué)習新的教育思想，學(xué)習教育科研的理論文章，學(xué)習現代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個(gè)人素養，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
二、提高三種能力
1、提高學(xué)習的能力
現代社會(huì )早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新知識、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們如果老是束縛于過(guò)去的經(jīng)驗中，不用新的知識來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能創(chuàng )造性地開(kāi)展好自己負責的工作。根據工作的需要，我堅持自學(xué)了《創(chuàng )新教育模塊化路徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專(zhuān)業(yè)知識；還學(xué)習了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾·威特日記》《美國中小學(xué)教學(xué)技巧2000則》《學(xué)習的革命》等書(shū)，從中掌握了潛能開(kāi)發(fā)的最新理論。
2、提高研究的能力
因為要具體負責學(xué)校的教育科研，如果自己沒(méi)有較強的研究能力是很難開(kāi)展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書(shū)本知識的學(xué)習，還注意向教育科研方面的專(zhuān)家咨詢(xún)，向學(xué)校和射洪教育界的內行請教。市教科所的殷教師、縣教科室的領(lǐng)導以及學(xué)校的錢(qián)校長(cháng)都給了我許多有益的指導。
3、提高管理的能力
中層干部是學(xué)校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的.指導思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。
三、融洽三類(lèi)關(guān)系
1、貫徹集體決定要堅決
作為學(xué)校管理隊伍的一員，必須維護集體領(lǐng)導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。有些意見(jiàn)是我們贊成的，有些意見(jiàn)是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒(méi)有站到全局的高度，但我們堅持個(gè)人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團結的議論，以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。
2、配合部門(mén)工作要主動(dòng)
中層干部都有自己重點(diǎn)負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時(shí)候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長(cháng)辦、教導處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當作分內事來(lái)做。
3、團結教師要真誠
老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開(kāi)展工作時(shí)，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中�？傊�，話(huà)對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。
這近半年的工作，還讓我有一個(gè)很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層干部，既要帶好一個(gè)班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開(kāi)展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應付，甚至覺(jué)得力不從心。長(cháng)期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對”。堅持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。
學(xué)校教科處年度工作總結 2
轉眼間一年時(shí)間過(guò)去了，我在教務(wù)處和教科處的領(lǐng)導及同志的關(guān)懷幫助下圓滿(mǎn)的完成了各項工作，思想覺(jué)悟有了進(jìn)一步的提高。本年度工作總結如下：
一、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德
能認真貫徹黨的基本路線(xiàn)，遵紀守法，認真學(xué)習法律知識，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專(zhuān)業(yè)知識，工作能力和具體工作
教務(wù)處及教科處工作非�，嵥�，為了搞好工作，我不厭其煩地向領(lǐng)導請教，向同事學(xué)習，熟練掌握了辦公室的協(xié)助工作，明確了工作程序、方向，提高了工作能力，在具體工作中形成了一個(gè)清晰的`思路，能順利的開(kāi)展工作，并熟練圓滿(mǎn)地完成了本職工作。
在這一年里，我本著(zhù)把工作做到更好的一個(gè)目標，開(kāi)拓創(chuàng )新意識，積極圓滿(mǎn)地完成以下本職工作：開(kāi)學(xué)配合教務(wù)處的領(lǐng)導完成高一新生報名工作；各項考試的考務(wù)工作；各個(gè)學(xué)科計劃、總結材料收集并存檔；下載有關(guān)教學(xué)方面的新聞并存檔；上傳每周的備課活動(dòng)預報表；檢查備課組的備課活動(dòng)、教研組的教研活動(dòng)，作好記錄，收集材料并存檔；寫(xiě)每周備課活動(dòng)、教研活動(dòng)簡(jiǎn)報；負責各備課活動(dòng)教室、多媒體教室的清潔衛生安排及檢查；收集市級區級論文并上交；每天按時(shí)到崗，到崗后收拾整理辦公室、并做好辦公室清潔，等等。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認真的對待工作。工作投入，熱心為大家服務(wù)。認真遵守勞動(dòng)紀律，保證按時(shí)出勤，有效利用時(shí)間，堅守崗位，保證工作能按時(shí)完成。
總之，在這一年的工作中，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但在一些方面還存在著(zhù)不足，比如個(gè)別工作做的不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面的進(jìn)入一個(gè)嶄新的水平，作出更大的貢獻。
學(xué)校教科處年度工作總結 3
本學(xué)年度，京山小學(xué)教科室以課題研究為龍頭，以科研活動(dòng)為載體，以打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍為核心，聚焦問(wèn)題、明確職責、搭建平臺、研訓教相結合，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。立足校本扎實(shí)有效地開(kāi)展科研工作，努力使教科研工作更有針對性、實(shí)效性和創(chuàng )新性，為教育教學(xué)提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)�，F將工作總結如下：
一、具體措施與工作成績(jì)：
1.聚焦問(wèn)題，合理申報課題。
本學(xué)年，學(xué)校共有在研課題10個(gè)。其中，國家級生態(tài)德育課題1個(gè)；省級學(xué)科教育課題2個(gè)；市級課題5個(gè)（包含1個(gè)心理健康教育課題和4個(gè)教師小課題），縣級課題2個(gè)。課題研究?jì)热莺w生態(tài)德育、心理健康教育、幼小銜接教育和語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)。其中生態(tài)德育課題的立項研究得到縣教育主管部門(mén)的高度關(guān)注與肯定。在科研課題的選擇申報上，無(wú)論是規劃大課題，還是教師的個(gè)人小課題的選題，本著(zhù)從教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，力求用研究的成果來(lái)指導教育教學(xué)的工作，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
2.明確職責，規范科研管理。
根據《京山縣教育科研管理辦法》，加強了對已立項科研課題的過(guò)程管理，修訂和完善了《京山小學(xué)教科研工作制度》《教科室主任、副主任工作職責》《京山小學(xué)教科研課題管理制度》等教科研管理制度體系，細化了課題負責人與每位參與課題研究教師的職責，實(shí)現了課題研究過(guò)程中的“五落實(shí)”即：選題落實(shí)、研究計劃落實(shí)、過(guò)程資料收集落實(shí)、階段研究小結落實(shí)、科研成果評價(jià)落實(shí)。實(shí)施“校長(cháng)親自抓——分管副校長(cháng)負責抓——教科室指導抓——課題、教研組抓落實(shí)”的四級科研管理網(wǎng)絡(luò )。進(jìn)一步落實(shí)加強對各級各類(lèi)課題的.過(guò)程管理，確保在研課題按期順利結題。
在規范科研管理同時(shí)，加大考核、獎勵力度。對教師的科研成果獎勵納入個(gè)人年終績(jì)效考核和教研組、年級組的評比活動(dòng)中。
3.搭建平臺，打造科研團隊。
�。�1）立足校本教研，提高教師業(yè)務(wù)素養。為迅速提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造一支素質(zhì)過(guò)硬、科研能力較強的師資隊伍。學(xué)校每學(xué)期初精心制定校本培訓計劃，把教科研活動(dòng)與校本培訓相結合，采用個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習相結合的方式進(jìn)行。在教師中實(shí)施每周半天業(yè)務(wù)學(xué)習制，即教師分學(xué)科組每周集中一個(gè)半天的時(shí)間開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓。充分發(fā)揮科研骨干教師的示范作用，上指導課、示范課和研討課，組織觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課示頻；并開(kāi)展師徒結對傳幫帶活動(dòng)，讓骨干教師與青年教師一對一結對輔導，幫助青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。同時(shí)，選送課題組負責人汪婧、張瓊芳參加全縣“十二五”教育科研課題校外培訓學(xué)習，兩位教師受益匪淺。促進(jìn)了我校課題組長(cháng)的科研水平的提高和科研課題的有效開(kāi)展。
�。�2）圍繞科研課題，積極開(kāi)展研究活動(dòng)。學(xué)校對科研課題的過(guò)程加強了管理。要求每個(gè)學(xué)期各個(gè)課題組，開(kāi)展豐富、有效的課題研究活動(dòng)。生態(tài)德育課題組結合我�！昂兔馈蔽幕濋_(kāi)展了“我與中國夢(mèng)”系列活動(dòng)，活動(dòng)分為“我的中國夢(mèng)”讀書(shū)征文大賽、“誦中華經(jīng)典，做文明學(xué)生”誦讀比賽、以歌頌黨、歌頌祖國、歌頌社會(huì )主義、歌頌新生活的校園歌曲為主要內容的歌手大賽活動(dòng)、“美在我身邊”主題繪畫(huà)創(chuàng )作大賽、“繽紛的世界”觀(guān)鳥(niǎo)攝鳥(niǎo)大賽、“歡樂(lè )的童年”演講大賽、主題班隊會(huì )與黑板報、手抄報等活動(dòng)。學(xué)生參與面廣，受到了學(xué)生及家長(cháng)的一致好評，得到了上級主管部門(mén)的認可。
“經(jīng)典誦讀與校園文化建設”課題組開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀大賽”，并將全校每個(gè)班級的每周一首經(jīng)典誦讀檢查情況，納入了班級的常規管理中，使研究活動(dòng)落到了實(shí)處。并初步形成了京山小學(xué)經(jīng)典誦的校本教材雛形。每天清晨走進(jìn)校園，處處都能聽(tīng)到學(xué)生們瑯瑯讀書(shū)聲。
“十二五”心理健康教育課題組老師們以市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽為契機，積極開(kāi)展集體研討活動(dòng)，趙丹老師為大家上了一節心理健康教育優(yōu)質(zhì)課�！对陂喿x教學(xué)中提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力》課題組老師們，積極參加了縣教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文“問(wèn)題式”教研活動(dòng)，共有33位教師撰寫(xiě)論文獲獎。組織學(xué)生開(kāi)展了“放飛夢(mèng)想”現場(chǎng)作文大賽和作文研討課等活動(dòng)�！杜囵B幼兒學(xué)習能力和良好習慣的研究》課題組老師也舉辦了一系列寓教于樂(lè )研究活動(dòng)。
�。�3）開(kāi)展“科研月”活動(dòng)，提供交流學(xué)習平臺。每學(xué)年的9-12月，教科室與教導處牽頭組織系列“教科研月”活動(dòng)�；顒�(dòng)內容有教學(xué)論文、教學(xué)設計、教學(xué)案例、課件的評比，課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，送教下鄉活動(dòng)，骨干教師與青年教師結對傳幫帶活動(dòng)，骨干教師示范課與青年教師過(guò)關(guān)課活動(dòng)。通過(guò)一系列活動(dòng)，營(yíng)造較為濃厚的科研氛圍，為教師們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建互相交流和學(xué)習的平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升。
�。�4）研教結合，總結推廣成果。學(xué)校通過(guò)多種方式鼓勵教師撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思、隨筆、教后感等。本學(xué)期，蔡芳、周嶸等33位教師的論文獲縣級獎。
夏丹鳳、蔡琳、萬(wàn)瓊芳、顏衛紅、趙丹、張良石、劉偉、楊艷梅、唐貞霞9位教師的小課題研究成果獲市級獎。歐陽(yáng)麗蓉、王華蓉、李勇芳、汪迎芳、喻瑄、李艷、謝京榮、熊艷 、晏守軍、趙麗瓊、閆文杰、張小玲、葉梅13位教師，在湖北省教育學(xué)會(huì )20xx年度“課堂教學(xué)特色案例（教學(xué)設計）”和第26次學(xué)術(shù)年會(huì )論文征集評選活動(dòng)中榮獲省級獎。學(xué)校課題組的中期報告獲省一等獎。
4.教研相長(cháng)，師生競賽成績(jì)斐然。
通過(guò)研、訓、教三結合，教師們的理論水平明顯提高，課堂教學(xué)藝術(shù)普遍有所提升。在各級各類(lèi)教學(xué)競賽中捷報頻傳：趙丹教師參加京山縣和荊門(mén)市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽中均獲一等獎的好成績(jì)。在全國“小作家杯”作文大賽中，有270名學(xué)生獲省級一、二、三等獎；在各級文體競賽活動(dòng)中，共有156名學(xué)生獲獎。
科研活動(dòng)促進(jìn)了師生共同進(jìn)步和成長(cháng)。20xx年春，陳愛(ài)平、張瓊芳、孟小燕三位老師被評為京山縣教科研“優(yōu)秀教師”；李勇芳老師被評為荊門(mén)市優(yōu)秀教師；黃倫梅、丁青松二位教師被評為荊門(mén)市名師；王華蓉教師被評為湖北省名師。歐陽(yáng)麗蓉中國環(huán)境部授予“巾幗環(huán)境友好使者”稱(chēng)號。
在湖北省教學(xué)研究室舉辦“小學(xué)生經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗研究”中期評比總結會(huì )上，京山小學(xué)被評為“先進(jìn)學(xué)�！�。
二、工作中的不足：
1.個(gè)別課題組的階段研究計劃與總結撰寫(xiě)不夠規范，過(guò)程資料收集不及時(shí)或不完整。
2.在課題研究開(kāi)展過(guò)程中，缺乏一定的理論支撐和指導。
3.學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教科研活動(dòng)開(kāi)展不夠。
4.科研特色不夠。
三、今后工作努力方向：
1. 繼續規范與強化課題研究過(guò)程管理，使教研與科研相結合，增強課題研究成果的有效性。
2.加強對課題組長(cháng)培訓，進(jìn)一步規范細化課題過(guò)程管理。收集整理第一手研究材料，及時(shí)將過(guò)程資料歸檔。
3.注重課題研究的實(shí)效性和針對性，在保證課題研究科學(xué)性的前提下，讓教師自主選擇研究方法，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，樹(shù)立實(shí)效第一的思想，以實(shí)效為衡量課題研究成果的第一標準，改革課題研究成果的評價(jià)制度。匯編課題研究成果集，計劃每年出一本科研成果匯編，內容包括研究報告、研究論文、教學(xué)敘事、教學(xué)反思、案例評價(jià)等內容，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布有關(guān)的研究信息，暢通研究信息的共享和交流渠道，發(fā)報研究信息的管理作用和效應。
4.突出特色課題，一是抓好國家級課題《優(yōu)化學(xué)生生命樣態(tài)的德育活動(dòng)實(shí)踐與研究》，力爭打造成精品課題，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用；二是繼續抓好教師小課題研究，積累研究經(jīng)驗，鍛煉研究隊伍，讓更多的研究人才在研究實(shí)踐中成長(cháng)起來(lái)。
學(xué)校教科處年度工作總結 4
實(shí)施“教科興�！睉鹇�，是推動(dòng)學(xué)校教育改革和發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是由應試教育向素質(zhì)教育完全轉變的需要。近幾年來(lái)，我校堅持以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指針，堅持以教科研為突破口，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。近年來(lái)，我們的教科研工作在管理規范化、問(wèn)題課題化、活動(dòng)特色化、手段現代化等方面進(jìn)行了積極的探索，并取得了初步的成效�，F將一年來(lái)我校教科研工作總結如下：
一、管理制度化
管理出效益，管理出質(zhì)量。教科研管理是建立和維護學(xué)校教科研工作正常有序開(kāi)展的基本前提，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。幾年來(lái)，我校在教科研管理方面，大膽創(chuàng )新嘗試，并積累一些經(jīng)驗：
1、抓流程管理
我校制訂了開(kāi)展教育科研工作的中長(cháng)期規劃，每學(xué)期根據中長(cháng)期規劃來(lái)制定學(xué)期教科研工作計劃，并形成每學(xué)期開(kāi)學(xué)初抓計劃→中途抓課題實(shí)施→期末抓課題階段性總結。開(kāi)學(xué)初有總體計劃，能避免教科研工作無(wú)頭緒的弊病，中途抓課題落實(shí)，重在檢查對照發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修正，期末抓課題總結，使工作有頭有尾，可以了解、分析課題實(shí)施情況，有利于今后更好的開(kāi)展課題研究。
2、抓日常管理
為了強化教科研工作的激勵機制，完善管理制度。我校從制度入手，現已形成一套符合城西小學(xué)實(shí)際的教科研工作管理制度。20xx年12月我們修改了《城西小學(xué)教育科學(xué)研究實(shí)施細則》、《城西小學(xué)教師外出學(xué)習有關(guān)規定》等，如今，我校的科研管理能照章辦事，課題申報、論證、立項、指導、結題和成果獎勵、推廣等各項工作運轉有序，對課題的申報、立項做到“三化”。即總體研究目標化、學(xué)科研究系列化、各科之間滲透化。并把教師的教科研成果同教師年度考核掛鉤。這些管理制度的實(shí)施，使我校的教科研工作有法可依，有章可循，從而有效保證教科研工作的正常開(kāi)展。
二、問(wèn)題課題化
一個(gè)學(xué)校教改主題的確定至關(guān)重要，主題選得好，往往決定著(zhù)學(xué)校內涵發(fā)展的速度和質(zhì)量。課題從何而來(lái)，我們認為應該把學(xué)校教育實(shí)踐中急需解決的問(wèn)題作為課題的來(lái)源，只有這樣，研究才有的放矢，變成廣大師生自覺(jué)行動(dòng)。如前幾年，我校在藝術(shù)教育實(shí)踐中，模糊地感到學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的發(fā)展極不均衡，小部分學(xué)生由于競賽導向、家長(cháng)重視、社會(huì )參與，形成一定的藝術(shù)特長(cháng)；但絕大部分學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)的發(fā)展卻令人堪憂(yōu)。通過(guò)分析，覺(jué)得學(xué)校藝術(shù)教育是影響學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)形成的最主要的因素。為此，我校與省教育學(xué)會(huì )實(shí)驗學(xué)校委員會(huì )合作進(jìn)行了《21世紀小學(xué)審美教育模式研究》的課題實(shí)驗，為了更好的開(kāi)展實(shí)驗，我校在1995年首創(chuàng )了城西小學(xué)百花園業(yè)余藝校，結合課題實(shí)驗，專(zhuān)門(mén)對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，現已收到良好的實(shí)驗效果。我校作為全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校，為了更好的解決當前現代教育技術(shù)環(huán)境下如何對學(xué)生進(jìn)行教與學(xué)的研究，我們現承擔了國家級十五重點(diǎn)課題《基于信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)中的教與學(xué)的研究》的課題實(shí)驗。
三、活動(dòng)特色化
只有積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，才能使教科研工作充滿(mǎn)生機和活力。幾年來(lái)，我校通過(guò)多種活動(dòng)營(yíng)造科研氣氛，促進(jìn)教師主動(dòng)參加教科研活動(dòng)。主要是通過(guò)“上請、外引、內靠、外送”等途徑來(lái)實(shí)現的�！吧锨椤保壕褪钦埵�、市教育專(zhuān)家來(lái)校講座、聽(tīng)課、上示范課，對教師進(jìn)行面對面指導。我校請過(guò)的知名人士有香港的吳重振，澳門(mén)的余榮焱，內地的邱學(xué)華、鄧澤棠、朱作仁、汪潮、許漢、賀誠、楊明明等20位專(zhuān)家或特級教師。今年，我校又聘請著(zhù)名特級教師張君梅來(lái)校蹲點(diǎn)指導，張老師在我校的十幾天里，不僅為我校教師帶來(lái)了新的教育教學(xué)信息，而且還聽(tīng)了全校20多位中青年教師的課堂教學(xué)，并對每堂課進(jìn)行認真的指導與評課�！巴庖�。我校積極引進(jìn)外地先進(jìn)教育思想，教育經(jīng)驗和研究課題成果。近幾年來(lái)，我校與省教育學(xué)會(huì )實(shí)驗學(xué)校委員會(huì )等合作，引進(jìn)了《21世紀小學(xué)生審美教育模式的研究》、《小學(xué)語(yǔ)文四結合教改試驗》、《引導——發(fā)現教學(xué)研究》、《小學(xué)生心理輔導研究》等課題。并取得了實(shí)效，推動(dòng)了我校的教育教學(xué)改革�！皟瓤俊�。依靠本校骨干教師，讓他們擔任課題組長(cháng)，并對組內教師進(jìn)行傳、幫、帶，從一節課、一篇論文、一個(gè)活動(dòng)入手，幫助教師成長(cháng)，讓青年教師在實(shí)踐中提高自己�！巴馑汀保褐高x取派教師參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)習、培訓及考察，如今年暑假校教科室選派13人參加縣cai課件制作培訓，派4人參加縣因特而未來(lái)教育項目培訓。教師學(xué)后效果很好；近幾年來(lái)，我校每年選送一名青年教師到浙江教育學(xué)院離職培訓，回來(lái)后讓其挑大梁，效果很好。
另外，校教科室還定期組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論，今年已舉辦12個(gè)科研講座。為了將學(xué)�？蒲谐晒蛉鐣�(huì )輻射，教科室已在99年12月25日創(chuàng )刊了首期校報——《晨曦報》，現已刊出7期。每年教科室要編印一本教師論文集，及時(shí)反映我校的科研動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提高了學(xué)校在社會(huì )上的知名度。
四、手段現代化
21世紀是一個(gè)以多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為主要標志的現代信息社會(huì )，它既為教育發(fā)展提供了新的機遇，又向教育工作者提出新的挑戰。為了便我校的`教科研工作適應教育現代化的需要，近幾年來(lái)，我校建設了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò )教室共計112臺電腦、一個(gè)語(yǔ)言實(shí)驗室、一套閉路電視系統、一個(gè)課件制作室、三個(gè)多媒體綜合教室及一個(gè)千兆主干百兆到桌面的校園網(wǎng)�，F在，我校教師不僅可以在學(xué)校里上網(wǎng)了解教科研信息，還可以通過(guò)校園網(wǎng)同本校教師交流教科研經(jīng)驗，校教科室也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)了解各課題組課題實(shí)驗的進(jìn)展程度。教師還可以通過(guò)校園網(wǎng)同省內外有關(guān)教育專(zhuān)家探討教學(xué)、科研等方面問(wèn)題。將現代教育技術(shù)充分運用于教科研工作，做到教科研手段現代化，以便更好地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
多年來(lái)，我校堅持走科研興教、教科興校之路，現已取得了明顯的成效。一學(xué)期來(lái)，廣大教師在開(kāi)展教科研的實(shí)踐過(guò)程中不斷總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)的論文、課題、課例及課件等獲獎達26人次。其中由吳陳明校長(cháng)承擔的國家九·五重點(diǎn)課題子課題《小學(xué)語(yǔ)文四結合教改試驗》通過(guò)了國家教育部電教辦有關(guān)專(zhuān)家組織的鑒定，并受到專(zhuān)家的肯定。戚小仲撰寫(xiě)的論文《在計算機輔助語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習的策略研究》等二篇獲全國四結合教改試驗論文評比二等獎。葉曉珠等八人的論文參加省電教論文評比分獲二、三等獎。楊文濱等老師撰寫(xiě)的6篇論文獲省級四結合教改試驗論文二、三等獎。楊偉興老師制作的課件獲市cai課件評比二等獎、縣cai課件評比一等獎。林春芳等老師的2個(gè)市級課題已結題正參加市課題成果評比。其他5個(gè)縣級課題正在為結題作準備。
總之，我校的教科研工作本著(zhù)實(shí)在、管用、有效的指導思想，堅持以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展應用型教育教學(xué)科研工作，在探索科研興教、教科興校的有效途徑和措施方面取得了明顯成效，全面推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校教科處年度工作總結 5
轉眼間，時(shí)間又已過(guò)去一年�；仡櫮�，我校教科室根據州、市教科所的工作安排，結合我校工作實(shí)際，在上級主管部門(mén)和學(xué)校行政的領(lǐng)導下，本著(zhù)以人為本，尊重差異，發(fā)展個(gè)性，面向全體，全面發(fā)展的教學(xué)理念;以課改實(shí)施為載體，以研究教法學(xué)法、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程、科研興校、增強教師課改理念、提高教學(xué)水平為重點(diǎn);注重教師的教學(xué)理論培訓，加大素質(zhì)教育力度，增強教育科研動(dòng)力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)全體教師的團結協(xié)作，取得了較好的成績(jì)，促進(jìn)了我校工作的發(fā)展�，F將我校教科室工作總結：
一、轉變教學(xué)觀(guān)念，加強自身學(xué)習
1、學(xué)期初，學(xué)校教科室制定了教師培訓計劃，個(gè)人學(xué)習計劃，和具體的培訓內容、培訓時(shí)間，培訓做到了定時(shí)、定責、定量。教科室定期檢查指導。
2、開(kāi)學(xué)初，教科室根據各年級組具體情況，分組就新課標、教材進(jìn)行學(xué)習。
3、分組學(xué)習《教師教育技術(shù)能力》一書(shū)，在組內競賽基礎上，推選優(yōu)秀選手參加校級教師教育技術(shù)能力大賽。其中一位音樂(lè )教師、一位語(yǔ)文教師、一位英語(yǔ)教師推選為鄉級舞陽(yáng)中心學(xué)校組織的教師教育技術(shù)能力大賽中分獲一、二、三等獎。
4、每位教師每期業(yè)務(wù)學(xué)習筆記8篇以上、撰寫(xiě)教育故事、遠程教育筆記各4篇。
二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)
身正垂范，學(xué)高為師。為了適應新課改，真正提高教師教育教學(xué)水平，掌握多媒體現代教學(xué)技術(shù)，實(shí)現與時(shí)俱進(jìn)。教科室安排了如下活動(dòng)：
1、每期每個(gè)教研組輪流進(jìn)行一組開(kāi)展上匯報課;一組開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競賽;一組開(kāi)展校本教研活動(dòng)。教研組內根據要求組織好聽(tīng)、說(shuō)、評課，通過(guò)公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，老師們在實(shí)踐中探索，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。
2、通過(guò)看光盤(pán)、影像帶、遠教資源等看課活動(dòng)，讓老師先向名師專(zhuān)家學(xué)習，參悟他們的先進(jìn)教法，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗。
3、通過(guò)信息技術(shù)老師的信息技術(shù)知識培訓，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。
三、常規教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)，效果顯著(zhù)
首先各教研組組長(cháng)能夠深入角色，以身示范，充分調動(dòng)了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學(xué)特點(diǎn)，推動(dòng)了學(xué)校教育科研的進(jìn)程。特別是綜合組，本學(xué)期認真組織的校本教研活動(dòng)，獲得了的好評，得到學(xué)校領(lǐng)導的認可，他們還在教師教育技術(shù)能力大賽活動(dòng)中，以綜合評分第一優(yōu)異的成績(jì)成為本期學(xué)校優(yōu)秀教研組。
其次，充分利用遠教資源，提高了教研質(zhì)量。本期以來(lái)，老師們自制課件到遠教室上課，已蔚然成風(fēng)，全校有十多位老師能自制課件，全校教師每人每學(xué)期各上了12次遠教課，掀起了我校利用多媒體教學(xué)手段、掌握現代教學(xué)技術(shù)上課的高潮。
再次，與白楊的熊家巖小學(xué)的聯(lián)校校本教研活動(dòng)、長(cháng)堰小學(xué)進(jìn)行的手拉手聯(lián)片教研活動(dòng)，由于準備充分，安排周密，因此得到了與會(huì )教師的好評和兩校領(lǐng)導的肯定。
總體看，通過(guò)“互相聽(tīng)課評課”、“青年教師匯報課”、“外出教師匯報課”、“教學(xué)片段與反思評選”、“我的教育教學(xué)故事評選”等多種形式研討，大家從備課、上課，到說(shuō)課、反思，既有自己的思考，也有集體的智慧，使本學(xué)期新課程理論的實(shí)施落到實(shí)處，教師們都感覺(jué)到了實(shí)實(shí)在在的.提高。學(xué)校各項工作蒸蒸日上，課堂效率全面提高�？荚嚢�。
四、課題申報
根據州教科所要求，結合我校實(shí)際情況，我校本學(xué)期還申報了恩施州教育科學(xué)“十一五”規劃課題《開(kāi)掘運用本地德育資源 提高中小學(xué)德育的針對性和實(shí)效性研究》之《校園文化德育資源的建設與運用研究》。
五、經(jīng)驗論文的撰寫(xiě)。
老師們在教學(xué)這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結，根據教務(wù)處、教科室計劃，本學(xué)期學(xué)校舉行了“我的教育教學(xué)故事”評選活動(dòng)。本次活動(dòng)收到參賽作品24篇，通過(guò)評委認真評選，共評出一等獎10篇，二等獎14篇。
六、參加各種競賽和研討活動(dòng)。
本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動(dòng)，這不但讓老師把握機會(huì )鍛煉自己、展示自己、體現自身的價(jià)值，而且為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。在20xx年湖北省教師電教作品大賽評選活動(dòng)中，龔永菊的博客榮獲教育博客類(lèi)二等獎和在網(wǎng)絡(luò )平臺下執教的《節約能源》一課榮獲信息技術(shù)與學(xué)科整合課例類(lèi)三等獎。
七、健全制度，抓好教研組的建設
為明確教研組的職責和激發(fā)各教研組教研教改的積極性，充分發(fā)揮組員的潛能，教科室進(jìn)一步完善和制定了《教研室職責》、《教研組長(cháng)職責》等學(xué)校一系列規章制度。把職責與處罰、激發(fā)與獎勵有機的結合起來(lái)，更具人本化、科學(xué)性、操作性。
八、與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)。
與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)，同時(shí)為教育學(xué)生、擴大學(xué)校影響，做出了成績(jì)。
當然，教科室工作還存在許多不足之處，如有個(gè)別的組活動(dòng)沒(méi)有及時(shí)開(kāi)展，有個(gè)別年級組的小課題研究力度還不夠，教法的探討不夠多樣性、沒(méi)有放開(kāi)手腳、對學(xué)生的學(xué)法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，力爭在新的學(xué)年把工作做得更好
學(xué)校教科處年度工作總結 6
一年來(lái)，教科處始終把“激勵人、發(fā)展人、幸福人”的這一辦學(xué)理念作為工作的宗旨。在學(xué)校領(lǐng)導的支持與全體教師的積極參與下，本著(zhù)務(wù)實(shí)、高效、扎實(shí)開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，現總結如下：
一、教學(xué)教研有聲有色
1、常規教研活力四射
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)教研組根據教研工作計劃，以及各組的實(shí)際情況扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，在這一學(xué)年中，各教研組共展示優(yōu)質(zhì)課70多節，楊xx等幾位教師上得教研課由于準備充分，效果好而受到老師們的一致好評。同時(shí)，感謝全體教師積極參加校本教研活動(dòng)，正是因為有了你們的支持，教研活動(dòng)才會(huì )如此有聲有色。
2、匯報課精彩紛呈
為拓展教師的學(xué)習平臺，全面營(yíng)造青年教師健康成長(cháng)的氛圍，學(xué)校加大了外出學(xué)習教師的力度，學(xué)校派出了楊xx等幾位老師分赴弋xx、xx天問(wèn)等地學(xué)習，他們回來(lái)上的匯報課深受老師的喜愛(ài)。
3、新教師培訓扎實(shí)高效
為了讓新聘任的教師迅速完成角色的轉變，適應我校的教育教學(xué)工作，學(xué)校在每年的九月份組織了新教師培訓，整個(gè)培訓過(guò)程中內容豐富，形式多樣，有骨干教師的講座與示范課，也有新教師的互動(dòng)討論，以及新教師的匯報課，真正做到了理論與實(shí)踐相結合。
4、英語(yǔ)學(xué)科 教學(xué)常抓不懈
教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校的.聲譽(yù)。英語(yǔ)學(xué)科是我校薄弱學(xué)科，也是提升空間最大的一科。為此，學(xué)校對4--6年級英語(yǔ)學(xué)科實(shí)行單周單詞聽(tīng)寫(xiě)，雙周過(guò)關(guān)檢測，每月至少進(jìn)行了2次，實(shí)行交叉監考，流水閱卷，成績(jì)及時(shí)與學(xué)生見(jiàn)面，真正達到了查找不足，有針對性的進(jìn)行教學(xué)，讓教師有了一定的方向，達到了導向性的目的。此項工作得到全體英語(yǔ)教師的大力支持，在此表示衷心的感謝。
5、期末復習分享交流會(huì )智慧的碰撞
為了讓老師們進(jìn)行期末復習時(shí)能達到“減負提質(zhì)”的效果，我校分學(xué)科、召開(kāi)了期末復習經(jīng)驗交流會(huì )，老師們紛紛介紹各自的復習“妙招”。齊校長(cháng)多次參加這次會(huì )議，高度肯定了這次會(huì )議的實(shí)效性，并要求全體教師遵照“學(xué)習加緊不加壓，精講巧練重實(shí)效”的復習原則做好期末復習迎考工作。通過(guò)這次經(jīng)驗交流會(huì )，大家在彼此分享中實(shí)現了智慧的碰撞和資源的共享，特別讓一些年輕教師了解了復習方法，為進(jìn)一步搞好復習工作，提高復習效率指明了方向，深受老師們的喜歡。
6、教學(xué)比賽活動(dòng)精彩紛呈
每年一次的“信江杯”優(yōu)質(zhì)課與“我的教育故事”演講比賽。培養了新人，鍛煉了老手。xx等人脫穎而出。
同時(shí)，為了張揚學(xué)生的個(gè)性，加大了學(xué)生的學(xué)科競賽，分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科，分別舉辦了語(yǔ)文組的作文、看圖寫(xiě)話(huà)比賽，數學(xué)組的口算、應用題比賽，英語(yǔ)組的書(shū)寫(xiě)、連詞成句、聽(tīng)力、寫(xiě)話(huà)比賽。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、教研業(yè)績(jì)碩果累累
1、在xx縣優(yōu)質(zhì)課比賽中，我校余xx老師獲語(yǔ)文組一等獎，萬(wàn)xx獲數學(xué)組二等獎。
2、王xx等老師撰寫(xiě)的教學(xué)論文或者教育故事分別在《xx教育》、《語(yǔ)言文字報》、《xx都市報》以及教體局的《讀研思》等報刊雜志上發(fā)表。
3、吳xx等老師所指導的學(xué)生習作分別在《xx都市報》、《xx報》等報刊雜志上發(fā)表。
學(xué)校教科處年度工作總結 7
為更好地推動(dòng)與改善日后工作，參照本學(xué)年初確定的本處室的工作重點(diǎn)與工作目標，現就本處室一個(gè)學(xué)年以來(lái)的工作作如下小結。
�。ㄒ唬┡e辦教學(xué)開(kāi)放日
本學(xué)年前10周，基本忙于教學(xué)開(kāi)放日。本學(xué)年教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)的組織難度與主題研究深度，比往年的任何一次都高。一方面是因為教育局十分重視——包括盧局長(cháng)直接參與聽(tīng)課、研討；另一方面是因為研討的專(zhuān)題十分具體——如何提高高三二輪復習課的有效性？這就要求在營(yíng)造好的研究氛圍的同時(shí)，又要保證研討活動(dòng)的嚴謹性，避免對高三整個(gè)復習節奏造成干擾；同時(shí)，還要突出研討問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)深度與針對性，切實(shí)提高復習的有效性。所以，組織這樣的一次教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，在智力和體力上，都是一種考驗。
具體的情況與取得的一些成績(jì)，已經(jīng)在第10周的教師大會(huì )上進(jìn)行了詳細總結，在此不再重復。
需要提及的'特別重要的一點(diǎn)是，本次研討活動(dòng)對于推動(dòng)本屆高三二輪復習的有效性問(wèn)題。在確定本次教研活動(dòng)方案之初，我們就有一個(gè)心理預期，即通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，來(lái)推動(dòng)高三的教研，讓大家關(guān)注高三課堂，特別是關(guān)注第二輪復習的課堂效率，以期在佛二模中有更大的進(jìn)步，最終在高考中實(shí)現新的突破。從結果看，在佛二模中，我們確實(shí)在廣一模的基礎上，取得了較大的進(jìn)步，這讓后期的備考信心更足，這就為今年高考保持輝煌奠定的基礎。
�。ǘ┬抻唭蓚�(gè)方案
本學(xué)年的十屆二次教代會(huì )，一項重要的內容是要修訂并通過(guò)《佛山三中骨干教師、骨干班主任評選方案》和《佛山三中學(xué)科比賽輔導、教研成果獎勵方案》。
教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)結束后，教科處在黃校、劉校等校領(lǐng)導的直接參與指導下，按時(shí)拿出了兩個(gè)《方案》的修訂案討論稿。之后，教科處就兩個(gè)討論稿組織召開(kāi)了多場(chǎng)座談會(huì )，在廣泛征求意見(jiàn)、深入討論的基礎上，將兩個(gè)《方案》進(jìn)行完善，最后提交教代會(huì )討論通過(guò)。
兩個(gè)《方案》的修訂并通過(guò)，對于進(jìn)一步完善骨干教師、骨干班主任的培養與評選工作，進(jìn)一步規范教研成果的支持與獎勵制度，都將有相對持久的作用與意義。
�。ㄈ┰u選骨干教師、骨干班主任
為配合區教育局加強教師隊伍建設的有關(guān)工作，根據區骨干教師、骨干班主任考評工作的有關(guān)安排，結合我校骨干教師的現狀與培訓要求，本學(xué)年，教科處著(zhù)手開(kāi)展了骨干教師的考核與換屆評選工作。經(jīng)過(guò)多方宣傳與發(fā)動(dòng)，目前，共有54位老師申報了校骨干教師。本學(xué)年末將結束評選程序，9月份正式聘任。
與此同時(shí)，教科處對過(guò)去兩屆骨干教師的工作進(jìn)行了總結與反思，通過(guò)骨干教師成果資料的收集與整理，推動(dòng)我校骨干教師隊伍的培養工作，讓骨干教師的示范力量發(fā)揮得更好、更充分。
�。ㄋ模┙M織教研交流與學(xué)習活動(dòng)
“走出去、請進(jìn)來(lái)”是我校加強教研交流與學(xué)習的重要形式。本學(xué)年，在學(xué)校大力支持下，為配合公開(kāi)周工作，教科處統籌安排各科組開(kāi)展了“走出去”的交流活動(dòng)，數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、語(yǔ)文等科組相繼外出到石門(mén)中學(xué)、南海中學(xué)、華師附中、韶關(guān)一中等名校交流；高三備課組去了深圳實(shí)驗中學(xué)、深圳寶安中學(xué)等名校學(xué)習高三備考經(jīng)驗。此外，語(yǔ)文、政治、地理等學(xué)科，相繼邀請了南海中學(xué)、石門(mén)中學(xué)、華師大等名校的高考備考專(zhuān)家到學(xué)校與老師們座談或者為學(xué)生們開(kāi)專(zhuān)題講座。
本學(xué)年，還是在學(xué)校的大力支持下，科組教研活動(dòng)經(jīng)費得到更好保障，進(jìn)行了更合理的使用，為科組內部教師間的交流提供了更多的機會(huì )，有利于教師間增進(jìn)了解與合作，讓教師團隊更具活力與戰斗力。
另外，還組織了一次科組長(cháng)外出交流活動(dòng)，利于增進(jìn)了解與增強凝聚力，效果較好。
與此同時(shí)，精心安排好了市、區教研室對我校的兩次教學(xué)視導工作，承接了佛山二模分析會(huì )會(huì )務(wù)工作。二模分析會(huì )共10個(gè)會(huì )場(chǎng)，參會(huì )人超500人，組織工作難度較高。還好，我們經(jīng)受住了考驗。
�。ㄎ澹┳灾鏖_(kāi)發(fā)校本資料
本學(xué)年，高三理科數學(xué)、生物、理科綜合、文科綜合（部分）等學(xué)科完成了第二輪復習資料的自編工作，并投入使用。至此，提了多年的“自主開(kāi)發(fā)校本資料”的設想，終于在本學(xué)年邁開(kāi)了堅實(shí)的步子，走到了具體實(shí)施階段。
通過(guò)調查了解到，這些資料的使用率很高，學(xué)生比較喜歡，使用效果較好。
�。┙萄谐晒c輔導成績(jì)
本學(xué)年，教師上校級以上公開(kāi)課 節，有 老師 篇論文獲獎或發(fā)表；教師輔導學(xué)生參加各類(lèi)比賽，有 人獲 獎。
學(xué)校教科處年度工作總結 8
本年度學(xué)校不斷的在改進(jìn)，我們教科處也聽(tīng)從領(lǐng)導的安排，在編課程確保教學(xué)的質(zhì)量。以務(wù)實(shí)創(chuàng )新為根本，通過(guò)不懈的努力我們取得了非常好的進(jìn)展。如今我校的改革課程主要以輕松教學(xué)，減負減壓為主。 通過(guò)一年的研究，如今做出如下的工作總結。
一、課改工作的進(jìn)展
教科改研主要是讓孩子能夠更高效的學(xué)習到書(shū)本中的內容，通過(guò)組織校內老師培訓為根本，實(shí)行雙周教改為試點(diǎn)，不斷的從實(shí)踐中總結經(jīng)驗。如今教科處通過(guò)跟老師的聯(lián)合，提升了老師的教學(xué)水平。老師也不斷的為我們提供新的思路，從個(gè)人的思維中找尋更合適集體教育的方法，促進(jìn)老師的成長(cháng)，改善教學(xué)水平。
二、教研活動(dòng)的舉行
教研活動(dòng)主要是以常規教學(xué)為主，以提高教師的專(zhuān)業(yè)水平為己任。通過(guò)校領(lǐng)導下發(fā)的通知，不斷的在教研上探索新發(fā)展。通過(guò)組織老師去其他學(xué)校觀(guān)察，學(xué)習別人的教學(xué)經(jīng)驗。如今我校老師也呈現出高效、規范和創(chuàng )新的教學(xué)模式。在40分鐘的課堂內，不僅能夠傳播知識，還能給孩子帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。用更具人性化的方式，讓孩子愛(ài)上學(xué)習，也為學(xué)校打造出優(yōu)質(zhì)的'教學(xué)口碑。
三、推廣研究成果
在我校老師的不斷進(jìn)步中，我們也積極的把這種好的教學(xué)方式傳播給其他學(xué)校的老師。我們先后的參加了市內舉行的教學(xué)評比活動(dòng)，通過(guò)演示新穎教學(xué)，讓更多人學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念。我校在參加的活動(dòng)中，教學(xué)模式被所有領(lǐng)導認可，并邀請我們去其他學(xué)校傳授經(jīng)驗。
當然教學(xué)科研是不斷的進(jìn)步的，我們也懷揣著(zhù)虔誠的心不斷的進(jìn)步，取得好成績(jì)不必自大，只要虛心的求教別人，總能不斷的進(jìn)步。雖然這條道路還非常遙遠，可想到今后能夠培養出優(yōu)秀學(xué)子，我們再苦也會(huì )堅持。
學(xué)校教科處年度工作總結 9
本學(xué)年，在學(xué)校嚴謹治學(xué)、嚴格要求，科學(xué)管理理念的指導下，在校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，廣大教師共同努力，教科處人員勤奮工作，認真履行職責，保證了教科處工作順利開(kāi)展，現對一學(xué)年的工作總結如下：
一、加強教師理論培訓，努力轉變思想觀(guān)念
教科處同志帶頭學(xué)習、超前學(xué)習，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章、好的理論材料推薦給大家，供大家及時(shí)閱讀討論。開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，共印發(fā)了《如何營(yíng)造良好的課堂教學(xué)心理氛圍》、《營(yíng)造高效課堂的幾種方法》、《課堂上若干細節問(wèn)題的處理藝術(shù)》、《師語(yǔ)九忌》、《賞識是教師手中最奇妙的力量》等教師培訓材料，對教師的教學(xué)與課堂起到了一定的指導作用。
二、全面實(shí)施課堂教學(xué)改革，強勢推進(jìn)“6543”高效課堂
為了強勢推進(jìn)課堂改革，全力打造“6543”高效課堂，我處協(xié)助王校長(cháng)制訂“6543”高效課堂驗收表，對課堂的具體環(huán)節作了明確的要求，同時(shí)制訂了“6543”高效課堂星級學(xué)習小組及星級學(xué)生評比標準，大大激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、展示學(xué)習，掀起一股你追我趕、不甘落后的良好勢頭。
為了在全縣課堂教學(xué)改革起到引領(lǐng)示范作用，十二月二十一日，我處組織高一～高三年級各學(xué)科都開(kāi)設“6543”高效課堂的示范課，來(lái)自全縣各完中的近一百五十位老師觀(guān)摩了這一活動(dòng)，觀(guān)摩老師對我校強勢推進(jìn)課堂改革，全力打造“6543”高效課堂給予了很高的評價(jià)。近期還組織對首批推薦示范教師進(jìn)行“6543”高效課堂驗收，計劃到下學(xué)年完成對全體老師驗收。
三、基礎年級奧賽工作有序進(jìn)行，高三年級奧賽再次實(shí)現省一等獎大滿(mǎn)貫。
在各位教練員的努力指導與參賽同學(xué)的奮力拼搏下，高三年級物理四人次獲一等獎，化學(xué)二人次獲一等獎，生物二人次獲一等獎，數學(xué)一人次獲一等獎。二等獎50人，三等獎45人，獲獎人數在2009年的`基礎上，實(shí)現了倍增，連續二年創(chuàng )下四個(gè)學(xué)科大滿(mǎn)貫的優(yōu)秀業(yè)績(jì)。高二數學(xué)學(xué)科通過(guò)年級競賽已經(jīng)選出了五十人的集訓隊，目前正在進(jìn)行集中與分散相結合競賽輔導，物理、化學(xué)學(xué)科因以?shī)W賽班為基礎，一邊在趕進(jìn)度，一邊在知識拓寬上下功夫，為組建集訓隊做準備。高一年級在以?shī)W賽班為基礎，在第一次學(xué)情調研后，通過(guò)學(xué)科競賽，組建興趣小組，為奧賽集訓隊組建打基礎。
四、認真抓好備課組建設，狠抓集體備課和聽(tīng)評課
1、強化備課組、教學(xué)案審核組建設
注重備課組、教學(xué)案審核組建設，確保教研活動(dòng)實(shí)效性并督查到位，每次集體備課，確保兩次考勤，一個(gè)主任督查，將以“聽(tīng)課評課，說(shuō)課討論”為主的教研活動(dòng)抓細抓實(shí)，并輔以定期新課程理念知識學(xué)習與培訓，提高教師駕馭新課程能力和課堂能力。
2、加強備課組長(cháng)隊伍建設
備課組長(cháng)是備課組的核心，學(xué)科教研質(zhì)量和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量好壞，備課組長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用。本學(xué)年教科處通過(guò)多層次的培訓，不斷提高備課組長(cháng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。為促進(jìn)備課組長(cháng)更好地履行工作職責，積極有效地開(kāi)展備課活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，提高備課組整體水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定了備課組長(cháng)考核條例，對備課組長(cháng)的獎懲有規可依。
3、為順應新課程、新高考要求，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，形成具有阜中特色富有成效方法和教學(xué)模式，形成以老帶新、以新促老，相互學(xué)習、相互促進(jìn)，共同提高的有效教學(xué)氛圍，大力提升教師專(zhuān)業(yè)素養，打造優(yōu)秀教師隊伍，我校將聽(tīng)課作為一個(gè)重要抓手，每周骨干教師開(kāi)設示范課，其他老師開(kāi)設研討課。一把手吳校長(cháng)身先士卒，堅持每天聽(tīng)課，從開(kāi)學(xué)到期末聽(tīng)課超過(guò)二百節，中層干部每周聽(tīng)課也都在四節以上。絕大部分老師聽(tīng)課都超額完成了學(xué)校要求。中層以上干部除在網(wǎng)上及時(shí)公布外，還能及時(shí)和聽(tīng)課老師交流，達到相互促進(jìn)，共同提高的效果。
五、積極組織教師參加論文撰寫(xiě)參賽，繼續推進(jìn)課題研究
本學(xué)年我處先后組織數學(xué)老師參加市教科院數學(xué)論文競賽，共有姜加乾、李新軍等十位老師優(yōu)秀論文經(jīng)縣初評后送市參評。組織全體老師參加市教科院教育教學(xué)論文評比，經(jīng)過(guò)初評共有二十余位老師論文送市評比。
組織我校老師參加縣局優(yōu)質(zhì)課競賽、命題競賽、論文競賽，成果豐碩。其中吉益琴等13位老師榮獲縣有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，徐榮榮等14位老師榮獲縣中學(xué)命題競賽一等獎，曹兆芳等3位老師榮獲縣中小學(xué)教學(xué)論文評比一等獎。
加大課題研究力度，努力推出教育科研新成果。協(xié)助學(xué)校對吳校長(cháng)主持的省級課題完成結題工作，力爭再申報一個(gè)省級課題，兩個(gè)市級課題，并將課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，為教育教學(xué)探索新方法、提供新成果。
六、加強教師培訓，對外交流有序開(kāi)展
1、組織名校名師來(lái)我校開(kāi)設課堂教學(xué)展示活動(dòng)
先后邀請鎮江中學(xué)、海門(mén)中學(xué)一線(xiàn)名師來(lái)我校為各科開(kāi)設了示范課，還邀請南京二十九中、南通市栟茶中學(xué)、大豐中學(xué)知名重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)、數、外優(yōu)秀教師進(jìn)行“同課異構”教學(xué)。
2、利用請進(jìn)來(lái)的專(zhuān)家對教師適應新課程進(jìn)行全方位培訓
本學(xué)年，我們分別邀請了海門(mén)市教育局中小學(xué)教師研修中心主任吳勇、杜郎口中學(xué)崔其升校長(cháng)、海安中學(xué)鞠黨生校長(cháng)、市教科院許林院長(cháng)等數十位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我校講學(xué)，提高老師適應新課程的能力。一系列的大腦風(fēng)暴使教師們的教育觀(guān)念受到強烈的沖擊，收到極好的效果。
3、大面積走出去，拓寬老師的知識視野
本學(xué)年，學(xué)校組織近二百人次老師分別去張家港梁豐中學(xué)、海安中學(xué)、通州中學(xué)、邗江中學(xué)、海門(mén)中學(xué)、栟茶中學(xué)、無(wú)錫天一中學(xué)、山東昌樂(lè )二中等省內外名校，以及市內四星級高中參觀(guān)學(xué)習。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課、交流、察看校園，感受各校濃烈的學(xué)術(shù)氛圍和深厚的校園文化，達到拓寬老師的視野，提升層次目的。
4、切實(shí)做好教師培訓工作
根據學(xué)�！懊麕煿こ獭薄扒嗨{工程”要求，提高對青年教師和骨干教師的培養力度，配合學(xué)校切實(shí)加強對骨干教師、學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手以及教壇新秀的培養計劃，讓他們承擔帶頭實(shí)施課堂教學(xué)改革的任務(wù)，為他們的成長(cháng)和作用的發(fā)揮提供平臺，促進(jìn)學(xué)校整體的內涵發(fā)展。
七、開(kāi)展系列活動(dòng)，拓寬師生的知識視野
響應縣委王書(shū)記號召，激發(fā)教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，組織教師學(xué)習鹽阜大眾報署名文章《只有你不嫌棄我》并組織征文競賽，近二十位老師參加了本次征文競賽。組織高二、高三學(xué)生參加市英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，高二、高三近六十名同學(xué)，經(jīng)過(guò)一、二、三輪比賽，有十人次進(jìn)入決賽。在高三語(yǔ)文備課組的精心組織下，經(jīng)過(guò)嚴格篩選，選出優(yōu)秀習作十篇，送縣、市參加“蘇教國際杯”作文大賽。同時(shí)組織高三學(xué)生參加第三屆“創(chuàng )新杯”讀書(shū)知識大賽。
為了組建奧賽集訓隊的需要，教科處分別會(huì )同高一數學(xué)組、物理組、化學(xué)組舉行高一年級學(xué)科競賽，本次競賽采用自愿報名和課任老師推薦相結合的方式，讓真正對數理化有興趣的同學(xué)參賽，既為奧賽選拔苗子，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習物理的熱情。為了豐富學(xué)生的周末生活，拓寬學(xué)生的知識視野，教科處會(huì )同歷史組、地理組分別開(kāi)設學(xué)生知識講座，寓教于樂(lè )之中。
根據校長(cháng)室要求，教科處將學(xué)生代表去如東、栟茶中學(xué)參觀(guān)、聽(tīng)課、交流、察看的優(yōu)秀學(xué)習感想，出刊一期“他山之石，可以為錯”畫(huà)廊，通過(guò)畫(huà)廊展示，讓更多的同學(xué)通過(guò)對比找差距，從而在全校掀起“學(xué)栟茶、趕栟茶”的熱潮。同時(shí)將所有同學(xué)的學(xué)習感受匯編成冊，提供給班級，作為班會(huì )課的重要學(xué)習內容。
八、參與學(xué)校的教育教學(xué)管理
開(kāi)學(xué)初，教科處全體同志對高二年級開(kāi)學(xué)“五個(gè)一”工作中教師教學(xué)常規進(jìn)行了認真檢查。本學(xué)年教科處所有同志深入各個(gè)年級聽(tīng)課，對高一高二年級主要學(xué)科的教學(xué)起點(diǎn)進(jìn)行了調研，并將相關(guān)情況反饋給有關(guān)備課組，對高三年級復習提出各種合理化建議、對策和措施。教科處所有主任都參與各年級部的管理工作。配合教務(wù)處對高一、高二年級第一次調研考試中的薄弱班級，薄弱學(xué)科進(jìn)行了全面視導，共聽(tīng)課近三十節，召開(kāi)了五十余人次的座談會(huì )，查看了相關(guān)資料，并及時(shí)的將有關(guān)情況進(jìn)行反饋。
本學(xué)年先后四次檢查對高一、高二年級老師的備課筆記、聽(tīng)課筆記進(jìn)行了檢查，重點(diǎn)檢查備課中備學(xué)生預習展示、小組討論、合作學(xué)習等方面內容，從檢查情況來(lái)看，絕大多數老師能按學(xué)校要求，根據“6543”高效課堂結構進(jìn)行備課，但也有少數老師備得比較簡(jiǎn)單，有應付現象。
九、配合相關(guān)部門(mén)做好上級領(lǐng)導檢查材料的準備工作
本學(xué)年配合校辦，完善好市、縣發(fā)展性督導評估材料；根據校長(cháng)室準備市文明單位驗收材料；配合高三年級部，迎接市教科院教育教學(xué)視導；配合市教科院召開(kāi)20xx屆高三年級第一次數學(xué)學(xué)科研討會(huì )等。
創(chuàng )新是一個(gè)國家進(jìn)步的靈魂，創(chuàng )新也是我們教科處部門(mén)工作的理想和追求。創(chuàng )新就意味著(zhù)要改變常態(tài)，要打破習慣勢力和主觀(guān)偏見(jiàn)的束縛，要我們克服思維定勢，我們總是在不斷地求新求變，努力使工作好中求優(yōu)。教科處每一學(xué)年的部門(mén)工作似乎變化不大，但因為創(chuàng )新，我們的工作就不是日復一日簡(jiǎn)單的重復，月復一月無(wú)謂的重復。正是因為創(chuàng )新，教科處的每一項工作在我們的眼中都是新的，都是在發(fā)展變化著(zhù)的。我們永遠追求高效高質(zhì)的教科研工作方法和管理、評價(jià)機制，我們希望教科處部門(mén)工作能對學(xué)校的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用，使學(xué)校的辦學(xué)水平再上臺階，再創(chuàng )新高！
學(xué)校教科處年度工作總結 10
本學(xué)年以來(lái)，我處在教學(xué)常規管理、教學(xué)科研、教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、課題管理、校本研訓等工作方面，一如既往地本著(zhù)“引領(lǐng)、管理、服務(wù)”的原則，嚴格貫徹落實(shí)上級有關(guān)精神要求，在縣工作組的領(lǐng)導和校長(cháng)室的指導下，不斷提高教科研工作實(shí)效，為學(xué)校的可持續性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，基本達到了期初預期的效果�，F簡(jiǎn)要回顧，小結如下。
一、教學(xué)常規工作
首先是在開(kāi)學(xué)之初，指導各教研組和全體教師制訂了教研計劃和教學(xué)計劃，讓一切工作都按計劃進(jìn)行；其次是協(xié)同其他科室，對廣大教師的日常教學(xué)工作進(jìn)行督查，督促老師認真完成教學(xué)任務(wù)；三是在期中、期末考試期間，組織教研組長(cháng)、備課組長(cháng)對老師的作業(yè)布置批改、教案撰寫(xiě)情況以及師徒結對材料、《教師成長(cháng)記錄本》等進(jìn)行比較全面的檢查并作出評判，肯定優(yōu)點(diǎn)，指正不足，以促進(jìn)教學(xué)常規工作的正常運行。
問(wèn)題反思：學(xué)校工作教學(xué)為重，但通過(guò)教學(xué)常規工作的檢查發(fā)現，部分教師備課、上課、作業(yè)評改等工作敷衍現象嚴重，組長(cháng)檢查及反饋也未落到“痛處”，行政聯(lián)系教研組對此現象反映亦不及時(shí)。最重要的是發(fā)現不良現象僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)濟處罰，無(wú)跟進(jìn)及改進(jìn)措施……導致教師漠然處之。如何出臺并有力執行能使教師自覺(jué)行之的管理制度和保障措施，值得思考。
二、校本培訓工作
教師工作的本質(zhì)，就應該把學(xué)習進(jìn)修、教學(xué)研究與改進(jìn)工作有機結合，用學(xué)習和研究的態(tài)度解決工作中出現的實(shí)際問(wèn)題，校本教研所倡導的就是這樣一種“工作、研究、學(xué)習一體化”的狀態(tài)。本學(xué)年我校校本教研強調的是在個(gè)體反思基礎上的合作和共享，學(xué)校層面上主要是組織解決教師教學(xué)和教研中的共識性問(wèn)題，為此我處主要做了以下幾件的事。
1. 基于“學(xué)為中心”課堂教學(xué)構建的需要。我處與教務(wù)處、校辦、總務(wù)處等科室合作，由縣發(fā)展中心，陳芳老師和周曉曉老師牽頭，我處分別在10月9日、10月10日、10月15日、1月7日組織了德育、語(yǔ)文、英語(yǔ)、學(xué)科的“三環(huán)五步”教學(xué)法的示范課和高一段文化課教師的匯報課。
問(wèn)題反思：促進(jìn)有效學(xué)習課堂變革活動(dòng)在我校實(shí)踐已2年多，的確讓一部分上進(jìn)的老師轉讓了教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，快速地成長(cháng)起來(lái)。但是對于平均年齡接近中年的教師隊伍來(lái)講，完全依靠行政力量來(lái)推動(dòng)課堂改革，而非切實(shí)轉變育人模式，必然顯現被動(dòng)參與多于主動(dòng)踐行，效果差強人意的狀態(tài)。如何將外促轉變?yōu)閮闰專(zhuān)档盟伎肌?/p>
2. 基于課題研究成果提煉的需要。我處與每個(gè)課題負責人進(jìn)行個(gè)別指導交流，修改中期階段成果報告。曾淑萍老師以“中職教師課程建設力提升行動(dòng)的策劃與研究”為題，為各課題負責人做了“課題中期階段性匯報”的示范講座。此外還邀請市教育教學(xué)研究院科研科張作仁教授、縣發(fā)展中心科研科科長(cháng)游小央老師、甌海區發(fā)展中心科研科主任楊榮波博士親臨我校進(jìn)行課題成果提煉的專(zhuān)項指導。
問(wèn)題反思：每一學(xué)年，我處均要求各教研組，以備課組為單位，上報微課題，想以此作為校本教研的抓手，營(yíng)造良好的科研氛圍。無(wú)奈多數老師僅僅將讓本該與教學(xué)工作共生共長(cháng)的科研工作看做任務(wù)指標或職稱(chēng)評審的'標桿，“成果驅動(dòng)”的研究遠遠多于“成長(cháng)驅動(dòng)”研究。近年來(lái)，前者也越來(lái)越少。老師只一句“我不會(huì )寫(xiě)、我目前不想做……”就“略過(guò)”所有作為一位教師應該為之的工作。如何通過(guò)引導和培訓，讓研究成為一種工作常態(tài)，值得思考。
3.基于“微課制作”的需要。我處聘請我校陳燕飛老師為大家做了一場(chǎng)關(guān)于微課制作的專(zhuān)題講座，主題為：Camtasia studio7.1.1的使用方法。同時(shí)，曾淑萍老師以“微課程，我來(lái)了”為題，希望每位教師應該根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)轉變教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
問(wèn)題反思：全體組長(cháng)和多數老師強烈要求下組織的專(zhuān)題講座，現場(chǎng)卻呈現出一種“無(wú)奈”一種“失落”，看著(zhù)“人去座空”，我只想問(wèn)，老師��！你們是如何站得穩那三尺講臺？如何組織讓教師“坐得住”的培訓，值得思考。
問(wèn)題反思：本學(xué)年，學(xué)校在教師培訓方面耗資296 663元，按一線(xiàn)教師人數184人計算，平均每位教師享受1612元的教育培訓經(jīng)費。其間不乏一些促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的培訓，但也大量涌現為了學(xué)分而學(xué)習的應付式培訓。如何用有限的資金實(shí)現最大的學(xué)習效益，值得思考。
三、教研組建設與管理
1. 召開(kāi)3次教研組長(cháng)會(huì )議，對教研組建設，尤其是骨干專(zhuān)業(yè)建設和特色專(zhuān)業(yè)建設提出要求和建議。
2. 通過(guò)行政聯(lián)系教研組，讓行政走進(jìn)教研組備課組，參與教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、講座、指導、理念引領(lǐng)等形式，與老師共同探討教育教學(xué)問(wèn)題。
3. 通過(guò)檢查、月報公布等方式促進(jìn)教研組活動(dòng)正�；�、常態(tài)化。本學(xué)年，大部分教研組的活動(dòng)次數都達到8次，教師開(kāi)出縣公開(kāi)課 5節，市級公開(kāi)課2節，市級講座2次，縣級講座2次，縣級“學(xué)為中心”主題匯報課14節，組內公開(kāi)課38節，組內講座23次。各組活動(dòng)基本有序開(kāi)展。
四、骨干教師培養與考核
重視骨干教師的培養，選派骨干教師參加省級骨干培訓和外出學(xué)習聽(tīng)課活動(dòng)，增長(cháng)見(jiàn)識與能力；開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，本學(xué)年共有53對老師結成對子，新老幫扶，相互促進(jìn)，共同提高；發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射作用，推動(dòng)本學(xué)科教育教學(xué)的改革和發(fā)展，骨干教師共開(kāi)出17次講座，35節示范課。規范修訂骨干教師考核制度。
五、其他工作
1.協(xié)助溫州市教師教育院、縣教育局和縣發(fā)展中心，組織教師進(jìn)行學(xué)科素養測試，上報校本培訓和教師技能成績(jì)，審核評定優(yōu)秀教師名單并及時(shí)上報。
2.協(xié)助校長(cháng)室對教師在省平臺上的選課進(jìn)行審核。完成省級雙師型培訓、專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力培訓、商貿負責人培訓、中德干部培訓以及國家骨干教師培訓的報名工作。
3.認真做好20xx年教師培訓及科室公用經(jīng)費預算工作。
4.配合校辦，及時(shí)做好先發(fā)展性指標驗收材料、中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設統計表、中職學(xué)校師生技能提升統計表以及浙江省財政補助與市縣職業(yè)教育發(fā)展掛鉤考核材料。
5.按照校長(cháng)室的要求，撰寫(xiě)了“表演專(zhuān)業(yè)”專(zhuān)業(yè)建設基本情況以及教學(xué)指導方案。
六、下學(xué)年思路與建議
盡管我校在教科研工作方面取得了一些成績(jì)，但與一些教科研先進(jìn)單位和學(xué)校鼎盛時(shí)期相比，差距還是很明顯的，在許多方面還需要改進(jìn)。在以后的工作中，應該針對以上問(wèn)題反思，切實(shí)激發(fā)廣大教職工的主人翁意識，發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強化教科研一體化意識，落實(shí)好立項課題的科研工作。為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng )設更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀(guān)念，探索開(kāi)展研究性工作和開(kāi)發(fā)校本課程的新途徑。
學(xué)校教科處年度工作總結 11
教科研工作：
前期工作：上學(xué)年初，李炳樂(lè )主任把相關(guān)材料進(jìn)行移交，在向李主任請教的基礎上，我對全部工作進(jìn)行了梳理，制定了工作思路。課題研究工作有兩項，一是進(jìn)行立項和結題，二是進(jìn)行中期的督促和協(xié)調工作。課題研究的目的也是兩項，一是借此提高老師的業(yè)務(wù)理論水平，保證順利結題，二是加強課題與教學(xué)的融合，使其為教學(xué)服務(wù)。課題研究不搞假大空，與實(shí)際脫節的課題不搞。
20xx年底，我校上報3項市級課題和4項縣級課題，申請結題，研究情況得到專(zhuān)家的認可，全部通過(guò)，結題率100%。在研課題有兩項市級課題，張繼利和高華軍老師主持。一項省級課題和四項市級課題正在上報立項中，等待批準。
下步打算：
1、待立項結果公布后，組織有關(guān)老師開(kāi)會(huì )，協(xié)調安排下一步研究工作。
2、每?jì)稍逻M(jìn)行一次課題督察，推進(jìn)有關(guān)工作，收集有關(guān)資料，以備結題。
3、根據上級精神，及時(shí)組織中期報告和結題報告的撰寫(xiě)，保證結題效果。
優(yōu)秀生培養工作：
我負責過(guò)兩屆卓越班的工作，積累了一定的經(jīng)驗，同時(shí)多次向高中部鄭兆勇主任請教，在此基礎上，及時(shí)和初三年級主任溝通，為本屆畢業(yè)班的.優(yōu)秀生的培養制定了相關(guān)策略。確定輔導教師，劃定優(yōu)秀生名單，設置輔導課程和輔導時(shí)間，出臺保證輔導實(shí)施的相關(guān)紀律。通過(guò)一個(gè)多學(xué)年的觀(guān)察，結合幾次大考，效果很好。
下步打算：
1、距離中考不足兩個(gè)月，教師的介入性輔導一般在五月上旬結束，可用于輔導的時(shí)間不足一個(gè)月，因此下周將組織輔導班老師，召開(kāi)一次專(zhuān)門(mén)會(huì )議，研討最后一旦時(shí)間的教學(xué)工作。
2、每周聽(tīng)一次社團活動(dòng)課，和一位輔導教師溝通一次，交流互換意見(jiàn)。
3、思考綠色成績(jì)的實(shí)施�，F在我們在進(jìn)行的僅僅停留在專(zhuān)業(yè)文化課知識的拓展與加深，沒(méi)有在學(xué)生其他能力培養上做出嘗試，例如閱讀能力、創(chuàng )新能力和課外知識的吸收。
4、鑒于我們目前的理解和認識，很難做出大的改變，因此，請學(xué)校提供外出學(xué)習的機會(huì )，尤其是那些優(yōu)秀高中生的培養策略，都會(huì )對我們的工作提供思路。
學(xué)校教科處年度工作總結 12
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，教科室認真貫徹區教科研工作計劃及學(xué)校工作計劃，狠抓教科研工作實(shí)效，為學(xué)校的可持續性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )設良好的研究氛圍。堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育水平的助推器，著(zhù)力開(kāi)創(chuàng )我校教育科研的新局面�，F將一學(xué)年工作，做如下總結。
一、抓實(shí)科研常規工作，讓教科研服務(wù)教育教學(xué)
1、開(kāi)學(xué)初教科室制定了工作計劃，按計劃按要點(diǎn)開(kāi)展工作，確保了科研工作的有序進(jìn)行。
2、同教導處共同召開(kāi)教研組及備課組長(cháng)會(huì )議，對教研組長(cháng)、備課組長(cháng)進(jìn)行了培訓，明確了各自職責，夯實(shí)了工作任務(wù)。
3、定期與不定期檢查教研組的周例會(huì )開(kāi)展情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出，保證了教研組工作能定期、持續開(kāi)展。
4、堅持一月一次的教研組長(cháng)會(huì )議；堅持一月一次的教師教學(xué)業(yè)務(wù)大檢查；堅持了各教研組一周一次聽(tīng)評課活動(dòng)，保證了每位教師本學(xué)年聽(tīng)課15節以上，寫(xiě)反思10篇以上，交流論文至少一篇。
5、夯實(shí)了每天一次公開(kāi)課，開(kāi)學(xué)初教科室將所有教師的講課時(shí)間一次安排，做到了每天寫(xiě)通知，督促教師積極參加聽(tīng)課。
二、以活動(dòng)為載體，全面促進(jìn)教研工作。
1、本學(xué)年成功組織開(kāi)展了“省級教學(xué)能手送教下鄉”活動(dòng)在我校的開(kāi)展；成功組織開(kāi)展了民主學(xué)校中青年教師新課改展示活動(dòng)；成功組織了五里鎮初中優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)等。
2、組織六名教師參加了“魏書(shū)生教育專(zhuān)題”匯報會(huì )，通過(guò)聽(tīng)匯報，寫(xiě)心得，開(kāi)交流會(huì )，大大提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、各教研組活動(dòng)扎實(shí)有序開(kāi)展。體藝組組織開(kāi)展了繪畫(huà)比賽、七年級的體操比賽；語(yǔ)文組組織開(kāi)展了寫(xiě)字書(shū)法比賽；數學(xué)組組織開(kāi)展了數學(xué)趣味賽題活動(dòng)等等。
4、組織召開(kāi)了初三級組中考研討會(huì )，通過(guò)對近幾年中考試卷及形式的分析和研究，初三教師對03年的中考有了明確的方向，知道了自己所帶科目要考什么，和怎么考。很好促進(jìn)了初三課堂教學(xué)效率的提升。
三、注重課題過(guò)程管理，力抓課題結題工作
完成了學(xué)校一個(gè)省級課題和兩個(gè)市級課題的結題資料的上報工作。組織召開(kāi)了學(xué)校小課題主持人會(huì )議，對小課題主持人進(jìn)行了培訓并安排了年末結題事宜。本學(xué)年組織收集并上報了部分小課題結題研究論文，完成了小課題結題的上報工作，部分小課題有望結題。
四、認真落實(shí)師帶徒活動(dòng)
本學(xué)年，認真落實(shí)師帶徒活動(dòng)。師徒結對，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)，提高了青年教師的教育教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。一學(xué)年來(lái)，青年教師在優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下已茁壯成長(cháng)，在教學(xué)上已能獨擋一面，許多年輕教師都已經(jīng)非常出色。如數學(xué)教師吳菊賢，英語(yǔ)老師鄧玉瓊，語(yǔ)文老師劉苗苗，杜麗娜在主管教學(xué)校長(cháng)的親自指導下，代表我校參加漢濱區優(yōu)質(zhì)課展示，都取得了一等獎的好成績(jì)，受到了上級教研專(zhuān)家的好評。
五、強化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習
俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，我們老師更應該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時(shí)刻學(xué)習。做一個(gè)成功的教學(xué)者，我們就必須樹(shù)立終身學(xué)習的目標。本學(xué)年的業(yè)務(wù)學(xué)習，采用個(gè)人學(xué)習和集中學(xué)習相結合的辦法，全體教師在學(xué)習理論的基礎上，提高了個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，并能通過(guò)相互間的經(jīng)驗交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平都有了一個(gè)大的提高。本學(xué)年，我校重點(diǎn)加強了青年教師及新進(jìn)教師（調進(jìn)我校不足三年）的業(yè)務(wù)學(xué)習，要求每一名青年教師做到四個(gè)一：即每天自學(xué)一小時(shí)，每周聽(tīng)一節課，每學(xué)年寫(xiě)5000字的學(xué)習匯報材料，每學(xué)年講一節匯報課，青年教師的學(xué)習積極性高漲，學(xué)習已成為我校青年教師的一種自覺(jué)習慣。
六、組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高科研素養
本學(xué)年，教科室根據各級各類(lèi)論文評比活動(dòng)要求，發(fā)動(dòng)全校教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，著(zhù)力組織教師積極參加各級各類(lèi)的`征文、論文、成果評比。教科室擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級以上有關(guān)征文、論文、成果評比等信息傳達到每個(gè)教師，由教科室對教師的論文、成果進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)。許多教師都獲得不同級別的獎項。
本學(xué)年，通過(guò)以上教研工作，各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)有了一定的科研意識，各科任教師教學(xué)能力有了一定提高，絕大部分備課組能認真開(kāi)展集體備課，教研氣氛比較濃厚。但是還存在著(zhù)集體備課、教研活動(dòng)仍有應付檢查、流于形式的現象。部分教師安于現狀，不思進(jìn)取，少數年輕教師對自己要求不嚴，學(xué)習不夠認真，對課堂教學(xué)的主陣地了解還不夠，課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)不夠。在課堂教學(xué)中不能用新的教育理念進(jìn)行教學(xué)，無(wú)法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
在今后我們要繼續抓好教研活動(dòng)，加大教研活動(dòng)的檢查、指導的力度。樹(shù)立教師終身學(xué)習意識和教研意識，鼓勵教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)反思，努力提高教師的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規范集體備課制度，充分發(fā)揮備課組的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正體現“以學(xué)生為中心”的新課程理念。
在新的學(xué)年里，教科室將繼續以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng )新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。
學(xué)校教科處年度工作總結 13
又是一年芳菲盡，在此酷暑到來(lái)之際，一個(gè)忙碌而又充實(shí)的學(xué)年又已進(jìn)入尾聲�；仡櫼粚W(xué)年來(lái)的教科研工作，我們認為可以用兩個(gè)詞兒來(lái)形容，那就是“創(chuàng )新”、“有效”。本學(xué)年我們認真領(lǐng)會(huì )校長(cháng)室的工作意圖，制訂切實(shí)可行的計劃，在校長(cháng)室、各部門(mén)、各級部組的支持和幫助下，創(chuàng )新課題研究工作，繼續推動(dòng)學(xué)�！扒楦薪逃碧厣ㄔO；營(yíng)造學(xué)陶師陶氛圍；認真組織各項論文比賽，組織并高效高質(zhì)地完成了本學(xué)年的教科研工作。具體從以下三個(gè)方面作一總結：
一、創(chuàng )新課題研究工作。
組織并開(kāi)展課題研究是教科處部門(mén)的中心工作。本學(xué)年，教科處在開(kāi)展日常研究工作的同時(shí)，在校長(cháng)室的主持下，在其它部門(mén)的共同努力下，成功舉辦了xx市xx中心小學(xué)“情感教育”課題中期評估活動(dòng)。學(xué)校還順利通過(guò)了濱湖區特色學(xué)校A級驗收，并在區授牌儀式上進(jìn)行了特色創(chuàng )建工作情況的交流。學(xué)�！扒楦薪逃碧厣谑�、區級層面上再次得到了彰顯和肯定。具體來(lái)說(shuō)，教科處在開(kāi)展課題研究、深化情感教育時(shí)主要做了以下三方面的工作：
1、深化內涵，提高認識。
“情感教育”究竟應該是一種怎樣的教育形態(tài)？這是一個(gè)引人爭議的問(wèn)題，也是一個(gè)時(shí)時(shí)盤(pán)旋在我們頭腦中的問(wèn)題。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和課改的深入，我們也在不斷地思考和實(shí)踐，努力將之與新課程改革融合。圍繞這個(gè)問(wèn)題，我們組織學(xué)校全體老師投入到相關(guān)問(wèn)題的研討中來(lái)，為情感教育與新課程的深化夯實(shí)了思想和理論基礎。
2、整合課題，大膽創(chuàng )新。
迄今為止，我校各級各類(lèi)的“十五”課題共有九個(gè)之多，這些課題在申報時(shí)并沒(méi)有一個(gè)整體的、通盤(pán)的考慮，每個(gè)課題之間都是相對獨立的。由于課題數量較多，因此如何統籌協(xié)調，從而使課題的研究工作真正落到實(shí)處并收到成效，一直是擺在我們面前的一個(gè)難題。在上學(xué)年對省級主課題的方案進(jìn)行修訂的基礎上，本學(xué)年，教科處經(jīng)過(guò)認真思考，進(jìn)行了大膽的創(chuàng )新。
3、加強宣傳，擴大影響。
為了提高學(xué)校的知名度，使社會(huì )信賴(lài)學(xué)校，群眾相信學(xué)校，孩子喜歡學(xué)校，我校也非常注重對外宣傳工作。一學(xué)年來(lái)，向上級領(lǐng)導、各部門(mén)和友好學(xué)校投寄�？�，使他們對我校的工作有清晰的了解。經(jīng)過(guò)改版后的.�？�，設計精美，印刷講究，得到了來(lái)自方方面面的好評。在區教研中心組織的區�？�、校報評比中，我校的�？療o(wú)可爭議地獲得了第一名。
此外，教科處還撰寫(xiě)了數篇宣傳學(xué)�！扒楦薪逃鞭k學(xué)特色的文章。這些介紹材料的撰寫(xiě)任務(wù)時(shí)間緊，要求高，我們都不厭其煩地一改再改，挑燈夜戰、周末加班更是平常，因為我們的心里只有著(zhù)這樣一個(gè)想法，那就是：希望我們的工作能為學(xué)校錦上添花。
二、精心部署學(xué)陶工作。
我們對學(xué)陶，師陶工作進(jìn)行了分解，根據分階段目標，到目前為止，已做的具體工作有：
�。�1）創(chuàng )設濃濃的學(xué)陶氛圍。在學(xué)校原有布置的基礎上增加了陶行知語(yǔ)錄和陶行知人像的宣傳牌，并請各年級組老師在認真學(xué)陶師陶的基礎上寫(xiě)心得，布置了內容豐富、形式多樣的辦公室學(xué)陶專(zhuān)欄，整個(gè)學(xué)校因此充滿(mǎn)了濃厚的學(xué)陶師陶氛圍。
�。�2）組織多樣的學(xué)陶活動(dòng)。我們下發(fā)了《給全校教師的一封信》，組織教師學(xué)習了《陶行知論課程》第四、五、六部分的內容，并設計了第四部分內容的練習卷；下發(fā)了一些通俗易懂的陶行知語(yǔ)錄，請各位班主任老師利用晨會(huì )、班隊會(huì )等時(shí)間組織學(xué)生誦讀、理解和背誦，使全校師生對陶行知其人其事有了比較全面的了解，對陶行知的教育思想有了較為深刻的理解。
�。�3）舉行隆重的授牌儀式。經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，陶研會(huì )實(shí)驗基地的授牌儀式終于在20xx年xx月xx日在我校簡(jiǎn)單而又隆重地舉行了。參加活動(dòng)的有市陶研會(huì )的領(lǐng)導，學(xué)校陶研工作領(lǐng)導小組的全體成員，各辦年級組長(cháng)和教師代表。會(huì )長(cháng)對我校的陶研工作作出了高度評價(jià)并寄予厚望。
此外，我校還向省陶研會(huì )遞交了申請，希望能早日使我校的陶研工作能早結碩果。
三、認真組織論文比賽。
組織論文參評是我們日常工作的一部分。通過(guò)組織各級各類(lèi)論文評選活動(dòng)，老師們得到了榮譽(yù)，也得到了實(shí)惠。由于論文評比活動(dòng)要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才能知道結果，所以我們向大家匯報的有一部分是上一階段的論文送評成果。
從本學(xué)年開(kāi)學(xué)至今，教科處部門(mén)組織的各級各類(lèi)論文、案例評選活動(dòng)近二十多項，涉及到學(xué)校工作的方方面面，有學(xué)科方面的，有德育方面的，有電教方面的，還有班集體方面的等等。有些論文的投送時(shí)間在暑假里，有些論文的投送時(shí)間在開(kāi)學(xué)初……不管如何，我們總是向全體教師明確要求，按時(shí)組織送交，做好服務(wù)工作。通過(guò)組織這些論文的參評活動(dòng)，學(xué)校和教師的知名度都得到了提高。
創(chuàng )新是一個(gè)國家進(jìn)步的靈魂，創(chuàng )新也是我們教科處部門(mén)工作的理想和追求。創(chuàng )新就意味著(zhù)要改變常態(tài)，要改變事物的排列組合方式，要我們克服思維定勢，我們總是在不斷地求新求變，努力使工作好中求優(yōu)。教科處每一學(xué)年的部門(mén)工作似乎變化不大，但因了創(chuàng )新，我們的工作就不是日復一日簡(jiǎn)單的重復，月復一月無(wú)謂的重復。正是因了創(chuàng )新，教科處的每一項工作在我們的眼中都是新的，都是在發(fā)展變化著(zhù)的。我們永遠追求高效高質(zhì)的教科研工作方法和管理、評價(jià)機制。我們希望教科處部門(mén)工作能對學(xué)校的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用，使學(xué)校的辦學(xué)水平再上臺階，再創(chuàng )新高！
學(xué)校教科處年度工作總結 14
逝者如逝夫”，短暫而忙碌的一學(xué)年又要離我們而去，本學(xué)年，教科處在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校各處室的大力協(xié)助下，學(xué)校常規教學(xué)扎實(shí)有序進(jìn)行，并力求做到管理精細化。教育科研以 “課題研究”活動(dòng)為中心，以“校本培訓”、“集體備課”等常態(tài)教研活動(dòng)為抓手，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，努力提升全體教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，現將本學(xué)年做的工作總結如下：
一、扎實(shí)開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)研討活動(dòng)
為營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，在我校掀起了公開(kāi)課教學(xué)研討的熱潮，全校教師齊參與，按照一定的順序每位教師都上了一節公開(kāi)課，并且課后都及時(shí)地進(jìn)行了評課，評課時(shí)每位教師發(fā)言積極，評得很有針對性，教師們相互研討，收獲很大。
二、從無(wú)到有，從有到優(yōu)，建立常態(tài)教研活動(dòng)
本學(xué)年，學(xué)校繼續以集體備課和校本培訓為抓手，以教研組為載體，為全校教師搭建教研平臺。要求每個(gè)教研組必須每周進(jìn)行一次集體備課和教研活動(dòng)，確定每周二第一節為英語(yǔ)科組集體備課時(shí)間，周三第一節為體育科組集體備課時(shí)間，周三第六節為品德、科學(xué)科組集體備課時(shí)間，周四第一節為音樂(lè )科組集體備課時(shí)間，周五第一節為數學(xué)科組和音樂(lè )科組集體備課時(shí)間，周五第4節為語(yǔ)文科組集體備課時(shí)間。
教科處堅持“從無(wú)到有，從有到優(yōu)”方針，持續推動(dòng)常規備課教研活動(dòng)的規范化、精細化發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，要求各備課組將本組教師參與集體備課分工安排表交教科處，交教科處匯總之后，打印一張總表下發(fā)至各教研組，為教師們提供開(kāi)放的課堂，以供學(xué)習。
為了規范集體備課活動(dòng)，使集體備課行之有效，并逐步走向精細化、規范化管理，開(kāi)學(xué)初教科處每周二第四節課組織教研組長(cháng)例會(huì )。確定了公開(kāi)課，集體備課的流程和注意事項。并要求主備教師進(jìn)行集體備課前，必須給該教研組教師提供教案初稿，在集體備課之后，需將教案修改稿交予教研組長(cháng)存檔。
三、督學(xué)活動(dòng)，合作交流
為提高教師教學(xué)能力和水平，促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)，加強合辦學(xué)校之間的`溝通與交流。本學(xué)年，華中師范大學(xué)附屬小學(xué)派出骨干教師來(lái)我校，共開(kāi)展了三期“四個(gè)一”（即：教一節課，評一節課、說(shuō)一節課、備一節課）的教學(xué)督學(xué)教研活動(dòng)。
教科處認真組織，在每次活動(dòng)之前都制定了活動(dòng)方案以及人員分工安排，確�；顒�(dòng)有條不紊的展開(kāi)。本著(zhù)讓全體教師受益的原則，教科處在活動(dòng)日調整課程，確保學(xué)校教師都能夠聽(tīng)到相關(guān)科組的示范課以及匯報課。為了使督學(xué)活動(dòng)能夠發(fā)揮其最大的價(jià)值，在每次督學(xué)活動(dòng)后，全體教師均需上交一篇督學(xué)活動(dòng)心得，并將其發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站。
學(xué)校教科處年度工作總結 15
本學(xué)年教科處緊緊圍繞“立足教育科研，打造名師名�！边@一總體目標，堅持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，以新一輪的國家基礎課程改革為契機，大力開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高廣大教師的科研素養，加強繼續教育工作管理，為營(yíng)造學(xué)習型團體而努力工作。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在各教研組、備課組的幫助和支持下，對照工作計劃，我們較圓滿(mǎn)地完成了工作任務(wù)，我校榮獲十堰市“十一·五教育科研實(shí)驗學(xué)�！惫鈽s稱(chēng)號。在各類(lèi)“五優(yōu)”評比中教師獲獎達65人次，其中國家級獎勵4人次�，F將本學(xué)年工作總結如下：
一、抓教研，促教學(xué)
科室牽頭安排，以教研組為單位，組織兩周一次的聽(tīng)評課和集體備課活動(dòng)，四周一次的教研組課題研究課活動(dòng)仍然是月考評的重要內容。本學(xué)年，為進(jìn)一步落實(shí)教研常規，教科處要求每位教師參加教研活動(dòng)必須實(shí)行簽到制度，各組均安排有活動(dòng)落實(shí)人對聽(tīng)評課、集體備課進(jìn)行檢查記載，每月一考核，把教師參加教科研活動(dòng)情況與當月津貼獎金掛鉤。同時(shí)實(shí)行教研活動(dòng)一票否決制，凡教科研常規沒(méi)有落實(shí)或有臨時(shí)性工作不完成的教研組、備課組或教師個(gè)人一律不得參與教研先進(jìn)組或先進(jìn)個(gè)人的評比。教科研工作做到有制度、有計劃、有落實(shí)。扎實(shí)有序的教研常規工作，提高了課堂教學(xué)的效率，提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造高素質(zhì)教師團隊，進(jìn)一步提升我校教師教書(shū)育人的能力，我處在本學(xué)年先后開(kāi)展了首屆中老年優(yōu)質(zhì)課大賽和“紅旗名師”的評選活動(dòng)，經(jīng)過(guò)精心組織和科學(xué)的考評打分，樊彬、余玲、陳國麗、文硯四位年輕教師脫穎而出，成為我校評選出的第四屆“紅旗名師”，朱延青、孫濤等老師分別被譽(yù)為“生本課堂能手”和“課件制作能手”等稱(chēng)號，鄧敏慧、盛建忠、張賽寧、吳明忠、田繼鳳等教師在中老年優(yōu)質(zhì)課大賽中以其先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法以及高效的課堂效果而分別獲得大賽的優(yōu)秀獎。目前，通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，我校教師教科研素養得到了極大的提升。
二、以課題為載體，提高教師科研素養
為提高教師科研素養，保證課題研究落到實(shí)處，本學(xué)年我校繼續實(shí)行課題研究責任制，各組教研組長(cháng)是課題研究的第一負責人。各教研組研究工作必須堅持“四個(gè)一”即每學(xué)年初召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì )議，確定課題研究計劃；每月開(kāi)展一次課題研討課；每月向教科處上報“課題研究情況月報表”及相關(guān)研究材料；每學(xué)年末召開(kāi)一次課題總結會(huì )，及時(shí)總結、搜集材料。教科處為正在研究的課題設立了專(zhuān)檔，一題一檔，每月檢查、督促研究的進(jìn)程和實(shí)效；在課題申報、課題研究及課題驗收等各個(gè)階段，教科處組織評審組并聘請專(zhuān)家，對課題的研究及時(shí)給予指導，為確保實(shí)驗順利開(kāi)展，早出成效。將研究任務(wù)定組定人，結合研討“先學(xué)后教、當堂訓練”教學(xué)模式，實(shí)現“有效課堂”活動(dòng)，學(xué)校積極組織教師投身課改實(shí)踐，努力開(kāi)發(fā)優(yōu)秀的教學(xué)設計，課件、課堂實(shí)錄等科研成果，通過(guò)以上努力，我校教師科研素養有了一定程度的提高。
本學(xué)年十堰市級課題《在語(yǔ)文活動(dòng)中提高學(xué)生寫(xiě)作能力的研究》和《初中數學(xué)探究發(fā)現式教學(xué)研究》均已結題�，F今，我校教科研課題已結題6項，正在研究的課題達7項之多，課題研究范圍涉及到語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、德育工作等各個(gè)方面，參與課題研究的教師已達到85人，超過(guò)專(zhuān)任教師的81%，教研活動(dòng)普遍受到了教師的重視。教研成績(jì)碩果累累，本學(xué)年我校教師“五優(yōu)”評比獲獎53人次，朱延青、孫濤、李均生等老師輔導的學(xué)生在參加第24屆十堰市青少年科技創(chuàng )新大賽中榮獲一等獎。
三、加強繼續教育，培育一流師資
繼續教育涉及到每一位教師，本學(xué)年我們以構建“學(xué)習型學(xué)�！睘樽谥�，認真落實(shí)第三輪繼教要求，認真安排落實(shí)了信息技術(shù)高級培訓、普通話(huà)培訓、新課程上崗培訓等集中培訓。同時(shí)，結合我校實(shí)際，重點(diǎn)開(kāi)展了以下幾項校本培訓工作。
1、積極組織、引導教師上網(wǎng)學(xué)習。提升教師專(zhuān)業(yè)化理論水平。
第三輪教師繼續教育集中學(xué)習，統一為網(wǎng)上學(xué)習，學(xué)習面擴大了，知識量增加了，教師學(xué)習也更加便利了，對于各級教育部門(mén)下發(fā)的相關(guān)教師集中培訓的通知和要求，教科室首先積極學(xué)習，領(lǐng)會(huì )精神，然后再及時(shí)、準確的以多種方式傳達給廣大教師，并嚴格敦促和引導教師上網(wǎng)學(xué)習，通過(guò)以上努力，全校教師均在規定時(shí)間內登陸成功，并積極而有序地掀起了新一輪的網(wǎng)上學(xué)習的高潮，教師們在專(zhuān)業(yè)化理論水平提高的同時(shí)，對于電腦操作的技能也整體上了一個(gè)臺階。
2、推廣“三型十環(huán)”培訓模式，落實(shí)校本培訓工作。
�。�1）加強宣傳，明確目標。為幫助每位教師確立自身發(fā)展的模式和方向，我處組織了“三型十環(huán)”培訓模式的學(xué)習；制定了可供教師選擇的紅旗中學(xué)校本培訓課程菜單；下發(fā)了公共課教材《提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略方法》，要求每位教師根據自身發(fā)展的方向制訂出自學(xué)計劃。（2）加強常規管理，落實(shí)繼教任務(wù)。繼續走研訓一體化的道路，以備課組為單位，教師每月必須參加兩次集體備課、兩次聽(tīng)評課活動(dòng)，每月撰寫(xiě)一篇教育敘事或教學(xué)反思。繼續采用自學(xué)與集體學(xué)習相結合的方式，除校長(cháng)引領(lǐng)、專(zhuān)家講座外，還組織教師們以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習。所有培訓學(xué)習活動(dòng)教師必須在《教師發(fā)展報告冊》上做好筆記，作為繼教登分依據，每月一檢查，納入月考評。這些工作的開(kāi)展，促使每位教師關(guān)心自己的繼教學(xué)分，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，推進(jìn)了校本培訓“四自”管理模式的形成。
3、開(kāi)展“師德教育活動(dòng)月”活動(dòng)，塑造良好師德師風(fēng)。
按照市教育局統一布署，我校開(kāi)展了“愛(ài)與奉獻”為主題的師德教育月活動(dòng)。首先，認真組織全校教師開(kāi)展師德學(xué)習活動(dòng)，進(jìn)一步深入學(xué)習《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》。然后以備課組為單位，認真分析當前存在的師德問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展“怎樣做一位人民滿(mǎn)意的教師”討論，要求人人撰寫(xiě)心得。依據教育局要求的教師師德“五禁止”、“十提倡十反對”，認真進(jìn)行自查自糾自改活動(dòng)。實(shí)行師德情況月報告制度，各年級組每月向學(xué)校做匯報，發(fā)現不良苗頭及時(shí)防范整改。在學(xué)生和家長(cháng)中進(jìn)行了廣泛的師德師風(fēng)調查，依據調查結果給每位教師畫(huà)像打分，對師德優(yōu)秀的教師上報表彰，對有違師德的教師進(jìn)行通報批評，并將評議結果予以公示，記入教師個(gè)人師德檔案。同時(shí)，我們還不定期地組織學(xué)生座談，進(jìn)行問(wèn)卷調查，及時(shí)發(fā)現教師中存在的.師德問(wèn)題，及時(shí)予以糾正。通過(guò)這些活動(dòng)，我校教師中體罰、變相體罰學(xué)生、亂收費、亂辦班等不良現象得到了有力地遏制。
4、搭建平臺，加大獎懲，促進(jìn)教師成長(cháng)。
學(xué)校大力支持教師外出培訓學(xué)習。凡由上級通知要求參加的各類(lèi)培訓、學(xué)習、交流會(huì )，我校每次都派人參加，并要求外出學(xué)習教師必須寫(xiě)一份學(xué)習匯報，講一節觀(guān)摩課，在組內交流，達到學(xué)習一人培訓全組的目的。
四、積極營(yíng)造“學(xué)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的良好氛圍
為認真貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，堅持“推行、普及、提高”的推普方針，積極營(yíng)造“學(xué)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的良好氛圍，切實(shí)提高全體師生的語(yǔ)言文字規范意識和用語(yǔ)用字規范化水平，教科室成功承辦了一臺以“愛(ài)與奉獻”為主題的詩(shī)文朗誦會(huì )，全校師生共同參與，再次掀起了學(xué)說(shuō)普通話(huà)的熱潮。
總結了本學(xué)年所做的工作，頭緒雖多，基本上都完成了工作任務(wù)，但距學(xué)校的要求，距時(shí)代對于教師的要求還相差甚遠，特別是新課改校本課程開(kāi)發(fā)及“十一·五”課題申報等工作有待加強。在今后工作中，我們將緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)的總體目標，增強服務(wù)意識，在學(xué)校教科研工作、校本培訓工作中發(fā)揮更大的作用。
學(xué)校教科處年度工作總結 16
本學(xué)年教科處工作在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作要求，切實(shí)轉變觀(guān)念，以人為本，科研興校，促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展。本學(xué)年我校有12篇教師論文在省市級雜刊物上發(fā)表、獲獎，有14名教師在區級以上評比中獲獎，有17名學(xué)生在區級以上競賽中獲獎。在名師評選中，我校有11名教師被評為區級以上名師，占專(zhuān)任教師20%。本學(xué)年學(xué)校4項市級課題通過(guò)中期論證，共有6項小課題順利通過(guò)區級結題，有8項小課題成功申報立項。為進(jìn)一步提升學(xué)校教科研工作水準，現對學(xué)校本學(xué)年教科研工作小結如下，以促使學(xué)校教科研進(jìn)一步向縱深發(fā)展。
一、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)規劃、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
學(xué)校繼續組織教師參加各級各類(lèi)教育培訓研修，以校本培訓為依托，網(wǎng)絡(luò )培訓為支撐，“請進(jìn)來(lái)走出去”為抓手，開(kāi)展了“個(gè)人反思――同伴互助――專(zhuān)家引領(lǐng)”的系列培訓活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
尋求各個(gè)層次的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。校級領(lǐng)導、各處室負責人、骨干教師積極參與各種校本教研活動(dòng)，并進(jìn)行指導，同時(shí)積極邀請了市數學(xué)教研員王玉宏、區教育局尤善培副局長(cháng)等專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行講學(xué)，請他們?yōu)槲覀儭鞍衙}開(kāi)方”。
加強校際間的交流。本學(xué)年我校還積極爭取，創(chuàng )造條件，向校本教研方面優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習，并主動(dòng)與同類(lèi)學(xué)校溝通，相互學(xué)習借鑒成功經(jīng)驗。我們組織各學(xué)科的教師外出學(xué)習，學(xué)習他們比較先進(jìn)、務(wù)實(shí)的集體備課模式。
學(xué)校組織教師完善了三年專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，督促教師在不斷學(xué)習和實(shí)踐中完善自我、提升自我。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了新成果，展示了學(xué)校教科研生產(chǎn)力。
二、立足課題研究，提升教科研質(zhì)態(tài)。
本學(xué)年我校有4項市級課題在研，教科處及時(shí)做好有針對性的指導、督促工作，在教科處與課題組成員的共同努力下，這4項市級課題均順利進(jìn)展。
本學(xué)年召開(kāi)了第一期小課題結題和第二期小課題申報會(huì )議。會(huì )上，教科處傳達了區教科室小課題申報、結題和管理工作會(huì )議的精神，組織參會(huì )教師學(xué)習了區小課題研究管理規定，并著(zhù)重就本校新一輪三類(lèi)兩級小課題申報工作提出了具體要求。通過(guò)本次會(huì )議調動(dòng)一批骨干教師了參與課題研究的積極性，加深了教師對課題研究的認識，也有望通過(guò)新一輪課題的申報進(jìn)一步提升教科研水平。
三、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，以活動(dòng)豐富科研內涵。
充分發(fā)揮教科處服務(wù)作用，交流、推廣教師的教科研成果。積極向上級推薦教師的教育教學(xué)論文或案例或選送省級評比，擴大學(xué)�？蒲杏绊懥�。本學(xué)年組織了“師陶杯”“藍天杯”、第二屆“方中新潮”論文評比、教學(xué)設計、教學(xué)案例、教學(xué)反思評比等活動(dòng)，教師參與積極性高，其中，省“師陶杯”論文評比我校刁亞芳老師論文獲省一等獎，省“藍天杯”論文評比中有8名教師論文獲獎，獲獎面和層次在區內同類(lèi)學(xué)校中位居前列。我們組織學(xué)生參加各類(lèi)競賽，其中房建成獲區現場(chǎng)作文競賽二等獎、金鑰匙省一等獎，在全區同類(lèi)學(xué)生位居前列。
四、抓好校本研修的組織實(shí)施工作
1、繼續加強校本教研的理論學(xué)習
通過(guò)各個(gè)學(xué)科組、備課組繼續加強校本教研的理論學(xué)習。要求各位組長(cháng)在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)對組內教師進(jìn)行有關(guān)校本教研的理論學(xué)習和培訓，根據各學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)際，確保我校校本教研正常有序地開(kāi)展。
2、抓制度建設與活動(dòng)落實(shí)
我校建立了集體備課校本研修指導、管理小組，制定校本教研發(fā)展規劃和學(xué)年集體備課校本教研計劃，以推進(jìn)問(wèn)題教學(xué)法課堂教學(xué)模式為突破點(diǎn)，以備課組為單位進(jìn)行多種行之有效的研究。研究?jì)热萑砸怀鎏幚斫滩�、教學(xué)方法、教學(xué)效果為重點(diǎn)，通過(guò)研究來(lái)切實(shí)解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題，不斷改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。
3、強調教師的自我反思。強調教師進(jìn)行日常教學(xué)細節的反思，同時(shí)積極鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)案例、隨筆。對不同層次的教師提出了不同的撰寫(xiě)要求。每學(xué)年布置教師寫(xiě)教學(xué)工作總結，總結反思每學(xué)年教師各自的教學(xué)工作，并交教科處存檔。
4、強化日常的同伴互助。
我們始終將同伴互助的.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，提高聽(tīng)課要求，公開(kāi)課本學(xué)年共推出了十五輪，除了聽(tīng)公開(kāi)課外，還將積極推進(jìn)行政人員、骨干教師推門(mén)聽(tīng)課，提倡同一備課組成員相互聽(tīng)課。
總之，通過(guò)本學(xué)年努力，我校在教科研工作上取得了一定的成果，對學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位作出了一定的貢獻。同時(shí)在開(kāi)展工作的過(guò)程中也意識到了很多的不足，如：教師科研水平發(fā)展不均衡，真正搞課題研究的還集中于部分教師，教師參與成果評比熱情不高，獲獎的數量不少但檔次要提升，課題研究的過(guò)程還需深入推進(jìn)等，這些也我們今后要努力提高的地方和著(zhù)力點(diǎn)。
學(xué)校教科處年度工作總結 17
本年度教科處在校領(lǐng)導的關(guān)懷下，按照學(xué)校的四年規劃目標，以高中新課程為要求，不斷提升教師跟學(xué)生的整體素質(zhì)。認真管理好教學(xué)過(guò)程的手段，制定詳細的工作計劃，統籌各項工作。在整體規劃的實(shí)施中，本著(zhù)實(shí)事求是落實(shí)到位的基本原則，為促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量穩步提升，校教科處總結出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗。
一、明確目標落實(shí)要求。
認真貫徹上級部門(mén)有關(guān)的文件精神和學(xué)校工作計劃，按新課程的標準嚴格的要求任課老師進(jìn)行自我規范。本校的教育工作非常重要關(guān)乎本校的名譽(yù)，以及學(xué)生今后的未來(lái)前途。我們必須把整體的'教學(xué)團隊質(zhì)量進(jìn)行提升，讓學(xué)生在學(xué)校內感受到更好的學(xué)習氛圍，讓家長(cháng)更放心把學(xué)生交給學(xué)校。在執行規劃的過(guò)程中，我們明確落實(shí)各班班主任的責任義務(wù)，通過(guò)這種明確的制度讓班主任能夠積極地帶領(lǐng)各科任課老師進(jìn)行積極響應。
二、抓好常規教學(xué)規范工作。
常規教學(xué)制度的落實(shí)是教學(xué)的根本原則，也是提升教學(xué)品質(zhì)的基本保障。健康且有規劃的教學(xué)規章，是確保教師跟學(xué)生降雪有效的重要途徑。本學(xué)年教科處不斷落實(shí)學(xué)校的工作計劃，抓好學(xué)生的管理制度并完善。并跟各科老師進(jìn)行教育的理論方向的策劃學(xué)習精神的討論及研究，每周進(jìn)行一次全校任職老師的開(kāi)會(huì )，通過(guò)不斷落實(shí)新的交易模式，讓教師在教學(xué)的過(guò)程中更有規劃。
三、教育科研方面。
由于本校是重點(diǎn)高校，校內很多老師都在各方面有著(zhù)很強的教學(xué)能力。并且積極地跟室內領(lǐng)導探索新的教育模式，并且獲得了很多的獎項。部分老師在科研的工作上勤勤勉勉免獲得了上級的肯定，這是全校老師共同努力的結果，以及成就也是學(xué)校的榮譽(yù)。
學(xué)校教科處年度工作總結 18
本學(xué)年，我校本著(zhù)“科研興校、科研興教”的宗旨，注重發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改，教研提質(zhì)量”的整體效能，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，不懈進(jìn)取，我們的總體工作思路是：課程改革注重實(shí)效，教研活動(dòng)關(guān)注校本，學(xué)科競賽打造品牌，教育科研初見(jiàn)成效，咬定教學(xué)質(zhì)量不放松。
一、課改工作注重實(shí)效
教科研的工作在充分發(fā)揮我校在教科研方面的優(yōu)勢基礎上，建立了以學(xué)科年級組為單位的教研模式，始終堅持以校本培訓為主，實(shí)行雙周為教研活動(dòng)，單周為理論學(xué)習，做到定時(shí)間、定人員、定主題（周一為英語(yǔ)組、周二為語(yǔ)文組、周三為綜合組、周四組為數學(xué)組的活動(dòng)時(shí)間），采用以“課堂教學(xué)為例、組內討論、梳理成點(diǎn)滴經(jīng)驗、張貼海報”等形式解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，轉變了傳統的校本教研模式，注重實(shí)效，通過(guò)集體備課、骨干教師領(lǐng)引、領(lǐng)導親自指導等過(guò)程。這樣集思廣益，將個(gè)人的才智轉化為集體優(yōu)勢，在討論中發(fā)現問(wèn)題，探討有效的教學(xué)策略，有針對性地解決教師教學(xué)中共性或個(gè)性的問(wèn)題，改善教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，達到了共同提高教學(xué)水平的目的。
二、教研活動(dòng)關(guān)注校本
教研活動(dòng)是學(xué)校的教學(xué)常規性的活動(dòng)，也是提高教師的專(zhuān)業(yè)水平的主要渠道。在學(xué)校領(lǐng)導的指導和關(guān)懷下，教科處力爭在校本教研上不斷探索，努力指導教師合作探究，細研教材，上出自己獨特的風(fēng)格，努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，始終做到理論與實(shí)踐相結合，極大地提高了教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)年共安排了40節校級研討課：其中語(yǔ)文15節；數學(xué)15節，英語(yǔ)6節，綜合4節。
通過(guò)以上教研活動(dòng)，老師們深深地感受到課堂教學(xué)是師生共同經(jīng)歷生命的過(guò)程，是教學(xué)活動(dòng)的主渠道，我們力爭在努力提高課堂教學(xué)效率的前提下加強課堂常規建設，力爭呈現高效、規范、充滿(mǎn)創(chuàng )新、人文關(guān)懷的新型課堂，讓師生在尊重與合作，愛(ài)心與賞識中渡過(guò)每一個(gè)40分鐘，以老師的人格魅力感染學(xué)生，以豐富的知識涵養、文化底蘊，展示自己獨特的個(gè)性。教研活動(dòng)是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校賴(lài)以發(fā)展的基石，今后我們將努力吸收其他學(xué)校的經(jīng)驗，打造自己的優(yōu)質(zhì)教研品牌。
三、學(xué)科競賽打造品牌
學(xué)科競賽是學(xué)生綜合能力的體現。本學(xué)年安排的學(xué)科競賽有：3——6年級的作文競賽；錦江小學(xué)首屆“英語(yǔ)節”；2——6年級的查字典比賽；1——6年級的口算比賽，跳繩及乒乓球比賽，全省英語(yǔ)聽(tīng)力競賽，全國數學(xué)希望杯競賽。這些活動(dòng)都展示了各自的獨特魅力，吸引了學(xué)生，充滿(mǎn)了童真童趣，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的熱情，給學(xué)生一個(gè)才華展示的平臺，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
為了提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，打造品牌教師，我們積極組織教師參加各級各類(lèi)教學(xué)競賽活動(dòng)：如省、市電教課評比；省、市論文比賽；市優(yōu)秀授課教師比賽；余江縣優(yōu)質(zhì)課比賽；結合學(xué)校的實(shí)際，我們也開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)競賽活動(dòng)：錦江小學(xué)首屆“信江杯”優(yōu)質(zhì)課競賽；錦江小學(xué)“我的教育故事”演講比賽；錦江小學(xué)教師基本功比賽。
在這些競賽中，取得了令人可喜的成績(jì)：在省、市電教課評比中我校共獲得省級三等獎1節，市級一等獎1節，二等獎1節；在論文比賽中獲得省級將的15篇、市級14余篇。在市優(yōu)秀授課教師評比中有5位教師被評為市優(yōu)秀授課教師；全省英語(yǔ)聽(tīng)力競賽和全國數學(xué)希望杯競賽均取得了驕人的`成績(jì)。
四、教育科研正在起步
課題研究是課程改革的重要載體。但在百年老校卻是一個(gè)新生事物，很多老師既愛(ài)之又怕之，愛(ài)的是那份光環(huán)，怕的是要做大量細致的工作。從發(fā)放的《錦江小學(xué)教科研申請表》回收情況，就一清二楚，那份艱難可想而知。為把課題研究認真扎實(shí)做好，發(fā)放了兩種表格：《錦江小學(xué)教科研申請表》、《錦江小學(xué)五年以下教齡教師調查表》并召開(kāi)了錦江小學(xué)第一次課題研究人員會(huì )議；同時(shí)在4月18日建立了錦江小學(xué)教科研博客。為了使教師能盡快了解教育教學(xué)的新信息，我們加大了教師培訓力度，除了狠抓校本教研，我們采取“請進(jìn)來(lái)、走出去”的原則，邀請了深圳道虹集團的高方教授來(lái)我校講課，一年來(lái)我們先后選派了70多位老師到湖北宜昌、廣州、南京、南昌、九江、婺源等地學(xué)習，為教師的成長(cháng)注入了新的血液。
五、咬定質(zhì)量不放松
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。教學(xué)質(zhì)量的好壞，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標準。由于種種原因我校的教學(xué)質(zhì)量曾一度滑坡，引起了我們高度的重視，開(kāi)學(xué)初我們經(jīng)過(guò)認真研究，把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，加強了畢業(yè)班教師的力量，分別在3月份和5月份召開(kāi)了畢業(yè)班教師座談會(huì )，了解狀況，進(jìn)一步明確了“爭3保5”的奮斗目標，宣讀了《六年級教學(xué)質(zhì)量獎方案》；同時(shí)要求教師以教材為主，打好雙基，制定系統的、科學(xué)的、周密合理的計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到堂堂清、課課結、特別對以前學(xué)習底子薄的學(xué)生，更要關(guān)心照顧。要經(jīng)常與家長(cháng)真誠溝通，及時(shí)了解學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)，掌握他們的心理傾向，然后對癥下藥，有的放矢，逐步形成了“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的氛圍。
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