年度第一學(xué)期班級總結（精選7篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的年度第一學(xué)期班級總結（精選7篇），希望對大家有所幫助。
年度第一學(xué)期班級總結1
本學(xué)期我擔任二(3)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
有言道："誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"我從中明白到作為一個(gè)班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到要糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。為此我經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守紀律，平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
三、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好�？�、紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
四、培養學(xué)生良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)，班會(huì )課我不會(huì )挪作他用，在課上，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛生，除了每天堅持三小掃，每個(gè)星期五，我都會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
五、確實(shí)做好學(xué)生的安全教育工作。
這一學(xué)期“安全教育”是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，教師會(huì )議及校會(huì )中已多次調強“安全教育”問(wèn)題，所以“安全工作”務(wù)必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
六、培養良好的班集體。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如書(shū)法比賽、繪畫(huà)等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
七、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系，攜手為小孩子的健康成長(cháng)努力
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭吵，不完成家作。經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大�；灸茏袷貙W(xué)校的學(xué)生規范了。
這一學(xué)期的時(shí)間過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心。雖然不是取得什么可喜的成績(jì)，但我覺(jué)得自己比以前已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，我會(huì )更加熱愛(ài)教育工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，繼續向“做一名優(yōu)秀的班主任”的目標前進(jìn)。
年度第一學(xué)期班級總結2
大學(xué)畢業(yè)之后，我光榮地成為一名人民教師。九月一號開(kāi)始踏上講臺，沒(méi)有與小學(xué)生尤其是低年級孩子接觸的經(jīng)驗，內心的慌張與壓力可想而知。經(jīng)歷了短暫的焦慮與緊張之后，我漸漸平息下來(lái)。
我開(kāi)始審視這群可愛(ài)的孩子，四十四張笑臉，四十四雙眼睛，都是那么的生動(dòng)，那么的可愛(ài)。他們帶給我成長(cháng)的快樂(lè )，也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負的重任。對班主任工作從理論到實(shí)際，一路走來(lái)，幾多坎坷，但與孩子們共同成長(cháng)的卻是快樂(lè )的。下面，我就自己的班主任工作進(jìn)行回顧和總結。
一、耐心——培養孩子的學(xué)習習慣
1、愛(ài)學(xué)習。對于學(xué)生來(lái)講首要任務(wù)是學(xué)習。從開(kāi)學(xué)那天起，我就要求孩子們登記并認真獨立完成作業(yè)，養成自己檢查作業(yè)，自覺(jué)改正作業(yè)錯題的好習慣。后來(lái)，我又在班上開(kāi)展誦讀經(jīng)典的活動(dòng)，《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《千家詩(shī)》等傳統經(jīng)典書(shū)籍走進(jìn)了孩子們的課堂。每天十分鐘的誦讀，不僅培養了孩子們熱愛(ài)朗讀的習慣，還對集中注意力有一定的幫助作用。
2、講衛生。剛開(kāi)始我是按小組輪流值日，但有部分學(xué)生放學(xué)后有興趣班等活動(dòng)，不能參加值日。根據這種情況，我編排了每天的值日生表，編排的過(guò)程中，既做到男女搭配、高矮個(gè)協(xié)調，又照顧孩子們的興趣班活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)我指定一名同學(xué)監督協(xié)助。這樣一來(lái)，保證了教室的衛生，家長(cháng)也可以安排時(shí)間接孩子。
3、嚴懲罰。心理學(xué)家威廉杰姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞”。對于低年級的孩子，尤為奏效，我采用了表?yè)P信、小組競賽、貼蘋(píng)果、朗讀星、閱讀星、寫(xiě)作星、貼照片等手段鼓勵孩子。每個(gè)孩子只要在某個(gè)方面，例如上課不說(shuō)話(huà)、課間不跑步、早讀表現認真、作業(yè)本干凈整潔等等，都能獲得表?yè)P信。語(yǔ)文學(xué)習有閱讀大王、朗讀星、閱讀星、寫(xiě)作星等具體的獎勵。我在班級設了“小組評比”項目，每周針對安全衛生、文明禮儀、紀律排隊、閱讀作業(yè)進(jìn)行評比，得分最高地小組每人獎勵一個(gè)小蘋(píng)果。每周的班會(huì )課是總結評價(jià)的時(shí)間，孩子們都紛紛進(jìn)行自我反省和自我鼓勵。獎勵相對應的便是懲罰制度，不論是班干部還是普通同學(xué)犯了錯誤，都要寫(xiě)檢討書(shū)，家長(cháng)簽字，并在全班同學(xué)面前做檢討，全班同學(xué)監督。倘若下次犯錯誤，就要罰寫(xiě)《閱讀手冊》、默寫(xiě)課文、背誦《三字經(jīng)》等。
4、守紀律。我報著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心的呵護著(zhù)我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處�？蛇@樣一來(lái)，很多孩子都不怕我，他們往往大膽地犯錯誤，然后用眼淚來(lái)博得我的同情與寬容。于是，我對班上幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行殺一儆百的嚴肅處理。要求他們上課時(shí)坐姿端正，認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言；用心聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，不隨便插嘴，誠懇提出建議。路隊要做到快、靜、齊，課間活動(dòng)不亂跑、不影響他人�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，現在班級的紀律由于幾個(gè)調皮學(xué)生的搗亂還需繼續加強。
5、重集體。我不單單是思品課、班會(huì )課強化孩子們的集體觀(guān)念，還在平時(shí)的語(yǔ)文課堂中滲透。教學(xué)課文的時(shí)候，我時(shí)常舉班上同學(xué)的例子來(lái)引導。有孩子生病沒(méi)來(lái)上課，我就引導他們寫(xiě)祝福語(yǔ)給他。講愛(ài)護環(huán)境的時(shí)候，就提醒孩子們愛(ài)護環(huán)境，人人有責，只有這樣才能保持良好的環(huán)境，并拿到流動(dòng)紅旗。孩子們很重視集體榮譽(yù)感，有的孩子到了校門(mén)口，發(fā)現校牌忘了，會(huì )催促著(zhù)家長(cháng)趕快回去取，并嚷嚷著(zhù)“要是扣了班里的分數，我們這個(gè)星期的小紅旗就拿不到了�！闭n間同學(xué)們互相監督，爭取不被扣分。體育節期間，孩子們努力為班集體爭光，最終取得第2名的好成績(jì)。在孩子們的心中，班級榮譽(yù)是高于一切的。
雖然這些措施很瑣碎，但對孩子們的行為習慣培養的確有一定的幫助作用。大部分孩子都在各個(gè)方面取得一定的進(jìn)步。
二、真心——換取家長(cháng)信任
孩子的學(xué)習是一個(gè)系統工程，是一種綜合行為，而對孩子的教育方式又呈現個(gè)性化很強的特點(diǎn)，我認為父母是孩子的第一位老師，尤其是孩子做人的老師、人格的老師、能力的老師、健康的老師。所以，家庭教育與學(xué)校教育是互補的，缺一不可的。班主任是連接家庭與學(xué)校最直接的橋梁，班主任與家長(cháng)的溝通尤其重要。
平時(shí)，我十分重視與家長(cháng)的溝通，尊重每一位家長(cháng)。家長(cháng)們比我擁有更多的社會(huì )經(jīng)驗和教育孩子的經(jīng)驗，我利用班級QQ群、班級博客，與家長(cháng)們共同探討教育孩子的方法，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習生活情況。很多家長(cháng)也向我提供過(guò)很多寶貴的意見(jiàn)和建議。
10月中旬因為甲型H1N1流感停課一周，班上44個(gè)孩子中有38個(gè)孩子發(fā)燒。我自己也感冒咳嗽，連續4天沒(méi)有睡好覺(jué)，但我仍然堅持每天都與44個(gè)家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)跟蹤孩子的病情，并鼓勵孩子們聽(tīng)醫生的話(huà)，積極配合治療。那時(shí)候，疫苗還沒(méi)有出來(lái)，盡管可防可治。但孩子高燒不退，家長(cháng)們個(gè)個(gè)恐慌。有些家長(cháng)甚至對學(xué)校地工作充滿(mǎn)怨氣，我耐心給予疏導，家長(cháng)們的恐慌緊張情緒也漸漸緩解。最終，全班同學(xué)都闖過(guò)了生病大關(guān)，家長(cháng)們也紛紛對我的工作表示理解與肯定。
另外，我積極與家委會(huì )愛(ài)心媽媽溝通，向他們征求班級活動(dòng)的意見(jiàn)。家委會(huì )愛(ài)心媽媽也熱心支持我的工作，我們一起辦黑板報到晚上十二點(diǎn)，一起策劃班級活動(dòng)。在不斷地交流中，家長(cháng)們也對我的工作表示理解與支持。
三、愛(ài)心——走進(jìn)孩子們的心靈
“教育需要愛(ài)，也要培養愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養愛(ài)的教育是失敗的教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有自己我思想，都渴望被理解。作為班主任，我愛(ài)每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子。
我經(jīng)常以朋友的身份，蹲下來(lái)和他們交流，傾聽(tīng)他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂(lè )。孩子們也及時(shí)和我匯報班上一些不文明的現象，也表?yè)P一些表現突出的同學(xué)。孩子們特別是班干部就是老師的左膀右臂，幫助老師管理班級，維持秩序。
通過(guò)細致入微地觀(guān)察，我了解到班上有兩個(gè)孩子的父母曾有過(guò)失敗的婚姻，在孩子的心中有一道傷疤，他們很少在同學(xué)面前提起自己的媽媽?zhuān)踔劣幸环N自卑心理。我單獨找他們談話(huà)，并鼓勵他們認真學(xué)習，積極生活。讓他們擔任班干部，并觀(guān)察他們的表現，連續幾周表?yè)P他們的進(jìn)步。另外，我利用思品課時(shí)間，給孩子們講了《我的爸爸叫焦尼》的故事，并鼓勵孩子們積極勇敢面對生活的挫折。一個(gè)月過(guò)去了，這兩個(gè)孩子變得開(kāi)朗了，上課不再畏畏縮縮，而是積極舉手發(fā)言。他們的家長(cháng)打電話(huà)說(shuō)，孩子從小到大很少這么開(kāi)心過(guò)，現在像變了個(gè)人似的，懂事、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)生活。
但是，愛(ài)孩子不能越俎代庖。開(kāi)學(xué)之初，我覺(jué)得孩子們年齡小，作業(yè)收不整齊，衛生打掃不干凈，便自己到教室去整理。我還以為這能起到榜樣作用，孩子們卻養成了依賴(lài)習慣，弄不干凈反正有老師來(lái)整理。
班主任工作需要的不僅是耐心、真心、愛(ài)心，更多的是瑣碎默默的付出。作為一名年輕教師，我的班主任工作存在很多的不足。但我會(huì )和我的孩子們一起努力，爭取做得更好！
年度第一學(xué)期班級總結3
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項平凡、繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的發(fā)展。因此，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我在擔任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育，也包括社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識，教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養學(xué)生的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現的比較突出。
第三，學(xué)習重要性教育。升入三年級后，學(xué)習內容明顯加深，有部分孩子學(xué)習落下了，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性，也沒(méi)有掌握一定的學(xué)習方法。因此，我有意識地引導學(xué)生學(xué)習。
一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；
二是通過(guò)加強閱讀來(lái)提高孩子的學(xué)習，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū)；
三是注意對他們的教育方法�！凹顒儆陧灀P，表?yè)P勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚長(cháng)處，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，張靜、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，進(jìn)步很大。
二、開(kāi)展班級崗位活動(dòng)，引導學(xué)生自己管理自己
我擔任本班班主任已經(jīng)是第三年了，了解到我們班的學(xué)生中非獨生子女家庭孩子較多，外來(lái)務(wù)工人員孩子較多，只有四個(gè)是本學(xué)區的，有部分孩子的家庭條件較好，但也有一部分孩子家庭貧困。就學(xué)習而言，有部分孩子有很強的接受能力，學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，尤其在非班主任課上紀律非常不好。因此本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我在班級中開(kāi)展了“班級崗位”的一系列活動(dòng)。從“班級崗位我來(lái)說(shuō)”開(kāi)始，讓孩子們設立班級崗位，有班級圖書(shū)管理員、班級電器管理員、班級衛生監督員等十幾個(gè)崗位。接著(zhù)開(kāi)展了“班級崗位我來(lái)選”的活動(dòng)，學(xué)生自己報名選擇崗位，并且開(kāi)展競崗演說(shuō)。然后民主選舉出班級崗位，并且明確每個(gè)崗位的工作職責。最后老師正式宣布競爭上崗的同學(xué)開(kāi)始工作。針對三年級孩子年齡較小的特點(diǎn)，我并沒(méi)有完全放手，而是讓孩子有一個(gè)適應和熟悉工作崗位的過(guò)程，由扶到放。并且會(huì )在下學(xué)期繼續進(jìn)行下去，最后完全實(shí)現學(xué)生的自主管理。
三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我十分注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管理。班級有部分同學(xué)升入三年級后，學(xué)生退步很大，不能跟上班級前進(jìn)的步伐，因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。由于本班孩子家長(cháng)文化程度普遍偏低，所以我先耐心指導家長(cháng)回家后對孩子的教育方法。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，這一部分學(xué)生現在改變很大，尤其是一些基礎內容，如默寫(xiě)背誦進(jìn)步不小。本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助，形成一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的自控能力比較差，自我約束力不強。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
年度第一學(xué)期班級總結4
都說(shuō)“可憐天下父母心”，因為父母為了孩子操碎了心�？蛇@兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。當孩子需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任就應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正。班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個(gè)角色中轉換著(zhù)、付出著(zhù)。有時(shí)，看著(zhù)自己因工作而憔悴的容顏，思想匯報專(zhuān)題我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會(huì )到普通老師所體會(huì )不到的快樂(lè )。因此，我也樂(lè )意在這片貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘。
班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、教育工作
我們三年級3班共有61人，其中男生37人，女生24人。男孩多且差。但班級凝聚力強，班級集體榮譽(yù)感強。
在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責任意識。
其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓。班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。認真準備家長(cháng)座談會(huì )，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。
二、培養良好的班集體
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開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明行為評比實(shí)施方案，張貼小學(xué)生行為規范，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
�。ǘ┳⒅匕喔申犖榻ㄔO，形成良好的班風(fēng)班紀。
要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，培養這部分同學(xué)，以帶動(dòng)更多的同學(xué)進(jìn)步。
1、選拔培養班干部。班干部的時(shí)候，提前讓同學(xué)們做好競選準備，準備好競選演講詞，進(jìn)行競選，學(xué)生投票，最后在班上確定職務(wù)及人選。
2、增強班干部間的凝聚力。班主任出主意，讓班干部們組織一些小活動(dòng)，讓大家學(xué)會(huì )協(xié)調工作。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
3、另外，不僅班干部，就連值日小組長(cháng)都是孩子們自己選出來(lái)，又由組長(cháng)選的組員，這樣有利于小組內協(xié)調完成衛生整理任務(wù)。
這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
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我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競選，競選兩周之后將在主題班會(huì )上由班干部進(jìn)行述職報告，同學(xué)們小組討論進(jìn)行評議。在這一過(guò)程中，作為班主任，一定要做好引導工作，是同學(xué)們樹(shù)立這樣的理念：表?yè)P是對自己工作的肯定，提出建議是幫助自己進(jìn)步的階梯，大家都是互相幫助共同進(jìn)步的一家人。這樣一來(lái)，孩子們不僅增加了辨別是非的能力，還能更好地加強班干部隊伍建設，加強班級民主建設，另外孩子們在對班干部提出建議的同時(shí)也是對自己的反省。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正的學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生。讓學(xué)生體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，品嘗到成功的喜悅，他們才能有更大的前進(jìn)動(dòng)力。
四、尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。如在班級管理上，我們班采用值日班長(cháng)制度，除了一個(gè)常務(wù)班長(cháng)，每天都換讓一名同學(xué)擔任值日班長(cháng)，負責辦理一日常規的監督檢查與記錄，這樣每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣，不僅培養學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
五、存在的問(wèn)題和反思
1、部分問(wèn)題分析處理不到位，對現在孩子心理的成熟度估計不到位。
2、我感覺(jué)我們班的班干部的號召力和自我管理能力離我的要求還有一定的差距，今后仍需進(jìn)一步精心精心培養，幫助小干部樹(shù)立威信，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用。
3、加強與家長(cháng)溝通方法技巧的鍛煉，調整好自己的心態(tài)，對學(xué)生別那么兇。
4、反思自己今年的工作經(jīng)歷：雖然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有時(shí)候處理事情的方式過(guò)于簡(jiǎn)單，有時(shí)思考問(wèn)題的角度欠妥當，今后要多向老教師們學(xué)習，多讀書(shū)，盡快成長(cháng)起來(lái)。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的中年教師。
年度第一學(xué)期班級總結5
本學(xué)期我擔任四（3）班的班主任，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。下面我就把自己這一學(xué)期班主任工作做一下簡(jiǎn)要的總結：
一、關(guān)注學(xué)生習慣的養成
良好的習慣將伴隨著(zhù)每個(gè)人的一生，小學(xué)階段是養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。
1、學(xué)習習慣的養成
21世紀，一個(gè)劃時(shí)代的世紀，隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，人們對教育也提出了更高的要求。21世紀，國家需要的是有個(gè)性，有創(chuàng )造能力的`人才。為此，做為新世紀的班主任，應注重學(xué)生創(chuàng )新性學(xué)習習慣的養成。本學(xué)期，我從課外和課內兩方面，著(zhù)手培養學(xué)生收集資料、課外閱讀等創(chuàng )新性學(xué)習習慣的養成。同時(shí)嚴格要求學(xué)生養成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)等習慣。
2、行為習慣的養成
行為習慣的養成，并非一朝一夕的事。小學(xué)生健忘，自我約束能力差，這就需要我們班主任時(shí)刻提醒，教育。當學(xué)生行為錯誤時(shí)，及時(shí)的進(jìn)行批評教育，指出缺點(diǎn)，使之改正；當發(fā)現良好的行為習慣時(shí)，及時(shí)的給予表?yè)P肯定。而本班學(xué)生，行為習慣不夠理想，針對本班的實(shí)際。這學(xué)期，一抓衛生習慣，勞動(dòng)委員和衛生監督員檢查個(gè)人衛生及班級衛生；作為班主任，時(shí)常對他們進(jìn)行突擊檢查。在平時(shí)，也時(shí)刻注意他們的衛生，一有發(fā)現，馬上指正。二抓學(xué)習用品擺放，對全班的抽屜，進(jìn)行突擊檢查，使每一位學(xué)生都養成愛(ài)護學(xué)習用品的習慣。同時(shí)注重培養學(xué)生勞動(dòng)習慣，禮貌習慣等。并通過(guò)班隊課，促進(jìn)學(xué)生行為習慣的進(jìn)一步養成。
二、采用賞識教育增強班集體的凝聚力
作為一名年輕的班主任，我讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
每周班會(huì )課時(shí)，我都對那些做了好事、為班爭得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。這樣做能給學(xué)生一種感覺(jué)：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛(ài)和信心，增強集體凝聚力。另外，我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。如本學(xué)期的運動(dòng)會(huì )，我在賽前便鼓勵學(xué)生，使全班對贏(yíng)得這場(chǎng)比賽充滿(mǎn)信心。果然，比賽時(shí)，運動(dòng)員們非常賣(mài)力，“啦啦隊”更是喊破了喉嚨，雖然在級里排第三，但同學(xué)們知道團結就是力量。
三、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此，我努力爭取本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。及時(shí)向任課老師反饋班級中的突發(fā)事件，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，認真同他們商討解決問(wèn)題的方案。同時(shí)，我還通過(guò)電話(huà)聯(lián)系等方式，加強與家長(cháng)之間的溝通，使他們更好地配合學(xué)校教育好孩子。
四、班主任工作存在的問(wèn)題
1、有時(shí)因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。
2、學(xué)生學(xué)習熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒(méi)有好的辦法。
3、與家長(cháng)聯(lián)系不夠，在教育過(guò)程中還應多和家長(cháng)溝通，互相配合，共同教育。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
年度第一學(xué)期班級總結6
本學(xué)期，我擔任了四年級甲班的語(yǔ)文及班主任的教育、教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的工作，感觸頗深�，F做出如下總結：
一、提高教育、教學(xué)質(zhì)量的做法
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)抓好學(xué)生的基礎知識和基本技能的培養
在學(xué)生上學(xué)期的語(yǔ)文期末考試中，顯示出本班一部分同學(xué)的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期我們在這方面進(jìn)行了狠抓、落實(shí)，提高。如對課文的生字、新詞的識記和要求背誦的內容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對于學(xué)習的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“典型類(lèi)型短文的閱讀理解”等，以及學(xué)生容易失分的知識點(diǎn)，我都采用了多種形式的強化練習、鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對于學(xué)生在做作業(yè)時(shí)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草等現象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律認真、清秀地書(shū)寫(xiě)，課余讓他們主動(dòng)練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習的基本技能和語(yǔ)文素養。
�。ǘ╈`活機動(dòng)地處理教學(xué)方法
根據新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現自主、合作、探究。因此我在教學(xué)實(shí)踐中，注重緊密結合學(xué)生的學(xué)習情況，靈活調整課程內容和教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現學(xué)生學(xué)習的自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)理念，真正做到不斷改進(jìn)、創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我充分利用生活實(shí)例以及網(wǎng)絡(luò )圖文資料等，時(shí)而引導學(xué)生以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒己見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的學(xué)習見(jiàn)解；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式、方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。
�。ㄈ┳龊脤W(xué)生學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功。方法得當，事半功倍�！比藗冏钪匾膶W(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的具體指導，對確實(shí)提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)有事半功倍的好處。首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考，善于思考，自主領(lǐng)悟。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持勤學(xué)，善思，好問(wèn)，趕超先進(jìn)，精益求精，努力提高。
當然，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，始終要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)認真完成各科作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強調的內容。
�。ㄋ模┳龊幂o導轉化工作
本班極需幫助的學(xué)困生較多，提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)促進(jìn)一差”的方法，幫助學(xué)困生制定出適當的學(xué)習目標和學(xué)習內容，每天讓優(yōu)秀生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習效果，及時(shí)給學(xué)困生鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心，同時(shí)緊密結合學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)查缺補漏，引導并激勵同學(xué)們互學(xué)共進(jìn)，趕超先進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)們真正掌握基礎知識和自主學(xué)習的基本功。
�。ㄎ澹┩卣箤W(xué)生知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視學(xué)生的積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定的積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：
1、優(yōu)秀文段朗讀比賽。
2、好詞、佳句的收集、整理。
3、原創(chuàng )得意句段的展示。
4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如演講、出手抄報等等。學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增長(cháng)了知識，開(kāi)拓了視野，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等能力。
�。┩怀龈髡鹿澾^(guò)關(guān)
本學(xué)期的教學(xué)內容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行歸類(lèi)復習、檢測，及時(shí)進(jìn)行查缺補漏，認真針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決學(xué)生存在的疑難問(wèn)題，強化訓練，落實(shí)提高。對學(xué)習確實(shí)困難的學(xué)生，我在課內外進(jìn)行耐心、細致的個(gè)別輔導、轉化，使之基本掌握，并能運用。同時(shí)，激勵全班同學(xué)互相學(xué)習，互相幫助，共同進(jìn)步。確實(shí)抓好培優(yōu)輔差的工作。由于抓好了各個(gè)章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
二、存在的問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用得不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生的合作、探究的學(xué)習積極性。
3、教學(xué)中，激勵性語(yǔ)言使用不足、不到位，個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣，需要繼續請家長(cháng)緊密配合，加強督促、改進(jìn)。
4、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習語(yǔ)文，運用語(yǔ)文的較大興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。
3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，促使那些思想落后，集體榮譽(yù)感較差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，引導同學(xué)們發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，師生的及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感，指導他們更新學(xué)習觀(guān)念，不斷進(jìn)取。
4、重視優(yōu)生的培養和學(xué)困生的輔導、轉化工作，確實(shí)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文、提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德及其行為習慣的培養。
6、教學(xué)實(shí)踐中，要充分利用直觀(guān)、形象的多媒體教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極自主性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。
4、充分利用數學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以語(yǔ)文知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，提升學(xué)生的身心素質(zhì)。
年度第一學(xué)期班級總結7
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就以這學(xué)年的工作小結如下：
一、以德服人，為人師表
班主任是一個(gè)班的“領(lǐng)頭羊”，自己的品格、言行舉止會(huì )給學(xué)生帶來(lái)巨大的影響，孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币牍芾砗冒嗉�，教育好學(xué)生，班主任必須率先垂范，每天出操，當學(xué)生們頂著(zhù)烈日出操時(shí)，我一定不可以站在陰涼的地方；每次大掃除，我更不能只在教室里指手畫(huà)腳，而是應該和學(xué)生們一起干；看到廢紙屑，我不應該叫學(xué)生撿起來(lái)，而是彎彎腰把它從地上撿起……要求學(xué)生做到的，老師必須先做到。
二、以情感人，以愛(ài)育人
我國著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！睆南壬脑�(huà)中，我們不難領(lǐng)會(huì )，離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。一位沒(méi)有感情的老師，不是一位稱(chēng)職的老師，一位沒(méi)有感情的班主任，更不能是一位稱(chēng)職的班主任。班主任只有通過(guò)適當的情感交流，才能走進(jìn)學(xué)生心中，班主任工作開(kāi)展起來(lái)才能游刃有余，取得好的效果。我現在所擔班主任的班級，剛開(kāi)始時(shí)大部分同學(xué)班集體觀(guān)念比較淡薄，對班級里的事情漠不關(guān)心。針對這種情況，在一次班會(huì )課上，我給大家講了《一根筷子與一把筷子》的故事，并對他們講一個(gè)優(yōu)秀的班集體，應當具有共同的奮斗目標，堅強的核心、良好的紀律以及團結友愛(ài)、勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣，還講了班集體團結的重要性，然后，我送給學(xué)生一副“對聯(lián)”:50顆心心心相印，50個(gè)人人人爭先，橫批：50=1，聽(tīng)后，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很受鼓舞，用充滿(mǎn)自信的目光看著(zhù)我，從他們的眼神里，我讀出了理解與支持，于是，心與心的距離拉近了，同學(xué)間變得團結和睦了：打架、罵人現象變少了；看見(jiàn)地上有紙能夠主動(dòng)地撿起來(lái)了；飲水機上沒(méi)水了大家搶著(zhù)去搬；為了能夠為班級贏(yíng)得榮譽(yù)，同學(xué)們個(gè)個(gè)不甘示弱，踴躍地報名參加學(xué)校的冬季三項比賽……每個(gè)同學(xué)都把自己當成了集體中的一員，視集體的榮辱為自己的榮辱。
世上沒(méi)有完全相同的樹(shù)葉，由于先天素質(zhì)、生活環(huán)境、經(jīng)歷不同、學(xué)習方法、態(tài)度不同，學(xué)生在德、智、體諸方面存在差異是客觀(guān)存在的，所以我們對待班里暫時(shí)的后進(jìn)生要一視同仁，要對他們傾注更多的愛(ài)心。通過(guò)愛(ài)心，可以喚醒迷途的學(xué)生；通過(guò)情感交流，能夠讓老師獲得學(xué)生的充分信任，讓渴望理解又害怕理解的學(xué)生敞開(kāi)心扉，找回他們的自信。如我班有一位男生，學(xué)習態(tài)度不端正、目的不明確，作業(yè)經(jīng)常少做或不做。通過(guò)觀(guān)察及和其他學(xué)生聊天后我知道：他勞動(dòng)很積極，`有愛(ài)心，經(jīng)常參加各項體育活動(dòng)。于是我多次主動(dòng)找他聊天、談話(huà)，以朋友的身份，平等的心態(tài)與他溝通，表?yè)P他勞動(dòng)積極，和他聊體育比賽，問(wèn)問(wèn)他的家庭情況、興趣愛(ài)好等等，努力營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，逐漸讓他感受到集體的溫暖，感受到老師對他的關(guān)心，于是該同學(xué)不再敵視我、排斥我，而開(kāi)始信任我。并主動(dòng)跟我講他在學(xué)習上的困難和問(wèn)題，我聽(tīng)后首先充分肯定他身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘他身上的潛能，然后鼓勵他不要氣餒，要努力克服困難，要相信自己一定行！同時(shí)對他在學(xué)習上取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績(jì)及時(shí)給予表?yè)P和肯定。慢慢地，我發(fā)現他變了：上課能克制自己不做小動(dòng)作了，還能經(jīng)常舉手發(fā)言；不做作業(yè)或少做的次數也少了很多，正確率也提高了，學(xué)習有了明顯的進(jìn)步。從這件事例中讓我更深的體會(huì )到了師愛(ài)的無(wú)窮力量。
三、加強、督促學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理
蘇霍姆林斯基有一個(gè)著(zhù)名的論斷：“真正的教育是自我教育，是實(shí)現自我管理的前提和基礎；自我管理則是高水平的自我教育的成就和標志�！苯梃b蘇霍姆林斯基的觀(guān)點(diǎn)，我們完全可以這么說(shuō)，真正的管理是自我管理。在班級管理過(guò)程中，班主任要充當引路人和協(xié)調者的角色，教育和引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)學(xué)生既是管理對象，又是管理主體。這樣，才能更好地達到教育的目的。
1、強化學(xué)生自我管理的意識
一方面，利用晨會(huì )、班會(huì )活動(dòng)宣傳“自己的事情自己做”，并舉行各類(lèi)競賽，強化意識；課外主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多培養獨立性的機會(huì )，保證學(xué)校家庭、社會(huì )影響的一致性。另一方面，愛(ài)護學(xué)生自我管理積極性，經(jīng)常進(jìn)行鼓勵。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì )成為班級管理的積極參與者。
2、重視課堂常規訓練
本學(xué)期，我擔任了五（4）班班主任，針對班上學(xué)生好動(dòng)，課堂學(xué)習習慣不理想的實(shí)際情況，首先訓練他們正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每周一的國旗下講話(huà)，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了什么事？講了幾個(gè)方面？要求怎樣做？回到教室后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用。
3、建立輪值制度
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機會(huì )。我試著(zhù)讓全班學(xué)生輪流值日。結果發(fā)現，采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著(zhù)自己當值的那天。在當班值日時(shí)，值日生要報告當天的學(xué)習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨立工作機會(huì )，在值日中學(xué)會(huì )管理，培養學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，需要我們用愛(ài)心、耐心、恒心去對待，在今后的工作中，我會(huì )不斷學(xué)習，不斷努力，向稱(chēng)職班主任的標準靠近！
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