2020學(xué)年度第二學(xué)期期中工作總結范文（精選5篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？那么你有了解過(guò)工作總結嗎？以下是小編為大家整理的2020學(xué)年度第二學(xué)期期中工作總結范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第二學(xué)期期中工作總結1
忙碌而充實(shí)的半學(xué)期過(guò)去了。感嘆時(shí)間快速地流逝的同時(shí)，我也不斷地反思教學(xué)工作。
因為從來(lái)沒(méi)有擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)，為此，我嚴格遵循教學(xué)五環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，課后認真反思，努力實(shí)施課堂改革，積極探索高效的英語(yǔ)課堂。
下面我從教學(xué)工作方面談起：
一、課前認真備課，做好課件
在教學(xué)中，我認真閱讀各種教科參考書(shū)：《pep英語(yǔ)教師教學(xué)用書(shū)》（四年級和五年級）；《名師同步教學(xué)設計——小學(xué)英語(yǔ)四年級/五年級下冊》，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改，例如五年級unit 3 教授月份的知識，我先向有經(jīng)驗的老師取得經(jīng)驗后，再從網(wǎng)絡(luò )上了解別人對這個(gè)內容是如何教學(xué)。為此在課堂上，我是這樣設計：january1月，february2月這兩個(gè)詞可以用詞尾是uary來(lái)記；而march3月 ，april4月 ，may5月 ，june6月 ，july7月 ，august 8月 這幾個(gè)詞很容易背就行了；september9月 ，october10月 ，november 11月，december12月這幾個(gè)詞可以用詞尾是ber來(lái)記。在向學(xué)生傳授知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心地引導學(xué)生復習遺漏知識�！敖虝�(shū)育人”，作為教師，不僅要向學(xué)生們“教書(shū)”，還要“育人”——對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、課堂中設置疑難，注重引導
第一、在課堂上，我鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在書(shū)本里找出不懂之處，例如四年級unit 4 中第50頁(yè)，let’s make a snowman.生詞是snowman。我首先讓學(xué)生找出生詞snowman，然后引導學(xué)生找出學(xué)過(guò)的單詞snowy（下雪）和man（男人），接著(zhù)引導學(xué)生把snowy這個(gè)單詞分音節讀出來(lái)。在這樣的引導下，學(xué)生靠自己的努力學(xué)會(huì )了snowman。同時(shí)，我注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。在五年級unit 4 的教學(xué)中，我設計了打電話(huà)的環(huán)節，讓學(xué)生理解知識點(diǎn)之余，在活動(dòng)中運用知識點(diǎn)進(jìn)行操作，做到了“學(xué)與致用”。
第二、作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤的題目，在全班里重點(diǎn)講解、分析、舉例講解。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面對面的批改方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，根據單元的不同知識點(diǎn)，設計相關(guān)的練習（小黑板的練習），評講時(shí)，引導學(xué)生找出關(guān)鍵詞進(jìn)行作答。
三、博覽群書(shū)，充實(shí)自我
教學(xué)是需要精心經(jīng)營(yíng)的。為了更好地經(jīng)營(yíng)好這個(gè)“家”，我不僅向有經(jīng)驗的教師請教，還從名師的書(shū)籍里尋找教學(xué)的好方法。例如沈麗新的《英語(yǔ)可以這樣教》。作者從開(kāi)學(xué)第一課、解讀教材、課后反思、與學(xué)生的交往、教學(xué)科研等方面，同時(shí)作者結合自己的親身實(shí)踐，闡述了作者如何一名優(yōu)秀教師。例如在《高效使用音頻文件》一節中，作者談到在教學(xué)中先播放音頻文件，讓學(xué)生首先接觸純正的英語(yǔ)發(fā)音，然后老師再進(jìn)行糾正讀音。讀到此處，我深有同感，原來(lái)自己一直在做著(zhù)名師的事，只是自己沒(méi)有把它形成名字。
以上是我這半個(gè)學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗的總結，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀(guān)原因，做的不夠，以致于個(gè)別學(xué)生成績(jì)不理想。其次，在書(shū)寫(xiě)方面有待加強。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺階。
第二學(xué)期期中工作總結2
這半個(gè)學(xué)期的班主任工作也使我對于自己在工作以了解，下面，我就自己的半個(gè)學(xué)期的工作經(jīng)歷談一談。
首先，從思想認識上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔了這一責任，才能體會(huì )從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。
其次，就自己處理事務(wù)的能力來(lái)說(shuō)，覺(jué)得得到了很好的鍛煉和提高，當然，這一收獲中，有很大部分是來(lái)自于各位班主任豐富經(jīng)驗的學(xué)習，而大大小小的問(wèn)題，無(wú)不在對老班主任學(xué)習的過(guò)程中得以較好的解決，使我受益非淺。這種學(xué)習，使我們這些教師，新班主任少走了彎路，可以說(shuō)是幫助了我們的成長(cháng)。誠然，在學(xué)習老教師經(jīng)驗的同時(shí)，我們也不能僅滿(mǎn)足于此。年青人應充滿(mǎn)活力與創(chuàng )造力，我們應在獲得信息的基礎下形成一套屬于自己的，并使之有效的工作方法。
再次，學(xué)生自我管理，重點(diǎn)抓好班級紀律。班級，是學(xué)生學(xué)習和生活的集體，班集體會(huì )影響學(xué)生的人格形成，正確的的班級輿論，科學(xué)、民主的班級管理作風(fēng)對學(xué)生的身心發(fā)展是有利的。3年級學(xué)生學(xué)習自主性較差，自學(xué)能力弱，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生有渴望獨立和自我管理的欲望。我任命了8個(gè)班委成員加上課代表6個(gè)，10人參與管理，自我約束。讓同學(xué)們自覺(jué)以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來(lái)以多數人帶動(dòng)少數人。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。在此，我衷心感謝為我們的學(xué)校領(lǐng)導和各位在各方面給予我幫助的教師，我想，有了你們的幫助，我們一定會(huì )做得更好!
工作中要更加注意與年級和學(xué)校配合，借力使力。能讓大多數學(xué)生快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到規范學(xué)生行為!掀起學(xué)習的熱潮，完善自我形象。使同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉化工作。
第二學(xué)期期中工作總結3
一、學(xué)生學(xué)習的情況。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，三年級學(xué)生的學(xué)習成績(jì)就整體而言保持一個(gè)平穩的狀態(tài)，都是能發(fā)揮自己水平，沒(méi)有學(xué)生成績(jì)是大起大落的。
語(yǔ)文學(xué)習情況，整體上都出現一個(gè)比較大的問(wèn)題，詞匯量嚴重不足。在組詞時(shí)，有較多常見(jiàn)字不會(huì )，或者是識字不知義，這都源于在學(xué)校課堂上沒(méi)注意聽(tīng)老師分析詞、句造成的。在近義詞、反義詞，是整個(gè)班的學(xué)生的一個(gè)弱項，通常一道題有四個(gè)詞或字要求寫(xiě)出其近義詞、反義詞時(shí)，起碼有兩個(gè)以上是不會(huì )的，或者是亂填的。出現這種情況是平時(shí)詞匯量積累不夠，看書(shū)少詞窮，或是看書(shū)不記字，所以摘抄好詞佳句是解決這個(gè)現象的一個(gè)方法。還有就是個(gè)別學(xué)生，拼寫(xiě)不會(huì )的問(wèn)題極為嚴重，拼音不會(huì )，或是寫(xiě)諧音字，要不就是在字的筆畫(huà)增加或減少筆畫(huà)，導致整道題錯誤較多。出現這種情況多數是拼音不過(guò)關(guān)，課后生字詞沒(méi)記號，或是與其他字混淆，要防止問(wèn)題的嚴重化，只能是多讀課后的'字詞加強記憶。值得欣慰的是，在閱讀理解題，大多數學(xué)生都會(huì )在短文中找到答案，準確率很高。作文上，變化也較大，呈上升趨勢，都能有物可言，言而有物。
數學(xué)學(xué)習情況，就單元知識而言，周長(cháng)的計算是在眾多個(gè)單元相對學(xué)生來(lái)說(shuō)，是較為難的一個(gè)單元，但是該知識點(diǎn)也比較重要，將會(huì )在期考占一個(gè)蠻重的分量。該單元，學(xué)生出現的一個(gè)較大的問(wèn)題，對周長(cháng)的概念不熟，或就是周長(cháng)公式的記不牢。正常算題，每個(gè)學(xué)生都懂得算，但是數學(xué)的題目千變萬(wàn)化，唯一就是主旨沒(méi)變，就是公式不變。學(xué)生在逆推公式時(shí)，除個(gè)別學(xué)習好的以外，幾乎都錯，錯在對公式不熟，倒過(guò)來(lái)算題就不會(huì )了。導致在考試中出現了一個(gè)偏低的分數。其他的幾個(gè)單元知識，每個(gè)學(xué)生都能較為透徹的掌握知識，把計算粗心除外，整體學(xué)生在數學(xué)上都保持一種中上的水平。
二、輔導工作。
在教學(xué)工作上，較多形式是以錯治錯，以題教題。面對學(xué)生錯誤較多的題，我先教題的解法，再會(huì )出幾道相類(lèi)似的題目，讓學(xué)生在錯題上舉一反三，一方面該錯題的類(lèi)型題不會(huì )再錯，另一方面加強學(xué)生記憶，領(lǐng)悟更多的數學(xué)解法，從而達到事半功倍的效果。
在學(xué)生作業(yè)檢查上，保持嚴謹的態(tài)度，盡可能發(fā)現學(xué)生的錯，及時(shí)給予糾正。
在學(xué)生管理方面，由于學(xué)生多，要檢查的作業(yè)也多，要教的題目也多，所以在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在這塊是相對薄弱的，不可能每個(gè)學(xué)生都能監督到位。所以只能采取班長(cháng)制度，讓學(xué)生管學(xué)生，雖然該制度成效較小，但卻是解決燃眉之急的一個(gè)方法。
在學(xué)生思想溝通工作方面，對學(xué)習較為的差的學(xué)生，盡量語(yǔ)言鼓勵，但卻不能停止對其的作業(yè)量，在完成學(xué)校作業(yè)后，多做相關(guān)練習，補足知識點(diǎn)，以趕上其他學(xué)生。對學(xué)習較好的學(xué)生，都保持一種平和的態(tài)度，為防止其驕傲。
三、家長(cháng)溝通工作。
與家長(cháng)溝通主要是反映學(xué)生近段時(shí)間的學(xué)習表現。家長(cháng)應是較為了解學(xué)生情況的，所以在輔導工作上得到一些家長(cháng)的意見(jiàn)，或是家長(cháng)對學(xué)生的要求，在開(kāi)展輔導工作中會(huì )得到比較好的成效。學(xué)生出現負面的情況，如拒絕寫(xiě)作業(yè)、在課堂上違反紀律較為嚴重的等類(lèi)似情況，據實(shí)告知家長(cháng)，并提出解決的方法，讓家長(cháng)自行解決，或是在征得家長(cháng)的同意后，展開(kāi)對學(xué)生有效的思想工作。
第二學(xué)期期中工作總結4
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復雜心境的交織中落下了帷幕。這次期中考試，我的成績(jì)并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時(shí)的失誤，導致這一愿望落空。雖然成績(jì)相比與去年失誤時(shí)考得的二十名略有提高，可我自我總的實(shí)力并不只是停留在這一階段，所以，我對這次的成績(jì)，深感自責和慚愧。
這次考試，總的來(lái)說(shuō)，每門(mén)都考得欠佳，其中社會(huì )和數學(xué)的錯誤尤為突出。這次數學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿(mǎn)分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動(dòng)作慢加上自我從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細的檢查。以及自我平時(shí)做題時(shí)，總愛(ài)鉆難題，對較為簡(jiǎn)單的題目未提高境警戒，所以對一些簡(jiǎn)單而又容易出錯的題，導致考試時(shí)不容易留意難點(diǎn)，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點(diǎn)全都是粗心，說(shuō)明我做題不夠謹慎，今后要認真完成教師布置的任務(wù)，做好后要認真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會(huì )，是知識點(diǎn)沒(méi)復習全，該背的沒(méi)背或背完后印象不深，考試時(shí)對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門(mén)，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點(diǎn)不像平時(shí)的我，要明白，每次考試我總會(huì )有一門(mén)超拔尖的，可這次考試我算是栽了個(gè)大跟頭。
對于這次考試這一血的教訓，我要從中吸取經(jīng)驗，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成，還要每一天制定嚴密的學(xué)習計劃。我要重裝旗鼓，卷土重來(lái)，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)回報父母，回報教師。
第二學(xué)期期中工作總結5
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，半個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，這段時(shí)間里，酸甜苦辣我們大家一起走過(guò)，留下了無(wú)限對激情燃燒的歲月的回憶。我們XX級應數一班團支部正在由一個(gè)年輕的集體變得逐漸成熟和規范起來(lái)。這一學(xué)期來(lái)，我們帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情努力學(xué)習，積極工作，熱情參加活動(dòng)……再回首時(shí)，我們都在因昨天的成績(jì)而歡欣；與此同時(shí)我們也在為我們的未來(lái)高瞻遠矚。
下面我主要對我們班的工作就來(lái)年各個(gè)方面做出中期工作總結：
（一）活動(dòng)
同學(xué)們不僅積極參與班級活動(dòng),還活躍在校,院等組織的活動(dòng)中.積極配合我系學(xué)生會(huì )招新工作，鼓勵本班有能力的同學(xué)積極地報名參加校社聯(lián)、學(xué)生處、院學(xué)生會(huì )、學(xué)研會(huì )等。最終，一些同學(xué)以?xún)?yōu)異的表現成為其中的一員，擔任預備干事等職務(wù)，經(jīng)�？吹奖景嗤瑢W(xué)活躍的身影.同學(xué)們都積極向上,通過(guò)這些來(lái)提高各方面的能力,更加完善自己.同學(xué)還積極響應學(xué)生會(huì )的號召，積極參加舉辦的各種活動(dòng)，如：
一、在實(shí)踐部組織的重陽(yáng)節獻愛(ài)心活動(dòng)中，我班的同學(xué)積極參與并充分發(fā)揮自己的才能制作出了外形可愛(ài)、內涵豐富的手工藝品，特別是我班女生制作的幸福五彩花、鶴送吉祥等精致的手工藝品深受老教師們的喜愛(ài)，老教師們特別欣賞和激動(dòng)，送給我們真誠的祝福和一些人生勸告，并和我們合照留念。
二、我們班班會(huì )的形式逐漸走向多元化，內容逐漸豐富起來(lái)，同時(shí)效果也在逐步提升，形成了屬于我們獨特的風(fēng)格，比如上一次班會(huì )，我們以結合辯論賽和文娛節目表演開(kāi)展的班會(huì )，既激動(dòng)人心，有讓人充滿(mǎn)溫馨和感動(dòng)，贏(yíng)得了老師和學(xué)姐學(xué)長(cháng)的一致好評。最后選出的四名辯手在我院舉辦的辯論賽中，精誠團結，情緒高漲，并且因表現突出最終取得了冠軍。
三、在我院的“贏(yíng)得未來(lái)”演講賽中，我班的許多同學(xué)積極報名參加，李醒同學(xué)因平時(shí)刻苦練習普通話(huà)，以其流利而感情充沛的普通話(huà)，自信的姿態(tài)進(jìn)入了決賽，并最終獲得了二等獎，為我們應數一班增光添彩。
四、在“風(fēng)尚女主播”搶位大賽中，李瑩同學(xué)因表現突出成功入圍我校的決賽，在決賽中獲得了三位評委的一致好評，贏(yíng)得了觀(guān)眾們的歡呼聲，成為我們班的驕傲。
五、校園歌手大賽中，我們班有多名同學(xué)參加并獲得不錯的排名，如許航獲得院一等獎，吳風(fēng)波獲得院三等獎，前十名有我班四個(gè)同學(xué)，許航同學(xué)經(jīng)過(guò)層層篩選，過(guò)五關(guān)斬六將并最終代表我院參加了校里的比賽，站在絢爛多彩的舞臺上，揮灑青春，展現才華，實(shí)現夢(mèng)想。
六、在我院的迎新晚會(huì )的主持人選拔中，我班班長(cháng)楊家斌同學(xué)以沉穩的氣質(zhì)，流利的普通話(huà)脫穎而出，成為了晚會(huì )的主持人之一。并在其主持晚會(huì )的過(guò)程中，以其嚴謹謙和但又不失幽默風(fēng)度的臺風(fēng)，深得同學(xué)們喜歡愛(ài)。此外，我班的吳風(fēng)波和許航同學(xué)在晚會(huì )中演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，并且掀起一個(gè)個(gè)高潮，贏(yíng)得了陣陣掌聲。
七、在開(kāi)學(xué)之初的運動(dòng)會(huì )上，我班的運動(dòng)員奮力拼搏，力爭上游，其中楊家斌同學(xué)在鉛球、鐵餅以及標槍比賽中分別取得了全校第六名、第七名、第九名的好成績(jì)，是我們班的運動(dòng)健將。在團體項目中我院的推輪胎團體取得了全校第二的好成績(jì)，十名隊員其中有五名來(lái)自我們應數一班。跳大繩比賽中，我們班有四名隊員參加，最終奪得了第三名。運動(dòng)會(huì )期間我班同學(xué)表現突出，為我們院和我們班贏(yíng)得了榮譽(yù)。
八、在迎新籃球賽中，我們院共有男籃、女籃兩支隊伍，其中男籃有我們班四名主力隊員，女籃也是四名，在籃球比賽中，他們團結一致，緊密配合，勝不驕，敗不餒，用盡全力去打比賽，為我院奉獻自己的微薄之力。
(二)學(xué)習
本著(zhù)學(xué)習是學(xué)生的第一要務(wù)，我班同學(xué)勤奮學(xué)習，不少同學(xué)更是將高中養成的習慣延續下來(lái)，每天堅持上早晚自習，上課前做好預習，上課時(shí)盡量坐前排，下課做好復習，不懂的問(wèn)題，主動(dòng)請教老師等。為了營(yíng)造更好的學(xué)風(fēng)，我班開(kāi)展了行之有效的小組活動(dòng)，如：
為了調動(dòng)同學(xué)們對學(xué)習的積極性，培養同學(xué)們早起讀書(shū)的優(yōu)良習慣。我們班組織并開(kāi)展了“晨讀30分”的活動(dòng)，將全班同學(xué)分為了六個(gè)小組，以小組的形式，每周兩個(gè)小組進(jìn)行輪流晨讀，同學(xué)們都積極響應號召，自覺(jué)前往，效果良好。
為了提高大家的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，我班同學(xué)每?jì)芍軐?xiě)一次作文，并且相互對改，互相學(xué)習，相互提高。大家已經(jīng)慢慢在讀背英文佳句，積累寫(xiě)作素材。
以上是團支部所做工作，我們知道在開(kāi)展工作時(shí)還存在很多的不足，但我們團支部會(huì )檢討自己好好改變的。所以在未來(lái)的道路上，我們將繼續努力，保持和發(fā)揚我們的精神，我們共同進(jìn)步，共同努力，為一個(gè)更加優(yōu)秀的集體，為了我們美好的明天，繼續前進(jìn)！在以后的工作中，我們班全體同學(xué)一起將我們應數一班建設的更加優(yōu)秀，更加有特色！
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