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教育局年度教育事業(yè)發(fā)展工作總結
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的教育局年度教育事業(yè)發(fā)展工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
近年來(lái)，我市把加強學(xué)區建設作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、推進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展的戰略舉措，將其擺在更加突出的重要位置，強化領(lǐng)導，創(chuàng )新管理，整合資源，擴優(yōu)扶弱，促進(jìn)了全市教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。我們的主要做法是：
一、科學(xué)規劃設置，切實(shí)把學(xué)區建設成促進(jìn)均衡的有力抓手
實(shí)施學(xué)區建設，不僅是深化義務(wù)教育“以縣為主”管理體制改革的需要，也是提升教育質(zhì)量、實(shí)現可持續發(fā)展的內在需求。為加快學(xué)區建設，我市成立了市領(lǐng)導任組長(cháng)，各鄉鎮和教育、財政、編制、審計等相關(guān)部門(mén)負責人為成員的“學(xué)區建設推進(jìn)領(lǐng)導小組”，制訂了學(xué)區建設發(fā)展規劃。根據人口分布狀況、學(xué)校地理位置、教育發(fā)展現狀、優(yōu)質(zhì)資源輻射范圍等因素，打破行政區劃界線(xiàn)，在全市設立了12個(gè)學(xué)區。為把學(xué)區建設成推動(dòng)區域教育均衡發(fā)展的管理中心，在硬件建設上，我們堅持鄉、村應承擔的教育責任不變、教育編制不變，撤并鄉鎮教育辦，采取獨門(mén)獨院或掛靠學(xué)校的方式，統一標準，建設學(xué)區辦公室。
在組織機構上，每個(gè)學(xué)區設立一個(gè)中心校，統籌管理區域內的人、財、物和教育教學(xué)工作。每個(gè)中心校附設一個(gè)教研中心，具體負責學(xué)區的教學(xué)研究和教師培訓工作。采取競爭上崗的方式，配齊配強了學(xué)區領(lǐng)導班子和研訓室成員，構建起完善的市、區、校三級教研網(wǎng)絡(luò )。
在軟件建設上，進(jìn)一步健全了各項規章制度，明確科室工作人員職責，形成了集辦學(xué)、管理、研訓為一體的管理運行機制。實(shí)現了學(xué)區建設“七有”（有辦公地點(diǎn)、有組織、有制度、有經(jīng)費、有教研中心、有特色、有成效）、“七統一”（統一領(lǐng)導、課程設置、教研活動(dòng)、資源、經(jīng)費、培訓、考核），構建起以學(xué)區為單元的教育體系。
二、堅持以學(xué)區規劃為先導，推動(dòng)標準化規�；k學(xué)
三、堅持以學(xué)區統籌為依托，促進(jìn)資源共享和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
著(zhù)眼區域各校均衡發(fā)展，我們以整合師資為核心，創(chuàng )新管理機制體制，統籌配置區域教育資源，變“單位獨有”為“系統共享”，實(shí)現了城鄉、校際間的師資均衡和學(xué)科崗位均衡。
四、堅持以學(xué)區研訓為平臺，促進(jìn)全市研修一體化和優(yōu)質(zhì)化
堅持把校本研修作為改造薄弱學(xué)校、促進(jìn)均衡發(fā)展的重要途徑，抓住學(xué)區學(xué)科中心組這個(gè)平臺，推進(jìn)全市校本研修一體化，提升教研的第一生產(chǎn)力作用，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量提高。
五、堅持以集中管理為保障，推進(jìn)區域教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展
為確保入學(xué)機會(huì )均衡，我們本著(zhù)“相對一體、統中有分”的原則，實(shí)施了“松散式十五年教育一體化管理”，高度關(guān)注弱勢群體，以均衡“高端”促進(jìn)“低端”均衡。
幾年來(lái)，我們在學(xué)區建設上，堅持邊建設、邊探索、邊研究，促進(jìn)了學(xué)校標準化建設，實(shí)現了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和研修一體，推進(jìn)了城鄉教育均衡發(fā)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，全市各級各類(lèi)教育呈現出和諧發(fā)展的好局面。但與領(lǐng)導要求相比，與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求相比，與先進(jìn)兄弟省市相比，我們還有很多工作要做。我們將以此次會(huì )議為契機，虛心向兄弟省市學(xué)習，繼續努力，把工作做得更好，不斷提升學(xué)區建設水平，推進(jìn)我市教育均衡優(yōu)質(zhì)、持續快速發(fā)展。
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