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新教師個(gè)人的年度工作總結

時(shí)間:2020-12-28 11:00:15 年度總結 我要投稿

新教師個(gè)人的年度工作總結范文

  辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢?讓我們好好總結下,并記錄在工作總結里。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎?以下是小編收集整理的新教師個(gè)人的年度工作總結范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

新教師個(gè)人的年度工作總結范文

  新教師個(gè)人的年度工作總結1

  本年度,本人認真履行教師職責,努力完成學(xué)校下達的任務(wù),下面從德能勤績(jì)等方面進(jìn)行考核。

  (一)德:

 。1)政治立場(chǎng)堅定,方向明確,有共產(chǎn)主義理想信念和辯證唯物主義世界觀(guān)。

 。2)教育思想端正,有高尚的職業(yè)道德

 。3)遵紀守法,具有良好的社會(huì )公德和家庭美德,外塑人民教師的良好形象。

 。4)注意加強自身修養,具備良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

  (二)能:

 。1)本崗位專(zhuān)業(yè)知識及基本功扎實(shí)過(guò)硬,工作中具有獨立思考、不斷創(chuàng )新的能力。

 。2)與時(shí)俱進(jìn),知識更新,主動(dòng)汲取新知識、新信息,不斷完善知識結構,掌握運用現代化教學(xué)或辦公手段的能力。

 。3)具有很強的語(yǔ)言表達能力和文字表達能力,善于做思想政治工作。

 。4)有很強對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調能力。

 。5)具有教改實(shí)踐、教學(xué)評價(jià)、教研科研的能力。

  (三)勤:

 。1)工作態(tài)度端正,對工作有高度的事業(yè)心和責任感,積極主動(dòng)工作,認真履行自己的職責。

 。2)關(guān)愛(ài)學(xué)生,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,有強烈的服務(wù)意識。

 。3)嚴守學(xué)校的作息時(shí)間和勞動(dòng)紀律,出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn),身體健康,全身心地投入工作。

  (四)績(jì):

 。1)認真履行現任教師職務(wù)(職稱(chēng))職責,達到任職要求的業(yè)務(wù)條件。

 。2)認真履行現任崗位職責,完全勝任并出色完成所擔的教育教學(xué)工作任務(wù)。

 。3)工作數量飽滿(mǎn),工作質(zhì)量好,工作效率高,服務(wù)對象滿(mǎn)意。

  新教師個(gè)人的年度工作總結2

  時(shí)間太快,這一年竟然就結束了;仡欉@一年我的工作,在教師這個(gè)崗位上,我根據學(xué)校指示,完成了本年度的教學(xué)工作,也算是有了一點(diǎn)成績(jì)。根據一年工作情況,做下面的工作總結:

  一、思想上

  作為教師,我深知思想必須要是正確的,更知道個(gè)人的思想品德必須提高,這樣才能讓學(xué)生服氣,才能起到一個(gè)教育的作用。因此這一年,我努力讀各種關(guān)于師風(fēng)師德的書(shū)籍,不斷補充良好的思想;理論,盡力做一個(gè)道德品質(zhì)高的教師,對學(xué)生傾心教誨,正視自己的優(yōu)缺點(diǎn),并努力改正個(gè)人不足,讓思想與學(xué)校保持一致。

  二、教學(xué)上

  本年度,我教三、四年級的語(yǔ)文,我備課格外的細致,因為這兩個(gè)年級的學(xué)生還是處在被引導教學(xué)的階段,所以作為他們的老師,我的教學(xué)必須步步到位,讓學(xué)生不僅能夠聽(tīng)懂知識,還要理解內容,這樣學(xué)習語(yǔ)文才會(huì )更加的簡(jiǎn)單。上課我采取的問(wèn)答的模式進(jìn)行教學(xué),把課本上將會(huì )出現的問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行提問(wèn),讓學(xué)生來(lái)回答。這樣做也是因為學(xué)生必須要回到書(shū)中才能知曉答案,就給學(xué)生們又一次看書(shū)的機會(huì ),讓他們在對課本更加熟悉了。我每天都會(huì )把教案先做好,并讓有經(jīng)驗的老師給我檢查一遍,從中幫我彌補不足的地方,由于以上種種,我本年度的教學(xué)工作很是順利,學(xué)生們的成績(jì)也由此提升了不少,對語(yǔ)文學(xué)習的興趣都有了提高,是我所期望的結果。

  三、自身不足

  不過(guò),我也發(fā)現了自己工作上的一些不足,比如我與學(xué)生之間的相處不是很多,通常我上完課,就不在去跟學(xué)生交流了,都是學(xué)生主動(dòng)找我才有溝通,這也使得學(xué)生跟我的關(guān)系一般,我的主動(dòng)性太差了。另外就是對學(xué)生還不夠有耐心,在他們請教題目時(shí),我只會(huì )把他們的問(wèn)題解決,并不會(huì )在耐心的找出他們做題上其他的不足。由此可見(jiàn),我這個(gè)老師做的不是很稱(chēng)職,還有很多方面需要去進(jìn)行自省和改正的。

  隨著(zhù)一年工作的結束,讓我對來(lái)年的工作有期待的同時(shí),也有了一些壓力,畢竟工作能力還有待提高的,下一步的工作計劃也要先做好,才能夠如常的進(jìn)行工作。本年度的工作做的還不夠好,我只能爭取在下一個(gè)年度里的工作做好,做一個(gè)負責人、有耐心的老師。

  新教師個(gè)人的年度工作總結3

  時(shí)間飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作現已結束。在此對其進(jìn)行如下總結來(lái)自我反思、發(fā)現不足以求進(jìn)步。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的,培養學(xué)生懂理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中:

  一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養興趣

  在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣,我曾以節奏為主題讓學(xué)生們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展——節奏接龍的音樂(lè )活動(dòng),實(shí)踐中學(xué)生展現自己的個(gè)性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達,學(xué)生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。

  在歌曲教學(xué)中,常會(huì )遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。

  在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè )曲,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句?找出相同的樂(lè )句。

  在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對性,學(xué)生學(xué)習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

  二、用心啟迪

  例如在《火車(chē)開(kāi)啦》一課教學(xué)時(shí),學(xué)生聽(tīng)了兩遍錄音范唱便會(huì )了,但絕大多數是面無(wú)表情地唱。我便啟發(fā)他們:“你們坐過(guò)火車(chē)嗎?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)坐火車(chē)時(shí)的心情?”小朋友一下子來(lái)勁了,坐過(guò)火車(chē)的同學(xué)紛紛舉回答,他們有的去過(guò)北京、上海、南京……我又說(shuō):“老師今天帶大家去旅行,于是我扮司機,小朋友扮乘客,在教室里轉起圈來(lái),邊玩邊唱剛學(xué)過(guò)的歌曲,同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒飽滿(mǎn),興奮異常。歌聲中充滿(mǎn)了情感,洋溢著(zhù)美的色彩。

  總之,教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè ),并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些吧。

  三、采取的方法和措施

  1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  2、通過(guò)演唱,欣賞更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。訓練加強學(xué)生對豎笛的提高,達到是之自然流暢,興趣昂然。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習豎笛,喜歡演奏歌曲。

  3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如,在教學(xué)中可以通過(guò)小組結合,個(gè)人結合的形式進(jìn)行律動(dòng),

  四、不足及今后努力的方向

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,但對學(xué)生樂(lè )理知識的.傳授有些欠缺。對于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。工作中的失誤還很多。

  今后一定注意課堂中學(xué)生的行為教育。努力調整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松,還要遵守紀律。

  新教師個(gè)人的年度工作總結4

  身為老師心有學(xué)生,我過(guò)去一年工作中,從沒(méi)有忘本,忘記自己教師的責任,不管是擔任任課老師,還是班主任,我都這樣做。對優(yōu)秀的學(xué)生表?yè)P鼓勵,對差生扶持幫助,堅持做到進(jìn)心盡力,努力做好自己的工作完成自己的任務(wù),做一個(gè)負責人的老師這是我過(guò)去的工作方針。

  每一個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn),他們的接受能力和學(xué)習能力各有不同,性格習慣都有區別,我接收我們班的時(shí)候班級的學(xué)生良莠不齊,但是我都相信一點(diǎn),好學(xué)生思考老師努力教導出來(lái)的,所以在工作中我一直都堅持認真對待每一個(gè)學(xué)生,當學(xué)生成績(jì)下滑,當學(xué)生成績(jì)提高我都會(huì )關(guān)注,引導學(xué)生自己分析自己的為什么學(xué)習成績(jì)提升和下滑,如何去改變自己的現狀,保持上升的勢頭,雖然這樣教導更加累,但是我是一個(gè)老師,他們就如同我的孩子,我有責任引導他們朝好的方向前進(jìn),朝著(zhù)正確的方向努力一直做到最好。

  老師就是學(xué)生的第二父母,過(guò)去一年工作中我對待所有的學(xué)生都是一視同仁,他們遇到問(wèn)題找我幫助的時(shí)候我都會(huì )伸出援助之手,幫助他們用自己的力量給他們更好的學(xué)習空間,讓他們不忘學(xué)習,不浪費時(shí)間,雖然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到了初中,但是他們卻沒(méi)有多少學(xué)習經(jīng)驗,很多的學(xué)生還離不開(kāi)老師的輔導,離不開(kāi)老師的教育,我們老師是他們的指路人,在學(xué)習路上還需要在一旁時(shí)刻照看。

  過(guò)去我經(jīng)常遇到一些學(xué)生不能管住自己,經(jīng)常想偷懶貪玩,想方設法的給自己找借口讓自己有更多的時(shí)間去玩,對于這樣的學(xué)生,有時(shí)候嚴厲但更多的是從思想上教導,因為思想不正,學(xué)習就不會(huì )成為目標,所以我就會(huì )更加管住也會(huì )給他們更多大便利,經(jīng)常去開(kāi)解他們好讓他們盡早的投入到學(xué)習中,付出和收獲是成正比的,對學(xué)生付出了多少學(xué)生才能取得多大的成績(jì),小孩子需要的是輔佐,需要的是幫助,好讓自己可以走的更遠讓自己有更好的進(jìn)步空間,這就是我們老師的責任。

  每當看到自己手中有學(xué)生成績(jì)提高,心中就會(huì )感到安慰,感到自己所做沒(méi)有白費,努力終有結果的,我也經(jīng)常會(huì )思考教學(xué)的新方法,思考教學(xué)新手段,教學(xué)如果太老套,學(xué)生會(huì )膩,會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)心理,對學(xué)習的興趣大減,這不是我所期望的反而我更喜歡的是努力去做好課程調整和改變,把學(xué)生拉近課堂,走入課本,而不是一個(gè)人在上面呆板的講課,時(shí)代的改變,學(xué)生們學(xué)習的心態(tài)也都有了很多變化,對我們來(lái)說(shuō)這是好事只要我們能夠及時(shí)的把學(xué)生拉近課堂,讓他們愛(ài)上學(xué)習,知道自己為學(xué)習努力這才能讓他們走的更遠。

  新教師個(gè)人的年度工作總結5

  光陰似箭,日月如梭,一年一度的工作接近尾聲,總結本學(xué)年來(lái)的工作,用幾個(gè)字描述很恰當:工作認真負責,勤奮學(xué)習,愛(ài)崗敬業(yè),恪守職責,嚴謹治學(xué),生活儉樸。具體表現如下:

  一、熱心教學(xué),認真負責

  本人本學(xué)年來(lái)繼續擔任四、五、六年級段13個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)。上學(xué)期五六年級7個(gè),本學(xué)期四、六年級6個(gè)班的教學(xué)工作。一周12課時(shí),400多位學(xué)生,其中外來(lái)民工子弟達260多位,他們的學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣不好,自主學(xué)習本事差,條件差,自律本事差,加上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程無(wú)固定的教材、無(wú)教參,無(wú)服務(wù)條件,無(wú)方向的課程設置,給教學(xué)工作帶來(lái)難度。但本人針對問(wèn)題,與學(xué)生一齊探討,認真分析學(xué)校內外的條件,即時(shí)捕捉教學(xué)素材,以網(wǎng)絡(luò )資料做參考,以時(shí)事熱點(diǎn)為題材,認真備課、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、幫忙學(xué)生梳理問(wèn)題,篩選研究性課題,鼓勵學(xué)生采用各種研究方法,實(shí)踐體驗,解決問(wèn)題,積累課程教學(xué)資源,規范教學(xué),努力完成四項規范達標要求:計劃、備課、改作、評價(jià)。積累主題課程設計資源多個(gè),篩選優(yōu)秀的主題課程設計參評,上學(xué)期獲得區一等獎2個(gè)〈安全無(wú)小事〉和〈保護環(huán)境〉,區二等獎1個(gè)〈開(kāi)心農場(chǎng)農作物大觀(guān)園〉區三等獎1個(gè)〈禮貌禮儀〉;撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)案例論文2個(gè),獲得區三等1人次;平時(shí),還努力輔導學(xué)生參加研究性學(xué)習成果評比,獲區級獎2人次,科技論文二等獎2人次;其他3人次;校內教學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級。

  二、后勤工作,忠誠服務(wù)

  本學(xué)年來(lái),本人繼續擔任打印室里的打印復印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長(cháng)等工作。一學(xué)年來(lái),理解鎮、區、市級領(lǐng)導檢查4人次,都受到好評:檔案整理A檔,學(xué)籍管理規范,井然有序,教研組活動(dòng)記錄實(shí)效性強,組員獲獎率高,服務(wù)工作效率高;教研組課題區級立項,落實(shí)扎實(shí)。平時(shí),我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通,鼓勵年輕教師進(jìn)取參與各類(lèi)競賽活動(dòng),上學(xué)期的體育賽課獲得區團體二等獎,本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養提升工程培訓競賽獲得團體、個(gè)人二、三等獎6人次;學(xué)生參與各類(lèi)競賽獲獎10多人次;教師撰寫(xiě)的論文、案例獲得區二、三等2人次,市級一等獎1人次,其中本人撰寫(xiě)的學(xué)科論文《基于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的思考》區三等,讀書(shū)征文《不做自以為是的綜合實(shí)踐教師》獲省第七屆讀書(shū)征文三等獎;

  三、關(guān)注生活,熱情周到

  我校學(xué)校文化建設經(jīng)常會(huì )理解上級領(lǐng)導的檢查,學(xué)校領(lǐng)導一向關(guān)注生活教育,在后勤服務(wù)工作中,一些領(lǐng)導級的檢查,洗刷水果、清洗場(chǎng)地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情,雖然只是幫忙,只要有空,我也能做到熱情周到,利于生活方便給以關(guān)注,使工作氛圍和睦團結,和諧發(fā)展。平時(shí),本人生活簡(jiǎn)樸,沒(méi)有刻意打扮,但在學(xué)生面前也會(huì )經(jīng)常修好邊幅,以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投身工作。在五(3)班的副班主任工作中,能為班主任排憂(yōu)解難,一齊排練晨會(huì )表演,一齊做好值周班工作;在綜合教研組內,關(guān)心組員生活,能給以幫忙,一些病殘的教師,給以慰問(wèn),從不計較個(gè)人得失,使教師們感到溫暖。

  當然,本人存在不足,因為本事有限,教學(xué)效率不怎樣高,還沒(méi)有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路,科研成果一般。對教師的生活情景與學(xué)習情景不是很關(guān)注,勞動(dòng)基地動(dòng)員學(xué)生持續觀(guān)察習慣培養做得不夠。

  總之,本學(xué)年來(lái),因為大家的共同努力,取得了一些成績(jì),但只能代表過(guò)去,期望自我戒驕戒躁,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

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