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二年級數學(xué)老師年度上學(xué)期工作總結(通用12篇)
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲頗豐,這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下!但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編為大家整理的二年級數學(xué)老師年度上學(xué)期工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
二年級數學(xué)老師年度上學(xué)期工作總結 篇1
本學(xué)期結束了,回憶自己的教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進(jìn)教法,認真對待工作中的每一個(gè)環(huán)節,積極處理好教學(xué)中出現的問(wèn)題,結合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
一、思想、師德方面
本學(xué)擁護國家的教育方針、政策,始終擁護國家目前進(jìn)行的新課程改革,始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)自己所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到早退,積極參加各項活動(dòng)及學(xué)習,團結同志,積極協(xié)調工作中的各個(gè)方面
二、教學(xué)工作方面
1、做好課前準備工作
除認真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,根據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實(shí)效。
2 、充分利用多媒體教學(xué),增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、研究有關(guān)政策,實(shí)施周周清
研究命題特點(diǎn),題型結構,考試方向等,將這些思路有機滲透在平時(shí)的練習中。一學(xué)期過(guò)去了,家長(cháng)不僅感覺(jué)到了我們是在真心實(shí)意抓質(zhì)量,學(xué)生也積累了一些技巧,提高了他們的解題能力。
4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練
有針對性,有層次性。在設置作業(yè)中,仔細閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,針對作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導的學(xué)生,并對他們進(jìn)行及時(shí)的.輔導
5、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的。輔導,要提高待轉化生的成績(jì)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
積極參與每周二的數學(xué)教研活動(dòng),認真聽(tīng)課評課,在評課中,老師的觀(guān)點(diǎn)得到了碰撞,教學(xué)的方法得到了交流,從中我也在不斷提高。在日常教學(xué)中,我和主動(dòng)和同學(xué)科組老師共同探討教學(xué)工作,在交流中暢所欲言,在解決問(wèn)題的同時(shí),自已也在不斷的收獲。
總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,多數同學(xué)在各方面成績(jì)都有所提高,在本學(xué)期期中考試中取得了較好的成績(jì)。存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,學(xué)習習慣還沒(méi)有完全養成。還需老師付出大量心血和努力。
二年級數學(xué)老師年度上學(xué)期工作總結 篇2
一、學(xué)期工作概述
本學(xué)期我繼續擔任二(3)(4)班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),我在忙碌中收獲,在收獲中總結,在總結中進(jìn)步。我認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法,深鉆教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革,積極參加市直學(xué)校組織的教研活動(dòng)。教學(xué)工作中,我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課、及時(shí)批改作業(yè),講評作業(yè),作好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。利用空閑時(shí)間來(lái)提升自己,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平,來(lái)不斷地完善自身、提高自己的業(yè)務(wù)能力。能認真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習,寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記和教學(xué)反思,對業(yè)務(wù)認識有了明顯轉變,責任感大大加強。堅持聽(tīng)課,虛心求教,互幫互學(xué),使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,積極參加教研活動(dòng),認真聽(tīng)取專(zhuān)家們的經(jīng)驗,來(lái)不斷充實(shí)自己,使自己的業(yè)務(wù)素養不斷提高,本學(xué)期順利完成各項教育教學(xué)工作任務(wù)。
二、工作完成情況
本學(xué)期以《數學(xué)課程標準》為指導,以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題,以學(xué)校提出的實(shí)驗課題為重點(diǎn),以全面培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探究意識和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育為重心,構建了良好的教學(xué)氛圍。我堅持認真上好每一節課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。
1、備課。我認真備課的同時(shí)加強教師用書(shū)的鉆研,在書(shū)上批注,做到每個(gè)知識點(diǎn)嚴抓細扣,準確把握學(xué)生的接受能力,體現備課的實(shí)用性。
2、上課。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實(shí)效,重視數學(xué)基本功訓練,準確把握學(xué)生的學(xué)習的動(dòng)態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中,我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,學(xué)得扎實(shí)。根據小學(xué)生心理特點(diǎn)及認識規律,實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。注重學(xué)生的學(xué)法指導,加強學(xué)生的基本能力的培養,使學(xué)生會(huì )學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。
3、批改作業(yè)。針對不同的'練習錯誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),我也實(shí)行“因材施教”:對于較好的學(xué)生,教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力;對于有困難的學(xué)生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。抓好傾聽(tīng)、提問(wèn)、認真審題、書(shū)寫(xiě)、細心檢查等學(xué)習習慣。
5、特別注重對后進(jìn)生的輔導。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè )于思考,從而提高教學(xué)的針對性。
三、采取措施
1、注重課前教材的認真研讀,做到了解全面、分析透徹。認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和PPT課件,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)反思,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集,力求將新課標理念滲透到課堂中來(lái),力求讓學(xué)生能在寓教寓樂(lè )中輕松學(xué)數學(xué),讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。
2、注意激發(fā)興趣,引導學(xué)生主動(dòng)參與數學(xué)學(xué)習。興趣是最好的老師,如何引導學(xué)生有興趣的參與到數學(xué)課的學(xué)習中來(lái)極為重要。本學(xué)期我利用生動(dòng)形象的多媒體課件,創(chuàng )設情境,提出問(wèn)題。利用實(shí)物教具,讓更多的學(xué)生感受到數學(xué)。為學(xué)生提供生活場(chǎng)景,讓學(xué)生感受到生活中有數學(xué),數學(xué)來(lái)源于生活,并且利用數學(xué)解決生活問(wèn)題等等。為學(xué)生提供了主動(dòng)參與合作交流的平臺。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性引導更多的學(xué)生全方位全過(guò)程的參與到數學(xué)課的學(xué)習活動(dòng)中來(lái),以逐步形成學(xué)生的數學(xué)知識和技能為出發(fā)點(diǎn),以形成學(xué)生基本的數學(xué)思想和方法為精髓。課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、注重反饋,加強課后的練習與鞏固。所學(xué)知識要想牢固掌握,光靠一節課的努力是遠遠不夠的,需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來(lái)。我在練習鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導,尋找特定群體的薄弱環(huán)節,有針對性的開(kāi)展練習。布置的作業(yè)不求多、雜,而力求精、細,要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成,對于沒(méi)有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導,找出不足與疏漏,及時(shí)補救。注意布置分層作業(yè),針對不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調動(dòng)多方資源,開(kāi)展家長(cháng)指導孩子、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動(dòng),使得課后的練習與鞏固得以有效的實(shí)施。
4、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導力度,首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣;其次通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去;再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能,并及時(shí)跟蹤其學(xué)習方法和學(xué)習習慣,給學(xué)困生布置彈性作業(yè),激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、建立一定的獎勵機制,促進(jìn)學(xué)生積極向上。小孩子都愛(ài)聽(tīng)表?yè)P和喜歡物質(zhì)獎勵,特別對來(lái)自老師的獎,他們會(huì )覺(jué)得無(wú)尚光榮,老師只要覺(jué)得有進(jìn)步的學(xué)生都要給予一定的口頭獎和物質(zhì)獎勵,為他們樹(shù)立榜樣,同樣也會(huì )使家長(cháng)更關(guān)心教育自己的子女,做到家長(cháng)和學(xué)校還有社會(huì )一起來(lái)關(guān)注孩子們的成長(cháng)。
總之,我的數學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,教學(xué)經(jīng)驗還很不足,需要不斷向同行們請教學(xué)習。對于自己,我還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素質(zhì),力求做一名好的數學(xué)教育工作者和數學(xué)教育管理者,把新課標精神落到實(shí)處,營(yíng)造好熱愛(ài)學(xué)習數學(xué)氛圍,使學(xué)生在快樂(lè )成長(cháng)中學(xué)習數學(xué)知識
四、存在不足
1、數學(xué)課堂教學(xué)中的練習形式單一,布置作業(yè)要有彈性。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視,主要表現在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習差,沒(méi)有及時(shí)與家長(cháng)的溝通。
3、鉆研業(yè)務(wù)知識不夠。
4、繼續堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習問(wèn)題,課后只做適當的鞏固。
5、加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流,爭取家長(cháng)更多的支持,致力于孩子學(xué)習興趣的培養和學(xué)習能力的提高。
五、努力方向
1、教師設計練習要有梯度。
2、注重低年級學(xué)生學(xué)習習慣和主動(dòng)學(xué)習能力的培養。
3、加強數學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系,注重知識形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。
4、繼續加強基礎知識夯實(shí)和基本練習到位、練習多樣的訓練。課堂作業(yè)分層次,第一層“必做題”,第二層“選做題”,第三層“思考題”拓展題,這樣既能滿(mǎn)足不同層次的需要,也能提高學(xué)生學(xué)習的自信心。
5、多鉆研業(yè)務(wù)知識,培養學(xué)生的學(xué)習方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活,培養數學(xué)能力等方面的差距,做到既面向全體,又因材施教,為下一學(xué)期的教學(xué)做好充分的準備。
總之,今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,使今后的教育教學(xué)工作有聲有色。
二年級數學(xué)老師年度上學(xué)期工作總結 篇3
本學(xué)期,我擔任10屆高一(2)班數學(xué)教學(xué)工作,本著(zhù)無(wú)私奉獻、敬業(yè)愛(ài)崗的精神,我認真履行自己的職責,現就本人的工作小結如下:
一、 師德方面
作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,同時(shí)我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,擁護黨的領(lǐng)導,擁護黨的各項方針政策,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習,團結同志,熱心幫助同志,人際關(guān)系融洽,教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。
二、 教學(xué)情況
1、備課。提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課,堅持把備教材、備考綱與備學(xué)生相結合,尤其關(guān)注我班學(xué)生可能出現的問(wèn)題,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)計劃。
總之,教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。今后我會(huì )繼續在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的.基礎上有更大的進(jìn)步。及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作。
課堂巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。課堂檢測題目均屬典型考題,包括歷年會(huì )考和高考真題,盡量讓80%的學(xué)生掌握。
3、作業(yè)批改與輔導
我一直堅持課前批改完作業(yè),及時(shí)地把出現的問(wèn)題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學(xué)生的學(xué)習情況,尤其是中等生中作業(yè)中出現的問(wèn)題,我會(huì )有目的的對他們進(jìn)行輔導,為培優(yōu)做好充足的準備。同時(shí)也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學(xué)困生,我耐心地給他們輔導,一個(gè)月后他們基本上都開(kāi)始獨立完成作業(yè)了。我每天精心地挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)給優(yōu)等生。
4、堅持利用每周二的午間進(jìn)行周測試,及時(shí)地鞏固所學(xué)知識,及時(shí)查缺補漏。
5、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
6、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論運用在課堂上,教會(huì )學(xué)生運用腦圖總結各章的知識結構,使學(xué)生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區別,并使學(xué)生清晰地意識到每個(gè)知識點(diǎn)的考法與解題方法、解題思路。
總之,教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。今后我會(huì )繼續在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作。
二年級數學(xué)老師年度上學(xué)期工作總結 篇4
本學(xué)期來(lái),我努力探索課堂教學(xué)改革,把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
一、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展
為保證新課程標準的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,組織了第六屆同組共研一課活動(dòng),在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我!白灾鳌獎(chuàng )新”的教學(xué)模式。在有xxx限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復聽(tīng)評,從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環(huán)小數》一課成功的展示,收到良好的效果得到領(lǐng)導和老師的肯定。實(shí)踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。近三年的改革收獲多,課前準備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,十一月中旬我舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節,七位教師分別代表各組講了課,三節評為優(yōu)質(zhì)課,這次公開(kāi)教學(xué),呈現開(kāi)放性,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習態(tài)勢中。六年級《圓的周長(cháng)》的設計給學(xué)生提供自主探索的契機,學(xué)生通過(guò)量、饒、滾找出周長(cháng)和直徑的倍數關(guān)系,用計數器把測量的周長(cháng)和直徑的倍數關(guān)系算出,填寫(xiě)報告單,觀(guān)察數據發(fā)現倍數關(guān)系,由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長(cháng)總是直徑的三倍多一些!陛^強的數學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀(guān)察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過(guò)程中,周長(cháng)公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參xxx與者!边@一觀(guān)念的確立,灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。四年級《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計算題計算,學(xué)生發(fā)現了交換因數的位置,積不變的規律,然后觀(guān)察數字特征,變序、加括號達到簡(jiǎn)算。設計無(wú)論是問(wèn)題的提出,還是已有數據處理、數學(xué)結論的獲得等環(huán)節,都體現學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性,注重學(xué)習結果,更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。五年級《相遇應用題》以研究?jì)蓚(gè)物體的運動(dòng)情況,老師導演,學(xué)生表演,設計了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況,感受相向運動(dòng)中,隨著(zhù)時(shí)間的推移,路程逐漸縮短的規律。得出兩物體相向運動(dòng)中的速度、時(shí)間和路程之間的數量關(guān)系。一段小小的表演,猶如吃了一盆八寶菜,各種營(yíng)養成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心度受到震撼,心理得到滿(mǎn)足,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
綜合起來(lái)看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長(cháng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。研討反思將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐李巧蓮老師以《千米的認識》的.教學(xué)獲市教學(xué)能手;在11月30日進(jìn)行的處第5批“推門(mén)好課”教師的復查驗收中,梁愛(ài)英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡(jiǎn)》課被評為特優(yōu)課;陽(yáng)泉市陶行知研討會(huì )作課《乘法的簡(jiǎn)》受到與會(huì )的教師好評。12月22日山西省示范小學(xué)驗收時(shí)王桂榮的《認識一位小數》受到驗收老師和領(lǐng)導的好評。12月中旬,4位教師參加了山西省《教與愛(ài)》名師授徒研修部的學(xué)習培訓,聆聽(tīng)名師楊少波的專(zhuān)題講座,觀(guān)摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,并在全校公開(kāi)教學(xué),受到名師認可和聽(tīng)課教師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課,作為一個(gè)契機,我在總結成績(jì)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我的許多問(wèn)題,有個(gè)在認識。努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性,重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。
常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力”,以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
二、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注
他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性xxx采用評語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引一個(gè)三年級評語(yǔ)例子:“這幾天我學(xué)習了較大的長(cháng)度單位《千米的認識》,xxx通過(guò)自己的努力,能收集、記錄較遠的路程,知道如何推測、估計較遠的距離,在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達方面有一定的困難,希繼續努力。等級評定,優(yōu)!边@個(gè)以定性為主的評語(yǔ),是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗,樹(shù)立了學(xué)好數學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應該繼續努力。
本學(xué)期我在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試,做法是日評、周評、月評一條龍,老師評、學(xué)生評、小組評,、家長(cháng)評一條龍,老師對一日作業(yè)做出評價(jià),學(xué)生自查后對評價(jià)結果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中,周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家,有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,雙休日家長(cháng)對孩子一周的學(xué)習、作業(yè)進(jìn)行評價(jià)、了解、對比后對孩子的學(xué)習提出要求,周始老師xxx綜合激勵換星,(2個(gè)優(yōu)a換1枚章)學(xué)生每周都為自己樹(shù)立一個(gè)新的學(xué)習目標,這個(gè)目標又轉化為每天的學(xué)習行為,使他們日復一日,周復一周,不斷地吸取經(jīng)驗,經(jīng)常進(jìn)行彌補,月末進(jìn)行爭星活動(dòng),學(xué)生在一個(gè)月內品嘗自己學(xué)習成功的喜悅,或向他人學(xué)習,每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn),學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上。將學(xué)生的學(xué)習距離縮短,(9、10、11、12、1)五星級作業(yè)評定,極大限度地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性,既看到學(xué)習的進(jìn)步,又有了學(xué)習的動(dòng)力,并樹(shù)立起學(xué)習的目標,較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵作用。
三、抓實(shí)常規,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節的考評主要形式有以下四個(gè):
1、自檢——管理上,努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體。
2、互觀(guān)——由組長(cháng)牽頭,組員間互觀(guān)交流,取長(cháng)補短,加強隨機教研。
3、校查——a隨機查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課),聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查:每月對不同年級、不同常規項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動(dòng),矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,并將常規五環(huán)節量化在校園網(wǎng),增大考核透明度,把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話(huà)題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤五名好差生進(jìn)行調查。為了使新課程標準落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),引到老師走進(jìn)新課程,拋磚引玉,對新課程標準的教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀(guān)等xxx多方面體現,分了分數與代數、空間與圖形、實(shí)踐與綜合、統計與概率四個(gè)領(lǐng)域來(lái)命題,強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的數感、空間觀(guān)念以及應用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設計,設計知識技能形成過(guò)程的試題,設計開(kāi)發(fā)性試題,設計生活化的數學(xué)試題,在11月12日進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測,全校學(xué)生全都參加,及格率為97%,優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調研,細致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。
與此同時(shí),我統籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng),課外興趣活動(dòng)有組織、有計劃,時(shí)間、內容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí),各興趣活動(dòng)期中組織匯報表示,12月底結合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識,也為今后構建新的知識結構,提高實(shí)踐、應用能力,具備創(chuàng )新精神打下了基礎,真正做到第一課堂打基礎,第二課堂發(fā)展特長(cháng)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
二年級數學(xué)老師年度上學(xué)期工作總結 篇5
本學(xué)期擔任了九年級(四)班數學(xué)課、體育課,七年級、八年級信息技術(shù)課,每周21節日課,還有多節晚自習和中午自習課,工作量相對較大,具體情況總結如下:
一、完成了基本的教學(xué)任務(wù)
根據教學(xué)大綱,提前備課、認真上課、布置作業(yè),課后認真批改作業(yè)、試卷,通過(guò)各類(lèi)考試的檢驗,發(fā)現學(xué)生成績(jì)總體較好,為增強學(xué)生體質(zhì),堅持每天早晨和上午大課間時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉身體,每節體育課認真教學(xué)生一些體育知識,使得學(xué)生們的身體素質(zhì)得到了很大的提高,而且班級里每個(gè)學(xué)生都有一項體育特長(cháng),有些學(xué)生喜歡跳繩,有些學(xué)生喜歡打乒乓球,有些學(xué)生喜歡踢足球,學(xué)生在緊張的`學(xué)習之后,積極開(kāi)展各項體育活動(dòng),既鍛煉了身體,又讓身心得到了極大的放松。
七年級、八年級總共十一個(gè)班,每班每周一節信息課,上課之前先將計算機教室大門(mén)、電腦電源打開(kāi),再提前幾分鐘來(lái)到上課班級教室門(mén)口,將學(xué)生排好隊帶到計算機教室,下課后,整理好計算機教室才離開(kāi)。完成了信息技術(shù)的基本教學(xué)任務(wù),學(xué)生們的信息技術(shù)能力得到了較大提高。
二、優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jì)
學(xué)生學(xué)習較踏實(shí),考試成績(jì)在平行班級中處于中等,有些學(xué)生通過(guò)努力,取得了較大進(jìn)步,后進(jìn)生的轉化情況較好。學(xué)生們在暑期讀一本好書(shū)、青少年科技創(chuàng )新大賽、板報評比、迎元旦書(shū)法比賽等各類(lèi)校內外比賽中,都取得了較好的成績(jì),有些學(xué)生還獲得了市級、縣級獎。
三、不足之處及改進(jìn)方法
1、成績(jì)拔尖的學(xué)生較少,以后要配合各學(xué)科教師,仔細分析學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)和薄弱學(xué)科,在學(xué)生學(xué)習的薄弱之處加強,具體到數學(xué)學(xué)科,在難題和解題方法上要做更多的講解和引導。力爭有學(xué)生能實(shí)現成績(jì)的飛躍。
2、計算機教室有些軟件缺失,缺少上課素材,使得上課時(shí)有些實(shí)驗未能開(kāi)展,下一學(xué)期要向學(xué)校反映相應問(wèn)題,自己也要在網(wǎng)上搜索相關(guān)素材,讓學(xué)生們更好、更快的上好每一次信息技術(shù)課,提高信息技術(shù)能力
總之,教師的崗位性質(zhì)決定了應無(wú)私的付出和辛勤的工作。雖然很辛苦,但我相信付出總有收獲,需要我繼續努力下去,將以后的教學(xué)工作做得更好!
二年級數學(xué)老師年度上學(xué)期工作總結 篇6
本學(xué)期我擔任一年級數學(xué)教學(xué)工作,通過(guò)這一個(gè)學(xué)期來(lái)接觸,我基本上了解孩子的學(xué)習情況跟實(shí)際情況。準確的采用有效的教學(xué)方式激發(fā)孩子對數學(xué)的興趣,培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣,引導孩子參與學(xué)習的過(guò)程。在這一系列的舉措下,如今有了很明顯的進(jìn)步,現總結如下。
一、課前準備
剛接手這個(gè)班的數學(xué)教育前,班上的很多孩子對數學(xué)的概念很模糊。連簡(jiǎn)單的一到十,有的孩子還不能默寫(xiě)出來(lái)。針對這種情況我做出很多課前準備工作,比如拿一些孩子感興趣的玩具進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)際接觸,孩子很快能接受數學(xué)這個(gè)概念。如今很多孩子對一到100數字的默寫(xiě)都已經(jīng)很熟練,并對簡(jiǎn)單的加減法有了一定的了解。
二、提高課堂效率
上課主要為了教導學(xué)生,我在課前進(jìn)行大量的準備工作,用于提高教學(xué)的質(zhì)量。我注意到孩子對數學(xué)還不夠敏感,所以不斷的.刺激他們對數字的好奇。通過(guò)不斷的提問(wèn),讓孩子能夠跟老師有互動(dòng)感,在互動(dòng)中增加他們的數字認知能力。這樣孩子能親身參與數學(xué)的教學(xué)氛圍,不僅能讓他們的動(dòng)手能力更強,而且還能刺激他們大腦的發(fā)育。如今孩子對于數字的理解,證明這種辦法是有效的且可以實(shí)施的。
三、批改作業(yè)發(fā)現問(wèn)題
孩子的作業(yè)最能反應學(xué)習的情況,我通過(guò)孩子的作業(yè)了解孩子在哪方面不足,知道他們的缺點(diǎn),再進(jìn)行一對一輔導教育改正,確保每一個(gè)孩子都能認真的學(xué)習并學(xué)好知識;A差的學(xué)生我進(jìn)行夜間輔導,通過(guò)跟家長(cháng)微信之間的溝通視頻進(jìn)行解答。如今班里幾個(gè)學(xué)習數學(xué)有難度的學(xué)生都已經(jīng)得到了成績(jì)的提高,家長(cháng)也對這種教學(xué)非常滿(mǎn)意。
從接手數學(xué)教學(xué)到如今一個(gè)學(xué)期的過(guò)去,以上就是我在本學(xué)期最主要的教學(xué)工作。對于孩子的進(jìn)步,我是看在眼里且非常滿(mǎn)意的?吹暮⒆拥倪M(jìn)步我很有成就感,今后我會(huì )不斷地為教師行業(yè)付出努力?
二年級數學(xué)老師年度上學(xué)期工作總結 篇7
擔任一年級三班的數學(xué)教師,我感到很榮幸,在教學(xué)工作中,我努力要求自己成為一名同事信任,領(lǐng)導放心的教師,基于對自身這種定位,我堅持以“勤學(xué)、求實(shí)”為原則。認真務(wù)實(shí)地做好自己的工作,下面,我把自己這學(xué)期以來(lái)的工作情況做一簡(jiǎn)要總結。
一、教學(xué)工作中取得的成績(jì)
其實(shí)不敢說(shuō)是成績(jì),對于初任教師這一角色,孩子們的進(jìn)步對于我來(lái)說(shuō)就是成績(jì),其中考試的分數和名次在我看來(lái)只是一個(gè)標準,我更看重的是孩子們德智體美勞方面的'進(jìn)步。
在教學(xué)工作中,我不懂就問(wèn),找尋方案,總結教法,找到合適的教學(xué)模式,學(xué)生的配合較好,才能使教學(xué)工作順利進(jìn)行。今后,我會(huì )繼續努力,讓孩子有更大更明顯的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作中存在的不足
作為新教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗,課堂管理、語(yǔ)言組織等工作都需要我認真揣摩,認真總結。
一年級的孩子活潑好動(dòng),需要有極大的耐心照顧他們,保障學(xué)習和生活,這些都需要一年級老師的責任心支持。
三、努力方向
知道了不足,我準備這樣做:
、偻晟谱陨斫ㄔO,提高師德修養;
、诩訌妼Π嗉壒芾砹Χ;
、劾^續堅持多問(wèn)組內教師,尋求教學(xué)經(jīng)驗,積極參加組內各種教研活動(dòng)。
總之,在教學(xué)工作中,我看到了不少不足之處,在新的學(xué)期中,我會(huì )不斷的實(shí)踐,不斷的反思,以求得最大的進(jìn)步。
二年級數學(xué)老師年度上學(xué)期工作總結 篇8
一學(xué)期就要結束了,本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,結合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)
這學(xué)期我擔任四年級數學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認真學(xué)習新課標,鉆研教材,為了準確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,和他們一起探討教學(xué)中出現的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的,四年級數學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會(huì )做那就更難。比如:用5個(gè)數字組成三位數乘兩位數,什么時(shí)候積,什么情況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng )設良好的學(xué)習情境
創(chuàng )設情境有助于學(xué)生自主學(xué)習。只有將認識主體置于問(wèn)題情境中,才能促進(jìn)認識主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設備,設計制作多媒體課件,精心創(chuàng )設教學(xué)情境,有效地調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),使其學(xué)習的內部動(dòng)機從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設計,巧妙地將學(xué)習目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區,促成學(xué)生對新知識意義的自主建構,讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數量關(guān)系和變化規律的過(guò)程中,發(fā)展智力。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景,使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識、重組應用,從綜合的角度培養學(xué)生創(chuàng )新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,經(jīng)常當面批改,個(gè)別輔導。
3、注重學(xué)科的'多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),引導學(xué)生應用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4、注重與學(xué)生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異
針對本班的知識基礎和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中,我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性,我采用了爭做小老師的策略,讓能力強的學(xué)生輔導成績(jì)差的學(xué)生,既為教師減負,又培養學(xué)生的能力,既能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習要求,效果比較明顯。
二年級數學(xué)老師年度上學(xué)期工作總結 篇9
本學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧本學(xué)期來(lái)的工作,本人始終以認真負責、勤懇的態(tài)度,履行崗位職責。本學(xué)期不僅僅擔負著(zhù)三年級兩個(gè)班的數學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作,兼任三乙班主任,每周19課;下半年擔負著(zhù)一年級兩個(gè)班數學(xué)科的教學(xué)工作,兼任一乙班主任,每周17課;班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,所以,班主任職責更加重。雖然本學(xué)期來(lái)工作量較大,但還是堅持努力把工作做好!同時(shí),得到學(xué)校領(lǐng)導的認可,也給我的榮譽(yù)獎,這使我感到教好書(shū)育好人的職責更大。相信在今后的工作中,會(huì )盡我最大的努力吧!現將本學(xué)期的工作,歸納為以下幾方面:
一、思想方面:
本人能積極參加校內外的'各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,認真貫徹黨的教育方針政策,遵紀守法,團結同志;在工作中,注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,本年度評為優(yōu)秀黨員的榮譽(yù)。本學(xué)期年度考核優(yōu)秀。
二、教學(xué)方面:
1、首先做好課前準備工作,備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,不打無(wú)準備之仗,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具,采用直觀(guān)教學(xué)。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的本事。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,一般問(wèn)題讓中差生說(shuō)或做,再讓優(yōu)等生補充說(shuō)或批改,最終由教師點(diǎn)評講解。及時(shí)肯定表?yè)P和鼓勵學(xué)生;做課堂練習時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行應對面的輔導,課后寫(xiě)教學(xué)反思,找出不足。
2、我利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,使部分留級學(xué)生提高很大,如林琪、符才京、符智龍等同學(xué),原先成績(jì)很差,經(jīng)過(guò)本學(xué)期我的耐輔導下,對于他們的每一點(diǎn)提高,給以鼓勵,適時(shí)地去表?yè)P他們。他們的學(xué)習提高很快,成績(jì)大都在90分以上,此刻他們變得積極主動(dòng)的學(xué)習了。
3、小學(xué)生的作業(yè),根據減負的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,大多數在課堂完成作業(yè),及時(shí)收回批改,存在問(wèn)題及時(shí)糾正;所以我任教的兩個(gè)班在期末統一考試成績(jì)均超于上級要求的平均分。
三、班主任工作:
1、首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重,而我當好班主任教育工作的秘訣就是"愛(ài)"與勤,師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。愛(ài)就是了解。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情景、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。
2、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在本事,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。僅有這樣,學(xué)生才能與教師縮細心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依靠感,所以,僅有愛(ài)才會(huì )產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習等情景,及時(shí)解決存在的問(wèn)題;同時(shí),堅持與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系,共同教育好孩子,使他(她)們健康成長(cháng)。
四、積極參加校內外教研活動(dòng)。
到校外聽(tīng)公開(kāi)課,如到龍江學(xué)校觀(guān)摩公開(kāi)課,12月24日到?谑袇⒓印度珖(zhù)名教育專(zhuān)家小學(xué)精品課堂展示課研討會(huì )》學(xué)習,取長(cháng)補短,吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國培》學(xué)習,利用晚上休息日,在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習期間注意聆聽(tīng)名師專(zhuān)家講座,與許多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題,寫(xiě)日記、寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)學(xué)習總結等。本人經(jīng)過(guò)多方面的學(xué)習,受益匪淺,為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。
二年級數學(xué)老師年度上學(xué)期工作總結 篇10
本學(xué)期的工作即將結束,本期來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下,在廣大教師的支持下,我在工作中取得了較好的成績(jì),同時(shí)自身素質(zhì)也得到了較大的提高,為了能更好地做好今后的工作,現將本期所作工作總結如下。
一學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
開(kāi)學(xué)時(shí),任初二8班班主任和初二年級7班的數學(xué)課教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)時(shí)。除認真做好學(xué)生的思想教育工作,明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度外,把重點(diǎn)放在教會(huì )學(xué)生閱讀、理解、掌握教材,在教材上作眉批,教會(huì )學(xué)生做練習和核對答案的方法和要求,并作出示范。
我在教學(xué)中的主要環(huán)節是以下幾方面:
一、課前準備工作
認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。除認真鉆研教材、吃透教材外,還要深入了解學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導有針對性,避免盲目性。在了解學(xué)生的基礎上考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結合起來(lái),確定課堂上要講的主要內容。
二、課堂工作
(1)首先搞好組織教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。新課程數學(xué)的組織教學(xué)與傳統的.組織教學(xué)有明顯的不同,我們知道,組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當堂課的學(xué)習任務(wù)上來(lái)。傳統的課堂教學(xué),更多地是教師將學(xué)生的注意力集中在教師的講授上,但是根據學(xué)生的年齡特征,一般地,初中學(xué)生,特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散,注意的集中是相對的,分散是絕對的,因此,組織教學(xué)應貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。在組織教學(xué)中,教師要能真正起作用,達到目的,師生之間的感情因素非常重要,因此,教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴肅,要使課堂氣氛活而不亂,盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過(guò)度焦慮,使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,高效地進(jìn)行學(xué)習。
(2)其次是復習舊課,引入新課。根據學(xué)生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進(jìn)行復習,要簡(jiǎn)明扼要,抓住要點(diǎn),點(diǎn)穿實(shí)質(zhì),然后,自然過(guò)渡,引入新課,簡(jiǎn)述學(xué)習課題,布置學(xué)習內容,明確學(xué)習要求,以保證教學(xué)過(guò)程的計劃性和完整性。充分地照顧了學(xué)生學(xué)習上的差異,這樣學(xué)生可以快者快學(xué),慢者慢學(xué),達到了班集體與個(gè)別化相結合。
(3)再次是學(xué)生根據教師要求獨立進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。在理解教材內容的基礎上做練習,及時(shí)反饋學(xué)習效果,自己不能解決的問(wèn)題及時(shí)請教老師。對于學(xué)習思維品質(zhì)不踏實(shí)的學(xué)生,要注意用具體的事例,通過(guò)嚴格要求,逐漸培養他們的踏實(shí)品質(zhì);對于學(xué)習成績(jì)優(yōu)異者,應指導他們向深度、廣度發(fā)展,向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習的要求,并具體落實(shí),讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時(shí)間,充分發(fā)揮其潛力,提高效率,超額超前完成學(xué)習任務(wù),對于學(xué)習基礎較差,思維不敏捷的學(xué)生,加強重點(diǎn)輔導。在這里教師掌握每個(gè)學(xué)生的情況和把握整個(gè)課堂,始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)非常重要。
三、課后輔導工作
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上。
在輔導工作中,我善于根據學(xué)生的不同情況,設計不同的問(wèn)題,采用不同的方式,主動(dòng)地去引導、啟發(fā)學(xué)生,可問(wèn)他是怎樣想的?怎樣理解的?聽(tīng)一聽(tīng)他們的見(jiàn)解掌握他們的情況,并進(jìn)行有針對性,切合實(shí)際的個(gè)別輔導,真正做到因材施教。這對于提高差生,大面積提高初中數學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會(huì )起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的,但是學(xué)生的學(xué)習基礎,學(xué)習興趣,學(xué)習動(dòng)機,學(xué)習方法等方面是值得引起我們注意的問(wèn)題。只要老師堅持不懈,會(huì )逐漸增強學(xué)生的學(xué)習興趣,從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)機,不斷地提高學(xué)習水平。
在教學(xué)教研上我積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好,博覽群書(shū),不斷拓寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),F在的社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
二年級數學(xué)老師年度上學(xué)期工作總結 篇11
一、個(gè)人表現方面
作為一名老師,我對自己是有著(zhù)比較嚴格的要求的,老師帶給學(xué)生的影響是比較的大的,所以我不能在學(xué)生面前做一些不好的行為。同時(shí)也要做到中小學(xué)教師職業(yè)道德規范中要求我們老師做到的,以這個(gè)規范來(lái)約束自己的言行,成為一名品德修養好的教師。我能夠做到遵守學(xué)校的規章制度,在這一段時(shí)間中我每天按時(shí)上下班,做好一名老師應該要做到的。
二、重點(diǎn)工作
數學(xué)思維的培養是一個(gè)很重要的工作,但同時(shí)也是一個(gè)很難的工作,要讓學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)的想法去思考問(wèn)題是不容易的,但若是他們學(xué)會(huì )了之后,在數學(xué)的`學(xué)習上就不會(huì )有太多的問(wèn)題了。一開(kāi)始我會(huì )去布置一些簡(jiǎn)單的課外作業(yè),讓他們去思考問(wèn)題。之后在布置的作業(yè)中會(huì )增加一道當天學(xué)的知識的擴展題目,不要求每一個(gè)同學(xué)都要做出來(lái),但鼓勵同學(xué)們嘗試著(zhù)去做。這個(gè)工作也是取得了一些成果的,一部分同學(xué)思考的速度變快了。
三、教學(xué)方面
首先是備課方面的工作。要想上好一堂課,做好備課是非常重要的一件事情,要在上課之前準備好教學(xué)的方法和內容,同時(shí)要根據學(xué)生的情況去改變自己的教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠在上課的時(shí)間就把要學(xué)的知識給掌握好。
其次就是要把握好上課的時(shí)間。這個(gè)年齡段的孩子在上課的時(shí)候是很難做到整節課都全神貫注的,所以需要我去多注意他們的學(xué)習狀態(tài),在發(fā)現有學(xué)生分心的時(shí)候及時(shí)的提醒他們回神,利用好上課的幾十分鐘時(shí)間。
最后就是布置作業(yè)了。布置的作業(yè)是不能夠太多的,但也要讓學(xué)生能夠通過(guò)作業(yè)鞏固好知識。我每一天布置的作業(yè)都是我精心挑選過(guò)的,只要是認真的去做了的都會(huì )有不錯的成績(jì)。
在之后我會(huì )不斷的去進(jìn)行教學(xué)方面的反思和總結,查漏補缺,去改進(jìn)自己的教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠做到簡(jiǎn)單學(xué)數學(xué)。
二年級數學(xué)老師年度上學(xué)期工作總結 篇12
20XX年高考中,學(xué)生的數學(xué)考得還好,這是高三全體數學(xué)教師共同努力、辛勤耕耘的結果。高考的復習和備考是一個(gè)系統工程,是需要周密考慮設計的。一年來(lái)所做的工作如下。
一、制訂有效的復習方法
1、優(yōu)化課堂教學(xué)結構,提高課堂教學(xué)效率。在第一輪復習中,潛心鉆研教材,明確教材系統,居高臨下地駕馭教材,合理地拓寬加深,寧可少些,但要精些,切實(shí)給學(xué)生編織出一張完整的知識網(wǎng)絡(luò ),讓學(xué)生懂一點(diǎn),曉一類(lèi),通一片。對各個(gè)模塊進(jìn)行細心梳理,慢功出細活,盡量做到在復習教學(xué)中不漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn),對數學(xué)的基本方法和思想逐一進(jìn)行歸納和訓練,夯實(shí)了學(xué)生的數學(xué)基礎知識和基本技能,提高課堂教學(xué)效率。讓學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎知識。
2、對高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)反復訓練,循環(huán)滾動(dòng)式訓練。①加強函數部分的復習。以函數部分為復習主線(xiàn),帶出不等式、數列、三角的復習,用函數思想方法去統領(lǐng)不等式、數列、三角。②對學(xué)生得分的重點(diǎn)反復訓練。一是選擇題、填空題訓練,二是重點(diǎn)抓解答題中的立體幾何、三角函數、數列,選修部分的解答題。③在復習現階段的同時(shí),平時(shí)測驗要穿插已經(jīng)復習過(guò)的內容,按高考的.要求選題,用循環(huán)滾動(dòng)式的訓練來(lái)強化和鞏固復習過(guò)的知識和技能,降低遺忘率。
3、堅持周考和月考相結合,限時(shí)訓練。檢驗復習的成果,找出存在問(wèn)題。
4、考前重視培養學(xué)生的考試經(jīng)驗和良好的考試心理,考前學(xué)生往往會(huì )出現焦慮、緊張等情緒,這一階段我們便耐心幫助學(xué)生查漏補缺,讓學(xué)生對模糊不清甚至遺忘了的知識再重新清晰起來(lái),這樣便可以樹(shù)立高考必勝的信心;我們還對學(xué)生每次考試的試卷進(jìn)行面批面改,幫助他們查找解題中出現的各種失分原因,積累他們的考試經(jīng)驗,養成良好的解題規范。
二、認真吃透考綱,重視各地信息
考綱已細化至考試說(shuō)明,吃透考試說(shuō)明,是指導復習的根本前提,這是一個(gè)方向性、原則性的問(wèn)題,不能有半點(diǎn)的含糊。我們備課組在不同的階段反復研究、通讀考試說(shuō)明,挖掘出其精髓,把握準確復習的方向。信息時(shí)代,信息當然是重要的,收集各地的備考信息,對指導備考、修正復習方向有很大催化作用。以上便是一年來(lái)我們的高三數學(xué)備考工作,今后我們將再接再勵,向所有學(xué)校和老師學(xué)習,為完善和提高備考水平而奮斗。
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