年度優(yōu)秀班主任工作總結（通用11篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的年度優(yōu)秀班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
年度優(yōu)秀班主任工作總結 1
本學(xué)期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習生活了一年，對學(xué)生情況有較深的了解。本班有學(xué)生41人，自制力較差的就有6名。本著(zhù)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂(lè )充實(shí)；同時(shí)讓他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下小結：
一、日常行為規范的落實(shí)：雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規范。每天有專(zhuān)人負責檢查兩操情況；有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律；有專(zhuān)人負責文明禮貌及方行舉止；有專(zhuān)人負責學(xué)習情況。每天一匯報，學(xué)習和行為習慣各進(jìn)行星級評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養：大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作：利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)及理想教育，跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風(fēng)氣逐漸濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。
四、班主任對學(xué)生的評價(jià)策略。對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。
班主任要把握"激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
五、注重了后進(jìn)生的轉化工作：在后進(jìn)生的轉化方面，我分了兩類(lèi)，一種是僅學(xué)習成績(jì)差的`；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。
六、反思自己的工作，確定今后的努力方向
1、隨著(zhù)學(xué)生歲數的增長(cháng)，適時(shí)靈活的改變教育教學(xué)方法方式。
2、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，更耐心的輔導。
4、以“會(huì )學(xué)習，會(huì )做事，會(huì )做人為教育宗旨，去教育和疏導學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"。
總之，班主任工作的內容是比較復雜和繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì )把班主任工作干好的。
年度優(yōu)秀班主任工作總結 2
班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項技巧；不僅是教書(shū)，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。本學(xué)期我主要擔任20xx級計算機應用5班的班主任工作。學(xué)期以來(lái)我嚴格貫執行學(xué)校的工作計劃，以班級工作計劃為依據，開(kāi)展班級管理工作。嚴格落實(shí)學(xué)校安排的各項任務(wù)，努力使20xx級計算機應用5班的學(xué)生在班內凝造成一種團結向上，愛(ài)集體的風(fēng)氣�，F將本期相關(guān)工作總結如下。
一、加強對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會(huì )，校會(huì )，早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習態(tài)度教育和目的教育。充分利用課余時(shí)間，跟平時(shí)上課有遲到、早退、曠課的，不愛(ài)勞動(dòng)、做衛生和講衛生的，以及少數學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師，建立師生感情，從而為方便任課教師的教育工作的開(kāi)展奠定良好的基礎。
二、加強班集體常規建設
自從接手20xx級計算機應用5班后，我就了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。
首先，與學(xué)生起制定獎罰分明的班規，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現和培養班內的積極分子，明確落實(shí)班干的責任，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導。
第二，在班內確立正確的`集體輿論。大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P，不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓這些小事為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三、充分利用班會(huì )、校會(huì )等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如組對學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾�，F在班上的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育。
三、加強學(xué)生品質(zhì)、素質(zhì)教育
面對學(xué)生即將進(jìn)入社會(huì )，踏上工作崗們的需要，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，學(xué)會(huì )處事，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人，加強學(xué)生全方面的培養。
班主任工作需要不斷創(chuàng )新和學(xué)習，尤其是像我們年輕人。班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學(xué)期的班主任工作即將結束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒(méi)有終止，跟其他教師相比，我發(fā)現自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。但我會(huì )不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗和教訓，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。
年度優(yōu)秀班主任工作總結 3
師范畢業(yè)踏進(jìn)二師附小的大門(mén)，就和孩子們在一起，轉眼間擔任班主任工作已經(jīng)三十二個(gè)年頭了。送走了六屆畢業(yè)班為“班集體靈魂”的班主任，應該充分認識到自己所承擔的歷史重任，并認真去履行。我很欣慰的是，一直在盡心盡力地做著(zhù)這項工作。
一、寓教于樂(lè )，其樂(lè )融融
每接一個(gè)班，先成為學(xué)生的知心朋友。學(xué)生喜歡老師了，他就喜歡上你的課，他就會(huì )聽(tīng)你的話(huà)，你的班級就好管理了。怎么讓學(xué)生喜歡你呢？那就要融入到他們的生活中，了解他們。常說(shuō)，玩是孩子的天性。那就和孩子一起玩唄。每到下課的時(shí)候，操場(chǎng)上就會(huì )出現我和孩子一起游戲、活動(dòng)的身影：踢毽子、跳繩、跳皮筋。只要學(xué)生會(huì )玩的，我都會(huì )玩，而且比他們玩得好�？吹侥悴粌H有豐富的知識，而且還比他們玩得好。就會(huì )不自覺(jué)地喜歡你，佩服你。這時(shí)候，教育的時(shí)機就來(lái)了。在玩中教育他們，達到了寓教于樂(lè )的目的。更重要的是運動(dòng)會(huì )上有我班孩子的身影，多次取得年級前幾名的好成績(jì)；軍訓賽場(chǎng)有我們颯爽的英姿，匯報演出成績(jì)突出；校訊通第七屆書(shū)香班級有我們的作品，獲得書(shū)香班級稱(chēng)號；學(xué)校跳長(cháng)繩比賽，我們遙遙領(lǐng)先取得第一名的優(yōu)異成績(jì)。
激勵孩子參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并取得了各項成績(jì)：歌頌家鄉大賽，兩人獲獎；一人參加開(kāi)封市運功會(huì )取得鉛球第二名的好成績(jì)。我們編輯了我們班的詩(shī)集和作文選。孩子們在這些活動(dòng)中得到了很好地鍛煉，各種能力得到了提升。
我也取得了書(shū)香班級輔導老師一等獎。
二、為人師表，言傳身教
加里寧說(shuō)過(guò)：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著(zhù)他�！币虼�，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事，使我認識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來(lái)，學(xué)生有樣可學(xué)，受感染才能更快�，F在，人人都關(guān)心班級，把班級當作自己的家一樣愛(ài)護。
三、以人為本，以情動(dòng)人
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，關(guān)心和體貼孩子并和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。
班上有孩子病了，我會(huì )買(mǎi)些小禮物去醫院看望，并給他們補課；有孩子回家忘帶乘車(chē)卡了，我會(huì )給他一元錢(qián)讓他先坐車(chē)回家，并告訴他，借別人的東西是要感謝并歸還的，用這樣的形式達到教育孩子的目的；有孩子忘帶文具盒了，我會(huì )借給孩子筆用，不影響他們學(xué)習；有孩子家長(cháng)沒(méi)來(lái)按時(shí)借，我陪著(zhù)孩子直到家長(cháng)來(lái)；學(xué)生發(fā)言出錯，我從不大聲訓斥，而是告訴他們，教室就是說(shuō)錯話(huà)的地方，以鼓勵他們敢于發(fā)言。
四、固定輪流，各顯其才
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，
不僅要選出來(lái)固定的班干部，還要給每個(gè)學(xué)生鍛煉的機會(huì )，實(shí)行固定和輪流班干部制度，給每個(gè)孩子都提供一個(gè)展示自己才華，鍛煉自己能力的舞臺。讓他們盡自己的所能，自編、自導、自演精彩的節目。這對他們以后的成長(cháng)是很有幫助的。
五、網(wǎng)絡(luò )普及，跟上時(shí)代
現在的孩子和十幾年、二十幾年的孩子完全不一樣了。時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，特別是網(wǎng)絡(luò )的'普及，開(kāi)闊了孩子的視野，豐富了他們的頭腦。作為老師也要趕上時(shí)代的潮流，利用網(wǎng)絡(luò )實(shí)施教育。
今年暑假，在校信通網(wǎng)站建立了博客，也讓家長(cháng)和學(xué)生建立。在博客中，和家長(cháng)交流教育孩子的心得，探討學(xué)習的方法；和學(xué)生聊天、談心，進(jìn)行寫(xiě)作比賽。讓學(xué)生把自己認為好的文章在網(wǎng)站上發(fā)表，孩子們看到自己的文章發(fā)表了，很是高興�，F在我和學(xué)生已經(jīng)有上百篇文章在網(wǎng)站上發(fā)表了。這樣，極大地調動(dòng)了孩子們的寫(xiě)作興趣。
所教的學(xué)生，有的文章刊登在《汴梁晚報》上，并被評為《汴梁晚報》星級小記者呢。有的在區現場(chǎng)作文大賽中取得二等獎的好成績(jì)，十幾個(gè)孩子在《作文選刊》舉辦的作文大賽中，分別獲得一、二、三等獎，有的學(xué)生在“全國世界華人小學(xué)生大賽”中獲一等獎，有的學(xué)生在《成功少年》上刊登，等等。我也多次獲得優(yōu)秀輔導獎。
有人問(wèn)我，當了近三十年的班主任，最大的收獲是什么？我會(huì )毫不猶豫地回答：是結識了許許多多年齡雖小，內心世界卻豐富多彩，活潑可愛(ài)的小學(xué)生。
我愛(ài)這些孩子，喜歡和他們交談。因為走近他們，就像攀上一座高山，高山不會(huì )教導你什么，卻能讓你看到秀麗的風(fēng)景；走近他們，就像跳進(jìn)一池湖水，湖水不會(huì )告訴你什么，卻可以蕩滌你身上的污濁；走近他們，就像走進(jìn)一片森林，森林不會(huì )給予你什么，卻會(huì )改變你的呼吸。
盤(pán)點(diǎn)近三十年的教學(xué)生涯，惟有這些青山、秀水、森林般的學(xué)生，常讓我久久地回味和思索。他們不僅改變了我的性格，也提升了我的品位。讓我意識到：一個(gè)人活著(zhù)，不僅要給他人看得見(jiàn)的幫助，亦要通過(guò)你的言行舉止，去影響一個(gè)人，甚至一群人。
我這樣做了，真的感到很欣慰。
年度優(yōu)秀班主任工作總結 4
初接觸二年級的孩子并擔任他們的班主任，沒(méi)有與低年級小孩子溝通一交流的經(jīng)驗，內心的慌張與壓力可想而知。在經(jīng)歷了短暫的失意，忙亂，緊張與焦躁之后，我的心漸漸地平息了下來(lái)，因為我發(fā)現有了這群美麗，快樂(lè )，活潑的花兒一樣的孩子的相伴，我的生活快樂(lè )了許多，他們因有了我這樣的大朋友，可以在一起讀書(shū)，學(xué)習，談天，說(shuō)地而快樂(lè )無(wú)比。一時(shí)的茫然與失意煙消云散，他們是我身邊的天使，那么真誠，心靈那么純凈，眼睛那么澄澈。有時(shí)他們一個(gè)轉身的微笑，一次友好的點(diǎn)頭，一張精心制作的賀卡。都會(huì )令我的心激動(dòng)不已。而我的一句真誠的鼓勵，一個(gè)適時(shí)的贊美，一次小小的獎勵，都會(huì )讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起，互相感受這快樂(lè )，傳遞這快樂(lè )，細數一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的有寫(xiě)不完的故事。
在班級管理方面：
一、制定要求，指導學(xué)生積極發(fā)展
為幫助孩子們順利度過(guò)一升二的轉折階段，我和副班主任商量，根據二年級學(xué)生的特點(diǎn)，提出了一些具體的要求：
1、主動(dòng)適應新環(huán)境，新生活，樂(lè )于和老師，同學(xué)交往，對人說(shuō)話(huà)和氣，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。第一大周結束后要進(jìn)行評比：看誰(shuí)最堅強，誰(shuí)交的朋友最多。
2、養成基本的學(xué)習習慣。上課之前做好課前準備，上課不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，會(huì )按老師的要求做作業(yè)。
3、每天多喝茶。勤洗手，比比看誰(shuí)最講衛生，學(xué)會(huì )主動(dòng)收拾自己的東西。
4、做到不隨便拿別人的東西，借東西要得到別人的同意，用完后及時(shí)歸還。
5、把在學(xué)校學(xué)到的知識。本領(lǐng)講給媽媽。爸爸聽(tīng)。把交往的新朋友介紹給家長(cháng)，讓他們和自己一起分享成功的快樂(lè )。
雖然這些措施很瑣碎，但在剛入學(xué)那段時(shí)間，確實(shí)對孩子起到了很大的幫助和指導作用。他們十分在乎老師說(shuō)的每句話(huà)，會(huì )很努力地表現自己，生怕自己落后，努力地適應環(huán)境，適應生活，努力地學(xué)習，努力地遵守班規班紀，個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子。
二、帶孩子在活動(dòng)游戲中成長(cháng)
喜愛(ài)活動(dòng)和游戲是兒童的天性。豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式，是兒童認識世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段。對于二年級孩子而言更是如此。
1、剛入二年級，一切對于他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的，他們對老師，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生，為了消除他們的這種陌生感，我們安排了號多有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生和老師一起玩，充分利用課間，課外活動(dòng)時(shí)間，和他們一起學(xué)跳繩。學(xué)做廣播體操，一起玩游戲，同讀一本書(shū)。從而幫助他們很快地適應環(huán)境，消除內心的孤獨感。
三、開(kāi)展“我真棒”常規評比活動(dòng)
他們對周?chē)沫h(huán)境越來(lái)越熟悉，剛開(kāi)始的陌生感與新奇感漸漸減退了，此時(shí)我們組織了“瞧，我真棒！”常規評比活動(dòng)，可以說(shuō)正是時(shí)候。我們從“關(guān)心班級”“友愛(ài)同學(xué)”“認真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)項評比，通過(guò)加分，貼星星。贈獎品等不同的方式激勵學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上，從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助，同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長(cháng)，我們開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)，相當優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習和生活上幫助一個(gè)同學(xué)，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗到了幫助別人的快樂(lè )，被幫助的'同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步，小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上。
四、關(guān)注孩子的好奇心，關(guān)注他們的尋常時(shí)刻
課外活動(dòng)時(shí)間，我帶著(zhù)一群孩子在北院操場(chǎng)上活動(dòng)，過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下，他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn)，一邊嘰嘰喳喳，好奇心驅使我想去了解一下他們在做什么。當我走近一看，發(fā)現他們正在觀(guān)察一堆螞蟻。那群螞蟻扛著(zhù)碎小的饃粒，攢足了勁，齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉睛地盯著(zhù)，還不住地喊著(zhù)“加油！”“加油！”我忍不住問(wèn)：“他們在干嘛？”“搬運食物呢�！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮�？”“他們很團結，看起來(lái)是兄弟姐妹�！扁徛曧懥�，他們不得不悻悻離開(kāi)。過(guò)了兩天，一個(gè)孩子跑過(guò)開(kāi)對我說(shuō)：“老師，你看我在課外書(shū)上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識。我給大家讀讀吧�！蓖ㄟ^(guò)他的讀，孩子們明白了很多，一時(shí)對他贊賞不已。我適時(shí)地問(wèn)：“你們看了，聽(tīng)了之后有什么想法嗎？能不能吧螞蟻搬食物的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)？”孩子們的勁頭可足了，次日，一篇篇佳作便呈現在眼前。我高興地合不攏嘴。
從這件事我明白了，只有孩子們對周?chē)挛镉幸欢ǖ暮闷嫘闹�，他們才�?huì )探究，去觀(guān)察，而這些知識的積累則會(huì )促使他們好奇心的發(fā)展。所以在保護，重視孩子的好奇心的同時(shí)，還要時(shí)加以引導啟發(fā)。
孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的，他們在特定的年齡階段下，有著(zhù)不同的好奇心理，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間，做他們的朋友，了解他們的心思，走進(jìn)他們的內心世界，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活，享受美好的一切，這樣我們的班級工作才會(huì )做得越來(lái)越好！
在語(yǔ)文教學(xué)方面：
一、備好課，積極聽(tīng)課
教小孩子聽(tīng)課，學(xué)習與大孩子相比，真是差別太大了。他們的自制力比較差，學(xué)習的主動(dòng)性還沒(méi)有形成，大多數孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細心引導，另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過(guò)程中激發(fā)他們的興趣，引起他們的注意力的集中。這些都需要我們去認真備好每節課，精心設計好每個(gè)環(huán)節，讓孩子們感覺(jué)到聽(tīng)課是樂(lè )事，趣事。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向，做一些卡通圖片，精美的詞卡，還要考慮在解決某個(gè)問(wèn)題或疑難的時(shí)候，應該怎樣引導和過(guò)度，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時(shí)預設的問(wèn)題，也是備好課的重要環(huán)節。聽(tīng)課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽(tīng)學(xué)校安排的公開(kāi)課之外，還經(jīng)常向組內的老師請教聽(tīng)他們的課，向他們虛心學(xué)習。
二、上好“口語(yǔ)交際”課
“口語(yǔ)交際”是我們學(xué)校的特色課，也是書(shū)本上的一項重要的教學(xué)內容。整個(gè)學(xué)期，我注重培養孩子們的說(shuō)話(huà)能力，進(jìn)而漸漸地讓他們由說(shuō)到寫(xiě)，長(cháng)期下來(lái)，他們敢說(shuō)了，會(huì )說(shuō)了，說(shuō)話(huà)有條理了，有思想了，他們能夠有順序地并且有條理地表達自己的想法了。
年度優(yōu)秀班主任工作總結 5
在過(guò)去的半年的時(shí)間里，我有過(guò)許多困惑，遇到過(guò)很多不知該怎樣處理的問(wèn)題，也有過(guò)一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動(dòng)下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名班主任，我必須對學(xué)生負責，必須對學(xué)生家長(cháng)負責，必須對學(xué)校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著(zhù)這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然也算不上是什么經(jīng)驗，但希望能有效指導今后的工作。
一、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人經(jīng)驗
班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不很豐富，所以遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書(shū)籍，例如《班主任之友》等書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養班干部、樹(shù)立學(xué)生干部形象
在整個(gè)管理班級的過(guò)程中，我還有一點(diǎn)體會(huì )，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。剛開(kāi)始我基本上是什么事情都自己來(lái)管，生怕學(xué)生出差錯，但是后來(lái)，我發(fā)現這樣不僅自己累，而且學(xué)生養成了依賴(lài)性，大事小事都要找老師。于是，我開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時(shí)候加以引導。比如每周班會(huì )先由學(xué)生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結。
重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。我及時(shí)對班干部的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )義，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。在班會(huì )上特別說(shuō)明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，并要求同學(xué)給予監督和支持。此外，還指導他們工作方法，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育與快樂(lè )式管理
我班的大部分學(xué)生感到學(xué)習是不快樂(lè )的.或對學(xué)習沒(méi)興趣，為此我對本學(xué)期的班會(huì )進(jìn)行調整，現在的班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結現階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，達到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習是快樂(lè )的，淡忘學(xué)習是痛苦的，并找到自己應有的位置。
2、做好個(gè)別學(xué)生的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習文化知識，另一方面是學(xué)習做人的道理。對于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩定、學(xué)習上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導的學(xué)生，我會(huì )耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，我必須一次又一次耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數多了，我不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，我要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)重新調整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到很好的效果。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì )�？傊�，一學(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。但是，在今后的工作中，我會(huì )不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己。希望有了這些寶貴的經(jīng)驗，在下一學(xué)年我會(huì )獲得更大的進(jìn)步。
年度優(yōu)秀班主任工作總結 6
忙忙碌碌中，一學(xué)期又已經(jīng)臨近尾聲了。本學(xué)期，我們班更換了數學(xué)、英語(yǔ)兩位老師，經(jīng)歷了家長(cháng)的不解和顧慮，經(jīng)歷了學(xué)生的迷茫和無(wú)所適從，最終趨于穩定，完成了過(guò)渡�；仡櫼粚W(xué)期的工作，我想從融合、投入、溝通、探索和反思幾方面來(lái)進(jìn)行總結。
一、融合
黃老師、尹老師剛接手我們這個(gè)班級，來(lái)自家長(cháng)的壓力迎面而來(lái)，雖經(jīng)多方解釋?zhuān)糠旨议L(cháng)始終不肯釋?xiě)�。在這種情況下，兩位老師開(kāi)始接觸學(xué)生，在教學(xué)中，尹老師、黃老師教學(xué)特色各不相同，學(xué)生不適應，家長(cháng)就向我施加壓力，要求和兩位老師直接對話(huà)，兩位老師也因為剛接班，而受到了一定的影響。我就和尹老師、黃老師商量，讓他們暫時(shí)不要和家長(cháng)溝通，放手工作免受影響，盡快讓學(xué)生適應，家長(cháng)那邊我先頂著(zhù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的磨合，學(xué)生終于適應了兩位老師的教學(xué)風(fēng)格，家長(cháng)也真正認可了兩位老師。我們五A班也完成了新學(xué)期的融合。
為了使班級的管理更加完善，日常工作中，我們語(yǔ)數英三科老師，經(jīng)常在一起討論班級的管理。說(shuō)要求紀律，大家一起要求，說(shuō)抓書(shū)寫(xiě)，大家也一起來(lái)。就連獎罰我們三科也采用了統一標準的加分、扣分制度。在大家的共同努力下，本學(xué)期，我們班級的紀律、學(xué)習風(fēng)氣明顯有進(jìn)步。
二、投入
“一分耕耘一分收獲”,這話(huà)一點(diǎn)都不錯。為了班級的穩定，我每天一到教學(xué)樓，就進(jìn)教室，整理整理衛生、指導學(xué)生讀讀書(shū)，下課我也總是等下節課老師進(jìn)班我才離開(kāi)。課堂課余，我經(jīng)常留意學(xué)生的言行舉止，對于好的行為，在班上公開(kāi)表?yè)P，對于個(gè)別不好的行為，我就單獨找他們溝通。每次我的晚修，我就會(huì )找上幾個(gè)學(xué)生聊一聊，遇到情緒有狀況的學(xué)生，我也會(huì )第一時(shí)間找他談一談。慢慢地，班上的孩子課下找我聊天、“匯報”的多了起來(lái)，讓我更好地了解到班上學(xué)生的動(dòng)向。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的'努力，班級管理更趨于穩定。
三、溝通
我們班上有兩個(gè)個(gè)性特別強的孩子，和別的孩子不合群，對于老師的正面教導不太情愿接受，導致班上很多違紀行為都能歸結到這兩個(gè)孩子的身上，使班級的管理一度顯得比較亂�？紤]到兩個(gè)孩子的特殊性，以及班級管理的穩定性，我就多次和家長(cháng)溝通、和這兩個(gè)孩子談心，和這兩個(gè)孩子交朋友。對待他們的進(jìn)步和長(cháng)處，我經(jīng)常進(jìn)行鼓勵和表?yè)P，對于他們的不足和違紀，我總是報以寬容的同時(shí)，耐心地教導。過(guò)程是漫長(cháng)的，孩子的表現也是反復的。但，現在兩個(gè)孩子已經(jīng)能夠很好地融入集體中，進(jìn)步也能夠明顯地看到。
為了更好地和家長(cháng)進(jìn)行交流，本學(xué)期開(kāi)始，經(jīng)教務(wù)處批準，我向家長(cháng)發(fā)了倡議書(shū)，和家長(cháng)約定每周三晚上7:30-8:30一起登錄家長(cháng)群，每周一個(gè)主題，大家一起交流。老師和家長(cháng)們一起交流過(guò)孩子們的學(xué)習習慣、書(shū)寫(xiě)習慣、聽(tīng)課習慣、作業(yè)習慣等主題，老師和家長(cháng)都暢所欲言，很多家長(cháng)都說(shuō)受益不少。
四、探索
張校一直強調要發(fā)展就要擁抱變化，我在班級管理方面也在尋求著(zhù)發(fā)展和變化。本學(xué)期，為了營(yíng)造更好的班級凝聚力，積極在班上開(kāi)展團隊活動(dòng)，師生同玩同樂(lè )。并且搭建了“班級日記”這一平臺來(lái)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，全班同學(xué)一起記錄班級發(fā)生的各種事情，班級日記上可以展示文采，可以展示繪畫(huà)設計，班上的孩子們都很期待早一點(diǎn)再輪到自己。今后，為了班級的進(jìn)步，我會(huì )更加努力探索，積極實(shí)踐。
當然工作中還有很多的不足，有待我去改進(jìn)，我愿用我積極的態(tài)度，更多的愛(ài)心、耐心來(lái)關(guān)心、愛(ài)護、幫助我的孩子們，使孩子們的成長(cháng)之路更順暢。
年度優(yōu)秀班主任工作總結 7
本學(xué)期我擔任初二年級xx班班主任，第一學(xué)年班主任工作總結。全班共有學(xué)生53人，中途有一名學(xué)生因故轉出，現有學(xué)生52人，男生29人，女生23人，共青團員13人，本學(xué)期又有15名學(xué)生加入團組織，現共有共青團員28人，占全班學(xué)生總人數的54%，班級特點(diǎn)是女生普遍組織紀律性較強，學(xué)習自覺(jué)，男生有相當一部分人學(xué)習態(tài)度不夠端正，紀律觀(guān)念差，管理難度大，考試成績(jì)差。
針對班級的以上實(shí)際情況，我在班主任工作中，認真落實(shí)素質(zhì)教育的要求，全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，主要從思想品德、紀律衛生、學(xué)習態(tài)度以及集體活動(dòng)、后進(jìn)生轉化等五個(gè)方面開(kāi)展了班級的各項工作，現將一學(xué)期來(lái)的工作落實(shí)情況小結如下：
一、思想品德
班級是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級的精神面貌也就體現了學(xué)校的精神面貌，因此班級工作任重而道遠，抓好班級工作就要從學(xué)生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相當一部分學(xué)生之學(xué)習態(tài)度不夠端正，組織觀(guān)念不強，歸根到底還是思想品德的問(wèn)題。我在剛開(kāi)學(xué)就通過(guò)班干部和個(gè)別學(xué)生了解到班級有個(gè)別同學(xué)在課堂上干擾同學(xué)聽(tīng)課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我改變以往懲罰違紀學(xué)生的做法，私下找這些同學(xué)單獨交流溝通，真正知道了他們其實(shí)只是對老師不公平的一種反抗，而且沒(méi)有意識到這樣的做法是錯誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力，并非故意要破壞班級紀律，擾亂課堂秩序。實(shí)際情況是，由于違反紀律，被老師批評，甚至叫家長(cháng)，而家長(cháng)往往也不聽(tīng)學(xué)生解釋?zhuān)?jiǎn)單粗暴地以打罵的方式解決問(wèn)題，長(cháng)此以往，形成了惡性循環(huán)。為此，我召開(kāi)班團干部會(huì )議，統一認識，以表?yè)P和鼓勵為主要手段，要從行動(dòng)上幫助這些同學(xué)，而且要在全班提高思想認識，開(kāi)展與同學(xué)友好相處的活動(dòng)，班主任工作總結《第一學(xué)年班主任工作總結》。我個(gè)人也主動(dòng)和這些同學(xué)做朋友，逐步改變他們的做法，使他們認識到錯誤所在，從行動(dòng)上注意改變自己。我們在班上長(cháng)期進(jìn)行感恩教育，增強了學(xué)生的集體意識，責任意識，公德意識。通過(guò)全班同學(xué)一學(xué)期來(lái)不懈地努力，絕大多數同學(xué)都能夠以班級利益為重，逐步改進(jìn)自己的行為，班級面貌發(fā)生了明顯的好轉，同學(xué)之間的相處也更加友好，課堂秩序有了明顯好轉；我還專(zhuān)門(mén)在家長(cháng)會(huì )上號召家長(cháng)們認真學(xué)習教育知識，與孩子平等交流，注意方法和技巧，學(xué)生與家長(cháng)的關(guān)系也有了極大的緩和。
二、紀律衛生
在開(kāi)學(xué)初，班級紀律差，衛生工作不到位，常常是自習難安靜，到處是垃圾，這樣的紀律衛生怎樣保重學(xué)習效果？為此，我和班團干部在抓好思想品德教育的同時(shí)，以紀律和衛生工作為出發(fā)點(diǎn)，引導同學(xué)把思想認識付諸實(shí)踐，實(shí)行班團干部負責制，獎優(yōu)罰劣。首先，明確紀律要求，班團干部分清責任與義務(wù)，由班長(cháng)全面負責課堂紀律，督促小組長(cháng)管理好本組的紀律，是否專(zhuān)心聽(tīng)講，自習是否安靜,還有在升旗等各種大型集會(huì )過(guò)程中，要保持安靜；其次，衛生打掃實(shí)行小組輪流制度，小組長(cháng)負責安排任務(wù)，落實(shí)到人，并及時(shí)檢查執行情況，勞動(dòng)委員則負責監督，對于衛生打掃不徹底的情況，要責令其重新打掃。
從實(shí)際實(shí)施的情況來(lái)看，紀律和衛生狀況的改變也不是一帆風(fēng)順的，尤其是一部分同學(xué)集體觀(guān)念差，常常在課堂上出現說(shuō)話(huà)現象，經(jīng)過(guò)學(xué)生干部單獨談話(huà)幫其認識這樣做的危害，逐漸有了改善；由于一部分同學(xué)在家沒(méi)有養成打掃衛生的習慣，因而在打掃衛生的過(guò)程中出現打掃不徹底，甚至消極怠工的現象，為此，我和班團干部協(xié)商，專(zhuān)門(mén)找這些同學(xué)談心，幫助他們提高對勞動(dòng)的認識，做出示范給同學(xué)看，逐步改變了衛生打掃不徹底的現象。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的共同努力，我們班的紀律狀況明顯好轉，受到任課教師的'肯定和德育處的表?yè)P；衛生工作也是大有改觀(guān)，教室內外環(huán)境煥然一新。
第三、學(xué)習態(tài)度
學(xué)生在學(xué)校的核心任務(wù)就是學(xué)好各門(mén)文化課，有了良好的紀律和優(yōu)美的環(huán)境衛生作為保證，就更有利于搞好日常的學(xué)習活動(dòng)。但由于我們班的學(xué)習成績(jì)普遍較差，大多數學(xué)生對學(xué)習缺少進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，還有一部分學(xué)生根本無(wú)心學(xué)習，常常擾亂課堂紀律，導致上勁兒無(wú)法正常進(jìn)行，針對這種現實(shí)，我從改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度入手，在班會(huì )等各種場(chǎng)合引導學(xué)生認識學(xué)習的重要性，在班里開(kāi)展人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育，使學(xué)生認識到人生在每個(gè)階段都有不同的歷史使命，而學(xué)習文化課是中學(xué)階段的重要任務(wù)，學(xué)會(huì )學(xué)習才有可能為社會(huì )做出貢獻，這樣我們的社會(huì )才有了日新月異的發(fā)展變化。搞好學(xué)習首先從改變態(tài)度上入手，因為“態(tài)度決定一切”。根據班里學(xué)生普遍存在的學(xué)習態(tài)度不夠端正的現狀，積極采取有效措施，以表?yè)P和鼓勵為主要手段，結合個(gè)別談心幫助他們改變學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，使班風(fēng)有了較大的轉變。日常工作主要從課堂聽(tīng)講、作業(yè)完成等方面抓起，由班團干部分工協(xié)作，在班里采取小組得分制，由小組長(cháng)全面負責，在小組內及小組間展開(kāi)競賽，學(xué)習上互相幫助，共同提高。在本學(xué)期的兩次月考和中段檢測考試中，我們班的平均成績(jì)、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高，與兄弟班級的差距逐步縮小。
年度優(yōu)秀班主任工作總結 8
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育根植于愛(ài)”，一位著(zhù)名的外國教育家更是一針見(jiàn)血地指出“沒(méi)有了愛(ài)就沒(méi)有教育”說(shuō)法，班主任必須懂得“欲致魚(yú)者先通水，欲致鳥(niǎo)者先樹(shù)木“的道理;同時(shí)班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念的引導者，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項工作的協(xié)調者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬(wàn)緒，班主任必須要有為才有位。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來(lái)著(zhù)手：
一、工作篇
(一)、在班級管理上：建設一個(gè)和諧上進(jìn)的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要。因此在班干部的培養上，我主要采取以下措施：
(1)多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評價(jià)，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過(guò)確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級管理能力的班干隊伍;
(2)在開(kāi)展班級管理工作時(shí)候，對班干部，班主任要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng )造性，放手在他們獨立開(kāi)展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來(lái)看，一支團結的班干隊伍，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設方面，其作用是很大的。同時(shí)，對班干部進(jìn)行責任心的教育，班干隊伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用教育等問(wèn)題上，也是緊抓不放。
(二)、在學(xué)風(fēng)建設上：一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設上，也必須具有學(xué)習氛圍濃厚，在成績(jì)上有你追我趕的學(xué)習勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設上，主要從以下方面來(lái)加強：
(1)積極配合學(xué)校，在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng)，根據本班的具體實(shí)際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會(huì )和與學(xué)生談心的時(shí)間，向學(xué)生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持;
(2)與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題;加強對學(xué)生進(jìn)行法上的指導，進(jìn)行有針對性的輔導
(3)發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習。
(三)、在心理輔導上：一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生，心理輔導尤為需要。高中一年級，在面對一個(gè)全新的學(xué)習、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂(yōu)郁、甚至自卑，所以根據學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，在心理輔導上主要從以下方面著(zhù)手：
(1)深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習、生活、心理上存在的問(wèn)題;抓好生活習慣，培養學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養。在三個(gè)月內，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心;
(2)加強與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題學(xué)生，以防范于未然;在家校方面，多與學(xué)生家長(cháng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷;開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、惜時(shí)、養成良好的習慣和生活作風(fēng)。
二、成績(jì)與問(wèn)題篇
以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導下，初一(2)班在班風(fēng)建設和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現出一種積極上進(jìn)的苗頭：學(xué)風(fēng)建設上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習心理，信心宣誓精神飽滿(mǎn)、熱情高漲;在兩次段考里面，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的，在課堂和自習上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問(wèn)，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的.學(xué)習氛圍。
班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強，責任心意識濃厚，班級體榮譽(yù)感強，團結作風(fēng)好。雖然在班級管理上，取得一些成績(jì)，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒(méi)有突破;學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏，遲到現象會(huì )時(shí)有發(fā)生，目標意識也不強等問(wèn)題依然存在;在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位等等。
三、反思篇
正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒(méi)有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃，但是在具體的班級管理過(guò)程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的。
(一)、班主任班級管理工作有待加強：作為一個(gè)新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實(shí)際的管理過(guò)程中出現了各種不太適合新時(shí)期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：
(1)班主任批評的藝術(shù)性;
(2)管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性;
(3)班級管理精致化水平有待加強，對宿舍管理上出現的問(wèn)題就是上述原因所導致;
(4)學(xué)生心理輔導的持久性。還沒(méi)有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案的詳細記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
(二)、班主任工作的反思
(1)管理上的原則性;
(2)管理過(guò)程中的民主性;
(3)注重班主任的工作和心得交流。著(zhù)名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“假如你手中有一只蘋(píng)果，我的手中也有一只蘋(píng)果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋(píng)果;但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個(gè)人就有兩種思想”。
因此班主任隊伍要從實(shí)現管理的優(yōu)化，通過(guò)班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，在解決同一問(wèn)題的時(shí)候，集思廣益，尋找問(wèn)題的最好的解決方法和途徑。
四、方向篇
樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育、惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問(wèn)題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習管理經(jīng)驗。
年度優(yōu)秀班主任工作總結 9
時(shí)間飛速流逝，轉眼間又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期，感受到的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂(lè )�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強學(xué)習
不斷充實(shí)自己的頭腦為了在平時(shí)的教學(xué)中更加能體現并運用好新的課程理念，我認真閱讀《數學(xué)課程標準》、《教師教學(xué)用書(shū)》等書(shū)，潛心鉆研新教材、新課標、新教法，認真體會(huì )、領(lǐng)悟其間的精髓，為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎。另外，在緊張、忙碌的工作之于，我還要堅持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，如《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)科技教育》等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，同時(shí)還要經(jīng)常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問(wèn)題，另外，經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)上視頻來(lái)觀(guān)看一些名家的優(yōu)秀課堂的`教學(xué)，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗，以理論來(lái)指導自己的教學(xué)工作。
二、勇于創(chuàng )新
不斷提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。一學(xué)期以來(lái)，我努力在課堂上狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，引導學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。此外，在課堂上，我特別關(guān)注暫困生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。我覺(jué)得，班里的學(xué)生都挺喜歡上數學(xué)課的，因為他們在自主探究、合作交流的學(xué)習方式下，通過(guò)做“數學(xué)記錄本”找到了學(xué)習的捷徑，從而提高了課堂效率。
三、積極參加教研活動(dòng)
促使自身業(yè)務(wù)水平的提高一學(xué)期以來(lái)，在擔任教研組長(cháng)的工作中，我處處以身作則，積極參加、組織各種教研活動(dòng)，和同組教師經(jīng)�；ハ嗲写�，從中取長(cháng)補短，不斷提高自身的“六課”能力。另外，本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動(dòng)中，更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的能力。在平時(shí)的教學(xué)中，遇到問(wèn)題時(shí)，大家一起交流、討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃厚。此外，我還去區里以及其他學(xué)校聽(tīng)課、教研，虛心學(xué)習新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。在日常教學(xué)中，我特別注重采用邊實(shí)踐邊反思邊總結經(jīng)驗的方法來(lái)深入教研活動(dòng)，這一舉動(dòng)很好地推動(dòng)了教研工作。四、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展學(xué)生之間存在著(zhù)差異，為了促使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上有所發(fā)展，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，而且注重暫困生地輔導，同時(shí)，在班中成立互助小組，以績(jì)優(yōu)生帶動(dòng)暫困生，使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍，互相取長(cháng)補短，共同發(fā)展進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我對“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解，我每天觀(guān)察他們，琢磨他們，與他們聊天、游戲，拉進(jìn)師生的距離。他們愿意和我交流，愿意把心里話(huà)告訴我，這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽(tīng)表?yè)P，那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來(lái)激勵他，幫助其樹(shù)立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面對某某暫困生說(shuō)，你的字寫(xiě)得真漂亮；你真熱愛(ài)勞動(dòng)；你上課真守紀律等。表?yè)P的魅力是神奇的，它會(huì )變成暫困生前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們在表?yè)P地指引下快樂(lè )學(xué)習。
四、盡職盡責做好班主任工作
1。思想教育常抓不懈：利用班會(huì )、晨會(huì )、板報對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，行為習慣教育，衛生、紀律、安全等方面教育，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2。發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，使班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4。關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5。經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
年度優(yōu)秀班主任工作總結 10
一年來(lái)，我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一、認真學(xué)習，提高認識，樹(shù)立理念
堅持每周政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的.教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉化工作上，效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。 1220xx-20xx年度班主任工作總結
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
年度優(yōu)秀班主任工作總結 11
回首這一學(xué)年的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。在與同行協(xié)作，廣大家長(cháng)的緊密配合下，我堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。我在思想積極要求上進(jìn)，在工作上認真負責，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。我踏實(shí)做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。
一、增強管理意識，使班級工作更上一個(gè)臺階。
通過(guò)前面幾個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已經(jīng)取得一定的成效，學(xué)生的行為規范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學(xué)秩序井然。這一學(xué)期主要是強化管理意識，鞏固以前的管理成果，將班級管理提高一個(gè)檔次。
1、開(kāi)學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會(huì )上改選了班干部，創(chuàng )建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )。我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向，利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級，更換了學(xué)習園地，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習環(huán)境。比如我們班的評比欄——誰(shuí)的花朵最美麗，就比較有特色。既有學(xué)生之間的競爭，又有小組之間的競爭，個(gè)人表現好就可以裝扮自己的花瓣上，小組表現好就可以集體點(diǎn)綴本組的花芯。
2、我經(jīng)常利用晨會(huì )課，加強《小學(xué)生日常行為規范》、《課堂常規》的宣傳和學(xué)生的教育，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，根據學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P和批評，獎懲分明。對每一項班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個(gè)臺階。每天的晨會(huì )課先由組長(cháng)總結自己小組的表現，表現好的集體帶頭鼓勵，根據評比欄表?yè)P。如果表現不好就表演節目。六年級的學(xué)生，你讓他做什么都可以接受，就是不敢上臺表演。如果不過(guò)關(guān)。第二天繼續。如果當天的紀律和養成習慣較好，就可以取消節目的表演。這樣，我們班的紀律在同學(xué)們愉悅、輕松的環(huán)境中比較好。
3、繼續配合學(xué)校加強學(xué)生的安全教育，文明禮儀教育，常規教育。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風(fēng)。 諸如清潔衛生習慣、待人接物、社會(huì )公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時(shí)刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會(huì )學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，教會(huì )他們如何做人。我用一顆赤誠的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(cháng)道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛(ài)。
二、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，班級學(xué)習氛圍較濃。
1、管理好課堂紀律，要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
3、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)小對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作，
三、樹(shù)立班干部威信，培養一批班級管理小能手。
1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進(jìn)的地方，開(kāi)展批評與自我批評，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。
2、努力培養班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開(kāi)始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動(dòng)手做，培養了一批宣傳小干事。在活動(dòng)過(guò)程中，我采取由扶到放的原則，我開(kāi)始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程，去主持，我只是給予必要的指導。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)基本能自己開(kāi)展活動(dòng)了。
3、在適當的范圍內，充分給予班干部管理班級體的`權力，調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律；每天的早操，我讓小干部自己負責整隊；大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛生工作做得十分到位；每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動(dòng)搞好。
4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，我常常對他們的成績(jì)和成長(cháng)給予充分的肯定，對于他們的失誤和過(guò)錯也是及時(shí)批評指正，同時(shí)給予其充足的管理的實(shí)權，幫助其完成任務(wù)。
四、防差轉差落到實(shí)處，效果明顯。
1、經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
2、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
以上是我對這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛(ài)心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生！
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