年度教師個(gè)人的德育工作總結范文（精選9篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？以下是小編為大家收集的年度教師個(gè)人的德育工作總結范文（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年度教師個(gè)人的德育工作總結 篇1
一、踐行師德。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能按照自己制定的德育工作計劃進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育，現將情況總結如下：
1、加強學(xué)習，勇于創(chuàng )新。認真學(xué)習教育科學(xué)理論，提高履行師德修養的自覺(jué)性。學(xué)習優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說(shuō)的那樣：見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養成。
2、參與實(shí)踐，總結經(jīng)驗。我在學(xué)習師德修養科學(xué)理論的同時(shí)，還積極參加了社會(huì )實(shí)踐，不斷學(xué)習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時(shí)刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
3、相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開(kāi)展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。
二、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)滲透德育教育
1、用心關(guān)懷，滲透德育�，F在學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來(lái)。因此作為班主任老師，在這學(xué)期中我重點(diǎn)去了關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。
2、加強規范學(xué)習，滲透德育。學(xué)生德育教育的內容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。
3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)，思想匯報專(zhuān)題就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會(huì )在我們的教育下得到有效的提高，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育
針對于學(xué)生，面對青春期的提前到來(lái)所帶來(lái)的生理和心理上的變化，我注意根據他們個(gè)體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比如，我班的郭欽欣同學(xué)，在開(kāi)學(xué)初他在學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習態(tài)度和方法上出現了一定的問(wèn)題，針對他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問(wèn)題，給予了個(gè)別指導，目前來(lái)看他已經(jīng)進(jìn)步好多了。
我還和家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法，注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養成，幫助家長(cháng)營(yíng)造家庭心理健康教育的良好環(huán)境，以家長(cháng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。
年度教師個(gè)人的德育工作總結 篇2
本學(xué)期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：
一、把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道
為了提高德育工作的針對性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育。同時(shí)還注意培養學(xué)生的鑒賞能力，辨別是非能力，陶冶學(xué)生情操，對改造內心世界，形成良好的品質(zhì)起著(zhù)潛移默化的作用。
二、創(chuàng )設活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中
學(xué)校繼續以《小學(xué)生日常行為規范》為學(xué)生行為的標準，狠抓“四個(gè)一”和體驗教育，讓學(xué)生在家庭生活中體驗，在學(xué)校生活中體驗，在社會(huì )生活中體驗，在大自然中體驗，通過(guò)系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活、衛生、勞動(dòng)習慣。在開(kāi)展科技小發(fā)明，小制作比賽活動(dòng)和少先隊建設與活動(dòng)中，成績(jì)較為突出。本學(xué)期，在老師和同學(xué)門(mén)努力下，少先隊工作得到規范化，社會(huì )實(shí)踐及主題隊會(huì )水平不斷提高，每周一的升旗得到正�；�。
學(xué)校還積極響應上級的號召，開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng)，為震災捐款六百多元。
三、加強學(xué)校、家庭聯(lián)系，形成整體合力
堅持以學(xué)校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開(kāi)展“三合一”教育活動(dòng)。班主任通過(guò)家訪(fǎng)和電訪(fǎng)的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現情況和提出教育建議，五月至六月各年級召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)校教育情況，傾聽(tīng)家長(cháng)意見(jiàn)，有的還進(jìn)行書(shū)面交流，大大地增加教育效益。
四、加強綜合治理，創(chuàng )建安全學(xué)校
牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，全面推進(jìn)安全工作責任制，狠抓校園創(chuàng )安工作落實(shí)，消除安全隱患。分別在三月、四月組織安全工作領(lǐng)導小組進(jìn)行全方位的安全工作大檢查，各班組織學(xué)生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標，還通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站，旗下講話(huà)等活動(dòng)增強師生的安全意識。校長(cháng)還與班主任簽訂安全責任狀，并印發(fā)《告家長(cháng)一封信》，強調家長(cháng)要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作。構建了一個(gè)可行的安全教育網(wǎng)絡(luò )。
年度教師個(gè)人的德育工作總結 篇3
一個(gè)學(xué)期的工作即將接近尾聲，今天在這里我的心情無(wú)比激動(dòng)，我感謝各位領(lǐng)導和全體教師給予我這個(gè)機會(huì )，請大家聆聽(tīng)我的進(jìn)步和工作中的不足。在這一個(gè)學(xué)期來(lái)，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中�；厥滓粋�(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程，有所失、也有所得�，F將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習、工作等方面向在座的領(lǐng)導和全體教師做以總結。
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1、根據本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內容、制定教學(xué)目標、設計可行的教學(xué)過(guò)程，并根據課堂內容制作教具為教學(xué)服務(wù)。
2、做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。在活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
3、 根據每月的主題內容進(jìn)行主題版面的設計。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們自己動(dòng)手去制作。
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在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并 樂(lè ) 于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡。
5、根據季節變化及戶(hù)外運動(dòng)時(shí)的情況，提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服，積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
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安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。
1、教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不推搡同伴，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2、關(guān)注幼兒的來(lái)園情況，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，如有特殊情況及時(shí)轉告接班老師。
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我們的工作如果脫離了家長(cháng)那就根本無(wú)法順利的進(jìn)行，在我們的教育教學(xué)工作中家長(cháng)起了至關(guān)重要的因素。每一次主題活動(dòng)的展開(kāi)、每一次園內活動(dòng)的召開(kāi)都離不開(kāi)家長(cháng)的幫助與支持。我們深知家長(cháng)工作的重要性，也為此做了不少工作：
1、做好新生的家訪(fǎng)工作，了解幼兒的實(shí)際狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪(fǎng)情況。更好地做到家園同步教育。
2、除了全園家長(cháng)會(huì )外主動(dòng)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，與家長(cháng)就孩子的問(wèn)題進(jìn)行深入的溝通。我們的孩子大都都是獨生子女，在家嬌縱慣了，抗挫折能力很弱。針對一些孩子的實(shí)際情況我們和家長(cháng)共同討論，在孩子的教育問(wèn)題上達成了共識。這次的座談會(huì )非常的成功，不但加強了家園共育，而且也避免了家長(cháng)對老師教育的不理解。
3、使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
4、定時(shí)向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
以上就是我在這學(xué)期所做的一些工作，在這過(guò)程中我也碰到過(guò)很多的困難與挫折，在每一次解決問(wèn)題的過(guò)程中我發(fā)現自己也在不斷地成長(cháng)。正如一個(gè)朋友曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：生活的海洋上常常泛起波浪，人生的道路上到處跌跌撞撞。面對挫折必須堅強，波浪里茁壯成長(cháng)，風(fēng)雨中變得強壯。感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，也感謝曾經(jīng)帶給我挫折的人。
年度教師個(gè)人的德育工作總結 篇4
本學(xué)期，我擔任四年級(2)班班主任工作，我傾注了自己全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還不錯，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、抓好日常行為規范教育，加強各種能力的培養
對學(xué)生進(jìn)行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。長(cháng)期以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
二、對學(xué)生進(jìn)行耐心教育，多表?yè)P少批評
表?yè)P運用得恰當，學(xué)生的積極因素就會(huì )像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災樂(lè )禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話(huà)，書(shū)本都準備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，其他學(xué)生便會(huì )仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表?yè)P某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服待進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表?yè)P之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習，達到取長(cháng)補短的目的。
三、為人師表，以身作則工作總結
班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生;教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結;和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的指導者和引路人。
四、培養正確輿論和良好的班風(fēng)
年度教師個(gè)人的德育工作總結 篇5
我們幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據幼兒園德育要求和本園德育工作計劃，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛(ài)國主義、集體主義為主線(xiàn)，以培養幼兒學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人為目標，拓展德育教育活動(dòng)，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養。
一、加強理論學(xué)習，營(yíng)造良好育人氛圍
1、加強理論學(xué)習。園領(lǐng)導及德育工作領(lǐng)導小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習有關(guān)開(kāi)展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡，觀(guān)看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。
2、重德育環(huán)境營(yíng)造。注重本園文化建設，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。把文明教育滲透到幼兒一日常規活動(dòng)中。要求各班教師以“爭做文明小主人”為主題，開(kāi)展系列活動(dòng)，同時(shí)加大投入，對園環(huán)境進(jìn)行改造，建造了幼兒舞臺，使幼兒園環(huán)境呈現美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。
3、每周開(kāi)展德育教育。利用每個(gè)星期的升降旗時(shí)間，對幼兒進(jìn)行德育教育，根據季節、節日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛(ài)國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長(cháng)幼兒知識。
二、實(shí)行分級管理、分層負責
幼兒園德育工作形成了園長(cháng)室，班級、教師的管理網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步明確班主任、值日教師職責，把教師的公德行為、工作的事業(yè)心、責任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評細則，以確實(shí)達到督促、提高的效果。
三、在系列化的活動(dòng)中進(jìn)行品德教育。
3—6歲的幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì )經(jīng)黨出現反復，所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化，也就是說(shuō)要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養。因此本學(xué)年初我們就先制定好計劃，按照計劃對幼兒實(shí)施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。
1、本學(xué)期開(kāi)展《愛(ài)國》主題活動(dòng)，兒歌、歌曲、繪畫(huà)等形式激發(fā)幼兒熱愛(ài)尊敬國旗、熱愛(ài)祖國的情感;還與社區手拉手開(kāi)展“聽(tīng)爺爺講那過(guò)去的事”，通過(guò)活動(dòng)，孩子們知道要好好學(xué)習，長(cháng)大了報效國家。為中華的崛起而讀書(shū)�；顒�(dòng)最后用一首“我驕傲，我是中國人”作為結束，使本次活動(dòng)達到高潮，孩子用稚嫩的聲音喊著(zhù)“我驕傲，我-是-中-國-人”!
2、重陽(yáng)節，我們圍繞著(zhù)“愛(ài)，從身邊做起”為主題，進(jìn)行了尊老、敬老、感恩、回報一系列活動(dòng)�；顒�(dòng)當天，小朋友們和老師一起制作手工花送給爺爺奶奶們的同時(shí)，還不忘記幼兒園里的爺爺奶奶，入園一年多了，每天都是吃著(zhù)他們燒的飯菜長(cháng)大的，為表心意，孩子們都將自己做的手工花獻給了他們，并送上祝福。這是一個(gè)登高望遠、是一個(gè)屬于敬老愛(ài)老的日子，是弘揚中華民族尊老愛(ài)幼的傳統美德，培養孩子尊老、敬老、愛(ài)老的品質(zhì)，讓孩子擁有一顆感恩的心。
3、秋天是豐收的季節，我園開(kāi)展蔬菜的種植體驗活動(dòng)，讓孩子們親身體驗各種植物種植的樂(lè )趣。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，帶上鋤頭、鏟子、水桶等工具來(lái)到幼兒園內的種植園開(kāi)始秋季播種。老師指導孩子們翻土、挖坑、下種、澆水等勞動(dòng)技能，小朋友忙得不也樂(lè )乎。小小種植園一會(huì )就灑滿(mǎn)了各種蔬菜的種子。從種子播種之后，孩子們總會(huì )在老師的帶領(lǐng)下去觀(guān)察種植園的變化，每次觀(guān)察，孩子們總會(huì )驚奇的發(fā)現各種植物都在發(fā)生不同的變化，在孩子們精心管理下，小小種植園里的植物長(cháng)出了嫩芽。
年度教師個(gè)人的德育工作總結 篇6
本學(xué)期我擔任了全校的品德與生活課以及3-5年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)。工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
一、認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。
積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記黨員筆記、讀書(shū)筆記與教研筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、 教師是一個(gè)崇高的職業(yè)。
教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說(shuō)的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。教師對學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。我用這個(gè)法寶對待每一個(gè)孩子，發(fā)現孩子們和你的距離近了，孩子也愿意上你的可了。通過(guò)學(xué)習結合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì )，針對當前教學(xué)的現狀我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的。
三、作為一名教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。
我認為：做一個(gè)現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。 一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)，是我要做的。 工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱(chēng)號。 一個(gè)合格的教師，還要有良好的語(yǔ)言修養。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語(yǔ)言表達能力，講課時(shí)，盡量做到語(yǔ)法正確、合乎邏輯，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，抑揚頓挫，言簡(jiǎn)意賅。
四、要做一個(gè)合格的人民教師，要熱愛(ài)學(xué)生。
不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。應該更好的了解、愛(ài)護學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。因材施教，可以收到較好的效果。 隨著(zhù)我國依法治國的深入，法制教育越來(lái)越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀守法，而且還要肩負起教育學(xué)生識法、懂法、守法的重任。因此在教學(xué)中結合實(shí)際，運用生動(dòng)的現實(shí)例子去教育和引導學(xué)生，使他們在學(xué)習中懂得法制的重要性，并從小養成遵紀守法的良好習慣.
我覺(jué)得，一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng)，是自己最大的成功和欣慰，只有這時(shí)，才能真正體會(huì )到做一個(gè)人民教師的樂(lè )趣。
五、本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。
在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。
年度教師個(gè)人的德育工作總結 篇7
一年來(lái),我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅定不移地以“德育興�！睉鹇酝七M(jìn)素質(zhì)教育，堅持以人為本，創(chuàng )新德育工作方式，以人文精神培養為重點(diǎn)，加強校園文化建設，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養和道德修養，形成科學(xué)的世界觀(guān)、高尚的人生觀(guān)和正確的價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展�，F將我校德育工作的一些做法總結如下：
一、以德育活動(dòng)為主體，注重體驗感悟
“教會(huì )學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來(lái)，我們以人本主義教育思想為指導，根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養。
在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：
一是節日、紀念日主題教育活動(dòng)。如：在母親節、教師節組織學(xué)生征文比賽，清明節祭掃烈士墓，五四青年節、國慶節組織文藝演出等等。
二是禮儀常規教育活動(dòng)。從認知和行為兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強文明意識。在全校開(kāi)展了“爭創(chuàng )文明校園、文明班級，爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好、把書(shū)讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。
三是體育藝術(shù)教育活動(dòng)。我們成立了各種興趣小組，豐富校園生活，培養學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。
四是科技教育活動(dòng)。我們組織開(kāi)展了校園科技創(chuàng )新比賽活動(dòng)，進(jìn)一步培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
五是社會(huì )實(shí)踐教育活動(dòng)。如讓學(xué)生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的.空白，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(cháng)。
六是主題教育活動(dòng)。新生進(jìn)校以后，我們通過(guò)隊列訓練、生活指導等形式，幫助學(xué)生確立規范意識，增強紀律觀(guān)念，磨練堅韌意志，培養吃苦耐勞的精神;組織開(kāi)展“愛(ài)心助殘”活動(dòng)，并設立“愛(ài)心助學(xué)基金”，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛(ài)他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔任，并作國旗下講話(huà)，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生在受到最直觀(guān)的教育的同時(shí)激發(fā)起強烈的集體榮譽(yù)感，增強了班級凝聚力。
二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透
1、學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。
學(xué)科教學(xué)中蘊藏著(zhù)豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、審美觀(guān)教育放在首要地位，同時(shí)有意識地發(fā)掘家鄉悠久的人文傳統和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認識社會(huì )、感受現實(shí)，增長(cháng)生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識、培養學(xué)生能力的同時(shí)，根據學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習興趣，培養良好習慣，端正學(xué)習態(tài)度，指導學(xué)習方法，為他們終身學(xué)習和發(fā)展奠定堅實(shí)基礎，使學(xué)生在提高科學(xué)素養的同時(shí)獲得人文素養、道德素養的提升。
2、課程設置——由單一化向多元化轉變。
為了適應素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統班會(huì )課改為活動(dòng)課，引進(jìn)辯論會(huì )、演講競賽、研討會(huì )、知識競賽、“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”、座談會(huì )等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，通過(guò)充滿(mǎn)知識性、教育性、趣味性的活動(dòng)，叩擊學(xué)生心靈，激勵其奮發(fā)向上。二是開(kāi)設了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著(zhù)，品評文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提高人文修養。三是開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養學(xué)生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。
3、教學(xué)評價(jià)——努力體現人文精神。
課堂評價(jià)具有導向激勵制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評課標準。將人文教育內容加入評課標準，從教學(xué)目標、內容、過(guò)程等方面，按照“有機滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評價(jià)。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細節等內容作為重要的評課內容，主要看教師在教學(xué)過(guò)程中對教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細節的處理，是否尊重愛(ài)護學(xué)生，是否符合課改要求。通過(guò)課堂評價(jià)的導向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養學(xué)生的人文素養。
三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善
1、民主管理——喚起學(xué)生自尊。
在德育過(guò)程中，我校一貫倡導學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng )設寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境，使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導下主動(dòng)、積極參與的過(guò)程，成為師生間雙向交流的過(guò)程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。
2、自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。
各班班風(fēng)的制定注重過(guò)程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎上確定富有班級個(gè)性的班風(fēng)，不少班級還制定了班規班約和班級行動(dòng)綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠遠超過(guò)了空洞的說(shuō)教。班級的主題班會(huì )也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。
3、德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。
我校要求學(xué)生每天對自己的思想和行為進(jìn)行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長(cháng)。班主任每天利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。此外，在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí)，我校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價(jià)三結合的方式，在公正、公開(kāi)的評價(jià)過(guò)程中，讓學(xué)生對自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結，從而受到最真切、最持久的教育。
4、人生設計——促進(jìn)學(xué)生自立。
組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng)。每人一張自我人生設計卡，上面寫(xiě)著(zhù)自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內容。人生設計卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對照反思，激勵自己，做一個(gè)自立自強的人。
年度教師個(gè)人的德育工作總結 篇8
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科。中學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的，是使學(xué)生在具備科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)的同時(shí)，還要提高他們的思想品德素質(zhì)和對人類(lèi)的責任感。因此，教學(xué)過(guò)程中，要在傳授化學(xué)知識的同時(shí)，還應該適時(shí)恰當地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和辯證唯物主義教育。
一、德育在化學(xué)課堂教學(xué)中的滲透
1、愛(ài)國主義教育
我國是世界上文明發(fā)展最早的國家之一，有著(zhù)悠久的歷史和燦爛的文化，對人類(lèi)作出過(guò)巨大的貢獻。我國古代文明中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術(shù)、商代青銅的制造、春秋晚期的冶鐵和煉鋼、煤和石油的開(kāi)發(fā)及利用等等，都是同時(shí)代的西方國家無(wú)與倫比的�；瘜W(xué)教材中的緒言部分，介紹新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下我國化學(xué)工業(yè)取得的巨大成就，通過(guò)建國前后鮮明對比，使學(xué)生更多了解祖國，增進(jìn)學(xué)生對社會(huì )主義制度優(yōu)越性的認識，堅定學(xué)生的社會(huì )主義信念，進(jìn)而產(chǎn)生深厚的愛(ài)國之情，樹(shù)立為祖國繁榮富強而發(fā)奮學(xué)習、報效祖國的思想。
二、德育在實(shí)驗教學(xué)的滲透
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，科學(xué)實(shí)驗是認識的源泉，是直觀(guān)教學(xué)的最有效的方法。
1、通過(guò)教師演示實(shí)驗，使學(xué)生觀(guān)察到正確、清晰的實(shí)驗現象，指導學(xué)生準確記錄實(shí)驗現象，然后把實(shí)驗現象作為引導學(xué)生思維的“導游者”，深入分析、推理，得出結論。在講氧氣的性質(zhì)時(shí)，先在課堂上演示物質(zhì)與氧氣反應的實(shí)驗，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、歸納氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，使學(xué)生獲得豐富的感性認識，培養學(xué)生樹(shù)立認識來(lái)源于實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)。
此外，在學(xué)生實(shí)驗時(shí)，要求學(xué)生遵守操作規程，注意節約藥品、愛(ài)護儀器、保持衛生，對學(xué)生進(jìn)行行為規范教育和勤儉節約教育，通過(guò)實(shí)驗后對部分物質(zhì)的回收和利用，滲透商品經(jīng)濟觀(guān)念教育。
三、德育在課外活動(dòng)中的滲透
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，創(chuàng )造學(xué)生自我教育的環(huán)境和氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中受到啟迪，受到熏陶。如，組織學(xué)生參觀(guān)風(fēng)箏博物館，到附近的化纖廠(chǎng)、造紙廠(chǎng)、棉紡廠(chǎng)、釀酒廠(chǎng)等參觀(guān)學(xué)習，讓學(xué)生自己動(dòng)手做一些豐富多彩的趣味化學(xué)小實(shí)驗，組織化學(xué)知識競賽和化學(xué)晚會(huì )等，培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉的教育；通過(guò)對地區的水資源及大氣、水域、土壤的污染進(jìn)行調查并研究，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育。
年度教師個(gè)人的德育工作總結 篇9
一位教育家說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀的品格，從孩子還在搖籃之中開(kāi)始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好�！毙W(xué)生的辨別是非能力和自控能力欠佳，、的習慣培養，的學(xué)校日常常規管理，才能的教育。要學(xué)生的思想品德教育，就要從身邊的，從著(zhù)手：
1、培養學(xué)生講文明、懂禮貌的好習慣。
《小學(xué)生日常規范》和《公民道德建設實(shí)施綱要》，農村學(xué)生文明禮貌欠佳的情況，我經(jīng)常組織學(xué)生“比比誰(shuí)的語(yǔ)言美、美”活動(dòng)競賽，學(xué)生者，又是監督者。競賽為一周一評比。在活動(dòng)中，教師要新的要求，總結，問(wèn)題措施。，學(xué)生打架、罵人的就了。
2、培養學(xué)生集體、愛(ài)護公物的好習慣。
此項我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不愛(ài)護公物的、找亂寫(xiě)亂畫(huà)的、找隨地亂扔的。三禁是禁止亂寫(xiě)亂畫(huà)，禁止隨地亂扔，禁止隨地大少便。三查是查不良，查哪些同學(xué)有進(jìn)步，查衛生盒人人具備。工作有、有措施、有檢查，學(xué)生集體、愛(ài)護公物、講究衛生的習慣就容易養成了。
3、培養學(xué)生不自私、他人的好習慣。
現在的許多獨生子女心中，自私。為此，我了講雷鋒的故事；列舉班上助人為樂(lè )的事例“心中有他人”活動(dòng)；表演“我應該做”等一系列活動(dòng)�；顒�(dòng)勝過(guò)我的滔滔不絕的說(shuō)教，打掃教室的學(xué)生多了，借東西給同學(xué)的學(xué)生多了……
轉化后進(jìn)學(xué)生，整體素質(zhì)。
的思想品質(zhì)，教育學(xué)生是不難的。，班上的后進(jìn)生要么性格古怪，要么學(xué)習較差。要，往往要多下幾倍的功夫。我用八個(gè)字來(lái)對待：帶著(zhù)“四心”，真誠以待�！八男摹睈�(ài)心、細心、耐心、誠心，這工作的基礎。帶著(zhù)一顆愛(ài)心去工作，可以讓覺(jué)得你是真心地，可以縮短師生的距離，犯了錯誤，也就容易你的教育，很快改正。愛(ài)，有對學(xué)生思想、學(xué)習知識的，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的。例如97學(xué)年度的陳偉杰同學(xué)，父母離異了，隨父生活，而父親又忙于工作，無(wú)暇顧及其生活。他在失去父母的關(guān)愛(ài)后，就自暴自棄，喜歡在外游蕩。讓他懸崖勒馬、回頭是岸，我對他生活上問(wèn)寒問(wèn)暖，請他到宿舍來(lái)玩耍、吃飯；送給學(xué)習用品、生活用品；學(xué)習上耐心輔導、誠心激勵。一年的教育，他的生活了，學(xué)習進(jìn)步了，家人和老師都說(shuō)他前后判若兩人，真是天壤之別。
教育一朝一夕的事，這就需要教師耐心、不懈的教育。在工作中還要細心觀(guān)察，反饋學(xué)生的，坦誠地和學(xué)生交談，學(xué)生會(huì )并被感化的。
遵守制度，措施靈活得當。
“嚴是愛(ài)，松是害”，我除了要求學(xué)生遵守學(xué)校制度外，還制定了獎懲分明的班級清潔制度、課堂紀律制度、文明團結制度等，師生遵守。在班上掀起激烈、持久的評比競爭活動(dòng)。從集體活動(dòng)、班級榮譽(yù)等，激發(fā)學(xué)生與別班比賽，互相競爭；在班內對學(xué)生個(gè)人和評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和近期優(yōu)缺點(diǎn)，警惕性和進(jìn)取心。班級，措施靈活實(shí)用，獎懲得當，有章可循，有法可依，人人平等對待，大家心服口服，風(fēng)氣自然。
家長(cháng)，教育。
對學(xué)生家訪(fǎng)，密切與家長(cháng)，學(xué)生的家庭環(huán)境和在校外的情況，向家長(cháng)反映在校，互相交流，觀(guān)點(diǎn)。我也學(xué)校、家庭、社會(huì )三的網(wǎng)絡(luò )工作，耐心幫助家長(cháng)教育子女的，教育。
“一分耕耘，一分收獲”，這幾年所任班級榮獲學(xué)校獎勵。在1997學(xué)年、1999學(xué)年、某某學(xué)年、某某學(xué)年、某某學(xué)年都被評為“清潔班級”；在某某學(xué)年和某某學(xué)年的學(xué)習、清潔、體育、班風(fēng)四項總評中優(yōu)秀，被評為“先進(jìn)集體”。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我深感一位教師的責任，屬于，未來(lái)才屬于，在以后的工作中我會(huì )，再創(chuàng )佳績(jì)！
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