最新高中教師年度稽核的個(gè)人總結-工作總結
這個(gè)學(xué)期我任教高一4個(gè)班的XX科教授教化，期間積極參加學(xué)校升旗儀式和各類(lèi)會(huì )議，工作認真踏實(shí)。積極做好各項工作，積極要求提高。連合同事，和諧同事們之間的關(guān)系，使本身的教授教化工作和其它工作都取得了突出造詣。認真備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫(xiě)教案，都認真作題研究教法。
在備課中賡續引入新的知識、新的教授教化思想、新的教授教化措施。講堂上引進(jìn)了很多教改和先進(jìn)的教授教化措施。備課教案材料齊全。
教授教化造詣優(yōu)異。外語(yǔ)實(shí)驗班造詣突出，普通班造詣較好。
實(shí)時(shí)教授教化中的，實(shí)時(shí)調劑教授教化思想和教授教化措施。教授教化中關(guān)切學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教授教化工作恰好與學(xué)生的心理需求相結合。注重培養學(xué)生的學(xué)習措施、學(xué)習才能，注重根基知識的`形成和培養、深化，先打好根基，再擴展施展。不搞題海戰術(shù)，不搞偏題怪題，與國家教委的教授教化同步，與省里的學(xué)習才能培養課題研究同步。注重素質(zhì)教導，尤其是落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習的主體。
繼承探索討論式教授教化法。今年，我繼承研究的是“問(wèn)題—討論式教授教化法”，并形成了一種模式。積極主動(dòng)地采納創(chuàng )設問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的措施，訓練學(xué)生的學(xué)習才能，訓練學(xué)生幫忙學(xué)習的才能和學(xué)習的主動(dòng)性。在所教班級的教授教化造詣和學(xué)生的評教評學(xué)中都獲得了充分的確定和體現。在得到濟南市《十大教授教化模式》獎的根基上，在省主干教師培訓班上，我還進(jìn)行了經(jīng)驗介紹。
作為一名高檔教師，作為市中心構成員，我起到了應有的作用。積極進(jìn)行教導科研，進(jìn)行理論和實(shí)踐上的探索。
作為一名高檔教師，我能賡續指導青年教師的備課和教授教化。今年主要是劉曉華和榮林，我實(shí)時(shí)對他們進(jìn)行了指導，使他們快速發(fā)展，本學(xué)期二人都開(kāi)出來(lái)較高質(zhì)量的公開(kāi)課。
教研組工作方面。今學(xué)期，學(xué)校實(shí)行了綜合課備課制，沖破了教研組布局。然則我們賡續聽(tīng)取領(lǐng)導的看法，積極實(shí)時(shí)落實(shí)。工作中重點(diǎn)寄托三位備課組長(cháng)、和部分主干教師來(lái)帶動(dòng)全組的工作，使得工作進(jìn)行的井然有序。全組先生的連合是空前的，集體凝聚力加強。開(kāi)了幾回專(zhuān)題研討會(huì )。我們的課題研究方面，研究課運動(dòng)課方面，多媒體教授教化方面等都具有先進(jìn)性。學(xué)案教授教化、研究性學(xué)習、討論式教授教化法等，可以說(shuō)是環(huán)球無(wú)雙的。我們的聽(tīng)課運動(dòng)也是很突出的。
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