學(xué)校教師年度教學(xué)總結
篇一：幼兒園大班學(xué)科總結
一、指導思想
依據《綱要》精神，認真學(xué)習研討，全面實(shí)施《3——6歲幼兒發(fā)展指南》。根據幼教工作會(huì )議精神，立足本園實(shí)際，以“愛(ài)生幼兒園”理念的入學(xué)準備活動(dòng)和五大領(lǐng)域為主開(kāi)展保育教育活動(dòng)。認真學(xué)習貫徹執行教育部頒發(fā)的工作指示精神及幼兒園有關(guān)工作的規定，建立領(lǐng)導在教師之間的各種安全規章制度，健全各層之間的組織，做到各項到位，責任到位。幼兒的成長(cháng)需要一個(gè)安全而舒適的環(huán)境。改變教師教育觀(guān)念，不斷提高保教質(zhì)量，加強管理，真正做到服務(wù)于社會(huì )、服務(wù)于家長(cháng)、服務(wù)于幼兒。
二、幼兒園基本情況
本期我園共有7個(gè)班,幼兒園本部7個(gè)班，其中小班為1個(gè)、中班為2個(gè)、大班為4個(gè)，幼兒300余名，有教職員工17名，其中大專(zhuān)學(xué)歷13人，中專(zhuān)學(xué)歷4人，都受過(guò)一定的幼教專(zhuān)業(yè)培訓，熱愛(ài)幼兒事業(yè)，工作成績(jì)突出。
三、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：柏嫦(園長(cháng)）
副組長(cháng)：陸桂芬（教務(wù)主任）
黃惠溶（安全負責人）
所穎（工會(huì )、圖書(shū)室管理員）
唐海（關(guān)工委、德育負責人）
趙梅（衛生保健、食堂負責人）
成 員：謝麗君 胡月 韓海燕 楊梅 劉美 付艷 殷冉 劉果 何小艷 領(lǐng)導小組設下辦公室，由黃惠溶同志負責辦公。
四、工作要點(diǎn)
政治思想工作 ：
1、本學(xué)期將定期組織教職工學(xué)習政治活動(dòng)，主要學(xué)習政治時(shí)事文件、教育經(jīng)驗文章等，讓教職工進(jìn)一步了解黨和國家、社會(huì )、人民對教育工作者的要求，提高思想認識和自身素質(zhì)。
2、進(jìn)行以人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為中心和理想信念教育，教書(shū)育人，為人師表的人格教育，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻的情感教育，誨人不倦的職業(yè)文明教育，形成良好的園風(fēng)。
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認真貫徹和落實(shí)有關(guān)加強幼兒園安全工作的指示精神，切實(shí)保障學(xué)前教育兒童的生命安全。
1、加強安全制度建設，提高依法管理意識
學(xué)齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)家庭的幸福和社會(huì )穩定的
大事，確保幼兒安全健康發(fā)展是幼兒園應盡責任。因此，我們一定要從保護幼兒生命安全的高度，切實(shí)重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及相關(guān)法律法規，依法加強管理。將安全工作作為教師師德考核的標準之一，同時(shí)把安全工作列入到全園教職工的日常工作考核范圍內 。
2、創(chuàng )設一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境
�。�1）定期維護園舍設施，為幼兒園實(shí)施安全管理提供保障。
�。�2）嚴格按要求使用持卡接送制度。
�。�3）嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒等。
�。�4）嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類(lèi)環(huán)境創(chuàng )設的安全性。
�。�5）加強飲食衛生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發(fā)生。
�。�6）加強衛生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查
并作好記錄。
�。�7）加強幼兒在園服用藥品管理，根據家長(cháng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發(fā)生。
�。�8）嚴格執行交通法規及園內制訂的有關(guān)規定，確保師生的生命安全。
�。�9）建立班級安全責任制，切實(shí)做好班級日�；顒�(dòng)、飲食、衛生安全工作。
3、加強安全教育，提高安全意識
�。�1）積極利用幼兒園園廣播、黑板、家園聯(lián)系欄、宣傳欄等途徑進(jìn)行衛生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長(cháng)的安全意識。
�。�2）創(chuàng )設有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結合一日活動(dòng)各環(huán)節，對幼兒進(jìn)行衛生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。幼兒活動(dòng)必須在保教人員的視線(xiàn)范圍內。
�。�3）在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
�。�4）積累學(xué)習有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性.。
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1、工作目標
積極開(kāi)展“不讓毒物進(jìn)幼兒園”活動(dòng)，使幼兒從小樹(shù)立遠離毒物，拒絕毒物的意識，實(shí)現“不吸毒，幼兒園無(wú)毒物”的目標。通過(guò)宣傳欄、小廣播等多種形式開(kāi)展拒毒、禁毒，讓師幼及家長(cháng)遠離毒物宣傳活動(dòng)，堅決抵制毒物進(jìn)入幼兒園。
2、工作措施
�。�1）提高認識，明確責任，構建廣大師幼禁毒預防教育的長(cháng)效機制。 充分認識到創(chuàng )建“無(wú)毒幼兒園”，為幼兒營(yíng)造安全穩定的學(xué)習和生活環(huán)境，是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)施科教興國戰略，促進(jìn)教育事業(yè)和經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展的必然要求，是構造和諧社會(huì )、維護社會(huì )穩定的客觀(guān)要求。為了實(shí)現這一目標，全體教師高度重視幼兒禁毒預防工作，制定切實(shí)可行的工作計劃和實(shí)施方案，動(dòng)員一切力量，采取有效措施，確實(shí)抓好預防教育工作，形成幼兒園領(lǐng)導負責，班級教師共同參加，幼兒家長(cháng)密切配合，上下聯(lián)動(dòng)，構筑起持久嚴密的防范體系，切實(shí)為做好幼兒禁毒預防工作打下堅實(shí)的基礎。
�。�2）創(chuàng )新思路，全方位開(kāi)展預防教育工作。
在建立廣大師幼禁毒預防工作的長(cháng)效機制的同時(shí)，我們要更加重視創(chuàng )新工作思路，把禁毒預防教育工作納入思想道德建設工作之中。
�。�3）要把“教育與防范”、“教育與管理”有機地結合起來(lái)，多渠道、全方位地開(kāi)展創(chuàng )建“無(wú)毒幼兒園”工作，增加預防教育工作的長(cháng)效性和實(shí)效性。
�。�4）落實(shí)禁毒教育責任制，確保教學(xué)計劃、教材、師資三到位。加強毒物預防教育建設，積極開(kāi)展“不讓毒物進(jìn)幼兒園”活動(dòng)，實(shí)現“人人不吸毒、幼兒園無(wú)毒物”的目標。
�。�5）要通過(guò)宣傳禁毒知識，使廣大師幼了解毒物給中華民族帶來(lái)深重災難和奇恥大辱的近代史，懂得吸毒會(huì )傳播疾病，損害健康；吸毒會(huì )摧毀家庭；吸毒會(huì )誘發(fā)犯罪；吸毒危害社會(huì )穩定和人民安全的道理。培養幼兒自覺(jué)抵制毒物的意識和責任。
�。�6）要利用主題班會(huì )等活動(dòng)，利用宣傳欄等形式，在全園幼兒中掀起一場(chǎng)“珍惜生命、遠離毒物”的預防教育活動(dòng)，培養幼兒識毒、懼毒、恨毒，共同擔負起抵制毒物、凈化幼兒園的神圣使命。
3、活動(dòng)安排
�。�1）開(kāi)展“我們拒絕毒物”20xx幼兒禁毒宣傳教育”的宣傳活動(dòng)。
�。�2）時(shí)間安排：20xx年6·26國際禁毒日。
通過(guò)幼兒園的宣傳教育工作，幫助幼兒及家長(cháng)認知合成毒物，降低涉毒風(fēng)險，并通過(guò)“小
手拉大手”的活動(dòng)，帶動(dòng)家庭成員提高禁毒意識，擴大禁毒宣傳的覆蓋面。
禁毒是一項長(cháng)期的工作，發(fā)動(dòng)全體師幼員工互相監督，共同約束，發(fā)現苗頭就堅決制止和打擊。
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1、工作目標
通過(guò)開(kāi)展反邪教警示教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高全體干部防范和處理邪教問(wèn)
題的能力，使廣大教職員工和全體幼兒進(jìn)一步認清邪教的危害，增強識別邪教，抵制邪教的能力，為加快幼兒園發(fā)展，凈化幼兒園文化。
2、時(shí)間安排
我園的警示教育活動(dòng)主要集中在3-4月進(jìn)行。
具體步驟為：準備階段：主要是制定反邪教警示教育計劃，對警示教育活動(dòng)進(jìn)行全面部署。實(shí)施階段：通過(guò)集中學(xué)習對全園教職工進(jìn)行反邪教的教育培訓，然后各班教師針對各班幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行主題教育活動(dòng)�？偨Y階段：在6月中旬對開(kāi)展的幼兒園反邪教警示教育活動(dòng)進(jìn)行認真的總結，撰寫(xiě)總結上報教育管理中心。
3、主要內容
警示教育活動(dòng)要緊緊圍繞“崇尚科學(xué)、關(guān)愛(ài)家庭、珍惜生命、遠離邪教”這一主題，貼近廣大教職員工和在園幼兒的學(xué)習和生活，注重實(shí)效，力戒形式主義，做到人人皆知。積極組織開(kāi)展對幼兒面對面的警示教育活動(dòng)，切實(shí)做到“進(jìn)教室，面對面”。充分利用宣傳宣傳欄、家園聯(lián)系欄等各種形式宣傳教育。對幼兒進(jìn)行反邪教宣傳教育活動(dòng)。教師要在幼兒活動(dòng)中滲透反邪教警示教育宣講內容，并開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)。建立長(cháng)效教育機制。我們要結合實(shí)際把反邪教警示教育立足于長(cháng)期教育，開(kāi)展形式多樣的反邪教宣傳教育活動(dòng)，并逐步構建反邪教教育與師德教育、幼兒德育教育結合起來(lái)，建立起長(cháng)效教育機制。
4、活動(dòng)重點(diǎn)：大力宣傳反邪教的重要性，強化幼兒園的反邪教育。增強服務(wù)意識，千方百計地為幼兒、家長(cháng)、教職工辦好事、辦實(shí)事。
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1、主要目標
圍繞幼兒園第一課堂的主渠道作用，深入系統地在幼兒園開(kāi)展法制宣傳教育，全面提高廣大教師、幼兒的法律意識和法律素質(zhì)，進(jìn)一步增強法治理念，提高依法治教、依法治校的自覺(jué)性。
2、具體內容
�。�1）營(yíng)造良好氛圍，弘揚法制精神。
結合“平安幼兒園”的開(kāi)展，進(jìn)一步加強幼兒園安全教育及宣傳工作，努力營(yíng)造依法治教、依法行政、依法幼兒園管理、依法辦事的良好氛圍。我們將在家園聯(lián)系欄設立相應的欄目，向家長(cháng)社會(huì )進(jìn)行宣傳，以弘揚憲法精神，增強大家的法制觀(guān)念。
圍繞日常教育工作的開(kāi)展，引導教師創(chuàng )造性地進(jìn)行教育幼兒園教學(xué)、開(kāi)展家長(cháng)工作，使全園形成認真學(xué)法、嚴格守法的積極態(tài)度。引導教師立足本職，依法誠信，樹(shù)立良好的人民教師形象，不但能夠依法行使權力、履行義務(wù)，更要以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)引導幼兒，感染家長(cháng)。
�。�2）加強思想建設，增強法制觀(guān)念。
在全園教師中開(kāi)展“學(xué)法、守法，做文明教師幼兒園活動(dòng)”。結合我園教育工作實(shí)際，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間進(jìn)行法制教育宣傳幼兒園活動(dòng)。配合上級組織教師進(jìn)行法律法規知識答卷，并開(kāi)展“學(xué)法、守法，從我做起”的討論會(huì )，引導教師將法律法規、國家憲法與實(shí)際工作相結合、與生活實(shí)踐相結合，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�。�3）進(jìn)行教育實(shí)踐，深入法制宣傳。
將法制教育宣傳融入園本教育活動(dòng)中，在各班開(kāi)展“我做學(xué)法、守法的小公民”幼兒園活動(dòng)。組織各班教師結合班級幼兒年齡特點(diǎn)從幼兒生活入手，從身邊入手，進(jìn)行法律法規的宣傳與指導。
3、對象與要求
�。�1）對象是：園領(lǐng)導、教職工和幼兒、幼兒家長(cháng)。
�。�2）開(kāi)展法制宣傳教育，把維護幼兒和廣大教師的權利、履行相應的義務(wù)作為法制宣傳教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；把提高幼兒和教師的法律素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為目標；必須促進(jìn)教育公平、公正，關(guān)心廣大人民群眾的受教育權利，著(zhù)力解決社會(huì )關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。
推進(jìn)幼兒園的法制宣傳教育工作，必須發(fā)揮幼兒園法制教育的課堂教學(xué)主渠道作用，以重點(diǎn)帶一般，統籌兼顧，使幼兒園的法制宣傳教育真正落實(shí)到位。
�。�3）加強幼兒的法制宣傳教育，著(zhù)力培養法制觀(guān)念。要在總結教育系統“六五”普法經(jīng)驗的基礎上，按照“小手拉小手，大手護小手”活動(dòng)的要求，全面提高幼兒的法治觀(guān)念、法律素質(zhì)和公民意識。
�。�4）加強領(lǐng)導干部法制宣傳教育，提高依法執政，依法決策和依法管理的能力。學(xué)校領(lǐng)導干部和教師要帶頭學(xué)法用法，為師生做出榜樣。要牢固樹(shù)立依法治校的觀(guān)念，提高依法管理學(xué)校事務(wù)的能力和水平。組織教師系統學(xué)習憲法和國家基本法律制度，學(xué)習教育法律法規，掌握基本的法律原則和法律規范，全面提高教師的法律素質(zhì)及指導幼兒學(xué)法用法的意識和水平。
�。�5）加強教職工法制宣傳教育，不斷提高依法執教的能力，以基本法律知識和專(zhuān)業(yè)法律知識為主。
4、主要措施
�。�1）加強領(lǐng)導，建立機構，健全制度。
1、園長(cháng)負責的組織領(lǐng)導機構的統一部署下，負責“六五”普法工作。主要職能是普法教育、法制宣傳。
2、加強隊伍建設。精心組織責任心強、能吃苦的人員從事普法工作，加強與校外法制輔導員的溝通，共同做好法制宣傳教育工作。
�。�2）廣泛深入開(kāi)展以“學(xué)法律、講權利、講義務(wù)、講責任”為主要內篇二：20xx-20xx年度的上半年幼兒園教師個(gè)人工作總結
20xx-20xx年度的上半年幼兒園教師個(gè)人工作總結時(shí)間飛逝轉眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。大班的學(xué)習在幼兒園三年的學(xué)習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學(xué)習的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期幼兒園教師工作總結如下：不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。
本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的'小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃，教學(xué)工作推陳出新。
教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來(lái)說(shuō)。家長(cháng)是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認真仔細地備好每一節教育活動(dòng)，并在每一節教育活動(dòng)的設計上力求創(chuàng )新，引導幼兒主動(dòng)學(xué)習。在拼音與數學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習情況，針對他們不會(huì )的、掌握不好的，加以輔導與練習。安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力，增強組織實(shí)施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會(huì )，創(chuàng )造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長(cháng)的親臨指導下，我園于2013年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動(dòng)。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì )、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實(shí)的基礎，達到了預期目的。
配合園領(lǐng)導，完成各項任務(wù)
本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱(chēng)號，小組和集體的都獲得了不錯的成績(jì)，收到了領(lǐng)導和家長(cháng)的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績(jì)怎樣，我們都非常的高興;十二月是向家長(cháng)匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長(cháng)不能來(lái)參加，但是我相信孩子們的精彩表現家長(cháng)們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會(huì )，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務(wù)。
家長(cháng)工作必不可少
增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(cháng)工作，在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(cháng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園里的各種表現。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，家長(cháng)們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)配合，使該幼兒能繼續進(jìn)步。
今天的幼兒是國家未來(lái)的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(cháng)精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長(cháng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長(cháng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(cháng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
存在的不足和今后工作方向
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì )因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著(zhù)急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認真地總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
篇二：20xx學(xué)期教學(xué)總結：自主管理,對自己負責
第一部分這個(gè)學(xué)期的變化
一、學(xué)生自主管理，學(xué)習對自己負責
開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)生進(jìn)行了假期總結，通過(guò)總結發(fā)現每個(gè)人在家里都沒(méi)有在學(xué)堂時(shí)那么至上和自律。在互相針對假期的狀態(tài)提出質(zhì)疑時(shí)，學(xué)生們也很誠懇，坦言?xún)刃摹胺偶倭司头趴v，回到學(xué)堂就收心”的心理。之后，宋青沄和汪煜峰分享了在今日冬令營(yíng)的課程和自己的收獲。學(xué)生們從同學(xué)身上的收獲看到了自己在假期幾乎沒(méi)有什么成長(cháng)收獲的現實(shí)，心很快就收回來(lái)了，學(xué)習的熱情也更高了。
這種現象反映出學(xué)生骨子里不愿意自我負責，習慣于等老師或者家長(cháng)對我負責任，內心總是有指望的狀態(tài)。于是老師倡議從運動(dòng)開(kāi)始實(shí)行自主管理，學(xué)會(huì )忠實(shí)于自己，不要習慣性為了別人而做，這也是校訓“誠”的基本原則。試行一周之后之后，開(kāi)學(xué)時(shí)比較緊湊的運動(dòng)狀態(tài)，變得比較懶散，運動(dòng)量少，項目偏于拉筋和簡(jiǎn)單沒(méi)有挑戰空間的活動(dòng)，比如墊上項目的量只有以往老師安排量的一半，且動(dòng)作的精確度比較低，邊做邊聊天。這種現象反映出學(xué)生骨子里貪圖安逸，對自己沒(méi)有要求的狀態(tài)，于是我們引導學(xué)生去覺(jué)察自己，為什么要運動(dòng)，設定的運動(dòng)目標和實(shí)際狀態(tài)是否一致？
學(xué)生開(kāi)始重新思考運動(dòng)目的，為什么要練習這些項目，并把思考的結果寫(xiě)下來(lái)，重新制定運動(dòng)計劃。相關(guān)的內容，博文《三個(gè)蹲起換來(lái)了什么》有較詳細的記載。這之后，運動(dòng)狀態(tài)雖然有明顯的進(jìn)步，但在動(dòng)作的精確度方面還是遠遠不夠。在一次早鍛煉的時(shí)候，我特意引導學(xué)生們觀(guān)察今日高中的學(xué)生在沒(méi)有老師的情況下，練習的動(dòng)作精確度和強度如何。這次觀(guān)察，學(xué)生們看到了今日高中部學(xué)生練習時(shí)的一絲不茍和時(shí)間上的緊湊，也認識到真正至上的人是如何對待訓練中的每一個(gè)動(dòng)作的。這以后，大班學(xué)生整體的運動(dòng)狀態(tài)保持得比較平穩，動(dòng)作的認真度和精確度都有了明顯的提高。
值得一提的是，大班學(xué)生對太乙金剛拳套路比較有興趣，本學(xué)期對每個(gè)動(dòng)作摳細節，整體的熟練度和精確度都比上個(gè)學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。隨后，他們迎來(lái)了掌門(mén)人羅銀山師傅的現場(chǎng)指導，這次的指導孩子們很受益，如果沒(méi)有之前的練習和體悟，對羅師傅所指導的內容感悟就沒(méi)有那么深了。這正應了“徒弟準備好了師傅就出現”。
學(xué)期后半程，運動(dòng)側重于身體左右陰陽(yáng)的分開(kāi)和清一跑及風(fēng)擺楊柳、踢腿、側手翻等，更強調動(dòng)作的分解和整體的協(xié)調，訓練時(shí)引導學(xué)生從簡(jiǎn)單的一個(gè)部位的動(dòng)作，逐漸
帶動(dòng)全身整體，強調的是對自己身體每個(gè)部位的協(xié)調和覺(jué)察，這種覺(jué)知也是學(xué)生自我管理。
生活方面的自主管理：清潔衛生和內務(wù)方面，女生都做得比較好且一直保持狀態(tài)穩定，基本不用老師管。男生還需要老師的監督和提醒，漏掃或者邊做清潔邊玩的情況較多。由于男生整體的狀態(tài)表現出自我管理能力較差，因此第二個(gè)月開(kāi)始，男生進(jìn)入軍訓階段，實(shí)行的是“強制管理”。后面詳細介紹軍訓的情況。
整體看這一個(gè)學(xué)期自主管理下學(xué)生的變化，內心成長(cháng)意愿強的學(xué)生進(jìn)步更大，意愿不強的學(xué)生進(jìn)步緩慢甚至原地踏步�；锇閮r(jià)值由此顯現出來(lái)，學(xué)生自我負責任的意識，逐漸在學(xué)期后半程表現出來(lái)，但對自我的要求還不夠高，人生目標和至上情節內化得還不夠。
二、學(xué)習上的變化：
一是跟隨今日網(wǎng)校課程學(xué)習；后期男生跟不上改為用科學(xué)課訓練一元思維，從復述和講解入手，逐漸提高寫(xiě)作的能力。
原來(lái)的課程，基本上是由我針對學(xué)生的需要而選擇相關(guān)的素材和主題進(jìn)行學(xué)習，今日學(xué)堂推出網(wǎng)校課程后，采取的是網(wǎng)校課程學(xué)習為主，心理行為輔導＋網(wǎng)校課程輔導共同促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。這有助于學(xué)生在心胸、視野和格局上與新教育圈子最高級的能量共振，初期學(xué)生不太適應，但幾次課程下來(lái)，學(xué)生對自己的不足有更深的體會(huì )，學(xué)習的動(dòng)力比過(guò)去更強。
兩名男生做網(wǎng)校作業(yè)困難比較大，基本上無(wú)法靜下來(lái)專(zhuān)注地思考，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候各種玩和小動(dòng)作不斷。這種情況下，男生從第二個(gè)月開(kāi)始，不再以網(wǎng)校課程為主，而是進(jìn)入軍訓，半天做事半天運動(dòng)，軍訓期間每天寫(xiě)日記，參念頭，學(xué)會(huì )覺(jué)察和分析自己，把注意力逐漸引向內在。軍訓結束后針對男生的思維能力開(kāi)設科學(xué)課，以《流言終結者》為教材，訓練復述能力和一元思維。經(jīng)過(guò)軍訓之后的男生，對后來(lái)的學(xué)習機會(huì )比較珍惜，愿意去寫(xiě)日記和完成作業(yè)，盡管仍需較多的時(shí)間，但分心和小動(dòng)作少了，用于思考的時(shí)間多了一些。
女生雖然能寫(xiě)完作業(yè)，但答題質(zhì)量不佳，浮于表面，不能深入到題目本身去理解。而在聽(tīng)山長(cháng)的講座錄音時(shí)，很難跟山長(cháng)共振，甚至感覺(jué)聽(tīng)不下去。這背后的因素分析：
1、體制腦的影響：體制腦的特點(diǎn)是找標答和思維僵化。學(xué)生不管是答題還是聽(tīng)講解，都是只想找答案的心態(tài)，沒(méi)有深入閱讀題目和素材；而聽(tīng)山長(cháng)講解時(shí)，習慣性的搜索觀(guān)點(diǎn)（正確答案），沒(méi)有針對不同的觀(guān)點(diǎn)去找自己和山長(cháng)有哪些不同，更不會(huì )去思考為什么會(huì )有這些不同？下一步該如何去提高自己？
2、缺乏自我超越的主動(dòng)性：學(xué)習的目的是為了發(fā)現自己的不足，而產(chǎn)生更大的學(xué)習動(dòng)力，主動(dòng)求索，不斷突破原有的局限。但女生們在遇到困難后，希望回到原來(lái)的學(xué)習方式，由老師給予更多的提示，而不是通過(guò)自己思考和討論走向思維的深處。
二是寫(xiě)作要求的改變，女生要求先寫(xiě)提綱和思維線(xiàn)，后寫(xiě)文章。男生要求把自己的觀(guān)點(diǎn)分析清楚。
由于以上原因，剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生的作業(yè)和日記都不理想。在輔導中，我們指出了問(wèn)題，讓學(xué)生意識和覺(jué)察到自己的真實(shí)狀態(tài)，激發(fā)他們自我改變的動(dòng)力。相應的，我們和學(xué)生共同討論了以下主題：
如何聽(tīng)講座，
如何寫(xiě)日記，
如何提問(wèn)，
如何整理思維線(xiàn)。
這幾個(gè)主題的討論從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，一一分析之后，學(xué)生自然找到調整的方向。后面，學(xué)生反復聽(tīng)山長(cháng)的講解，努力去找到自己和山長(cháng)思維上的差距，心態(tài)上比之前更加虔誠一些，心也更靜一些，對新的作業(yè)和素材的閱讀也比之前更專(zhuān)注。從日記中可見(jiàn)，每個(gè)人都有不同程度的進(jìn)步。
寫(xiě)作方面，本學(xué)期要求女生先寫(xiě)提綱和思維線(xiàn)，然后再動(dòng)筆。目的是讓學(xué)生建立新的習慣——“謀而后動(dòng)”，從我“想寫(xiě)什么，為什么要寫(xiě)這個(gè)？寫(xiě)下之后的目的是什么？怎樣寫(xiě)？”入手，讓學(xué)生先清晰的思路，再動(dòng)手寫(xiě)。避免像以前那樣寫(xiě)好之后反復改，畢竟改提綱比改文章要簡(jiǎn)單的多。結果，剛開(kāi)始的幾次提綱也很“難產(chǎn)”，理順提綱就要3、4遍，寫(xiě)作的進(jìn)度更慢了。也暴露出幾個(gè)問(wèn)題：
1、無(wú)法把握自己的想法，容易停留在感覺(jué)本身，一追問(wèn)就斷；
2、觀(guān)點(diǎn)并非來(lái)自自己的思考，而是來(lái)自書(shū)本或者老師，結果觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)點(diǎn)之間比較亂；
3、抓不住問(wèn)題的根本，停留在現象上無(wú)法深入分析；
4、習慣記錄知識點(diǎn)，不去主動(dòng)思考。
通過(guò)指導，到期末時(shí)，女生的文章架構逐漸立起來(lái)，分析的過(guò)程逐漸有了自己的邏輯。
對男生思維能力的訓練，主要從復述課堂內容開(kāi)始。當男生發(fā)現自己竟然無(wú)法完整的復述時(shí)，自己都有點(diǎn)驚訝，原以為簡(jiǎn)單的事情自己竟然都做不到。因此，在后面的課程中，他們的專(zhuān)注度有所提高。但復述的過(guò)程仍以“回憶”為主，還沒(méi)有真正理解內容的因果聯(lián)系。經(jīng)過(guò)兩周的訓練之后，能夠把一個(gè)問(wèn)題表達清楚了。
寫(xiě)作方面主要通過(guò)對日記中觀(guān)點(diǎn)和結論的追問(wèn)，引導男生一步步分析，直到把整個(gè)
問(wèn)題說(shuō)清楚。經(jīng)過(guò)這樣反復幾周之后，到期末，男生在寫(xiě)作中能把自己的觀(guān)點(diǎn)和內容相對完整的表達出來(lái)，并且一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的表達，對他們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。
三是通過(guò)背誦博文，理解山長(cháng)的思維和境界
本學(xué)期前兩周，學(xué)生讀經(jīng)展示的情況不佳，整體比較懶散。錯和漏都比較多，在這種情況下下，我對大班學(xué)生背誦博文提出以下要求：
第一個(gè)層次，通過(guò)背誦提高專(zhuān)注力，能背出原文即可；檢驗標準是背誦無(wú)差錯。
第二個(gè)層次，理解和記住文中的理念和觀(guān)點(diǎn)，以此擴大自己的知識面和開(kāi)闊眼界；檢驗標準是能回答是什么和簡(jiǎn)單的復述。
第三個(gè)層次，理解和清晰文章思維線(xiàn)；檢驗標準是能回答為什么和前后文的關(guān)系。
第四個(gè)層次，體會(huì )到山長(cháng)的境界。無(wú)具體檢驗標準，通過(guò)改寫(xiě)博文來(lái)對比找差距。
這個(gè)要求提出之后，學(xué)生對背誦博文的理解提高了，女生提出要達到第三個(gè)層次的目標。在這個(gè)目標的激勵下，她們背誦的進(jìn)度比原來(lái)更快了，背誦時(shí)努力去理解文章的內容，相關(guān)的理念逐漸在影響著(zhù)她們的行為。直觀(guān)的體現是，當我提到某篇博文的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，她們立刻接上后話(huà)，并且心領(lǐng)神會(huì )的樣子。從整個(gè)學(xué)期的表現來(lái)看，不論男生女生，背博文對他們的思維和行為都有很積極的影響，我們也更加堅定了在大班堅持背博文的教學(xué)方向。
三、學(xué)生整體狀態(tài)從陰到陽(yáng)
先說(shuō)女生。
這個(gè)學(xué)期女生表現出明顯的青春期現象：情緒化，找感覺(jué)，陰氣較足，不愛(ài)運動(dòng)。本學(xué)期頭兩個(gè)月，大班女生基本上處在這種狀態(tài)中。具體事件我就不再贅述，這里主要分析一下原因：
1、受荷爾蒙驅動(dòng)，開(kāi)始尋找些什么，但內心并不清晰。這時(shí)候，很容易受到男性的吸引或者某種契合內心感受的東西吸引。如果男女分校，則容易受到有男性氣質(zhì)的女性吸引，如果這時(shí)候對方刻意去做要吸引大家注意力的事情，就很容易被對方所吸引，產(chǎn)生崇拜甚至說(shuō)不清的感情。
2、自我認知價(jià)值感不足。越是內在虛空，不自信的孩子，越容易在這時(shí)候掉得深，難以自拔。
3、理性思考能力不足，喜歡找感覺(jué)，即使提醒也無(wú)法自拔。
4、眼光短淺，缺乏長(cháng)遠的人生目標指引。
解決之道就是以運動(dòng)提升陽(yáng)氣，同時(shí)通過(guò)與學(xué)生交流，引導她們看到問(wèn)題的真相，提高覺(jué)察力來(lái)讓自己走出來(lái)。這期間，為了更好的走進(jìn)學(xué)生的心靈，我們走出了課室，不拘形式地開(kāi)設各種課程：
有寢室里的聊天課，辦公室的“揭秘會(huì )”，也有陽(yáng)臺上的青春詩(shī)會(huì )，當然也少不了教室里的主題課和電影課。
課題包括：
1、認識青春期；
2、我是怎樣被圈進(jìn)來(lái)的？
3、找感覺(jué)不是愛(ài)情；
4、從電影《鳥(niǎo)人》看扭曲的情感是怎樣發(fā)生的；
5、從《陽(yáng)光燦爛的日子》認識我們缺乏理性而動(dòng)物一樣的青春期；
6、心理輔導《與過(guò)去的我告別》；
7、從電影《亂世佳人》分析女性如何得到尊重和幸福此外，我們還學(xué)習了山長(cháng)博文《一動(dòng)分陰陽(yáng)解讀“愛(ài)”》和《一動(dòng)分陰陽(yáng)解讀美》幫助學(xué)生對自己的行為狀態(tài)進(jìn)行分析。
由于這些課程是根據學(xué)生的心理變化而進(jìn)行的，學(xué)生的“心結”也是一步步解開(kāi)的。到后半學(xué)期完全走出來(lái)之后，女生們更是覺(jué)得自己當時(shí)的一些行為很莫名其妙，感覺(jué)自己在情感游戲上浪費了太多的時(shí)間，同時(shí)也為自己能夠及時(shí)走出來(lái)而感到慶幸。
再說(shuō)男生。
男生雖然沒(méi)有明顯的青春期現象，但是整體上學(xué)習意愿不強，怕苦怕累，陽(yáng)剛之氣嚴重不足。這種情況下我們采取“磨”的方式，軍訓前期男生每天的安排是上午學(xué)習下午運動(dòng)，但是兩個(gè)男生學(xué)習并不上心，于是改為上午背水做事下午運動(dòng)。被剝奪了學(xué)習機會(huì )的男生，開(kāi)始向老師申請能否恢復“上課”，我們的答復是先學(xué)會(huì )利用做事的機會(huì )，覺(jué)察自己的念頭，聚焦做事，并在每天的日記中分析自己的念頭和每天的得失。如果日記寫(xiě)得務(wù)實(shí)（不是簡(jiǎn)單的概念和表態(tài)），并且能夠堅持，將會(huì )得到上課的機會(huì )。
這激發(fā)了男生學(xué)習的動(dòng)力，之后，男生每天的日記都要寫(xiě)到十點(diǎn)多，寫(xiě)作從簡(jiǎn)單的流水賬到有一些簡(jiǎn)單的分析，愿意不斷的修改以把事情說(shuō)清楚。對于運動(dòng)和做事，也沒(méi)有像之前那樣能偷懶就偷懶，而是更加踏實(shí)一些。在運動(dòng)中也能主動(dòng)去挑戰自己，比如空翻的練習中，從最開(kāi)始的屁股著(zhù)地到現在能夠腳著(zhù)地，都是他們自己努力的結果。用他們自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是現在覺(jué)得運動(dòng)做事都沒(méi)有想像的那么累了。到最后一個(gè)月，男生終于得到重新上課機會(huì )。
學(xué)習方面也經(jīng)歷了由陰到陽(yáng)的轉變。
前面提到學(xué)生無(wú)法與山長(cháng)的講座共振，而顯得興趣不高。有一次在與學(xué)生聊天的時(shí)候，學(xué)生告訴我她們喜歡我把自己對課程內容的理解一點(diǎn)點(diǎn)的講給她們聽(tīng)。這個(gè)反饋讓我很警惕。因為這種方式其實(shí)是老師陽(yáng)，學(xué)生就“陰”，不去主動(dòng)思考。滿(mǎn)足了學(xué)生“聽(tīng)課”中的消費者心理。而對于老師來(lái)說(shuō)，要培養的是學(xué)生經(jīng)營(yíng)者的思維和行為習慣，就需要更多的逼學(xué)生獨立思考，有了自己的思考之后再聽(tīng)老師的講解。更重要的是，要找到自己的答案和老師的差異在哪里，不能僅僅從結論上找差異，而是要問(wèn)“老師是怎樣想到的，而我卻沒(méi)有想到？”
這才是真正和老師的思路共振。
篇三：20xx幼兒園教師個(gè)人工作總結
南泉中心幼兒園 冉友莉 轉眼間學(xué)期已接近尾聲，回顧這一學(xué)期有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂(lè )。在姜老師支持與配合下,本學(xué)期我的工作得以圓滿(mǎn)完成.在此,我將自己的工作總結如下:
一、政治思想方面：
本人思想端正，認真貫切黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛(ài)幼兒，作風(fēng)正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛(ài)心。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的基本原則，關(guān)心國家大事，認真參加政治學(xué)習，寫(xiě)好心得體會(huì )，了解黨中央貫徹的一些思想。平時(shí)關(guān)心時(shí)事，堅持讀報教育指導綱要》等關(guān)于課改的書(shū)籍資料，提高對課改的理論知識了解與實(shí)踐中的應用水平。我認真學(xué)習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實(shí)自己，開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)。
二、教育教學(xué)方面:
本學(xué)期我們中班有41名幼兒.我們創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。 在教育教學(xué)上，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位
幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)，有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè )，充分調動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在開(kāi)展“角色游戲”中，鼓勵幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養了他們的口語(yǔ)表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色游戲開(kāi)展的有聲有色。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，靈活地運用各種焦教具進(jìn)直觀(guān)教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識.
這學(xué)期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節。在幼兒的一日環(huán)節中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環(huán)節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
三、家長(cháng)交流方面：
老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(cháng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)、QQ與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續努力，跟上社會(huì )時(shí)代的步伐。
20xx年6月
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