幼兒園英語(yǔ)教師年度總結個(gè)人
幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,今天CN人才網(wǎng)小編為大家整理了幼兒園英語(yǔ)教師年度總結個(gè)人,希望你會(huì )喜歡。
【一】幼兒園英語(yǔ)教師年度總結個(gè)人
一、選擇多種多樣的教學(xué)方法,進(jìn)步幼兒(youer)英語(yǔ)的愛(ài)好。
愛(ài)好是最好的老師。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙,要把重點(diǎn)放在學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好上,假如幼兒對英語(yǔ)感愛(ài)好,他在學(xué)習的過(guò)程中就會(huì )表現出一種積極的情緒,孩子會(huì )主動(dòng)融進(jìn)到活動(dòng)中。反之,假如只是追求單詞句子數目的多少,那會(huì )倒了孩子的胃口,孩子會(huì )處于一種消極狀態(tài)。因此,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,我們選取合適的教學(xué)方法,進(jìn)步幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。
1、情景教學(xué)法。
,應創(chuàng )設各種有意義真實(shí)的情景,使他們想說(shuō)、會(huì )說(shuō)、喜歡說(shuō)。語(yǔ)言的習得與四周環(huán)境息息相關(guān)。英語(yǔ)的學(xué)習是一種自然習得式的學(xué)習,而不是一種教學(xué)式的學(xué)習。語(yǔ)言的學(xué)習不只是學(xué)習幾個(gè)單詞,更重要的是運用語(yǔ)言和別人交往。因此,教師要以幼兒園為主體,從他們的愛(ài)好出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境,讓幼兒園通過(guò)自由活動(dòng)聽(tīng)來(lái)理解語(yǔ)言,在使用中學(xué)習語(yǔ)言。還有家庭,小動(dòng)物,生日等,通過(guò)玩角色游戲,幼兒所一年級班主任工作總結學(xué)語(yǔ)言在游戲中得到鞏固,練習。久而久之,培養了幼兒的英語(yǔ)思維能力和運用能力,并解決了那種學(xué)時(shí)才用,平時(shí)放置腦后,輕易遺忘的弊病。
2、游戲教學(xué)法。
曾經(jīng)有一位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):話(huà)小孩子生來(lái)是好動(dòng)的,是以游戲為生命的。的確,游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性,符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn)。游戲能激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好,密切師生間的關(guān)系,提供幼兒充分運用語(yǔ)言的機會(huì ),調動(dòng)學(xué)習積極性,將知識融于游戲中,讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學(xué)知識。也在不知不覺(jué)中把握了知識。更重要是感受到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。因此,幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)應盡量游戲化,寓教育于游戲,讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語(yǔ)。如:戶(hù)外體育游戲《老狼,老狼,幾點(diǎn)鐘》,這個(gè)游戲是幼兒熟悉而喜歡的。于是,我把游戲改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒當老狼,其它是小羊。小羊問(wèn)Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答,Icaneat.然后開(kāi)始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經(jīng)驗的基礎上,輕松愉快的習得了英語(yǔ),學(xué)會(huì )了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.鍛煉了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,在玩中學(xué)習并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)好玩,從而為往后的學(xué)習打下了良好的基礎。
3、引進(jìn)(原創(chuàng )大學(xué)教師工作總結)競爭機制,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
任何一種活動(dòng)形式,時(shí)間久了,孩子就會(huì )厭倦。冷漠的情緒會(huì )使活動(dòng)效果大打折扣,引進(jìn)競爭機制,這一困難迎刃而解。競爭能激活幼兒潛伏的支力,能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強,大都不甘落后,所以在設計活動(dòng)時(shí),運用競爭機制,并配以各種形式的獎勵,以表示對勝利者的欣賞,對進(jìn)步者的鼓勵。有時(shí)是幾句鼓勵的話(huà)語(yǔ)--Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們在熱鬧的氣氛中,你追我趕,學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好越來(lái)越濃。
當然,調動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性的教學(xué)方法還很多,如:謎語(yǔ)法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法,我根據教學(xué)參考書(shū)及自己的工作經(jīng)驗,在教學(xué)中靈活運用,交互作用,讓孩子們的思維活躍起來(lái),讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái),孩子們始終對英語(yǔ)保持著(zhù)濃厚的愛(ài)好,上英語(yǔ)課成為他們最快樂(lè )的事。
二、創(chuàng )設多層次的課外語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
實(shí)踐證實(shí),英語(yǔ)教學(xué)僅僅靠孩子天天20分鐘的學(xué)習是不夠的,由于這樣的學(xué)習只能讓孩子把握零星的單詞,達不到學(xué)英語(yǔ)的目的。因此,教師應著(zhù)力營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境,使英語(yǔ)教學(xué)深進(jìn)到一日常規的各個(gè)環(huán)節。
首先,要堅持不懈的運用日常用語(yǔ),將日常生活與教學(xué)內容緊密聯(lián)系起來(lái)。如:早上幼兒進(jìn)園時(shí),對幼兒說(shuō)在幼兒課間休息時(shí),說(shuō)Gotothewashroom,please。Didyouwashyouhands?Drinksomewater,please.在幼兒預備進(jìn)餐時(shí),讓幼兒熟悉餐具和先容食譜等。如:Theseareplates/bowls…Wehavenoodles/milk…forbreakfastetc在非英語(yǔ)教育活動(dòng)中,教師要對孩子們說(shuō)Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中,將雙語(yǔ)生活情境貫串幼兒一日生活中,捉住一切機會(huì )與幼兒進(jìn)行交流,努力消除上課與生活的界限,不斷豐富幼兒的語(yǔ)言,使生活與教學(xué)連接起來(lái),打破固定情境對幼兒英語(yǔ)發(fā)展約束的熟悉界限,使他們在生活情境中自如地運用英語(yǔ),讓他們學(xué)得無(wú)意,學(xué)得隨意,學(xué)得樂(lè )意。
其次,創(chuàng )設物質(zhì)情境,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)。
在幼兒英語(yǔ)學(xué)習中,語(yǔ)言環(huán)境起著(zhù)非常重要的作用,因此,要有計劃、有目的地設置安排一定的情景畫(huà)面、活動(dòng)工具和動(dòng)手材料。在觀(guān)察、操縱中引發(fā)他們對英語(yǔ)的反應和使用。如:墻面設置,它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫(huà)面。它如同一幅大的廣告,濃縮了教育內容和目的,還滲透了思想道德教育,給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。又如英語(yǔ)活動(dòng)角,它是一個(gè)讓幼兒通過(guò)對實(shí)物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操縱,在游戲中運用英語(yǔ)的一個(gè)區域。十分吸引孩子,孩子們只要一有空,就會(huì )主動(dòng)地指讀單詞,或是拿起指偶,兩兩結伴玩語(yǔ)言游戲,愉快地游樂(lè )于英語(yǔ)語(yǔ)言一氣氛中。
三、家園配合,幫助幼兒學(xué)好英語(yǔ)。
孩子們在幼兒園學(xué)習的英語(yǔ)需要在家庭中不斷強化,才能使他們完全把握,家園配合幫助幼兒學(xué)習英語(yǔ)有著(zhù)非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽(tīng)、多說(shuō)、多聯(lián)習,在家也應該堅持天天聽(tīng)、天天說(shuō)。只有家園配合得好,孩子把握英語(yǔ),運用英語(yǔ)的能力才能不斷進(jìn)步。
【二】幼兒園英語(yǔ)教師年度總結個(gè)人
時(shí)光荏苒,歲月如流。一學(xué)期的工作即將結束, 本學(xué)期是我在動(dòng)力朝小工作的第一年,回顧這學(xué)期的工作,作為新教師,很感謝學(xué)校領(lǐng)導和各位老師給我的幫助,感謝大家對我工作的支持,是你們讓我感覺(jué)到同事間的互幫互助,通過(guò)領(lǐng)導與我語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)讓我十分受益,知道了工作的方法,謝謝大家對我的包容和耐心的指導。相信經(jīng)過(guò)各位老師的幫助和我自己的不斷努力,我一定能把我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。下面我對本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一.師德和德育方面
來(lái)到動(dòng)力朝小將近一年的時(shí)間,每天都能接觸到各個(gè)年齡段的孩子,從幼兒園中班一直到小學(xué)六年級,學(xué)生年齡的跨度,每個(gè)孩子個(gè)性的差異,在一年的教學(xué)實(shí)踐中我在不斷摸索,總結,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,并在與每個(gè)孩子不斷接觸和磨合的過(guò)程中,有所體味和感悟。我們的朝鮮學(xué)生性格活潑好動(dòng),善長(cháng)各種運動(dòng),下課后操場(chǎng)上有他們跑跳的身影,乒乓球臺上有他們玩耍的快樂(lè )時(shí)光,有這樣活潑好動(dòng)的特點(diǎn),使得管理學(xué)生,組織學(xué)生上好每一堂課成為我最要花心思琢磨的事情。我們學(xué)校有很多孩子是由爺爺奶奶來(lái)帶的,父母不在孩子身邊,時(shí)間久了,加上大多數老人對孩子的溺愛(ài),使得一些孩子表現出來(lái)自私,不愛(ài)學(xué)習的壞習慣。
針對這樣的情況,我只有不斷的和各位老師學(xué)習,取長(cháng)補短才能快速成長(cháng)進(jìn)步,小學(xué)老師的工作特點(diǎn),是需要細心和耐心的,我要做好每一件小事,時(shí)刻把學(xué)生的安全放在心上,雖然教齡不長(cháng),但是我相信只要勤懇認真的工作,終將換來(lái)學(xué)生和家長(cháng)對自己工作的支持和認可,一分耕耘,一分收獲。來(lái)到朝小,也為每個(gè)老師敬業(yè)樂(lè )業(yè)奉獻的精神所感染,班主任老師對班上每個(gè)孩子的諄諄教誨,使每個(gè)學(xué)生能夠健康快樂(lè )的在和諧的班級氛圍中學(xué)習,每個(gè)老師敬業(yè)的精神都是我學(xué)習的'榜樣。
學(xué)生在期末復習階段出現了浮躁的情緒,不愿意背誦一些需要死記硬背的東西,了解到這種情況后,我耐心地勸導他們,告訴學(xué)生們學(xué)習是需要持之以恒的,要有恒心,才能扎實(shí)地掌握知識,而不是眼高手低,不愿意付出勞動(dòng),沒(méi)有人不勞而獲的,通過(guò)對學(xué)生的啟發(fā),使學(xué)生們認識到學(xué)習是需要克服困難的,沒(méi)有人能隨隨便便成功的道理。
二.自陪方面
本學(xué)期我積極參加區里的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的學(xué)習活動(dòng),包括教師論壇的回帖,和網(wǎng)絡(luò )繼續教育的學(xué)習,都認真對待,還有進(jìn)修學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng),在學(xué)校里我也有機會(huì )多跟老教師溝通交流,學(xué)習他們組織課堂、管理學(xué)生的方法。希望通過(guò)參加這些活動(dòng),快速地充實(shí)提高自己,成為一名學(xué)生喜歡愛(ài)戴的老師,我要向這個(gè)方向不斷地努力。
三.教學(xué)工作
(一)教學(xué)常規方面
認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù),開(kāi)學(xué)初我認真學(xué)習了英語(yǔ)課程標準,并且制定了英語(yǔ)教學(xué)工作計劃,教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地進(jìn)行貫徹和落實(shí)。積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng),并做好教研筆記,認真學(xué)習并反思從而更好地指導教學(xué)。認真地備課、上課,并且在每節課后及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思,通過(guò)反思不斷改進(jìn)教法、完善教學(xué),認真、耐心地對待每一個(gè)學(xué)生,精心的上好每一節課。協(xié)助外教做好助教工作,保證外教課的順利進(jìn)行。學(xué)期間在學(xué)校組織的觀(guān)課議課活動(dòng)中,領(lǐng)導在百忙中抽時(shí)間對我的課聽(tīng)課指導,各位老師也對我的課進(jìn)行耐心地評課議課,既肯定了優(yōu)點(diǎn),幫助我樹(shù)立信心,同時(shí)更給我提出了很多寶貴意見(jiàn)、建議,幫助我這個(gè)新教師迅速成長(cháng),在此還要特別感謝安主任對我工作上的耐心幫助和大力支持!
(二)教學(xué)活動(dòng)方面
本學(xué)期我在班級中注重開(kāi)展一些豐富多彩、有意義的課外活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,學(xué)生參與熱情高漲,提高了學(xué)生學(xué)習的積極性,增強了學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取心,收到了良好的效果。還開(kāi)展了一些小型比賽,如“英語(yǔ)手抄報展覽”、“英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽”等,通過(guò)活動(dòng)的舉辦,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)、豐富了學(xué)生的課余生活、鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力。遵守市區教研室的規定,在學(xué)期末我堅持做好對學(xué)生口語(yǔ)、聽(tīng)力的檢測工作,提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,為以后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。在新學(xué)期,我還將不斷地開(kāi)展各種活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活,使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。
(三)英語(yǔ)考級方面
本學(xué)期5月27日進(jìn)行了中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)測試,從考級的報名、統計、收費、到對報考各級考生的考前指導,我都認真對待。希望通過(guò)自己的努力提高學(xué)校英語(yǔ)的過(guò)級率,為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)。我利用每天中午午休時(shí)間,把各班級報考同一級的學(xué)生集中到五樓英語(yǔ)教室,統一進(jìn)行考前指導,從預備級到四級的考生,分別從考試注意事項,答題技巧,知識點(diǎn)的掌握等方面,進(jìn)行有針對性的指導。在臨考前為各級別的考生準備參考范文,督促學(xué)生做好充足準備,認真對待?荚嚽,向家長(cháng)下發(fā)具體的考點(diǎn)位置和行車(chē)路線(xiàn),使家長(cháng)能及時(shí)無(wú)誤地把孩子送到相應的考點(diǎn),做到讓我校的每一個(gè)考生都能在考試前安穩的坐在指定的考場(chǎng)。希望通過(guò)自己的努力得到家長(cháng)對學(xué)校工作的支持和認可。
(四)、期末學(xué)生的考核工作
制定評價(jià)單及評價(jià)標準,做到有的放矢地對學(xué)生這學(xué)期在英語(yǔ)學(xué)科方面的綜合表現進(jìn)行評價(jià),并采用過(guò)程性評價(jià)標準,從學(xué)習態(tài)度、課堂表現、作業(yè)情況、聽(tīng)力測試、口語(yǔ)測試等多方面進(jìn)行綜合評價(jià)。我和英語(yǔ)教研組的另一位外教老師互相配合,從一年級到六年級對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行認真細致的全面評估。使每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)全面評估,了解自己的優(yōu)勢和不足之處,在今后的學(xué)習中針對薄弱環(huán)節,更好地提高加強,從而彌補學(xué)習中的不足,達到評估的真正目的。
(五)、教學(xué)科研方面
本學(xué)期在教學(xué)中不斷摸索總結,并且積極地先后撰寫(xiě)了《淺談民族小學(xué)提高教育質(zhì)量的幾點(diǎn)做法》、《小學(xué)英語(yǔ)小班化教學(xué)方法探析》等論文,在不斷摸索和實(shí)踐中,我覺(jué)得小班化教學(xué)是適合我校實(shí)際的教學(xué)方法,我要在小班化教學(xué)上多進(jìn)行嘗試和探索,爭取在我的英語(yǔ)課堂上,結合小班化教學(xué)的優(yōu)勢,形成自己具有特色的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格。
小學(xué)生是一個(gè)特殊的團體,跟學(xué)生交流的方式非常重要。這些雖然我有意識的改進(jìn),但還存在不足。如何妥善的管理學(xué)生,有效的教育學(xué)生這也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。作為一名新教師我更要注重不斷提高。一份春華,一份秋實(shí),相信通過(guò)自己的不斷努力,我會(huì )把這學(xué)期在工作中遇到的問(wèn)題,不斷地進(jìn)行反思總結,更快地適應學(xué)校的各項教學(xué)工作,向各位老師虛心請教、學(xué)習,不斷總結工作方法,積累工作經(jīng)驗,不斷地充實(shí)提高自己,在新的工作崗位上努力爭取做到更好。用心地去教誨、培育學(xué)生。以上是我對本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的總結,再次感謝各位領(lǐng)導、老師本學(xué)期對我工作上的大力支持,我會(huì )把感激之情化為前進(jìn)的動(dòng)力,爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!
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