好習慣決定人生高度的主題班會(huì )

　　【活動(dòng)目的】

　　1、讓學(xué)生真正的認識到時(shí)間的可貴。

　　2、讓學(xué)生明確好習慣對自己的影響。

　　3、讓學(xué)生懂得好習慣對自己的重要作用，下定決心堅持培養促進(jìn)自己成長(cháng)的良好行為習慣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、老師收集整理一份閱讀資料《良好的行為習慣――人生高度的導航燈》，課前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據自己的喜好，選擇一則故事寫(xiě)下自己的閱讀感悟。

　　2、老師制作一份《好習慣壞習慣》調查問(wèn)卷表，讓學(xué)生據實(shí)填寫(xiě)。（課堂上用）

　　3、老師制作多媒體課件，制作《拍手歌》和生命紙條。

　　4、老師請孩子們保持良好的心態(tài)走進(jìn)課堂，不要管有多少聽(tīng)課教師，只需要用心體驗活動(dòng)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入：

　　請學(xué)生幫忙下發(fā)生命紙條：由“數字1――100”組成，上面有“子在川上曰‘逝者如斯夫，不舍晝夜’”的字樣（同學(xué)們和聽(tīng)課老師每人兩條）。

　　談話(huà)導入（從初二以來(lái)的學(xué)習狀態(tài)引入，注意學(xué)生話(huà)題中的有用信息）。

　　二、體驗活動(dòng)一：撕紙條。

　　游戲規則：

　　1、請將自己現在年齡之前的部分撕去；

　　2、請將60歲之后的一段撕去；

　　3、每年的雙休日、節假日近180天，請再撕去1/2；

　　4、每天睡覺(jué)8小時(shí)，請再撕去1/3；

　　5、吃飯、玩耍、娛樂(lè )、鍛煉、休閑、生病、上下學(xué)（班）路上的交通時(shí)間，每天大約耗時(shí)6小時(shí)，請再撕去1/4。

　　6、請比較你手中的兩張紙條，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

　　7、師生共同小結：課件展示

　　高爾基說(shuō)過(guò)：時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰(shuí)一分。勤勞者叫時(shí)間留下串串果實(shí)，懶惰者只能讓時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。

　　時(shí)間是一筆財富，但財富卻不能買(mǎi)到時(shí)間。利用時(shí)間者會(huì )得益，而虛度光陰者只會(huì )對自己有害無(wú)益。

　　關(guān)鍵詞：（導入下一環(huán)節）

　　人生由好習慣決定高度

　　好習慣需要時(shí)間來(lái)養成

　　我們無(wú)法延續生命的長(cháng)度

　　我們可以拓寬生命的厚度

　　三、體驗活動(dòng)二：請你來(lái)評判好習慣PK壞習慣

　　請聽(tīng)課老師抽取五份學(xué)生填寫(xiě)的《調查問(wèn)卷表》，讓被抽中的同學(xué)到講臺上念自己寫(xiě)下的《調查問(wèn)卷表》，由學(xué)生指出他們說(shuō)的是否真實(shí)，讓孩子們?yōu)樗麄冎д�，如何改正缺點(diǎn)，保持優(yōu)點(diǎn)。

　　四、體驗活動(dòng)三：請同學(xué)們欣賞小品《如此課堂》

　　五、體驗活動(dòng)四：全班同學(xué)參與討論并派代表發(fā)言：

　　1、從同學(xué)們的小品表演中，你看出什么問(wèn)題了嗎

　　2、在我們的學(xué)習生活中，究竟需要培養哪些良好的行為習慣呢

　　六、體驗活動(dòng)五：我們究竟如何培養良好的行為習慣呢

　　學(xué)生交流《良好的行為習慣――人生高度的導航燈》的閱讀感悟，共談“我們需要什么好習慣如何培養好習慣（請學(xué)生到黑板上板書(shū)出來(lái)――圍繞著(zhù)撕去多余的時(shí)間以后那條短短的生命紙條寫(xiě)，目的是讓學(xué)生明白”拓展生命寬度的內涵“。）

　　關(guān)鍵詞（課件展示）

　　起初，我們持之以恒，養成良好習慣；

　　后來(lái)，習慣潤物無(wú)聲，造就美好人生！

　　七、體驗活動(dòng)六：師生表演快板《拍手歌――克服壞習慣，培養好習慣》

　　八、名言分享：主題班會(huì )結束時(shí)的助燃劑。

　　名言分享（課件展示）

　　1、播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。――美國心理學(xué)家威廉?詹姆士

　　2、”什么是教育簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣�！皑D―我國教育家葉圣陶

　　3、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會(huì )被他們忘掉的。但是習慣一旦培養成功之后，便用不著(zhù)借助記憶，很容易地很自然地就能發(fā)生作用了。 ――洛克

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