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2022教師中考目標計劃書(shū)（通用6篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的2022教師中考目標計劃書(shū)（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
2022教師中考目標計劃書(shū)1
初三學(xué)年上學(xué)期的復習教學(xué)，是整合升華學(xué)科知識、培養提高應試潛力的重要環(huán)節。復習教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復習教學(xué)取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎，結合本年畢業(yè)班工作實(shí)際，對初三復習教學(xué)工作提出如下意見(jiàn)。
一、指導思想
以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩中求進(jìn)；依綱據本，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強化薄弱環(huán)節；加強教情、學(xué)情研究，強化中考的研究，大面積提高教學(xué)成績(jì)，促進(jìn)初三復習教學(xué)工作又好又快發(fā)展。
二、主要工作及要求、措施
1.提高認識，全力以赴，進(jìn)入沖刺狀態(tài)
首先，每位初三教師要充分認識復習教學(xué)的重要性，增強“職責重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的職責感，樹(shù)立“認真就是水平，負責就是潛力”的觀(guān)念，發(fā)揚關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會(huì )神，專(zhuān)心致志，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰xxx天，用成績(jì)說(shuō)話(huà)，堅決奪取今年中考的全面勝利。
其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽(tīng)從指揮，不管是級部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執行，將落實(shí)進(jìn)行到底。紀律嚴明，政令暢通，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義的不良作風(fēng)。全體教師要精誠合作的團隊意識，實(shí)實(shí)在在搞好團結。團結出力量，團結出成績(jì)。在初三這個(gè)群眾內堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為。有意見(jiàn)、有矛盾當面說(shuō)開(kāi)，大事講原則，小事講風(fēng)格；有困難、有問(wèn)題，大家齊幫忙、共協(xié)商，構成一個(gè)和諧、融洽的工作氛圍。
2.周密計劃，科學(xué)安排
各學(xué)科現已完成教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開(kāi)始即轉入總復習階段�？傮w時(shí)間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結為主；4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應試潛力與技巧。
以下是三輪復習的具體思路。
一輪復習本著(zhù)全面、扎實(shí)、系統、靈活的指導思想，一是做到“四個(gè)堅持”，即：堅持把復習的重點(diǎn)放在基礎知識上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改善課堂教學(xué)，提高復習效率；堅持面向全體，實(shí)現大面積豐收。二是落實(shí)“四個(gè)為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學(xué)科內綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個(gè)關(guān)系”，即：基礎和潛力的關(guān)系（強化基礎，提升潛力），揚長(cháng)與補弱的關(guān)系，復習知識與做題的關(guān)系（做題的目的是回扣知識提升潛力）。四是確保兩項常規的落實(shí)，即教師的教學(xué)常規和學(xué)生學(xué)習常規的落實(shí)。
二輪復習本著(zhù)“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專(zhuān)題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個(gè)強化”，即強化時(shí)間觀(guān)念；強化研究。重點(diǎn)研究“兩綱”（教學(xué)大綱和考試說(shuō)明），“兩題”（綜合題和潛力題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學(xué)方法和學(xué)習方法）、“兩情”（教情和學(xué)情）；強化訓練。立足“三個(gè)講好”，增強“五個(gè)針對性”。
“三個(gè)講好”：講好專(zhuān)題、講好試卷、講好練習；五個(gè)針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習潛力要求講、針對反饋的問(wèn)題講、針對典型題目講；強化應試技巧與規范化，最大限度降低非知識性丟分；強化學(xué)生心理調控，加強心理輔導，使學(xué)生以一種用心的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考
三輪復習以“回扣、模擬、完善、調整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統化、回扣形式習題化、回扣時(shí)間具體化；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現基礎性，考試體現模擬性，答題體現規范性，講解體現系統性。逐步到達完善知識體系，適應考試要求、調整教與學(xué)的方向、升華應試技能的目的。
3.細致研究教材、考試說(shuō)明、中考試題，做到有的放矢
各任課教師要加強對初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫(xiě)體例、重點(diǎn)難點(diǎn)，另一方面又要熟悉每個(gè)單元的教學(xué)目標、知識結構、知識點(diǎn)和潛力訓練點(diǎn)、教法和學(xué)法等。要在通研教材的基礎上，把教材重新劃分若干個(gè)大單元，以利系統復習。
《考試說(shuō)明》或學(xué)科新課程標準，是中考命題的基本依據。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說(shuō)明》及有關(guān)學(xué)科課程標準，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學(xué)生明白中考資料的范圍及試題結構，搞清“考什么，怎樣考”的問(wèn)題。中考試題有很強的繼承性和連續性。加強往年中考試題的研究，有利于增強平日教學(xué)的針對性，增強教學(xué)的實(shí)效性。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說(shuō)明》及學(xué)科教改要求的吻合程度，中考試題的知識覆蓋面；第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實(shí)際試題的分值比例，題型比例和本學(xué)科各部分資料的分值比例。
密切注意中考動(dòng)向，注重中考信息的搜集與整理，持續與教研室、中考改革先進(jìn)縣區、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系，提高應試指導的科學(xué)性、時(shí)效性。
4.組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析
級部組織的綜合拉練、模擬考試，要做到考務(wù)嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習的加油站，教師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會(huì )診。開(kāi)好三個(gè)會(huì )：
首先，級部開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì )。級部要著(zhù)重對考試暴露出的學(xué)科教學(xué)、班級管理中的問(wèn)題進(jìn)行分析、探討，提出改善學(xué)科教學(xué)促進(jìn)班級管理的意見(jiàn)和措施。各備課組、各班要認真貫徹執行。
其次，備課組開(kāi)好科教導會(huì )。各教師要仔細研究學(xué)生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問(wèn)題進(jìn)行分析、探討，定出補救措施，找出改善辦法。
第三，各班開(kāi)好班教導會(huì )。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績(jì)、四類(lèi)生（特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生）的分布及變化等班級狀況作詳細的總結、分析。任課教師要對本學(xué)科教學(xué)作分析說(shuō)明，同時(shí)提出對班級的意見(jiàn)和推薦。班主任、任課教師要群策群力，掌握好學(xué)情、教情，搞好學(xué)生及班級管理。
5.重視非智力因素培養，加強學(xué)法指導
全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展上來(lái)，個(gè)性應突出對學(xué)生學(xué)習興趣與動(dòng)力激發(fā)、學(xué)習習慣與品質(zhì)養成、理想教育與成功教育等方面的'研究和強化。各任課教師要系統有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習方法，并注意跟上個(gè)別指導。班主任要利用必須時(shí)間，如每次考試后安排2—3名學(xué)生現身說(shuō)法，介紹學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗。對學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚(yú)”，可起到事半功倍之成效。
6.因材施教，加強學(xué)生的分層次教育
首先，切實(shí)貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩中求
進(jìn)”的原則。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調整優(yōu)生優(yōu)培策略，要個(gè)性關(guān)注各班第一名，將其作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)悉心培養。對本班前10名的學(xué)生要重點(diǎn)培養，增加升入重點(diǎn)高中的數量，提高本班優(yōu)秀率。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展，尤其是加強中程生薄弱學(xué)科的特殊對待，在課堂提問(wèn)、試卷批閱等環(huán)節要注意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機會(huì )。對學(xué)習困難生，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心，利用復習的機會(huì )掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學(xué)業(yè)，以此提升平均分。
第二，競賽輔導要加大力度，迎難而上，用心主動(dòng)爭取初賽平均分名次有大提高。數、理、化復賽要緊抓不放，力爭有更多學(xué)生獲獎。
第三，實(shí)行導師制，抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用，有效彌補班主任工作的缺陷，任課教師（導師）要帶相應數額的學(xué)生（具體學(xué)生由班主任分派），分層次進(jìn)行思想教育，制定近期目標，指導學(xué)習方法。一周與學(xué)生談話(huà)至少1次，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到導有目的，導出效果。引導學(xué)生控制三閑，靜、專(zhuān)、思、主，聚精會(huì )神搞學(xué)習，全力以赴創(chuàng )優(yōu)績(jì)，使每名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，確保100%的鞏固率。
第四，調動(dòng)家長(cháng)用心性，配合做好學(xué)生工作。班主任、任課教師要采取家訪(fǎng)、約見(jiàn)等形式，加強與家長(cháng)的溝通，充分掌握學(xué)生各方面的狀況，尤其是課余（如周六、周日及晚上）學(xué)生的時(shí)間安排、學(xué)習習慣的養成、交往人員等。各班務(wù)于4月底將本班學(xué)生家訪(fǎng)一遍，后有重點(diǎn)地家訪(fǎng)。各班、各任課教師可根據需要自主安排小型家長(cháng)會(huì )，以解決各種具體問(wèn)題，發(fā)揮家長(cháng)的教育、監督作用。
第五，繼續做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家長(cháng)及學(xué)生的真
實(shí)想法，知難而進(jìn)，反復做工作，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困難，以愛(ài)心為學(xué)生創(chuàng )造成才之路。
第六，做好中考報名工作。中考報名，務(wù)必慎重。志愿填報，首先要切合學(xué)生學(xué)習成績(jì)的實(shí)際，班主任務(wù)必拿出主導意見(jiàn)，不能被家長(cháng)及學(xué)生左右；其次能夠思考家長(cháng)、學(xué)生的意愿。要保證每一個(gè)參加中考的學(xué)生，有最大的機會(huì )升上高一級學(xué)校，提高錄取率。
7.落實(shí)備考的關(guān)鍵環(huán)節
一是要把好群眾備課關(guān)。繼續加大落實(shí)群眾備課力度，要求備課組長(cháng)分好工，每人重點(diǎn)備某一部分，選好該部分的練習題，然后主備人利用教研活動(dòng)時(shí)間主講，其他教師補充，提出推薦，最后確定教案。
二是要把好材料關(guān)。初三復習過(guò)程中學(xué)生所用的復習材料務(wù)必經(jīng)過(guò)各備課組長(cháng)以及各任課教師嚴格篩選，不經(jīng)過(guò)群眾研究的練習題決不發(fā)給學(xué)生。在選題時(shí)要按考點(diǎn)進(jìn)行梳理，按中考潛力的要求選題，題型、題量要盡量安排得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實(shí)際，貼近中考，體現新情景、新材料，便于訓練利用已有知識解決新問(wèn)題的潛力�？刂扑x題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。
三是要把好閱批統計關(guān)。凡定時(shí)作業(yè)、練習、測試，務(wù)必有布置、有檢查，認真批改，有查必評，有錯必糾。杜絕練習、試題不批閱、不統計，憑感覺(jué)講評的現象。
四是要把好講評關(guān)。根據批閱統計狀況，有的放矢進(jìn)行講評，要講學(xué)生所需，切忌面面俱到。要求學(xué)生多用啟發(fā)式、討論式，引導學(xué)生總結出規律和方法。要做到講一題會(huì )一類(lèi)，舉一反三，切忌就題論題。
五是要把握好學(xué)生落實(shí)關(guān)。學(xué)生是否能夠復習好，落實(shí)是關(guān)鍵。要留給學(xué)生自我反思、整改、消化的時(shí)間，要求學(xué)生從第一次拉練起，建立錯題本，查失分，寫(xiě)考情分析，確立新目標，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學(xué)生二次過(guò)關(guān)。
初三《代數》和《幾何》是初中數學(xué)的重要組成部分，透過(guò)初三數學(xué)的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì )適應日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識與基本技能，進(jìn)一步培養學(xué)生的運算潛力、思維潛力和空間想象潛力，能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀(guān)。
2022教師中考目標計劃書(shū)2
一、指導思想
以《語(yǔ)文新課程標準》中規定的目標，以及《語(yǔ)文中考說(shuō)明》的要求，立足教材，面向全體學(xué)生，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，制定本計劃。
二、復習目標
通過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實(shí)現知識到能力的遷移，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養，爭取在今年的中考中取得佳績(jì)。
三、復習重點(diǎn)
1、古詩(shī)文的識記、理解和閱讀。
2、綜合性學(xué)習、口語(yǔ)交際和語(yǔ)言實(shí)際運用。
3、重點(diǎn)詞語(yǔ)的識記和理解。
4、現代文的閱讀和理解。
5、名著(zhù)的學(xué)習和講解。
6、寫(xiě)作訓練。
四、復習宗旨：夯實(shí)基礎提升能力整體推進(jìn)力求突破。
五、具體措施
1、全體參與，分層達標
復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復習時(shí)不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的.學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節，一步步進(jìn)行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點(diǎn)
針對中考試題基礎性強的特點(diǎn)，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，在復習時(shí)首先要對教材內容進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才會(huì )有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進(jìn)行閱讀理解訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。
3、講練結合，夯實(shí)基礎
復習時(shí)先講后練側重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：
一是重點(diǎn)字詞，
二是綜合性學(xué)習里的相關(guān)知識點(diǎn)，
三是文言文和古詩(shī)詞，四是文學(xué)名著(zhù)和常識。練，側重讓學(xué)生通過(guò)課堂回答和書(shū)面訓練以達到熟練掌握。
具體做法是：
�。�1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽(tīng)寫(xiě)的方式，讓學(xué)生上臺訓練，每?jì)杂靡徽n時(shí)左右時(shí)間。
�。�2）文言文復習先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導，指導完畢后側重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫(xiě)，做個(gè)人人過(guò)關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。
�。�3）古詩(shī)詞，側重于讓學(xué)生背誦和默寫(xiě)，訓練從三個(gè)方面入手，
一是連續性默寫(xiě)，
二是理解性默寫(xiě)，
三是運用性默寫(xiě)。復習完一冊就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫(xiě)，背，要盡量做倒背如流。
�。�4）綜合性活動(dòng)和口語(yǔ)交際主要是依據活動(dòng)主題內容讓學(xué)生積累這方面的知識。
�。�5）作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂40分鐘讓學(xué)生當堂訓練。
�。�6）名著(zhù)導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問(wèn)帶講。
六、復習步驟
第一輪復習：回歸課本、系統歸納、重抓基礎。
�。�20xx年4月——20xx年5月）
復習要點(diǎn)：
�、贇w納六冊課本內的生字詞（音、形、義的歸納）。
�、谡n內外古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解→背誦→默寫(xiě)。
�、壅n內外文言文過(guò)關(guān)：規定篇目的背誦、主要知識點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義詞、一詞多義等）。
�、墁F代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）
第二輪復習：專(zhuān)題分講、精講精練、提升能力。
�。�20xx年5月——20xx年6月）復習要點(diǎn)：
�、俜e累與運用（默寫(xiě)、語(yǔ)言應用題的方法指導及訓練）
�、诠糯�(shī)詞賞析（詩(shī)詞賞析的方法指導及訓練）③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練）
�、墁F代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練強化）
�、輰�(xiě)作（各種文體的寫(xiě)作指導及訓練）
第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。
�。�20xx年6月——20xx年中考）復習要點(diǎn)：
�、俪酝刚n標及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。
�、诰毦v，著(zhù)重培養學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類(lèi)旁通、舉一反三。
�、弁ㄟ^(guò)模擬練習，反饋復習情況，及時(shí)調整復習方向和方式方法。
�、芸记耙恍瞧�，學(xué)生自主學(xué)習，查漏補缺，整理消化知識點(diǎn)，梳理知識結構。
�、葑龊每记皩W(xué)生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學(xué)生正確認識自我，找到自信，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jì)。
七、注意事項
1、指導學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書(shū)多看報，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補充新鮮血液。雖學(xué)習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報。在寫(xiě)作中，要善于從大處著(zhù)眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì )“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”；善于聯(lián)想，張揚個(gè)性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
2、在復習中要養成良好的學(xué)習習慣。歷年的答卷中都存在著(zhù)一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書(shū)寫(xiě)也應重視，若平時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草，則會(huì )在積累中出現錯別字，在寫(xiě)作中丟掉書(shū)寫(xiě)分。俗話(huà)說(shuō)“習慣成自然”，若平時(shí)不能養成良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)的習慣，考試時(shí)也就會(huì )出現一些不必要的丟分。
2022教師中考目標計劃書(shū)3
為了迎接20xx年的中考，確保我們學(xué)校中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進(jìn)，結合我校實(shí)際，原則，要從早、緊、嚴、細、實(shí)、好六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘學(xué)生潛能；二要統籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉化；三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。調動(dòng)一切有利的積極因素，著(zhù)眼于學(xué)生的主體發(fā)展，做好20xx年的中考備考工作，努力實(shí)現我校20xx年的中考目標。
一、成立中考備考領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
二、具體措施
�。ㄒ唬�、全面分析學(xué)生基本情況，分類(lèi)型制定學(xué)生備考計劃 我們要根據本屆學(xué)生在八年級的考試成績(jì)和平時(shí)的檢測情況，把我們的學(xué)生分出四類(lèi)基本學(xué)生：優(yōu)秀生（全校1—20名）、提升生（全校21—50名）、臨界生（全校51—65名）、學(xué)困生（每班最后2—3名）。班主任和科任老師要在十月初的月考后確定出四類(lèi)學(xué)生的名單，制定培優(yōu)輔差計劃，以此指導老師的輔導情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間（每天晚下午凈校時(shí)間或輔導課）加強輔導，使之平衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。
1、注重培養尖子生
�。�1）培優(yōu)工作要以班級為單位，我校本屆學(xué)生共70人，分成兩個(gè)平行班，兩個(gè)班各鎖定前25名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。
�。�2）制定尖子生的培養措施，對尖子生的培養要做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導他們不斷超越自我。
�。�3）根據學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生薄弱學(xué)科單獨進(jìn)行個(gè)性化輔導，幫助他們實(shí)現學(xué)科平衡。
2、動(dòng)態(tài)幫扶臨界生
�。�1）臨界生是升學(xué)有希望但也有一定困難的學(xué)生，他們是升學(xué)學(xué)生的后備梯隊。他們之所以差一點(diǎn)，或者學(xué)態(tài)有點(diǎn)問(wèn)題；或者學(xué)習方法有點(diǎn)缺陷；或者學(xué)習信心有點(diǎn)不足。我們要對他們付出更多的愛(ài)心。根據他們每個(gè)人的不同情況，給他們多一點(diǎn)關(guān)心，要善于發(fā)現他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。幫助他們轉化為目標生甚至部分成為尖子生。
�。�2）在教學(xué)中，要注意要調動(dòng)臨界生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，縮小與目標生的成績(jì)差距。
�。�3）班主任要分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試，都應對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應及時(shí)給予表?yè)P，讓他們有成功感。
3、積極轉化學(xué)困生 我校本屆學(xué)生中存在學(xué)習習慣較差的“學(xué)困生”，我們只有做好他們的轉化工作，才能提高我們的平均分，才能完成平均成績(jì)、畢業(yè)合格率的目標。
�。�1）對“學(xué)困生”的管理，重在心理調整，讓他們養成習慣，提高興趣，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。對于“學(xué)困生”要學(xué)會(huì )舍得拋開(kāi)難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。
�。�2）“學(xué)困生”中考復習要堅持“小步子，低臺階，多督查，勤反饋，多鼓勵”的原則。
�。�3）“學(xué)困生”的心理輔導，重在激發(fā)他們內在的學(xué)習動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習的快樂(lè )，找到適合他們的目標，才能讓他們“樂(lè )學(xué)”。
4、教務(wù)處將利用表格對比進(jìn)行學(xué)生成績(jì)進(jìn)行量化分析，每月考試之后分析其走勢。
�。ǘ�、認真研讀近年課程標準、考綱、中考試題，把握中考動(dòng)向
1、研究方向和熱點(diǎn) 在復習階段，應加強對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來(lái)中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少復習的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向，明確考什么，怎么考。同時(shí)積極參加武漢市中考考前復習研究活動(dòng)，關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應注意中考典型試題的收集，組織全體畢業(yè)班教師細心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說(shuō)明”，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調整教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。
2、多渠道獲取復習資源 要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類(lèi)資源篩選與利用，提高訓練效益。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校、片區學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強學(xué)科課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。
3、全校一盤(pán)棋 充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。
�。ㄈ�、課堂教學(xué)高效化 對于九年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間非常之珍貴，我們老師一定要本著(zhù)對學(xué)生負責的原則，堅持高效復習。
1、利用我們的高效課堂，優(yōu)化復習策略。 九年級的教學(xué)仍然要堅持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖，堅決摒棄講的多、練的少的傳統低效復習課的老路。
2、明確科學(xué)復習的指導思想和策略。復習課要堅持“以練為主線(xiàn)，反饋矯正為手段，能力培養為目標”的指導思想。我們倡導的復習策略是“低起點(diǎn)、緩坡度、重反饋、強矯正”。
3、扎實(shí)落實(shí)解題的規范訓練。要向學(xué)生提出嚴格的答題要求：一是規范：即書(shū)寫(xiě)步驟、格式規范，書(shū)寫(xiě)工整。二要準確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰(shuí)的失分少。題不光要答對，還要答準，答規范，盡量接近答案。理科計算結果要準確，文科用詞、表述要準確。三要高效：在 激烈競爭下，能否成功關(guān)鍵是效率�？忌獙⑵綍r(shí)的刻苦訓練演化成考場(chǎng)上高度興奮的狀態(tài)、細致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時(shí)：一定要在規定時(shí)間內完成規定內容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強烈的刺激。
4、精心組織試卷的評析糾錯。試題評講，要避免就知識講知識、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導的現象。試卷評講要詳略得當、輕重適宜：少數人錯的，點(diǎn)到為止；多數人錯的，仔細剖析；典型錯誤，重點(diǎn)分析；重點(diǎn)題目，變式訓練。
5、要充分利用糾錯本，適當安排錯題重做。引導學(xué)生每練必反思，思后必做矯正整理。
6、精心編制習題。要重視習題選編，寧愿教師多費事，少讓學(xué)生做廢題。復習中的訓練試題，要具有典型性、通用性，能舉一反三，避免重復訓練；杜絕用陳題、熟題重復訓練學(xué)生的現象。學(xué)科組應獨立編制單元反饋練習，在試卷編制上突出層次性，不直接或盡量少用現成試卷，保證評價(jià)試卷貼近學(xué)生，貼近學(xué)情。
7、優(yōu)化作業(yè)布置。教師應針對學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè)，并做好對學(xué)生的跟蹤與分析。作業(yè)環(huán)節要做到“四精五必”，“四精”即對練習精選、精練、精批、精講；“五必” 即對作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾、有練必評，有布置教師必須先做。具體要求：批改及時(shí)，指導到位，輔導得力。
�。ㄋ模�、正確認識不同科目之間的差異，統籌兼顧、區別對待 。 根據不同學(xué)科在中考中的不同要求，判定各學(xué)科在考前復習的戰略地位，并加以區別對待。并制定不同的復習策略：
1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，數學(xué)、物理，這兩個(gè)科目出題是最活的，能力要求最高，其次是化學(xué)，再次是語(yǔ)文和外語(yǔ)，最后是政治、歷史，這兩個(gè)科目的出題是最死的。對數學(xué)、物理化學(xué)等思維能力的要求高的學(xué)科，所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強化訓練，前期多占些時(shí)間，而在考前則再抓也無(wú)大用，要讓路給出題死的、記憶量大的英語(yǔ)、語(yǔ)文等學(xué)科。
2、政治、歷史這兩科在中考中要求不高，又是開(kāi)卷考試。平時(shí)教學(xué)和復習，這兩科可以少占時(shí)間，多讓路。到中考前再適當強化復習，同樣可得良好效果。
3、從學(xué)科知識總量的角度來(lái)看，按從小到大的排序是：化學(xué)的總量最小，其次是物理，而語(yǔ)文、數學(xué)的容量最大。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因為容量小的`學(xué)科易于從整體上掌握，單位時(shí)間復習效果最大，對總分的貢獻也最大，所以在考前應當給充足的課時(shí)。避免在容量小的學(xué)科上丟分。
�。ㄎ澹�、制定規劃，分階段備考 。
第一階段：夯實(shí)基礎（現在起——第二學(xué)期三月底）：本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開(kāi)學(xué)生備考動(dòng)員會(huì )、教師備考專(zhuān)題會(huì )，分層制定學(xué)校備考方案、學(xué)科備考計劃。制訂出四類(lèi)的學(xué)生的名單和培輔計劃。
第二階段：系統復習（第二學(xué)期四月份）：本階段師生以《20xx陜西省中考各學(xué)科考試說(shuō)明》為綱，以書(shū)本為本，過(guò)好課本關(guān)。要求師生認真扎實(shí)地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復習結束后，科任老師認真總結第一輪復習情況，研討下一輪復習重點(diǎn)、方法、對策。利用兩操及體育課、輔導時(shí)間針對三項技能考試內容進(jìn)行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進(jìn)行第一次模擬測試、中考報名及三項測試工作。
第三階段：專(zhuān)項復習（第二學(xué)期五月份）：本階段以分類(lèi)復習為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復習，在學(xué)生全面把握基礎知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練， 以練形成能力，特別是培養學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進(jìn)行第二次模擬測試。
第四階段：綜合檢測（第二學(xué)期六月前半月）：本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點(diǎn)。以模擬練習作為檢測復習效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開(kāi)展個(gè)別輔導工作，做到定對象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復習，通過(guò)訓練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復習情況小結與分析，本階段進(jìn)行兩次模擬練習。
第五階段：考前調節（第二學(xué)期6月16日—6月24日）：本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實(shí)際做好查漏補缺，進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強化，同時(shí)培養學(xué)生的良好學(xué)習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考，本階段進(jìn)行最后一次考前模擬測試。
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1、班主任要加強做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
2、各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應根據自身的特點(diǎn)創(chuàng )造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。
3、召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì )議，向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現，并研究糾偏扶正的措施。
4、指導學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計劃，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我拓寬知識面，學(xué)會(huì )階段性自我總結。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì )議，了解學(xué)生對科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應的反饋協(xié)商工作。
5、各班要確定好班內的培養對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導。
6、加強與家長(cháng)的溝通，爭取家長(cháng)對孩子教育的支持，避免家長(cháng)給孩子過(guò)重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。
7、組織好中考工作。
我們堅信，功夫不負有心人。只要我們九年級全體師生共同努力、知難而進(jìn)，就一定能在這場(chǎng)中考攻堅戰中取得家長(cháng)、師生、學(xué)校滿(mǎn)意的成績(jì)。
2022教師中考目標計劃書(shū)4
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線(xiàn)！為實(shí)現中考目標，教研工作尤其重要，教研計劃呼之欲出，同時(shí)也是勢在必行。結合我校實(shí)際情況，特擬定中考教研計劃：
一、 指導思想
在學(xué)校董事會(huì )的大力支持下，在學(xué)校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，我們九年級的教師堅持以育人為本，以校本教研為動(dòng)力，以北師大的有關(guān)數據為研究主體，強化教學(xué)常規管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，同時(shí)，充分利用九年級第二學(xué)期的時(shí)間，為九年級的學(xué)子們披星戴月，把三年的知識抽絲剝繭，形成令學(xué)生簡(jiǎn)明扼要的知識體系，提高學(xué)生的知識感悟，從而達到中考成績(jì)的最優(yōu)化。故而，結合我校實(shí)際，制定本教研計劃，確保我校20xx年中考成績(jì)在現有基礎上有較大幅度提升，力爭20xx年的中考取得讓家長(cháng)滿(mǎn)意的成績(jì)，使我利民中學(xué)得到社會(huì )各界的肯定。
二、教學(xué)時(shí)間安排：
1、第四周各科組基本完成新課授課，沒(méi)有完成的科組及老師說(shuō)明原因，并提出相應的補救措施；
2、第五周進(jìn)行第一輪基礎知識的復習；
3、第五周進(jìn)行第一次模擬考，第六周分析統計，找出問(wèn)題及解決措施；
4、第六周進(jìn)行年級前十名的優(yōu)生會(huì )議，思考培優(yōu)工程的落實(shí)；
5、第九周完成第一輪的基礎復習，進(jìn)行第二輪模擬考；
6、第十周進(jìn)入第二輪重要章節的復習；
7、第十三周進(jìn)行第三輪模擬考。
8、第十四周進(jìn)入第三輪的題型針對性復習；
9、第十五周進(jìn)行第四次模擬考；
10、第十七周進(jìn)入第四輪回歸教材的復習及第五次模擬考。
11、第十八周做好備考心理輔導及各科應考方法的訓練。
三、 中考薄弱科目的處理
我校九年級根據北師大提供的數據，除體育無(wú)法比對之外，就是物理科相對而言較為落后，所以針對此現狀，在董事會(huì )的'支持下，在蔡校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，作出如下的措施：
�。�1）、辭退原物理老師，請進(jìn)新的物理名師朱鴻老師，為物理科組注入新的動(dòng)力。
�。�2）、為數理化老師配備多種練習資料，要求數理化老師自身多做題，才能熟悉考綱考題。
�。�3）、請進(jìn)來(lái)兄弟學(xué)校的名師進(jìn)學(xué)校來(lái)指導，促進(jìn)教師了解中考命題方向及教學(xué)中存在的問(wèn)題，并能及時(shí)解決。
�。�4）、充分發(fā)揮教研組長(cháng)的帶頭作用，經(jīng)常性組織同科組成員討論備考方法和復習心得，發(fā)揮集體備課整體效應。
�。�5）、堅持以考促學(xué)，以考促教的教育方針，認真組織五次�？嫉某鼍�、評卷、分析、總結工作。
2022教師中考目標計劃書(shū)5
一、現狀與分析
�。ㄒ唬┍緦媒處�
備考領(lǐng)導小組對初三的工作高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。初三級的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，責任心強、業(yè)務(wù)能力強、工作積極、有進(jìn)取心。相信初三的全體教師一定會(huì )不負眾望，一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，負重奮進(jìn)，全面做好中考備考的各項工作。
�。ǘ┍緦脤W(xué)生
本屆初三現有學(xué)生154人，整體水平參差不齊，總體情況相對比較穩定。但同時(shí)我們認識到，雖說(shuō)主流是好的，但“問(wèn)題學(xué)生”也不少，他們學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習成績(jì)和行為規范都存在一些偏差。他們的負面作用可能會(huì )在一定程度上影響了教育教學(xué)質(zhì)量和班風(fēng)學(xué)風(fēng)。同時(shí)，本屆初三部分學(xué)科有優(yōu)勢但不明顯，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，各科的成績(jì)班與班之間也存在一定差距。因此，如何通過(guò)全體師生的艱苦努力，力爭中考比前幾屆有突破，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗。
�。ㄈ⿲W(xué)生家庭
本區域內多數學(xué)生家庭條件一般，家長(cháng)因忙于工作，對子女的學(xué)習情況關(guān)注不足，學(xué)生較為自由渙散。
�。ㄋ模┉h(huán)境
兄弟學(xué)校抓得緊、抓得細、抓得早。在初二期末統考中，我們有明顯劣勢，個(gè)別學(xué)科差距很大，學(xué)困生群體不小，教育難度較大。
總之，我們是機遇與挑戰并存，學(xué)生起點(diǎn)不高和積極性不佳，但我們備考團隊目標明確，思路清晰，措施具體，團結協(xié)作。
二、目標與策略
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尖子生有突破；上市一級學(xué)校學(xué)生比率達60%，總成績(jì)要比xx學(xué)年更進(jìn)一步。
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“明確目標，根據本校實(shí)際，因材施教，關(guān)注各校動(dòng)態(tài)，不斷提升備考內涵，備考質(zhì)量”。
三、計劃與措施
�。ㄒ唬┑掠秊橄茸黠L(fēng)保證
1、理想教育
對初三年級開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng )造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來(lái)”激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2、目標引導
幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
3、方法指導
召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，指導學(xué)法，幫助學(xué)生提高復習效率。
4、心理輔導
關(guān)注學(xué)困生，我們初三年級的`教師要在情感教育上多下功夫，要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)。使全體初三年級學(xué)生都能主動(dòng)、積極地投入到備考復習中。
�。ǘQ戰課堂常規為上
1、教學(xué)
要求教師在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中做到：
第一，把功夫下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。備課組集體討論的方式備課，根據本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定合理可行、有效的中考復習模式和方法，并落到實(shí)處。
第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：
�。�1）必須明確本堂課教學(xué)目標；
�。�2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；
�。�3）必須有檢查、反饋和鞏固。
�。�4）必須重點(diǎn)關(guān)注踩線(xiàn)生。
第三，把要點(diǎn)放在過(guò)關(guān)。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現實(shí)的，總會(huì )有一些學(xué)生在學(xué)習上有困難跟不上其他同學(xué)。教師不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。采取如下措施：
�。�1）任課教師必須對任課班中的臨界生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；
�。�2）教師可利用課余時(shí)間對臨界生進(jìn)行個(gè)別輔導；
�。�3）常與臨界生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。
第四，把重點(diǎn)放在精細。精選課堂教學(xué)例題、習題、作業(yè)題。教師對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
2、備課組
各備課組要做到四統一：“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。使教學(xué)工作方向明確、優(yōu)質(zhì)高效。各備課組加強中考研究，認真研究中考命題的特點(diǎn)和規律，以此指導常規教學(xué)和復習，抓好專(zhuān)題復習研究，有效地把初三階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。積極參加市、區的教研活動(dòng)，增強教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。開(kāi)發(fā)備考，不定期與兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考、共同進(jìn)行質(zhì)量分析、備考研究等。還要邀請區教研室蒞臨調研指導我們的備考工作。
3、測試
重視單元考、月考、聯(lián)考、區模擬考試，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，找出教與學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改措施，使下階段教師的日常教學(xué)、組織復習、學(xué)生復習更具有科學(xué)性、針對性，更富有成效。同時(shí)，認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績(jì)達到更高水平。
4、精細培養
重視培優(yōu)工作，對前60名學(xué)生要加大力度，為他們松綁減壓，營(yíng)造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使他們的優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，薄弱學(xué)科也優(yōu)秀，確保尖子生培養上有所突破。重視臨界生扶持工作，教師要多找學(xué)生談心，樹(shù)立他們的信心，幫助這些學(xué)生平衡發(fā)展。要對后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細心、耐心；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P獎勵優(yōu)先。
四、家校配合形成合力
定期召開(kāi)全體家長(cháng)及不同層次的學(xué)生家長(cháng)會(huì )，使學(xué)校、教師、家長(cháng)、學(xué)生四方面產(chǎn)生互動(dòng)，發(fā)揮整體效果。一次成功的家長(cháng)會(huì )，可使家長(cháng)對學(xué)校、教師充滿(mǎn)信心。通過(guò)讓家長(cháng)了解學(xué)校的發(fā)展前景和現狀，使家長(cháng)對教師加深了解，在一定程度上消除教師和家長(cháng)之間的障壁，為和諧交流打下基礎。使學(xué)校、教師、家長(cháng)、學(xué)生在各方面產(chǎn)生互動(dòng)，在協(xié)作中進(jìn)步，在調整中發(fā)展，從而產(chǎn)生一股整體力量，共同完成教學(xué)任務(wù)。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們堅信，在區教育局的領(lǐng)導下，社會(huì )的期待下，學(xué)校全體領(lǐng)導，師生的共同努力下，知難而進(jìn)，一定能打贏(yíng)這場(chǎng)中考大戰。
2022教師中考目標計劃書(shū)6
為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，讓同學(xué)中考考出好成績(jì)，我特制定本學(xué)期初三英語(yǔ)備考計劃如下：
一、學(xué)情分析：
1、我所代初三（2）（3）班共有87名同學(xué)，同學(xué)的英語(yǔ)基礎差距較大，學(xué)風(fēng)在優(yōu)生中比較濃，但整體來(lái)說(shuō)還有待進(jìn)一步提高，英語(yǔ)科中考備考計劃。
2、從上學(xué)期期末測試來(lái)看，一學(xué)期的教學(xué)后優(yōu)生數有明顯進(jìn)步，但中等生不多且進(jìn)步不明顯，甚至還有不少有退步，學(xué)困生較多，這就要求我要在下一學(xué)期關(guān)注中等生及學(xué)困生的提高。
3、從試卷得分率來(lái)看，做得不好的題型為詞語(yǔ)運用（39.3%）、書(shū)面表達（39.5%）與任務(wù)型閱讀（46.5%），這說(shuō)明在平時(shí)的教學(xué)中對這些題型的練習不充分，沒(méi)有讓同學(xué)形成相應的能力。
4、與升初三時(shí)的成績(jì)相比，總體有下降。不少同學(xué)英語(yǔ)基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法欠缺。英語(yǔ)是我們學(xué)校相對較薄弱的科目，與其他學(xué)科相比又是一個(gè)外國語(yǔ)種，缺少語(yǔ)言環(huán)境。因此學(xué)習沒(méi)跟上的同學(xué)到現在已表出現心有愿而力不足的現象，沒(méi)有興趣、信心，慢慢就轉變成了學(xué)困生。
二、教學(xué)措施改進(jìn)
1、做好同學(xué)的思想工作，提升學(xué)習動(dòng)力、興趣、信心，讓同學(xué)以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習中；
2、依托課程標準，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，以改革促效率，以改革促成果，保證同學(xué)知識與能力的提升；
3、加強聽(tīng)力訓練，彌補英語(yǔ)聽(tīng)力的不足；
4、關(guān)注中等及學(xué)困生，樹(shù)立他們學(xué)習英語(yǔ)的信心，加強交流與輔導，爭取他們有較大的進(jìn)步；
5、強化學(xué)習過(guò)程管理，做到學(xué)、評、練、鞏各個(gè)環(huán)節都優(yōu)質(zhì)高效，不讓同學(xué)因某個(gè)環(huán)節未做好而達到不最好的學(xué)習效果。
6、注重基礎知識與做題技巧的積累，特別是中考重點(diǎn)題型的練習與輔導，提高同學(xué)的知識與能力。
7、加強自身學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，以?xún)?yōu)質(zhì)高效的`課堂教學(xué)為同學(xué)服務(wù)。
三、進(jìn)度安排：
1、時(shí)間：20xx年3月29日前。
內容：結束九年級教材。
目標：認真鉆研教材，鉆研課標，備好每一節課，既得講速度，又得講效益，爭取盡早結束課程。
2、時(shí)間：20xx年4月29日前
內容：七、八、九年級共五冊英語(yǔ)教材的復習。
目標：依據課本讓學(xué)對初中三年所學(xué)知識進(jìn)行系統鞏固，熟悉教材，對所學(xué)單詞、詞組、語(yǔ)法、話(huà)題按課本過(guò)好，打好基礎。
3、時(shí)間：20xx年5月29日前
內容：按語(yǔ)法進(jìn)行專(zhuān)題復習
目標：依據一份教輔資料，按詞法語(yǔ)法及課標的要求進(jìn)行系統的復習，提高同學(xué)的應用能力，鞏固好語(yǔ)法知識。把握好教學(xué)進(jìn)步，爭取讓每一個(gè)同學(xué)在此環(huán)節都有最大幅度的提高，并且要關(guān)注同學(xué)的差距與不足，做好補差補缺工作，抓好兩頭，促進(jìn)中間。
4、時(shí)間：20xx年6月5日前
內容：根據青海中考題型特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練
目標：讓同學(xué)積累經(jīng)驗及技巧。特別是閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作。在訓練中發(fā)現問(wèn)題，鞏固提高，提高同學(xué)綜合應用能力。
5、時(shí)間：中考前
內容：考前輔導，綜合訓練。
目標：做好考前心理輔導，考試技巧強調，補差補缺，培養同學(xué)的自信心。 一切皆有可能，我將努力上好每一節課，根據具體需要及時(shí)調整，積極配合各科教師，和同學(xué)們一起努力，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)
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