老師帶徒弟計劃（通用12篇）

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，很快就要開(kāi)展新的工作了，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的老師帶徒弟計劃，希望對大家有所幫助。

　　老師帶徒弟計劃 1

　　眨眼間，來(lái)到寧靜已五年了，回顧這段匆忙而慌亂的日子，初為人師的興奮與激動(dòng)，第一次站上講臺的緊張與不安，仍然歷歷在目，一切仿佛發(fā)生在昨天。雖然這幾年中有辛酸與淚水，但我一直在努力，自己的成長(cháng)和發(fā)展中，有領(lǐng)導的關(guān)懷，有同仁的指導，為不辜負領(lǐng)導的期望，讓新教師少走彎路，也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺階，特制定了以下的帶徒計劃：

　　1、學(xué)年伊始，師傅指導徒弟，并和徒弟一起制定一個(gè)為期一年的成長(cháng)提高計劃，以利徒弟認準目標，并在今后的學(xué)習和實(shí)踐中，時(shí)刻注意樹(shù)立終身學(xué)習意識，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，在分秒里成長(cháng)。

　　2、用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的'教育事業(yè)的思想，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。

　　3、主動(dòng)和徒弟開(kāi)展談心活動(dòng)，學(xué)習忠誠黨的教育事業(yè)的思想、嚴謹的治學(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己及徒弟的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)水平。

　　4、每月最后一周周五幫助徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

　　5、每雙月最后一周周五聽(tīng)徒弟一次課，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。

　　6、每學(xué)期幫助徒弟上一節高質(zhì)量的校內觀(guān)摩課。

　　7、每學(xué)年指導徒弟至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，力爭發(fā)表獲獎。除論文外，教育隨筆及其它感悟之言及時(shí)溝通.

　　8、師徒間團結互助，齊頭并進(jìn)，共同提高專(zhuān)業(yè)水平。

　　9、根據徒弟自身實(shí)際和教學(xué)需要，幫助其制訂讀書(shū)計劃，其中每學(xué)期至少讀1本教育教學(xué)理論著(zhù)作或3篇教育教學(xué)研究論文，并寫(xiě)出閱讀體會(huì )。

　　教學(xué)工作往往是重中之重，因此，在本學(xué)期努力使高老師在以下教學(xué)方面有所提高：

　　1、指導徒弟使其正確把握教學(xué)新課標，領(lǐng)會(huì )教學(xué)意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

　　2、使高老師能夠獨立處理教材，豐富科學(xué)文化知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭形成其自己的風(fēng)格。

　　3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。備課過(guò)程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識得到鞏固。

　　4、指導高老師認真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

　　5、鼓勵徒弟積極地撰寫(xiě)各種論文。

　　我始終相信一句話(huà)：用心，沒(méi)有做不好的事情。只要我用心，我相信自己可以做好每一件事情。

　　老師帶徒弟計劃 2

　　20xx年是我校校史上最不平凡的一年。我校又新增了一個(gè)校區。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，師生們已經(jīng)適應了這種嶄新的教學(xué)環(huán)境。20xx年，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的休整。元宵節一過(guò)，伴著(zhù)略帶寒氣的春風(fēng)，又來(lái)到了這一既熟悉，又陌生的環(huán)境。

　　新的學(xué)期充滿(mǎn)了新的挑戰和機遇，同時(shí)對我們提出了新的更高的要求。本著(zhù)深化綠色教學(xué)，常規中求特色的宗旨，又開(kāi)始了探索一條適應我校學(xué)生發(fā)展的成功之路�；仡欉^(guò)去所走過(guò)的道路，初為人師的興奮與激動(dòng)，第一次站上講臺的緊張與不安，仍然歷歷在目，一切仿佛發(fā)生在昨天。在我成長(cháng)的道路上，充滿(mǎn)了領(lǐng)導的殷切期待，同事們的熱情幫助，每次回想起來(lái)，心中充滿(mǎn)感動(dòng)。

　　為不辜負領(lǐng)導的期望，讓新教師少走彎路，也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺階，特制定了以下的帶徒指導計劃：

　　指導徒弟使其正確把握教學(xué)新課標，領(lǐng)會(huì )教學(xué)意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的.位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

　　在此基礎上，實(shí)施綠色教學(xué)。在教學(xué)中貫徹落實(shí)綠色教學(xué)的三條價(jià)值理念。首先在教學(xué)設計上下大功夫。因為，創(chuàng )作必須先感動(dòng)自己，才有希望感動(dòng)學(xué)生。只有從人心深處流出的東西，才能流向人心深處去。其次，創(chuàng )設優(yōu)秀課堂。只有當思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時(shí)，作品才可以稱(chēng)得上是經(jīng)典。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗。最后，定期做教學(xué)反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級的教師，更是那些有能力去反思一堂課，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師。

　　實(shí)施綠色教學(xué)，把有活力、吸引力、高效益、高質(zhì)量的綠色教學(xué)滲透到備課，上課、輔導、作業(yè)批改、測驗、教學(xué)反思六個(gè)環(huán)節中，加強學(xué)生預習和復習方法的指導，培養學(xué)生自學(xué)能力，潛心研究如何學(xué)習實(shí)施綠色教學(xué)，診斷自我教學(xué)方式，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢，創(chuàng )特色教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　每月第一周幫助徒弟備一次課，一次備出三到四個(gè)單元。每月檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

　　每雙月最后一周周二聽(tīng)徒弟一次課，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。

　　每學(xué)期幫助徒弟上一節高質(zhì)量的校內公開(kāi)課。

　　每學(xué)年指導徒弟至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，力爭發(fā)表獲獎。除論文外，教育教學(xué)隨筆反思及時(shí)溝通。

　　師徒間團結互助，共同成長(cháng)，共同提高專(zhuān)業(yè)水平。

　　根據徒弟自身實(shí)際和教學(xué)需要，幫助其制訂讀書(shū)計劃，其中每學(xué)期至少讀1本教育教學(xué)理論著(zhù)作或2篇教育教學(xué)研究論文，并寫(xiě)出閱讀心得。本學(xué)期要精心閱讀的教育讀物是《普通心理學(xué)》

　　本計劃有利于徒弟認準目標，并在今后的學(xué)習和實(shí)踐中，時(shí)刻注意樹(shù)立終身學(xué)習意識，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，在分秒里成長(cháng)。

　　用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。

　　主動(dòng)和徒弟開(kāi)展談心活動(dòng)，學(xué)習忠誠黨的教育事業(yè)的思想、嚴謹的治學(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己及徒弟的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)水平。

　　老師帶徒弟計劃 3

　　作為一名地區級骨干教師，我深知自己還有很多不足，但我會(huì )不斷努力學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)方面的知識，不斷充實(shí)和完善自己，為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范、帶動(dòng)、輻射作用，履行好自己的職責，加快青年教師的成長(cháng)步伐，做到互幫互助，資源共享，我愿同譚楹老師共同學(xué)習，一同進(jìn)步，特制訂如下帶徒培養計劃：

　　1.制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個(gè)為期一年的學(xué)習成長(cháng)提高計劃，以利于徒弟認準目標，并在今后的學(xué)習和實(shí)踐中，時(shí)刻注意樹(shù)立終身學(xué)習意識，在點(diǎn)滴中進(jìn)步。

　　2.言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的.思想，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。

　　3.每月幫助徒弟備一節課，檢查一次徒弟的教案，幫助徒弟處理教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，關(guān)鍵，提高徒弟分析教材、處理教材理解教材的能力，

　　4.每學(xué)期給徒弟上一次示范課，師徒共同研究，更準確地把新課程理念運用于課堂教學(xué)中，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　5.每月至少聽(tīng)徒弟一節課，并給出詳盡的導評，指出課中的缺點(diǎn)和不足，并指導徒弟加以改正。。

　　6.每學(xué)期指導徒弟作校內匯報一節，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設計教學(xué)方案，理清思路，更好地用新課程理念完成匯報任務(wù)。

　　7.積極主動(dòng)的帶動(dòng)徒弟參加課題研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指導徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發(fā)表獲獎，并建立好自己的博客，定期在博客上發(fā)表文章，做到資源共享，擴大交流量，真正實(shí)現資源充分合理利用。

　　8.除論文外，指導并檢查徒弟的教育教學(xué)，并寫(xiě)出教學(xué)反思，教育教學(xué)隨筆，能及時(shí)進(jìn)行交流和溝通，每月各兩次。

　　9.注意保存計劃、教案、聽(tīng)課記錄及教學(xué)反思和教育教學(xué)隨筆，供驗收用。

　　10.心胸坦蕩，支持徒弟發(fā)揚個(gè)性?xún)?yōu)點(diǎn)，并廣泛博采眾家所長(cháng)。

　　針對以上帶徒計劃，在實(shí)施新課程過(guò)程中我將不斷的完善和充實(shí)自己，根據實(shí)際情況結合徒弟實(shí)際情況，隨時(shí)隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達到真正的示范和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。

　　老師帶徒弟計劃 4

　　要“學(xué)科引領(lǐng)”首先要是“先鋒”，不論在學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)上或是教育教學(xué)改革中，骨干教師必須作為先鋒，對區域引領(lǐng)本學(xué)科肩負起不可懈怠的責任感和使命感。

　　在執教示范課這一領(lǐng)域，在積極爭取各級別展示課盡可能的擴大骨干教師輻射度的同時(shí)，我仍然會(huì )按照自己以往慣例：每一學(xué)期不論是否有外出上課的任務(wù)，都備出一堂細細磨過(guò)的讓自己滿(mǎn)意的好課，上好學(xué)校內部的教學(xué)研討課，做好校內語(yǔ)文學(xué)科的引領(lǐng)。

　　作為骨干教師，在汲取養料的同時(shí)，我會(huì )盡量的.發(fā)揮自身能量，帶好徒弟，竭盡所能將自己的能量輻射于身邊的每一位老師。

　　時(shí)間：

　　xxxx年2月—xxxx年12月

　　參加人員：

　　師傅：

　　徒弟：

　　具體工作安排：

　　二月份：指導制訂教學(xué)計劃，并學(xué)習幾篇教學(xué)新理念的文章。注意博采眾家之長(cháng)。

　　三月份：參加校、區級教研活動(dòng)，聽(tīng)課評課，指導備課。每月至少聽(tīng)徒弟一節課，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排兩節示范課并及時(shí)解疑。

　　四月份：交流教學(xué)案例，提出意見(jiàn)，及時(shí)整改。指導徒弟作校內匯報課一節，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務(wù)

　　五月份：上示范課，聽(tīng)徒弟課，共同研討。幫助徒弟選定一項教改實(shí)驗課題，并給予指導。

　　六月份：指導制訂復習計劃，撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)、教學(xué)及班主任工作總結。

　　九月份：指導把握整冊教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。加強學(xué)習，在學(xué)習中豐富提高，學(xué)習新課程理念。

　　十月份：師傅上示范課，并聽(tīng)徒弟的課，共同研討，指導備課。在教學(xué)實(shí)踐中，提煉教學(xué)特色，設立成長(cháng)目標，使之能輕松駕奴課堂。徒弟要虛心學(xué)習，勤聽(tīng)，勤看，勤問(wèn)，積極探索。

　　十一月份：隨時(shí)隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專(zhuān)業(yè)技能，指導撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)論文，推薦參評。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

　　十二月份：指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。

　　其實(shí)，工作至今制定過(guò)許多個(gè)人計劃，可沒(méi)有那一份計劃會(huì )是像我今天制定的這份個(gè)人發(fā)展規劃那樣的平實(shí)，那樣的可操作、可檢測；我想或許是肩頭沉甸甸的責任感，讓我的計劃寫(xiě)得如此的實(shí)誠；或許是心頭那份先鋒的使命感，讓我不得不沉下心來(lái)細細揣摩，靜靜思考；亦或許是骨干教師研修班已默默形成的一種踏踏實(shí)實(shí)、追求實(shí)效的“實(shí)”字文化感染了我。

　　老師帶徒弟計劃 5

　　骨干教師帶徒弟工作已近一年的時(shí)間了，在一年中，我和劉姝云、侯獻英老師共同教研、共同聽(tīng)課、評課、交流心得，使三人的教育教學(xué)思想和能力又有了很大程度的進(jìn)步。

　　一、提高認識、統一思想：

　　確立師徒關(guān)系后，我們首先從思想上認識到師徒結成對子的重要意義：

　　1、這種新老教師的互幫互助、共同學(xué)習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

　　2、是對骨干教師不斷再學(xué)習不斷提高的一種監督和督促的有效方式。

　　3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。

　　4、是校際之間互相學(xué)習互相交流共同提高的重要方式。

　　5、是提高新市區整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法。

　　二、確立幫扶目標：

　　針對三人的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標：

　　1、對教育教學(xué)理念的研究。

　　2、針對物理專(zhuān)業(yè)知識的教學(xué)研究及教學(xué)設計的探討。

　　3、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。

　　4、中考應試能力培養的研究。

　　5、教師心理調控和快樂(lè )教學(xué)的交流。

　　三、制定幫扶計劃：

　　1、共同進(jìn)行課前設計————實(shí)驗探究教學(xué)法。

　　2、聽(tīng)課、評課、課后交流。

　　3、課間制作。

　　4、教育教學(xué)理論交流。

　　5、學(xué)生管理方法交流。

　　四、實(shí)施過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、教學(xué)理念的更新決定著(zhù)教學(xué)行為的轉變。利用共同交流的時(shí)間，我們三人又一起學(xué)習了物理新課程要求的新的理念，

　　1、改變學(xué)科本位、注重學(xué)生全面發(fā)展。認識到對學(xué)生綜合能力的培養對學(xué)生一生的重要性，所以在教學(xué)中不僅要關(guān)注新舊知識的整合，而且要關(guān)注和其它課程知識的聯(lián)系，使學(xué)生從多角度認識事物，培養學(xué)生全面分析問(wèn)題的能力。

　　2、從生活走向物理，從物理回歸和社會(huì )，結合這一理念我們認識到，實(shí)施實(shí)驗探究教學(xué)法的重要意義，從學(xué)生的身邊現象出發(fā)，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，體驗知識的形成過(guò)程，并適時(shí)地讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查如：生活環(huán)境的噪聲來(lái)源、光污染、近視眼的發(fā)病率，家用電器的功能及調整方法。之后，走進(jìn)社區進(jìn)行社會(huì )宣傳，以增強學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì )責任感。

　　另外，對新課程下的理想課堂的三大標準：發(fā)展性、生活性、生命性進(jìn)行了學(xué)習。等等，通過(guò)學(xué)習和交流，從思想上提高了認識，為教學(xué)設計打下了理論基礎。

　�。ǘ�）、課前設計、聽(tīng)課、評課活動(dòng)———教學(xué)行為的.轉變。借助12中和26中校內常態(tài)課評比的契機，我三人分別對光學(xué)、電學(xué)、力學(xué)等典型課進(jìn)行設計研究，又通過(guò)聽(tīng)課評課反思修正，使教學(xué)行為有了較大提高，不僅對三維目標的制定有了明確地認識，而且對落實(shí)三維目標的過(guò)程也有了大膽的設計方案。

　�。ㄈ�）、課件設計的探究。物理課件的制作的基本能力二位教師已經(jīng)具備，我們本學(xué)年主要就課件使用過(guò)程中如何和課堂其它環(huán)節的協(xié)調一致，在授課過(guò)程中提高課件的作用。

　　總之，這項工作我們本著(zhù)互相學(xué)習，共同提高的目的，扎實(shí)進(jìn)行，取得了良好的效果。

　　老師帶徒弟計劃 6

　　新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，為了更好地發(fā)揮自身的骨干作用，幫助其他教師搞好教育教學(xué)工作。本學(xué)期所帶徒弟：王永恒，做如下計劃。

　　1、言傳身教．指導徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想發(fā)，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神，作為教師，講課是必須完成的工作。也是教學(xué)的主要方式。在本學(xué)期中注重對所帶教師的輔導，認真上好示范課，讓所帶教師有所收獲。

　　2、上好課的前提是備好課，如果備課不認真、不仔細，就會(huì )導致在課堂上無(wú)序。本學(xué)期結合教材，指導教師備課，備教材中的每一個(gè)環(huán)節。

　　3、教師教學(xué)能力的提高。一方面是自身的素質(zhì)提高和不斷的.學(xué)習，特別是學(xué)習他人的長(cháng)處。本學(xué)期抽出一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行聽(tīng)課。結合聽(tīng)課情況，對教師提出有益的建議，共同探討、共同提高。

　　4、要求把所帶教師的閃光點(diǎn)記錄下來(lái)，以便于積累經(jīng)驗，更好的發(fā)揮其長(cháng)處，幫助所帶教師積極地參加教研活動(dòng)。

　　以上是我所帶教師的初步計劃，以結合具體的實(shí)際教學(xué)狀況做適當的調整，以便更好的發(fā)揮骨干教師的作用。

　　老師帶徒弟計劃 7

　　為了使一線(xiàn)教師更好地發(fā)展，發(fā)揮教師之間傳、幫、帶的作用，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習，共同提高，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與陳運雄老師結為師徒關(guān)系，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責，增強責任感，我作為師傅的一方，現制定師徒結對活動(dòng)計劃。

　　一、實(shí)施目的

　　師徒結對期間，規劃好培訓計劃，交流理論學(xué)習心得，簡(jiǎn)介展示課教學(xué)設計，課堂觀(guān)摩并悉心引導，聽(tīng)課指導與簡(jiǎn)要評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規劃等內容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我既可以鍛煉自己，又可以把經(jīng)驗傳授陳教師讓他從能中吸取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養，理論修養和提高教學(xué)能力，在實(shí)施的.過(guò)程中，徒弟有所收獲，師徒雙方共同提高，共同進(jìn)步。

　　二、實(shí)施措施

　�。�1）教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象，在師德工作態(tài)度教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

　�。�2）切實(shí)擔負起輔導工作，全期聽(tīng)徒弟新授課兩節以上，課后及時(shí)評價(jià)并做好記錄。

　�。�3）與徒弟開(kāi)展2次共同備課活動(dòng)。鼓勵并指導徒弟參加校級以上優(yōu)質(zhì)課比賽。

　�。�4）與徒弟面對面進(jìn)行2次有主題的研討活動(dòng)。

　�。�5）平時(shí)在備課，上課，單元測驗各個(gè)環(huán)節以及教學(xué)研究方面予以指導。

　�。�6）師徒兩人要認真學(xué)習教育教學(xué)理論，努力提高理論水平。

　　老師帶徒弟計劃 8

　　一、指導思想：

　　幼兒園本著(zhù)“發(fā)展教師”的教育理念，充分利用幼兒園的資源和優(yōu)勢，積極開(kāi)展園本培訓活動(dòng)，努力營(yíng)造有助于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的良好氛圍和健康有序的教研文化，對新老師進(jìn)行有目標得提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。師徒結對為使師徒進(jìn)一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對計劃。

　　二、實(shí)施目標：

　�。ㄒ唬�師傅：規劃好培訓計劃，理論學(xué)習心得交流，展示課教案，聽(tīng)課指導與簡(jiǎn)單評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規劃，論文撰寫(xiě)等內容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，

　　豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學(xué)和基本素養。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

　�。ǘ�）徒弟：通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，感覺(jué)到自己無(wú)論在教學(xué)管理、家長(cháng)工作還是教育科研都取得了一定的進(jìn)步。作為各方面的知識、經(jīng)驗都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實(shí)際。因此在接下來(lái)的時(shí)間，我將繼續向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，以提高自己的教學(xué)水平。

　　1、學(xué)習師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

　　2、學(xué)習師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。

　　3、學(xué)習師傅如何積累案例、論文素材。

　　三、實(shí)施措施：

　�。ㄒ唬�師傅：

　　1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養方面以身作則，起模范作用。

　　2、指導徒弟熟練掌握教學(xué)常規；熟悉教學(xué)研究方法。

　　3、聽(tīng)徒弟三節課以上，并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀(guān)評價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。

　　4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

　　5、本著(zhù)教學(xué)相長(cháng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒相互交流。

　　6、為徒弟上示范課。

　�。ǘ�）徒弟：

　　1、帶著(zhù)教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；

　　2、完成師徒協(xié)議中規定的任務(wù)，解決問(wèn)題。

　　3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

　　4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現象。

　　5、積極探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的'專(zhuān)業(yè)水平。

　　6、通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )等現代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

　　7、請師傅進(jìn)堂聽(tīng)課，多提寶貴意見(jiàn)，取長(cháng)補短。

　　8、一個(gè)幼兒教師，班級管理、教學(xué)常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習、科學(xué)的學(xué)習。讓幼兒在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè )觀(guān)、積極的接受知識。

　　9、通過(guò)一個(gè)月來(lái)的教學(xué)工作，讓我深深地體會(huì )到做好家長(cháng)工作對一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是何等的重要，而贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持與贊譽(yù)又是何等的幸福。家長(cháng)工作不是一日、兩日的事情，而是需要長(cháng)期的努力，家長(cháng)工作的復雜性，不是單純地對家長(cháng)熱情，這其中的技巧，我想師傅會(huì )比我懂得更多。

　　10、多發(fā)現問(wèn)題，多思考請教師傅，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現創(chuàng )新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習，吸取精華。

　　老師帶徒弟計劃 9

　　一、指導思想

　　為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。我與二十二中老師于20xx年9月正式結為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動(dòng)師傅計劃。

　　二、實(shí)施目的

　　1.帶著(zhù)教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導；

　　2.完成師徒協(xié)議中規定的任務(wù)。

　　3.制定學(xué)習計劃，理論學(xué)習心得交流，匯報課教案，聽(tīng)課指導等內容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學(xué)和基本素養。在這過(guò)程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

　　三、實(shí)施措施

　　作為一名市級骨干教師，我在不斷完善自己，充實(shí)自己的同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。在結成師徒對子后，我將認真履行自己的責任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：

　　1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養方面以身作則，起模范作用。

　　2.指導徒弟熟練掌握教學(xué)常規；熟悉教學(xué)研究方法。

　　3.聽(tīng)徒弟二十節課以上，并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀(guān)評價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。

　　4.努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

　　5.本著(zhù)教學(xué)相長(cháng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習一些與教育有關(guān)的書(shū)籍，如給教師的

　　建議、教師人文讀本、成功教育等與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，并做讀書(shū)筆記或撰寫(xiě)讀書(shū)心得，然后師徒相互交流。

　　6.為徒弟上示范課，并撰寫(xiě)具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事；撰寫(xiě)1篇較高質(zhì)量的`教學(xué)論文。

　　7.幫助徒弟參與學(xué)校大型教學(xué)活動(dòng)，設計方案。

　　四、教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步

　　1．主動(dòng)學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識，不斷地充實(shí)自我。

　　2．積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

　　3．認真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗。

　　4．經(jīng)�？偨Y教學(xué)的反思和隨筆，積極撰寫(xiě)論文。

　　5．指導徒弟參加昌邑區舉辦的中青年教師競賽課。

　　總之，希望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步！

　　老師帶徒弟計劃 10

　　一、指導思想：

　　為迅速、穩定地發(fā)展，縮短探索周期，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與xxx老師（師傅）結為師徒

　　為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動(dòng)師傅計劃。

　　二、實(shí)施目的：

　　通過(guò)多種形式的學(xué)習，我既可以鍛煉自己，學(xué)習優(yōu)秀老師的豐富經(jīng)驗，又可以從中汲取許多對教學(xué)有用的知識

　　豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學(xué)和基本素養。在這過(guò)程中，我會(huì )努力做到確確實(shí)實(shí)有所收獲。

　　三、實(shí)施措施：

　　1、教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面向xxxxx老師學(xué)習。

　　2、樹(shù)立良好的“愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)育人”的職業(yè)意識，具有高尚的職業(yè)道德和堅定的.職業(yè)態(tài)度。

　　3、扎扎實(shí)實(shí)向師傅取經(jīng)：一學(xué)思想──教育教學(xué)理念；二學(xué)本領(lǐng)──教育教學(xué)基本功；三學(xué)做人──為人處事，為善、求真。

　　4、虛心接受師傅的教導，嚴格要求自己，不恥于學(xué)，在師傅的指導下積極學(xué)習業(yè)務(wù)知識，不斷改進(jìn)教學(xué)常規，積累教學(xué)經(jīng)驗，逐步實(shí)現質(zhì)的跨越。

　　5、師傅的課盡量做到每節都聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄，并寫(xiě)好聽(tīng)課心得，吸取師傅的精華，對師傅教學(xué)上存在的問(wèn)題要敢于提出自己的想法，激活思想，促進(jìn)師徒共同進(jìn)步。

　　6、主動(dòng)提交教案給師傅看，認真聽(tīng)取師傅的點(diǎn)評，不足之處努力改正，力求周周有進(jìn)步，月月有提高。

　　7、每學(xué)期至少看一本教育教學(xué)名著(zhù)，并寫(xiě)好讀后感，學(xué)習名人的先進(jìn)教育教學(xué)思想和經(jīng)驗。

　　8、在聽(tīng)課、說(shuō)課、評課方面也要積極聽(tīng)取師傅的指導，不但學(xué)會(huì )上課，還要學(xué)會(huì )評價(jià)別人的課，爭取更大的提高。

　　9、課前精心備課，認真上好每堂課，認真聽(tīng)師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　10、認真寫(xiě)好教學(xué)反思、工作總結、工作經(jīng)驗等。

　　11、認真實(shí)施綜合性評價(jià)方案，學(xué)會(huì )正確、科學(xué)、合理、客觀(guān)、公正、公平地評價(jià)學(xué)生，找準學(xué)生的“最近發(fā)展區”，循序漸進(jìn)、因材施教地開(kāi)展教學(xué)。

　　老師帶徒弟計劃 11

　　學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學(xué)校.因此，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是教育發(fā)展的客觀(guān)要求.為了充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對青年教師的培養力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學(xué)水平和科研能力，促使更多的青年教師成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。同時(shí)，通過(guò)同伴互助，實(shí)現骨干教師、老教師自身的不斷提高，整體優(yōu)化學(xué)校的教師隊伍建設，打造一支結構層次化，實(shí)踐專(zhuān)業(yè)化，發(fā)展可持續化的教師隊伍，特制定“青藍工程”師徒結對實(shí)施方案。

　　一、目的意義：

　　1.青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，青年教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，將決定學(xué)校的發(fā)展前途和命運.為了順利實(shí)現學(xué)校未來(lái)發(fā)展規劃，我們要切實(shí)抓好“青藍工程”的落實(shí)，加大對青年教師培養、培訓的力度。

　　2.把對青年教師的培養，作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，寄托著(zhù)學(xué)校對青年教師“青出于藍而勝于藍”的殷切期待。

　　3.“青藍工程”的目標。以一學(xué)年為一個(gè)階段，力爭達到一年合格，兩年稱(chēng)職，三年成才的目標，最終建設一支政治可靠、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、紀律嚴明、結構合理、相對穩定的高質(zhì)量教師隊伍，以實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的'可持續發(fā)展。

　　二、組織機構

　　成立學(xué)�！扒嗨{工程”領(lǐng)導小組，負責對“青藍工程”實(shí)施的督導與考核。

　　三、實(shí)施方法

　　1．結對對象：不足5年教齡或新轉崗（包括轉入不同年級）的教師與教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行結對.骨干教師、中老年教師要積極承擔指導教師的職責。

　　2．指導內容：指導教師通過(guò)聽(tīng)課、評課、指導等途徑，關(guān)心結對教師的師德、學(xué)習、工作等情況，了解、分析、研究結對教師的教學(xué)特長(cháng)和不足，推薦、指導他們閱讀有關(guān)教育理論書(shū)籍及教學(xué)參考書(shū)，有針對性地指導開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)研究、上好研究課、常態(tài)課和公開(kāi)課，幫助他們盡快成為師德好、教學(xué)能力強、有現代教育理念和觀(guān)念、有改革和創(chuàng )新意識的優(yōu)秀青年教師。

　　3．指導要求：指導教師要認真履行指導職責，把它當作一項光榮的份內職責；結對教師要主動(dòng)與指導教師聯(lián)系，虛心接受指導教師的指導。

　　四、指導教師（藍方）職責：

　　1.制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定一個(gè)為期一年的成長(cháng)提高計劃，并經(jīng)常檢查計劃的執行和落實(shí)情況。

　　2.言傳身教，幫助徒弟提高思想政治覺(jué)悟和師德修養。平時(shí)在鉆研教材，備課上課，批改作業(yè)，課外輔導等各個(gè)環(huán)節，幫助徒弟提高業(yè)務(wù)水平，使他們盡快在教育教學(xué)工作中做出成效.在聽(tīng)課、評課中了解、分析、研究結對教師的教學(xué)特長(cháng)和不足，要毫無(wú)保留地對結對教師進(jìn)行指導，幫助他們逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　3.每周指導結對教師備課1次；師徒間每學(xué)期互相聽(tīng)課各不少于6次；每學(xué)期指導結對教師上公開(kāi)課1節；每學(xué)期指導結對教師獨立完成一篇教學(xué)論文，或者一篇完整的教學(xué)設計。

　　4.在徒弟參加各級教育、教學(xué)活動(dòng)（如展示課、匯報課、公開(kāi)課、評優(yōu)課、翻轉課堂）時(shí)，師傅應幫助指導徒弟設計教、學(xué)案，完成上課任務(wù)。

　　5.每一個(gè)學(xué)期末對徒弟做出一次書(shū)面綜合評價(jià)，包括聽(tīng)課情況、指導效果、存在的問(wèn)題等，提供相關(guān)活動(dòng)的材料，并交學(xué)校教務(wù)處。

　　五、結對教師（青方）職責：

　　1.熱愛(ài)本職工作，履行教師職責，自覺(jué)執行師德標準，遵守學(xué)校規章制度，養成良好的職業(yè)習慣。在指導教師的幫助下，周密制訂專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教學(xué)計劃，并認真執行。

　　2.尊敬師傅，虛心請教，主動(dòng)爭取指導老師的幫助，有疑必問(wèn)。認真鉆研教育教學(xué)理論，認真執行教學(xué)常規，包括從備課、上課、作業(yè)批改、講評到編寫(xiě)試卷、撰寫(xiě)論文、制作課件、組織課堂教學(xué)等方面，積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，積極參加教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，積極參加學(xué)校的各項競賽和研討活動(dòng)，樂(lè )于和師傅交流，研討，盡快學(xué)會(huì )與他人合作。不斷提高自身的各項業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平.要求每星期主動(dòng)找師傅請教備課以及對教學(xué)的具體安排。

　　3.師徒間每學(xué)期互相聽(tīng)課各不少于6次.在組內進(jìn)行一次課堂教學(xué)匯報活動(dòng)（執教一節翻轉課堂），評課后須認真總結、反思.認真探討并積極改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì).努力提高課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4.每學(xué)期結束，至少要獨立完成一篇教學(xué)論文，或者一篇完整的教學(xué)設計.每學(xué)期末對自己的成長(cháng)歷程撰寫(xiě)一份書(shū)面匯報總結。

　　5.結對教師如果在參加區級評優(yōu)課中獲得一等獎或執教區級以上公開(kāi)課，可以提前退師。

　　六、幾點(diǎn)說(shuō)明

　　1.“青藍結對”工程的年限原則上為一年，經(jīng)“青藍工程”領(lǐng)導小組考核合格后方可結業(yè)，否則延長(cháng)結對期。

　　2.指導教師、結對教師在結對活動(dòng)中如果敷衍失職，達不到職責要求的，將在年度考核中扣除相應績(jì)效分。指導教師聽(tīng)一節課視為備一節課，并計入學(xué)期工作量中。

　　老師帶徒弟計劃 12

　　一、學(xué)習目標

　　1、學(xué)藝先學(xué)德，學(xué)習師傅優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

　　2、學(xué)習師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生運動(dòng)能力。

　　3、學(xué)習師傅如何積累案例和論文素材。

　　二、學(xué)習內容

　　1、多學(xué)習數學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

　　2、每個(gè)星期邀請師傅來(lái)聽(tīng)自己的一節課，每個(gè)星期去聽(tīng)師傅的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動(dòng)找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

　　3、邀請師傅指點(diǎn)備課，主動(dòng)向師傅匯報自己的.上課思路。

　　4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

　　5、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

　　6、在撰寫(xiě)案例和論文方面，也應該經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)，平時(shí)遇到什么教育教學(xué)當中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。

　　7．班主任方面應自覺(jué)加強師德修養，虛心學(xué)習師傅的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。

　　三、活動(dòng)內容

　　九月份：

　　1、制定成長(cháng)計劃；

　　2、與師傅交流教學(xué)中的想法；

　　3、定切實(shí)可行的幫扶計劃；

　　4、聆聽(tīng)師傅的課、交流；

　　十月份：

　　1、請師傅隨堂聽(tīng)課、評課；

　　2、與師傅一起交流教學(xué)中的困惑；

　　3、經(jīng)常電話(huà)或在線(xiàn)交流學(xué)習名家專(zhuān)著(zhù)；

　　4、外出聽(tīng)課，撰寫(xiě)學(xué)習心得；

　　十一月份：

　　1、聽(tīng)師傅的課，并進(jìn)行交流學(xué)習教學(xué)設計思路；

　　2、與師傅交流教育教學(xué)中的想法；

　　3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍；

　　4、邀請師傅隨堂聽(tīng)課、評課；

　　十二月份：

　　1、共同探討名家課例；

　　2、聆聽(tīng)師傅上課，并進(jìn)行評課交流、學(xué)習；

　　3、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；

　　一月份：

　　1、邀請師傅聽(tīng)學(xué)期的匯報課、評課；

　　2、完成學(xué)期個(gè)人總結；

　　四、自我期望

　　1、通過(guò)師徒結對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強教書(shū)育人的能力。

　　2、通過(guò)師徒結對，提高職業(yè)道德修養、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

　　3、積極參與教育教學(xué)研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫(xiě)論文、案例。

　　4．做好對典型學(xué)生的思想轉化工作和案例記載分析工作。

　　5．積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。

　　6．自覺(jué)學(xué)習德育理論，探索德育規律和德育方法，及時(shí)撰寫(xiě)期末班級工作總結。

　　五、促進(jìn)成長(cháng)的措施：

　　1、多讀書(shū)，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，讀雜志，不斷提高自己的語(yǔ)文教學(xué)素養。

　　2、定期觀(guān)摩名家的課，學(xué)習名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。

　　3、多聽(tīng)優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習其過(guò)人之處。

　　4、爭取機會(huì )聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，充實(shí)思想。

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