教師學(xué)習計劃書(shū)
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,迎接我們的將是新學(xué)任務(wù),此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)學(xué)習計劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好學(xué)習計劃嗎?以下是小編為大家整理的教師學(xué)習計劃書(shū),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師學(xué)習計劃書(shū)1
這學(xué)期,很高興被院所推薦參加天津市幼兒園教師第五期骨干班培訓。市教研室的老師為我們安排了很周密的學(xué)習計劃,讓大家在工作之余通過(guò)學(xué)習豐富自己的知識素養,優(yōu)化專(zhuān)業(yè)水平,開(kāi)闊教育視野。我們正在經(jīng)歷著(zhù)一次次的頭腦風(fēng)暴,常言道:“凡事預則立,不預則廢”,骨干教師培訓對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)良好而寶貴的學(xué)習契機,新的學(xué)習、進(jìn)修任務(wù)來(lái)到了我的面前,需要我去探索去研究,為了更好地學(xué)習貫徹新理念、新技能,獲得長(cháng)足的進(jìn)步,制定一個(gè)完整科學(xué)的學(xué)習計劃尤為必要。下面,就將我的個(gè)人學(xué)習計劃展示如下,和大家共同分享。
一、個(gè)人現狀分析:
我從教16年,在這當中取得過(guò)一些很好的成績(jì)。但隨著(zhù)十八大的召開(kāi),《指南》的頒布,我們看到了社會(huì )對于幼兒教育的再度重視。孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì )關(guān)鍵問(wèn)題,往大了說(shuō),它決定著(zhù)我們國家的未來(lái)。面對家長(cháng)層次的不斷提高,家庭結構的復雜化,幼兒教育要與時(shí)俱進(jìn)。因此學(xué)習一些先進(jìn)的理論,獲得一些切實(shí)有效的教育方法,給自己充充電,是我現階段急需解決的問(wèn)題。骨干培訓恰好給了我這樣一個(gè)機會(huì )。
二、具體措施:
1、 通過(guò)學(xué)習,爭取最大限度的理解、吸收和運用新理念、新知識、新技能,提升自身的整體教育教學(xué)素養。
2、多讀書(shū),做到每月精讀一本書(shū),每天讀一段有關(guān)幼教的文章,不斷提高自身綜合素質(zhì)。
3、實(shí)際教學(xué)中學(xué)會(huì )科學(xué)合理的設計、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng),用專(zhuān)業(yè)的理論觀(guān)察、分析與反思。在培訓班中積極參與小組的各種研討活動(dòng),不斷提高踐行理念的實(shí)踐能力,較準確的把握教育行為。
4、及時(shí)記錄讀書(shū)、學(xué)習、實(shí)踐中的有感,不斷反思、分析、調整。
5、以自身良好的表現和學(xué)習成績(jì),爭取能參加市里幼教名師的學(xué)習班。
6、認真聽(tīng)專(zhuān)家的講座,做好記錄和反思,不明白的及時(shí)向專(zhuān)家請教,并與實(shí)踐相結合。
7、積極參與小組的各項研討,多發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、多聽(tīng)取借鑒他人的見(jiàn)解,感受集體的力量并達成共識,做到取舍、內化成自己的理念,為實(shí)際教學(xué)服務(wù)。
8、每次學(xué)習后及時(shí)的反思、內化,寫(xiě)出感悟。
9、制定課題研究的計劃和步驟。
10、在實(shí)際教學(xué)中多實(shí)踐,請老師們多給予指導,同時(shí)進(jìn)行全面的觀(guān)察記錄,積累經(jīng)驗。
11、與老師們多溝通交流,相互學(xué)習和提高。
11、及時(shí)進(jìn)行小結和總結,撰寫(xiě)規范性科學(xué)性強的論文。
以上是對自己學(xué)習的一個(gè)初步規劃,在學(xué)習過(guò)程中還要不斷調整和完善,請大家監督和指正。
教師學(xué)習計劃書(shū)2
一、理論方面:
作為一名教師,首先,我要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識的'教師才會(huì )有道德感召力,僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。
二、業(yè)務(wù)方面:
1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標,掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
3、使自己具備一定的教學(xué)科研能力。
4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合。
我們教師的工作對象是學(xué)生,教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現出來(lái)的執 著(zhù)與嚴謹的品行,將影響學(xué)生的終生。所以,為實(shí)現以上目標我準備采取以下措施:
1、加強師德師風(fēng)的修養,形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力:學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀(guān)念,不斷學(xué)習與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識,同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
三、本年度工作目標:
1、認真鉆研新教材,研究教法,體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的執教能力,幫助學(xué)生全面發(fā)展。
2、繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
教師學(xué)習計劃書(shū)3
要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識,在學(xué)習中成長(cháng),在學(xué)習中進(jìn)步。為了在教育教學(xué)工作中較好地適應新課程改革的需要, 除了要提高自身素質(zhì)修養,提高自身能力,更要努力學(xué)習教育教學(xué)理論知識及相關(guān)知識,用知識來(lái)武裝自己。讓自己在教學(xué)中得心應手,并抓出工作成效, 按照本階段教師培訓相關(guān)內容、要求標準和上級的有關(guān)文件精神, 特擬定以下的學(xué)習計劃。
一、計劃目標: 通過(guò) 學(xué)習,能很快地熟悉 教材,努力提高其教育教學(xué)能力,適應教育教學(xué)工作的需要。力求達到:
。1)樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵
紀守法,養成職業(yè)紀律和道德規范,熟悉學(xué)校的各種規章制度。
。2)完成教育教學(xué)任務(wù),認真撰寫(xiě)導學(xué)案。熟悉所任學(xué)科課標,
教學(xué)工作得到大多數學(xué)生的認可。
。3)熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配
的班級德育管理工作。
。4)熟悉本學(xué)科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育
教學(xué)觀(guān)念。
。5)把握教材重難點(diǎn),自如地駕馭和處理教材。
。6)開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題、總結教育教
學(xué)經(jīng)驗。
二、計劃內容:
1、認真學(xué)習師德教育和職業(yè)道德修養、現代教育理論與素質(zhì)教
育理論、教育教學(xué)技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術(shù)、教育教學(xué)實(shí)踐研究等。
2、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創(chuàng )新精神和
實(shí)踐能力的培養。
3、結合自身,提高專(zhuān)業(yè)素養,積極參加國家、省、縣教科局組
織的繼續教育培訓。
4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)積累經(jīng)驗。
5、常練教學(xué)基本功。
三、學(xué)習形式及措施
。1)以自學(xué)為主,按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓。
。2)認真完成作業(yè),作好學(xué)習筆記。寫(xiě)好心得體會(huì )。
。3)積極參加集體備課活動(dòng):課標解讀、教材研討、觀(guān)摩示范
課。
。4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習。
。5)勇于實(shí)踐,勇于開(kāi)拓創(chuàng )新。
教師學(xué)習計劃書(shū)4
訓練目標
1、了解智力七巧板和魔尺的來(lái)源和發(fā)展歷史,了解祖國傳統文化的悠久歷史和深厚文化底蘊。
2、讓學(xué)生通過(guò)模仿,反復排列幾個(gè)圖例,以熟悉各拼版之間的幾何關(guān)系,掌握一定組拼技巧和按圖拼樣的基本規則。
3、在教師的提示和指導下,讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用“逆向思維”解決各種難題;同時(shí)也有助于學(xué)生進(jìn)一步熟悉各拼板之間的幾何關(guān)系,掌握按圖分解的方法。
4、通過(guò)一些分類(lèi),讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉七巧板的拼排技巧,初步了解各種物體的結構,掌握按題拼圖的方法,為以后的創(chuàng )造活動(dòng)打好基礎。
訓練措施
1、從興趣入手,從簡(jiǎn)單入手,讓學(xué)生親近七巧板和魔尺。
2、寓教于樂(lè ),訓練中要及時(shí)給予學(xué)生鼓勵,強化興趣。
3、將平時(shí)的訓練滲透到日常的社團活動(dòng)中。
4、開(kāi)展展評活動(dòng),推進(jìn)訓練濃度開(kāi)展。
第四周魔尺的初探
第五周?chē)鴳c節放假
第六周認識七巧板
初級魔尺1(眼鏡、鑰匙)
第七周七巧板——按圖拼樣1
第八周七巧板——按圖拼樣2
初級魔尺2(鴨子、毛毛蟲(chóng))
第九周七巧板——按圖拼樣3
第十周七巧板——按圖分解1
初級魔尺(三角形、鶴)
第十一周七巧板——按圖分解2
第十二周七巧板——按圖分解3
中級魔尺(風(fēng)扇、手表)
第十三周按題拼圖—動(dòng)物
第十四周按題拼圖---人物
中級魔尺(啞鈴、木馬)
第十五周按題拼圖----交通工具
第十六周評比交流
提升學(xué)生學(xué)習力,教師個(gè)人計劃書(shū)(20xx年度第一學(xué)期)
每周訓練的具體時(shí)間:社團活動(dòng)時(shí)間
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一、工作目標
1、通過(guò)有組織、有計劃、有主題、有成效的業(yè)務(wù)學(xué)習,逐步更新我校教師的教育教學(xué)思想,更多的體味新課程標準的精髓。
2、側重從以下幾方面著(zhù)手:
。1)組織學(xué)習新觀(guān)念新思想的文章;
。2)結合學(xué)科研究課題開(kāi)展校本研究;
。3)組織教師進(jìn)行使用現代教學(xué)手段的學(xué)習,如遠程教育資源的使用等。
二、具體措施與要求:
1、緊密?chē)@學(xué)科研究課題開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習,有自己的特色。
2、業(yè)務(wù)理論學(xué)習分定期和不定期兩種方式進(jìn)行。
3、要求業(yè)務(wù)學(xué)習做好筆記,字數達到5000字。
4、在教師中開(kāi)展讀書(shū)、讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)的活動(dòng)。要求教師,本著(zhù)缺什么補什么的原則,有自學(xué)內容。
三、學(xué)習內容安排
評課: 1、整堂課思路清晰,環(huán)節緊湊,重難點(diǎn)突出,設計合理。學(xué)生的課堂習慣非常好,每個(gè)人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。
老師利用情境引導學(xué)生學(xué)習新知,學(xué)生的學(xué)習興趣被充分激起,有許多地方值得學(xué)習。
老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習起來(lái)毫不費力,分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,教學(xué)設計很好,引導得也很到位,同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
。1)整節課學(xué)生情緒高漲,興致勃勃。
。2)充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導作用。
。3)最后環(huán)節讓學(xué)生計算身高,設計好,調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
老師這節課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng )設一定的情境。
老師并提供了豐富的內容,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機會(huì ),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習、提升。
老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),讓學(xué)生在玩活動(dòng)過(guò)程中探究新知識、理解新知,人整體上來(lái)看,效果確實(shí)不錯,值得學(xué)習。
8、(1)有“創(chuàng )新”和“創(chuàng )意”。能活用教材,愛(ài)想點(diǎn)子。新課改的理念體現得很突出。
。2)形成了校本特色:把數學(xué)生活化,設計好。
9、在教學(xué)設計時(shí)充分利用認知基礎,組織生用論的方式比較原來(lái)學(xué)習的應用題和這節課學(xué)習的應用題有哪些地方不同,讓學(xué)生明白這節課新知識“新”在由一個(gè)未知數發(fā)展到兩個(gè)未知數。
10、組織學(xué)生討論,通過(guò)學(xué)生的相互交流、互相補充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
11、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐.培養學(xué)生思維的靈活性、流暢性開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。
12、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。
13、例題、習題的搭配合理,能聯(lián)系學(xué)生的生活,尊重學(xué)生原有的基礎知識。
14、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問(wèn)題,激起學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,進(jìn)一步體會(huì )到數學(xué)知識與現實(shí)生活緊密聯(lián)系著(zhù),數學(xué)知識來(lái)源于生活,并在生活中得以應用。
15、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。
16、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡(jiǎn)便?”使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
17、在學(xué)生探究口算算理時(shí)深入淺出,使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現。
18、本節課的教學(xué)中,給學(xué)生充分的從事數學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,使學(xué)生能在自主探索,親身實(shí)踐.
19、合作交流的氛圍中,解除困惑,在親身體驗和探索中解決問(wèn)題,理解和掌握基本的數學(xué)知識,技能和方法
20、 口算練習的呈現方式多樣,并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,具有一定的開(kāi)放性。
21、課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際,體現了讓學(xué)生學(xué)習有用的數學(xué)知識這一先進(jìn)的課程理念。
22、注重學(xué)生自主探索,三維目標得到充分體現。
23、老師的課堂中,教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色,老師不是傳授的現在的方法,而是教給學(xué)生解決問(wèn)題的策略.
24、給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,在主動(dòng)探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。
25、合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結合,充分獲取數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
教師學(xué)習計劃書(shū)6
一、學(xué)習目的
為進(jìn)一步深化學(xué)習型組織建設,促進(jìn)教師繼續學(xué)習,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與自身素質(zhì)。
二、學(xué)習時(shí)間
xx年1月x日xx年2月x日
三、學(xué)習對象
xx小學(xué)45周歲(含45周歲)以下的教師。
四、學(xué)習內容及要求:
(一)讀一本教育教學(xué)書(shū)籍,撰寫(xiě)1篇讀后感上傳至校本研究網(wǎng),并上傳至學(xué)校郵箱網(wǎng)盤(pán)。
(二)撰寫(xiě)教學(xué)敘事1篇上傳至校本研究網(wǎng),并上傳至學(xué)校郵箱網(wǎng)盤(pán)。
(三)教師參與QQ論壇主題活動(dòng),人人實(shí)名跟帖,字數不少于200字,主題為:如何提高練習設計的有效性?
(四)更新博客:梳理自身的學(xué)習成果,更新博客。如20xx年7月至12月每月已經(jīng)更新博客教育日志,假期可不再更新;如沒(méi)有,請老師們補齊。請進(jìn)入伍家崗小學(xué)教師博客(打開(kāi)學(xué)校郵箱頁(yè)面,點(diǎn)擊博客熱點(diǎn)欄下進(jìn)入我的博客,再點(diǎn)擊進(jìn)入我的主頁(yè)進(jìn)入伍家崗小學(xué)教師博客),將個(gè)人博客鏈接(鏈接方法:點(diǎn)擊收藏,打開(kāi)RSS目錄添加RSS目錄,RSS項填博客名稱(chēng),地址項復制個(gè)人博客地址鏈接,描述項填寫(xiě)個(gè)人實(shí)名)。
(五)青年教師(20xx年和20xx年新進(jìn)教師)學(xué)習并完成相關(guān)練習。
1、語(yǔ)、數教師通讀本年段(兩個(gè)年級)教材,完成課后習題。
2、英語(yǔ)教師通讀本年段(兩個(gè)年級)教材,完成《活動(dòng)手冊》上內容。
3、信息技術(shù)教師通讀所有年級教材,做二門(mén)學(xué)科的課件各一個(gè)。
4、音樂(lè )教師通讀所教年級教材,練習熟練彈奏教材曲目。
5、體育教師摘抄《體育新課標》相關(guān)內容,設計所教不同年級課例各一個(gè)。
(六)45歲以上教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍。閱讀所需書(shū)籍可向學(xué)校借閱,借閱地點(diǎn):校辦。
五、交流與評價(jià)
開(kāi)學(xué)之前,以年級組為單位上交教師讀后感、教學(xué)敘事以及博客更新情況統計表,學(xué)校組織進(jìn)行優(yōu)秀讀后感、教學(xué)敘事、優(yōu)秀博客、優(yōu)秀青年教師寒假練習的成果交流活動(dòng)并予以獎勵。