活動(dòng)計劃書(shū)怎么寫(xiě)
活動(dòng)計劃書(shū)（一）
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)組織組員們外出活動(dòng)，真正讓孩子們走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識，活動(dòng)計劃書(shū)怎么寫(xiě)。
2、各位組員互相熟悉，探討小組今后活動(dòng)發(fā)展方向，積極鼓勵孩子們參與提出自己的想法。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：隋唐遺址公園
三、活動(dòng)人物：幼兒成長(cháng)小組成員及家長(cháng)：
紫兒 媽媽
杞杞 爸爸媽媽
悠悠 媽媽
豪豪 爸爸媽媽
多多 媽媽
麟麟 爸爸
四、活動(dòng)時(shí)間：周六（6月22日）
五、活動(dòng)前期準備：
1、家長(cháng)分工：
策劃講解人員：全體家長(cháng)參與
安全環(huán)保人員：爸爸們負責
召集、后勤支持人員：媽媽們負責
道具準備人員：
2、家長(cháng)確定游玩的路線(xiàn)：
3、活動(dòng)內容：
隋唐遺址公園親子游及具體時(shí)間。
4、活動(dòng)的前一周，活動(dòng)策劃人員向各位家長(cháng)做好通知工作，告知家長(cháng)本次活動(dòng)的目的以及配合的事項。
5、根據計劃確定游戲內容及道具準備。
六、安全保障措施：
1、安排兩人重點(diǎn)加強孩子們的安全管理，尤其在其他家長(cháng)準備活動(dòng)的.時(shí)候，做到全程只盯孩子，不能兼做其他事務(wù)，別讓孩子遠離專(zhuān)職安全員的視線(xiàn)，避免孩子發(fā)生意外事故。
2、進(jìn)行游園活動(dòng)的安全教育，參與活動(dòng)的家長(cháng)要告知孩子水中游泳或水邊玩水很危險，讓孩子遠離危險水域，如孩子想玩水，家長(cháng)必須全程陪同，不到無(wú)安全設施、無(wú)救護人員、無(wú)安全保障的水域游玩，增強孩子們的安全防范意識和自我保護能力。池塘里的泥巴會(huì )吃人。小蟲(chóng)子的領(lǐng)地意識。美麗的鮮花可不都是善良的仙女化身等等。（家長(cháng)負責自行準備故事并知悠悠媽媽?zhuān)?/p>
3、攜帶好急救用品，以防突發(fā)事情。典伏筆、防蚊貼、寶寶霜、消毒紗布（兩包）、消毒棉簽（1包）、創(chuàng )可貼（5片）、水果小刀1把。
4、各位家長(cháng)帶足白開(kāi)水，建議每位家長(cháng)為寶貝準備750ml白開(kāi)水,每位需家長(cháng)攜帶1瓶約500ml水，建議家長(cháng)攜帶衛生、保質(zhì)、松軟食品及新鮮水果、垃圾袋1個(gè)（各位家長(cháng)自行準備）
5、穿著(zhù)軟底防滑鞋，注意腳下安全，路過(guò)有水或濕滑區域繞行或家長(cháng)牽住孩子的手通過(guò)。（各位家長(cháng)負責）
6、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，盡量按照制訂的計劃安排活動(dòng)。
7、進(jìn)行環(huán)保教育，請孩子們注意言行文明，愛(ài)護公物，不隨地亂扔垃圾，比賽誰(shuí)今天做的最好，可以有禮物獎勵。（禮物最好是家長(cháng)們準備的小手工、貼畫(huà)，禁止出現購買(mǎi)的成品。）
七、活動(dòng)安排（請家長(cháng)們按照自己的計劃進(jìn)行添加）
8：30隋唐遺址公園南門(mén)集合。
8：30——9：30趁早上的氣溫不高，沿著(zhù)池塘或中心湖步行，觀(guān)察“隋唐遺址公園”的樹(shù)木、花草，感受夏天的美麗景色，工作計劃《活動(dòng)計劃書(shū)怎么寫(xiě)》。請家長(cháng)朋友們在此過(guò)程中加入自己準備的小課題、并拍照。
9：30——11：00游戲活動(dòng)時(shí)間，尋找一塊清涼的地方。
自我介紹，表演個(gè)節目
丟手絹游戲等
適時(shí)有所鼓勵。
11：00活動(dòng)結束后，集合總結，再自行安排回家。
八、家長(cháng)返回后，將本次活動(dòng)的體會(huì )及建議和拍攝較好的照片及時(shí)發(fā)到群中國共產(chǎn)黨享處，并積極發(fā)表博客，為下次活動(dòng)提供寶貴的經(jīng)驗。
活動(dòng)計劃書(shū)（二）
一、機構背景
理縣湘川情社會(huì )工作服務(wù)中心是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性社工組織，有專(zhuān)職員工19名，擁有音樂(lè )治療室、心腦訓練室、個(gè)案室、沙盤(pán)室、宣泄室等專(zhuān)業(yè)工作室。服務(wù)中心秉承“敦愛(ài)篤行、助人自助人自助”理念，運用個(gè)案、小組、社區等專(zhuān)業(yè)社工手法，根據理縣不同群體自身條件、社會(huì )特征和災難受創(chuàng )程度，確定以中小學(xué)校、老年人福利院、農村社區作為主要服務(wù)領(lǐng)域，發(fā)揮社會(huì )工作預防和解決社會(huì )問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)技能，發(fā)揚藏羌文化，加強民族團結，維護社會(huì )穩定。
二、小組名稱(chēng)：螞蟻，螞蟻
三、小組成員：張榕、胡美月、潘強美、李智杰、藺瑩鑫、李吉莉、謝清
四、成立小組的原因：
現實(shí)生活中，經(jīng)常有這這樣一類(lèi)的人群：他們提著(zhù)拐杖拖著(zhù)孤獨的身影，坐在空曠的屋子里，自言自語(yǔ)的嘮叨著(zhù)，顯得是那么的無(wú)助，著(zhù)讓人心疼。
改革開(kāi)放以來(lái)，我國經(jīng)濟發(fā)展水平迅速發(fā)展，在經(jīng)濟方面取得一定的成效，但同時(shí)我們發(fā)現農村中大量的青年壯年等離開(kāi)家鄉到其它城市發(fā)展，造成老年人留守家中無(wú)人照顧而引起一系列的生活問(wèn)題。其中包括生活質(zhì)量差，生活缺乏照顧，心理壓力大，精神生活單調，醫療問(wèn)題突出，身體健康保障低下，缺乏幸福感，孤獨無(wú)助，防范意識弱，容易受到侵害，與人交往困難，情感需求強烈得不到滿(mǎn)足。由此，服務(wù)中心采用小組工作服務(wù)該老年人群，運用社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)手法，成立服務(wù)小組和構建網(wǎng)絡(luò )，搭建溝通橋梁以促進(jìn)護理人員與老年人關(guān)系改善，聯(lián)合本土義工組織興趣小組與社區活動(dòng)以豐富老年人生活，轉換陪伴形式通過(guò)舉辦“聊吧”以滿(mǎn)足老年人情感需求，運用社區教育手法以普及醫學(xué)知識與政策法規。
五、理論背景
1、馬洛斯的需要層次理論：人的需要由五個(gè)等級構成，即生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現的需要。通過(guò)小組各個(gè)方面的幫組和影響實(shí)現老人的心理生理需要以及學(xué)會(huì )自我滿(mǎn)足需要的能力。
2、舒茨的人際需要理論：每個(gè)人都有三種基本的'人際需要：包容需要、支配需要、感情需要。當人際需要無(wú)法得到滿(mǎn)足可能導致精神的崩潰，甚至死亡。通過(guò)小組的一系列活動(dòng)和支持，使農村空巢老人在活動(dòng)中感受到關(guān)愛(ài)和自身價(jià)值的實(shí)現，并且獲得精神上的安慰。從而促進(jìn)自身現狀的調節。
3、團體動(dòng)力學(xué)：每個(gè)團體都具有多方面的影響力，小組組員借助于團體的影響和其他成員的影響達成自己的改變。
六、小組目的
1、提高老人的社交能力，加強社會(huì )互動(dòng)的積極性，豐富空巢老人的生活。
2、緩解老人心里的壓力，開(kāi)導消極情緒，培養老人樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3、加強年輕人對孝的觀(guān)念，樹(shù)立良好的社會(huì )風(fēng)氣，建立結對幫扶機制。
4、提高空巢老人的自我保護意識，維護空巢老人的合法權益，對社會(huì )資源進(jìn)行整合等
5、滿(mǎn)足老年人情感需求，運用社工教育手法以普及醫學(xué)知識與政策法規。
七、服務(wù)對象
1、資格：家中只有一位老人獨自居住或是老夫婦二人獨自生活
2、特點(diǎn)：渴望改善生活環(huán)境的空巢老人
八、小組特征
性質(zhì)：社交小組、互動(dòng)小組、支持小組
時(shí)間:長(cháng)期，具體待定。
人數：待定
小組周期：待定
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