語(yǔ)文復習計劃書(shū)500字（通用15篇）
怎樣制定詳細的復習計劃，大家都經(jīng)常寫(xiě)復習計劃吧，復習要穩扎穩打，不要盲目的去復習，每次練習后及時(shí)進(jìn)行反思總結。那么怎么規劃好復習計劃呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文復習計劃書(shū)500字（通用15篇），歡迎大家分享。
語(yǔ)文復習計劃書(shū) 篇1
新的學(xué)期又來(lái)臨了，我的學(xué)習計劃也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識，又讓我有了一個(gè)好的學(xué)習目標。
一、閱讀課外書(shū)。
我的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都要放著(zhù)一本課外書(shū)，只要一有空余時(shí)間，我就要津津有味的開(kāi)始“吃書(shū)”!俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀的書(shū)愈來(lái)愈多，那么我也就會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
二、學(xué)會(huì )略讀和精讀。
課外書(shū)是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對于我來(lái)說(shuō)是很重要的。語(yǔ)文書(shū)上的'課文都是編者們精心編選的，對我們學(xué)習語(yǔ)文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對重要的語(yǔ)句和章節所表達的思想內容做到透徹理解。所以，學(xué)會(huì )精讀和略讀是我的第二目標。
三、做到課前預習，課后復習。
不管是什么科目我都要做到這一點(diǎn)。在預習中，把不會(huì )的字、單詞、題目都標記起來(lái)，這樣上課也好方便問(wèn)問(wèn)同學(xué)們和老師。
在預習語(yǔ)文時(shí)，我不僅要學(xué)會(huì )寫(xiě)和畫(huà)還要學(xué)會(huì )讀。對于預習語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會(huì )背了。
課后復習時(shí)，多看看上課記下來(lái)的筆記，記憶深刻了，考試就不在話(huà)下了。
語(yǔ)文復習計劃書(shū) 篇2
時(shí)間過(guò)得飛快，期末考試一個(gè)月左右就要來(lái)臨。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的刻苦努力，同學(xué)們肯定都是想要獲得一個(gè)不錯的成績(jì)。下面就初三學(xué)生的期末考試復習進(jìn)行一下指導，以便于學(xué)生們的有效復習。
每個(gè)地區的初三語(yǔ)文復習范圍各有不同，所以復習的方式也會(huì )不同。但相同的是各地考查的題型是大體相同的，下面對每種題型的復習方法做簡(jiǎn)單的指導。
一、基礎知識
基礎知識�？贾R點(diǎn)有九個(gè)，字音、字形、成語(yǔ)俗語(yǔ)、病句、文學(xué)常識、語(yǔ)意銜接、修辭、標點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞。建議字音、字形、成語(yǔ)俗語(yǔ)、文學(xué)常識以識記和默寫(xiě)的方式來(lái)記憶，字音可以拿張紙把自己易錯到的字寫(xiě)下來(lái)，然后試著(zhù)去注音，錯了的再以這種方式來(lái)重復，直到全部正確為止。字形的話(huà)就先把字的注音寫(xiě)下來(lái)然后默寫(xiě)對應的字形，錯的再去反復記憶。成語(yǔ)俗語(yǔ)可以寫(xiě)出成語(yǔ)的名字然后默寫(xiě)其解釋及適用范圍，文�？梢詫�(xiě)出作家的名字，自己去默填朝代、國籍、代表作等。
語(yǔ)意銜接、修辭、標點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞、病句等建議每種題型對應找到十道練習題，這十道題基本上包括了每個(gè)知識點(diǎn)的考查內容和范圍，試著(zhù)去做，看自己哪種類(lèi)型的題目掌握的不夠牢固，再重點(diǎn)突破。
二、綜合性學(xué)習
綜合性學(xué)習關(guān)于近年的考查形式很固定就是一個(gè)大的主題下面出三道小題，分值11分，三道小題分別涉及到信息的'提取、信息的歸納與概括，活動(dòng)參與題等。第一小題主要是材料題信息提取題，這需要讀懂題干的要求，根據題干要求去給材料分層，在原文中找到關(guān)鍵詞句作答。第二題主要考查對材料的歸納概括能力，有時(shí)是文字材料、有時(shí)是文字材料和圖表材料相結合來(lái)出題，首先還是讀懂題干的要求，看清材料間的關(guān)系、是并列關(guān)系、還是因果關(guān)系，根據題目確定答題方向和信息的歸納概括方向。一般有兩種情況，一是找材料間的共同點(diǎn)來(lái)答題，一種是從兩則材料各歸納出一條來(lái)做答，要具體題目具體分析。最后一題的是讓你就某種現象或情況提兩條建議，要切實(shí)可行，體現我們對社會(huì )對生活的關(guān)注與熱愛(ài)。此題難度不答，答案不唯一只要是合乎實(shí)際正確的建議都可得分。建議考前練習三個(gè)有代表性的題目，熟悉一下解題的思路，建議近三年中考真題。
三、文言文
文言文這個(gè)考點(diǎn)只需解決三個(gè)問(wèn)題即可，第一是每篇文言文中重點(diǎn)的實(shí)詞解釋要準確掌握，這是考試第一題。第二是會(huì )準確的翻譯文章，特別是老師們畫(huà)出的關(guān)鍵句要把里面的實(shí)詞一一對應的去翻譯，有特殊句式的注意翻譯準確，這是考試的第二題。第三是文章內容的理解和文章思想感情的把握這是考試的第三題。而所有的這一切都是建立在對文章熟悉、對文章翻譯到位的前提下的。建議重點(diǎn)復習初三上的課內文言文。
四、現代文
記敘文。此部分考查的題目也較為固化，一是文章內容的理解、情節的把握及情感變化的分析。這就要我們能夠準確提取文章主要內容，對文章分層，每層提出情感詞、心理變化詞。第二題是局部?jì)热莸睦斫�，比如發(fā)出某詞的原因和內容分別是什么，某詞指代的內容是什么等，這就要我們對文章的局部詳細的分析，還有句子的作用、句子的賞析也是這部分考查的重點(diǎn)。第三是最后的閱讀延伸題(即思維拓展題)。這主要考查學(xué)生對文章主旨的把握以及我們的理解表達能力。所有的題目都是建立在文章主旨基礎上的延伸，無(wú)論是朝文章內部的延伸還是文章外部的延伸都要以文章作者的主旨為基本原則加以闡述。建議考前對每種題型的解題方法做到心中有數，并找兩篇文章加以練習，建議練習《憶冼星�！�、《又臨黃河岸》。
說(shuō)明文。要把握說(shuō)明內容和說(shuō)明事物的特征，必考的材料鏈接題一般都是對說(shuō)明對象特征的考查。議論文。全文的論證思路，重點(diǎn)段落的論證過(guò)程是復習的重點(diǎn)。段落的作用和論據的作用也不容忽視。
五、作文
重點(diǎn)仍放在命題作文和半命題作文上特別是半命題作文。首先要重點(diǎn)訓練的是自己的審題能力、審出要求及提示信息、隱含信息。如北京市20XX年“并沒(méi)有結束”要審出看起來(lái)結束了，但實(shí)際沒(méi)結束這一信息點(diǎn);還要審出詳略“戰勝自己”重點(diǎn)寫(xiě)戰勝自己某個(gè)不足的過(guò)程而非結果。
二是訓練立意及選材。根據題目準確的立意，立意要獨特。比如：20XX年《凝聚》大家都立意為凝聚愛(ài)、凝聚團結，而北京一考生寫(xiě)凝聚“忠義”這一精神，就在眾多文章中因立意的不同而脫穎而出。除此之外選材的新穎也是高分的關(guān)鍵。同學(xué)在復習時(shí)要準備兩個(gè)與眾不同的情感類(lèi)素材和成長(cháng)類(lèi)素材和精神品格類(lèi)素材，根據作文題目對準備的素材加以靈活運用，你的作文應該就不是問(wèn)題了。
值得一提的是，期末考試除了是對之前一學(xué)期學(xué)習情況的檢測，也可以幫助我們明確寒假和春季自己的復習重點(diǎn)是哪些，所以比較有指導意義。希望同學(xué)們認真備考，預祝同學(xué)們取得優(yōu)異的成績(jì)!
語(yǔ)文復習計劃書(shū) 篇3
指導思想：
初中畢業(yè)語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試是依據《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗稿)》進(jìn)行的義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程的終結性考試。本次考試是學(xué)生在人生道路上面臨的第一次真正意義上的考驗。在總復習當中，應該加強學(xué)生學(xué)習生活和社會(huì )生活的聯(lián)系，引導學(xué)生豐富語(yǔ)言積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高審美情趣;要注重復習學(xué)生對語(yǔ)文知識與技能的掌握情況，特別是正確理解和運用所學(xué)知識提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;要注重提高學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展狀況。
考試內容、要求：
初中畢業(yè)語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試的內容全面反映《語(yǔ)文課程標準》所提出的目標。注意識字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習五個(gè)方面的有機聯(lián)系，注意知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的交融、整合，以《語(yǔ)文課程標準》的“總目標”和“階段目標(7——9年級)”為依據，全面考查學(xué)生語(yǔ)文素養的發(fā)展狀況。為了體現語(yǔ)文素養的整體性和綜合性，體現語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，試卷分為“語(yǔ)言積累與運用”、“閱讀”、“寫(xiě)作”三大板塊，從五個(gè)能力層級對學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識、基本技能以及蘊涵在其中的'學(xué)習過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等語(yǔ)文素養進(jìn)行有效的考查。
學(xué)生情況分析：
本屆畢業(yè)生經(jīng)過(guò)九年的語(yǔ)文學(xué)習，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面得到了很大程度的提高，面對即將來(lái)臨的中考，學(xué)生能以胸有成竹的姿態(tài)投入到檢測之中。但面對語(yǔ)文考試，學(xué)生在“知識與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值”等語(yǔ)文素養當中還是存在著(zhù)很多的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生在語(yǔ)音、字形、字義存在著(zhù)不少的問(wèn)題;
2、部分學(xué)生對詞義、詞性、修辭、病句的修改，尤其是關(guān)聯(lián)詞的運用了解還不夠;
3、標點(diǎn)符號的正確運用對于絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難題;
4、在閱讀文章時(shí)，學(xué)生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;
5、文言文知識的積累還不夠，尤其是文言虛詞和實(shí)詞的理解還需不斷加深;
6、學(xué)生在文學(xué)常識、語(yǔ)法等方面也存在著(zhù)不少的問(wèn)題;
7、學(xué)生作文是一個(gè)最頭疼的問(wèn)題，遣詞造句、布篇謀局、審題立意等多方面都急需提高;
8、其他。
具體措施：
1、教師先做好學(xué)生的思想工作，學(xué)生能夠頂住壓力，能不怕苦不怕累，并且能夠充滿(mǎn)激情地、有創(chuàng )造性地去學(xué)習;
2、教師要根據學(xué)生的實(shí)際情況、復習的內容、考試動(dòng)態(tài)等認真備好復習課，并且能恰當地運用多媒體教學(xué);
3、在復習的過(guò)程中，始終要堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導”這一原則;
4、教師多與學(xué)生接近，聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生及時(shí)解決各種問(wèn)題;
5、教師科學(xué)有效適量地布置有關(guān)的復習練習，切實(shí)做到有的放矢;
6、其他。
復習安排：
為了認真、扎實(shí)、有效地提高本次總復習的質(zhì)量，我們九年級三位語(yǔ)文老師考慮到學(xué)生的實(shí)際、考慮到時(shí)間的短暫、考慮到復習的內容一致商議，大致進(jìn)行三輪復習：
(一) 第一輪復習
一、語(yǔ)言積累與運用(14課時(shí))
1、語(yǔ)音、文字(4課時(shí))
2、口語(yǔ)交際(2課時(shí))
3、詞、短語(yǔ)、句子、修辭等(8課時(shí))
二、閱讀(23課時(shí))
1、記敘文(8課時(shí))
2、說(shuō)明文(5課時(shí))
3、議論文(5課時(shí))
4、文言文(5課時(shí))
三、作文(9課時(shí))
1、命題作文(3課時(shí))
2、半命題作文(3課時(shí))
3、話(huà)題或材料作文(3課時(shí))
(二)第二輪復習
本輪復習主要是以上級配發(fā)的復習試卷為平臺，學(xué)生練、師生共同分析訂正。(25課時(shí))
(三)第三輪復習
學(xué)生利用最后一周的時(shí)間，針對已經(jīng)復習的知識進(jìn)行整合，進(jìn)而更好地準備好考試。
語(yǔ)文復習計劃書(shū) 篇4
本學(xué)期很快就要結束了，為了搞好期末復習，鞏固所學(xué)知識，特制定如下計劃：
一、 指導思想
�。� 通過(guò)復習旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三觸類(lèi)旁通。
�。� 本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復習綜合提高認知水平、理解能力
二、 復習目標
1、 握本冊230個(gè)生字，其中160個(gè)生字會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)，70個(gè)生字會(huì )認。
2、 能聯(lián)系上下文、結合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的.意思。
3、 能背誦、默寫(xiě)指定的課文，在理解課文內容的同時(shí)，體會(huì )作者表達的思想感情，學(xué)習作者觀(guān)察事物和表達事物的方法。
4、 能聽(tīng)懂程度適合的講話(huà)并能轉述。
5、 能寫(xiě)內容具體、有條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。會(huì )寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)文章。
三、 復習重點(diǎn)。
1體會(huì )句子蘊涵的思想感情。2閱讀要有一定的速度。
四、 復習措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎知識，加強訓練，落實(shí)課本知識的復習。
中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
五、 復習時(shí)間
第20周 復習1——4單元
第21周 復習5——8單元
第22周 綜合歸類(lèi)復習
語(yǔ)文復習計劃書(shū) 篇5
復習要求
1.抓好35分鐘，強調復習課質(zhì)量。
課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線(xiàn)。低年級的復習課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無(wú)聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開(kāi)，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復習課的質(zhì)量。
2.把好練習關(guān)，提高復習的效率。
由于低年級學(xué)生缺乏自主復習的能力，教師常常以不同類(lèi)型的大量練習讓學(xué)生操作，一來(lái)不利于學(xué)生的身心健康，二來(lái)練習多了，易造成批改的疏漏。我們精心設計練習的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫(xiě)負擔，而且較有針對性。根據班級復習計劃設計相應的復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
3.定好時(shí)間表，協(xié)調復習的進(jìn)度。
6月6日～6月12日單元復習
6月13日～6月18日綜合復習，完成綜合卷
復習重點(diǎn)
1.要讓學(xué)生準確認讀414個(gè)生字，其中192個(gè)漢字只識不寫(xiě)，掌握222個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的漢字。
2.了解和掌握一些常用的`識字方法。
3.用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句通順的話(huà)。
4.熟記各個(gè)單元練習中的成語(yǔ)和本冊書(shū)中出現的古詩(shī)。
復習難點(diǎn)
1.幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
語(yǔ)文復習計劃書(shū) 篇6
一、復習目的：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的400個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散訓練，達到舉一反三的目的。
3、總結延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習方法，培養學(xué)生閱讀和語(yǔ)言交際、寫(xiě)話(huà)的能力。
二、復習形式：
以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維練習。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的愛(ài)好，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
三、復習類(lèi)型：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)樸的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。
5、重點(diǎn)課文的理解和對核心問(wèn)題的探討。
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。
四、復習措施：
1、緊扣課后練習和單元練習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生把握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)意不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的`認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
語(yǔ)文復習計劃書(shū) 篇7
一、復習原則
用好學(xué)案，刪繁就簡(jiǎn)，搭建體系，熟悉考點(diǎn)
二、復習要求
精選練習，精講練習。著(zhù)重技巧方法，著(zhù)重建立規范。充分發(fā)動(dòng)學(xué)生討論式學(xué)習、自住性學(xué)習。每份學(xué)案完成后，可由學(xué)生先自行討論答案，借助字典，討論得出正確答案。不能解決的`，再由老師講解。
三、復習主線(xiàn)
拼音——字形——成語(yǔ)——病句——古文閱讀——詩(shī)歌鑒賞——現代文閱讀
名句名篇穿插在各個(gè)復習板塊中，以早讀課背誦默寫(xiě)為主。語(yǔ)言運用題不安排專(zhuān)門(mén)訓練，隨測驗順帶講解。本學(xué)期不安排專(zhuān)門(mén)作文訓練，隨測驗講解作文。
四、具體安排
省統考結束后，有七周復習時(shí)間。拼音、字形合計三周，成語(yǔ)、病句各兩周�？筛鶕唧w課時(shí)多寡靈活機動(dòng)安排。預計復習到古文閱讀初步開(kāi)篇。
復習過(guò)程中，共有自編學(xué)案、學(xué)校購買(mǎi)的復習資料等多套資源，初步考慮以自編學(xué)案為主，精選成書(shū)中的練習為輔，不搞眉毛胡子一把抓的題海戰術(shù)。
復習過(guò)程中，適當安排閱讀課，鼓勵學(xué)生課外閱讀，擴大視野，提升閱讀量，增強語(yǔ)文素養，提高應試軟實(shí)力。
復習過(guò)程中，關(guān)注好重點(diǎn)學(xué)生，在作業(yè)批改、課堂提問(wèn)、課后輔導中予以適當傾斜。
語(yǔ)文復習計劃書(shū) 篇8
一、復習方法
1、通過(guò)復習旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三觸類(lèi)旁通。
2、本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復習綜合提高認知水平、理解能力。
二、復習目標
1、掌握本冊230個(gè)生字，其中160個(gè)生字會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)，70個(gè)生字會(huì )認。
2、能聯(lián)系上下文、結合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。
3、能背誦、默寫(xiě)指定的課文，在理解課文內容的同時(shí)，體會(huì )作者表達的思想感情，學(xué)習作者觀(guān)察事物和表達事物的方法。
4、能聽(tīng)懂程度適合的講話(huà)并能轉述。
5、能寫(xiě)內容具體、有條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。會(huì )寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)文章。
三、復習重點(diǎn)
1、體會(huì )句子蘊涵的思想感情。
2、閱讀要有一定的`速度。
四、復習措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎知識，加強訓練，落實(shí)課本知識的復習。
中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
五、復習時(shí)間
第18周復習1——8單元。
第19周綜合歸類(lèi)復習。
六、歸類(lèi)復習要點(diǎn)
詞的復習、反義詞生詞四字詞。
句子的復習擴句、縮句按要求改寫(xiě)句子復句修改病句。
積累運用和古詩(shī)文的復習。
閱讀的復習課內閱讀課外閱讀。
語(yǔ)文復習計劃書(shū) 篇9
首先是文言文知識的復習。
我們打算利用4節課復習，每一節課復習一到兩篇文章，主要以學(xué)生的知識的記憶為主，同時(shí)，依據文章特點(diǎn)，幫助學(xué)生歸納總結重要的實(shí)詞、虛詞以及重要的句子，牢記詞語(yǔ)含義以及句子的解釋。在學(xué)生掌握知識的基礎上，利用小課的時(shí)間，以課堂的檢查、檢測等反饋的形式，及時(shí)的查缺補漏。
總之要充分的讓學(xué)生理解并記憶課本中的重點(diǎn)注釋、重要詞句，對所學(xué)知識做到熟記于心。
其次，是現代文的復習。
我們則打算采用5節課的時(shí)間進(jìn)行復習現代文。其中用2節課的時(shí)間將文章的字詞和要求背誦的地方加以鞏固并檢查。其他的3節課的時(shí)間，我們則主要以課外閱讀文章的練習來(lái)發(fā)現學(xué)生答題中的問(wèn)題，并及時(shí)的進(jìn)行答題方法的指導，借此來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。
第三，其他知識的復習。
用1到2節課左右的時(shí)間，針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫(xiě)以及拓展運用題目，精選部分的練習題目，在練習和指導中，讓學(xué)生的`能力得以提高。
在教師的指導與學(xué)生的自主的學(xué)習中，我們還將適時(shí)的穿插幾次練習、測試。通過(guò)練習來(lái)發(fā)現復習中存在的那些問(wèn)題，與此同時(shí)，教師的講解、講評要側重于答題的方法的指導。
總之，我們語(yǔ)文組將利用最后的時(shí)間，給學(xué)生以指導，力爭最后的勝利。
語(yǔ)文復習計劃書(shū) 篇10
一、指導思想：
為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，我們要用科學(xué)的態(tài)度和方法，調動(dòng)學(xué)生的復習積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。
二、復習目的
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統和完善。
2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3、使學(xué)生打好數學(xué)基礎，提高學(xué)習能力，培養學(xué)習習慣。
三、復習原則
1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
四、復習方法
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。
2、講練結合 ：有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。
3、分層指導 ：針對學(xué)生的`具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
五、具體安排
由于時(shí)間緊迫，請老師們緊扣各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)項講評，同時(shí)充分利用好書(shū)本，課堂作業(yè)本，練習冊等資料做好考前準備。
語(yǔ)文復習計劃書(shū) 篇11
一、 復習原則： 立足書(shū)本，把握教材教學(xué)目標，以基礎為本，拓展為輔，引導學(xué)生梳理本冊知識，并盡可能地掌握好。
二、 復習方式：
1、第一輪：以單元復習為重點(diǎn)，每天一個(gè)單元，掃清書(shū)本上的各項知識障礙。
2、第二輪：重點(diǎn)歸類(lèi)復習，提取學(xué)生的易錯點(diǎn)、難掌握點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)項強化復習。
3、第三輪：綜合練習、測試，預計準備兩份測試卷，對復習效果進(jìn)行評估，并適當改進(jìn)。
三、 復習內容：
1、熟讀課文、古詩(shī)、名言等，并能正確無(wú)誤地填寫(xiě)。
2、復習生字詞：正確拼讀、書(shū)寫(xiě)、組詞，理解字義詞義，并知曉近義詞、反義詞、同類(lèi)詞。
3、復習重點(diǎn)句子：
(1) 課文中關(guān)鍵句子的理解體會(huì )。
(2) 各種關(guān)系的復句：并列、轉折、遞進(jìn)、因果、條件、假設、選擇
(3) 八種修辭手法的句子：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設問(wèn)、對偶、頂針
(4) 學(xué)過(guò)的名言古詩(shī)能夠在具體的.語(yǔ)言環(huán)境中活學(xué)活用。
(5) 重點(diǎn)詞語(yǔ)，會(huì )造句。
(6) 近義詞能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中準確運用。
4、表達方法的綜合運用：對比、描寫(xiě)等表達方法的運用及作用，能針對語(yǔ)境準確識別，并體會(huì )其作用。
5、閱讀的基本常識掌握：過(guò)渡、總分、上下文理解詞語(yǔ)、中心句段、首尾呼應等等。
6、常用的說(shuō)明方法：舉例子、打比方、列數字、下定義、作比較
7、作文、應用文的寫(xiě)法。
四、 復習方法：
先講后練，讀背理解結合。
語(yǔ)文復習計劃書(shū) 篇12
一、復習內容：
長(cháng)度單位，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法，角的初步認識，表內乘法，觀(guān)察物體，統計和數學(xué)廣角
二、對學(xué)生所學(xué)知識的分析：
學(xué)生對本期所學(xué)基礎知識掌握的較好，但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現在平時(shí)訓練時(shí)學(xué)生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學(xué)生已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，學(xué)生解決數學(xué)問(wèn)題能力較強，做思考題比以前有明顯的進(jìn)步，通過(guò)期末總復習，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)： 100以?xún)裙P算加減法，乘法口決表是教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)直角，從不同位置觀(guān)察到的物體的形狀，學(xué)生的`觀(guān)察、分析能力及推力能力。
四、復習內容及時(shí)間的安排：
1、長(cháng)度單位——1課時(shí)
通過(guò)復習進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長(cháng)度概念，熟記1米＝100厘米，會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）并形成估計長(cháng)度的意識進(jìn)一步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度，
2, 角的初步認識——1課時(shí)
熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
3.觀(guān)察物體和統計——1課時(shí)
繼續辯認從不同位置觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)現象。
進(jìn)一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認識條形統計圖形
語(yǔ)文復習計劃書(shū) 篇13
字詞
�。ㄒ唬┠繕思爸攸c(diǎn)
1、認識550個(gè)生字。要求：會(huì )讀、會(huì )認。
2、學(xué)會(huì )250個(gè)生字。要求：會(huì )讀、會(huì )認、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。
3、能正確區別同音字、形近字、音近字。
4、能正確使用量詞。能正確搭配詞語(yǔ)。
5、掌握部分多音字、反義詞。
�。ǘ┓椒�
1、難點(diǎn)在課堂上集體分析、講解。
2、歸類(lèi)練習。
3、后進(jìn)生有針對性地進(jìn)行課后輔導。
句子
�。ㄒ唬┠繕思爸攸c(diǎn)
1、會(huì )補充句子。
2、會(huì )用標點(diǎn)符號。
3、會(huì )用“十分”、“正”、“漸漸”、“已經(jīng)”“一邊……一邊……”、“那么……那么……”說(shuō)話(huà)。
4、“把”字句與“被”字句會(huì )互相轉換。
�。ǘ┓椒�
1、難點(diǎn)在課堂上集體分析、講解。
2、歸類(lèi)練習。
3、后進(jìn)生有針對性地進(jìn)行課后輔導。
課文
�。ㄒ唬┠繕思爸攸c(diǎn)
1、正確流利地朗讀全部課文，背誦部分課文。
2、重點(diǎn)詞句及好詞好句要熟讀背誦。
3、能默寫(xiě)學(xué)過(guò)的四首古詩(shī)及漢語(yǔ)拼音字母表。
�。ǘ┓椒�
1、每天早讀時(shí)間進(jìn)行朗讀背誦。
2、默寫(xiě)古詩(shī)及漢語(yǔ)拼音字母表。
寫(xiě)話(huà)
�。ㄒ唬┠繕�
看圖寫(xiě)出幾句通順的話(huà)。
�。ǘ┓椒�
1、堂上指導。
2、進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習。
語(yǔ)文復習計劃書(shū) 篇14
又到每一年的復習時(shí)刻,我們不僅要培養學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復習,幫學(xué)生理清思路,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走:
一、全面、系統地復習:
1、掌握本冊書(shū)所學(xué)生生字新詞,并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊書(shū)所要求的片斷。
3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。
4、能寫(xiě)清一件事和寫(xiě)一種動(dòng)物等等,并能初步做到重點(diǎn)突出,具體生動(dòng)。
5、掌握改寫(xiě)句子、寫(xiě)比喻句等基本知識技能。
6、在復習中注意培養學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。
二、重點(diǎn),綜合地復習:
這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,以點(diǎn)帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類(lèi)旁通,要在準確、規范,熟練上下功夫。
三、調整、鞏固地復習:
利用較短時(shí)間,以學(xué)生自主復習為主,自己查漏補缺。
復習措施:
1、讓每節課都是快樂(lè )的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿(mǎn)活力的。
2、注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導避免過(guò)多的`題目訓練。
3、注意讓學(xué)生在復習中多讀書(shū),多感悟,多學(xué)習些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。
4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
語(yǔ)文復習計劃書(shū) 篇15
一、字詞：
1.課文中生詞和標出的詞語(yǔ)會(huì )寫(xiě)。
2.多音字組詞，能正確區分所學(xué)的形近字.同音字。
3.能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字.難記憶的字。
二、句子和段落：
1.要求背誦的課文、古詩(shī)和每單元練習中的誦讀與積累會(huì )背會(huì )寫(xiě)。
2.常見(jiàn)的句型之間的`轉換，（練習冊上的，卷子上的重難點(diǎn)）
3.能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、縮句、擴句。
4.要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。
5.在段落中正確使用標點(diǎn)符號。
三、閱讀理解：
1.以《配》、教研室試卷和《伴》試卷上的篇章為主。
2.將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。
四、作文：
復習1-4單元的習作。能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范，正確使用標點(diǎn)符號。
總之，復習抓住書(shū)本，多講多練，針對班上學(xué)生易錯問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習。句型轉換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，難寫(xiě)生字反復聽(tīng)寫(xiě)，講解。教給孩子復習方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對考試
注：
1.認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題“對癥下藥”。
2.力爭讓學(xué)生學(xué)得輕松，讓他們樂(lè )于復習、勤于復習。
3.多參考教學(xué)資料和試題。
4．如果時(shí)間允許就一課一課進(jìn)行復習。
【語(yǔ)文復習計劃書(shū)】相關(guān)文章：
語(yǔ)文復習計劃書(shū)10-12
中考語(yǔ)文復習計劃書(shū)10-16
語(yǔ)文期末復習計劃書(shū)10-29
語(yǔ)文復習計劃書(shū)15篇10-01
最新高考語(yǔ)文復習計劃書(shū)07-20
期末復習計劃書(shū)09-18
考試復習計劃書(shū)07-14
個(gè)人期末復習計劃書(shū)03-16