高考沖刺復習計劃書(shū)：數學(xué)
數學(xué)知識之間都有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，僅僅想憑著(zhù)對章節的理解就能得到高分的時(shí)代已經(jīng)遠去了。今天CN公文站小編為大家準備了高考沖刺復習計劃書(shū)范文，希望對大家有幫助。
【1】高考沖刺復習計劃書(shū)：數學(xué)
在一輪復習中，數學(xué)科目當年的《考試說(shuō)明》和《教學(xué)大綱》是非常重要的。這些材料你可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或者通過(guò)老師來(lái)獲取。找到之后要好好研究，不能大致瀏覽，要了解每一部分要求學(xué)習到怎樣的程度。雖然這些工作老師也會(huì )進(jìn)行，但是由于你比較了解自己的優(yōu)勢和不足，所以研究起來(lái)更加有針對性。對于這兩部分材料的研究，最終目的是時(shí)即使丟開(kāi)課本，頭腦中也能有考試所要求的數學(xué)知識體系。
數學(xué)知識之間都有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，僅僅想憑著(zhù)對章節的理解就能得到高分的時(shí)代已經(jīng)遠去了。第一輪復習時(shí)要嘗試把相關(guān)的知識進(jìn)行總結，方便自己聯(lián)系思考，既能明白知識之間的區別，又能為后面的專(zhuān)題復習做好準備。
一輪復習的重點(diǎn)永遠是基礎。要通過(guò)對基礎題的系統訓練和規范訓練，準確理解每一個(gè)概念，能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識點(diǎn)、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問(wèn)題的通性、通法。第一輪復習一定要做到細且實(shí)，切不可因輕重不分而出現“前緊后松，前松后緊”的現象，也不可因趕進(jìn)度而出現“點(diǎn)到為止，草草了事”的情況，只有真正實(shí)現低起點(diǎn)、小坡度、嚴要求，實(shí)施自主學(xué)習，才能真正達到夯實(shí)“雙基”的目的。
運算能力是學(xué)習數學(xué)的前提。因為高考并不要求你臨場(chǎng)創(chuàng )新，事實(shí)上，那張考卷上的題目你都見(jiàn)過(guò)，只不過(guò)是換了數字，換了語(yǔ)句，所以能不能拿高分，運算能力占據半邊天。而運算能力并不是靠難題練出來(lái)的，而是大量簡(jiǎn)單題目的積累。其次，強大地運算能力可以彌補解題技巧上的不足。我們都知道，很多數學(xué)題目往往都有巧妙地解決方法，不過(guò)很難掌握�？赡切┩ㄓ眯缘姆椒�，每個(gè)人都能學(xué)會(huì )，缺點(diǎn)就是需要龐大的計算量。再者，運算迅速可以節省時(shí)間，也不會(huì )讓你因為粗心而丟分。此外，復習數學(xué)也和其它科目一樣，也不能忽視表達能力和閱讀理解能力的運用。
再有，本階段要避免特難題、怪題、偏題，而是抓住典型題，每道題都要反復想，反復結合考點(diǎn)琢磨，最好是一題多解，一題多變，借助典型題掌握方法。
【2】高考沖刺復習計劃書(shū)：數學(xué)
高考數學(xué)解題思想一：函數與方程思想
函數思想是指運用運動(dòng)變化的觀(guān)點(diǎn)，分析和研究數學(xué)中的.數量關(guān)系，通過(guò)建立函數關(guān)系(或構造函數)運用函數的圖像和性質(zhì)去分析問(wèn)題、轉化問(wèn)題和解決問(wèn)題;方程思想，是從問(wèn)題的數量關(guān)系入手，運用數學(xué)語(yǔ)言將問(wèn)題轉化為方程(方程組)或不等式模型(方程、不等式等)去解決問(wèn)題。利用轉化思想我們還可進(jìn)行函數與方程間的相互轉化。
高考數學(xué)解題思想二：數形結合思想
中學(xué)數學(xué)研究的對象可分為兩大部分，一部分是數，一部分是形，但數與形是有聯(lián)系的，這個(gè)聯(lián)系稱(chēng)之為數形結合或形數結合。它既是尋找問(wèn)題解決切入點(diǎn)的“法寶”，又是優(yōu)化解題途徑的“良方”，因此我們在解答數學(xué)題時(shí)，能畫(huà)圖的盡量畫(huà)出圖形，以利于正確地理解題意、快速地解決問(wèn)題。
高考數學(xué)解題思想三：特殊與一般的思想
用這種思想解選擇題有時(shí)特別有效，這是因為一個(gè)命題在普遍意義上成立時(shí)，在其特殊情況下也必然成立，根據這一點(diǎn)，我們可以直接確定選擇題中的正確選項。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀(guān)題的求解策略，也同樣精彩。
高考數學(xué)解題思想四：極限思想解題步驟
極限思想解決問(wèn)題的一般步驟為：(1)對于所求的未知量，先設法構思一個(gè)與它有關(guān)的變量;(2)確認這變量通過(guò)無(wú)限過(guò)程的結果就是所求的未知量;(3)構造函數(數列)并利用極限計算法則得出結果或利用圖形的極限位置直接計算結果。
高考數學(xué)解題思想五：分類(lèi)討論思想
我們常常會(huì )遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統一的方法、統一的式子繼續進(jìn)行下去，這是因為被研究的對象包含了多種情況，這就需要對各種情況加以分類(lèi)，并逐類(lèi)求解，然后綜合歸納得解，這就是分類(lèi)討論。引起分類(lèi)討論的原因很多，數學(xué)概念本身具有多種情形，數學(xué)運算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類(lèi)討論。在分類(lèi)討論解題時(shí)，要做到標準統一，不重不漏。
【3】高考沖刺復習計劃書(shū)：數學(xué)
數學(xué)中的記憶能力是掌握基礎知識，形成基本能力的基礎。許多數學(xué)知識，不僅需要我們理解，而且更需要我們記住它。那么，怎樣才能提高學(xué)生記憶數學(xué)知識的能力呢?下面來(lái)介紹幾種記憶方法：
一、分類(lèi)記憶法
遇到數學(xué)公式較多，一時(shí)難于記憶時(shí)，可以將這些公式適當分組。例如求導公式有18個(gè)，就可以分成四組來(lái)記：(1)常數與冪函數的導數(2個(gè));(2)指數與對數函數的導數(4個(gè));(3)三角函數的導數(6個(gè));(4)反三角函數的導數(6個(gè))。求導法則有7個(gè)，可分為兩組來(lái)記：(1)和、差、積、商復合函數的導數(4個(gè));(2)反函數、隱函數、冪指數函數的導數(3個(gè))。
二、推理記憶法
許多數學(xué)知識之間邏輯關(guān)系比較明顯，要記住這些知識，只需記憶一個(gè)，而其余可利用推理得到，這種記憶稱(chēng)為推理記憶。例如，平行四邊形的性質(zhì)，我們只要記住它的定義，由定義推理得它的任一對角線(xiàn)把它平分成兩個(gè)全等三角形，繼而又推得它的對邊相等，對角相等，相鄰角互補，兩條對角線(xiàn)互相平分等性質(zhì)。
三、標志記憶法
在學(xué)習某一章節知識時(shí)，先看一遍，對于重要部分用彩筆在下面畫(huà)上波浪線(xiàn)，再記憶時(shí)，就不需要將整個(gè)章節的內容從頭到尾逐字逐句的看了，只要看劃重點(diǎn)的地方并在它的啟示下就能記住本章節主要內容，這種記憶稱(chēng)為標志記憶。
四、回想記憶法
在重復記憶某一章節的知識時(shí)，不看具體內容，而是通過(guò)大腦回想達到重復記憶的目的，這種記憶稱(chēng)為回想記憶。在實(shí)際記憶時(shí)，回想記憶法與標志記憶法是配合使用的。
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